八年级语文下册 第六单元 三十 北京申奥陈述发言两篇课件 (新版)苏教版
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201x春八年级语文下册 第六单元 30 北京申奥陈述发言两篇 (新版)苏教版
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二、说一说下列词语的意思。 (1)盈余：收入中除去开支的剩余。 (2)赤字：经济活动中支出多于收入的差额数字。 (3)魅力：很能吸引人的力量。
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整体感知
学习《国务院副总理李岚清陈述发言》
李岚清,1932年5月生，1952 年9月加入中国共产党并参加工 作。1997年起任中共中央政治局 常委，国务院副总理。
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仔细朗读课文，概括各段大意。
（第1-3段），运用字数和句式大致相同的句子，组 成排比句，表达了中国政府对申奥的立场、态度和承诺。
（第4-5段），作关于奥运经费的保证，并表达中国 人民对奥运的热切期望。
（第6段），表达对世界客人的热烈欢迎。
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第一段：立场
态度郑重：“再次确认” 立场不可动摇：“坚定支持”
学练优八年级语文下（SJ） 教学课件
三十 北京申奥陈述发言两篇
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学习目标
1、感受中国人民对奥运的热切期望。 2、学习陈述发言，态度庄重而诚恳，语言简洁而得
体，具有很大的感召力。
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字词积累
一、给划线字注音或由拼音写汉字。 评估( píng ) 承诺( nuò ) yíng （ 盈 )余 授予( yǔ ) zhōng( 衷 )心 mèi( 魅 )力
今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时 代的开始
7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪
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仔细朗读课文，概括中心意思： 本文以资深职业人士的身份，恳切表达了希望在中
国举办奥运会的热切愿望，并诚挚阐述了在北京举办 奥运会的重要意义。
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二、说一说下列词语的意思。 (1)盈余：收入中除去开支的剩余。 (2)赤字：经济活动中支出多于收入的差额数字。 (3)魅力：很能吸引人的力量。
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整体感知
学习《国务院副总理李岚清陈述发言》
李岚清,1932年5月生，1952 年9月加入中国共产党并参加工 作。1997年起任中共中央政治局 常委，国务院副总理。
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仔细朗读课文，概括各段大意。
（第1-3段），运用字数和句式大致相同的句子，组 成排比句，表达了中国政府对申奥的立场、态度和承诺。
（第4-5段），作关于奥运经费的保证，并表达中国 人民对奥运的热切期望。
（第6段），表达对世界客人的热烈欢迎。
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第一段：立场
态度郑重：“再次确认” 立场不可动摇：“坚定支持”
学练优八年级语文下（SJ） 教学课件
三十 北京申奥陈述发言两篇
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学习目标
1、感受中国人民对奥运的热切期望。 2、学习陈述发言，态度庄重而诚恳，语言简洁而得
体，具有很大的感召力。
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字词积累
一、给划线字注音或由拼音写汉字。 评估( píng ) 承诺( nuò ) yíng （ 盈 )余 授予( yǔ ) zhōng( 衷 )心 mèi( 魅 )力
今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时 代的开始
7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪
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仔细朗读课文，概括中心意思： 本文以资深职业人士的身份，恳切表达了希望在中
