第一课第一框
高中政治必修一 第一课第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进
？
④经济危机难以治愈,根本原因在于生产社会化和生产资料 资本主义私人占有之间的矛盾,这是资本主义的基本矛盾。
⑤资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上的表现:无产阶级 和资产阶级的对立。
？
(6)资本主义的命运。 ①决定资本主义命运的因素:资本主义基本矛盾。 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本 主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。 资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定 着资本主义的命运。 ②资本主义终究要被社会主义所取代,这是历史发展的基本 趋势。
？
2.奴隶社会 (1)私有制、阶级、国家的产生。 ①私有制的产生:原始社会末期,随着生产力的发展,原来以 氏族为单位的共同劳动,逐渐被以家庭为单位的个体劳动代 替,生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。土地变成私 有财产是私有制确立的标志。 ②阶级的产生:随着原始社会的解体,出现了两大地位不同 的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级,前者处于剥削者的地位, 后者处于被剥削者的地位。
？
(3)资本主义生产关系的建立。 ①基本条件:一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能 够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资本主义企业所必需 的大量货币当作资本。 ②基本条件形成的途径:依靠暴力,通过掠夺。
【想一想】 资本主义社会，是资产阶级的天堂，是无产阶？级 的地狱。资本家不劳动，个人财富却像滚雪球似的，越滚越大， 过着花天酒地、腐朽糜烂的生活。而千千万万的工人，长年累 月地像牛马一样给资本家干活，创造了大量财富，却过着食不 果腹、衣不蔽体的悲惨生活，并且越来越穷，穷得活不下去。
资本主义剥削的秘密是什么? 提示:在资本主义社会，资本家占有一切生产资料，失去生产 资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本，成为雇 佣工人。资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值，是资 本主义剥削的秘密。
第一课第一框 开放互动的世界 教案
1.1开放互动的世界教案【教学目标】情感、态度与价值观目标懂得经济全球化的必然发展趋势,增强风险意识:有全球意识和国际视野,以开放的心态迎接世界。
能力目标培养从资料中获取信息、提炼观点的能力以及处理、运用信息的方法和技能,提高理论与实际相结合的能力,能够积极适应当今社会。
知识目标知道世界是人类共同的家园,能准确说出当今世界的特点;知道经济全球化的重要表现和意义,面对经济全球化的正确态度;了解世界文化的多样性,知道面对不同文化应该持有的正确态度。
【学情分析】【教学重点、难点】教学重点以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。
突破方法通过阅读“中国人的世界杯时刻”材料、华为手机配件生产示意图两个环节,采用案例分析,由感性到理性,由近及远,帮助学生了解经济全球化改变了我们的生活,知道经济全球化的重要表现和意义,以开放的心态积极迎接经济全球化,树立全球观念。
教学难点理解经济全球化和文化多样性,共享多样文化。
突破方法通过英译唐诗环节,谈朗诵翻译成英语的唐诗和中文唐诗的感受,师生合作、生生讨论理解经济全球化和文化多样性,引发学生思考,深入浅出,避免枯燥。
【教法与学法导航】教法情境活动教学法、案例分析法。
学法合作学习探究法、归纳总结法。
【教学准备】教师准备上网查找贴近学生实际,贴近学生生活的事例材料,制作适合本课堂实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。
学生准备围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。
【教学过程】环节一：新闻播报,自主感悟中国元素”闪耀2018世界杯足球赛中国日报网2018年6月19日电据新加坡《联合早报》网站6月18日报道,本届世界杯赞助商中国企业占了的一半,至少4万名中国球速购票赴俄观赛,在这场没有中国国家队的赛事中,“中国元素”却处处可见。
10万只小龙虾送到俄罗斯,近一半赞助商来自中国,数以万计的中国球迷赴俄观赛…世界杯上周掀开序幕,中国民间掀起追球热潮,中国媒体也力捧世界杯上的“中国元素”。
第一课第一框-我与社会-课件-(共22张PPT)
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
1：个人与社会的关系
（1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。 （3）个人的生存和发展离不开社会。
我们在社会中生活，吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的房子，生 病了还可以找医生。我们的衣食住行用 等都要从社会中获取；我们的大部分知 识都是通过别人所创造的语言，由别人 传授给我们的。社会不仅教会了我们各 种生活技能，同时也为我们提供了生存 和发展所必需的物质和精神生活产品。
一员
个人的生存和发展离不开社会。
2：说说社会关系主要包括哪些？
从不同的角度，根据不同的标准， 可以将社会关系分为不同的类型。从 社会关系建立的基础可以分为血缘关 系、地缘关系和业缘关系。
课堂总结
感受社会生活
我 与
我们的社会生活绚丽多彩
我们对社会生活的感受越来 越丰富、深刻
社
个人是社会的有机组成部分份是通过社会关系确 定的
我们的假期已经结束了，这个 暑假中，你印象深刻的事吗？与 同学分享一下。
第一课 丰富的社会生活 第一节 我与社会
你说我说：
说说你对社会生活有哪些感受？
随着身体的成长、智力的发展、能力的 提高，我们的社会生活空间不断延展， 我们会与越来越多的人打交道，对社会 生活的感受越来越丰富，认识越来越深 刻。
初三政治第一课第一框1
