走进大自然-教案
走进大自然大班科学教案
走进大自然大班科学教案第一课：观察昆虫的乐趣目标：通过观察昆虫，培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心，学会保护环境和尊重生物。
教学活动：1. 引入：老师问孩子们谁见过昆虫，大家谈一谈自己见到过的昆虫有哪些。
鼓励孩子们分享自己的观察经历。
2. 走进大自然：带领孩子们到校园或附近的公园，寻找昆虫的踪迹。
教师示范如何小心地观察昆虫，不伤害它们。
3. 分组观察：将孩子们分成小组，并提供放大镜、收集瓶等观察工具。
让他们小心地观察昆虫的外形、颜色、行动等特点，并记录在观察表上。
4. 分享观察结果：每个小组选出一名代表，向全班分享他们的观察结果。
其他孩子可以提问或补充自己的观察发现。
5. 总结：通过讨论，引导孩子们总结昆虫的共同特点，并强调昆虫对生态系统的重要性。
6. 活动延伸：提供一些绘画材料，让孩子们根据自己的观察画出自己心目中的昆虫，将画作装饰在教室中，增加自然元素。
第二课：植物的奇妙生长目标：通过观察植物的生长，培养幼儿对自然界的敬畏和兴趣，了解植物的基本需求和生长过程。
教学活动：1. 引入：老师带着孩子们外出，找到一些植物。
引导他们观察植物的外形和不同的部分。
2. 种植实验：在班级里或校园里的小花坛上，将几颗豆子或种子种植在土壤中，并用透明杯子装满水。
每天观察、记录植物的生长情况。
3. 观察记录：每天让孩子们记录植物的变化，包括芽的出现、植物的高度以及根的生长等。
鼓励他们使用画画、写字和拍照的方式记录。
4. 分享观察结果：每天选择几个孩子分享他们观察到的变化，让其他孩子提出问题或分享自己的观察结果。
5. 观察研究：规划一个小组观察研究活动，例如探索不同光照条件下植物的生长情况，或比较不同种类的植物生长的速度等。
6. 总结：让孩子们总结植物生长的基本需求和过程，并强调植物对维系生态平衡的重要性。
7. 活动延伸：提供绘画材料和手工制作的材料，让孩子们制作一幅植物生长的图画或模型，以展示他们的学习成果。
第三课：鸟儿的天空之旅目标：通过观察鸟儿的行为和特点，培养幼儿对大自然的欣赏和保护意识，了解鸟类的飞行和栖息地的重要性。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、教学目标：1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 大自然的美丽景色：蓝天、白云、花草、树木等。
2. 大自然中的动植物：鸟儿、蝴蝶、小鱼、花草、树木等。
3. 大自然的现象：风、雨、雪、雷、电等。
4. 大自然与人类的关系：空气、水、食物、药物等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察大自然中的景色、动植物等，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力。
3. 讲解法：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
4. 讨论法：让幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2. 准备户外活动场地，确保幼儿的安全。
3. 准备纸张、彩笔等绘画工具，让幼儿进行绘画创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放大自然的声音，让幼儿闭眼感受，引导幼儿思考大自然的声音有哪些。
2. 观察：教师展示大自然的图片和实物，让幼儿观察并描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 游戏：教师组织幼儿进行模拟游戏，让幼儿体验大自然中的生活，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 讲解：教师讲解大自然的现象和与人类的关系，让幼儿了解大自然的重要性。
5. 讨论：教师引导幼儿发表自己对大自然的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
6. 绘画：教师组织幼儿进行绘画创作，让幼儿用自己的方式表达对大自然的热爱。
8. 结束：教师带领幼儿进行户外活动，亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣和热情。
2. 评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展情况。
3. 评价幼儿对大自然现象和与人类关系的理解程度。
4. 观察幼儿在团队中的合作精神和团队意识的表现。
走近大自然教案范文
走近大自然教案范文教案：走近大自然教学目标：1.了解大自然的概念和意义；2.掌握大自然的基本特点和组成要素；3.培养学生对大自然的保护意识和责任感。
教学重点：1.大自然的概念和意义；2.大自然的基本特点和组成要素。
教学难点：培养学生对大自然的保护意识和责任感。
教学准备：图片、视频素材、大自然相关书籍等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示大自然的图片，让学生观察并回答问题：你们觉得这些图片中所展示的是什么？2.学生回答后，教师引导学生讨论大自然的概念。
二、探究大自然（15分钟）1.教师播放一段关于大自然的视频素材，引发学生的思考。
2.学生观看完视频后，教师让学生分组讨论并总结大自然的基本特点和组成要素。
3.学生报告并共同补充完善大自然的基本特点和组成要素。
三、大自然的意义（15分钟）1.教师引导学生再次观察大自然的图片，并让学生发表自己对大自然的认识和感受。
2.学生回答后，教师给予肯定并补充大自然对人类的重要意义。
如：提供清洁空气和水资源、维持生态平衡等。
3.学生根据所学知识进行讨论并展开相应的小组活动，讨论大自然的意义以及人类应如何保护大自然。
四、如何保护大自然（25分钟）1.教师引导学生讨论大自然保护的重要性，并与学生共同总结出相应的保护措施。
