《Access数据库》课程标准
数据库应用技术课程标准
《Access数据库应用技术》课程标准一、课程概述( 一) 、课程的性质《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课, 课程性质是职业能力课程中的职业基础课程, 主要培养学生数据库管理和应用的能力, 以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力, 是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。
( 二) 、课程定位本课程以计算机应用专业学生的就业为导向, 根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析, 以Access数据库管理系统为主线, 以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据, 遵循学生认知规律, 为了充分体现任务引领、实践导向课程思想, 将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景, 以具体的项目任务为单位组织教学, 以典型实际问题设备为载体, 引出相关专业理论知识, 使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用, 培养学生的综合职业能力, 满足学生职业生涯发展的需要。
( 叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能, 与其它课程的关系, 以及课程类型等内容。
)二、课程目标:本课程以就业为导向, 按照”以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求, 该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标, 紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容, 突出工作任务与知识的联系, 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识, 增强课程内容与职业能力要求的相关性, 提高学生的就业能力。
在教学内容和方法上贯彻”技能培养为主, 知识够用为度”的教学思想, 旨在培养学生的创新意识, 提高岗位实践能力和适应能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围, 但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体, 使工作任务具体化。
access数据库课程设计
access 数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作，如表、查询、表单和报表的创建与编辑；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增、删、改、查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能够运用实体关系模型进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，熟练操作各类数据库对象；2. 掌握使用SQL语句进行数据查询的基本方法；3. 培养学生解决实际问题时运用数据库技术的思维能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发他们主动学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高他们沟通、表达和协作的能力；3. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循道德规范使用数据库。
课程性质分析：本课程为高年级信息技术课程，要求学生具备一定的计算机操作基础和逻辑思维能力。
学生特点分析：学生已具备一定的信息素养，对数据库技术有一定了解，但实际操作能力和数据库设计能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握数据库的基本知识和技能；2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3. 突出团队协作，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. Access数据库基础知识：- 数据库概述：介绍数据库的概念、发展历程及用途；- Access简介：了解Access的界面、功能及特点；- 数据库设计基础：学习实体关系模型、实体、属性和关系的概念。
2. 数据库操作：- 表的创建与维护：学习创建表、设置字段属性、数据类型、输入掩码等；- 数据的增删改查：掌握数据的添加、删除、修改和查询操作；- 关系操作：了解表间关系，学习一对多关系、多对多关系的实现。
3. 查询与SQL语句：- 查询设计：学习使用查询向导、设计视图创建查询；- SQL语句基础：学习基本的SQL语句（SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE）；- 复杂查询：掌握联合查询、子查询、参数查询等高级查询技术。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧，培养学生独立设计和开发简单数据库应用系统的能力。
