四年级英语上册第二单元第二课时
四年级上册英语教学设计《Unit2Myschoolbag-2》人教(PEP)
四年级上册英语教学设计《Unit2 My schoolbag-2》人教（PEP）一. 教材分析本课为人教版四年级上册英语教材第二单元第二课时《Unit2 My schoolbag-2》。
本课时主要通过学习关于学习用品的词汇和句型“What’s in your schoolbag?” “This is…” “He/She has…” 来培养学生的日常英语交流能力。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于本课时的学习内容，他们在生活实际中有所接触，因此学习兴趣浓厚。
但部分学生在发音和词汇记忆方面还存在困难，需要教师的耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时涉及到的词汇：pencil,eraser, ruler, crayon, schoolbag, pen, key, toy等。
能够运用句型“What’s inyour schoolbag?” “This is…” “He/She has…” 进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够在图片或情境的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱学习，珍惜学习用品的良好情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握本课时涉及到的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2.难点：正确发音和记忆词汇，尤其是“eraser”、“crayon”、“key” 等单词的发音和拼写。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.分组合作学习：鼓励学生相互交流、合作，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.学习用品（铅笔、橡皮、尺子、书包等）。
3.单词卡片。
4.录音机、磁带或音频文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Hello, Hello, Hello!” 活跃课堂气氛，然后教师提问：“Do you like school? Why?”，引导学生谈论学校生活，为新课的学习做好铺垫。
部编版小学四年级英语上册- Unit 2 Part A 第二课时
Unit 2 My schoolbag
Part A Let’s learn & Let’s do
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Warm up
Let’s say a chant.
What’s this? What’s this? Pen, pen, pen, it’s a pen. What’s this? What’s this? Pencil, pencil, pencil, it’s a pencil. What’s this? What’s this? Ruler, ruler, ruler, it’s a ruler.
Maths
Mr. Liu
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Practice in pairs.
What book in my hand? Please guess.
Is it an English book? No.
Is it a maths book?
No.
Is it a Chinese book? No.
1. Listen again. Read
and imitate.
What’s in your schoolbag?
2. Act it out in groups. I
will find the best group.
An English book, a Chinese book, a maths
book and three storybooks.
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Practice
Play a game “I say the teacher, you say the subject”.
四年级上册英语试题-Unit 2 Part A 第二课时(含听力原文+答案)人教PEP版
Unit2 Part A第二课时一、听录音，选择你所听到的单词。
（）1. A. classroom B. schoolbag C. school（）2. A. Chinese B. English C. maths（）3. A. pen B. pencil C. pencil box（）4. A. story book B. maths book C. Chinese book （）5. A. Chinese book B. story book C. English book 二、听录音，根据听到的句子给图片排序。
三、听录音，选择单词补全句子。
（）1. What’s in your ?A. schoolbagB. deskC. hand（）2. Put your on your English book.A. PenB. rulerC. pencil box（）3. Put your eraser your pencil box.A. nearB. underC. in（）4. Put your pencil in your .A. schoolbagB. deskC. English book（）5. Look at the bag. It’s and .A. black; blueB. black; whiteC. blue; white四、选出不同类的一项。
( ) 1. A. new B. fat C. have( ) 1. A. book B. what C. pen( ) 1. A. English B. Chinese C. maths book( ) 1. A. fat B. dog C. panda( ) 1. A. black B. white C. schoolbag五、单项选择。
( ) 1. I have _______ new schoolbag.A. aB. anC. the( ) 2. —What colour is it?—It’s _________.A. my maths bookB. in the schoolbagC. black and white( ) 3. 一What's in your schoolbag?一A maths book and ________ storybooks.A. oneB. twoC. white( ) 4. 一_________ is your storybook?一It's in my desk.A. WhatB. WhereC.What colour六、读句子，选图片。
四年级上册unit2 My schoolbag 教材分析
四年级上册unit2 My schoolbag 教材分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址四年级上册unit2myschoolbag教材分析一、教材内容分析本课是小学英语（PEP）四年级上册第二单元的第一课时，本课主要教学内容是PartA的Let’stalk和Let’splay 部分。
