大班数学教案《8的分解与组成》

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幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第3章《数的组成与分解》，详细内容为第2节《8的组成与分解》。

通过学习，让幼儿掌握8的组成和分解，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握8的组成和分解，并能运用到实际情景中。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、分析、概括能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索和积极参与数学活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解与组成的灵活运用。

2. 教学重点：掌握8的分解与组成的方法，培养幼儿的数感和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、8的组成与分解图、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：幼儿用书、练习册、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过展示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字8。

（2）邀请幼儿举例生活中见到的8，如8个苹果、8个橘子等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示8的组成与分解图，讲解8可以由哪些数字组成，如1和7、2和6、3和5等。

（2）通过磁性白板，演示8的分解过程，让幼儿直观地感受8的分解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

（2）幼儿用水彩笔在练习册上完成8的组成与分解练习。

4. 小结与评价（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的练习成果，对幼儿进行鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《8的组成与分解》2. 板书内容：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，找出8的组成与分解。

（2）在练习册上完成8的组成与分解练习。

2. 答案：（1）8的组成：1和7、2和6、3和5、4和4（2）8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容包括：8的组成、8的分解以及8以内的加法和减法应用。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握8的组成和分解，能够熟练地进行8以内的加法和减法运算。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动探索的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解及其应用。

2. 教学重点：8的组成、8以内的加法和减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、实物（如水果、玩具等）。

2. 学具：幼儿操作盘、数字卡片、铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些水果和玩具，引导幼儿观察并提问：“这里有多少个水果和玩具？”2. 教学新课（15分钟）（1）8的组成：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉我，8可以由哪些数字组成？”（2）8的分解：教师将数字8拆分成两个数字，如2和6，引导幼儿观察并提问：“8可以分解成哪些数字？它们合起来是多少？”（3）8以内的加法和减法运算：教师用磁性黑板展示例题，如3+5=8，引导幼儿进行计算。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师针对8的组成、分解及8以内的加法和减法运算进行讲解。

（2）教师引导幼儿动手操作，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师针对幼儿的完成情况进行点评和指导。

六、板书设计1. 8的组成：1+7、2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+43. 8以内的加法和减法运算：3+5=8、5+3=8、83=5、85=3七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片拼出8的组成。

（2）用数字卡片完成8的分解。

2+__=__ 4+__=__ 6+__=__8__=__ 8__=__ 8__=__2. 答案：（1）1+7、2+6、3+5、4+4（2）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（3）2+6=8、4+4=8、6+2=882=6、84=4、=2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法。

8的分解与组成教案7篇

8的分解与组成教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!8的分解与组成教案7篇教案可以帮助我们提前规划课程的各个阶段，教案的目标是促进学生的自我反思和成长，下面是本店铺为您分享的8的分解与组成教案7篇，感谢您的参阅。

《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总《8的分解与组成》教学说课稿10篇

《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总《8的分解与组成》教学说课稿10篇学好数学，可以培养孩子们的逻辑思考能力，也可以让孩子们的思维发散得到最大化，所以在课堂上传授给孩子们数学知识是很有必要的。

以下是“《8的分解与组成》大班数学优秀教案汇总，以及《8的分解与组成》教学说课稿”范文模板，可供各位老师在编写教案时参考所用。

教学目标：1、知识目标：让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。

2、能力目标：培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标：通过小组活动，培养学生的团结合作品质，增强小组合作交流的意识。

教学过程：一、复习“7”形式引入8的组成.师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？生：7.师：那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗？生：好.师：我拍1呀~~~生：我拍6………（类推）二、学习“8”1.故事导入8的组成：星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。

如果你是小明会怎样分装这些鱼吗？今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。

（揭示课题）①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示ppt把分类的方法记录下来.②、2“小火车”游戏，巩固8的组成师：我的火车1点开，你的火车几点开？幼：我的火车7点开。

…………2.游戏：寻找宝藏教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜3.活动延伸:将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分活动目标：1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。

2.发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。

3.在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。

活动重难点：重点：通过观察发现事物间的数量关系。

难点：通过翻圆点卡片，自己探索找出8的组成。

活动准备：教具：小圆卡片（每人十个）、数字卡片（1，9、分合号每人两套）、教师某作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。

大班数学教案《8的组成与分解》精选

大班数学教案《8的组成与分解》精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“8的组成与分解”。

通过本节课的学习，学生将掌握8的分解方法，理解8的组合方式，并能熟练运用8的组成与分解进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握8的组成与分解，运用这一知识点进行简单的数学运算。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生解决问题的策略。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究精神。

