模电课程设计三角波正弦波变换设计

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模电课程设计报告-- 正弦波方波三角波发生器

模电课程设计报告-- 正弦波方波三角波发生器

模电课程设计报告-- 正弦波方波三角波发生器宁波大红鹰学院《模拟电子技术》课程设计报告课题名称:正弦波方波三角波发生器分院:机械与电气工程学院教研室:电气工程及其自动化班级:姓名:学号:1121090249指导教师:二○一三年十二月1.设计任务“方波三角波正弦波发生器”项目任务一、设计目的1、熟悉电路的基本功能原理,学会用集成运算放大器组成方波、三角波及正弦波发生器;2、学习方波、三角波、正弦波发生器的设计方法和设计流程;3、掌握方波、三角波、正弦波发生器的调试与测量方法。

4、能正确焊装、检测、调试电路。

二、设计任务1、课题名称:方波三角波正弦波发生器2、元器件选择范围:(1)集成电路:LM358、NE555等;(2)稳压二极管:5.1V或6.2V;(3)电阻:E24系列,碳膜电阻,1/4W,精度5%,阻值范围10Ω-1MΩ。

(4)电容:E6(100pF—1000uF),电解电容耐压25V、35V、50V。

(5)电位器:10K、50K、100K、500K。

三、设计要求1、电源电压:±12V;2、输出信号波形为对称方波、三角波和正弦波;3、输出信号频率(根据指标分配安排);4、输出信号幅度(根据指标分配安排);5、拓展要求:产生锯齿波。

2.硬件设计这是设计仿真时所用的电路,能够基本符合设计的要求。

基本构思思路是,一个由正弦波电路、方波电路、三角波电路和放大电路组成的电路。

由于实际焊接测试时方波严重失真,对电路有所整改,如图所示。

1.元器件列表模拟所用元器件符号实际所用元器件符号LM358D U1A LM358D U1ALM358D U2A LM358D U2ALM358D U3A LM358D U3ALM358D U4A LM358D U4A1N4148 D1 1N4148 D1 1N4148 D2 1N4148 D2 ZPD3.3 D3 ZPD3.3 D3 ZPD3.3 D5 ZPD3.3 D56.9KΩR1 3KΩ+3.9KΩR16.9KΩR2 3KΩ+3.9KΩR210KΩR3 10KΩR3 电位器50KΩR5 电位器50KΩR5 1KΩR6 1KΩR62.4KΩR7 3KΩR71KΩR8 1KΩR8 电位器10KΩR9 电位器10KΩR9 20KΩR10 20KΩR10 1KΩR11 1KΩR11 3KΩR12 1.6KΩR12 1KΩR13 1KΩR13 10KΩR14 10KΩR14 47nF C1 47nF C1 47nF C2 47nF C2 1uF C3 1uF C3正弦波发生电路的工作原理产生正弦振荡的条件: 正弦波产生电路的目的就是使电路产生一定频率和幅度的正弦波,我们一般在放大电路中引入正反馈,并创造条件,使其产生稳定可靠的振荡。

扬州大学能动学院模电课程设计报告(三角波正弦波三角波函数发生器)

扬州大学能动学院模电课程设计报告(三角波正弦波三角波函数发生器)

扬州大学能源与动力工程学院课程设计报告题目:函数发生器的设计课程:模拟电子技术基础指导老师:鲁玲蒋步军班级:智能0801*名:***学号:*********第一部分任务及指导书(含课程设计计划安排)《模拟电子技术》课程设计任务书课题:函数发生器的设计一、电子电路设计的一般方法1.仔细分析产品的功能要求,利用互连网、图书、杂志查阅资料,从中提取相关和最有价值的信息、方法。

(1)设计总体方案。

(2)设计单元电路、选择元器件、根据需要调整总体方案(3)计算电路(元件)参数。

(4)绘制电路图初稿2.上机利用EDA软件进行电路实验仿真。

电路图设计已有不少的计算机辅助设计软件,利用这些软件可显著减轻了人工绘图的压力,电路实验仿真大大减少人工重复劳动,并可帮助工程技术人员调整电路的整体布局,减少电路不同部分的相互干扰等等。

3.在面包板上或万能板上焊接、安装电路。

4.电路调试。

了解掌握电路调试的基本方法。

利用常用仪表调试电路,排除电路故障,提高电路性能,巩固理论知识,提高解决实际问题的能力。

5.独立撰写课程设计报告。

二、函数发生器的简介函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。

根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件(如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。

为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。

产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。

本课题采用先产生方波—三角波,再将三角波变换成正弦波的电路设计方法,三、函数发生器的工作原理本课题中函数发生器电路组成框图如下所示:由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。

设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器

设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器

模拟电路课程设计报告课题名称:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器。

姓名:学号:45专业班级:电信指导老师:设计时间: 1月3号设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器(一)设计任务和要求① 输出波形频率范围为0.2KHz~20kHz 且连续可调; ② 正弦波幅值为±2V ,; ③ 方波幅值为2V ;④ 三角波峰-峰值为2V ,占空比可调;⑤ 用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源(±12V )(二)函数发生器的方案(一):直流电源(将220V 的交流电变成+12V 和-12V 的直流电) 直流电源的组成及各部分的作用:1. 直流电源发生电路图如下所示:电网电压电源 变压器整流电路滤波电路稳压电路负载(二)函数发生器方案一:如下图所示:U1UA741CD3247651U2UA741CD 3247651R120kΩR210kΩKey=A50%R310kΩKey=A 50%R420kΩKey=A 50%1D11N5226B D21N5226B VCC 12V VCC3R510kΩKey=A 50%GND6GNDGND VDD-12V VDDC1220nF GNDGNDVCC 12V VDD-12V VDDVCC5GND 2C2470nF C3470nF R6100kΩKey=A 50%R710kΩR810kΩR910kΩR10100Ω8GNDGND9Q12N2218Q22N2218Q32N2218Q42N221810GNDGND 11R11100ΩKey=A 50%121316R1210kΩR1310kΩR1410kΩR1510kΩ17181519GND GND GNDGND C4470nFC51uF 14GND GNDVCC 12V VCC VDD-12VVDDXSC1ABCDGT 4720GNDGND图(1)电压(滞回)比较器积分运算电路 差分放大电路方案二:如下图所示:图(2) 方案三:如下图所示:电压(滞回)比较器积分运算电路二阶低通滤波电路电压(滞回)比较器积分运算电路 利用折线法图(3)方案讨论:(我选择第三种方案)制作一个函数发生器(方波-三角波-正弦波的转换),由电压比较器可以产生方波,方波通过积分可以产生三角波,对于三角波产生正弦波的方法较多。

