人教新课标六上《伯牙绝弦》(经典版)精品PPT课件
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伯牙绝弦PPT(人教版六年级上册)PPT课件
2020年10月2日
8
朗读停顿
• 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/ 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉， 洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/ 必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音， 乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓……
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2020年10月2日
19
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20
拓展阅读
2020年10月2日
21
•伯牙学琴
• 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先 生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是 老师感到他演奏时，常常是理解不深，单 纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不 能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成 一位真正的艺术家，有一天，成连先生对 伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海， 他能传授培养人情趣的方法。我带你前去， 让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水 平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。 到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说： “你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢， 就摇船渐渐远离。
2020年10月2日
10
• 绝：断绝。 • 善：擅长，长于。 • 鼓：弹。 • 念：心里所想的。 • 必：一定，必定。 • 乃：就。 • 复：再，又。 • 兮:语气词，相当于“啊”。 • 若：像。 • 谓：认为。
2020年10月2日
六年级上册语文ppt课件伯牙绝弦人教新课标1
布置作业
1．熟读课文，可背诵。 2．读读《资料袋》的内容，将《伯牙绝弦》 的故事讲给身边的人听。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结提升
善哉，子之心而与吾心同！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结提升
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在 高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志 在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再 无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五句话；七十七个字 凝练、优美
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
朗读感悟
音 乐 欣 赏 ： 《 高 山 流 水 》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
拓展延伸
海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
伯牙所念，钟子期必得之。
所念：所想的一切。 必得：一定懂得、明白、理解。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终 身不复鼓。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初步感知
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
（善于、擅长）
善哉
（好）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。
把琴摔坏，把弦拉断。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
1．熟读课文，可背诵。 2．读读《资料袋》的内容，将《伯牙绝弦》 的故事讲给身边的人听。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结提升
善哉，子之心而与吾心同！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总结提升
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在 高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志 在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再 无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
五句话；七十七个字 凝练、优美
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
朗读感悟
音 乐 欣 赏 ： 《 高 山 流 水 》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
拓展延伸
海内存知己，天涯若比邻。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
伯牙所念，钟子期必得之。
所念：所想的一切。 必得：一定懂得、明白、理解。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终 身不复鼓。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初步感知
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
（善于、擅长）
善哉
（好）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。
把琴摔坏，把弦拉断。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
理解感悟
六年级上册语文课件25课 伯牙绝弦 (共18张PPT)
• 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓
琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：
“善哉，洋洋兮／若／江河！”
擅长