国举办奥运会的热切愿望，并诚挚阐述了在北京举办 奥运会的重要意义。
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八年级语文下册 第30课《北京申奥陈述发言两篇》自制课件 苏教版
概括中心意思
本文以资深职业人士的身份， 恳切表达了希望在中国举办奥 运会的热切愿望，并诚挚阐述 了在北京举办奥运会的重要意 义。
探究活动
1、 李岗清副总理、何振梁 先生各以什么身份作陈述发 言的，他们陈述的重点内容 与他们的身份相称吗？
李岚清副总理以中国政府代表身份发言， 何振梁先生以职业体育人士身份发言。他 们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。
要求：1、注意格式
2、语言简洁，得体
3、字数200字左右
遗人玫瑰，手有余香
• 尊敬的评委老师、同学们： • 大家好！ • 我曾感叹过，荆棘鸟的勇敢，为了唱出最动听
的歌，它将自己的脚掌钉在了又尖又长的荆棘上； 我曾欣赏过飞蛾的执着，为了抵达自己梦中的世 界，它将自己娇小的身躯投入了火焰的怀抱；我 曾赞美过蜜蜂的勤劳，为了采集到最诱人的花粉， 它一次次的去亲昵花朵直至耗尽生命。在生命的 轮回中，它们选择了自己的方式让生命绽放光彩； 在洋浦的校园内，我选择赠人玫瑰，手留余香来 诠释自己的青春！
• 我的演讲完了。
• 谢谢大家！
• 点评：这则演讲具有很强的现实针对 性，现在在不少同学的心中，以是否对 自己有利作为行事的准则，本文针对这 种消极心理，侧重运用心理分析，娓娓 道来，有很强的道德说服力。
演讲稿特点：1、态度庄重诚恳 2、语言简洁得体
• 表达中国政梳府理立场总。结
• 表达中国人民期望。 李岚清 • 表达对世界客人的欢迎。 • 北京主办的意义 • 北京主办的承诺 何振梁
演讲稿特点：1、态度庄重诚恳 2、语言简洁得体
学校刚刚开展了以“文明礼 仪伴我行”为主题的系列活动， 我们一定从中受到了很多启示。 假设我们现在要组织一次以文明 礼仪为主题的演讲比赛，你一定 会踊跃参与的。下面就请我们做 做好准备吧！
5695.苏教版初中语文30.北京申奥陈述发言两篇课件
1. “尊重”和“赞赏”这两个词能否互换？为什么？ 【答案】此题可运用文章内容顺序能否调换分析法分 析。“尊重”“赞赏”这两个词的顺序不能调换，因 为它们存在着先后顺序，另外，“赞赏”的意思还比
“尊重”更进一层。
2. ①～③段写作有何特点？有何表达效果？
【答案】这三段文字，运用字数和句式大致相同的
1.【难点探究】读完李岚清副总理的陈述发言，你认为
他的发言会深深打动奥委会成员的原因是什么？
【答案】陈述发言中，中国政府坚定支持北京申办奥运会
的立场和尽力实现承诺的态度，对奥运会发生盈余或赤字 的处理，中国人民的热切期望等，都究】这两篇陈述发言有浓郁的文化氛围，这表 现在什么地方？你觉得这对加强陈述效果有什么好处？ 【答案】浓郁的文化氛围表现在：李岚清引用先圣孔子“ 有朋自远方来，不亦乐乎”的名言，表达对全世界客人的
段落，构成排比段，意思上逐渐深入，由宏观到微 观，由抽象到具体。句式上铿锵有力，增强了语言 气势，很有说服力。
3.李岚清副总理陈述发言中，引用孔子的话有什么作 用？ 【答案】引用孔子的话，表达中国人民对各国客人 的欢迎之情，同时营造了浓郁的文化氛围，表现了
中国人民热情好客的优良传统。
阅读方法解密
⑥教堂演讲；⑦广播演讲；⑧电视演讲等。
奥运精神
奥林匹克精神是奥林匹克运动的实质内容，《奥林 匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互了解、友谊、 团结和公平竞争的精神。通常它包括参与原则、竞争原 则、公正原则、友谊原则和奋斗原则。奥林匹克精神对 奥林匹克运动具有十分重要的指导作用。首先，奥林匹 克精神强调对文化差异的公正对待和理解。其次，奥林
引用作用分析法。 巧妙的引用，在记叙类文章中，可使所表达的语言简洁凝 练，生动活泼，增添感染力；在说明文中，引用往往是
八年级语文下册《北京申奥陈述发言两篇》课件 苏教版
第二十三页，编辑于星期五：六点 四十三分。
4、奥林匹克运动的格言是"更快、 更高，更强"。这个格言是顾拜旦的 一位老朋友亨利-马丁·狄东1895年 提出的。
第二十四页，编辑于星期五：六点 四十三分。
第五页，编辑于星期五：六点 四十三分。
第六页，编辑于星期五：六点 四十三分。
解释以下词语。 盈余：收入中除去开支后剩余。 赤字：指经济活动中支出多于收入的差额 数字。簿记上登记这种数目时，用红笔书 写。 生涯：指从事某种活动或职业的生活。 魅力：很能吸引人的力量。
第七页，编辑于星期五：六点 四十三分。
第十六页，编辑于星期五：六点 四十三分。
3、两篇陈述发言都有浓郁的文化气 氛，这表现在哪些地方？你觉得这 对加强陈述效果有什么好处？
浓郁的文化气氛表现在：引用先圣孔子“有 朋自远方来，不亦乐乎〞的名言，表达对世 界客人的欢送；何振梁现身说法，结合自身 经历，表达中国人民对奥运梦的始终不渝的 追求。浓郁的文化气氛可强化中国申办奥运 会的文化色彩，让更多的奥委会成员认可。
?国务院副总理李岚清陈 述发言?