三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。

难点：运用8的组成与分解进行简单的数学运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、PPT课件。

学具：学生用数字卡片、磁性学具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数字8，提问：“同学们，你们认识这个数字吗？它是由哪两个数字组成的呢？”引导学生思考并回答问题。

2. 新课导入（15分钟）（1）讲解8的组成：利用PPT课件展示8的组成，如1和7、2和6、3和5、4和4，引导学生发现这些组合的特点。

（2）讲解8的分解：以4和4为例，讲解分解的意义，让学生动手操作磁性学具，尝试分解其他组合。

3. 例题讲解（15分钟）通过PPT课件展示例题，引导学生运用8的组成与分解进行解答。

4. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行分组练习，互相提问并解答。

六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出8的所有组成与分解方式。

2. 答案：（1）8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 4（2）8；8八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了8的组成与分解。

课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计

幼儿园大班数学《8的组成与分解》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。

通过学习，让幼儿掌握8可以由哪两个数组成，并能熟练地进行分解。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解8的组成与分解，掌握8可以由哪两个数组成。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。

三、教学难点与重点重点：8的组成与分解。

难点：理解8可以由不同的两个数组成，并能熟练地进行分解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：每组一份8个小球或积木，每组一张8的组成与分解表格。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备8个小球，邀请幼儿分成两队，每队4人。

教师提问：“你们能否用这些小球摆出8呢？”引导幼儿动手操作，尝试不同的组合。

2. 讲解与引导（10分钟）（2）教师用数字卡片展示8的组成，如2+6=8、3+5=8等，让幼儿观察并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）（1）将8个小球分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）将8个小球分成两组，一组有3个，另一组有几个？引导幼儿通过观察、思考，解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放8的组成与分解表格，让幼儿分组进行练习。

每组完成后，邀请代表上黑板展示并讲解。

教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受，对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 8的组成：2+6、3+5、4+42. 8的分解：8=2+6、8=3+5、8=4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）用8个积木，分成两组，一组有2个，另一组有几个？（2）用8个积木，分成两组，一组有3个，另一组有几个？2. 答案：（1）6个（2）5个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的组成与分解。

大班数学教案《8的分解与组成》

大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材《启蒙数学》第四章第二节，详细内容为8的分解与组成。

通过本节课的学习，使幼儿掌握8可以由哪两个数字组成，并能熟练地进行分解与组合。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的分解与组成，能熟练地找出8的所有组合方式。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的自信心和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：找出8的所有组合方式，并理解分解与组成的关系。

教学重点：熟练掌握8的分解与组成，提高幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物贴纸、磁性白板、白板笔。

学具：每组一套数字卡片（18）、小动物贴纸、磁性白板、白板笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述小动物过生日的故事，引导幼儿观察生日蛋糕上的蜡烛数量，引出数字8。

2. 例题讲解（1）教师展示数字卡片8，提问：“8可以由哪两个数字组成呢？”（2）教师引导幼儿找出8的所有组合方式，如：1+7、2+6、3+5、4+4。

（3）教师讲解分解与组成的关系，让幼儿理解两者之间的互换。

3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让幼儿找出8的所有组合方式。

（2）教师请部分幼儿上台展示，并给予鼓励和评价。

4. 小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套数字卡片。

（2）小组成员合作，找出8的所有组合方式，并记录在磁性白板上。

（3）小组间进行交流，分享各自的发现。

六、板书设计1. 数字82. 8的组合方式：1+7、2+6、3+5、4+43. 分解与组成的关系七、作业设计1. 作业题目：找出数字9的所有组合方式。

答案：1+8、2+7、3+6、4+52. 作业题目：用自己的方式表示数字8的分解与组成。

答案：幼儿可用绘画、贴纸等表现形式，展示8的分解与组成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分解与组成。

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案1. 教学目标：1）认识数字8及其大小2）学会用8进行组成和分解3）提高幼儿的数学意识和创造能力2. 教学准备：1）数字8的卡片、小球等操作物品2）课堂中心化的教学环境3）印制好的“8的组成和分解”练习纸3. 教学步骤：步骤一：导入通过问答，让幼儿们回忆起数字8及其大小，并向幼儿们展示数字8的卡片和小球。