• 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓
琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”
善于
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓
琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰： “善哉，洋洋兮／若／江河！”
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 10:24:37 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
六年级语文上册第21课《伯牙绝弦》PPT课件
斜线是停顿符号，“乎”字是语气词， 在朗读语气词时适当延长后再停顿，一咏 三叹，颇有韵律美。
合作探究 回顾学习文言文的方法，思考一下，要
读懂文言文有哪些方法？
（1）查工具书，如《古汉语词典》。 （2）借助注释来理解。 （3）可以多读，联系上下文理解。 （4）结合插图理解。 （5）小组讨论，问同学。
值得。
文中的“巍的运用使诗文既呈现出一种音韵 之美、富有节奏感，又使人物的感情得以 酣畅淋漓的表达。这些词不仅让我们有了 形象感，而且还让我们对锺子期的内心有 了更深切的感受。
伯牙鼓琴志在______，锺子期曰：__________
小组内合作，用自 己的话讲讲这个故事。
拓展延伸 ➢深情描述雨夜的相见。 锺子期死，伯牙破 琴绝弦，终身不复鼓琴， 以为世无足复为鼓琴者。
各抒己见 从伯牙的地位以及‘破琴绝弦’的行 动这两方面来感受伯牙的内心之痛。伯牙 是当时著名的琴师，既是弹琴高手，又是 作曲家，被人尊为“琴仙”。再看“破琴 绝弦”的行为，有什么想对伯牙说的吗？
➢有关知音的诗词。
1. 先进行自学，而后开展小组讨论。 2. 反馈组内不能解决的问题，教师
指导。
刚刚。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志
在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍
好、妙。通过这个字的意
乎若太山。” 思，悟出理解文言文要注
意联系上下文。
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴 绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。 ——欧阳修
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ ——高适
万两黄金容易得，知心一个也难求。 ——曹雪芹
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 ——孟浩然
六年级上册语文课件-25.伯牙绝弦｜人教新课标 (共24张PPT)
22
有关“朋友”的句子： ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②四海之内，皆兄弟也。 ③君子之交淡如水。 ④士为知己者死。 ⑤海内存知己，天涯若比邻。 ⑥人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ⑦酒逢知己千杯少。
23
Байду номын сангаас
13
释疑解惑
①这句话告诉我们什么？它与后面两句话是 什么关系？
这句话告诉我们伯牙擅长弹琴，而钟子期擅 长欣赏琴声。它与后面两句话是总分关系。
②文中多次出现“善”字，意思是否一样? 这几个“善”字意思不一样。“善鼓琴”的 “善”字是“擅长”的意思；“善听”的“善” 字是“善于”的意思；“善哉”的“善”字是 “好”的意思。
21
课内：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
课外：含有故事的成语： 女娲造人 东施效颦 后羿射日 江郎才 尽 伯乐相马 夜郎自大 毛遂自荐 塞 翁失马 孟母三迁 叶公好龙 秦琼卖马 项庄舞剑 孔融让梨 程门立雪 莫逆之 交 管鲍之交 刎颈之交 忘年之交 患难 之交
伯牙绝弦
1
1．朗读课文，背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思， 能用自己的话讲讲这个故事。（重点） 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的 友情。（难点）
2
读写错混提示
1.注意“弦”读“ｘｉáｎ”，不读“ｘ ｕáｎ”；“哉”读“ｚāｉ”不要错读成 “ｚｈāｉ”。
2.书写时，注意“琴”字的下面是“今”， 不要错写成“令”；“曰”与“日”要注意区 别。
9
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉 （ｚāｉ），峨峨兮（ｘī）若泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期 （听了赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像 巍峨的泰山（屹立在我的面前)!”
有关“朋友”的句子： ①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②四海之内，皆兄弟也。 ③君子之交淡如水。 ④士为知己者死。 ⑤海内存知己，天涯若比邻。 ⑥人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ⑦酒逢知己千杯少。
23
Байду номын сангаас
13
释疑解惑
①这句话告诉我们什么？它与后面两句话是 什么关系？
这句话告诉我们伯牙擅长弹琴，而钟子期擅 长欣赏琴声。它与后面两句话是总分关系。
②文中多次出现“善”字，意思是否一样? 这几个“善”字意思不一样。“善鼓琴”的 “善”字是“擅长”的意思；“善听”的“善” 字是“善于”的意思；“善哉”的“善”字是 “好”的意思。
21
课内：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟 子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
课外：含有故事的成语： 女娲造人 东施效颦 后羿射日 江郎才 尽 伯乐相马 夜郎自大 毛遂自荐 塞 翁失马 孟母三迁 叶公好龙 秦琼卖马 项庄舞剑 孔融让梨 程门立雪 莫逆之 交 管鲍之交 刎颈之交 忘年之交 患难 之交
伯牙绝弦
1
1．朗读课文，背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思， 能用自己的话讲讲这个故事。（重点） 3．积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的 友情。（难点）
2
读写错混提示
1.注意“弦”读“ｘｉáｎ”，不读“ｘ ｕáｎ”；“哉”读“ｚāｉ”不要错读成 “ｚｈāｉ”。
2.书写时，注意“琴”字的下面是“今”， 不要错写成“令”；“曰”与“日”要注意区 别。
9
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉 （ｚāｉ），峨峨兮（ｘī）若泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期 （听了赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像 巍峨的泰山（屹立在我的面前)!”