2.学生根据所学知识进行小组合作，设计并制作相应的海报或宣传手册，呼吁大家共同保护大自然。
3.学生展示自己的成果，并在班级内进行投票，评选出最具有号召力和创意的宣传作品。
五、巩固与拓展（10分钟）1.教师组织学生进行大自然保护知识问答游戏。
2.教师布置作业：要求学生拍摄一段关于大自然的视频作品，并写一篇感想。
六、总结与反思（5分钟）1.教师总结今天所学的知识内容。
2.学生对本节课的学习进行反思，提出自己的问题和建议。
教学延伸：1.安排一次户外实践活动，带领学生亲身感受大自然的美妙。
2.鼓励学生参与环保志愿者活动，积极投身到保护大自然的行动中去。
教学评价方式：1.观察学生在课堂上的表现，包括思维活跃度、参与度以及对大自然保护意识的理解；2.对小组活动和展示的宣传作品进行评选和评价；3.根据学生的作业进行评价，包括视频作品和感想。
《走进大自然》的教案
《走进大自然》的教案教学目标：学问与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。
2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。
过程与方法：1、同学反复诵读，绽开想象来理解课文，体验情感。
2、绽开争论，对课文的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观：憧憬大自然的愿望、融入大自然的心境和喜爱大自然的感情。
教学过程：一、创设情境、激情引入1、先板书“大自然”,指名同学读。
引导同学沟通自己对大自然的了解。
2、利用多媒体课件展现大自然中奇妙的自然景观，多姿多彩的花草树木，淘气可爱的鸟兽虫鱼……给同学以整体感知大自然的奇妙奇妙。
3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？（同学畅所欲言。
）4、师：漂亮奇妙的大自然多么令人神往，今日就让我们一起走进大自然吧！5、完成课题，齐读课题。
二、初读课文，自同学字1、同学自由读诗，做到不多字，不少字，正确流利。
2、出示文中的生词，先指名认读，后开火车读。
3。
理解词语。
4、分自然段读课文，听者赐予评价。
三、分步解读、品悟诗情1、引导同学再读课文，边读边想，读完课文后，给你留下了什么样的感觉。
2、引导同学沟通读后的感受。
3、引导同学抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。
（1）、第一小节讲的.是孩子们怎样走进大自然。
可以引导同学想象在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸到什么？闻到什么？……体会他们欢快愉悦的心情。
抓住“追着……追着……追着……”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切心情。
在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。
（2）、其次小节讲的是孩子们投身于自然。
引导同学抓住“扣醒山石”、“访问花瓣”、“网住斑斓的秋天”等词语体会在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他们的伴侣，他们对这些大自然中的伴侣布满了憧憬与追求。
进行感情朗读。
（3）、第三小节讲的是孩子们融入自然。
在前两小节的感情基础上直接引导同学进行感情朗读，通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱。
2024年走进大自然,热爱大自然中班科学活动教案
2024年走进大自然，热爱大自然中班科学活动教案一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《大自然的奥秘》中的第一节《走进大自然》。
详细内容包括：认识自然界的动植物，了解它们的特点和生活习性；通过观察和体验，感受大自然的神奇与美丽；学习保护环境，热爱大自然。
二、教学目标1. 了解自然界的多样性和生态平衡，提高学生对大自然的认识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解生态平衡的重要性，学会保护大自然。
重点：认识自然界的动植物，感受大自然的神奇与美丽。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图片、视频等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示大自然的美景，让学生感受大自然的神奇与美丽。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍自然界中的动植物，引导学生了解它们的特点和生活习性。
（2）通过问答、讨论等形式，让学生参与互动，提高他们对大自然的认识。
3. 例题讲解（10分钟）以“森林里的生态平衡”为例，讲解生态平衡的概念及其重要性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生观察校园内的植物，填写观察记录表。
（2）小组合作，用彩泥制作自己喜欢的动植物。
六、板书设计1. 《走进大自然》2. 内容：（1）认识自然界的动植物（2）保护环境，热爱大自然（3）生态平衡的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，描述它们的特点和生活习性。
（2）以“我眼中的大自然”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）学生需根据自己的观察，描述动植物的特点和生活习性。
（2）画作要求富有创意，表现出大自然的美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生深入了解大自然，提高他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如植树、捡拾垃圾等，将所学知识付诸实践，培养他们热爱大自然、保护环境的习惯。