Q：数字8有几个单位？A：有8个。

Q：数字8和数字5哪个更大？A：数字8更大。

步骤二：示范向幼儿说明如何用数字8进行组合和拆分：组合：如何用数字8组成数字18？A：翻开数字8的后面一格，再在前面加上1，得到18。

拆分：如何将数字18拆分成数字8和数字10？A：将数字18分成数字8和数字10两部分。

步骤三：实践活动一：数字8的拆分a. 向幼儿发放“8的组成和分解”练习纸。

b. 通过“口算+计数”的方式，让每个幼儿依次抽出一张练习纸，并根据所抽到的数字进行拆分，然后说明自己的答案。

c. 教师对幼儿的答案进行评价和指导。

活动二：数字8的组合a. 向幼儿发放操作物品（例如卡片或小球），让幼儿在5分钟内想出有多少种用数字8进行组合的方法并进行实践操作，如：2+6=8、1+1+1+1+1+1+1+1=8。

b. 教师在幼儿完成运算后，进行答案的讨论和总结。

步骤四：评价整个教学过程中，评价应是一个动态作用。

除了教师自己的评价之外，幼儿也应能够对于自己和同伴的答案进行评价，提高幼儿的数学思维能力和交流能力。

4. 扩展活动：1）让幼儿发挥自己的想象和创造力，用数字8组成其他数字，并通过实践进行验证和讨论。

2）在数字8的组合和分解中，加入购物车、比较大小等情境，提高幼儿的数学意识。

3）幼儿将数字8的各组成部分拼合起来画出“8”字，增强幼儿对数字8的认知。

5. 教学心得：学龄前教育是幼儿的重要阶段，数学是幼儿学习中的重要学科之一。

通过本次教学活动中的数字8的组成与分解，帮助幼儿掌握数字8及其大小，并提升数学意识和创造能力。

大班数学教案《8的分解与组成》

大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《8的分解与组成》。

该章节主要让学生通过实际操作，理解数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。

二、教学目标1. 让学生能够通过实际操作，理解数字8可以分解为不同的两个数字。

2. 培养学生的观察能力，提高学生对数字的敏感度。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生能够理解数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。

难点：如何让学生通过实际操作，理解数字8的分解与组成。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒学具：数字卡片、小棒五、教学过程1. 实践情景引入：让学生每人拿8根小棒，通过实际操作，让学生感受到数字8。

2. 讲解示范：教师通过数字卡片，向学生讲解数字8可以分解为不同的两个数字，如：8=4+4，8=3+5，8=2+6，8=1+7。

并让学生跟随教师一起操作。

3. 随堂练习：教师给出一些数字，让学生尝试将其分解为两个数字8，如：9、10、11等。

4. 小组合作：让学生分成小组，每组学生尝试用小棒组成数字8，比一比哪个小组组成的数字8最多。

六、板书设计板书设计如下：数字8分解：4+4、3+5、2+6、1+7组成：使用小棒，组成不同的数字8七、作业设计1. 请学生回家后，尝试用小棒组成不同的数字8，并拍照记录。

2. 请学生尝试用数字卡片，将数字8分解为不同的两个数字。

答案：1. 组成的数字8的照片。

2. 数字8的分解结果：4+4、3+5、2+6、1+7。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生理解了数字8可以分解为不同的两个数字，并能够灵活组成不同的数字8。

学生在小组合作环节，表现出很高的兴趣和积极参与的态度，课堂效果良好。

在今后的教学中，可以尝试让学生用其他数字进行分解和组成，提高学生的数字敏感度，培养学生的观察能力和团队协作能力。

同时，也可以尝试将数学与其他学科相结合，如：用数字8进行绘画，提高学生的创新能力。

大班数学教案《8的分解与组成》

大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的分解与组成》，具体内容为8的分解与组成。

通过学习，使幼儿掌握8可以分解为两个数的和，并能熟练运用不同的组合方式表达8。

二、教学目标1. 让幼儿理解8的分解与组成，知道8可以由两个数相加得到。

2. 培养幼儿动手操作和逻辑思维能力，提高幼儿对数学的兴趣。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握8的分解与组成，理解两个数相加得到8的关系。

四、教具与学具准备教具：8个苹果模型、数字卡片、磁性白板。

学具：幼儿用书、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入利用8个苹果模型，讲述小猴子分苹果的故事，引导幼儿观察并思考如何将8个苹果分给两只小猴子。

