安莉娜《买小狗的小孩PPT课件
小学五年级上册语文《买小狗的小孩》课件5篇
小学五年级上册语文《买小狗的小孩》课件5篇课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等。
下面是小编为大家整理的小学五年级上册语文《买小狗的小孩》课件，希望对你们有帮助。
小学五年级上册语文《买小狗的小孩》课件1设计理念：工具性是语文教学的本质特征，在《买小狗的小孩》一课中，语文教学的工具性和人文性得到了充分的体现，二者是和谐统一的。
因此，在教学设计上，我在学生对学习写人的基本方法有所体会的前提下，充分重视学习方法的梳理，学生的自读感悟，通过生生、师生交流感悟，提升对文本的理解，提升对人物品质的认识;通过有感情朗读进一步加深对人物的感受;通过补充资料，提升学生对残疾人的认识。
在尊重学生的情感体验的同时，使内涵得以延伸和升华。
教材分析及学情分析教材分析：1 看似通俗易懂，实则耐人寻味。
九册教材《买小狗的小孩》是第五单元的起始课。
课文讲述了一个身有残疾，家境贫穷的小男孩坚持用同样多的钱买一只小瘸狗的事。
表现了小男孩是一个善良、自尊自强的孩子。
初读课文后，对于主要内容及男孩的善良、有同情心、有志气等很快就能了解到，但他的自尊自强，也就是他为什么非要这么做的根本原因，学生不是容易体会到的。
这需要学生在一定的情景中细细品味男孩的语言，去揣摩他的心理，深刻而准确的把握人物。
2 人物对话在一定的情境中有序展开。
对男孩进行了外貌、语言、动作、神态的描写，但侧重于他与老板的对话描写。
这些对话是在一定的情景中进行的，是有序展开的。
即老板说……小男孩说……这样的方式逐步叙述，在情节的展开中，对男孩的描写一步步加深，内涵也更为深刻，为学生揣摩他的心理提供了空间。
学情分析学习写人的一般方法学生通过以往的学习已经有了一定的体会，这篇是第五单元的起始课，因此对于学习写人的一般方法要在这一课中进行梳理，让学生明确方法，为后面的学习打好基础。
五年级语文买小狗的小孩1
心中隐藏两年的情丝，掠过这兰家山片片桃林,我乘梦旭不注意悄悄把两只栀子花给她别在头上.她突然回过头骂开了:"你真坏!"她虽在骂.可那双杏眼已告诉了我.她是爱我的.我更加得意,公然得寸进尺从上 前拥抱了她.清音雅韵，我吻着她头上栀子花散发着淡淡的幽香，就像她写的诗歌,清纯典雅，超凡脱俗，独自芬芳。
那天栀子花嫣然开放，却没有玉树琼花之新韵。我在花树下沉醉流连，这颜色是晓丽爱极了的颜色，花香意浓，恋情依依。可她知道了梦旭深爱着我.而且非我不嫁!那天在栀子花下狠狠打了梦旭两 记耳光.我附在桃林中，眼泪在眼眶里打踅,心里责怪说:"这耳光是梦旭替我挨的。
不知怎的?她两眼滚出泪来,双手紧紧捏住我耳朵,两只大大的杏眼死死盯着我说:"你真的爱我吗?"我点了下头。"那你同晓丽?"我回答不出。
笫二年栀子花又开了，晓丽同梦旭一块儿Байду номын сангаас来到这儿.兰家山的花儿同栀子花也竞相开放，面前朵朵飘曳芬芳，素白淡雅凝涵飘逸，如果是平时她俩一定不会一起相约而来，可今天她俩突然间在这 开满栀子花的花海里徜徉，一定是另有隐情.我躲在一旁抽着烟惋惜地低声叹息：“不该让晓丽她来.可.....。
五年级语文买小狗的小孩1
365开户 我穿梭而过，到了使馆区。使馆区严肃安静，四处围住铁丝网，设置路障，却也让我明白了刚才酒吧街热闹的一个来源，这里有很多的外国人。我顺着一条开放的横街走入，经过两个警卫，他们纹
丝不动的站姿像是出于一种命运，有的在铁丝网的暗处，只有走近了才能注意到，让人心里一紧，他却保持着面无表情的姿势。
有时候我没有走得这么远，只是从小区大门外往北走，进入这片街区更内部。路旁有一所技工学校的体育场，隔着铁丝网，零星有人在晚饭后健身பைடு நூலகம்穿过两家打烊的餐厅，迎面有一所外表黑沉沉的 建筑，黑暗中闪着一些明灭的小灯，隐隐看出下面的装修，带着浮雕和护板的线条，是一家夜总会，叫名门夜宴。
它似乎没有窗户，四周包裹得严严实实，我完全不知道它的内情，入内的是些什么样的人。它的名字让我想到最近冯小刚的一部电影，不由联想到里面可能进行的诡谲、权谋与情色，所有的欲望和 金钱在这里复合，发酵、膨胀，或许有天会爆炸，带来难以预料的毁灭。但眼下，它保持着黑沉沉的名门气度，和渺小寒碜的我完全没有关系，即使走近一步也感到心理压力。
五年级语文买小狗的小孩1 (2)
她小心翼翼地爬到木梯上，伸手摘下熟透的柿子给我吃。金黄的阳光从密密层层的柿叶间流泻下来，仿佛是一绺绺金粉染在她的白发间，也渗透在她额头的皱纹里。
柿子园里的柿子像是一盏盏精巧别致的小灯笼缀在枝头。一群鸟雀在柿子树上叽叽喳喳，飞来飞去。姥姥担心它们啄食柿子，便高声驱逐。我像是一个伶手俐脚的小猴子，趁姥姥不注意，迅捷地爬 到树上玩耍。她仰头望到我爬得很高，担心我从树上摔下来。她并没有朝着我大声喊叫，而是在树下打开一盒香香甜甜的糕点。我闻到一股诱人的香味儿后，流着口水哧溜哧溜地滑下柿子树。