走进大自然热爱大自然中班科学活动教案
走进大自然热爱大自然——中班科学活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察大自然，发现大自然的美丽和奇妙。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重，提高环保意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
二、活动准备：1. 图片、视频等大自然素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，展示大自然的美丽景色，引导幼儿观察和欣赏。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈自己对大自然的认识和感受，激发幼儿对大自然的兴趣。
3. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一个自然主题（如天空、大地、山川、河流等），通过观察、讨论、绘画等方式，展示小组对大自然主题的理解和创作。
4. 户外活动：带领幼儿走进户外，亲身感受大自然的美丽和奇妙，引导幼儿观察植物、动物、天气等自然现象。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起进行户外活动，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境教育：开展环保主题活动，引导幼儿学会保护大自然，提高环保意识。
3. 艺术创作：鼓励幼儿运用绘画、手工等方式，创作以大自然为题材的作品，展示幼儿对大自然的热爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对大自然的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在团队合作、观察力、想象力、创造力等方面的表现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿在艺术创作方面的进步。
4. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便对后续教学进行改进。
六、活动内容：1. 认识大自然中的动植物：通过观察图片和实物，让幼儿了解不同种类的动植物及其特征，如鸟类、昆虫、花草等。
2. 探索自然现象：引导幼儿观察自然界中的自然现象，如日出日落、雨雪变化、四季更替等。
3. 体验自然环境：组织幼儿进行户外活动，如徒步、野餐、植树等，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察图片、实物和自然环境，培养观察力和认知能力。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第一课时二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然事物，如花朵、树木、小草等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用语言描述大自然的事物。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
三、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察大自然，提问幼儿对大自然的感受。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然事物，如花朵、树木、小草等，引导幼儿用语言描述所观察到的物体。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然物体，感受它们的质感和美。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结大自然的特点和美好。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的物品，如树叶、花朵等，制作手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置大自然主题的作品，让幼儿持续关六、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第二课时七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的自然现象，如风、雨、雪等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析能力，学会用简单的词语描述自然现象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，增强环保意识。
八、活动准备：1. 教具准备：图片、实物等。
2. 环境准备：户外活动场地。
九、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察自然现象，如风、雨、雪等，提问幼儿对这些现象的了解。
2. 主题活动：让幼儿分组观察不同的自然现象，如风、雨、雪等，引导幼儿用简单的词语描述所观察到的现象。
3. 实践环节：让幼儿动手触摸自然现象，感受它们的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的观察和实践体验，总结自然现象的特点和美好。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察自然现象，记录下来，并分享给同学。
