就任北大校长演讲
就任北京大学校长之演说 注释+翻译
五年前，严几道⑴先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科毕⑵业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载⑶，诸君较昔当必为长足⑷之进步矣。
予今长斯校，请更以三事为诸君告。
⑴严几道：即严复（1853—1921），几道是他的字，近代启蒙思想家、翻译家，京师大学堂改名为北京大学后的第一任校长。
⑵预科：当时北大设文、法理、工科和预科。
预科相当于北大的附属高中，学制为三年（后改两年），毕业后可免试升入本科。
⑶况时阅数载：况且时间经过几年。
阅；经过⑷长（cháng）足：形容进展迅速。
一曰抱定宗旨⑸。
诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业⑹专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘⑺本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也⑻。
⑸抱定宗旨：抱定研究学问的宗旨。
⑹肄业：在这里是就学的意思。
肄；学习。
⑺指摘：指出错误，加以批评。
以求学于此者：因为。
⑻盖以法科为干禄之终南捷径也：以；把。
干禄；求取功名利禄，禄；古代官吏的俸给。
终南捷径；比喻达到目的的便捷途径。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤⑽莫如自修，人讥我腐败，（而我不腐败），问心无愧，于我何惧（损）？五年前，严几道先生为本校校长时，我刚刚在教育部工作。
在开学那天曾为北大做了一点事情。
各位都是从预科读下来的，所以想必你们也听说过我。
士别三日，刮目相看。
何况已经过去了好几年，各位也一定是有了长足的进步。
我今天就要执掌北大，所以有三件事要通知各位：一是抱定宗旨。
各位来北大求学，肯定有一定的宗旨。
王恩哥就任北京大学校长讲话
王恩哥就任北京大学校长讲话进入专题：北大●王恩哥戮力同心共思共进推动事业发展———在全校教师干部大会上的讲话今天站在这里，我的心情很不平静。
受命担任北京大学校长，我深知使命光荣、责任重大。
在此，我要向各级领导，全校师生员工和学校老领导、老前辈对我的信任与支持表示衷心的感谢！我一定恪尽职守，勤勉工作，决不辜负中央和全校师生员工的信任和重托！刚才，周其凤校长做了充满深情的讲话，我们能切实感受到他对北大发自内心的热爱。
过去几年里，周校长以非凡的思想见识，出色的领导才能，忘我的奉献精神，为北大的建设和发展夙夜在公，呕心沥血。
学校近年来各项事业的长足进步，离不开他的辛勤工作和无私奉献。
周校长也是我非常敬重的一位领导和师长。
过去几年在协助校长工作期间，我一直深受他的关心、指导和帮助。
今天，我要向周校长致以崇高的敬意和深深的感谢！此时此刻，我也特别感谢北大历任领导班子为学校发展付出的巨大努力。
北大之所以享有今日的声望和地位，离不开一代代北大人为了这座永远的校园付出的智慧、学识、思想和挚爱。
高山仰止，景行行止。
前辈们的学养、德行与精神，将激励我们在今日的起点上接力前行，把北大的事业一代一代更好地传承下去。
就我个人而言，与北大有两段不解之缘。
上世纪80年代中期，我考入物理系读研究生。
我非常珍惜那青春生命中忙并快乐着的日日夜夜，每天在宿舍、食堂、图书馆、实验室来回奔波。
导师章立源先生严谨求实的学术作风，使我养成了心无旁骛做学问的习惯，一直伴随至今。
20多年后，我再次来到北大物理学院。
我之所以更喜欢称之为“来到”而不是“回到”，是因为我把它看做一个全新的开始。
当时我心中一个最大的目标，就是要通过与大家的共同努力，使北大物理百年再现辉煌。
从那时到现在，又过了四年，自己仿佛在燕园又上了一次大学，一次重温校史、领悟魅力的大学，一次教学相长、亦师亦友的大学，一次再读北大，再次理解和践行北大精神、文化和使命的大学。
而今天，开启了我和北大的第三段缘分。
觉醒年代蔡元培北大就职演讲稿
各位教职员工、亲爱的同学们：大家好！今天是我作为北京大学的校长，首次向大家发表演讲。
我觉得非常荣幸和激动，能够站在这个讲坛上与大家一起分享我的看法和想法。
首先，我要感谢这个伟大的国家给了我这个机会，让我有能力领导北京大学，为培养优秀的人才贡献自己的力量。
同时，我也要感谢北京大学的全体师生，是你们的支持和信任，让我有勇气承担起这个重任。
我相信大家都知道，北京大学是中国最早建立的现代大学之一，拥有着丰富的历史和优秀的传统。
然而，我们不能仅仅沉浸在过去的辉煌中，还需要不断追求卓越，不断挑战自我。
正如我们的校训所说：“自强不息，止于至善。
”我们应当始终追求真理和卓越，不断超越自我，为国家和社会做出更大的贡献。
觉醒年代是一个特殊的时期，我希望我们的学子能够成为这个时代的先锋，敢于触碰极限，敢于创新。
我们不能停留在过去的荣光中，更不能被现实的困难所击倒。
只有勇敢地迎接挑战，才能实现个人的价值和理想，才能推动社会的进步。
对于我们的学生而言，我希望大家能够积极主动地投身于学习和实践中。
北京大学拥有着优秀的师资力量和丰富的学术资源，我们应该充分利用这些资源，努力学习，提高自己的知识水平和综合素质。
同时，我们要培养批判思维和创新精神，不断思考和探索，勇于提出不同的见解和观点。
只有这样，我们才能够在未来的发展中立于不败之地。
对于我们的教职员工而言，我希望大家能够以身作则，以饱满的热情和专业的精神，为学生提供优质的教育和培养环境。
作为教师，我们承载着培育人才的神圣使命，我们应当激发学生的潜能，引导他们正确的道路，成为有责任感和社会担当的人才。
我们应该关注学生的全面发展，注重培养学生的批判性思维和创新能力，使他们能够适应未来的社会和职业要求。
最后，我要呼吁全体师生共同努力，为建设一个更美好的社会做出贡献。
北京大学作为一所高等学府，我们有责任培养出优秀的人才，为国家的发展做出贡献。
同时，我们也要积极参与社会公益事业，为社会的进步和和谐做出贡献。
《就任北京大学校长之演说》（精选12篇）
《就任北京大学校长之演说》（精选12篇）《就任北京大学校长之演说》篇1【从容说课】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。