2. 例题讲解（1）将8个苹果模型分成两份，展示不同的分解方式，如4+4、3+5等。

（2）引导幼儿观察并说出每种分解方式中的两个数相加等于8。

（3）通过磁性白板，将分解方式呈现出来，让幼儿直观感受8的分解。

3. 随堂练习（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的物品，总数为8。

（2）引导幼儿将画纸上的物品分成两份，并用数字表示每份的数量。

（3）邀请幼儿分享自己的分解方式，并说出对应的两个数。

（2）拓展：引导幼儿思考如何用三个数或四个数表示8。

六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：（1）8可以分解为两个数的和。

（2）例：4+4=8，3+5=8，2+6=8，1+7=8。

（3）幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中可以用8的分解与组成表示的事物，并用画纸记录下来。

2. 答案示例：8个橘子可以分解为5个和3个。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了8的分解与组成。

课后，教师应关注幼儿在生活中运用数学知识的情况，鼓励幼儿发现更多可以用8的分解与组成表示的事物，提高幼儿的数学素养。

大班数学优秀教案及教学反思《8的组成与分解》

《8的组成与分解》一、教学目标1.让学生掌握数字8的组成与分解，理解整体与部分的关系。

2.培养学生的观察、分析和表达能力。

3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

二、教学重难点重点：掌握数字8的组成与分解。

难点：理解整体与部分的关系，灵活运用数字8的组成与分解。

三、教学准备1.教具：数字卡片、图片、小棒等。

2.学具：数字卡片、小棒等。

四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，让学生快速说出数字。

2.老师提问：你们知道数字8可以分成哪些数吗？（二）探究数字8的组成1.学生分组讨论，尝试找出数字8的组成数字8的方法。

（三）探究数字8的分解1.学生分组讨论，尝试找出数字8的分解方法。

（四）巩固练习1.老师出示数字卡片，学生快速说出数字8的组成和分解。

2.学生互相出题，进行抢答比赛。

（五）拓展延伸1.老师出示图片，让学生找出图片中隐藏的数字8。

2.学生分享自己的发现，老师进行点评。

2.学生分享自己的学习心得。

五、教学反思1.导入环节设计得当，激发了学生的学习兴趣，为后续学习奠定了基础。

2.分组讨论环节，学生积极参与，思考热烈，有助于培养学生的合作精神和创新能力。

4.拓展延伸环节，让学生在游戏中发现数学知识，提高了学生的学习兴趣和积极性。

5.不足之处：在巩固练习环节，部分学生表现不够积极，需要加强课堂纪律管理。

针对不足之处，我将在今后的教学中努力改进，提高学生的参与度和积极性，使学生在愉快的氛围中学习数学。

同时，注重培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生的数学素养。

重难点补充：一、教学重点难点重点：理解数字8的组成与分解，掌握其具体操作方法。

难点：灵活运用数字8的组成与分解进行数学问题的解决，理解整体与部分的关系。

二、教学过程补充（一）导入1.老师出示数字卡片，引导学生快速说出数字。

学生A：“这是数字8！”2.老师提问：“谁能告诉我，数字8有什么特别的地方吗？”学生B：“8是一个偶数。

”学生C：“8比7大，比9小。

幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)

幼儿园大班数学8的分解组成教案(通用9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学优质教案《8的组成与分解》精选

大班数学优质教案《8组成与分解》精选一、教学内容本节课，我们将在教材第四章第一节中深入学习“8组成与分解”。

详细内容包括：理解和掌握8可以由哪两个数字组成，并能熟练地将其分解为两个数和；通过实践操作，培养孩子观察力、思考力和逻辑推理能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解8组成与分解，掌握8可以分解为哪两个数字和。

2. 能力目标：通过动手操作，提高学生观察力、思考力和逻辑推理能力。

3. 情感目标：培养学生对数学兴趣，增强他们解决问题自信心。

三、教学难点与重点重点：8组成与分解。

难点：如何引导学生通过自主探究，发现8不同分解方法。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、计数棒。

学具：学生用计数棒、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个简单游戏，引导学生发现8组成。

将数字卡片17展示在磁性白板上，邀请学生上台选择两个数字，组成8。

通过游戏，让学生在实践中感受8组成。

2. 例题讲解（15分钟）以教材中例题为例，讲解8分解。

如：8可以分解为1和7，2和6，3和5，4和4。

通过磁性白板展示，让学生清晰地看到分解过程。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行随堂练习，使用计数棒进行8分解操作。