具体分解为以下三个层面：1.知识目标：学生需要了解和掌握Access数据库的基本组成、数据库对象、数据表、查询、窗体和报表等基本概念，理解数据库设计的基本原则和方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用Access进行数据库的创建、维护和管理，掌握数据表的建立、编辑和查询的设计与执行，能够运用窗体和报表进行数据展示和分析。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，学生能够体会到数据库技术在现代社会生活中的重要作用，培养对数据库技术的兴趣和好奇心，增强信息时代下的数据处理和分析能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库基础：介绍Access数据库的基本组成、数据库对象、数据类型等。
2.数据表的创建与管理：讲解数据表的建立、编辑、删除以及数据表之间的关联。
3.查询的设计与执行：教授查询的基本类型（选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询等）及其设计方法。
4.窗体设计与应用：介绍窗体的基本组成、创建方法以及窗体控件的使用。
5.报表的创建与打印：讲解报表的分类、创建方法以及报表打印设置。
6.数据库项目的实践：通过实际案例，指导学生完成数据库应用系统的设计与开发。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生能够掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够了解和掌握数据库在实际应用中的设计和使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，培养实际操作能力和解决实际问题的能力。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高沟通与合作能力。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
Access数据库课程标准
Access数据库课程标准一、课程性质本课程是XX省中等职业教育计算机软件类专业必修的一门专业基础平台课程，是理论与实践相结合的核心课程，其任务是使学生具备一定的数据库开发基础，掌握数据库的管理和实现方法,培养学生在数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力，为后续的面向对象程序设计(C井)课程、WEB应用开发课程学习奠定基础。
二、学时与学分90学时，6学分。
三、课程设计思路本课程以立德树人为根本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，兼顾中高职课程衔接,突出核心素养、必备品格、关键能力的养成，实现应用程序编写、程序调试等职业技能学习和职业精神培养的高度融合。
1.依据“XX省中等职业教育计算机应用专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标综合素质及职业能力，按照知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三个维度,围绕数据库应用开发与项目开发岗位要求,结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“XX省中等职业教育计算机应用专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,融合程序开发与测试的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.项目的选择和编排遵循学生认知和技能形成规律，按照“认知ACCESS界面、理解数据库中的基本概念、数据库的创建与维护、表的创建与维护、数据的查询与统计、用户界面的设计、小型数据库管理系统的设计”的顺序设计学习任务,课程内容组织注重理论实践一体化。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能使用所学的数据库知识，能根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
核心素养和关键能力:1.掌握数据库中的常用命令，会创建并维护数据库，能进行数据的查询与统计。
2.能进行简单的用户界面设计与用户菜单的设计，能编写简单的应用程序并能进行程序调试。
3.会写出相应的应用程序用户文档;初步具备解决实际问题的能力。
Access数据库基础第二版课程设计
Access数据库基础第二版课程设计一、课程简介本课程旨在教授学生使用Microsoft Access数据库软件进行开发与管理。
包括Access数据库基础、查询语言SQL、基本表单与报告的设计、数据关系的建立等内容。
本课程为Access数据库基础第二版课程，适合有一定基础的学生学习。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将掌握以下技能：1.能够理解关系型数据库的概念和基本结构；2.能够设计并创建一个基本的Access数据库；3.能够使用查询语言SQL对数据库进行操作；4.能够设计和构建基本的表单和报告；5.能够建立数据库之间的关系。
三、课程内容1. 数据库基础1.1 数据库和关系型数据库的基本概念1.2 Access数据库软件的安装和使用1.3 Access数据库开发的基本流程2. 表单与报告2.1 Access表单的设计2.2 Access报告的设计3. SQL查询语言3.1 SQL查询语言的基本语法3.2 基本查询的创建和使用3.3 复合查询的设计和使用4. 数据库关系的建立4.1 关系型数据库的基本概念4.2 Access数据库的关系建立4.3 Access数据库的子表和子查询5. 项目实战5.1 理解实战项目的需求5.2 Access数据库的设计和构建5.3 数据管理和可视化四、学习方法学生可以通过以下方法加深对本课程内容的理解：1.认真阅读教材并跟随教学视频进行学习；2.参加线上课堂学习，与老师和同学进行讨论和交流；3.练习和测试，加强对学习内容的掌握；4.在学习过程中积极思考并记录笔记，加深知识印象。