每年深秋时节，柿子园像是一片磁场吸引着我。姥姥带亮的名字。
时光像是一股汹涌澎拜的洪流，推着我们离开人生的上游，向着中游与下游滚去——我永远告别了童年与少年时代，嵌入了青年的规则与秩序。我大学毕业后，暂时在省城找了一份工作，工作繁忙， 很少回家，也很少见到姥姥。柿子园时常如同一幕幻象在我眼前浮现。我能够想象得到，姥姥的头发比从前更白，她的脊背更弯，她的皱纹更多、更深。
五年级语文买小狗的小孩(第四稿)
16买小狗的小孩亲爱的同学们，你们好！从今天起，我们就开始第四单元的学习了，这一单元有五篇课文，主要让我们学会，通过感知人物的言行、心理活动，去体会人物的思想感情。
这节课，咱们就来学习这一单元的第一篇课文《买小狗的小孩》（幻灯）。
一、初步感知课文同学们，看到这个题目，你也许会想，这是一个怎样的孩子，他又买了一只怎样的小狗呢？我们就带着这个问题，走进课文。
1. 为了使我们对课文理解得更到位、感悟得更深刻，我们先来扫除课文的文字障碍。
咱们一起来读读课文，读时特别要注意生字词的读音、写法。
（幻灯）第一自然段：请你读读这样两个词语“出售、算帐”，（幻灯）我想：你一定能读准确，第一个词读：出售，第二个词读：算帐。
第三自然段：我们要注意这个字“茸”，单念时读róng，两个字连起来就读一声了，请你来试试。
在这个自然段中，我们还要注意这个字“瘸”，（幻灯）你想一想，在书写时应该注意什么？请你注意它的结构，外边是病字框，里边分为两部分，上边是加法的“加”，下边是“肉”，（幻灯）你看，这样一分解，复杂的字就变简单了。
第四自然段：你看这个自然段中又出现了这个“瘸”，你读准确了吗？第五自然段：我们看这个字“涨”，在这个词语中读“zhàng ”，你还知道他读什么音吗？（幻灯）多音字要读哪个音还要根据它所在词语中的意思来判断，那好，就请你读读这两个词“涨红”“涨潮”，（幻灯）你一定读准确了，这个词语读“涨红”，第二个读“涨潮”。
第七自然段：这一自然段中有两个词语需要注意，“钢棍、扭曲”请你把它们读准。
2. 同学们，课文我们读完了，现在脱离开课文，看看你能读准这些词语吗？（幻灯）咱们一起来读读。
现在，课文的文字障碍已经扫清了，我们可以轻松上路了。
3.现在，我们看一看，开始你产生的那个疑问，这是一个怎样的孩子，买了什么样的小狗。
课文中恰恰有两段文字直接描写了他们的样子，我们一起来读（幻灯）。
书读完了。
我要检查检查你们读书的情况，你能用上书上的语言来填填这两个空吗？（幻灯）通过读书你也许会说，一个瘦小的小男孩儿，买了一只瘸了腿的小狗，你也许会说，一个细脖子上顶着大脑袋的小男孩儿买了一只一瘸一拐的小狗，你也许还会说，一个穿着旧衣服的小男孩儿，买了一只个子最小的小狗儿。
五年级语文买小狗的小孩1
秋天在清华园里安顿下来，我学生宿舍里的主要陈设是两张铁架子床，倒不再ห้องสมุดไป่ตู้常经历皮肤一激灵的恐惧，或许北方干燥的空气渐渐接纳了我，架子床上层书籍的尘灰安抚了静电。
每天在走廊尽头的大水房里洗漱，有一段学着电影里“混社会”的样式，省去洗发精用洗衣粉洗头，流到眼睛里龇牙咧嘴，仰头浇上半天冷水。大水房朝向西边，夕阳回光返照，远处的山脉依稀连 绵，近处的院落也现出参差，像是深宅大院，常常让我生出无端幻想。我能了解这座城市的多少内情，它过往沉积的秘密有几分会与我有关？这似乎是我来到北京的缘由，眼下却像阻碍重重，无从穿越。
www.色94色.com 到达北京近郊，景物倏然变得不同，和斑驳楼群一起出现的，是分布铁路两旁的大片灌木丛，挂罥无数的塑料袋和垃圾，随列车裹挟的微风飘动。我知道这是一座大城的序幕，但还是对这种邂逅有
些不适应。
到北京的当天晚上，我住在六铺炕附近一家招待所里。扭开门把手时我被电击了一下。躺在床上，头往铁床架上靠的时候又被电了一次。伸手去揿床头灯，金属按钮再次让我被电了一次。我的心恐 惧起来，似乎来到了一间四处漏电的房屋，稍不留意即可身亡。我翻身起床小心地开门，叫来了服务员大妈，告诉她屋子漏电。她完全面无表情地看着我，似乎看着一桩难以理解的事情，没有做任何解 释又离开了。
小学语文《买小狗的小孩》课件
设计了多个小组讨论和角色扮 演环节，让学生在互动中加深 对课文的理解。
情感教育渗透
在讲解课文的同时，注重引导 学生体会关爱动物、珍惜生命 的情感，培养了学生的情感态 度价值观。
多媒体手段运用恰当
PPT课件制作精美，图文并茂， 有效辅助了课堂教学。
需要改进的地方
时间控制
部分环节耗时较长，导致后面的内容 较为紧张，需合理安排时间。
