湘教版三年级语文上册《新春赏梅》PPT课件(3篇)

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湘教版三年级上册
初读感知
思考：课文是按什么顺序来写的？你 从哪里可以看出来？画出相关的语句。
细读理解
(1)齐读第一自然段。 (2)默读2----4自然段，说说作者在三个展
室里分别赏到了什么？
精读感悟
抓住关键句子，理解感悟文章情感。
梅树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。
第 一 展 室
1、这里的梅花开得正旺，红的如火， 白的似雪。
形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。 交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。
生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不
想）了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到
一般。
背诵课文
用自己最擅长的方法背诵课文 第三、四自然段。
新春赏梅
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。
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2、我眼前这一棵梅树，花朵不同一般， 花瓣里外两层，外面粉红，里层雪白， 花蕊呈黄色。
棵棵蜡梅形态各异，有的像猿猴跳舞，有 的像喝醉的猪八戒，拿着耙子在树上养神。
第 三 展 室
拓展延伸
梅花好看，可我们不能忘了种花的人啊， 你想对他们说些什么？
湘教版三年级上册
思考：
每间展室主要展示了什么？
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种 梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做 上记号。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落 让同桌听听。
同学们，你们见过梅花
吗？这里有几幅梅花图，请
你们认真观察，说说梅花有
哪些特点和基本形态。
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或 带绿色，5－6月成熟。
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2.画出每一个自然段的第一句话，说说 这样的句子在文章中有什么作用。
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文Fra Baidu bibliotek的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
第 二 展 室
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学习要求
读一读：自由朗读课文第2、3、4自然段。
画一画：用“—”画出描写梅花美的句
子，用“﹏ ”画出描写游人感受的句子。
谈一谈：在组内读一读画出的句子，并 谈谈自己的感受。
第一展室 第二展室 第三展室
我们沿着弯曲的小路，走到梅展的
第一展室。这里陈列着许多梅花盆景，梅
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
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