2. 环境创设：在班级环境中布置自然现象主题的作品，让幼儿持续十一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》第三课时十二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的自然景观，如山脉、河流、湖泊等。
《走进大自然》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (4)
《走进大自然》教学设计一、教材分析《走进大自然》是人教版一年级下册美术教材中的一课。
这节课的教学内容主要是让学生了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
通过学习，学生可以培养观察力、想象力和创造力，同时也可以提高对大自然的认识和热爱。
二、学情分析一年级的学生处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满了好奇心和探索欲。
在这个阶段，学生的观察力和想象力开始逐渐发展，但还需要教师的引导和启发。
此外，一年级的学生已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技能，但还需要进一步提高。
三、教学目标1. 知识与技能目标：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 过程与方法目标：通过观察、想象和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：提高学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四、教学重难点1. 教学重点：了解大自然中的形状和材料，并利用它们进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，利用大自然中的形状和材料创作出独特的作品。
五、教学方法1. 讲授法：讲解大自然中的形状和材料，以及如何利用它们进行创作。
2. 讨论法：组织学生讨论，分享自己的观察和想法。
3. 实践法：让学生亲自动手，利用大自然中的形状和材料进行创作。
4. 启发法：通过提问和引导，启发学生的想象力和创造力。
六、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、大自然中的形状和材料（如树叶、石头、树枝等）、绘画工具和材料（如彩笔、颜料、纸张等）。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
七、教学过程（一）激趣导入老师：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然中有很多美丽的形状和材料，你们想不想利用它们来创作一些有趣的作品呢？学生：想！老师：那今天我们就来学习《走进大自然》吧！（二）讲授新课1. 认识大自然中的形状和材料老师：首先，我们要认识大自然中的形状和材料。
你们知道大自然中有哪些形状和材料吗？学生：树叶、石头、树枝……老师：对，这些都是大自然中常见的形状和材料。
二年级美术上册《走进大自然》教案、教学设计
6.情感教育，渗透环保：在教学过程中，引导学生关注环境保护，培养他们热爱大自然、珍惜环境的情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组大自然的美景图片，如四季变换、山水风光等，让学生直观地感受大自然的魅力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察大自然的能力，引导他们运用所学的美术技法表现大自然的美丽景色。
难点：如何激发学生的想象力，提高他们的绘画表现力和创新能力。
2.重点：教授学生基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并引导他们运用到实际创作中。
难点：针对学生的个体差异，使他们在掌握基本技能的基础上，提高绘画水平，形成个人风格。
2.家长协助孩子完成作品，鼓励孩子发挥想象，关注大自然，培养对美术创作的兴趣。
3.学生在完成作业过程中，注意以下几点：
-观察身边的自然环境，发现美好事物，进行创作。
-思考如何运用所学的绘画技巧，提高作品的表现力。
-保持画面整洁，养成良好的绘画习惯。
4.作业提交时，附上作品名称、创作心得及家长评价，以便教师了解学生在家的学习情况。
2.邀请学生分享他们在生活中遇到的大自然美好事物，引导他们关注大自然、热爱生活。
3.提出问题：“同学们，你们想不想用画笔把这么美的景色记录下来呢？”以此激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.结合课本内容，讲解大自然的色彩、形态等基本知识，引导学生学会观察大自然。
3.分步骤讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并现场演示，让学生直观地了解绘画方法。
走进大自然 教案
走进大自然教案教案标题：走进大自然教学目标：1. 了解大自然的特点和重要性。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 培养学生的观察力和探索精神。
教学内容：1. 大自然的定义和范围：包括陆地、水域和空气等。
2. 大自然的特点：多样性、美丽和脆弱性。
3. 大自然的重要性：提供食物、水源、氧气等资源，维持生态平衡。
4. 大自然的保护：减少污染、节约能源、保护野生动植物等。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，引起学生对大自然的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对大自然的认识和了解程度，激发他们的思考。
探索大自然：1. 组织学生进行户外活动，如参观校园花园、公园或附近的自然景点。
2. 学生观察周围的植物、动物、天空等，并记录下他们的发现。
3. 学生分享自己的观察结果，并进行讨论。