这些角色在故事中扮演着不同的角色，例如小男孩的父母 可能不支持他购买小狗，或者其他的路人可能对小男孩和 小狗贩之间的互动产生影响。
其他人物角色的影响
这些角色对故事的发展和情节的推进产生了影响。他们的 存在和行为促使故事更加丰富和有趣，同时也反映了社会 和环境的多样性。
04
主题思想探讨
诚实的重要性
交流？
小男孩为什么要买小狗？他对 待小狗的态度是怎样的？
课文中哪些细节描写表现了小 男孩的内心世界？这些描写对
表达主题有何作用？
动物保护是一个重要的社会问 题，请结合实际谈谈我们应该
如何保护动物？
06
教学反思与总结
本课教学亮点
内容生动有趣
通过展示与小狗相关的图片和 动画，成功吸引了学生的注意 力，激发了他们的学习兴趣。
小狗贩的动机
小狗贩的态度
小狗贩对出售的小狗持有商业态度。 他关心的是小狗的品种、外貌和健康 状况，以便能够以更高的价格出售。
小狗贩的动机是赚钱。他通过出售小 狗来获得收入，并以此维持生计。
小男孩的角色
小男孩的描述
小男孩是一个年幼的孩子，可能 只有几岁。他对外界充满好奇，
对小狗特别感兴趣。
小男孩的动机
学会珍惜与动物相处的时光， 从中体会生命的美好和意义。
五年级语文买小狗的小孩1(PPT)4-1
（1）默读课文，用“——”、“﹏﹏”分别画出小 男孩与老板的话。
（2）练习朗读，用心体会双方对话的含义。 （3）找到小男孩买小瘸狗的原因并做好标记。 （4）小自 中文名 燕麦 学 名Avena sativa L. 界 植物界 门被子植物门 纲单子叶植物纲 目禾本目 科禾本科 亚 科早熟禾亚科 族燕麦族 属燕麦属 种 燕麦 命名者及年代 L.，7 目录 形态特征 主要品种 生长环境 分布范围 生长习性 繁殖方法 7 栽培技术 8 病虫防治 主要价值 ? 营养成分 ? 功效 ? 加工利用 ? 其他； 翡翠回收 翡翠回收 ；用途 形态特征 燕麦 燕麦(张) 一年生草本 [] 。须根较坚韧。秆直立，光滑无毛，高-厘米， 具-节。叶鞘松弛，光滑或基部者被微毛；叶舌透明膜质，长-毫米；叶片扁平，长-厘米，宽-毫米，微粗糙，或上面和边缘疏生柔毛。 圆锥花序开展，金字 塔形，长-厘米，分枝具棱角，粗糙；小穗长8-毫米，含-小花，其柄弯曲下垂，顶端膨胀； [] 小穗含-小花；小穗轴近于无毛或疏生短毛，不易断落；第一 外稃背部无毛，基盘仅具少数短毛或近于无毛，无芒，或仅背部有较直的芒，第二外稃无毛，通常无芒。 [] 颖果被淡棕色柔毛，腹面具纵沟，长-8毫米。花 果期-月。 [] 主要品种 一般分为带稃型（皮燕麦）和裸粒型（裸燕麦）两大类。 [] 生长环境 燕麦的生长环境与一般谷物不同，喜爱高寒、干燥的气候，中 国内蒙古自治区中部阴山北麓被誉为世界黄金燕麦的主要产区，这里海拔约米，年日照时间超过小时，昼夜温差大，平均米/秒的季风常年吹过。 [] 分布范 围 燕麦 燕麦(张) 燕麦是世界性栽培作物。但主要集中产区是北半球的温带地区。主产国有俄罗斯、加拿大、美国、澳大利亚、德国、芬兰及中国等。中国 燕麦主产区有内蒙古、河北、吉林、山西、陕西、青海和甘肃等地，云、贵、川、藏有小面积的种植，其中内蒙古种植面积最大。约占中国总面积的%以上。 [] 生长习性 中国普通栽培燕麦在成熟期、生育期、产量性状等方面的遗传变异明显。 成熟期：中国各地的品种均有特早熟、早熟、中熟、晚熟和特晚熟类。 生育期：生育期长短差别悬殊，北方最早熟品种生育期仅7天左右，而最晚熟的为天，两者相差天。在西南地区多数品种生育期为天左右，最晚熟的可达天以 上。 产量性状：各产量性状的差异较大，如单株粒重的幅度为-克；主穗粒重多为克左右，极低者仅.克，高者达克；穗子轮层数最少的仅层，而最多的达层； 主穗小穗数少者不到个，最多者达8个，相差7个。 北方丘陵山区旱地早熟生态型：这一生态类型与华北早熟生态型有较多性状相似，主要区别是生育期
小学语文《买小狗的小孩》ppt课件
设计多项选择题，考察学生对课文内容的理解和分析能力 。
课后作业布置
写作练习
要求学生根据课文内容，写一篇读后感或者缩写课文 内容，提高学生的写作能力和思维表达能力。
拓展阅读
推荐相关主题的阅读材料，引导学生进行课外阅读， 拓宽学生的阅读视野。
THANKS
感谢观看
人物性格特点
小孩
善良、聪明、有主见。从他挑选小狗 的过程和回答老板的问题中可以看出 ，他不仅懂得欣赏小狗的品质，而且 有自己的思考和见解。
老板
精明、善于观察。从老板观察小孩挑 选小狗的过程和与小孩的对话中可以 看出，老板是一个善于观察和判断的 人，能够从细节中看出事物的本质。
主题思想提炼
01
主题一
小学语文《买小狗的小孩 》ppt课件
• 课程导入 • 课文内容解析 • 生字词学习 • 句子解析与仿写 • 课文拓展与延伸 • 课堂互动与练习
01
课程导入
故事背景介绍
总结词：激发兴趣