课程设计报告设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器

课程设计报告设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器

课程设计说明书课程设计名称:电子技术(模拟电路部分)课程设计题目:设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器学院名称:专业:班级:学号:姓名:评分:教师:20 年月日电子技术(模拟电路部分)课程设计任务书20 -20 学年第学期第周-周题目设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器内容及要求1 )输入波形频率范围为0.02Hz~20KHz且连续可调。

2 )正弦波幅值为±2V。

3 )方波幅值为±2V。

4 )三角波峰峰值为2V,占空比可调。

5 )设计电路所需的直流电源可用实验室电源。

进度安排第一周:设计电路图,参考文献,仿真,然后焊接。

第二周:调试装置,总结实验,完成实验报告。

学生姓名:指导时间:年月日至年月日指导地点:楼室任务下达年月日任务完成年月日考核方式 1.评阅□ 2.答辩□ 3.实际操作□ 4.其它□指导教师系(部)主任注:1、此表一组一表二份,课程设计小组组长一份;任课教师授课时自带一份备查。

2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。

摘要函数信号发生器作为一种常用的信号源,是现代测试领域内应用最广泛的通用仪器之一,在研制生产测试和维修各种电子元件和部件都需要有信号源。

由于函数(波形)信号发生器能产生某些特定的周期性时间函数波形(正弦波,方波,三角波,锯齿波和脉冲波等)信号,频率范围可从几个微赫到几十兆赫函数,所以信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。

例如在通信,广播,电视系统中,都需要射频(高频)发射,这里的射频波就是载波,把音频(低频),视频信号或脉冲信号运载出去,就需要能够产生高频的振荡器。

除供通信、仪表和自动控制系统测试用外,还广泛用于其他非电容测量领域。

本次课程设计的目的:采用555集成芯片外界电容电阻来产生正弦波、方波、和三角波,先通过555芯片产生波形通过电容形成方波,接着经过两个电阻分别出现三角波和正弦波,经过仿真得出了三个波形的波形图,通过实验掌握电子系统的一般设计方法,培养综合应用所学知识来指导实践的能力,掌握常用元器件的识别和测试,熟悉常用仪表,了解电路调试的基本方法。

模拟电子技术课程设计产生正弦波,方波,三角波,且占空比可调,

模拟电子技术课程设计产生正弦波,方波,三角波,且占空比可调,

模拟电子技术课程设计任务书一、设计题目:波形发生器的设计(二方波 /三角波 /正弦波 /锯齿波函数发生器二、设计目的1、研究正弦波等振荡电路的振荡条件。

2、学习波形产生、变换电路的应用及设计方法以及主要技术指标的测试方法。

三、设计要求及主要技术指标设计要求:设计并仿真能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的波形发生器。

1、方案论证,确定总体电路原理方框图。

2、单元电路设计,元器件选择。

3、仿真调试及测量结果。

主要技术指标1、正弦波信号源:信号频率范围 20Hz ~20kHz 连续可调; 频率稳定度较高。

信号幅度可以在一定范围内连续可调;2、各种输出波形幅值均连续可调,方波占空比可调;3、设计完成后可以利用示波器测量出其输出频率的上限和下限, 还可以进一步测出其输出电压的范围。

四、仿真需要的主要电子元器件1、运算放大电路2、滑线变阻器3、电阻器、电容器等五、设计报告总结(要求自己独立完成,不允许抄袭。

1、对所测结果(如:输出频率的上限和下限,输出电压的范围等进行全面分析,总结振荡电路的振荡条件、波形稳定等的条件。

2、分析讨论仿真测试中出现的故障及其排除方法。

3、给出完整的电路仿真图。

4、体会与收获。

1.正弦波输出电路,方波输出电路,在正弦波的基础上通过 LM339AD 比较器稳定输出方波,可通过 R15小幅调节占空比, 但方波幅值不可调。

R15调节范围 0/100~~2/100,占空比约为0/100~~50/100之间,通过正弦波发生器中的 R13可大幅度调节占空比。

3.三角波和锯齿波发生器通过 LM741CN 运放,且由 R18和 C3组成积分电路,在方波基础上输出三角波,通过调节方波占空比可以产生锯齿波,当方波占空比为 50/100时,输出三波。

4.三种波形的综合输出一 .正弦波输出波形当每个变阻器的阻值为 50/100时输出波形二,方波发生器、使青少年陷于苦恼的境地。

他们不愿与父母老师沟通,却希望与同龄伙伴拉帮结伙,有的甚至离家出走,出外寻找“友谊”。

设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换

设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换

内蒙古工业大学信息工程学院课程学习报告设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换课程名称:模拟电子技术班级:通信10-1 班姓名:学号:成绩:指导教师:设计题目:如何实现正弦波、方波与三角波信号之间的变换一、课题设计任务与要求1、输出电压:0-1V之间2、频率范围:20Hz-20kHz之间3、信号频率:1KHz的正弦波、2KHz的方波和三角波任务如下:1KHz的正弦波2KHz2KHz的方波2KHz二、总体电路设方案(1)函数信号发生器设计思路①产生正弦波可以通过RC文氏电桥正弦波振荡电路,通过控制RC的值达到选频即控制频率大小的目的。

②产生的方波经RC积分电路后输出,得到三角波,为调节幅值,则用电压跟随器隔离三角波输出端,再用电位器接在运放输出端调节电压输出幅值。

③要先产生方波,就必须先用电压比较器和稳压管组成方波产生电路,为调节幅值,则用专用的电压跟随器隔离方波产生端,再用电位器接在运放输出端调节电压输出幅值。

(2)函数信号发生器原理函数信号发生器是一种用来产生特定需要波形信号的装置,比较常见的有方波、三角波、正弦波和锯齿波发生器。

本实验用来产生正弦波--方波--三角波信号。

正弦波发生器:采用RC桥式振荡电路实现输出为正弦波。

②正弦波转换成方波发生器:采用电压比较器与稳压管相结合,实现输出为方波。

③方波转三角波发生电路:将RC积分电路与运放结合,实现方波转三角波。

(图一)正弦波发生电路图(图二)正弦波转换成方波发生电路图(图三)方波转换成三角波发生电路图错误!未指定书签。

三、电路设计与原理说明1、正弦波发生电路的工作原理正弦波产生电路的目的就是使电路产生一定频率和幅度的正弦波,我们一般在放大电路中引入正反馈,并创造条件,使其产生稳定可靠的振荡。