初三政治第一课第一框《感受社会变化》听写内容一、填空题：1．人类通过改造自然，创造自己生存与发展所必须的物质生活材料。
2．从古代文明发展到现代文明，是相互促进、全面发展的工程。
3．是中国特色社会主义的本质属性。
4.“全面建成小康社会”中的“全面”指。
5.我国的基本国策有：；淮安市正努力创建“美丽淮安”，这体现的国策是，战略主要是。
6. 我国社会的发展面临着许多新的问题，新的挑战的根本原因是。
7.淮安市取得重大成就的根本原因是。
8.我国基本小康实现的时间是；全面建成小康社会实现的时间是；实现富强民主文明和谐的现代化的时间是。
9.在当代，的迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
10.学业进修、上网浏览、旅游观光属于生活；民主管理、民主决策属于生活。
11. 努力建设“强富美高”（经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高）的新江苏是江苏“十三五”发展的总目标。
“强富美高”分别对应的“五位一体”中的。
二、问答题：12.你认为我们国家取得举世瞩目成绩的原因有哪些？根本原因是什么？答案：1.生产劳动2.经济、政治、文化3.促进社会和谐4.经济、政治、文化、社会、生态文明建设5.对外开放、计划生育、节约资源、保护环境节约资源与保护环境可持续发展战略6.我国正处于社会主义初级阶段7. 坚持中国特色社会主义理论体系和坚持中国特色社会主义道路8.上世纪末本世纪头二十年（或2020年或建党100年）本世纪中叶（或建国100年）9.科学技术10.文化（或精神文明）政治11.经济社会生态文化（注：顺序不能乱）12. 答：（1）坚持中国特色社会主义理论体系和坚持中国特色社会主义道路；（2）坚持党的基本路线不动摇；（3）社会主义制度的优越性；（4）坚持中国共产党的正确领导；（5）全国各族人民的共同努力；（6）科教兴国与人才强国战略的实施；……根本原因：坚持中国特色社会主义理论体系和坚持中国特色社会主义道路。
第一课第一框Microsoft Word 文档
第一课美好生活的向导第一框题生活处处有哲学一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的含义◇理解：(1)哲学就在我们身边◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想2、能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力(4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力3、情感、态度、价值观目标：(通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同二、【重点、难点】：1、哲学与爱智之学2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考三、【整体感知】：通过本课学习，同学们将从生活中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。
四、【方法点津】：(1)运用比较法，理解哲学与世界观的关系。
(2)运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系。
(3)利用网络平台，搜集、整理哲理故事。
(4)理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。
五、【课文导语】：人和动物不同。
动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。
一、生活处处有哲学（一）、哲学就在我们身边◇课堂探究：(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
◇探究提示：(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。
(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。
高中政治必修四第一课第一框-PPT1
• 屈原有一篇《天问》里面说：“遂古之初，谁传 道之上下未形，何由考之冥昭瞢暗，谁能极之冯 翼惟像，何以识之……”表达了其对世界本质的 理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时代， 已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感， 与缘由，汉朝王逸在《楚辞章句》里有一段描述： “屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆； 嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠 堂，图画天地.山川.神灵，琦玮俑桅，……”于是 “因书其壁，呵而问之”，遂成《天问》。
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没 有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从 何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界 ……
（1） a、真正的哲学可以使我们正确地看待自然， 指导人们正确的认识自然和改造自然
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改造世界。
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
整体知识结构
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1--3课
世界的本质是什么
义 辩 唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
学 马 克 思 主 义 哲
证
唯
世界的状态怎么样
物 辩证法 主要讲联系、发展、
主
初中道德与法治教学课例《第一课第一框中学序曲》教学设计及总结反思
标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活，
规划新未来，做一名合格的社会公民。
要从改变现在的自己开始。点滴行动，从当下开始!