李岚清,1932年5月生， 1952年9月参加中国共 产党并参加工作。 1997年起任中共中央政 治局常委，国务院副总 理。
第八页，编辑于星期五：六点 四十三分。
1、 学生朗读课文， 概括各段大意。
一〔第1~3段〕，运用字数和句式大致相 同的句子，组成排比句，表达了中国政府 对申奥的立场、态度和承诺。
第十七页，编辑于星期五：六点 四十三分。
这两篇北京申奥陈述发言 表达了中国人民和中国政 府希望2021年奥运会在中 国举办的强烈渴望，诚恳 的态度，恳切的言辞获得 了与会者的一致好评，并 使北京申奥获得了成功。
第十八页，编辑于星期五：六点 四十三分。
4、奥林匹克运动的格言是"更快、 更高，更强"。这个格言是顾拜旦的 一位老朋友亨利-马丁·狄东1895年 提出的。
第二十四页，编辑于星期五：六点 四十三分。
第五页，编辑于星期五：六点 四十三分。
第六页，编辑于星期五：六点 四十三分。
解释以下词语。 盈余：收入中除去开支后剩余。 赤字：指经济活动中支出多于收入的差额 数字。簿记上登记这种数目时，用红笔书 写。 生涯：指从事某种活动或职业的生活。 魅力：很能吸引人的力量。
第七页，编辑于星期五：六点 四十三分。
第十六页，编辑于星期五：六点 四十三分。
3、两篇陈述发言都有浓郁的文化气 氛，这表现在哪些地方？你觉得这 对加强陈述效果有什么好处？
浓郁的文化气氛表现在：引用先圣孔子“有 朋自远方来，不亦乐乎〞的名言，表达对世 界客人的欢送；何振梁现身说法，结合自身 经历，表达中国人民对奥运梦的始终不渝的 追求。浓郁的文化气氛可强化中国申办奥运 会的文化色彩，让更多的奥委会成员认可。
?国务院副总理李岚清陈 述发言?