正弦波产生电路的基本结构是:引入正反馈的反馈网络和放大电路。

其中:接入正反馈是产生振荡的首要条件,它又被称为相位条件;产生振荡必须满足幅度条件;要保证输出波形为单一频率的正弦波,必须具有选频特性;同时它还应具有稳幅特性。

模拟电子技术课程设计产生正弦波,方波,三角波,且占空比可调,频率可调,幅度可调

模拟电子技术课程设计产生正弦波,方波,三角波,且占空比可调,频率可调,幅度可调

模拟电子技术课程设计产生正弦波,方波,三角波,且占空比可调,频率可调,幅度可调模拟电子技术课程设计任务书一、设计题目:波形发生器的设计(二)方波/三角波/正弦波/锯齿波函数发生器二、设计目的1、研究正弦波等振荡电路的振荡条件。

2、学习波形产生、变换电路的应用及设计方法以及主要技术指标的测试方法。

三、设计要求及主要技术指标设计要求:设计并仿真能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号输出的波形发生器。

1、方案论证,确定总体电路原理方框图。

2、单元电路设计,元器件选择。

3、仿真调试及测量结果。

主要技术指标1、正弦波信号源:信号频率范围20Hz,20kHz 连续可调;频率稳定度较高。

信号幅度可以在一定范围内连续可调;2、各种输出波形幅值均连续可调,方波占空比可调;3、设计完成后可以利用示波器测量出其输出频率的上限和下限,还可以进一步测出其输出电压的范围。

四、仿真需要的主要电子元器件1、运算放大电路2、滑线变阻器3、电阻器、电容器等五、设计报告总结(要求自己独立完成,不允许抄袭)。

1、对所测结果(如:输出频率的上限和下限,输出电压的范围等)进行全面分析,总结振荡电路的振荡条件、波形稳定等的条件。

2、分析讨论仿真测试中出现的故障及其排除方法。

3、给出完整的电路仿真图。

4、体会与收获。

1(正弦波输出电路14R116V23kΩR13R212 VD1D28.2kΩ50%6.8kΩ11U1A1N40071N4007XSC1R90Key=A172ExtTrig10kΩ1+R8180_3BA275.1kΩ4__LM324AD++R5R75.1kΩ5.1kΩ192411U3AR62511U2AR4225.1kΩC215.1kΩ15C11223233420LM324 AD4.7nF4R10LM324AD4.7nFR112kΩR3262kΩ100kΩ50%R12Key=A2128 0100kΩ50%Key=A00V112 V如图所示为频率可调、幅度可调的正弦波振荡电路。

模拟电子技术课程设计报告方波、三角波、正弦波信号发生器设计

模拟电子技术课程设计报告方波、三角波、正弦波信号发生器设计

模拟电子技术课程设计报告--方波、三角波、正弦波信号发生器设计课程设计报告题 目 方波、三角波、正弦波信号发生器设计课 程 名 称 模拟电子技术课程设计 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 学 生 姓 名 学 号 课程设计地点 课程设计学时 1周 指 导 教 师 赵国树金陵科技学院教务处制目录1、绪论 (1)1.1相关背景知识 (1)1.2课程设计条件 (1)1.3课程设计目的 (1)1.4课程设计的任务 (1)1.5课程设计的技术指标 (2)2、信号发生器的基本原理 (6)2.1原理框图 (6)2.2总体设计思路 (7)3、各组成部分的工作原理 (8)3.1 正弦波产生电路 (8)3.1.1正弦波产生电路 (8)3.1.2正弦波产生电路的工作原理 (8)3.2 正弦波到方波转换电路 (9)3.2.1正弦波到方波转换电路图 (9)3.2.2正弦波到方波转换电路的工作原理 (9)3.3 方波到三角波转换电路 (9)3.3.1方波到三角波转换电路图 (9)3.3.2方波到三角波转换电路的工作原理……………………104、电路仿真结果 (11)4.1正弦波产生电路的仿真结果 (11)4.2正弦波到方波转换电路的仿真结果 (11)4.3方波到三角波转换电路的仿真结果 (11)5、总原理图及元器件清单 (12)6、设计结果分析与总结 (13)7、参考文献 (14)方波、三角波、正弦波信号发生器设计1 绪论1.1相关背景知识函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。

根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,使用的器件可以是分立器件 (如低频信号函数发生器S101全部采用晶体管),也可以采用集成电路(如单片函数发生器模块8038)。

为进一步掌握电路的基本理论及实验调试技术,本课题采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波—三角波—正弦波函数发生器的设计方法。

模拟电路课程设计 方波—三角波—正弦波函数发生器设计

模拟电路课程设计  方波—三角波—正弦波函数发生器设计

模拟电路课程设计报告课题名称:方波—三角波—正弦波函数发生器设计专业:电子信息工程班级:学号:学生姓名:指导教师:2010年6月12日一、设计目的: 掌握科研任务的调研方法,熟悉查阅文献资料,学习应用电子电路理论知识进行系统设计方案论证,掌握相关电路的设计和计算方法,完成具体电路的设计和相关计算。

完成对系统所用元器件的挑选和检测,完成电路的焊接组装,完成电路的单元调试。

掌握整机调试方法,掌握相关技术指标的测量方法,研究有关技术指标的调整技术。

二、设计要求: 掌握方波—三角波—正弦波函数发生器设计的设计方法与测试技术。

了解单片集成函数发生器8038的工作原理与应用,学会安装与调试由分离元件与集成电路组成的多级电子电路小系统。

三、课程设计所需要的元件三极管9013(4个) uA741(2个) 稳压管2DW231(6.2V 30mA 20mW ) 电阻:10k (1个) 20k (3个)2k (3个)2.7k (1个)6.8k (2个) 100k (1个) 8k (1个) 0.1k (1个) 电位器47k (2个) 电容:0.022uF (1个) 47uF (1个)470uF (2个)10uF (1个)0.1uF (1个)四、设计原理:1.图为方波和三角波发生器第一级A1组成迟滞电压比较器,输出电压U o1为对称的方波信号。