五、考核方式1.作业：每章节完成相应的作业并上传至指定平台，占课程总成绩的40%；2.期中考试：占课程总成绩的30%；3.期末项目：完成项目实战的设计和开发，占课程总成绩的30%。
六、参考教材《Access数据库基础第二版》七、教学安排章节教材内容授课时间第一章数据库基础2周第二章表单和报告设计1周第三章SQL查询语言2周第四章数据库关系的建立2周第五章项目实战3周八、教学团队本课程的教学团队由具有多年Access数据库开发经验和教学经验的专业人士构成。
《数据库技术--Access》课程标准
国家中等职业教育改革发展示范学校建设河南省南阳农业学校《数据库技术—Access》课程标准计算机专业二零一四年五月八日目录一、课程性质与任务 (1)1. 课程性质 (1)2. 课程任务 (1)二、课程教学总体目标 (1)1. 课程教学总体目标 (1)2. 职业能力目标 (1)三、教学内容与要求 (1)1. 理论教学内容与要求 (1)2. 实验实训教学内容与要求 (2)四、教学实施 (3)1．教学时数安排建议 (3)2．教学建议 (3)3．教材编写建议 (4)五、考核与评价 (4)六、其他说明 (7)《数据库技术—Access》课程标准一、课程性质与任务1. 课程性质本课程是计算机系统维护、计算机系统软硬件安装、计算机应用技术等专业的重要专业课。
2. 课程任务通过本课程的学习，使学生了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的系统开发的基本过程、设计方法和规范。
二、课程教学总体目标1. 课程教学总体目标了解数据库的发展历史,掌握数据库系统的基本概念和特点；了解Access的安装，掌握Access启动的方法；熟练掌握Access的操作界面；掌握数据库的创建的基本方法及步骤；掌握数据库的打开、关闭；掌握数据库的备份与还原；掌握数据库的密码设置。
2. 职业能力目标（1）知识教学目标①具有一定的关系数据库的相关知识。
②具有一定的Access2007 数据库的基本概念相关知识。
③具有一定的开发数据库应用程序的方法。
（2）能力培养目标①具备使用Access创建、管理和使用数据库的基本能力。
②具备对数据库中的数据进行查询、索引、统计和汇总的基本能力。
③具备对窗体界面的设计、创建和窗体中控件运用的基本能力。
④具备使用Access 开发小型数据库管理应用系统的能力。
三、教学内容与要求2. 实验实训教学内容与要求四、教学实施2．教学建议（1）在教学过程中建议以实物展示、师生互动、学生实践、小组合作等形式为主。
access数据库应用课程设计
access数据库应用课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Access数据库的基本概念，包括表、查询、窗体和报表的创建与使用；2. 学会使用Access进行数据管理，包括数据的增删改查等操作；3. 了解数据库设计的基本原则，能运用Access进行简单的数据库设计。
技能目标：1. 能够独立创建Access数据库，并进行基本的操作；2. 能够根据需求设计表结构，熟练运用查询、窗体和报表等功能；3. 能够运用所学知识解决实际生活中的数据处理问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生合作解决问题的意识，提高团队协作能力；3. 培养学生认真负责的态度，严谨对待数据，树立正确的数据观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：具有一定计算机操作基础，对数据库技术感兴趣，希望掌握实际操作技能。
教学要求：结合实际案例，注重实践操作，引导学生主动参与，培养实际应用能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Access数据库基础知识- 数据库概念、Access简介- 数据库设计原则、实体关系模型2. 表的创建与使用- 表的设计、字段属性设置- 数据录入、修改与删除- 数据排序与筛选3. 查询的创建与应用- 选择、投影和连接查询- 参数查询、操作查询- SQL语句基础与应用4. 窗体的设计与使用- 窗体布局与样式设计- 控件的使用与事件处理- 窗体数据操作5. 报表的创建与使用- 报表设计、分组与汇总- 报表样式设置、打印预览- 子报表与透视图表6. 实践项目与案例分析- 结合实际案例进行数据库设计- 操作练习：表、查询、窗体和报表的创建与应用- 综合实践：完成一个完整的Access数据库项目教学内容依据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生全面掌握Access数据库的应用。
Access数据库应用基础教程第二版课程设计 (2)
Access数据库应用基础教程第二版课程设计一、课程设计简介本课程设计是针对Access数据库应用基础教程第二版的一个实践性项目，旨在通过实践操作，巩固和拓展学生所掌握的Access数据库应用基础知识，提高学生综合技能能力和创新意识，培养信息化人才。
二、课程设计目标本课程设计主要目标如下：1.通过课程设计，让学生深入了解Access数据库应用基础知识，并能够在实际操作中进行灵活应用；2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够将所学知识应用于实际情况中，解决实际问题；3.培养学生的团队协作和创新意识，提高学生的综合技能能力。
三、课程设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个部分：1. 数据库设计1.了解数据库设计的基本概念；2.学习如何进行数据库设计和实现；3.进行实践性操作，独立完成一个数据库的设计。