李岚清,1932年5月生， 1952年9月参加中国共 产党并参加工作。 1997年起任中共中央政 治局常委，国务院副总 理。
第八页，编辑于星期五：六点 四十三分。
1、 学生朗读课文， 概括各段大意。
一〔第1~3段〕，运用字数和句式大致相 同的句子，组成排比句，表达了中国政府 对申奥的立场、态度和承诺。
第十七页，编辑于星期五：六点 四十三分。
这两篇北京申奥陈述发言 表达了中国人民和中国政 府希望2021年奥运会在中 国举办的强烈渴望，诚恳 的态度，恳切的言辞获得 了与会者的一致好评，并 使北京申奥获得了成功。
第十八页，编辑于星期五：六点 四十三分。
【最新】苏教版八年级下册语文30北京申奥陈述发言两篇课件
请同学们仔细阅读材料，然后通过 与课文的比较，再具体说说为什么北京 的陈述发言更能打动各位奥委会委员？
请同学们以如下句式说出你的比较结果：
通过比较我发现，北京申奥陈述更好,
好在：
示例：通过比较我发现，北京申奥陈述更好， 好在：态度更加诚恳。例如李岚清总理在第五小 节说“我衷心地希望尊敬的奥委会委员们，能帮 助他们实现这一长期期待的愿望”，而加拿大代 表却说“我们希望你们把这个职责交给我们”， 李总理的语气更加婉转，态度更显得诚恳，表达 了中国人民期盼奥运的迫切希望。
同的句子，组成排比句，表达了中国政府对申奥的 态度和承诺。
第二部分（第4～5段）：作关于奥运经费的保证，
并表达中国人民对奥运的热切期望。
第三部分（第6段）：表达对世界客人的欢迎。
1.李岚清副总理、何振梁先生各以什
么身份作陈述发言的 ? 他们陈述的重点内 容与他们的身份相称吗？综观两篇陈述发 言，你觉得中国在哪些方面会深深打动奥 委会成员？ 学生讨论、交流。
演讲稿的基本要求：
1.注意场合，对象
2.语言简洁，得体 3.内容丰富，实在
小 结
这两篇北京申奥陈述发言表达了中国 人民和中国政府希望2008年奥运会在中国 举办的强烈渴望，诚恳的态度，恳切的言 辞获得了与会者的一致好评，并使北京申 奥获得了成功。
2008年的奥运圣火已经点燃，奥运的脚步 正在临近，这是我们全体中国人的骄傲，假如 学校要选举一名同学去参加城市奥运志愿服务， 请你结合自身特长写一段竞选演讲稿，写一写 你能为奥运做些什么。 1.注意格式。
各位老师： 我迫切地希望当一名城市奥运志愿者。
“绿色奥运”是北京奥运的口号之一，作为一
名环保志愿者，我可以结合环保志愿活动，通 过我的行动来呼吁广大市民保护环境，爱护树 木，珍惜水资源，从而为北京奥运出一份力， 希望各位老师能给我这次机会，我将尽我所能
公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《北京申奥陈述发言两篇》PPT课件
• 第二部分（第4～5段）作关于奥运经费的 保证，并表达中国人民对奥运的热切期望。
• 第三部分（第6段）表达对世界客人的热 烈欢迎。
探究活动
1、 李岚清副总理、 何振梁先生各以什么 身份作陈述发言的， 他们陈述的重点内容 与他们的身份相称吗？
李岚清副总理以中国政府代表身份发言， 何振梁先生以职业体育人士身份发言。他 们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。
各位奥委会委员，今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团 结新时代的开始。
如果举办2008年奥运会的荣誉能够授予北京，我可以向你们保证， 7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪。
1. 文 中 第 一 段 “ 一 种 决 定 ” 指 的 是 什 么？
2.“我一直梦想着将奥运会带回北京” 一句话中“奥运会”能否换成“奥运 精神”，为什么？ 3、作者反复陈述奥运会在北京举办的 重要意义是什么？ 4、奥林匹克运动的格言是什么？谁提 出的？
4、奥林匹克运动的格言是"更快、 更高，更强"。这个格言是顾拜旦 的一位老朋友亨利-马丁·狄东 1895年提出的。
• 迁移训练
• 设想一下，如果请你作为一普通 百姓或者一个中学生代表作陈述 发言，你该说些什么？写出来， 讲给同学听听，大家试试。