了解大自然：1. 教师介绍大自然的定义和范围，并展示相关图片和视频。
2. 学生通过观察和讨论，总结大自然的特点和重要性。
保护大自然：1. 教师向学生介绍大自然的脆弱性和面临的挑战，如气候变化和生物多样性丧失。
2. 学生讨论如何保护大自然，提出自己的想法和建议。
3. 学生制作海报或小册子，宣传大自然保护的重要性。
总结活动：1. 学生回顾本节课所学内容，并总结大自然的特点和重要性。
2. 学生思考如何在日常生活中保护大自然，并分享自己的想法。
教学评价：1. 学生的观察记录和分享反映了他们对大自然的了解和观察能力。
2. 学生的小组讨论和个人提问展示了他们对大自然的思考和理解。
3. 学生制作的海报或小册子反映了他们对大自然保护的意识和创造力。
拓展活动：1. 组织学生参加大自然保护志愿者活动，如清理河岸、种植树木等。
2. 组织学生进行科学实验，了解大自然中的一些现象和规律。
3. 组织学生参观科学博物馆或自然保护区，深入了解大自然的奥秘。
教学资源：1. 图片和视频展示大自然的美丽和多样性。
2. 学生观察记录表格和讨论记录表格。
3. 海报或小册子制作材料。
《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案《走进大自然》美术课教案篇1教材思路：本课属于“综合，探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。
大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
课时：1~2课时教学目标：*通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
*用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。
*学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重、难点：色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：——欣赏及交流：1、观看大自然的风光图片或记录片。
（如四季美景）认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”色彩游戏。
观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？（大自然的光和色会玩魔术）——展示及介绍：做一幅色彩游戏图。
可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。
红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
《走进大自然》的教案范文
《走进大自然》的教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解大自然的基本概念，认识自然界中的动植物，掌握观察和描述自然的方法。
2. 过程与方法：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感，提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识人与自然的关系，培养学生的环保意识，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 大自然的概念与分类：介绍大自然的基本概念，让学生了解自然界的分类，如植物、动物、矿物等。
2. 观察自然：教授学生观察自然的方法，如观察动植物的外形、习性、生长环境等。
3. 描述自然：培养学生用文字和图片记录自然现象，提高学生的表达能力和观察力。
4. 自然保护：让学生了解自然保护的重要性，培养学生的环保意识和行动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握观察和描述自然的方法，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生主动参与自然观察和保护实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，辅助教学，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大自然的美景，引起学生对大自然的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：介绍大自然的基本概念，讲解观察和描述自然的方法。
3. 实践环节：组织学生进行自然观察活动，让学生亲身体验大自然的魅力。
4. 总结提升：引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
5. 布置作业：让学生选择一个自然现象进行观察和描述，提高学生的实践能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 实践活动评价：评价学生在自然观察活动中的表现，如观察细致、记录准确等。
3. 作业评价：对学生的观察和描述作业进行评价，关注学生的观察角度、描述准确性以及环保意识的体现。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》二、活动目标：1. 引导幼儿感知大自然的美好，激发他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、活动准备：1. 教具：大自然图片、视频、卡片、画纸、彩笔等。
2. 材料：树叶、花朵、小石子等自然物品。
四、活动过程：1. 导入：展示大自然图片和视频，引导幼儿观察和描述。
2. 主题分享：讲述一个关于大自然的故事，引导幼儿思考。
3. 观察实践：带领幼儿走出教室，观察校园里的自然环境。