详细描述：介绍《买小狗的小孩》的创作背景，包括作者生平、作品风格及该故 事的背景环境，以引起学生的兴趣。
教学目标与要求
个更好的人。
03
生字词学习
生字读音与书写
总结词
掌握生字的正确读音和书写规则
详细描述
本部分将列出课文中的生字，并给出正确的拼音标注，同时提供笔顺演示，帮 助学生正确掌握生字的读音和书写方法。
重点词语解释
总结词
解释课文中的重点词语，帮助学生理解文意
详细描述
本部分将挑选课文中的重点词语，给出准确的解释，并举例说明，以帮助学生更好地理解课文内容。
人与动物的关系。通过小孩与小狗的互动，体现了人与动物之间的情感
五年级语文上册 买小狗的小孩3课件 北京
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/152022/1/152022/1/152022/1/15
我不要你送给我！这只小狗 和其他小狗一样值一百块钱！
外貌描写
老板抬头一看，只见一个瘦瘦的小 男孩站在柜台前，细脖子上顶着一个大 脑袋，穿着一身洗得干干净净的旧衣服。
不
张
屈 服
海于
迪
命 运
的
的身 残体 疾残 运疾 动但 员生
命 多 彩
从中任选一个： 1、 我想对小男孩说…… 2 、我想对身边在某方面有缺憾的同学说…… 3 、我想对自己说……
17、买小狗的小孩
一个（ ）的小男孩，一定要 花一个瘦瘦 的小男孩站在柜台前，细脖子上 顶着一个大脑袋，穿着一身洗得 干干净净的旧衣服。
默读课文，思考：在买小狗的过 程中，男孩和老板是怎么说的？画出 你感受深的句子，简单批注。
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不 要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一 百块钱！我先给你五块六毛二做定金，以 后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”
买小狗的小孩(1)
17、买小狗的小孩17、买小狗的小孩第一课时教学目标1、学会7个生字（其中一个多音字）以及新词，认读1个字。
2、初读课文，了解课文的内容。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
看老师写课题，你觉得哪个字应该注意一点。
（“孩”“买”字最后一笔是“、”）读课题，看课题知道了什么，能提出什么问题？二、初读课文，学习生字：1、自由读课文，把字词句读准确。
2、出示生字：涨（zhǎng zhàng ）裤棍3、出示词语：出售算账杂货店柜台一瘸一拐涨红4、指导学生练习读难句。
5、组词：库（）棍（）涨（）柜( ) 裤（）混（）账（）距（）6、积累词语：毛茸茸（）（）一瘸一拐（）（）7、解词：涨红理解三、熟读课文，了解课文内容。
1、再读课文，思考：课文写了一件什么事？说清楚：在什么时间？谁在什么地方干什么？结果怎样？2、质疑：有什么不懂的问题吗？（学生质疑，教师适当分类：句子类和文章类：留在下节课）四、作业：抄写字词第二课时教学目标：1、通过深挖文章中的小男孩的语言、动作、神态的语句，对文章人物有自己独特的评价，说出自己的评价与同学们交流。
2、能够了解小男孩坚决用同样多的钱买一只小狗瘸的原因，感受他自尊、自强、自立的品质。
3、培养学生有感情朗读的能力。
教学重难点：画批人物语言、动作、神态外貌的句子，让学生深刻理解小男孩有爱心、自尊、自立、自强的品格，对文章人物有自己独特的评价。
教学准备：图片投影片教学过程：一、复习导入。
1．听写词语：柜台订金出售裤腿一瘸一拐（展示、订正）2．今天我们继续学习此课，齐读课题。
《17买小狗的小孩》3．同学们，大家都有买东西的经历。
在买东西时我们经常会。
请一名学生与老师合作表演一段买东西时讨价还价的过程。
快熟浏览课文，找找文中买卖双方商讨价钱的段落。
（学生快速浏览课文，找出相应段落，师生合作朗读。
）此时你产生了怎样的疑问？（预设；为什么要花100元买一只小瘸狗？）【设计意图：利用一段讨价还价的表演直击文章的关键语句，同时调动学生的学生自主学习的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力。
17_买小狗的小孩__第二课时_(2)
17 买小狗的小孩第二课时教学目标:1.在熟读课文的基础上，紧抓人物的外貌、语言、神态、动作等的描写，联系生活实际，想像当时的情景，走进小男孩的内心，了解小男孩坚持用同样多的钱买一只小瘸狗的原因，感受他自尊、自强、自立的品质。
2.在理解课文的基础上，初步学习评价人物的方法，能客观、公正、全面的评价文中人物，并与同学交流。