全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。
本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。
作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。
因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。
理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。
文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。
本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。
【课时安排】拟定两课时。
第一课时教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。
第二课时教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【三维目标】知识与技能1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
【过程与方法】1.合作学习，结合注解，疏通字句，抓住主旨，分清层次，明确作者观点。
2.探究与活动，分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【情感态度与价值观】学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活。
【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时教学过程［导入］师：提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。
就任北京大学校长之演说
就任北京大学校长之演说
尊敬的各位来宾，女士们、先生们：
很荣幸我能够在这里担任北京大学校长，代表我们全体师生向各位表达最诚挚的感谢。
作为一所具有历史悠久的综合性学府，北京大学可以说是中国教育界的领导者。
近几年，北京大学在人才培养、科研创新、学科建设和社会服务方面不断取得新成就。
同时，我们也将继续努力，与世界高水平大学一起，不断探索新的发展模式，以更高的标准和追求，把北京大学建设成为中国乃至世界一流的大学。
在此，我要特别提到，进入新时代，北京大学要把加快推进“双一流”建设作为当前和今后一个时期的重大战略任务，立足国际前沿，把北京大学建设成为具有国际影响力的世界一流大学。
我们要坚持全面创新发展，坚持以人为本，努力培养创新思维、实践能力、创新能力和创新精神的优秀人才。
我们要坚持以绩效导向，大力开展深入的学科结构调整和课程建设，推进学科升级、技术突破、产学研结合、学术研究和社会服务。
此外，我们要积极推进学校文化、学风建设，建立和完善学校发展管理机制，加强校园环保，推进社会各界参
与北京大学建设，加强和优化对外开放，加快推动创新发展，把北京大学建设成为中国乃至世界一流的大学。
我相信，在各位看家朋友的支持和帮助下，北京大学将会取得更大的发展，为国家和社会发展做出更大的贡献。
我们将以坚定的信念，不懈的努力，把北京大学建设成为一流的大学。
最后，我再次衷心感谢各位领导、老师和同学们对我的支持和帮助。
我们会以崇高的信念和勤勉的工作，共同推动北京大学的发展，为祖国的发展和繁荣作出贡献！
谢谢大家！。
就任北京大学校长之演说课件(一)
就任北京大学校长之演说课件(一)尊敬的各位师生：非常荣幸能够在今天站在这里，就任北京大学校长。
我深知这个职位的责任重大，但我也充满信心，相信在广大师生的支持下，我们一定能够取得更加出色的成绩。
我想在这里的第一件事情，就是向大家表达我的感激之情。
感谢北京大学和所有教师同仁对我的信任和支持，感谢学生和校友们的鼓励和支持，在你们的帮助下，我才能够成为北京大学的校长。
作为一所全球知名的高等院校，北京大学走过了一百多年的历程，拥有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为新一任校长，我将以传承和发展这一优良传统为己任，为保持学校的优势和提高学校的实力而努力奋斗。
那么，我认为作为一个高校的校长，应该关注什么问题呢？在我的职务履行中，我将关注以下几点：第一，加强学校的学术建设。
北京大学是一所鼎鼎大名的高等院校，不仅是我国的骄傲，也是世界学术界的一面旗帜。
作为一所高校，学术建设是最为基础和重要的内容。
我将加强学校的科研力量建设，提高教师的学术水平和科研能力。
同时，我还将加强对学术规范的培养和引导，推进学术风气的净化和整顿，为学校的提升和发展打下坚实的基础。
第二，关注学生的全面发展。
作为一所高等院校，我们的首要任务是为每一位学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣和学术热情，培养他们的创新能力和实践能力。
同时，我们还要关注学生的心理健康和个性发展，为每一位学生创造良好的成长环境和个性发展空间，让他们能够全面发展，成为社会的栋梁之材。
第三，深化校地合作。
北京大学是依托社会存在和发展的高校，我们必须加强与社会各界的联系和合作，吸收社会资源，汇聚社会力量。
同时，我们也要努力回报社会，承担社会责任，为社会的发展和进步贡献我们的力量。
以上是我做为新一任北京大学校长会关注的方向和重点，当然还有很多具体的问题需要在日后的工作中逐一解决。
我相信，在大家的共同努力下，学校必定能够获得更好的发展和更加出色的成绩。
最后，请允许我再次感谢大家对我的信任和支持。
就任北大校长之演说全文
就任北大校长之演说全文尊敬的北大师生们：大家好！我感到无比的荣幸和激动，能够在今天这个令人意味深长的时刻，就任北京大学校长一职。
在我童年时代，我的父母告诉我，北京大学是我人生的必经之路。
这个著名的学府，不仅是我成长过程中的梦想之地，同时也是中华民族优秀人才的摇篮。