第二级A2组成积分器,输出电压Uo 为三角波信号。

设稳压值为U Z ,则比较器输出的高电平为+U Z ,低电平为-U Z 。

由图可得A1同相端的电压为:12o1o 1212R R u u u R R R R +=⋅+⋅++12Z o1212()R R U u R R R R =⋅±+⋅++Z 21mH U R R E =由于此电压比较器的 u - = 0,u+=0则可求得电压比较器翻转时的上门限电位为下门限电位为 门限宽度为 反相积分器的输出电压为当t=0时, 当t=t1时,方波和三角波的周期为方波和三角波的频率为方波和三角波的输出波形为:Z 21mL U R R E -=mLmH m E E E -=∆Z 212U RR =mL0Z 14o )d (1)(E t nU C R t u t+--=⎰Z21mLo)0(U R R Eu -==1o 1mH Z 2()R u t E U R ==Z 11Z 412nU R t U R C R =⋅-⋅21411222nR CR R t T ⋅==14124T 1CR R nR f ==2. 图为三角波---正弦波转换电路差分放大器具有工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。

模拟电子技术课程设计报告(正弦波、方波—三角波波形发生器)

模拟电子技术课程设计报告(正弦波、方波—三角波波形发生器)

模拟电⼦技术课程设计报告(正弦波、⽅波—三⾓波波形发⽣器)模拟电⼦技术课程设计报告设计题⽬:正弦波、⽅波—三⾓波波形发⽣器专业班级学号学⽣姓名同组成员指导教师设计时间教师评分⽬录1、概述 (3)1.1、⽬的 (3)1.2、课程设计的组成部分 (3)2、正弦波、⽅波、三⾓波设计的内容 (3)3、总结 (4)3.1、课程设计进⾏过程及步骤 (4)3.2、所遇到的问题及是怎样解决这些问题的 (10)3.3、体会收获及建议 (10)3.4、参考资料 (10)4、教师评语 (11)5、成绩 (11)1、概述1.1、⽬的课程设计的⽬的在于巩固和加强电⼦技术理论学习,促进其⼯程应⽤,着重于提⾼学⽣的电⼦技术实践技能,培养学⽣综合运⽤所学知识分析问题和解决问题的能⼒,了解开展科学实践的程序和基本⽅法,并逐步形成严肃、认真、⼀丝不苟、实事求是的科学作风和⼀定的⽣产观、经济观和全局观。

1.2、课程设计的组成部分(1)、RC正弦波振荡电路(2)、⽅波—三⾓波产⽣电路2、正弦波、⽅波—三⾓波设计的内容(1)、RC正弦波振荡电路设计⼀个RC正弦波振荡电路,其正弦波输出为:a.振荡频率: 1592 Hzb.振荡频率测量值与理论值的相对误差<+5%c.振幅基本稳定d.振荡波形对称,⽆明显⾮线性失真(2)、⽅波—三⾓波产⽣电路设计⼀个⽤集成运算放⼤器构成的⽅波—三⾓波产⽣电路。

指标要求如下:⽅波 a.重复频率:4.35*103 Hzb.相对误差<+5%c.脉冲幅度 +(6--8)V三⾓波 a.重复频率:4.35*103 Hzb.相对误差<+5%c.幅度:6—8V3、总结3.1、课程设计进⾏过程及步骤1、正弦波实验参考电路如图(1)、根据已知条件和设计要求,计算和确定元件参数。

并在实验电路板上搭接电路,检查⽆误后接通电源,进⾏调试。

(2)、调节反馈电阻R4,使电路起振且波形失真最⼩,并观察电阻R4的变化对输出波形V o的影响。

模电设计性实验之正弦波-方波-三角波

模电设计性实验之正弦波-方波-三角波

模拟电路提高性实验学院:科目:指导老师:学生:学号:班级:波形发生及转换器一、实验任务要求用面包板搭建一个波形发生及转换器,测试满足要求后,在电路板上焊接出来。

指标要求如下:1.±12V直流电源供电,输出3路波形:正弦波、方波和三角波.2.信号频率1kHz,3种波形幅度均为±4V.3.信号频率和幅度连续可调,尽量减小波形失真.二、方案论证产生正弦波、方波、三角波的方案有多种,如首先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波变成三角波;也可以首先产生三角波—方波,再将三角波变成正弦波或将方波变成正弦波等等。

本实验采用先产生正弦波,再将正弦波转换为方波,最后将方波转换为三角波的电路设计方法首先,±12V直流电源供电给运放,产生正弦波,本实验使用文氏振荡电路作为第一级电路,通过调节50kΩ的电位器将部分输出电压叠加反馈到输入电路;第二级使用滞回比较器将正弦波转换为方波,同时通过10kΩ和20kΩ的电阻串联取出部分电压反馈到输入,但本级电路无法调节输出的方波幅度;第三级为反相求和运算电路,使得输入的方波幅度可调;第四级通过一个积分运算电路将方波转变为三角波,取第三级的输出为输入,并通过50kΩ的电位器调节三角波的幅度。

本实验中除了第一级的两个200kΩ的可调电位器用来调节幅度外,其余50kΩ的电位器均是用来调节幅度,使得正弦波、方波、三角波三种波形的幅度可调范围较大,而且本电路均引入反馈,尽量减小波形失真。

三、实验电路图及说明说明:第一级为RC桥式正弦波振荡电路,两个200kΩ的电位器接入电路的电阻相同,作用为调节正弦波的频率;50kΩ的电位器的作用是调节幅度。

第二级为滞回比较器(正弦波->方波),输出方波,但幅度不可调节。

第三级为反相求和运算电路,通过50kΩ的电位器调节方波的幅度。

第四级为积分运算电路,将输入的方波转变为三角波,同时也通过50kΩ的电位器调节三角波的幅度。

正弦波-方波-三角波发生电路(模拟电子技术课程设计)

正弦波-方波-三角波发生电路(模拟电子技术课程设计)