4. 手工制作：利用自然物品进行手工制作，培养幼儿的动手能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集大自然中的美好瞬间，拍摄或绘制下来。
2. 环境布置：将幼儿的手工作品展示在教室环境中，营造大自然的氛围。
3. 后续活动：组织一次户外亲子活动，让家长参与幼儿的自然探索之旅。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的好奇心和热爱程度。
2. 评估幼儿在观察、思考、表达和动手操作方面的能力提升。
3. 关注幼儿在团队协作和社交方面的表现，鼓励他们的合作精神和交流能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的自然物品。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的机会参与活动。
3. 引导幼儿正确对待自然物品，培养他们的环保意识。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于大自然的绘本，如《大自然的孩子》、《小草的力量》等。
2. 推荐家长观看有关大自然的纪录片，如《地球脉动》、《大自然的声音》等。
3. 推荐幼儿参加大自然探索活动，如户外徒步、植物园参观等。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
2. 根据反馈进行教学调整，改进活动内容和方式。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
十、教学反思：1. 反思活动的组织和管理，确保活动有序进行。
走进大自然教案设计(专业14篇)
走进大自然教案设计（专业14篇）教学工作计划的制定需要教师对学生的特点和需求进行深入了解，以便更好地满足学生的学习需求。
这些范文涵盖了不同学科和不同年级的教学工作计划，希望能够满足大家的需求。
《走进大自然》教学设计2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
《走进大自然》。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）。
第一课时。
一、导入：出示沙雕作品、大地艺术作品等图片沙雕作品。
二、讲授新课。
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
走进大自然，1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的`内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。
三、讨论：小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的？）。
2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
四、讲评。
生命教育 三年级第五单元第一课时《走进大自然》教案
含羞草的叶子如遇到触碰,会立即合拢起来
捕蝇草会关闭叶片捕食昆虫。
昙花晚上才开花,而且盛开的时间只有5～10分钟,非常短促。
壁虎的尾巴断了还会再长出来
想一想：我们为什么要亲近大自然
①呼吸新鲜空气,愉悦人的心情,有利于我们健康成长。
②让人更富有想象力,让观察力更敏锐。
三、情感态度与价值观
了解大自然与生命的和关系,学会亲近自然,把爱护环境、尊重生命落实到实际行动中
重点
懂得发现大自然中得各种生命现象,了解大自然与生命的关系。
难点
学会亲近自然,把爱护环境、尊重生命落实到实际行动中
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、关于大自然（观看图片）
师：阳光、空气、水分、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等,都属于大自然的范畴。
作业布置
在家里种植一样盆栽,为大自然再添一点生机。
课堂小结
本节课我们知道了大自然是生命的摇篮,了解了大自然中的各种生命现象,懂得了要爱护环境、尊重一切生命的做法。
总结
对本节课内容进行总结概括。
板书
走进大自然
清新自然育生机,亲近自然是必然。
爱护环境常记心,一草一木皆珍惜。
生命教育三年级第10课《走进大自然》教学设计
课题
《走进大自然》
单元
第五单元
学科
科学
年级
三年级
学习目标
一、知识与技能
1、初步了解大自然与生命的关系,激发亲近大自然的热情。
2、了解大自然中的各种生命现象。
3、爱护环境,尊重、爱惜一切生命。
二、过程与方法
走进大自然教案
走进大自然教案一、教学目标1.了解大自然的基本概念和特征。
2.掌握大自然中常见的生物和非生物事物的名称和特征。
3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1.大自然的概念和特征。
2.大自然中的生物和非生物事物。
3.大自然的保护意义和方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：大自然的概念和特征，大自然中的生物和非生物事物。
2.教学难点：如何引导学生了解大自然的保护意义和方法。
四、教学方法1.课堂讲解法：通过讲解大自然的概念和特征，引导学生了解大自然的基本知识。
2.观察法：通过观察大自然中的生物和非生物事物，让学生了解它们的特征和名称。
3.实验法：通过实验，让学生了解大自然的保护意义和方法。
五、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放一段有关大自然的视频或图片，引导学生进入课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解大自然的概念和特征教师可以通过讲解大自然的概念和特征，让学生了解大自然的基本知识。
教师可以使用PPT或黑板，让学生更加直观地了解大自然的概念和特征。