2. 基本操作1.了解Access数据库的基本操作，如打开、关闭、创建表格、查询等；2.学习基本操作的具体实现方法；3.进行实践性操作，巩固基本操作的应用能力。
3. 高级操作1.学习Access数据库的高级操作，如宏、表单、报表等；2.学习高级操作的具体实现方法；3.进行实践性操作，掌握高级操作的应用能力。
4. 编程操作1.掌握Access数据库的编程操作；2.学习编程操作的具体实现方法；3.进行实践性操作，熟练掌握编程操作的应用能力。
四、课程设计要求1.学生自行组队设计和实现一个实际的Access数据库应用项目；2.设计过程中需要注重数据分析和处理方法的选择和实现；3.编写设计说明书，对所设计的数据库进行详细的介绍和分析；4.能够独立完成项目的开发和测试。
五、课程设计评分标准1.数据库设计方案（20%）；2.基本操作的应用能力（20%）；3.高级操作的应用能力（30%）；4.编程操作的应用能力（30%）。
六、总结通过本课程设计的实践操作，学生们能够更深入地了解Access数据库应用的基础知识和相关操作方法，提高自己的综合技能和实践能力，为将来做好本专业工作打下坚实的基础。
2024版年度《Access数据库程序设计》教学大纲
《Access数据库程序设计》教学大纲•课程概述与目标•数据库基础知识•表与查询设计目录•窗体设计与应用•报表生成与打印输出•宏与VBA编程应用•课程总结与展望课程概述与目标课程背景及意义数据库技术的重要性课程定位与目标明确本课程在计算机专业及相关领域中的地位和作用，旨在培养学生掌握数据库设计、开发和应用的基本技能和方法。
教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标教学内容与安排教学内容教学安排考核方式及标准考核方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，包括平时作业、实验报告、课程设计、期末考试等多种形式。
考核标准明确各考核环节的评分标准和要求，注重考核学生的知识掌握情况、实践能力和综合素质等方面。
同时，建立课程成绩档案，记录学生的学习情况和成长历程。
数据库基础知识数据库系统的定义数据库系统是由数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的存储、管理和应用数据的系统。
数据库系统的特点数据结构化、数据共享性高、数据独立性高、数据由DBMS统一管理和控制。
数据库系统的发展从文件系统到数据库系统，再到分布式数据库系统、面向对象数据库系统等。
数据库系统概念数据模型与关系模型数据模型的概念常见的数据模型关系模型的特点Access 数据库的特点易于使用、功能强大、界面友好、支持多种数据类型和查询方式等。
Access 数据库的对象表、查询、窗体、报表、宏、模块等。
Access 数据库的应用领域适用于各种规模的企业、学校、科研机构等，可用于信息管理、数据分析、决策支持等。
Access 数据库简介030201数据库设计原则数据库设计的目标数据库设计的方法数据库设计的原则表与查询设计创建表修改表结构表属性设置导入和导出表创建和管理表对象数据类型选择根据字段的实际需求选择合适的数据类型，如文本、数字、日期/时间、货币、自动编号等。
主键设置为每个表设置一个主键字段，确保数据的唯一性和完整性。
字段属性设置输入掩码、默认值、有效性规则等。
Access数据库教学大纲
Access数据库教学大纲课程名称：数据库应用基础总学时：96 授课学时：56（复习2学时）实验上机学时：36学时学生讨论学时：4教学目的：使学生通过本课程的学习，掌握Access 2000的使用，掌握用Access管理数据的技术。
一、课程性质和任务《数据库应用基础》是本校计算机专业学生的一门计算机工程学实践课，通过学习本课程,能了解Access应用程序的基本功能，掌握Access中表、查询、窗体和报表这四个组件，掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法。
为今后进行数据库系统的开发打好基础。
二、先修课要求先修课程为《计算机应用基础》三、课程的教学基本要求l、使学生了解Access应用程序的基本功能，明确Access所能完成的工作和具有的功能。
2、介绍Access中表、查询、窗体和报表这四个组件，使学生掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法，使学生具有独立完成数据库创建能力，并能在数据库中执行一定的功能。
3、通过对Access中各个组件的高级操作的介绍，使学生可以利用Access完成更多的功能。
四、教学方法和教学形式整个教学过程由面授辅导、自学、实验、作业四个环节组成。
作业与实验末完成者不得参加考试。
作业、实验成绩与期末考试成绩共同评定为课程成绩(其中作业和实验成绩占30%学分,期末考试占70%学分)。
二、教学内容和教学要求及课时分配：第一部分数据库入门基础第一部分共需12学时第一章 Access基础知识（4学时）本章主要介绍Access数据库软件的基本知识。
帮助学生熟悉有关数据库的基本概念。
1-1 Access数据库1-2使用Access的好处1-3数据库基本知识1-4小结学习重点：Access数据库的应用领域以及Access数据库具有哪些强大功能；数据库、表、记录、字段和值的概念。
学习难点：数据库、表、记录、字段和值的概念。
教学要求：（分为掌握、理解、了解三个层次）了解Access数据库的应用领域及功能；理解数据库、表、记录、字段和值的概念。
《数据库基础Access》课程标准
《数据库应用基础——Access》课程标准一、课程性质与定位数据库技术是“计算机和信息科学增长最迅速的重要领域之一”，它与网络通信技术、人工智能技术、面向对象程序设计技术等相互渗透，相互结合，成为当前信息技术发展的主要特征。
《数据库应用基础——Access》是大中专院校信息管理、计算机应用等专业的一门专业课程，也是全国计算机等级考试二级可选的一门程序设计课程。