Let’stalk部分学习的核心句型是：what’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…It’sblackandwhite.教材通过Amy和陈杰谈论新书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
Let’splay活动是一个“猜猜看”游戏，要求学生依照语言示范，运用所学句型what’sinyour…?询问同伴手中有任何物品并作答。
本活动的目的是在趣味游戏中运用语言，巩固操练句型what’sinyour…?It’sa/an…二、学情分析四年级的学生乐于感知、英语习得依靠模仿，对实物及PPT、动画、视频等很感兴趣，同时具有了一年的英语学习基础。
所以本节课在巩固新知的基础上，进一步拓展与话题有关的语言内容，来满足学生对知识的所需。
三、教学目标（一）知识目标.能在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.能听在情景中运用句型what’sinyour…?询问并回答某处有什么物品，如Ihave…inmyschoolbag.并能再情景中恰当运用功能句It’s…描述物品颜色。
3.能够在语境中理解生词schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。
（二）技能目标.能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色表演。
2.能够在实际情景中运用what’sinyourschoolbag?Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.能够在“猜猜看”游戏中，依照语音示范，运用所学句型what’sinyour…?（三）情感目标.能够学会与朋友分享，享受分享的快乐。
(pep)人教版英语四年级上册unit2单元全套优秀课件
—What’s in your schoolbag? —An English book.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 Act the dialogue out
with your friends.
2.— What’s in your schoolbag? — An English book, a maths book, three storybooks and …
【详解】此句型用来询问某物品里有什么。 句型结构: What’s in (your)+名词/代词? 回答: 数词/冠词+名词.
eg.— What’s in your pencil box? — A pen, a pencil and an eraser.
schoolbag
Chinese book
storybook
Let’s write.
1.Listen again.Read and imitate.
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
Lead in
What colour is it? It’s green.
What’s this? It’s a schoolbag.
schoolbag 书包
What’s in the schoolbag?
A blue ruler, four pencils, two crayons and some books.
Warm up
Let’s say a chant.
四年级上册英语教案-Unit2OntheWeekendLesson2｜人教(新起点)
四年级上册英语教案Unit 2 On the Weekend Lesson 2｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）四年级上册英语》Unit 2 On the Weekend的Lesson 2。
内容主要围绕周末活动展开，包括学习如何描述周末的日常活动，以及了解和运用相关的动词短语和句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“play chess”，“go shopping”等，并能够运用这些词汇描述周末的活动。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生应能自主运用目标语言进行简单的对话交流，描述自己和家人的周末活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作交流的意愿，并能在日常生活中尝试使用英语。
教学难点1. 词汇掌握：本课涉及的动词短语较多，学生需要准确记忆和运用。
2. 句型运用：如何构造和运用描述周末活动的句子，如“I go shopping on the weekend.”。
3. 实际交流：在实际对话中灵活运用所学知识，进行流畅的交流。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课文录音和相关的视频资料。
2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
3. 情景图：展示不同的周末活动，帮助学生理解和运用目标语言。
4. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 热身活动：通过简单的日常对话，复习上节课的内容，引入本课的主题。
2. 词汇教学：利用单词卡片和情景图，教授本课的新词汇，强调发音和用法。
3. 句型练习：通过听力练习和角色扮演，让学生熟悉并掌握描述周末活动的句型。
4. 小组活动：学生分组，用所学词汇和句型讨论并分享自己和家人的周末活动。
5. 成果展示：每组选取代表，向全班同学展示讨论成果。
板书设计本课的主要词汇和短语。
描述周末活动的关键句型。
课堂练习的示例。
作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 Story time 第二课时课件
I have a mango.
How many mangoes do you have?
I have two mangoes.
How many mangoes do you have?
fruit
Read and say :
I say , you say
a banana a grape a mango a pineapple bananas grapes mangoes pineapples
an orange an apple a pear oranges apples pears
Act the cartoon
能够正确地表演。 Can act correctly. 能够流利地表演。 Can act fluently. 能够生动地表演。 Can e cartoon
Act a new story
Act the story, try to give different endings. 演故事，试试给出不同的回答和结尾。
Tips： 1.小组讨论，TS互说，互纠正 2. T汇报☆，S汇报☆☆
I have…Do you have any…？
Cartoon time :
What fruit does Bobby like? They are good friends. They are a mouse and a cat. Who are they?