正弦波-方波-三角波发生电路(模拟电子技术课程设计)一设计实验目的(1)掌握电子系统的一般设计方法(2)掌握模拟IC器件的应用(3)会运用EDA工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计(4)通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则(5)掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题(6)学会撰写课程设计报告(7)培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风(8)培养综合应用所学知识来指导实践的能力(9)完成一个实际的电子产品;进一步提高分析问题、解决问题的能力设计一个正弦波-方波-三角波发生电路(1)正弦波-方波-三角波的频率在100HZ~20KHZ范围内连续可调;(2)正弦波-方波的输出信号幅值为6V。

三角波输出信号幅值为0~2V连续可调(3)正弦波失真度≦5%。

二实验中的仪器设备三实验所用电路调节方波脉冲宽度调节正弦波失真程度调节方波电压大小调节反馈电路的放大倍数四实验结果1.正弦波-方波-三角波的频率在28.6HZ~28.6KHZ范围内连续可调;对应的28.6HZ时,对应的电容大小为1uf;对应的28.6KHZ时,对应的电容大小为0.01uf2.方波的输出幅值为6V;正弦波的一级输出幅值为2.8V,二级输出幅值为3.6V;三角波峰值在0~4V内连续可调3.正弦波失真度一讨论1.实验中发生的问题(1) 我们由一级电路得到的方波峰峰值达到24V左右,后通过分压电路得到所需要的方波电压峰值为6V(2) 正弦波也可以通过负反馈电路适当放大2.建议或其它555电路产生方波,通过RC电路得到三角波,也可以通过积分器得到三角波,三角波到正弦波的转化,可以通过RC电路,或者通过低通滤波器,另外频率的调节可以通过可调电容!器件清单表:数量LM358芯片 1电阻R8=R9 22kΩ 2R1 1kΩ 1R2 62kΩ 1R3 100Ω 1R4=R5=R6=10k 3可调电阻 A 20k 1R10 100k 1电容 C3=470nF 1C4=C5=10nF 2可调电容 A=B=20nF 2直流电源 Vcc=6v 1555电路板 1接地线总结:利用555电路完成相应的三种波形的转换,具有一定频率的方波转换得到相应的正弦和三角!但对三角波和正弦波的失真率不能有充分的保证!幅值也不能达到相应的标准.后面接一个负反馈放大电路,使得三角波幅值可调,通过改变滑动变阻器R10.由比较器和积分器组成方波—三角波产生电路,比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。

三角波—正弦波转换电路课程设计

三角波—正弦波转换电路课程设计

三角波—正弦波转换电路课程设计课程设计概述:本课程设计旨在学习三角波到正弦波的转换电路。

通过设计、搭建和测试电路,学生将了解三角波产生的原理和相关电路,掌握正弦波产生电路的设计和实现方法。

通过实践操作,提高学生的电路设计和调试能力,加深对三角波和正弦波的理解。

课程设计目标:1.了解三角波和正弦波的特性和应用领域;2.学习三角波产生电路的原理和基本电路;3.学习正弦波产生电路的原理和基本电路;4.设计并搭建三角波—正弦波转换电路;5.调试并测试电路的性能;6.综合运用所学知识,解决实际电路设计问题。

课程设计内容:1. 三角波特性和产生电路的介绍- 介绍三角波的定义、特性和应用领域;- 介绍三角波产生电路的基本原理和常用电路。

2. 正弦波特性和产生电路的介绍- 介绍正弦波的定义、特性和应用领域;- 介绍正弦波产生电路的基本原理和常用电路。

3. 三角波—正弦波转换电路设计- 给出三角波输入电路的电路图和参数要求;- 根据要求,设计正弦波输出电路的电路图和参数。

4. 电路搭建与调试- 搭建三角波输入电路和正弦波输出电路;- 进行电路调试,调整电路参数以获得所需输出。

5. 电路性能测试与结果分析- 进行电路性能测试,记录测试数据;- 对测试结果进行分析和评估,并提出改进意见。

6. 实际电路设计问题解决- 给出一个实际电路设计问题,要求学生运用所学知识设计相应电路;- 搭建、调试和测试电路,提出设计方案和改进意见。

7. 实验报告撰写- 学生根据实验过程和结果撰写实验报告,包括实验目的、原理、电路设计、搭建与调试过程、测试结果与分析等内容。

课程设计要求:1. 学生对电路基础知识有一定了解;2. 学生能够使用电子软件进行电路设计和模拟;3. 学生能够使用基本的电子仪器进行实验操作和数据采集;4. 学生能够合理地进行电路调试和故障排除;5. 学生具备良好的团队合作和沟通能力;6. 学生具备较强的实践能力和创新思维能力。

课程设计报告方波—三角波—正弦波函数转换器

课程设计报告方波—三角波—正弦波函数转换器

课程设计报告设计题目:方波—三角波—正弦波函数转换器系别:电子电气工程系专业:电气工程与其自动化__2011级五班____指导日期:目录1.设计内容级要求21.1设计内容:21.2设计要求:22.系统组成与系统设计思路22.1系统组成:22.2系统设计思路:33.各单元电路的工作原理43.1方波产生工作原理:43.2方波—三角波产生工作原理:63.3三角波—正弦波产生工作原理:74.电路仿真与结果分析94.1电路仿真:94.2 结果分析:115.设计心得与体会111.设计内容级要求1.1设计内容:利用模拟电路所学习内容,设计一个函数转换器,使之先产生方波,再由方波产生三角波,再由三角波产生正弦波。

1.2设计要求:1 产生方波的幅值为4V;2 产生三角波的占空比可调,峰-峰值为4V;3 产生正弦波的幅值为±4V;4 设计各部分电路参数;5 用Protel软件绘制所设计电路图;6 用EDA软件或MATLAB软件对所设计电路进行仿真。

7 按要求撰写课程设计报告。

2.系统组成与系统设计思路2.1系统组成:本系统包括三个部分组成:第一部分:比较器电路第二部分:积分器电路第三部分:差分放大器电路2.2系统设计思路:比较器输出的方波经积分器得到三角波,三角波到正弦波的变换电路主要由差分放大器来完成。