教学重点、难点:初步学习评价人物的方法，能客观、公正、全面的评价文中人物，感受小男孩自尊、自强、自立的品质。
教学过程:一、整体回顾，引生质疑1、回忆课文的主要内容。
师：上节课我们初步学习了第17课，请你回忆一下这篇课文讲了一件什么事？生：这篇课文讲的是一个身体残疾的小男孩一定要花100元钱买一只小瘸狗的事。
师：这样一个身有残疾，家境不富裕的小男孩为什么要用100元钱买那只小瘸狗呢？今天让我们一起走进课文，寻找答案。
二、研读文本，感悟品质（一）、自读感悟1、学生默读课文，找出相关语句并作批注。
自学要求：默读课文，画出给你印象深或是令你感动的句子，并简单的在旁边做批注。
生：默读，在书上做批注。
师：巡视，观察学情。
2、学生汇报，集体交流。
相信经过再次阅读，你对文章一定有了新的认识和理解，谁愿意和大家交流分享一下你的收获。
★语言描写：“那只小狗怎么了？”联系前文你可能发现，那几只毛茸茸的小肉球没有引起小男孩的注意，而最后那只个子最矮，跑起来一瘸一拐的小狗，却让他格外关注，并且关切的问“那只小狗怎么了”，你从中能体会出了什么？（善良）★“男孩子仰起头……付完为止。
”仰起头，涨红了脸，请你联系生活实际想想小男孩现在是怎样的心情呢？是呀，我们只有在特别激动，特别生气的时候才会涨红脸，我们再来看看他说了什么“我不要你给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六毛二做订金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。
”通过小男孩的语言，和两个叹号，我们都感觉到他说话时坚决的语气。
请你联系前文，小男孩在问小狗价钱的时候是什么声音，“细声细气”。
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25美元，这无疑是一笔巨款!相当于他父亲一个月的工资。
回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把它卖到200美元吗？”父亲目光深
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邃。
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创设情境，呈现问题
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读思结合，合作探究
自学提示：
1、默读课文，边读边画出描写小男孩语言、 动作、神态的语句。
2、联系上下文和生活实际，把自己对小男孩 的认识批注在空白处。
3、独立思考的基础上，小组交流。
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阅读延伸，学会自强
两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主角拉佛西来到纽约做宣传。记者招 待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签名。
拉佛西先是一愣，但是马上就笑了，没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。 他笑着说：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗?” “当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由!” 他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价200美元!”经过现场竞价， 一名石油商人以1200美元的高价买了这件运动衫。 回到家里，他和父亲，还有一家人陷入了狂欢。 父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就叫人买 下这件衣服。没想到你真的做到了!你真棒，我的孩子，你真的很棒……” 一轮明月升上山头，透过窗户柔柔地洒了一地月光。
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读思结合，合作探究
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你 给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！ 我先给你五块六毛二做定金，以后一个星期 给你五块钱，直到付完为止。”
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17. 买小狗的小孩