㈢、课堂练习
课件展示作业题
㈣、课堂小结
同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序
幕刚刚拉开,面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，
把握机遇，从点滴做起，为明天而努力，同学们，加油!
通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以
及即将迎来的中学生活，适应和应对各种变化，感受成 课例研究综
从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，
面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期
待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中
我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新
的变化，更好的度过初中生活。 学生依据问题分享自己的入学感受。教师引导学生
分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。 ㈡、讲授新课 （一）新的起点 1.新的起点，新的开始 ⑴.活动：找不同 中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看
不安，担心自己不够好，担心自己在集体中不够优秀，
担心辜负父母、老师对自己的期望。本课围绕“成长”、
“变化”、“梦想”这些关键词，展开对话，为学生开
启中学生活的序幕，引导学生体会成长的意味，并通过
不同阶段有其独特梦想的实现需要付出努力，努力可以有所改变。
七年级的学生理解此内容有一定的困难，但借助课件内
2.新的起点，新的变化 ⑴.展示图片。 成长中的每个阶段都有独特的意义。（中学时代有 什么独特价值和意义？）①中学时代是人生发展的一个 新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠
新人教版道德与法九年级下册第一课 第一框
设计 美国
轮胎韩国
车身薄板日本
发动机澳大利亚
变速器美国、加拿大
特朗普的专车
贴上“日本制造” 销售的SONY 芯片——美国 外壳——印度 部分零件——韩国 空中客车：空中客车工业的制造 组装——马来西亚 和设计主要是由来自法国、德国、 英国、西班牙的航空公司共同承 担。另外，包括北美洲、亚洲、 欧洲约10万人参与了空中客车 飞机的制造。
上述材料反映了什么现象？
导入新课
2、世界的变化带来了怎样的影响？
①世界的变化既给国家的发展带来深远 影响，也与我们的生活息息相关。
②世界上发生的事情会以各种方式影化的主要表现？
①商品生产在全球范围内完成。 ②商品贸易在全球范围内完成。
经济全球化表现——商品生产
②每个民族的文化都是独特的，都有其存在 的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
11、怎样正确对待文化差异？
①不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化 差异，相互尊重，通过平等交流，对话，达 成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包容 的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进 和 而不同、兼容并包的文化交流。
，有利于世界范围内配置资源，促进资源利用更加 合理有效。 ③经济全球化也是各国经济相互联系、相互依赖的 程度的不断加深。 ④全球化经济为经济发展提供了新机会。 消极影响：使风险与危机跨国界传递。
7、面对经济全球化，我们应如何做？
①要顺应历史潮流，保持积极、开放的 心态，主动参与竞争；
上海合作组织建设体现了当今 世界的哪些特征？
小结
当今世界的特征
开放的世界 发展的世界 紧密联系的世界
1.当今世界的特征?