Cartoon time
Tips： 1.认真看视频，了解大意 2. T汇报☆，S汇报☆☆
Watch and answer
小学英语四年级上册Unit2Unit2PartA第2课时
Blackboard design
Unit 2 My schoolbag
What’s in your schoolbag
?
an English
a Chinese in
Put
book
book
Play a game—“Simon says.”
游戏说明：教师发指令前说Simon says， 学生则做此动作； 发指令前没有说Simon says， 学生则不做此动作。
如：Simon says, show me your Chinese book.（学生做此动作）
如：Put your maths book in your schoolbag.（学生不做此动作）
/
/
Show me your maths book. Put your maths book on your desk. How many books are there on your desk now? Three books. What are they? An English book, a Chinese book and a maths book.
Really? Look! It’s black and white.
Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and...
It’s a fat panda!
A. chinese book B. computer book C. Chinese book
四年级英语上册第二单元教案(整单元)
人教版四年级英语上册第二单元教案（整单元）Unit 2 单元分析一、教学内容1、能够听说认读句型：What’s in your schoolbag? An English book…What colour is it? It is…2、能够听说认读单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key3、能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。
能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。
二、教学要求1、能听懂、会说每一课会话；2、能听懂、会说每一课出现的常用单词；3、学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。
4、能够按照意群朗读句子。
三、教学重点难点1、会话的熟练听说2、常用单词的熟练听说，比如maths book，Chinese book。
3、教学时间本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。
第一课时教学设计方案课题：Unit 2 My schoolbag一、教学目标：1、能听懂会说本课的会话。
2、能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag?/ An English book…/I have a new schoolbag. /It’s black and white.3. 能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。
二、教学重点：理解对话大意。
三、教学难点：1．发音：maths2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。
四、教具准备：1．教师使用的一只玩具熊猫2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带五、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。
沪教牛津版(深圳用)四年级上册英语Unit 2 Can you swim第二课时课件
Supergirl: Yes, he can, but he can't write his name. Supergirl: Thank you!
Read and complete
Hello, everyone. I'm Kitty. I am the host of Super Show. Supergirl and Superdog are our _f_r_ie_n_d_s___. They are _b_o_th___ super. Supergirl can _r_u_n___ fast, __s_w_im____ well and __f_l_y__ high. Superdog fly _t_o_o__. I like __th_e_m___ very much.
Thank you, Supergirl and Superdog!
I can swim and fly.
Yes, he can. but he can't write his name.
Woof!
Thank you!
In Kitty's dream, Where is she? In Kitty's dream, she is on TV. She is the host(主持人). of Super Show.源自Ask and answer
dance
√
draw
√
skate √
√
swim
√
S1: Can ... dance? S2: Yes, he/she can.
No,he/ she can't.