此时，我决心担任北京大学校长，为这个学校的发展、为中华民族的未来奉献自己的一生。
北大是中国办学历史的一张明信片，是八十多年中国发展的缩影。
自1902年成立以来，北大一直承担着培养优秀人才和推动学术进步的重任。
这是一个既辉煌又不断向前的历史。
在任何时代，北大都不会停滞不前，而是不断发展、优化、提高。
我可以自豪地说，北大已经在过去的一百年中取得了一系列令人兴奋的成就。
这个学校在全国乃至世界学术界具有一定的影响力。
北大是人文、社会科学和自然科学方面的知名领域之一。
然而，我们也必须承认，北大面临着一些挑战和问题。
首先，人才培养中面对很多挑战。
我们必须反思自身的教育和管理模式，不断优化教育和管理模式，创造更具活力，更成体系的人才培养体系。
其次，在法治环境变得越来越严峻的当下,北大必须加强危机敏感和领导力以保障民主、公正和学术自由。
此外，在全球化的浪潮下，高校全球化的挑战与机遇并存。
面对十分紧张的国际局势，北大必须在同千百所其他大学竞争中，寻找自己在知识与创新上的突破口，以更多元的合作关系加强对外交流。
我的目标是为北大的发展注入新的动力和活力，力求打造一所更具人文和人类关注的学校，这个学校必须具有多元性和全球化的视野，以更多元化的课程和教学、更严格的标准和品质为特点。
我们将努力为师生创造一个更加安全和开放的学术环境，并尊重全体师生各自的意见和权利。
我希望在改变核心体制、完善优秀人才培养模式、实现学科之间的交叉融合和全球性合作等方面取得更多的成果，不断提高北大的国际影响力和学术水平，形成具有我们时代特点的北大精神，以更好的教育和创新实践为中华民族培养优秀人才，为社会发展和人类进步作出贡献。
蔡元培《就任北京大学校长之演说》原文阅读
蔡元培《就任北京大学校长之演说》原文阅读 五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于学校。
诸君多自预科毕业而来，想必闻知。
士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当为长足之进步矣。
予今长斯校，请以三事为诸君告： 一曰抱定宗旨。
诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。
而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。
因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
究之外人指摘之当否，姑不具论，然弭谤莫如自修，人讥我腐败，问心无愧，于我何惧？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业于法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来，入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。
宗旨既定，自趋正轨，诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则求造诣，容有底止。
若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。
平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三、四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。
且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。
今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而仕事，但任讲席，则必贻误学 生；置身政界，则必贻误国家。
是误人也。
误已误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
北大新校长林建华就职演讲稿_就职演讲稿_
北大新校长林建华就职演讲稿北大新校长林建华发表履职讲话：我感谢党中央国务院的信任，也感谢教育部和北京市委市政府的信任。
大学只有在宽松的氛围中，才能碰撞出创造的思想和火花。
接下来由小编为大家推荐北大新校长林建华就职，希望对你有所帮助!北大新校长就职演讲——不为世俗抛弃学术尊严大学是个大家庭尊敬的各位领导、老师，大家好!离开北大四年零两个月，重新站在这个熟悉的讲台上，面对着曾经一起学习工作数十年的朋友、同事，面对熟悉的北京大学，一时间，真不知道说些什么。
刚才，中组部领导宣布了中央任命，我感谢党中央国务院的信任，也感谢教育部和北京市委市政府的信任。
我深知北大校长这副担子的分量，也清楚自己能力有限，但我有信心，也有决心，同朱善璐书记与全校师生员工一道，把北大建设好、发展好。
北大从来不止是一所学校，她是人们心中的图腾，寄托着民族的未来和希望;未名湖从来不止是一潭湖水，它荡漾着学者淡泊名利的誓言;静园也从来不止是一席草坪，它承载着学子仰望星空、追求真理的执着!这里的一木一石，即使再普通不过的园林景观，也都被赋予了太多的梦想与期望。
的确，世界上恐怕从来没有一所大学能如北大这样，与一个民族的命运如此紧密相连、休戚与共。
新文化运动中心、“五四”运动策源地、最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地、中国共产党最早的活动基地、学者大师的摇篮，辉煌的历史，使北京大学成为一代又一代人，探求真理、追求理想的精神家园。
过去四年多，我走过了两所学校，亲身经历和感受了中国大学的奋力和崛起。
重庆大学的质朴与亲情，浙江大学的务实与求新，都让我由衷钦佩、收获良多。
但无论走到哪里，人们都对北京大学满怀敬意，希望北大能够继续引领中国高等教育走向辉煌。
过去四年多，在几任领导的带领下，在全校教职员工的共同努力下，北大发生了深刻的变化。
每次回到北京，都能目睹校园的日新月异;每次遇到同事和朋友，他们都会由衷地谈起学校的发展和变化：优秀学者聚集北大，学术研究成就斐然，教育质量稳步提升，综合改革持续推进，建章立制成果显著，这些发展和进步为学校的未来奠定了坚实的基础。
《就任北京大学校长之演说》(PPT)