每组选一个代表汇报，其他组员补充，共同完成练习。

4. 知识巩固（10分钟）通过提问方式检查学生对8组成与分解掌握情况，针对学生回答进行点评和讲解。

六、板书设计板书分为两部分：一是8组成，二是8分解。

以直观图形和数字展示，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用数字卡片找出所有能组成8两个数字。

（2）将8分解为两个数和，并写出至少3种分解方法。

2. 答案：（1）1和7、2和6、3和5、4和4（2）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否掌握8组成与分解，课堂氛围是否活跃，教学方法是否合适。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，用家里物品（如棋子、玩具等）进行8组成与分解实践操作，加深对知识点理解。

大班数学优质教案《8的组成与分解》

大班数学优质教案《8的组成与分解》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为8的组成与分解。

通过学习，使幼儿掌握8可以由哪些数字组合而成，以及如何将数字8分解为不同的数字。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握8的组成与分解，能熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成，以及将8分解为哪两个数字。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、归纳的能力，提高幼儿解决数学问题的技巧。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解8的组成与分解的概念，能独立完成8的组成与分解的练习。

教学重点：掌握8的组成与分解，熟练地说出8可以由哪两个数字组合而成，以及将8分解为哪两个数字。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、8的组成与分解图、磁性白板、磁性数字。

学具：幼儿用数字卡片、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个数字8的卡片，引导幼儿观察周围环境中哪些物品的数量是8。

邀请幼儿分享自己找到的8个物品，如8个苹果、8个球等。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示8的组成与分解图，引导幼儿观察并说出8可以由哪两个数字组合而成。

教师通过磁性数字，展示7+1=8、6+2=8等组成方式，并解释分解的概念，如8可以分解为7和1、6和2等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿两人一组，互相提问8的组成与分解，并回答。

教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。

教师邀请几名幼儿到讲台前，让他们用磁性数字在白板上展示8的组成与分解。

全班一起验证并说出正确的组成与分解方式。

六、板书设计7+1=86+2=85+3=84+4=88可以分解为7和1、6和2、5和3、4和4。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和数字卡片，制作一张8的组成与分解图。

回家后，与家长一起找出家中数量为8的物品，并记录下来。

2. 答案：8的组成与分解图：7+1=8、6+2=8、5+3=8、4+4=8。

大班数学教案《8的分解与组成》

大班数学教案《8的分解与组成》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《8的分解与组成》。

教学内容主要包括8的分解和组成方法，通过实践活动和例题讲解，使学生掌握8可以分解为两个数，以及两个数组合成8的方法。

二、教学目标1. 让学生掌握8的分解与组成，能熟练地将8拆分为两个数，以及将两个数组合成8。

2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：8的分解与组成的灵活运用。

教学重点：掌握8的分解与组成方法，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、8个小球或积木。

学具：学生用数字卡片、8个小球或积木。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示8个小球，请学生帮忙将小球分成两堆，使每堆的小球数量相加等于8。

（2）学生分组讨论，动手操作，尝试找出所有可能的分法。

2. 例题讲解（1）教师讲解8的分解与组成，如：8可以分解为1和7、2和6、3和5、4和4。

（2）教师通过磁性黑板演示分解过程，让学生观察并理解。

3. 随堂练习（1）教师出示数字卡片，请学生找出可以组合成8的两个数。

（2）学生独立完成，教师巡回指导。

4. 小组合作（1）学生分组，每组用8个积木尝试不同的分解与组成方法。

（2）小组代表分享成果，全班交流。

六、板书设计1. 《8的分解与组成》2. 内容：（1）8的分解：1+7、2+6、3+5、4+4（2）8的组成：7+1、6+2、5+3、4+4七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出所有可以组合成8的两个数。

（2）用8个积木尝试不同的分解与组成方法，并与家长分享。

2. 答案：（1）可以组合成8的两个数：1和7、2和6、3和5、4和4。

（2）分解与组成方法见板书。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了8的分解与组成方法，但在组合过程中，部分学生对4+4的组合方式理解不够深入，需要在课后加强练习。

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案

幼儿园大班数学活动《8的组成与分解》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。

主要内容为让幼儿掌握数字8的组成与分解，理解8可以由两个数字组合而成，并能熟练运用到实际操作中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字8的组成与分解，能熟练地用两个数字组合成8，并知道8可以分解成哪两个数字。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿解决数学问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的分解与组合。