• 学生小组合作，互相交流。
• 小结
• 这两篇北京申奥陈述发言表达了 中国人民和中国政府希望2008年 奥运会在中国举办的强烈渴望， 诚恳的态度，恳切的言辞获得了 与会者的一致好评，并使北京申 奥获得了成功。
1、把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。
2、不能，本文陈述的目的 是申办2008年奥运会，而奥 运精神在中国早已存在。
3、作者是一位老资格的职业体育人士，反复 陈述奥运会在北京举办的重要意义：“你们 今天这个决定将通过运动促进世界和中国的 友谊。从而使全人类受益”，“让我的同胞 们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅 力”，“今天您所传递的信息也许将意味着 一个全球团结新时代的开始”，“7年后的北 京，一定会让你们为今天的决定而自豪”。 几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的 意义，由于出于一位德高望重的职业体育人 士之口，有着很高的可信度，听者无不为之 折服。
• 第三部分（第6段）表达对世界客人的热 烈欢迎。
探究活动
1、 李岚清副总理、 何振梁先生各以什么 身份作陈述发言的， 他们陈述的重点内容 与他们的身份相称吗？
李岚清副总理以中国政府代表身份发言， 何振梁先生以职业体育人士身份发言。他 们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。
各位奥委会委员，今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团 结新时代的开始。
如果举办2008年奥运会的荣誉能够授予北京，我可以向你们保证， 7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪。
1. 文 中 第 一 段 “ 一 种 决 定 ” 指 的 是 什 么？
2.“我一直梦想着将奥运会带回北京” 一句话中“奥运会”能否换成“奥运 精神”，为什么？ 3、作者反复陈述奥运会在北京举办的 重要意义是什么？ 4、奥林匹克运动的格言是什么？谁提 出的？
4、奥林匹克运动的格言是"更快、 更高，更强"。这个格言是顾拜旦 的一位老朋友亨利-马丁·狄东 1895年提出的。
• 迁移训练
• 设想一下，如果请你作为一普通 百姓或者一个中学生代表作陈述 发言，你该说些什么？写出来， 讲给同学听听，大家试试。
• 学生小组合作，互相交流。
• 小结
• 这两篇北京申奥陈述发言表达了 中国人民和中国政府希望2008年 奥运会在中国举办的强烈渴望， 诚恳的态度，恳切的言辞获得了 与会者的一致好评，并使北京申 奥获得了成功。
1、把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。
2、不能，本文陈述的目的 是申办2008年奥运会，而奥 运精神在中国早已存在。
3、作者是一位老资格的职业体育人士，反复 陈述奥运会在北京举办的重要意义：“你们 今天这个决定将通过运动促进世界和中国的 友谊。从而使全人类受益”，“让我的同胞 们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅 力”，“今天您所传递的信息也许将意味着 一个全球团结新时代的开始”，“7年后的北 京，一定会让你们为今天的决定而自豪”。 几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的 意义，由于出于一位德高望重的职业体育人 士之口，有着很高的可信度，听者无不为之 折服。
苏教八下光荣中学《北京申奥陈述发言两篇》课件1
北京申奥陈述发言两篇
介绍北京申奥的背景和意义，引出本次陈述发言的目的和主题。
《祖国大好河山》
北京的历史和文化，北京作为中国的首都的重要性，北京人民对奥林匹克运 动的热爱，重申北京申奥的决心和信心。
《圆梦奥林匹克》