03
演讲内容
对北京大学的评价和期望
评价
北京大学作为中国最著名的高等学府之一，具有悠久的历史和光荣的传统。蔡 元培认为，北京大学在学术研究、人才培养和社会服务等方面都取得了显著成 就，但同时也存在一些问题和不足。
提升北京大学学术水平
蔡元培积极引进国内外优秀学者，加强学术交流与合作，提高了北 京大学的学术水平和国际影响力。
促进北京大学学生全面发展
蔡元培提倡“德、智、体、美”四育并举的教育方针，加强了体育 、艺术等方面的教育，促进了学生的全面发展。
对中国现代教育的影响
推动中国现代教育改革
培养现代人才
蔡元培的演讲为中国现代教育指明了 发展方向，促进了中国现代教育理念 和制度的变革。
蔡元培的演讲被广泛传播，成为教 育界的经典范文，被多次出版、引 用和研究。
持续影响
蔡元培的演讲对中国现代教育的影 响持续至今，其教育思想依然具有 现实意义和指导价值。
05
结语
蔡元培的人格魅力
01
02
03
博学多才
蔡元培具备深厚的学术背 景和广泛的知识领域，能 够为学生提供全面的教育 资源。
开放包容
教育公平
蔡元培致力于打破地域和 身份限制，选拔优秀人才 ，对现代教育的公平性提 出了更高的要求。
THANKS
感谢观看
03
他的文学风格深受中国 传统文化的熏陶，同时 也吸收了西方文学的精 华
04
他的文学作品在中国文 学史上占有重要地位， 对后世产生了深远的影 响
02
演讲背景
北京大学的创立和发展
01
第十一课：就任北大校长之演说
北京大学创办于1898年 初名京师大学堂， 北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一 1898 所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生， 所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产 戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除， 物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除， 只有京师大学堂得以保留。1911年 只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝 的统治。1912年 京师大学堂改名为北京大学。 的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917 年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、 年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官 僚习气十分浓厚的学府。 僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗 贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差， 贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升 官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历， 官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找 靠山。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉， 靠山。当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以 蔡元培接到任命状时， 有多数友人，劝不可就职， 蔡元培接到任命状时，“有多数友人，劝不可就职，说北大 太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了； 太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝驾 说腐败的总要有人整顿，不妨试一试” 的，说腐败的总要有人整顿，不妨试一试”。 北大有幸——蔡元培最终听从的是这少数人的意见。 蔡元培最终听从的是这少数人的意见。 北大有幸 蔡元培最终听从的是这少数人的意见
蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大， 蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学 术至上的真正大学。他提出“思想自由,兼容并包” 术至上的真正大学。他提出“思想自由,兼容并包”的 教育思想 ，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧 学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大 学人士进入北大，并裁减了不称职的教员， 批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄， 批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，采取一系列对症下 药的措施，一步步地改造北大， 药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新 的风貌。不到两三年时间， 的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐 朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
蔡元培北大就职演讲稿
蔡元培北大就职演讲稿尊敬的各位领导、教职员工、亲爱的同学们：大家好！我是蔡元培，今天非常荣幸地站在这里，作为北京大学的校长，向大家发表就职演讲。
首先，我要向北京大学的创办人们致以崇高的敬意。
正是他们的初心和奋斗，才有了今天的北京大学。
我将会努力继承和发扬北大的优秀传统，在他们的先辈精神的指引下，带领北京大学成为国内外一流的综合性大学。