《伯牙绝弦》精品六年级上册语文PPT课件
子期死， 伯牙谓世再无
知音， 乃破琴绝弦， 终 身不复鼓。
ห้องสมุดไป่ตู้
伯牙善鼓琴， 钟子期善听。
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伯牙所念， 钟子期必得之。
知我者， 子期也！
伯牙善鼓琴， 钟子期
善听。 伯牙鼓琴， 志在 高山， 钟子期曰: “善哉， 峨峨兮
若泰山！”志在流水， 钟 子 期曰: “善哉， 洋洋兮若 江河！”
子期死， 伯牙谓世再 无知音， 乃破琴绝弦， 终身不复鼓。
忆昔去年春， 江边曾会君。 今日重来访， 不见知音人。 但见一抔土， 惨然伤我心！伤 心伤心复伤心， 不忍泪珠纷。 来欢去何苦， 江畔起愁云。 此曲终兮不复弹， 三尺瑶琴为 君死！
小学语文人教版六上
伯牙绝弦
皎皎明月 萧萧 竹叶 滚滚波涛 淙淙流水 隆隆雷声 袅袅炊烟
…………
徐徐 清风 绵绵春雨 萋萋芳草
伯牙善鼓琴， 钟子期善听。
伯牙鼓琴， 志在高山， 钟子 期曰: “善哉， 峨峨兮若泰 山！” 志在流水， 钟子期曰: “善哉， 洋洋兮若江河！”伯牙所念， 钟子期必得之。 子期死， 伯 牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦， 终身不复鼓。
伯牙鼓琴， 志在高山， 钟子期曰: “善哉， 峨峨 兮
若泰山！”志在流水， 钟 子 期曰: “善哉， 洋洋兮若 江河！”
伯牙鼓琴志在 明月， 钟子期 曰: “善哉皎，皎 兮明若月 ！” 志在清风 ， 钟子期曰: “徐善徐哉， 兮若清风 ！”志竹在叶 ， 钟子期 曰善: 哉“， 萧萧兮若竹叶… …！…”…
六年级上语文课件-伯牙绝弦_人教新课标
伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰： “善哉，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ峨兮若泰山！”志在流 水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若 江河！”
伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流 水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若 江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
善哉！善哉！子之听夫，志向像 尤吾心也。——《列子·汤问》
海内存知己, 天涯若比邻。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善 听。伯牙鼓琴,志在高山，钟 子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江 河！”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙谓世再 无知音，乃破琴绝弦，终身 不复鼓。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃 破琴绝弦，终身不复鼓。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善 听。伯牙鼓琴,志在高山，钟 子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江 河！”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙谓世再 无知音，乃破琴绝弦，终身 不复鼓。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破 琴绝弦，终身不复鼓。
【谓】：1.称为 2.认为，以为 3.评论
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善 听。伯牙鼓琴,志在高山，钟 子期曰：“善哉，峨峨兮若 泰山！”志在流水，钟子期 曰：“善哉，洋洋兮若江 河！”伯牙所念，钟子期必 得之。子期死，伯牙谓世再 无知音，乃破琴绝弦，终身 不复鼓。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴,志在高山，钟子 期曰：“善哉，峨峨兮若泰 山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃 破琴绝弦，终身不复鼓。
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俞伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫， 原籍是楚国郢都（今湖北荆州）。他是 当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高 超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人 尊为“琴仙”。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
擅长
善于
伯牙善. 鼓琴，钟子期善. 听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， 峨峨兮/若/泰山！”
太好了
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善. 哉，
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯
牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉（zāi），峨峨兮（xī） 若 泰山！”志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所 念，钟子期必得之。子期死，伯牙 谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身 不复鼓。
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在 流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 /若/江河！”伯牙/所念，钟子期/ 必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无 知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
泰山峨峨
江河洋洋
清风 徐徐 繁星 点点 流水 潺潺
—————————
明月 皎皎 ; 白雪 皑皑 ; 杨柳 依依 ;
伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐—徐— 兮若清风！” 志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！” 志在 ，钟子期曰：
“
！”
清风徐徐 白雪皑皑
峨峨兮/若/泰山！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮/若/泰山！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮/若/泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ／若／江河！”
பைடு நூலகம்
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 ／若／江河！”
妙极了
志在流水，钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！”
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔（póu）土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金义， 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
明月皎皎 杨柳依依
流水潺潺 繁星点点
伯牙所念， 钟子期必得之。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善 哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙 /所念，钟子期/必得之。
于是，他们相约来年再来此相聚，
然而世事难料，在第二年的这个时候子 期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰 冷的墓碑。此时的伯牙会是什么心情？ 他的心中肯定有千言万语。假如你是伯 牙，此时，你想对子期说什么？