安莉娜
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“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到20美元，它至多值两美元。”
“你为什么不试一试呢?”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”
终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐 老鸭与一只顽皮的米老鼠。
他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个管家为他的小少爷买下 了这件衣服，那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他5美元的小 费。
“这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”
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回归全文，深化主题
读了这篇课文，你有什么想法，请写下来。
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阅读延伸，学会自强
如此过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能 卖到20美元？”
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阅读延伸，学会自强
一名黑人父亲让儿子卖旧衣服 13岁的那年，父亲有一天突然递给他一件旧衣服。 “这件衣服能值多少钱?” “大概一美元。”他回答。 “你能将它卖到两美元吗?”父亲用探询的目光看着他。 “傻子才会买!”他赌着气说。 父亲的目光真诚中透着渴求：“你为什么不试一试呢？你知道的，家里日子并不好过，要是你卖掉了，也 算帮了我和你的妈妈。” 他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷 子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。 第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。 他紧紧攥着两美元，一路奔回了家。 以后，每天他都热衷于从垃圾堆里淘出旧衣服，打理好后，去闹市里卖。
读思结合，合作探究
小男孩指着那只小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”
男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不要你给我！ 这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五 块六毛二做定金，以后一个星期给你五块钱，直到 付完为止。”
“一百块一只。” “哦，这只小狗不值得买，如果你真想要， 我就送给你得了。”
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爱德尚美 智慧创美4
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爱德尚美 智慧创美9
Love builds beauty wisdom creates glorious
北京市大兴区第十小学
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阅读延伸，学会自强
这个晚上，父亲与他抵足而眠。 父亲问：“孩子，从卖这三件衣服中，你又明白了什么吗?” “我明白了。您是在启发我，”他感动地说，“只要开动脑筋，办法总是会有的。” 父亲点了点头，又摇了摇头：“你说得不错，但这不是我的初衷。我只是想告诉你， 一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活着的人呢？我们有什 么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点、穷一点，可这又有什么关系？” “是的，连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢!” 20年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔·乔丹。