作为一个世界级的学府，北大具有深厚的历史底蕴和卓越的学术传统。
在未来的日子里，我将全力以赴地建设和完善我们的学科体系，推进教育改革，不断提升教学质量，为学生们提供更好的学习环境和条件。
我希望每一位同学都能够在这里收获知识、实现梦想。
毋庸置疑，北京大学作为中国最顶尖的高等学府之一，除了教育使命外，还承担着社会责任。
我们将积极促进社会公平与正义，推进社会进步与变革。
我相信，只有通过教育的力量，我们才能培养更多的人才，推动国家的发展。
因此，我将为实现教育公平而不懈努力，面向全国，面向世界，为各个地区的学生提供更多的教育机会。
同时，北大将继续加强与国内外高校和研究机构的合作交流，引进优秀的教师和科研人才，拓宽学术视野，提升科技创新能力。
我们将以开放包容的态度，积极融入国际教育体系，加强与国际一流学府的合作，培养具有国际视野和全球竞争力的人才。
最后，我要对全体北大师生提出殷切的期望。
作为一所拥有百年历史的学府，北大的每一位师生都应该时刻铭记我们学校的辉煌传统和伟大使命，肩负着培养国家栋梁之责任，精诚团结，奋发向前。
我相信，只要我们齐心协力，共同努力，北京大学定将在各界人士的关心和支持下，再创辉煌！谢谢大家！祝愿北大更加繁荣昌盛！谢谢大家！。
就任北京大学校长讲话
一一 隅隅 —— —— ——
湖 湖 光 光 塔 塔 影 影
就 任 北 京 之
蔡 元 培
大 学 校 长
演 说
一。读其文，想见其为人 读其文，
他是清末进士， 他是清末进士，曾任翰林院编 他又辞官兴学， 修；他又辞官兴学，倡言反清以救 国。 他旧学深沉， 他旧学深沉，却有明确的开放 意识；他身居要职，却两袖清风、 意识；他身居要职，却两袖清风、 一身正气。 一身正气。 他担任北大校长， 他担任北大校长，倡导思想自 兼容并包，开创北大新局面。 由、兼容并包，开创北大新局面。
砥砺德行（品行不可以不谨严） 品行不可以不谨严）
2. 先生是如何做的（用本段的一句话概述） 先生是如何做的（
故必有卓绝之士，以身作则， 故必有卓绝之士，以身作则， 力矫颓俗
曾参：士不可不弘毅， 曾参：士不可不弘毅，任重而道远
1.第三个要求是什么？ 三（三）1.第三个要求是什么？ 第三个要求是什么 敬爱师友 2.作者又是怎么论说的? 2.作者又是怎么论说的 作者又是怎么论说的? 分析道理 + 亲身经历（现身说法） 亲身经历（现身说法）
人格养成教育
北京大学校徽
蔡元培请鲁迅设计的校徽
今天之北大校徽
三（四）先生自陈上任后的首要之事 是什么？做这两件事情有什么意义呢？ 是什么？做这两件事情有什么意义呢？ (用原文回答) 用原文回答) 尤赖一己潜修， 改良讲义：尤赖一己潜修，以期 学有心得，能裨实用。 学有心得，能裨实用。 添购书籍：旁稽博采，无虞缺乏， 旁稽博采，无虞缺乏， 足供学生之参考。 足供学生之参考。 主政北大基本思想： 主政北大基本思想：
大学：大学者，研究高深学问者也。 大学：大学者，研究高深学问者也。
蔡元培的就职演讲缘何发人深省
22言过其实，不可大用。
——《三国志》央视热播的重大革命历史题材剧《觉醒年代》中，有一场蔡元培就任北大校长发表演讲的戏，广大观众看了无不感叹“振聋发聩，发人深省”。
剧中这段蔡元培的就职演讲如下：“各位，我今天就要服务于北大，我有三件事要告诉诸君：一、抱定宗旨。
诸君来此求学，必有一定宗旨，须知宗旨正大与否，必先知大学之性质。
大学者，研究高深学问之者也。
现在外面常常有人指责北大之腐败，是因为来此求学者，都抱有当官发财的思想，以此为捷径。
因为一心要做官、想发财，所以从不问教员之学问深浅，唯问教员官职的大小。
官阶大的，就特别受欢迎，这大概是为了方便毕业时有人提携吧。
我想说的是，诸君来北大求学，如能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣定然会很高很深。
诸君来北大求学的宗旨是做官发财，那这个宗旨就错了，求学的路就必然走偏了。
平时冶游，考试来了，才去翻读讲义，不问学问之有无，唯争分数之多寡；考试结束，书籍束之高阁，毫不过问，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，光阴虚度，学问毫无，这是自误啊，这与到北大求学的真正宗旨是大相背驰的。
大家也许还记得发生不久的辛亥革命，我们之所以要革命，就是因为清朝政府太腐败，就是现在也有许多人对现状不满意，也是因为社会道德沦丧。
诸君在这个时候，如果不打好基础，勤奋求学，万一为生计所迫，做了教员，则一定会耽误学生，你进入政界，则一定会耽误国家，这是误人误己。
所以宗旨不可以不正大。
二、砥砺德行。
如今的社会风气，越来越苟且敷衍，只顾眼前，道德沦丧，败坏德行的事情触目皆是，不是德行根基牢固的人，少有不被这种社会风气所污染。
国家的兴衰，要看社会风气是高尚还是低劣，如果都流行于这种社会风气，前途不堪设想。
所以要有卓越之人，以身作则，尽力去矫正这种颓废的社会风气。
诸君皆为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷。
如果德不修，学不讲，还与这种颓废的社会风气同流合污，那亦是侮辱自己，更何谈做他人的榜样呢？所以，品行不可以不严谨对待和修养。
《就任北京大学校长之演说》-2024鲜版
与国际知名企业和机构开展合作项目，促进产学研合作和科技成果 转化，提高北大的社会服务能力。
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提升社会声誉和影响力
树立北大精神
通过一系列教育改革和 实践，树立了北大“思 想自由、兼容并包”的 精神传统，成为中国现 代大学的典范。
2024/3/27
培养杰出人才
北大培养出众多杰出人 才，包括政治家、科学 家、文学家、艺术家等 ，对中国近现代历史和 文化产生了深远影响。
未来北京大学将继续坚持学术自 由、个性发展的教育理念，推动 教育国际化进程，加强与国内外
高校的合作与交流。
2024/3/27
北京大学将注重培养学生的创新 能力和实践能力，鼓励学生参与 科研项目和实践活动，培养具有 国际视野和领导力的优秀人才。
北京大学还将加强学科建设和师 资队伍建设，提高教学和科研水 平，为国家的经济和社会发展做