本课程的主要任务是使学生掌握数据库基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具备计算机信息管理的初步能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标（1）培养学生必要的政治素质、行为规范和职业道德。
（2）培养学生制定目标、工作计划及实现目标的能力。
（3）培养学生必备的人文素养和健康的身心。
（4）培养学生资料收集与整理能力。
（5）培养学生的科学的思维方法和学习能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术。
（6）培养学生良好的心理素质和身体素质。
2、职业精神和社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力。
(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力。
(3) 培养学生分析问题解决问题的能力。
(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风。
(5) 培养学生质量意识、安全意识。
(6) 培养学生社会责任心。
(7) 培养学生自主、开放的学习能力。
(8) 培养学生按时、守时的软件交付观念。
3、知识和专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；数据库表的设计和使用。
（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护。
（3）能根据要求完成数据的查询与统计。
（4）能进行简单的用户界面的设计。
（5）能进行简单的用户菜单的设计。
（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试。
（7）会写出相应的应用程序用户文档。
（8）初步具备解决实际问题的能力。
access课程设计
access课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握ACCESS数据库的基本概念，包括表、查询、表单和报告。
2. 学生能理解关系数据库的设计原则，并运用到实际操作中。
3. 学生能掌握ACCESS中的数据输入、编辑和查询的基本方法。
技能目标：1. 学生能独立创建ACCESS数据库，设计合理的表结构，并进行数据录入。
2. 学生能运用ACCESS的查询功能，进行数据的筛选、排序和汇总。
3. 学生能通过ACCESS表单设计界面，实现数据的增删改查操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据库管理的兴趣，认识到其重要性和实用性。
2. 学生在小组合作中，提高团队协作和沟通能力，培养解决问题的能力。
3. 学生通过数据库的学习，增强信息处理和分析能力，树立正确的信息素养。
课程性质分析：本课程为ACCESS数据库应用课程，旨在让学生掌握实际操作技能，提高信息处理能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的计算机操作基础，对数据库概念有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：1. 结合实际案例，注重实践操作，提高学生的动手能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
3. 强化团队合作，提高学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. ACCESS数据库基础：- 数据库概念与ACCESS简介- ACCESS的界面与功能模块2. 数据表设计与创建：- 表的创建与设计原则- 字段类型、属性和数据完整性- 数据录入与导入3. 查询的创建与使用：- 选择、投影和连接查询- 参数查询与操作查询- 查询条件的设置与应用4. 表单设计与应用：- 表单的创建与布局- 控件的使用与属性设置- 表单的数据操作功能5. 报表的创建与编辑：- 报表的类型与结构- 报表的创建与格式设置- 报表数据的排序与分组6. 数据库管理与维护：- 数据库性能优化- 数据库备份与恢复- 数据库的安全与保护教学大纲安排：第一周：ACCESS数据库基础第二周：数据表设计与创建第三周：查询的创建与使用第四周：表单设计与应用第五周：报表的创建与编辑第六周：数据库管理与维护教学内容与教材关联：本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行教学，确保学生能够掌握ACCESS数据库的核心知识。
access数据库技术课程标准的研究
access数据库技术课程标准的研究Access数据库技术课程标准的研究
一、Access 概述
1. Access 是什么？
2. Access 的基本功能
3. Access 的优势
二、Access 的运行环境
1. Access 的环境需求
2. Access 支持的系统的种类
3. Access 与其他系统的兼容性
三、Access 的数据库文件结构
1. 文件后缀及其目的
2. 文件夹结构及示意
3. 主文件以及其它文件
四、Access 的基本操作
1. 新建 Access 数据库
2. 定义字段
3. 设置记录格式及字段特性
4. 数据的输入及操作
五、Access 的查询功能
1. 根据字段建立查询
2. 根据条件查询
3. 合并数据查询
4. 单表查询和多表查询
六、Access 的数据管理功能
1. 数据表的编辑，复制，重命名与删除
2. 数据的排序
3. 数据的筛选
4. 数据的分组
七、 Access 的统计功能
1. 创建统计表
2. 制作统计图表
3. 记录统计数据
八、Access 的数据安全
