苏教版文言文复习公开课

确定句中短暂停顿的几种方法：
五、并列短语之间要停顿。如：①有/良田/美池/桑竹/之属 ②则有/去国/ 怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然
六、停顿应体现句子结构的原貌。如：可/以为师矣。 七、节奏停顿要体现出省略成分。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 八、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗
读一读 译一译
一鼓作气，再而衰，三而竭 补 甚矣，汝之不惠。 调 夫战，勇气也。 删 公与之乘，战于长勺 留 率妻子邑人来此绝境。换
知从太Biblioteka Baidu游而乐，而不知太守之乐其乐也
⑸作定语后置的标志。例：居庙堂之高/处江湖之远
1.以为，认为。例：
①我以日始出时去人近。
②皆以美于徐公。
以
2.连词：相当于“而”，可不译，也可翻译为“来”。 例：
①卷石底以出②属予作文以记之③计日以还④俯身倾耳以 请 ⑤不敢出一言以复⑥无从致书以观⑦故为之说，以俟夫 观人风者得焉
留：对句中人名、地名、年代、官名、物品名等，
可直接用，不用翻译。
换：对句中一词多义、古今异义、词类活用、通假
字，应用现代汉语相应的词语加以置换。
翻译口诀
通读全文，掌握大意；句不离段，词不离句； 难解句子，前后联系；跳跃句子，补出本意； 人名地名，不必翻译；省略倒装，都有规律； 常见虚词，因句而异，实词活用，考查全局； 领会语气，句子流畅，对照原文，务求直译。
❖ 文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。 理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它 在句中的含义。如：
（1）原因——如“既克，公问其故” （2）所以——如“彼竭我盈，故克之” 故 （3）故意——如“广故数言欲亡” （4）旧——如“两狼之并驱如故” （5）特意——如“桓侯故使人问之”
一词多义（实词）
读停顿错误。如：虞山/王毅叔远甫/刻，“虞山”是山名，“王毅叔远”， 姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称） 九、“也”用在句中表示停顿，朗读时在其后停顿。如： 吾生也/有涯，而 知也/无涯。（《孟子》） 十、文言文中常见句式或固定结构之前或之后应停顿。文言文中常见固定句 式或结构，由于它们内部结构比较紧密，不可分割，因此，朗读文言文时应 在它们之前或之后停顿。常见固定句式有“不亦……乎”、“如……何”、 “何以……”、“以……为……”“……孰与……”、“得无”等。如：览物之 情，得无/异乎？
召令徒属 属下 ，众戍卒
有良田美池桑竹之属
属 忠之属也
类
神情与苏黄不属 类似
属予作文以记之 通“嘱”嘱托
属引凄异 连续
1.代词： ⑴可以代人、代物、代事。代人多是第三人
称。译为“他”（他们）、“它“（它们）。例：
①二世杀之/楚人怜之（代扶苏和项燕）
②委而去之（代城）公将驰之(代齐师)
③肉食者谋之，又何间焉？（代将战这件事）
四种词法
通假字 古今异义 词类活用 一词多义
通假字
❖ 通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。 “通假”的意思是通用、假借，就是用一个读 音相同或相近（有时形体也相似）的字来代替 另一个字使用。例：同舍生皆被绮绣 ——“被” 通“披”，穿的意思。孰为汝多知乎—— “知” 通“智”，智慧。
3.因为，由于：例：
①不以物喜，不以己悲。 ②以中有足乐者，不知口体之奉 不若人也③以是人多以书假余 ④ 以其境过清，不可久居， 乃记之而去
4.介词，把，拿，用。例：
①以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾为丘 ②故临崩寄臣以大事也。 ③衣食所安，弗敢专也，必以分人/必以信/必以情
５.凭，靠。例：
①以君之力，曾不能损魁父之丘。 ②域民不以封疆之界。 ③可以一战
古今异义
❖ 现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许 多词的意义古今有很大差别。
①有的词义扩大了 如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。
②有的词义缩小了 如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。
③有的词义转移、变化了 如：“走”古代指跑，现指步行。“夸父与日逐走”
④有的单音节词连用，易与现在双音节词混淆 如：“痛恨”古指“痛心、遗憾”。（感情色彩变
⑵这，此。例：
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？
②有良田、美池、桑竹之属。
2.动词：到，往。例：辍耕之垄上
之
3.助词： ⑴的
①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②燕雀安知鸿鹄之志哉！
之
⑵作宾语前置的标志。例：何陋之有？
⑶凑足音节，无实义。
①公将鼓之
②怅恨久之
⑷连结主谓间，取消句子独立性，无实义。例：人
化） “卑鄙”古指“地位低下、见识短浅”
词类活用
1.鞭数十，驱之别院 用鞭子打
2.腰白玉之环
腰佩
3.名之者谁 4.人恒过
命名 犯过错
5.神弗福也
赐福、保佑
6.公将鼓之
击鼓进军
7.吾妻之美我者，私我也 偏爱
词类活用
8.陈胜王
称王
9.置人所罾鱼腹中
鱼网，用网捕
10.卒中往往语
谈论
11.域民不以封疆之界
限制
12.争高直指，互相轩邈 比高远，用作动词
13.将军身披坚执锐
铁甲，武器
词类活用
❖ 意动用法： 渔人甚异之 而不知太守之乐其乐也 吾妻之美我者
感到惊异 以…为快乐 认为…美
❖ 使动用法：
❖ 广故数言欲亡，忿恚尉
❖ 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其 身，行拂乱其所为…动心忍性…
一词多义（实词）
6.通“已”，已经。例：固以怪之矣
以
翻译原则
1、以直译为主，意译为辅 2、做到“信”、“达”，“雅”
信——不走样（译文要符合原意，不遗漏） 达——无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯） 雅——有文采（译文要尽量做到美一些）
翻译方法
补：对句中省略成分根据上下文意，适当补上
调：对句中倒装成分依照现代正常语序进行调整 删：对句中无实在意思的虚词，舍去不译
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确定句中短暂停顿的几种方法：
• 三、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分 开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意 思。如：①其一/犬坐/于前 ②狐鸣/呼曰
• 四、根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓 语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语” 来停顿。也就是说，在主语和谓语之间、动词和 补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停 顿），以使语意明显。如： ①先帝/不以/臣卑鄙 ②永之人/争/奔走焉