3. 观察大自然中的生物和非生物事物教师可以带领学生到校园或周边的自然环境中，观察大自然中的生物和非生物事物。
教师可以让学生分组，每组观察一种生物或非生物事物，并记录下它们的名称和特征。
4. 实验大自然的保护意义和方法教师可以通过实验，让学生了解大自然的保护意义和方法。
例如，教师可以让学生在校园内进行垃圾分类实验，让学生了解垃圾分类的重要性和方法。
5. 总结环节教师可以通过让学生回答问题或进行小组讨论，让学生总结本节课的重点和难点，巩固所学知识。
六、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.课堂表现：包括学生的听讲、提问、回答问题等表现。
2.实验报告：对学生进行实验报告的评分，评价学生的实验能力和实验报告的质量。
3.作业评价：对学生的作业进行评分，评价学生的理解能力和表达能力。
七、教学反思本节课通过讲解、观察和实验等多种教学方法，让学生了解了大自然的基本知识和保护意义。
《2 走进大自然》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级下册
《走进大自然》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对大自然景物的观察和描绘，培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
2. 学会观察和欣赏大自然的美，掌握基本的美术表现技巧。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高动手能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察大自然，发现自然之美，并掌握基本的美术表现技巧。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和对大自然的热爱之情。
三、教学准备：1. 准备课件，包括大自然景物的图片和视频等素材。
2. 准备画笔、颜料、纸张等美术工具。
3. 安排教室，保持整洁、明亮，便于学生观察和欣赏大自然。
4. 提前布置教室，准备展示学生作品的空间。
四、教学过程：1. 导入新课教师展示一些大自然的美景图片，引导学生观察并讨论这些美景的特点。
教师引导学生发现大自然的美，并引出课题《走进大自然》。
2. 欣赏与讨论教师展示一些学生的优秀作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的特点和美感。
教师引导学生总结表现大自然的方法和技巧，鼓励学生尝试运用不同的材料和表现手法。
3. 实践操作学生根据自己的兴趣和爱好，选择不同的材料和表现手法，尝试表现大自然的美。
教师鼓励学生大胆尝试，引导学生相互交流和分享自己的作品。
4. 评价与总结教师对学生作品进行评价和指导，引导学生总结本节课的收获和不足之处。
教师强调保护环境的重要性，鼓励学生今后更加关注和保护大自然。
五、课后作业学生回家后，观察和记录生活中的一些自然现象，尝试运用不同的材料表现出来，下节课与同学交流。
六、板书设计小学美术《走进大自然》教案设计（第一课时）七、教学反思课后教师对本节课的教学效果进行反思和总结，针对不足之处进行改进和提高，同时关注学生的反馈和收获，为今后的教学提供参考。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘大自然中的景象，提高观察力和绘画技巧。
2. 培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》一、活动目标：1. 引导幼儿热爱大自然，感受大自然的美丽和神秘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的环保意识，学会保护大自然。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、活动准备：1. 图片或实物：大自然中的动植物、自然景观等。
2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3. 音乐CD、故事书等相关资源。
4. 户外活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示图片或实物，引导幼儿观察和描述大自然中的事物，引发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
2. 绘画活动：给幼儿发放绘画材料，让他们自由发挥，绘制自己心中的大自然。
教师可以提供一些示例，引导幼儿观察和描绘大自然的细节。
3. 小组分享：将幼儿分成小组，让他们互相展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
鼓励幼儿表达自己对大自然的喜爱和热爱。
四、活动延伸：1. 故事时间：给幼儿讲述一个与大自然相关的故事，引导幼儿理解和尊重自然规律。
2. 音乐欣赏：播放大自然的声音或相关的音乐，让幼儿感受大自然的和谐与美妙。
3. 户外探索：组织幼儿户外活动，让他们亲身感受大自然的魅力，培养观察力和探索精神。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对大自然的认识和喜爱程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 倾听幼儿的分享，了解他们在活动中的感受和体验。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动的效果和收获。
六、活动实施：1. 组织幼儿前往公园、郊外等自然环境进行实地观察和体验。
2. 在观察过程中，教师引导幼儿关注大自然中的动植物、自然景观等，并鼓励幼儿提问和表达自己的观点。
3. 教师与幼儿一起进行绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘所观察到的大自然景象。