1. 在浏览器中设置用户名和密码
2. 数据库文件的加密
3. 数据库安全扩充设置
九、Access 的宏技术
1. 宏就是做什么？
2. 如何编写宏
3. 测试宏的正确性
十、Access 的总结
1. Access 的开发能力及其扩展性
2. Access 的常用功能概述
3. Access 的传统和趋势。
《Access数据库应用》教学大纲
《Access数据库应用》教学大纲课程类别：通识教育必修课程课程代码：CSE160007C课程名称：Access数据库应用学时学分：64学时；4学分预修课程：大学计算机基础适用专业：文科类、经管类、医学类等非计算机专业类开课部门：各学院一、课程的地位、目的和任务《Access数据库应用》课程是全校非计算机类各专业通识教育必修课程。
利用数据库工具对数据进行基本的管理、分析、加工和利用，对于大学生是非常必要的。
通过本课程的学习，使学生了解数据库在各领域中的应用，理解数据库的基本概念和简单SQL 语言的使用，掌握一种微机数据库工具的使用，并能利用数据库工具设计、开发简单的数据库应用实例。
在循序渐进的学习中，逐步掌握较完善的知识体系，培养学生的自我认同意识。
通过本课程的学习使学生能够善于利用数据库知识解决实际的问题，参加相关计算机科技活动。
二、与相关课程的联系与分工《Access数据库应用》课程是《大学计算机基础》课程的后续课程，该课程可以提高学生的信息处理能力和计算机应用能力，为使用软件开发工具进行与本专业内容相关的软件开发和使用数据库应用系统打下基础。
三、教学内容与要求第一章：数据库基础知识【教学内容】1.数据库管理系统的概念2.数据库和数据库应用系统的概念3.关系模型、概念模型及其关系4.关系规范化理论介绍5.Access的特点6.Access的启动方式7.Access的数据库对象8.Access的工具栏和菜单栏9.Access的帮助系统10.关闭数据库和退出Access【教学重点及难点】重点：关系数据库基本概念和基本理论知识；Access的数据库对象。
难点：关系规范化；Access的数据库对象。
【基本要求】了解数据库的相关概念；了解关系数据库的基本概念；了解数据模型的基本特点以及规范化的概念。
掌握Access 2003的工作环境；理解Access的数据库对象组成和特点；掌握Access的启动、退出和帮助系统的使用；掌握Access数据库的基本操作。
access数据库课程设计正文
access数据库课程设计正文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念，掌握Access数据库的安装、启动和关闭方法，熟悉Access数据库的各种对象及其功能。
2.技能目标：能够创建、设计和使用Access数据库，进行数据输入、查询、报表生成和数据分析，掌握宏和VBA编程方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生的信息素养，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力，激发学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库的基本概念和基本操作：数据库的概念、关系型数据库、Access数据库的组成、数据库的创建和管理。
2.数据库的设计和创建：数据表的设计、字段类型和字段属性、数据输入和导入、数据验证规则的设置。
3.查询和报表：查询的创建和运行、SQL语言、参数查询、交叉表查询、操作查询、报表的创建和设计。
4.宏和VBA编程：宏的概念和应用、宏的创建和运行、VBA编程基础、VBA常用函数和操作。
5.数据库的应用实例：对学生信息管理系统、图书馆管理系统等实际应用进行案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解数据库在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作教学课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
ACCESS数据库程序设计课程标准
A C C E S S数据库程序设计课程标准(总13页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March核心课程的课程标准3.核心课ACCESS数据库程序设计课程标准一、课程的性质1、课程定位《ACCESS数据库程序设计》是理实一体化课程，是面向软件与信息服务、计算机应用专业学生开设的必修专业课。
通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法。
通过本门课程的学习，培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统设计能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
使学生能够根据实际问题建模，并能建立数据库；能够使用SQL语句操作数据库；能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。
同时也为毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
2、课程任务该课程的任务，除了要求学生学会使用Access进行数据库设计，更重要的是要求学生学习VBA软件设计思想，利用VBA进行Access数据库的后台开发，以此拓展学生的软件设计的思维空间，训练学生的软件设计的实际开发能力。
在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。
二、职业活动《ACCESS数据库程序设计》课程是软件与信息服务、计算机应用专业的必修课程，坚持“以企业应用为背景，以工作过程为导向，以任务驱动为手段，以职业竞岗位目标，变应试为应用”的教学设计理念，在岗位调研的基础上解构关键职业岗位能力，以职业能力为中心设计教学过程。