差分放大器具有工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力较强等优点。

特别是作为直流放大器时,可以有效地抑制零点漂移,因此可将频率很低的三角波变换成正弦波。

波形变换的原理是利用差分放大器传输特性曲线的非线性。

原理框图:系统设计总电路图:3.各单元电路的工作原理3.1方波产生工作原理:如图所示为方波产生电路。

此电路由反相输入的滞回比较器和RC电路组成。

RC回路即作为迟滞环节又作为反馈网络通过RC 冲、放电实现输出状态的自动转换。

设某一时刻输出电压Uo=+Uz 则同相输入端电位Up=+Ut,Uo通过R3对电容C正向充电如图中箭头所示。

模电课程设计报告 正弦波 方波 三角波发生器

模电课程设计报告 正弦波 方波 三角波发生器

宁波大红鹰学院《模拟电子技术》课程设计报告课题名称:信号发生器分院:机械与电气工程学院教研室:电气工程及其自动化班级:姓名:学号:指导教师:严金龙李燕二○一三年十二月课题名称一、设计任务1.1设计要求1.利用集成运算放大器LM358设计一个简易信号发生器,要求能产生正弦波、方波和三角波三种波形。

2.采用双电源供电形式:电源12CC V V =+、12EE V V =-; 输出信号满足:(1)正弦波:V pp >=2V ;方波:V pp =13.5V ;三角波:V pp =8V ; (2)频率:110HZ ; (3)波形无明显失真。

1.2系统框图方波发生电路积分电路产生RC自激震荡产二、硬件设计2.1正弦波发生电路图1 正弦波RC串并联选频网络如下图(a)所示,它在正弦波振荡电路中既为选频网络,又为正反馈网络,所以其输入电压为,输出电压为。

当信号频率足够低时,,因而网络的简化电路及其电压和电流的向量如图(b)所示。

超前,当频率趋于零时,相位超前趋近于+900,且趋近于零。

当信号频率足够高时,,因而网络的简化电路及其电压和电流的向量如图(c)所示。

滞后,当频率趋近于无穷大时,相位滞后趋近于-900,且趋近于零。

当信号频率从零逐渐变化到无穷大时,的相位将从+900逐渐变化到-900。

因此,对于RC串并联选频网络,必定存在一个频率f0,当f=f0时,=同相。

通过计算可求出RC串并联选频网络的频率特性,如下图所示,其谐振频率。

为使f0=110hz,即使RC=1/220*3.14,确定了C的值就得到一个电阻的值。

R=1.447(1.45)KΩ,C=1uf。

RC桥式正弦波振荡电路:因为正弦波振荡器的起振条件是,从幅频特性曲线可得,当f=f0时,F=1/3,所以当A>3时,即RC串并联选频网络匹配一个电压放大倍数略大于3的正反馈放大器时,就可构成正弦波振荡器。

从理论上讲,任何满足放大倍数要求的放大电路与RC串并联选频网络都可组成正弦波振荡电路;但是,实际上,所选用的放大电路应具有尽可能大的输入电阻和尽可能小的输出电阻,以减小放大电路对选频特性的影响,使振荡频率几乎仅仅决定于选频网络。

课程设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器

课程设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器

模拟电路课程设计报告设计课题:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器专业班级:09电气技术教育学生姓名:莫雪莲学号:090805026指导教师:曾祥华设计时间:2011年1月1日题目:设计制作一个产生方波-三角波-正弦波函数转换器一,设计任务和要求①输出波形频率范围为0.2KHz~20kHz且连续可调;②正弦波幅值为±2V,;③方波幅值为2V;④三角波峰-峰值为2V,占空比可调;⑤用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源(±12V)。

二、方案设计与论证本设计要求产生三种不同的波形分别为正弦波\方波\ 三角波。

实现该要求有多种方案,如先产生正弦波,然后通过整形电路将正弦波变换成方波,再由积分电路将方波转换成三角波;也可以先产生三角波——方波,再将三角波变换成正弦波或将方波变换成正弦波。

但该课程设计采用方波——三角波——正弦波,正弦波通过滞回比较器可以转换成方波,方波通过一个积分电路可以转换成三角波,正弦波可以通过RC振荡电路产生。

方案一、㈠直流电源部分以下电路可把220V的交流电变成15V的直流电把220V 的交流电变成15V 的直流电路图㈡、波形产生部分设计一个产生方波—三角波—正弦波函数转换器包括由滞回比较器和RC 电路组成的方波 三角波发生器电路如下:方波——三角波10k¦¸Key=A50%方波转换成三角波电路图三角波——正弦波三角波转换成正弦波电路图方案二直流电源部分及方波-三角波发生电路同上,三角波变为正弦波电路用折线法电路。

电路图如下:方案二产生方波、三角波、正弦波电路图方案论证:我选的是第一个方案,上述两个方案均可以产生三种波形。

方案二的电路过多焊接部方便而且这样浪费了很多元器件,但是方案的在调节的时候比较方便可以很快的调节出波形。

方案一电路简洁利于焊接可以节省元器件,但是在调节波形的时候会比较费力,由于整个电路时一起的只要调节前面部分就会影响后面的波形。

模电课程设计--函数发生器(三角波-方波-正弦波)

模电课程设计--函数发生器(三角波-方波-正弦波)

模拟电子课程设计报告题目:________函数发生器设计_____ 学生姓名:_________王鹏______________ 学号:_________20120230720_______ 自然班:________T1223-7___________ 专业:______自动化(电动车辆工程)__指导老师:_______蒋伟荣______________2014 年6 月一、课题意义(1)通过模拟电子技术的课程设计,让我们对模拟电子电路有更加深入的认识和了解。

(2)以做课程设计来激发学生对模拟电子技术的兴趣,从而为后期的学习提供更大的动力。

(3)以课设的形式让学生对一学期所学习的模拟电子知识进行归纳总结,学以致用。

(4)通过设计函数发生器,我们对模拟电子技术中的积分电路、微分电路以及差分电路原理有更加详细的理解。

(5)通过课程设计培养学生的动手能力。

(6)强化学生的创新能力,以及在学习生活中学会独立的解决问题的能力。

二、函数发生器设计课题要求(1)输出波行:正弦波、方波和三角波..(2)输出频率:300HZ--10KHZ可调(3)输出幅值:30mv-3v可调三、课题方案设计和比较在本次模拟电子课程设计方案设计选择中,我所选择的是方案是通过直流稳压电源(+5V,—5V或者+12V,—12V),通过一个LM324的运放元件的管脚1、2、3形成一个产生正弦波的发生器,而LM324元件的管脚5、6、7形成一个产生方波的发生器,LM324元件的管脚8、9、10形成一个产生三角波的发生器,最后三个函数发生器共用同一个直流稳压电源的接入管脚4、11,其共同连接起来形成一个能够产生正弦波——方波——三角波的函数发生器,函数发生器设计课设要求的电压输出可调幅值30mv-3v,可调频率范围为300HZ--10KHZ则是通过调节所设计的电路中的电位器来实现这一要求的,其实际原理也就是改变接入电路中电阻值的大小来改变输出电压的幅值和频率的。

