一年级语文下册第一单元《小青蛙》PPT课件

3、勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、 整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文， 先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合 调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
三、让孩子写好字写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏 的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、 指导，培养孩子养成良好的写字习惯。
四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多 孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆 去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今 后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的 语言表达能力。
2、（ ）草 （ ）水 心（ ）
3、眼（（）睛春）（ ）早（眼晴（））天 （4、 ）山请（客）水（秀 画）龙点蛙青（ ）
（ ）空万里 诗（ ）画意
请清青情晴睛
今天天气好(晴)朗，我们来到小 河边。小河的水真（清）啊！突然， 岸边草丛里跳出一只小（青）蛙， 大大的眼（睛）。我们正想捉住它。 老师过来说：“（请）不要捉青蛙，
猜猜看它是一种什么动物：
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
小青蛙
小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ 清 晴 眼睛
hài qǐnɡ shì qínɡ 害请 事情
青蛙是庄稼的小卫兵；是人 类的好朋友；我们应该保护 它们吗？
小青蛙,你真
！
我们要保护小青蛙。
请用“保护”说 一句话
啄木鸟 蛇
1.抄写生字
2.找找在你认识的汉字中，还 有哪些字是由基本字加上偏旁 组成的？把它们写出来，比较 它们的字形、字音、字义有什 么不同？
如何学好小学语文
一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样 但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音 就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文 就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。 组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力， 可以说这是学好语文的第一步。
二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。 在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、 猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音 的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。
1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”， 他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会 渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中 的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用 中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力 和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然， 强记和死记并非同一概念。
bǎo hù ràng bìng
保 护让
病百度文库
青蛙 清 水 眼睛 害虫 事情 保护 天气晴
青 清气晴
情请生
qīnɡ qínɡ jīnɡ
清晴睛
qǐnɡ qínɡ
请情
清 晴
睛
青
请 情
日
氵青目
忄讠
目
日青讠
氵忄
讠
目青忄
日氵
忄
讠青氵
目日
氵
忄青日
讠目
晴 清青 睛情请
（1、（）清）水朗 （ ）蛙心（事（ ））情
青蛙是益虫，它能为我们做好多 事（情）。”
青蛙的捕虫能力和食量相当惊人， 每只青蛙平均一天可捕食50－120只昆虫， 一个夏天它就能吃掉一万多只害虫呢！ 青蛙捕食的昆虫多半以上为蚊子、苍蝇、 等农业害虫。如果我国每人每天捉一只 青蛙的话，那么一天就会有910亿只害虫 逃跑，庄稼的损失该有多大呀！ 。