乘法口诀游戏

乘法口诀与游戏

为了提高乘法口诀的熟练程度与计算效率，教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。在教学乘法口诀的课堂练习时，教师可设计如下的练习活动，寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。

1、对口令。即把45句乘法口诀的每句口诀一个同学说出前一部分，另一同学说出后部分或是小组对练、师生对练。也可写出前一部分，做好标签。将全班学生面对面分成两行，每人抽一签，一个说，对面一人答。

2、转圆盘。用硬纸做两个同心圆。在内、外圆上分别写上1-9各个数，转动一个圆，使里外两个数对齐，说出每两个数乘得的积。每转

动一个格，算出9个数。

3、猜卡片。活动前先写好卡片。如72、45、2

4、56……每位学生抽出一张后，说出卡片上的数是由几和几相乘的积。也可以是小组的每个成员准备好口算卡片，在小组中抢答。

4、夺红旗。教师先写出算式，按组接力写积，看哪组先算完就夺得

了红旗。

5、打擂台。各小组选出一个最厉害的选手，比赛完看哪个小组最棒。

6、拍手互动游戏。师：小朋友小朋友别着急，老师出题问问你。四乘6,积是

几，请你一定算仔细。生：四乘六，积是24。

7、写算式。学生自己练习写乘法算式，你喜欢写几个就写几个。

这些游戏练习方法，可大大提高学生的口算熟练程度和兴趣，使学生

从大量的抄写与背诵中解放出来。

其中五的乘法口诀：

一只手，五个手指头；1X 5=5, —五得五。（左手一个指头, 右手五个手指）

二只手，十个手指头；2X 5=10,二五一^。（左手二个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手一个拳。）

三只手，十五个手指头；3X 5=15,三五十五。（左手三个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手五个手指。）

四只手，二十个手指头；4X 5=20,四五二十。（左手四个指头，

右手五个手指；左手二个指头，右手一个拳。）

五只手，二十五个手指头；5X 5=25，五五二十二五。（左手五个指头，右手五个手指；左手二个指头，右手五个手指。）

六只手，三十个手指头；6X5=30,五六三十。（左手一个大拇指，一个无名指，右手五个手指；左手三个指头，右手一个拳。）

七只手，三十五个手指头；7X 5=35,五七三十五。（左手个比划七, 右手五个手指；左手三个指头，右手五个手指）

八只手，四十个手指头；8X 5=40，五八四十。（左手比划八，右手五个手指；左手四个指头，右手五个手指）

九只手，四十五个手指头；9X 5=45,五九四十五。（左手比划九，右

手五个手指；左手四个指头，右手五个手指。）

二的乘法口诀：一双手，两只手；1X 2=2, —二得二。（左手一个手指头，右手两个

手指头；左手一个手指头，右手两个手指头。）

两双手，四只手；2X 2=4, 二二得四。（左手两个手指头，右手两个

手指头；左手两个手指头,右手四个手指头。）

三双手，六只手；3X 2=6, 二三得六。（左手三个手指头,右手两个

手指头；左手两个手指头，右手比划六。）

四双手，八只手；4X 2=2, 二四得八。（左手四个手指头，右手两个

手指头；左手两个手指头，右手比划八。）

五双手，十只手；5X 2=10，二五一十左手五个手指头，右手两个

手指头；左手一个手指头，右手一个拳头。）

六双手，十二只手；6X 2=12, 二六十二。（左手比划六，右手两个手

指头；左手一个手指头，右手两个手指头。）

七双手，十四只手；7X 2=14, 二七十四。（左手比划七，右手两个手指头；左手一个手指头，右手四个手指头。）

八双手，十六只手；8X2=16,二八十六。（左手比划八，右手两个手指头；左手一个手指头，右手比划六。）

九双手，十八只手；9X 2=18，二九十八。（左手比划九，右手两个手

指头；左手一个手指头，右手比划八。）同学们试着做一做吧，动动嘴、动动手看看说做得又快又准确。嘴不出错，手也不出错。

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