互争鸣、共同发展。
重视学生个性发展和人格完善 ，倡导“完全人格”教育理念
。
注重实践能力和创新精神培养 ，提倡“学以致用”的教育思
想。
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对当今高等教育的启示
坚持学术自由和独立思考，营造宽松 的学术氛围。
关注学生个性发展和人格完善，注重 全面素质教育。
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鼓励不同学派、不同观点相互交流和 碰撞，促进学术创新和发展。
1912年，辛亥革命成功推翻了清朝封建统治，建立了中华民国。这一时代变革为教育领 域的改革创造了条件。
新文化运动兴起
20世纪初，中国知识分子发起了一场旨在推翻封建思想、提倡民主与科学的新文化运动 。北京大学成为新文化运动的重要阵地。
教育改革呼声高涨
随着时代变革，越来越多的人认识到教育对于国家发展的重要性，呼吁进行教育改革，培 养具有现代意识的人才。
《就任北京大学校长之演说》（优秀范文5篇）
《就任北京大学校长之演说》（优秀范文5篇）第一篇：《就任北京大学校长之演说》《就任北京大学校长之演说》教案一、教学目标：（一）、知识目标：1、了解蔡元培先生的生平、“思想自由、兼容并包”的教育理念。
2、掌握这次演讲的背景以及蔡元培先生与北京大学的故事。
3、掌握演讲稿的特点：针对性、说服力、鼓动性、语言通俗易懂、思路清晰。
（二）、情感目标：1、通过对语言的分析感受蔡元培先生对北京大学学生的殷切希望和谆谆教诲。
2、对比自己现在的高中生活，确立明确的正确的学习目标。
二、教学方法：讲解分析、提问探讨三、教学课时：两课时四、教学用具：多媒体五、教学流程：（一）导入同学们知道这是哪儿吗？（北大未名湖、博雅塔）对就是北京大学的未名湖和博雅塔。
北大作为中国第一所正规大学令无数学生心向往之。
但是今天的北京大学和1917年的北大有着天壤之别，它的改变与这个人有关。
（蔡元培图片）他就是蔡元培先生。
那蔡先生和北大到底有着怎样的故事呢？我们先了解蔡先生的生平。
（二）作者介绍蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。
字鹤卿，又字仲申、民支、孑民。
近代革命家、教育家和科学家。
17岁考秀才，博览群书，18岁设管教书，后中进士，两度游学欧洲。
1917年在北大弊端重重的情况下任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。
他是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业作出了卓越的贡献。
毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。
（三）听朗诵作为一篇演讲稿，我们自然是先要去听，请同学们一边听一边完成以下几个要求：1、关上课本2、记下你觉得先生讲述的要点，老师提醒一下主要包括三个要求两个计划（草稿纸）3、思考演讲稿该有怎样的特点4、你认为蔡元培先生的状态是怎样的？（两三个词）（四）文章背景同学们记下的先放一边，待会儿再用，现在打开课本，我们一起去看看这次一次演讲的背景。
蔡元培北大就职演说原文
蔡元培北大就职演说原文篇一：蔡元培北大就职演说蔡元培北大就职演说五年前，严几道先生为本校校长时，我刚刚在教育部工作。
在开学那天曾为北大做了一点事情。
各位都是从预科读下来的，所以想必你们也听说过我。
士别三日，刮目相看。
何况已经过去了好几年，各位也一定是有了长足的进步。
我今天就要执掌北大，所以有三件事要通知各位：一是抱定宗旨。
各位来北大求学，肯定有一定的宗旨。
如果想知道你的宗旨是否正大，就要先知道大学的性质。
现在的人专科学校就读，学成之后有所工作，这是理所当然的。
然而在大学则不是这样。
大学是研究高深学问的地方，外人每次指出咱们北大的腐败，想要在北大读书，都是有着当官发财的梦，所以从预科毕业后，大多数是进入法律系，进入文科的很少，进入理科的更少。
大概是因为法律是做官的捷径啊。
因为一心想做官，所以不问老师的学问深浅，而是问官职大小。
官阶大的人，特别受欢迎，大概是为了方便毕业生有人提携啊。
现在我国的政法工作者，大多是进入政界，专职做教授的人很少，所以聘请教师，不得不请兼职的人，这也是不得已之举。
讨论外人指摘的合适与否，不具体说了，消弭批评最好的办法就是提高自己的水平。
别人说我们腐败，我们问心无愧，有什么可恐惧的啊。
真是有做官发财的目的的话，北京有很多专科学校，进入法律系可以在法律学校学习，进入经济系可以在商业学校报考，又何必要来北大呢？所以各位要抱定宗旨，为了寻求知识而来，进入法律系，不是为了做官；进入经济系，不是为了发财。
宗旨定下来，事情就都进入轨道了。
各位在这里学习，或者三年，或者四年，时间不是不少，如果能珍惜时间，努力学习，那么成绩会很大的啊。
如果只是为了发财做官，宗旨就是错误的，那么就会出现问题。
平时不努力学习，临考试时再熟读讲义，不考虑哟没有获得知识，只挣分数的高低；考试一完，就把书都扔在一边，混个三四年，有了文凭，借着这个在社会上走动，这岂不是与进入大学的初衷背离了吗？虚度光阴，毫无学问，是耽误自己啊。
《就任北京大学校长之演说》
《就任北京大学校长之演说》各位老师、同学们：大家好！我是北京大学的新任校长。
首先，我要对大家表示衷心的感谢和诚挚的祝贺。
感谢北京大学全体师生员工对我担任校长的信任和支持，也向我的前任校长表达崇高的敬意和感谢。
今天，我很荣幸能够站在这里，代表整个校领导班子，向全体北京大学的师生们发表演讲。
首先，我要郑重承诺：作为校长，我将全力以赴，为北京大学的发展而努力奋斗，为广大师生打造一个更加优秀的学术环境和更加美好的校园生活。
北京大学作为中国最高学府之一的象征，具有悠久的历史和深厚的学术积淀。
然而，时代在发展，社会在变革，作为一所学校我们也必须与时俱进。
因此，我要强调创新与变革的重要性。
创新是大学发展的源泉，变革是推动大学前进的动力。
我们必须鼓励师生不断寻求新的思路、新的方法，积极尝试，敢于突破自我，勇于担当。
同时，我们也要推动学校内部的改革和创新，通过优化管理结构、改进学科布局和教学模式，提高教育质量和研究水平，使北京大学成为引领国内外学术发展的领军者。