三、课程目标1、职业关键能力目标（1）熟悉Access的运行环境和开发环境；（2）了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念；（3）理解数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法；（4）理解数据库中各个对象之间的关系；（5）掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法；（6）掌握使用VBA语言编程的基本方法；（7）能熟练使用SQL语言建立查询；（8）使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
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《Access数据库》课程标准一、课程性质：本课程是中职计算机网络技术专业学生的专业必修课。
本课程的主要任务是：随着计算机技术和数据库技术的迅速发展，数据库技术已经应用到社会的各个领域。
其后续课程为电子商务网站建设、数据库应用（SQL Server）等。
数据库基础教学总时数为38学时（其中理论学时为20学时，实践学时为18学时），共分12章。
二、课程理念：通过本门课程的开设，培养学生掌握基本的数据库理论知识、一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
建成以课堂教学和网络教室资源全面整合的优良的教学环境，支持学生的自主性、研究性学习。
注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学生能力培养，构建新的评价体系。
三、课程目标：（一）课程总体目标《Accesss数据库程序设计》课程培养学生对数据库、关系型数据库的相关概念以及数据库设计方法的理解，对表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等概念的理解，并掌握数据库、表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块的创建方法，深入理解数据库中各个对象之间的关系，掌握使用VBA语言编程的基本方法，最终能够灵活使用Access数据库管理系统创建一般复杂的数据库应用系统。
本课程是一个实践性非常强的课程，要求学生要打好理论基础，注重上机实践。
（二）具体目标１.素质目标了解我国的信息化发展、资源利用状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。
乐于探索美的真蒂，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
关注与信息有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
２.能力目标培训学生掌握一定的实用技术和实际的计算机数据库问题的基本能力，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发，初步学会运用所学的知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
３.知识目标通过对数据库基本理论知识的学习，能够使用Access软件进行中小型数据库应用系统的开发。
四、课程内容与基本要求：本课程属数据库技术基础性教学，基于Access环境，重点介绍图形用户界面下数据库和表的建立、索引和关系的定义、记录的基本操作等，引入必要的关系数据库理论知识，以培养学生分析和设计小型数据库结构的能力。
本课程分为掌握、理解、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“理解”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。
附课内总学时讲授主要知识点及课内学时分配表：四、课程教学内容：第1章认识ACCESS 教学目标：1、了解数据库的基本概念，熟悉数据库系统的构成；2、熟悉Access的工作界面，熟悉其基本结构；3、掌握常用的三种关系运算。
主要教学内容：1.1 数据库简介1.2ACCESS简介第2章创建数据库教学目标：1、掌握数据库的创建方法；2、掌握打开数据库的方法；3、掌握数据库的管理方法。
主要教学内容：2.1创建数据库2.2打开数据库第3章创建数据表教学目标：掌握数据表的创建方法：输入数据法；使用向导；使用设计器。
主要教学内容：3.1 如何建立合理的数据表3.2 通过输入数据创建表3.3 使用向导创建表3.4 使用设计器创建表第4章字段属性教学目标：1、掌握字段名称和数据类型2、掌握字段的编辑与修改操作；3、掌握在设计视图中进行字段属性的设置；主要教学内容：4.1 字段名称和数据类型4.2 常规属性4.3 查阅列第5章数据和表的编辑教学目标：1、掌握数据记录编辑2、掌握字段基本编辑和属性编辑，了解冻结数据列、取消冻结列的操作方法。
3、掌握表的编辑4、掌握数据的编辑（查找、替换、排序、筛选）主要教学内容：5.1 数据记录编辑5.2 字段编辑5.3 表的编辑5.4 数据的查找与替换5.5 数据排序5.6 数据筛选5.7 表的行、列操作第6章表关系的建立教学目标：1、掌握主键和索引的创建方法；2、掌握创建和编辑表之间关系的方法；3、理解参照完整性的含义。