《模拟电子》课设--正弦波-方波-三角波产生电路

《模拟电子》课设--正弦波-方波-三角波产生电路

模拟电子技术课程设计报告课程设计报告1.设计课题设计正弦波-方波-三角波产生电路2.课程设计目的《模拟电子技术课程设计》是学习理论课程之后的实践教学环节。

目的是通过解决实际问题来巩固和加深在《模拟电子技术》课程中所学的理论知识和实验技能。

设计训练学生综合运用学过的电子技术基础知识,并去完成查找资料,选择、论证方案,设计电路,安装调试,分析结果,撰写报告等工作。

使学生初步掌握模拟电子电路设计的一般方法步骤,通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力,为后续课程的学习、毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。

本实验用Multisim软件完成正弦波-方波-三角波产生电路的设计。

3.系统知识介绍函数信号发生器根据用途不同,有产生三种或多种波形的函数发生器,其电路中使用的器件可以是分离器件,也可以是集成器件,产生方波、正弦波、三角波的方案有多种。

如先运用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波,根据周期性的非正弦波与正弦波所呈的某种确定的函数关系,再通过滞回比较器将正弦波转化为方波,最后经过积分电路后将其变为三角波。

4.电路方案与系统、参数设计(1)电路系统设计本次设计采用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波,此电路的振荡频率较低,一般在1MHz以下,基本符合本设计的参数要求,它是以RC串并联网络为选频网络和正反馈网络,以电压串联负反馈放大电路为放大环节,以二极管结合电阻构成稳幅电路,具有振荡频率稳定,带负载能力强,输出电压失真小等优点。

通过滞回比较器将正弦波转化为方波,采用双稳压二极管用于输出电压的限幅,后通过电压跟随器提高带负载能力。

最后通过一个积分电路将正弦波转化为三角波,采用两个电容分别满足低频与高频的要求,在最大程度上减小三角波的失真度。

(2)电路功能框图本次设计采用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波,然后通过滞回比较器将正波转化为方波,最后通过一个积分电路将正弦波转化为三角波,其具体功能框图如图(1)所示:图(1)电路功能框图(3)元器件与参数设计整体电路采用型号为THS4501CD的高速全差分运算放大器,工作电压为+/-15V,正弦波的稳压采用型号为1N4148的二极管,方波的稳幅采用型号为ZPD5.1的稳压二极管。

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目录1 •设计要求 (2)2 .总体方案 (2)3 •设计原理 (3)3.1总体电路图 (3)3.1.1硬件电路分析 (3)3.1.2差分式放大电路 (4)3.1.3镜像恒流源电路 (4)3.2设计所用软件简介 (5)4 •原理分析与计算 (5)5 •电路的仿真分析及结果 (6)6 •实物连接与调试结果 (8)7 •此次设计过程中所遇到的问题及解决措施 (11)8 •设计的心得体会 (12)9 .参考文献 (12)在研制、生产、使用、测试和维修各种电子元器件、部件以及整机设备时,都需要有信号源, 由它产生不同频率、不同波形的电压、电流信号并加到被测器件、设备上,用其他测量仪器观察、 测量被测者的输出响应,以分析和确定它们的性能参数。

而波形发生器是它们中一种更为常用的信 号源,广泛地应用于电子电路、自动控制系统和教学实验等领域。

本次课程设计应用所学电路设计 构成可由生三角波变换为正弦波。

可根据需要对该正弦波进行利用或者是进一步处理。

在本设计方案中,三角波一一正弦波的变换电路主要由差分式放大器来完成。

差分式放大电路的工作点稳定,输入阻抗高,抗干扰能力强,可以有效的抑制零点漂移。

禾U 用差分放大器可将低频 的三角波转换成正弦波。

波形变换是利用差分放大电路的非线性特性。

2.总体方案三角波一正弦波变换设计有以下两种种方案: 1)由三角波的傅里叶级数可知,它含有基波和3、5次等基次谐波,因此可以通过低通滤波器除去基波,滤出高次谐波,可将三角波转换为正弦波。

图2 — 12)三角波一一正弦波变换电路课采用非线性有源电路形成法即利用差分式放大电路来实现。

图2 — 2输入电压和输出电压波形如图 2—3所示:上述方案的优缺点:优点:对于方案一所需元器件少,节约了成本,更重要的是利于焊接和调试;对于方案二可适 用于不同频率条件,正好弥补了方案一的缺点。

缺点:方案一只适合固定频率或者频率变化很小的场合;方案二中所需元件较多,焊接与调试 有一定难度。

此次设计我采用方案二,利用BJT 射极耦合差分放大电路 ⑴的单端输入和单端输出和 BJT 镜像[2]电流源来实现。

三角波低通滤波电路正弦波三角波 ---------------- > 差分放大电路 ---------------- > 正弦波2kQ‘ 丫图3— 13.1.1硬件电路分析分析表明,传输特性曲线的表达式为:式中-=I C /I E : 1 ; I O 为差分放大器的恒定电流;U T 为温度的电压当量,当室温为25°C 时 U T=26mV 。

根据理论分析,如果差分式电路的差模输入信号 U id为三角波,则I C1与l C2的波形近似为正弦波。

因此,单端输出电压 U 。

也近似于正弦波,从而实现三角波一正弦波的变换。

且差分式放大电路 传输特性曲线的线性区越窄,其输出波形越接近于正弦波。

如图3— 1所示得电路中,R P 4用于调节电路的对称性,R E 1使得差分式放大电路的传输特性的线性区变窄。

电容C 5、C 6分别为隔直电容和滤波电容,以消除谐波分量,改善输出波形。

3.1.2差分式放大电路3.1总体电路图ycc.U :o :::Rd 1 ' ■ b ' aBR E 1ifikQ 15KQ-C5~dl-i ・ ・「--CH .....................................d b■&_^2N2222 z 心劈・ P^lt*» Rd -*•■- ------ i i --------二;100;--・p ............ 二:贰暉::~~nso% —HOOQKey^B:Io2N2522Key=C50.6%:VEEC iE i1 e 」id/U TC i E i1 e Uid/UT此次设计中,差分式放大电路采用单端输入一单端输出的电路形式,实际电路中四只晶体管选 用集成电路的差分对称管双三极管 S3DG (仿真电路中选用2N222替代)。