4. 回到教室后，组织幼儿进行小组分享，让他们展示自己的作品，并分享在观察和绘画过程中的感受和体验。
七、活动拓展：1. 邀请家长参与活动，组织亲子大自然探索活动，让家长与孩子一起参与，增进亲子关系。
音乐教案-《走进大自然》教案
音乐教案－《走进大自然》教案
教案概述：
本教案以音乐欣赏和音乐创作为主要内容，通过学习《走进大自然》这首歌曲，让学生增强对自然的感受和理解，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
教学目标：
知识与能力目标：
1.了解《走进大自然》这首歌曲的基本情况；
2.感受和理解歌曲的意境和主题；
3.培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
情感态度价值观目标：
培养学生热爱自然的意识和环保意识；
通过音乐欣赏和创作，让学生体验自然的美好，增强对大自然的敬畏和珍惜。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
播放一段自然景色的视频，引发学生对大自然的感受和思考。
第二步：整体欣赏歌曲（10分钟）
播放《走进大自然》这首歌曲，让学生全程欣赏，感受音乐中表达的情感和画面感。
第三步：分析歌曲（15分钟）
1.让学生听两遍歌曲，思考歌曲的主题和意境；
2.分小组讨论，分享自己的感受和理解；
3.引导学生分析歌曲的歌词、旋律、节奏等音乐要素，了解歌曲的创作特点。
第四步：创作活动（20分钟）
1.要求学生以大自然为主题，自由发挥创作一段小曲子或歌词；
2.分组表演创作的作品，让其他同学猜测创作的意境和主题；
3.给予学生肯定和鼓励，展示他们的创作成果。
第五步：总结和反思（5分钟）
让学生总结今天学到的知识和体会，提醒学生保护环境的重要性。
教学资源：
1.《走进大自然》这首歌曲的音频或视频；
2.自然景色的视频；
3.纸和笔，用于创作活动。
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》
幼儿园大班特色活动教案《走进大自然》一、活动目标1. 了解大自然的美丽和丰富多样性。
2. 培养幼儿对自然的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对自然的敬畏之心，提高他们的环保意识。
4. 通过活动，促进幼儿身心健康的发展。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 户外活动场地。
3. 图片、图书等自然相关的教学资源。
三、活动过程1. 引入：通过展示自然景观的图片或图书，引发幼儿对自然的兴趣和好奇心。
2. 观察：带领幼儿户外观察大自然，引导他们观察花草树木、昆虫鸟类等自然元素。
3. 体验：让幼儿亲手触摸自然，如拾起树叶、捡起小石子等，感受自然的质感和美丽。
4. 创作：鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对大自然的观察和感受，提供绘画材料和画纸。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享他们对大自然的感受和体验。
四、活动延伸1. 继续进行自然观察活动，如定期去户外观察同一棵树的变化。
2. 让幼儿收集自然物品，如树叶、石头等，进行自然拼图或创作自然艺术品。
3. 组织幼儿参加环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们对自然的兴趣和好奇心。
2. 评估幼儿的绘画作品，了解他们对大自然的观察和感受。
3. 通过幼儿在活动中的表现和分享，评价他们对自然的理解和环保意识。
六、活动实施步骤1. 组织幼儿集合，介绍活动的目的和意义。
2. 带领幼儿步行或乘车前往户外活动场地。
3. 分组进行活动，每组由一名教师带领。
4. 教师示范观察大自然的技巧和方法，引导幼儿进行观察。
5. 鼓励幼儿用自己的方式记录观察到的自然景物，如绘画、拍照等。
6. 组织幼儿进行创作活动，让他们用自己的方式表达对大自然的感受。
7. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的观察和创作心得。
七、安全措施1. 在活动前，对幼儿进行安全教育，强调户外活动的注意事项。
2. 确保活动场地的安全，避免存在危险隐患。
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第二课走进大自然
教学重点：欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：
1、通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受。
2、通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，提高审美能力。
教学思路：
1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。
再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。
最后延伸到如何从我做起保护好大自然。
2、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。
教师板书课题。
3、讲授新课：
⑴教师展示图片或者播放图象，引导学生观察并让学生说出课本上的图片都有哪些大自然的景物；
( 2)学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
( 3)小组进行学习后的汇报工作。
要多鼓励表扬发言的同学。
( 4 )拓展教学内容，引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。
你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。