人教版高中思想政治必修一-第一课-第一框-神奇的货币——揭开货币的神秘面纱-(PPT21张)
一辆汽车价值80万元人民币—价值尺度（观念中的货币）
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 方式：价格:通过一定数量的货币表现出来的商品价格。 货币单位：人民币、美元、欧元的“元”、 英镑的“镑”
小王首付60万元把车开回了家—流通手段 （现实的货币）
含义：货币充当商品交换媒介的职能。 形式：商品－货币－商品
课前准备
请准备好课本、导学案、双色笔，开 始新的一课！
激情投入，全力以赴，你一定能 做的更好！ ▲
⑴发行权——中国人民银行 ⑵主币单位——圆（元）， 辅币：角、分
篇 一 ： 90周 年 建军 节作文 很 小 很 小 的时候 ，就企 盼着能 有一天 走进你 的行列 。 如 今 虽 已 是白发 上头， 却依然 常在梦 中领受 你冲锋 的号令 。在你 所向披 靡的英 雄 队 伍 里 ， 在你不 可战胜 的强大 力量里 ，寄托 着我——一 名 普通士 兵全部 的理想 、 生 活 和 情 感。 你 走 过 了90年 的光 荣征程 ，无数 先烈的 鲜血， 洗染了 胜利的 军 旗 ； 亿 万 人民的 期盼， 托举起 辉煌的 军徽。 那庄严 遒劲的 “八一 ”，是 我生命 永 远 的 图 腾 。 浩 荡 的 铁 流里 ，我看 见了父 辈伟岸 的身驱 ，是他 们，在 为民族 争 解 放 ， 为 人民争 自由的 战斗里 ，创造 了伟大 的功勋 。 不 凡 的 征 途上 ，我听 见 了 我 和 我 的战友 们有力 的足音 ，我们 手臂相 挽，发 誓为中 华崛起 ，为世 代和平 ， 献 出 我 们 的青春 和生命 。 你 用 你 无 畏无 敌的精 神塑造 我，使 我能用 更博大 的 胸 怀 ， 更 宽阔的 视野， 去感知 祖国与 世界、 战争与 和平、 时代与 人民、 责任与 使 命 。 你 用 你 智 勇刚 毅的气 质熏陶 我，使 我能用 更自觉 的意愿 ，更顽 强的力 量 ， 去 掌 握 信息化 战争的 技术、 战术和 艺术。 也 曾 有 过 徘徊彷 徨，然 而，最 终 还 是 忠 诚 的站立 在八一 军旗下 ；也曾 有过痛 苦无奈 ，然而 ，最终 还是坚 定的走 上 了 祖 国 指 定的哨 位。经 历了多 少崎岖 坎坷， 经历了 多少雪 雨风霜 ，一套 满是征
人教版八上道德与法治第一课第一框 我与社会 教案
第一课丰富的社会生活第一框我与社会学习目标：1、知识与能力：初步认识社会生活，了解自身发展与社会的关系，知道个人是社会的有机组成部分。
初步感受社会生活的复杂性，增强交往与沟通的能力。
2、过程与方法：设置多种情境，让学生参与到教学活动中，最大限度地激发学生参与课堂的热情。
3、情感态度价值观：愿意主动认识社会，更好地与他人交往，增强积极融入社会的情感。
教材分析：本课内容是本册教材的起始课，从什么是社会说起，而本册教材的学习主题就是社会，所以本课时可以说是学生对社会的最初认识，是全册教材的起点。
上好这一课对激发学生学习本册教材的兴趣至关重要。
学习重点：感受社会生活，认识自身发展与社会的关系。
学习难点：增强关注社区发展并献计献策，关心国家发展的意识。
教法与学法：阅读自学法、活动激趣法、合作探究法等。
学习时间：1课时学习课型：新授课学习过程一、导入新课设置情境，提出问题，导入新课。
借助课本“运用你的经验”中的四种情境，请同学们说说我们可以通过哪些方式了解社会生活，在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？学生发言后小结：我们了解社会生活的方式很多，如与不同的人交流，参加志愿活动，看电视，走进商场、走进农村、走进博物馆、科技馆等。
在参与社会生活的过程中，可以感受到社会生活的丰富多彩，趣味横生……今天就让我们一起走进丰富的社会生活。
二、新课学习目题一：感受社会生活环节一自学感悟请同学自读课本P3—4，完成以下任务：1、人的身份是在＿＿＿＿＿中确定的。
在不同的＿＿＿＿＿中，我们具有不同的＿＿＿。
2、人们在社会交往中形成了各种＿＿＿＿＿。
从不同角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。
从建立的基础可分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
3、随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会的感受越来越丰富，认识越来越＿＿＿。
我们会更加关注＿＿＿＿＿，并为之＿＿＿＿＿，会更加关注＿＿＿＿＿，或为之自豪，或准备为之分忧。
高一政治人教版必修一课件：第一课 第一框 揭开货币的神秘面纱