=== 60。

直流电源去V c ^ 12,-V EE =-12。

3.1.3镜像恒流源电路・.«・> « -" >・■ ■ 凶・... ・.i-• 1_- L7kQ nr ,-81 J・ --・Io・,,・-* -卜I p I »f 1-1 S l> 1« I- -1 I l> 1 « F1f 1»I1 H P •Q4 ...........I- I ■RlU iokPKey=C・ r,.-.2F42222 - ■k•J^1 - ■・:rQI ・'・ - ・ -.ri・;・・・・ ・ ..3° ' 宀-•- at:、 ・ -* - ■ --■ ■ ■--■ B "■ 1 ■*D.・・ i. i .2kQii i ・!■ ! -2ki 1b 1- ■ '■:1r'-T!■ • ■»!—J.・ m ・ ._12V・・“・图3—3由于差分式放大电路的静态工作点由恒流源 |。

决定,故镜像恒流源电路是为了获得 I 。

I 。

一般为一毫安或者几毫安,这里设定I o的值为1mA 。

Uf伽——::Blkn仙2222 ’需吋I ■ ■ ■ a■ Rtl ■!■ aiiinaiiiiiBBaI F MOQ-]I 。

Key*B12V1SkD 15kQUo3.2设计所用软件简介因为我比较熟悉和擅长使用 multisim 系列电力电子仿真软件,所以此次设计所用仿真软件为multisim12。

multisim12是美国国家仪器有限公司推出的以 Win dows 为基础的仿真工具,适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。

12.0是目前该软件的最高版本,现在已经成功破解,并且完全汉化,用户 可放心使用,下面附带详细安装图文教程。

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4. 原理分析与计算对于典型的差分式放大电路的传输特性:它的输出电压(电流)与输入电压之间的关系符合双 曲正切函数的变换规律。

在本次设计中,当输入信号三角波的正负峰峰值正好对应于差分式放大管 的截止电压时,晶体管集电极电流接近于正弦波。

如图3— 1,因为输入信号三角波的频率不太高, 所以隔直电容 C 5取得较大,这里取c 5 =470uF ; 电容C 6起着滤波的作用,其大小视输出波形而定,若含高次谐波成分较多,则课取得较小,一般为 几十皮法至几百皮法,本次设计中取C 6=100pF 。

R E1101与R p4=100「想并联,以减小差分式放大电路的线性区。

差分放大电路的静态工作点主要由恒流源 I 。

决定(如图3— 3).因为I 。

越小, 恒流源越恒定,温漂越小,放大器的输入阻抗越大。

但是 I 。

也不能太小,这里取 I o1mA ,则 I C1= l C2= 0.5mA ,从而可求得晶体管的输入阻抗r be=300" 1「26mV=300" 1 60 空3.4K"I o/20.5为保证差分放大电路有足够大输入电阻R ,去^>20X 0 ,根据RhZW be + R Bi )得 R B1 6.6K 1,故取R B^ R B 2=6.8K 」。

因为要求输出正弦波的峰峰值大于 1V ,所以应该使差分放大电路的电压放大倍数 代-40。

根据,可求得电阻R L -13K 1,进而选取 电=R.2 =15K 「。

对于恒流源电路,其静态工作点及元器件参数计算如下;R E3二R E ^2K 1,所以R 1 =9.3K"。

在原理图(图 4.7(」的电阻来替代。

I R 1=I o-V EE0.7 R 'R E=R1R E ---120.71K 】=11.3K "发射极电阻一般取几千欧,这里选择 中氏用一个10^1的电位器和一个3— 1)2(R B1 *rbe 」5. 电路的仿真分析及结果利用multisim12完成原理图的搭建并检查无任何错误后,开始进行仿真。

第一步,由信号发生 器(Function Generator )输出幅值为30mVpp ,频率为100Hz 的正弦波加到放大电路的输入端(其目 的是检查差分式放大电路的工作状态),用示波器观察输出波形,如下图:图5—1表明目前差分放大电路的各个器件的参数选择合理且工作在线性区。

第二步,由信号发生器(Function Generator )输出幅值为30mVpp ,频率为100Hz 的三角波加到放大电路的输入端,用 示波器观察输出波形为三角波。

在频率不变,逐渐增大幅值的条件下,用示波器观察输出波形。

在U j =70mVpp 、40mVpp 和160mVpp 时的波形如图5—2、图5—3和图5— 4(注:标注有小三角形 的曲线为输出波形);T2-T1 Tirre 612175 ms612175ms 0.000 ■Channel A Ctiannel^B6,713 V0,000 W ReverseSaveExt triggerTmebase Scale: 2 msjtiv Channel AChannel E\ ptE.piv): 0Sale: 1 帕汕巳 5 V/t)ivVpos,[Piv): h-2:Y pos.^piv): 0TriggerSingle Normal |AutB | HoneExt. triggerT1阳因Tme Q hannel A Channel B72. Q15 ms2,552V-U.S80 mV KcvciSc72BB TZOlSms2*52*-13.530 mVTbTl0,000 s0,000 V0,OM V SaveTimebase口ate:Zms/DivChannel AScale: 2匚hann&l 6Scale: h口Kpos.(Div): 0Ypos.<Div): 4,6Y/T Add B/A A阳ACfptM.fpiv): 0AciroHlDC|PSirai^ Nerrna Auto ManeTriggerEdge:上vd:EE|A a BetT2T2-T1Thn亡Channel A Charnel B504.159 ms 4.005 V90.57^ mV504,159 TO 4.005 V90.576 mVQ.QOQW OJQOV Q.QW VReverseExt. triggerScale:ZmsA^iv Scale:2伽Scale:1QQ初Q亦Ecige:Xpos.(Div): o Y pos,(Div):也__ 直T rpos-(pivj: o Level:SaveChermd日£E[A]E[EXt0 VFSingle Noimal Auto Nene由以上三张图可知,当 U 较小时,放大电路仍然工作在线性区;随着 U i 的增大其静态工作点 逐渐向非线性区移动;若 U i 太大则输出波形有明显失真现象。

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