评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

4．山水田园诗 山水诗，是指以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌。
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评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点态度
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考点透视 评价诗歌的思想内容，就是理解诗歌所表现的生活内容， 把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵；评价观点 态度，就是对诗歌中的景物、人物、事件等所体现的作者态 度进行评价，也包括对作者观点态度的消极性与积极性进行 评价。
高考总复习•语文 一个角度作答，言之成理即可。倒是分析概括诗歌的思想
内容的设题比较多。不同题材的诗歌往往表现了不同的思想内 容，那么反过来，
1．送别抒怀诗 送别抒怀诗的思想内容主要表现在抒发离愁别绪、别后思 念之情等方面。在古代，由于道路崎岖难行，交通工具落后， 一别动辄多年，长至再会无期，因而古人更重离别。士大夫们 送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，或 留给居者。赠别类的诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例，而 且内容丰富，可谓“说尽故人离别情”。这类诗大多缠绵凄切， 充满感伤情调。
下片表现了诗人怎样的情感？请联系词句简要谈谈。
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_________________________________________________ 解析：本题考查对诗人情感的把握。要抓住体现诗人感 情的关键词语，诗人的感情是通过对钓翁的生活描写体现出来 的。 答案：下片表现了诗人对钓翁简朴而自在的生活的倾慕 之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓 翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴 与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之 情；“欢笑有儿童”刻画了钓翁生活的温馨和欢乐。
3．闺情宫怨诗 所谓闺情诗，指的是以闺中思妇的情怀或愁绪为主要写作 内容的诗歌。这类诗的思想内容，有的是对出门在外为商为官 的丈夫的思念，关切丈夫的生活和事业状况，感叹自己虚掷韶 光，青春易逝；有的是对戍边和征战丈夫的思念，关心对方的
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安危，或者怨恨兵役和战争的残酷。所谓宫怨诗，是闺怨 诗中比较特殊的一类，是专写古代宫女以及宫女失宠后所得怨 情的诗歌。在宫苑诗中，抒写盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、 渴望爱情与自由是最常见的内容。
来自百度文库
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2．羁旅思乡诗 羁旅思乡诗的思想内容通常为表现行役的艰难、漂泊的辛 苦，对家乡亲人、国都君主的思念，以及对安定幸福生活的向 往。羁旅思乡诗备受高考命题者青睐，这类诗多抒发绵绵的乡 愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。阅读这类诗，要大 抵了解诗人的生平，弄清诗人所思所想和诗中寄⒌母丛痈星椤
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◎借题发挥：“一切景语皆情语”，考生须抓住意象品味 其中蕴含的情感。如“云水暮”写环境的空旷，“茅舍竹篱”写 环境的清幽，都表现了钓翁的闲适自得。
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一、评价诗歌的思想内容 评价诗歌的思想内容是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。诗 歌的思想内容是诗歌通过艺术意境传达给读者的感情状态，一 般指诗歌画面反映的状况或现象、诗歌的主题、诗人寄托的情 感等。分析、评价诗歌的思想内容，必须借助对诗歌形象的分 析，联系写作背景等因素全面综合来考虑。 所谓“评价”大多是对写了什么、内容是积极的还是消极 的作出判断。从近几年高考试题来看，真正要求作出评价的不 多，即使是涉及这一层面，也多是开放性的题目，考生可任选
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解析：先联系作者当时所处的社会大环境和内心小环境， 再联想张志和的《渔歌子》及题目“钓船归”的暗示，即可得 出“回归与隐居之乐”的主题。
答案：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意 象的描写，展现出田园生活与自然之美，寓示了他自甘淡泊， 隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。
◎借题发挥：探究题需注意要从文本出发，抓住诗中意象 和典故进行理解，再联系作者当时的背景进行分析。
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【例3】 (2012·福建卷)阅读下面这首词，回答问题。 望江南 (宋)李 纲
江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花① 空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿， 缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
(选自《御选历代诗余》卷二十五) 注：①玉花：喻雪花。
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◎借题发挥：解答此类题，先要抓住句中关键词如“沉 吟”“独自回”和意象如“落日”“寒鸦”等进行分析，然 后结合标题及全诗的主旨进行归纳。
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【例2】 (2013·湖南卷)阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。 探究本词的思想感情。 _________________________________________________ _________________________________________________
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___________________________________________________ 解析：本题考查评价文章思想内容的能力，能力层级为D 级。本题考查的落脚点是思想感情。回答此题，要从“梅”的 这个意象切入，思考“梅”在抒发情感上的作用，再结合具体 的诗句“惆怅江头数枝梅”“相思应恨劫成灰”进行理解。 答案：表现了作者落寞惆怅、若有所思的心情。作者将自 己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在 梅树下沉吟许久，直到日暮后才离开。
高考总复习•语文 名题导练
【例1】 (2013·新课标全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成题 目。
次韵雪后书事二首(其一) 朱熹
惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
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诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。