解析：本题以居民贷款买房为背景设置情境，考查 货币的职能，考查学生综合运用所学知识解决实际问题 的能力。支付手段职能是随着商品赊账买卖的产生而出 现的，货币被用来偿还债务，后来又被用来支付地租、 利息、税款、工资等，因此 4 万元利息是货币执行支付 手段的职能。30 万元是房屋的售价，是商品的价格，这 是货币执行价值尺度的职能；首付现金 5 万元，这是货 币执行流通手段的职能，B 项符合题意。
答案：C
探究点 2 准确把握货币的两种基本职能
情境链接
情人节来临之际，玫瑰花的销量大增，平时每枝售 价不足 5 元的玫瑰花在这段时间里售价达到每枝 10 元。 小王经过讨价还价，最终以 80 元买了 10 枝玫瑰花送给 了他的女朋友。
问题导入 (1)材料中的“10 元”和“80 元”分别执行了货币 的什么职能？ 答案：材料中的“10 元”执行了货币的价值尺度职 能；“80 元”执行了货币的流通手段职能。 (2)你知道区分货币价值尺度和流通手段的方法吗？ 答案：一般来说，如果出现“标价、标签、价格” 等名词，说明货币在执行价值尺度职能；如果出现“购 买、现场交易”等动词，说明货币在执行流通手段职能。
(1)货币与一般商品的共同点是：货币也是商 品，金银能够充当货币，是因为金银本身有价值， 是商品，既具有使用价值又具有价值。
(2)货币与一般商品的不同点是：货币不是一 般商品，是从商品世界中分离出来固定地充当一般 等价物的商品，可以表现一切商品的价值；货币的 出现要比商品晚得多；货币与商品的本质区别在于 货币的本质是一般等价物，而其他商品不是。
主要是由于宏观经济环境 的变化，由卖方市场转变 为买方市场引起的；另外， 货币供应增长乏力、金融 危机等也会诱发通货紧缩
第一课第一框
永和中学初三政治导学案
第一课第一框题生命和健康的权利
备制人：王芳复核人：使用时间：年9月 3 日
【课型】预展课
【学习目标】找出人身权、生命健康权、人身自由权等知识点；会用术语表达观点，归纳出侵犯各种权利的行为；能够运用法律保护自己的权利。
【思维导航】找出拥有的权利，发现侵权行为，怎么保护自己的权利。
【学习活动安排】
新闻播报----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
目标展示----注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
自主学习----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。
（参照教材P4——P7）1.公民最基本、最重要的权利是。
2.公民的人身权包括。
3.什么是人身自由权？
4.公民最根本的人身权利是。
5.我国保护未成年人生命健康权的法律有哪些？
合作探究-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。
活动一、解疑释疑（记录自主学习不理解的地方）
质疑： . 活动二、小组合作
1.分析人格权与身份权的区别？
2.例举侵犯公民人身自由权利的行为？。
(上课)新教材第一课第一框第一目(从原始社会到奴隶社会)
文化
劳动分工， 人来摆脱愚昧野蛮，进入文明时代。
原始社会
地位 阶段 生产力水平 生产关系特点 生活基本单位 解体
小结
奴隶社会
产生
二 生产力水平
生产关系特点 主要矛盾 形成与发展 v 评价 衰亡
练习检测
《诗经》中描述了奴隶们的穿着情况:“冬月北 风收得尖，腊月寒气添，粗布衣裳无一件，怎 样挨过年?”在奴隶社会里，奴隶们建造了富丽 堂皇的楼阁宫殿，自己住的却是狭窄、潮湿的 地穴。奴隶主们过着“以酒为池，悬肉为林” 的奢侈生活，而奴隶们却衣不蔽体、食不果腹。 之所以会出现这种情况，是因为（ ）
生产工具的改进大大推动了生 产力的发展
氏族为单位的共同劳 动被家庭为单位的个 体劳动代替
生产资料由氏族公有转归家 庭私有
土地变成私有财产，标志着私有 制的确立
贫富分化加剧，氏族成员地位越 来越不平等
兄弟们，铜 器是我造的， 所以我就自 己用了啊！ 你们想用你 们自己造！
兄弟们，我 种地的效率 高，和你们 一起种地平 均分配很吃 亏，我家想 要一块地自
①奴隶制国家机器的建立 ②奴隶劳动时使用 的工具比较落后
③奴隶主占有生产资料 ④奴隶毫无人身自 由
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
练习检测
原始社会末期，金属工具、牛耕等新 的生产工具或方式的发明，直接促进了剩 余产品的出现。对于剩余产品的不平均分 配就是私有制的最早形式。私有制的产生 （）
①与氏族制度的瓦解是同一过程 ②是生产力发展到一定程度的结果 ③以阶级和国家的产生为前提 ④是贫富分化的结果 A.①②B.②③C. Nhomakorabea③③D.②④
A.①②B.②③C.②④D.③④
夏王启
有扈氏不服我，就 是自寻死路！听我 命令，所有有扈氏 的俘虏都去给我们 放牧！不愿意去的 就杀掉！杀掉！咱