√ √
小学英语PEP四年级上册Unit 2 第二课时
The second periodPart A Let’s learn & Let’s do内容分析本课是PEP小学英语四年级上册Unit 2第二课时。
本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的教材及其他物品名称。
本课时重点针对书包中有什么的问答展开，在练习“What’s in your bag?”的句型的同时，追加指令练习，锻炼学生能够根据指令做出正确动作，加深对器物名称的印象。
课时目标知识与能力1.能够听、说、认读单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook”。
2.能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag?”来询问书包中各种书本的名称并做出回答。
3.能够听懂指令，并做出正确的动作反应。
过程与方法通过欣赏歌曲，营造英语学习氛围，吸引学生的注意力，提高学生学习英语的兴趣，并为后面学习新内容做好铺垫。
将Let’s do中的句型穿插在Let’s learn 板块的教学中，教师引入相关指令语，让学生听听做做，手、眼、耳、脑并用，帮助学生更好地记忆单词的意思与读音，同时增加课堂的趣味性，活跃课堂气氛。
情感态度价值观提高学生口语表达能力。
教学重难点教学重点1.能够理解和掌握句型“What’s in your schoolbag?”及重点单词和短语“schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook”。
2.注意含有单词“book”的短语“maths book, English book, Chinese book”及合成词“storybook”的正确书写。
教学难点1 .能够熟练运用句型“What’s in your schoolbag?”来询问书包里各种书本的名称并做出回答。
2.能够熟练使用句型“Put…in/on/under/near…”。
四年级英语上册第二单元第二课时教案专题
四年级英语上册第二单元第二课时教案专题第一篇：四年级英语上册第二单元第二课时教案专题Unit 2 My schoolbag（Book 3)第二课时备课【学习内容】Part A: Let’s learn, Let’s do, Let’s spell 【课程标准描述】1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。
2.能根据图、文说出单词或短句。
3.能根据指令做动作。
4.了解简单的拼读规律。
【学习内容分析】本教学内容紧密联系学生的生活，涉及到学生的各门课程。
通过Zoom翻看Amy书包，展示各种书本的情景呈现了单词的词形和意义。
Let’s spell呈现i-e在单词中发长音的规律，通过听力活动听音写单词等帮助学生按照发音规则拼写单词，并辨认词形。
Let’s learn 中的book 一次已经在三年级上册第一单元B Let’s learn中学过。
关于Let’s do中的方位词已经在Where is my ruler?A Let’s learn中学习过。
【学习目标】1.通过学生手中的各种书籍，模仿录音并跟读，能够听、说、认读单词：schoolbag，maths book, English book,Chinese book,storybook。
2.通过猜一猜活动、小组合作等形式，展示对话内容，模仿录音并跟读，能够听懂、会说句子：What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.并能在情境中正确使用以上句子。
3.通过TPR活动，建立指令与核心词汇的关系，听懂会做五个动作指令。
Put your Chinese book in you desk.Put your pencil box on your English book.Put your maths book under your schoolbag.Put your eraser near your pencil box.4.通过拼读练习，体会字母组合i-e的规律，利用这一规律读出并识记相关单词。
四年级英语上册 Unit2 第二课时教案 人教PEP(标准版)
第二课时Unit 2 My schoolbag教学目标：1．能听懂会说本课的会话。
2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学重点：1．句型：What’s in your schoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学难点：1．发音： math book, Chinese book2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教具准备：1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。
然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对（二）呈现新课（Presentation）1．让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?教师手拿出书包，提问：What is this?教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
人教PEP四年级上册Unit 2 第二课时
English book schoolbag
maths book …
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks.
1. Read Part A ”Let’s learn”. 2. Practice “Let’s do” with your parents.
What other books does Amy have in her schoolbag? Now，listen and answer.
What other books does Amy have in her schoolbag?
Chinese book
maths book
English book
Read and match
maths book
schoolbag English book
storybook
Chinese book
Read and choose
（ C）1. 英语书
A. maths book B. schoolbag C. English bookChinese book C. maths book
What’s in your schoolbag? An English book, a Chinese
book, a maths book and three storybooks.