主要教学内容：6.1 主键6.2 建立数据表的关系6.3 实施参照完整性6.4 删除关系第7章查询数据教学目标：1、掌握Access 2002的查询类型及其创建方法2、掌握在查询中表达式的使用3、掌握SQL查询的使用4、了解SQL语言的基本知识主要教学内容：7.1 查询的作用与类型7.2 利用向导创建查询7.3 利用设计视图创建查询第8章窗体应用教学目标：1、掌握使用向导建立Access 2002窗体的方法；2、掌握在窗体设计视图中完成各种设计的操作；3、掌握窗体中控件的使用方法；4、掌握子窗体的设计方法；5、掌握使用窗体处理数据的方法；6、了解窗体的分类及其组成结构．主要教学内容：8.1 窗体的作用和分类8.2 自动创建窗体8.3 利用向导创建窗体8.4 窗体控件及属性8.5 利用设计视图创建窗体8.6 窗体美化第9章报表应用和创建数据访问页教学目标：1、掌握创建报表的两种方法；2、掌握子报表的创建以及控件的使用方法；3、掌握分组的设置；4、理解报表的概念和功能；了解报表布局5、掌握创建数据访问页的两种方法；6、掌握页中控件的使用方法；7、掌握数据访问页属性的设置方法；8、理解数据访问页的概念和功能；9、了解各控件的作用；了解数据访问页的存储位置主要教学内容：9.1 报表功能和作用9.2 自动创建报表9.3 使用向导创建报表9.4 利用设计视图创建报表9.5 报表打印9.4 创建简单数据访问页9.5 在设计视图中创建数据访问页第10章宏和VBA 教学目标：1、掌握宏的创建；掌握条件宏的创建；2、掌握两个特殊宏的使用方法；3、掌握宏与窗体的综合应用；4、理解宏的定义；理解各个宏操作的作用；5、了解宏组的作用；了解宏组的创建6、掌握VBA语言的基本语法；7、掌握在Access中使用模块的方法；8、了解模块的作用主要教学内容：10.1 宏和VBA的作用10.2 宏的创建、设计与运行10.3 VBA基础、VBA模块10.4 创建过程与函数第11章数据交换与共享教学目标：1、掌握从其他数据库导入的方法；2、掌握从其他程序导入的方法；3、了解数据表的连接；4、掌握数据库的导出主要教学内容：11.1 数据导入11.2 链接数据表11.3 数据导出第12章数据库的维护与安全教学目标：1、掌握用户级安全的设置；2、掌握切换面板的创建方法；3、了解数据库安全性的重要作用。
主要教学内容：12.1 数据库的维护12.2 数据库的安全性五、考核方式与评价建议：以考试作为基本考核方式，结合平时作业考核成绩，形成最终的考核成绩。
期末考试采用上机考试，重点考评学生的实践操作能力。
考评标准为：平时学习成绩20％；期末考试成绩80％，最终成绩采用百分制记分法。
六、教学中应注意的问题：1、注重分析知识体系，突出重点，注意启发学生，能够在掌握简单数据库操作基础上自主进行数据库管理与设计。
2、注重理论联系实际，在实践性教学引入理论知识，以加深对知识点的理解和掌握。
七、教材与参考书：本标准的配套使用教材是数据库应用（新电脑课堂）——中文版ACCESS2003（电子工业出版社，2006年）。
参考教材与资料有：1、苏传芳主编，《Access 数据库实用教程》，高等教育出版社，2006年2、赵增敏主编，《中文Access2002实用教程》，电子工业出版社，2003年八、附录术语DBMS：数据库管理系统。
是位于用户和操作系统之间的一层数据管理软件。
数据库在建立、使用和维护时由其统一管理、统一控制。
关系型数据库：数据库通常由很多表组成，各表记录是由属性值之间的关系连接起来的数据库统称为关系型数据库。
宏和VBA：宏和VBA模块是所有Office组建中都有的一种高级操作。
在ACCESS中，宏是一个命令组，当用户按照顺序排好后，可自动依次执行，省去用户大量的烦琐设置和操作时间。
《数据库基础》实验课程标准一、实验的地位、目的本实践课程是《数据库基础——ACCESS2003》的重要组成部分，是对课内教学内容的补充和巩固，是教学过程的一个重要环节，是培养高技能应用性人才不可缺少的重要手段之一。
通过学习和实践练习本课程使学生不仅掌握Access的基本性能和操作方法，而且让学生学会面向对象程序设计方法及数据库系统开发的过程。
从而提高分析问题和解决实际问题的能力。
二、实践课程教学的基本要求本课程教学的基本要求是：要求学生掌握建立小型ACCESS数据库的基本概念和基础常识，能够利用数据库管理系统对日常数据进行管理，并掌握其与语言程序的结合应用。
注意自始至终贯彻课程中所介绍的程序设计风格，养成良好的编程习惯。
事先预习设计好程序，上机过程中能顺利完成程序的调试，独立完成所布置的上机作业。
三、教学中应注意的几个问题1、教学中以学生为主，教师为辅。
以学生自主设计实现为主，教师仅就设计方案和实践步骤组织引导性讨论，并对疑难问题和相关环节进行指导。
2、注重理论与实践教学环节的结合。
通过让学生独立完成建立数据库、建立表、管理数据库以及建立查询、窗体、报表等全过程，培养学生的综合技能。
四、实验项目开设表五、考核方式及成绩评定1．考核方式：操作考核：学生通过实践练习掌握操作方法，通过课上进行的操作最终得到对应的操作结果。
2．成绩评定：实验考核成绩每次以5分制计算，根据作品是否符合操作要求、作品表现效果及应用技巧等考核评分。
最终期末计入总成绩。
六、实验教材与指导书1、数据库应用（新电脑课堂）——中文版ACCESS2003（电子工业出版社，2006年）2、苏传芳主编，《Access 数据库实用教程》，高等教育出版社，2006年3、赵增敏主编，《中文Access2002实用教程》，电子工业出版社，2003年七、综合性、设计性实验简介实验一 Access数据库结构与创建（一）实验内容及目的：1、掌握启动和退出Access系统的常用方法。
2、熟悉Access的主窗口界面。
3、会使用帮助系统。
4、掌握数据库的两种创建方法。
5、熟练操作打开/关闭数据库。
（二）主要仪器设备及器材：计算机、多媒体、网络（三）基本实验技能及考核要点：基本实验技能：基础计算机操作，Windows基础操作；考核要点：数据库的两种创建方法。
实验二数据表的创建（一）实验内容及目的：1、掌握数据库对象的管理方法。
2、掌握表的各种创建方法。
（二）主要仪器设备及器材：计算机、多媒体、网络（三）基本实验技能及考核要点：基本实验技能：基础计算机操作，Windows基础操作，ACCESS启动与退出；考核要点：表的各种创建方法。