北京申奥的优势和挑战，北京为申奥所做的准备和努力，城市更新和环保措 施的重要性，北京申奥的未来计划和愿景。
总结
概括本次陈述发言的主要内容和精神，展示北京申奥的自信和决心，鼓励全国人民共同支持和参与北京申奥的 工作。
பைடு நூலகம்
介绍北京申奥的背景和意义，引出本次陈述发言的目的和主题。
《祖国大好河山》
北京的历史和文化，北京作为中国的首都的重要性，北京人民对奥林匹克运 动的热爱，重申北京申奥的决心和信心。
《圆梦奥林匹克》
北京申奥的优势和挑战，北京为申奥所做的准备和努力，城市更新和环保措 施的重要性，北京申奥的未来计划和愿景。
总结
概括本次陈述发言的主要内容和精神，展示北京申奥的自信和决心，鼓励全国人民共同支持和参与北京申奥的 工作。
பைடு நூலகம்
八年级语文下册第6单元第30课北京申奥陈述发言两篇课件(新版)苏教版八年级语文下册第6单元第30课北
2. ①～③段写作有何特点？有何表达(biǎodá)效果？
【答案】这三段文字，运用字数(zì shù)和句式大致 相同的段落，构成排比段，意思上逐渐深入，由宏观 到微观，由抽象到具体。句式上铿锵有力，增强了语 言气势，很有说服力。
第十六页，共26页。
部分(bù fen)来自《点 拨》
3.李岚清副总理陈述(chénshù)发言中，引用孔子的话有什么 作用？
16. 课后作业布置
第三页，共26页。
1. 能通过阅读找出两篇演讲稿的异同，并总结 (zǒngjié)出一篇优秀的演讲（稿重的点基）本要求。
2. 能通过比较阅读说出课本中两篇演讲稿的优点。（难点(nádiǎn 3. 能通过练习学会写能打动人的演讲稿。 （重点(zhòngdiǎn)）
第四页，共26页。
；②传授性演讲(或称学术演讲)；③说服性演讲；④鼓动性演讲；
⑤凭吊性演讲(或称葬礼性演讲)等。3.按演讲场所大致分为(fēn
wéi)：①大会演讲；②街头演讲；③宫廷演讲；④法庭演讲(或称司
法演讲)；⑤课堂演讲；⑥教堂演讲；⑦广播演讲；⑧电视演讲等。
第七页，共26页。
奥运精神 (jīngshén)
来自(lái zì) 《点拨》
为了突出说明对象的特点，增加文章文学色彩、增加可信
度、升华主题、具有画龙点睛(huà lóng diǎn jīng)之
效；在议论文中，对说理表情达意都很有帮助，为自己的
观点和看法提供有力的论据，增强说服力，收到言有尽而
意无穷的表达效果。
第十八页，共26页。
部分(bù fen)来自 《点拨》
4.“一种(yī zhǒnɡ)决定”指什么样的决定？
次分类都必须采用同一种分类标准。一般有三种分类标准：1.按演
【答案】这三段文字，运用字数(zì shù)和句式大致 相同的段落，构成排比段，意思上逐渐深入，由宏观 到微观，由抽象到具体。句式上铿锵有力，增强了语 言气势，很有说服力。
第十六页，共26页。
部分(bù fen)来自《点 拨》
3.李岚清副总理陈述(chénshù)发言中，引用孔子的话有什么 作用？
16. 课后作业布置
第三页，共26页。
1. 能通过阅读找出两篇演讲稿的异同，并总结 (zǒngjié)出一篇优秀的演讲（稿重的点基）本要求。
2. 能通过比较阅读说出课本中两篇演讲稿的优点。（难点(nádiǎn 3. 能通过练习学会写能打动人的演讲稿。 （重点(zhòngdiǎn)）
第四页，共26页。
；②传授性演讲(或称学术演讲)；③说服性演讲；④鼓动性演讲；
⑤凭吊性演讲(或称葬礼性演讲)等。3.按演讲场所大致分为(fēn
wéi)：①大会演讲；②街头演讲；③宫廷演讲；④法庭演讲(或称司
法演讲)；⑤课堂演讲；⑥教堂演讲；⑦广播演讲；⑧电视演讲等。
第七页，共26页。
奥运精神 (jīngshén)
来自(lái zì) 《点拨》
为了突出说明对象的特点，增加文章文学色彩、增加可信
度、升华主题、具有画龙点睛(huà lóng diǎn jīng)之
效；在议论文中，对说理表情达意都很有帮助，为自己的
观点和看法提供有力的论据，增强说服力，收到言有尽而
意无穷的表达效果。
第十八页，共26页。
部分(bù fen)来自 《点拨》
4.“一种(yī zhǒnɡ)决定”指什么样的决定？
次分类都必须采用同一种分类标准。一般有三种分类标准：1.按演