2024年部编版八年级上册道德与法治课时训练(一)(第一课第一框)
课时训练(一)(第一课第一框)【基础练】1.《广州市初中学生综合素质评价指标体系》中有关于“社会实践”的评价内容,主要考查学生在社会生活的体验探究和调查研究等方面的表现。
下列有助于锻炼这一能力的活动是(B) ①积极参与垃圾分类宣传活动②报名博物馆的义务讲解员③在家认真预习明天的课程④到劳动基地进行果树种植A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2. (2024·深圳质检)漫画中的小海是个“宅男”,为帮助他走出“宅生活”,你想对他说的是(B)①社会生活绚丽多彩,要积极参与社会生活②社会生活的体验越丰富,学习成绩就会越好③要关心国家、社会发展,多参加有益活动④社会与我无关,专心学习才是正事A.①②B.①③C.②④D.③④3.2024年4月,神舟十八号载人飞船三人组顺利进入太空,与神舟十七号航天员乘组完成在轨轮换。
小治在电视里看到这则新闻时,感到非常自豪,对中国航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。
这说明(D)①个人是社会的一个“结点”②我们对社会生活的感受越来越丰富③人的身份是在社会关系中确定的④我们要关心国家的发展,并为祖国取得的成就感到自豪A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2024·佛山质检)“双减”背景下,全国各地学校在作业设计与布置上,可谓下足了功夫。
下面是佛山某中学给初二学生设计布置的“十一假期”作业清单。
完成以下作业有助于同学们(B)作业清单作业1:为家人制作一道美食作业2:连续观看三天新闻联播作业3:到社区参加流感防控宣传①深入生活实际,提高个人实践能力②关注社会,了解社会,融入社会③参与政治生活,提高管理国家事务能力④关注社区治理和发展,增强主人翁意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.(2024·汕头质检)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
下列关于社会关系分类对应正确的有(D)全国道德模范张桂梅校长和她女子高中的学生们亲缘关系感动中国人物江梦南和她的父母血缘关系“大山的女儿”黄文秀书记和她的老乡业缘关系国家荣誉称号“人民英雄”获得者张定宇院长和他的同事们地缘关系A.4个B.3个C.2个D.1个【能力练】6.(2024·汕头质检)暑假期间,妈妈带着小覃回农村爷爷家帮助收割稻谷;到湿地公园了解生态保护情况;参观三峡水电站感受水力发电……如果要对小覃上述暑假活动拟一个合适的题目,那么你将推荐选项是(A)A.在社会课堂中成长B.社会生活离不开规则C.积极参加社会生活,增强人际交往能力D.不同的身份,不同的责任7.“每人前进一小步,社会前进一大步。
人教版道德与法治 九年级上册第一课第一框坚持改革开放课件(共35张)
材料呈现：
1978年11月24日，小岗村18户农民以敢为天下先 的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，尝试 “大包干”的做法，这变成 了中国改革的一声惊雷， 成为中国改革的标志！
18个手印
18位农民
今日小岗村
阅读感悟
4、中国改革的标志是什么？ 小岗村搞起生产责任制，尝试“大包干”的做法。
5、谁被称为“中国农村改革第一村”？ 小岗村。
带领史国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽 的社会主义现代化强国之路。
点击图片 观看视频
2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会第 一次会议在北京开幕。国务院总理李克强作 《政府工作报告》。
改革开放的重要性
中国的腾飞证明，改革开放是决定当代中 国命运的关键抉择。
2017年10月18日， 中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。
12.党的十九大的召开有什么重要意义？
①宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华 民族伟大复兴的新篇章。 ②为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，中国共 产党不忘初心，牢记使命，带领中国人民走上了坚 实富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之 路。
促成改革开放的历史因素
改革开放促
发展
改革开放如何促进经济发展（作用）
2017年，年末农村贫困人口 3046万 人， 比上年末减少 1289万 人；