schoolbag
maths book
English book Chinese book
storybook
Let’s do
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人教小学英语四年级上册第二单元教学计划
人教小学英语(PEP)四年级上册第二单元教学计划一、单元主题Unit 2 My schoolbag二、单元目标1、知识目标：(1) 词汇：学生能够听、说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key.(2) 句型结构：能够听懂、会说、认读句型What’s in your schoolbag? An English book... What colour is it? It’s ...(3) 字母与语音：能够掌握字母i在开音节里的发音，即/ aɪ/2、能力目标(1) 能够在真实或模拟的情景中运用句型What’s in your ... ? 询问并回答某处有什么物品(2) 能够认读并在情景中运用句型What colour is it? It’s ... 询问并回答物品的颜色(3) 能够正确使用重点词汇来描述书包里的物品(4) 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇(5) 能够读出符合开音节发音规则的含有字母i的单词；并能根据发音拼写出符其发音规则的单词。
2、情感态度、学习策略、文化意识目标(1) 学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。
(2) 了解Hope School（希望学校），Lost & Found（失物招领）的意思。
(3) 能够根据i在开音节里的发音规则拼读单词，并能够根据其发音规则拼写单词。
(4)学会合作交流。
三、单元重难点1、教学重点(1)能够听、说、认读单词：schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key.(2) 能够听懂、会说句型What’s in your schoolbag? An English book... What colour is it? It’s ...(3) 能够正确使用重点词汇来描述书包里的物品。
【PEP人教版四年级英语上册教案】Unit2Myschoolbag单元概述与课时安排
Unit Two My schoolbag单元整体解析本单元是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书四年级上册第二单元。
单元主题为 My schoolbag（我的书包）。
主情形图展现了校园里为希望工程捐赠的情形，来表现本单元要学习的主题：描述书包的颜色并说第一版包里的课本以及其余物件的名称。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情形对话和练习部分。
Let’stalk 活动中 Amy 向陈杰展现了自己的新书包，并介绍了书包里装的物件名称。
经过他们的交流，引出了本单元的要点句型： What’s in your schoolbag? 以及回答： An English book, a maths book, three storybooks and...在 Let’s play 活动中，学生会猜一猜其余人手里拿着什么东西，以此来练习要点句型。
第二课时为要点词汇和重点句型表现， Zoom 咨询 Amy 新书包里装着什么，从而引出教材名称类要点词汇： maths book, English book, Chinese book, storybook, schoolbag, 以及咨询并回答书包里的课本的要点句型：What’sin your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks. 并经过 Let’s do 的指令活动来进一步牢固要点单词和句型。
第三课时为语音学习，经过听一听、读一读、唱一唱，读听排序，听一听、圈一圈、写一写三个活动，让学生学习元音字母i 在开音节中的发音 / a?/。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时依旧表现情形对话和练习。
Zhang Peng 去失物招领处找自己扔掉的书包，老师咨询他一些信息，从而引出咨询颜色的重点句式：What colour is it? 以及回答： It’s blue and white. 接下来以一个 Let’s play 中的游戏活动来练习要点句式。
四年级上册英语教案Unit 2 On the Weekend Lesson 2人教
Unit 2 On the WeekendL esson 2Unit 2 On the Weekend 的第2课时。
教学内容为： A. Look, listen and answer, B. Let’s play, C. Let’s write 。
A部分通过Yaoyao 和Binbin 的对话，情景化地呈现了本单元的目标功能句： What do you do on the weekend? 及其答语： I oft en… B 部分通过“对话接龙”的游戏，操作功能句。
C 部分是再次强调本课地重点句型。
Master words and expressions: on the weekend, funOral words and expressions: What do you do on the weekend? I often …【能力目标】1. Be able to listen and read the words and dialogues.2. Be able to ask and answer questions.【情感目标】学习英语就是为了运用，和小伙伴的交谈中一定要有意识地运用。
日积月累，知识就会变成大脑的一部分，学英语也会随着越来越多的知识使你更加感兴趣。
【教学重点】1. The relevant words and dialogues.2. Be able to talk.【教学难点】The listening task.Teacher can ask students some questions and let students have a free talk. ---Do you often go to the cinema/ visit your g randparents/ go fishing…? ---Yes, I do.---No, I don’t.Step2. New text: Look, listen and repeat.1. Let students listen to the recording and read the text.2. Use the PPT to show the Key sentence.--- What do you do on weekend, Yaoyao?--- I often go to a drawing club. It's fun.Step3. Work in pairsStudent A: What do you do on the weekend?Student B: I often climb a hill.Student C: What do you do on the weekend?Student D: I often pick fruit.Step3. Learn Part B: Let’s play.Read the text and tell the main idea of the text in the students' own words. Let the students speak in front of the class.Encourage them not to be shy when they stand there.Give the students chances to speak loudly in front of the class.Step4. Make a summary of the textRead the text and tell the main idea of the text in the students’ own words.1. Let the students speak in front of the class.2. Encourage them not to be shy when they stand there.3. Give the students chances to speak loudly in front of the class.Step5. Encourage the students to ask more questions about this part1. Divide the class into groups of three or four to finish the task.2. Ask all of the students to take part in the discussion.Step6. Homework1. Finish off the exercises in the textbook.2. Go on the next reading in the student book.物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。