教学重点：让幼儿理解8可以由两个数字组合而成，并能熟练地分解和组合。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、教学PPT。

学具：幼儿用书、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入利用磁性白板展示数字8，让幼儿观察并提出问题：“你们知道这个数字是什么吗？它有几个部分组成？”2. 例题讲解通过PPT展示数字8的分解与组合，讲解8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组合而成，并引导幼儿动手操作磁性数字进行验证。

3. 随堂练习让幼儿分组进行练习，每组发一张数字卡片，幼儿需要用磁性数字组合成卡片上的数字8。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 数字8的组成与分解2. 内容：8 = 1 + 78 = 2 + 68 = 3 + 58 = 4 + 4七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片和磁性数字组合成数字8，并记录下来。

尝试将数字8分解成两个数字，并说明理由。

2. 答案：8 = 1 + 7、8 = 2 + 6、8 = 3 + 5、8 = 4 + 48可以分解成1和7、2和6、3和5、4和4。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对数字8的组成与分解掌握情况，针对存在的问题进行课后辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他数字进行组合和分解，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

大班数学8的组成与分解教案

大班数学8的组成与分解教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《8的组成与分解》。

教学内容主要包括8的数的概念、8的组成和分解方法，以及运用8的组成与分解解决实际问题。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握8的数的概念，理解8的组成与分解，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 能力目标：培养学生的观察、分析、概括能力，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：8的分解方法的理解和运用。

2. 教学重点：8的数的概念、组成与分解。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、多媒体设备。

2. 学具：学生用数字卡片、彩色笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示一幅挂图，图中有一群小动物在玩捉迷藏。

引导学生观察图中的数字，找出8个小动物。

2. 新课呈现：a. 指导学生认识数字8，了解8的数的概念。

c. 引导学生发现8的分解方法有：2+6、3+5、4+4、1+7。

3. 例题讲解：讲解如何用8的组成与分解解决实际问题，如分配物品、计算价格等。

4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路，互相学习。

六、板书设计1. 数字8的组成与分解：8=2+68=3+58=4+48=1+72. 实际问题解决步骤：a. 确定问题b. 分析问题c. 解决问题七、作业设计1. 作业题目：a. 请用数字卡片组成8，并写出至少两种分解方法。

b. 小明有8个苹果，他想分给两个朋友，一个朋友分到3个，另一个朋友分到多少个？请用8的分解方法解答。

2. 答案：a. 8=2+6 或 8=3+5b. 另一个朋友分到5个。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了8的组成与分解。

大班数学优秀教案及教学反思《8的组成与分解》

大班数学优秀教案及教学反思《8的组成与分解》
一、教学目标：
1.了解数码，学习8的发音和写法；
2.能够组成8，发现8的特征；
3.能够将8进行分解，初步了解数的合并与分离；
4.通过游戏、实物操作等形式，激发学生的兴趣，促进思维发展。

二、教学重难点：
1.重点：学习8的组成与分解；
2.难点：引导学生探索数的运算规律。

三、教学过程：
1.热身（5分钟）：
老师通过出示手指、石头、剪刀等物品，让学生快速数数，引导学生熟悉和掌握8的写法和发音。

2.学习（20分钟）：
（1）学习8的组成：
老师出示8个小球，引导学生用两行呈“曲”字形的小球组成一个8，并发现8的特征是“2横3竖”。

（2）学习8的分解：
老师出示8颗小球，并引导学生将其分成不同的组合，例如：6+2、5+3等等，初步了解合并与分离的概念。

（3）游戏操作：
老师组织学生参加8数码填空、抢答等游戏，加深学生对数码8的认识及运算规律的理解。

3.巩固（10分钟）：
用发散思维进行拓展，让学生思考哪些组合能够组成数字8，广泛扩展学生思维和创造力。

4.反思（5分钟）：
请学生总结本节课所学内容及自身表现，并试着提出自己的建议。

四、教学反思：
本课通过游戏、实物操作等形式，引导学生了解数字8的组成与分解，并感受数的合并与分离，把学习变成了一种趣味，激发了学生的学习兴趣及思维发展，符合幼儿认知规律，达到预期效果。

同时，也让我认识到运用不同形式的教学方式是多么重要，希望在今后的教学过程中，能够更加多元化、形式更加灵活，让学生在愉悦中学习，获得良好的教育效果。

大班8的分解组成教案5篇

大班8的分解组成教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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