城乡社会保障制度逐 步建立和完善
请你结合自己的体验， 说说改革开放后，我们的生活有了哪些变化？
衣
行
改革 开放
食
住
11.中国腾飞的表现（改革开放的成就）
③改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程， 不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。从“引 进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建 “一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危 机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中 国已经成为影响世界的重要力量。
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第一单元亲近社会
第一课成长在社会
第一课时感受社会变化
【教学目标】
情感、态度和价值观：感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感
知识与能力：了解社会变化，领略现代文明，正确认识和对待社会发展中的成果与困难，感受社会的发展变化，增进热爱社会的情感。
从社会的发展变化中探寻社会发展变化的原因【重点难点】
感受社会的发展变化，增进热爱社会的情感。
从社会的发展变化中探寻社会发展变化的原因
【教学过程】
一、自主学习
1、说一说我国人民生活发生了哪些方面的变化？
2、如何理解人类社会的发展是一个全面发展的过程？
3、请从经济、政治、文化、社会等方面列举我国改革开放以来取得的重大成就，这些成就的取得说明了什么？根本原因是什么？
4、我国当前社会存在哪些不和谐现象？产生了哪些不良影响？产生这些不和谐现象的原因是什么？
二、质疑问难
★亲身体验：体验生活变化
说一说我国人民生活变化的具体表现：
●实话实说：对比过去的生活，体验现在的幸福，袒露真实的情感：
过去人们居住土房茅屋，现在__________________________________
过去人们用芭扇纳凉、火炉取暖，现在__________________________
过去人们只求吃饱穿暖，现在__________________________________
●畅所欲言：结合自身观察，列举改革开放以来，你家乡的巨大变化
●水到渠成：从上面材料中我们老百姓生活的巨变，你能得出什么结论？
为什么有这样的变化？
★真情感悟：领略现代文明
读一读：阅读文本P3-5图片和相关内容，合作探究，并分组交流
◆文明包含哪些具体的内容？
◆人类社会的发展是一个全面发展的过程，如何理解？
◆举一举：我国改革开放以来，经济、政治、文化、社会建设取得的巨大成就，感悟祖国
面貌的巨大变化
经济建设：__________________________________________________
政治建设：__________________________________________________
文化建设：__________________________________________________
社会建设：__________________________________________________
议一议：我国社会主义经济、政治、文化、社会建设取得巨大成就的原因是什么？
★在社会发展、文明进步的过程中，我国面临的问题有哪些？这些问题产生的影响？我们如何认识这些社会现象呢？我们的对策是？
★悟一悟：实践出真知。
请结合切身体验，交流展示下列问题：
有人说：“过去鸡好吃，现在鸡不好吃”；“过去住平房邻居关系很密切，现在住高楼邻居之间老死不相往来”；“网络技术的广泛应用方便了人们的工作，丰富了人们的社会生活，但一些黄色网站严重侵害了人们的精神生活”。
1、列举一两例现实生活中类似的现象。
2、我们怎样认识这类现象？
课堂小结：
二、训练反馈
创新课时练P2
如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影?这句话主要说明
A．科学技术极大地改变着世界的面貌和人类的生活B．科学技术是第一生产力
C科学技术对人类只有积极作用，没有消极影响D．科学技术是推动社会发展的决定性力量
(2006•徐州)我市某小记者团到A村进行新农村建设方面的实地采访，下面是他们的所见所闻：
镜头一：无公害大棚蔬菜、漂亮的农家庭院、房前停放的农用机械、小汽车…”、
镜头二：村委会大楼里正在举行村民代表会议，村主任向村民代表汇报本村近期工作情况，征求村民意见，接受村民监督。
镜头三：农民技校里，农技员正在给村民培训无公害蔬菜的种植技术。
镜头一、二、三分别反映了三个文明中的哪一个文明成果?。