其次，我要强调对全体师生的关怀和支持。
我们希望每一名师生都能够在北京大学找到属于自己的归属感和成就感。
我们将尽全力提供优质的教育资源和学术环境，为学生的综合素质提升提供更多的机会和平台；我们也将关注每一位教职员工的个人发展和福利待遇，为他们提供更好的工作条件和发展空间。
我相信，只有真正关心和支持全体师生的成长和发展，才能够激发他们的潜能与创造力，实现自己的人生价值。
最后，我要呼吁全体师生要有使命感和责任感。
作为北京大学的师生，我们肩负着培养高素质人才和贡献社会的重任。
我们要秉承"知中国、服务中国、建设中国"的办学宗旨，积极参与国家和社会发展，为构建中国特色社会主义事业作出应有的贡献。
作为一所顶尖学府，我们更要关注国际学术交流与合作，积极开展国际化办学，为推动中外文化的交流融合、为推动人类文明的进步作出积极的贡献。
在我就任校长之际，我要郑重向全体师生承诺：我将服从教育事业，恪尽职守，为每一位师生付出最大的努力。
蔡 元培北大就职演讲稿
蔡元培北大就职演讲稿《蔡元培北大就职演讲稿》尊敬的各位同仁、亲爱的同学们：大家好！今日，我怀着无比庄重与激动的心情，站在这北大的讲台上，接任校长一职。
我深知，这不仅是一份荣耀，更是一份沉甸甸的责任。
北大，这座承载着无数期望与梦想的学府，自其创立以来，便在中国的教育史上占据着举足轻重的地位。
然而，当我审视当下之北大，却也看到了诸多亟待改进之处。
我们的教育，不应只是知识的灌输，更应是人格的培养、思想的启迪。
在过往的日子里，学术风气或有浮躁，求学之心或有不纯。
有些同学，或许只是为了求得一纸文凭，而非真心追求真理；有些教员，或许只是把授课当作例行公事，而非真心育人。
如此种种，皆与北大应有的精神风貌背道而驰。
我认为，大学者，研究高深学问者也。
诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入大学者，当以研究学术为天职，不应以大学为升官发财之阶梯。
诸君在求学之路上，当有坚定之信念，不为外界之诱惑所动摇，不为一时之困难所退缩。
同时，我们要提倡学术自由。
无论是传统之学说，还是新兴之思潮，只要其有真理性、有价值，皆应在北大有一席之地。
各种学术观点，应当在这里相互碰撞、相互交融，从而激发出新的思想火花。
我们不应因学术观点的不同而产生偏见，更不应因门户之见而排斥他人。
唯有在自由的学术氛围中，真理方能得以显现，学问方能得以进步。
再者，对于教员，我们当延揽各方英才，不拘一格。
无论其出身如何，无论其年岁几何，只要其有真才实学，有育人之心，皆可为北大之教员。
而作为教员，当以教学为首要职责，以培养人才为己任，不断提升自己的学术水平，为学生提供优质的教育。
对于学生，我希望诸君能够砥砺德行。
德行之修养，乃为人之本。
在北大这片净土上，我们应当摒弃陋习，崇尚道德。
要以包容之心对待他人，以诚信之行立身处世。
此外，我们还要注重体育。
身体乃革命之本钱，没有强健的体魄，又怎能有充沛的精力去追求学问、探索真理？最后，我想说，改革之路或许充满艰辛，但我坚信，只要我们全体师生齐心协力，秉持着对真理的追求，对学术的敬畏，对教育的热爱，北大定能焕发出新的生机与活力，成为中国教育之典范，为国家、为民族培养出更多的栋梁之材！谢谢大家！在蔡元培校长的这篇就职演讲中，我们可以清晰地感受到他对北大的殷切期望以及改革的决心。
蔡元培就任北大校长演说
一．导语设计1917年1月4日，国立北京大学的校工们在门口列队欢迎新任校长蔡元培。
出人意料的是，这位新校长向校工们脱下礼帽，以一个非常平民的质朴姿态，走进中国的最高学府。
从此，北大这一潭死水掀起了巨大波澜，蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。
先生在此，北大重生。
这一天注定要载入史册，一场至今依然掷地有声的演讲，正悄然推动着中国历史的车轮从黑夜走向黎明。
今天就让我们到文中去聆听先生的教诲，感受北大之父的精神魅力吧！（板书标题）二．学习目标（生齐读）1．结合本文结构，学习演讲辞的写作特点。
2. 分析关键语句，深入理解文章的内涵和思想文化意义。
3．了解蔡元培的个人魅力和伟大贡献。
三．研读课文。
师：从题目上我们可以看出这是一篇演讲稿，让我们先了解一下演讲。
它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
是传播知识、发表见解的重要途径，是沟通心灵、争取同盟的有力桥梁。
（PPT）好的演讲能够运用语言的魅力影响听众的思想，进而影响听众的行为。
蔡元培校长在这次演讲传播了什么思想，发表了什么见解呢让我们一起走进文本；师：同学们已经预习了课文，哪位同学起来概括一下课文的主要内容。
生：三点，一曰二曰三曰师：好，请坐。
她说了中间三段的内容，第一段和最后一段说了什么，谁补充一下生：第一段介绍了蔡元培先生跟北大的渊源；最后一段讲的是蔡元培先生担任校长之后，所要采取的举措。
师：你说的非常准确我们一起来看一看文章的结构。
简短的开场白，引出了本次演讲的话题，中间三段提希望，大家把三点希望一齐读一读。
学生齐读（齐读三点）师：最后一段作者写自己上任以后的计划：改良讲义，添购书籍。
三事都是位于每段的段首，位置很醒目。
师：为什么要这样安排啊（注意本文演讲辞的特点）生：这样更容易让听众抓住演讲的中心。
师：演讲是一讲而过，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，为了让听众听懂。
所以演讲词要观点明确思路清晰，这为演讲成功的第一要素PPT:观点明确思路清晰师：蔡校长给学子们提出的第一个希望就是抱定宗旨，宗旨这个词是什么意思生：目标师：蔡校长并没有直截了当地告诉我们要抱定什么宗旨，而是隐藏在他演讲的字里行间当中，孩子们，你们一定要认真去读，看看蔡校长他到底要学子们抱定什么宗旨呢生：所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
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《就任北京大学校长之演说》解读与探究预习提示蔡元培先生（1868—1940），是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一。
毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。
蔡元培先生51岁时任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。
本文是先生的就任演说。
在这篇著名的演讲里，蔡先生对在校大学生乃至所有青年学子提出了殷切希望，勉励他们抱定宗旨，砥砺德行，尊师爱友，以民族兴亡为己任，把自己塑造成栋梁之才。
这三点看起来并不复杂，但在当时却有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。
正是因为有了蔡元培，有了这样的办学方针和求学准则、做人标准，北大才从多年陈腐封建的泥潭中拔了出来，走上正轨，逐步成为一个现代意义上的大学，为成就后来的百年辉煌打下了坚实的基础。
蔡元培先生在演说中表现出来的人品和他对青年学子的教导，对我们有着现实的教育意义。
学习这篇文章，重在两点：（1）从探究蔡元培的教育思想入手，理解文章深刻丰富的内涵。
（2）从探究蔡元培的人格入手，读文又读人。
透过演讲词的语言，深入体会蔡先生的人格魅力，从中受到感动，受到启发，以求真读书，读真书。
课文解读五年前，严几道①先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。
诸君多自预科②毕业而来，想必闻知。
（①严几道：即严复，1853—1940年，几道是他的字，近代启蒙思想家、翻译家，京师大学堂改名为北京大学后的第一任校长。
②预科：当时北大设文、法、理、工科和预科。
预科相当于北大的附属高中，学制先为三年，后改两年，毕业后可免试升入本科。
）士别三日，刮目相见①，况时阅数载②，诸君较昔当必为长足之进步矣。
予今长斯校③，请更④以三事为诸君告：（①士别三日，刮目相见：见，原为“待”，又写作“看”，语出《三国志》。
吴国将领吕蒙，很有军事才能，但文化水平低，后来在孙权的启发下，刻苦学习。
有一次，鲁肃和他交谈，发现大有长进，于是赞叹说：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙听了也幽默地回答说：“士别三日，即更刮目相待。
”后来，人们便用吕蒙此语来表示别人已大有进步，不能再用老眼光看人。
②时阅数载：时间经历了几年。
阅，经过、经历。
载，zǎi，年。
③长斯校：任本校校长。
长，zhǎnɡ，校长，这里用如动词。
斯，这。
④更：再。
）这是演讲的开场白，先简单回顾自己五年来与北大的渊源，肯定大家的进步，借以拉近和听众的距离，便于开展师生间的对话，然后立即径奔演讲主题，以校长的身份开门见山，直截了当提出“更以三事为诸君告”。
语言简明扼要，没有过多斯文客套。
演讲这样开头，显示了演讲者的魄力，能迅速凝聚听众注意。
一曰抱定宗旨。
[段首开宗明义，点明中心。
蔡元培把“抱定宗旨”作为首要期望提出，反映了蔡元培当北大校长之始，最先思考的问题就是北大的办学方向，即北大应该改革和建设成为什么样的大学，北大的学生应该成为什么样的学生。
这是他的教育思想的核心问题，也是他对莘莘学子的最重要期望。
]诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。
[蔡元培认为要明确大学宗旨、办学方向，就必须先明确大学的性质，端正人们入大学的目的；而要端正人们入大学的目的，也就必须先端正人们对大学的观念。
蔡元培在这里运用连锁推理的方法，说明认知大学性质的重要。
这反映了蔡元培的又一个重要思想，即观念决定一切，人们的思想决定了人们的行动。
因此，他下车伊始，便从端正观念入手。
]今人肄业①专门学校，学成任事，此固势所必然。
（①肄业：在这里是就学的意思。
肄，yì。
）而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。
[大学的性质是什么？蔡元培将大学和专门学校对比分析，专门学校是“学成任事”，学了以后出去做官发财，大学则不是这样，“大学者，研究高深学问者也”，大学是最高的文化科学研究中心，入大学的目的是为了研究高深学问。
这是蔡元培对大学教育的新认识，是他对旧北大深刻反思的结果。
蔡元培认为旧北大之旧，就“旧”在办学宗旨、办学观念“太腐败”，学生“是从京师大学堂‘老爷’式学生嬗继下来”，“以大学为升官发财之阶梯”，全不以学问为念。
蔡元培对大学的这个认识是他的教育救国、科学救国思想的具体体现。
]外人每指摘本校之腐败①，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄②之终南捷径③也。
（①腐败：这里是指思想陈旧过时。
②干禄：求取功名利禄。
干，追求，求取，旧指追求职位俸禄。
禄，古代官吏的俸给。
③终南捷径：比喻达到目的的便捷途径。
语出《资治通鉴》，唐睿宗李旦召见天台山道人司马承祯请教阴阳之术，想留他在身边，随时讨论请教，但司马承祯执意要回天台山。
尚书左丞卢藏曾经隐居在终南山，武则天时候应召做官，于是，他指着终南山对司马承祯说：“这山里有许多好地方，先生何必再回天台山呢？”司马承祯平静地说：“在我看来，这终南山不过是入世做官的捷径罢了。
”卢藏听了不觉脸上发烧。
终南山，简称南山，是秦岭山脉的一段，西起陕西武功，东至陕西蓝田。
）[旧北大由于办学思想腐败，观念陈旧落后，带来种种弊端。
这里列举的是弊端之一：“毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少”。
这是从入学时专业的选择看其弊端。
读这段文字，要体会作者的说话艺术，列举腐败表现时，不正面直指，而是借外人之口间接批评，使自己与学生始终站在同一立场，保持平等对话，没有任何训斥的口吻，这样就易为大家接受。
]因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。
官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。
[这是弊端之二：“对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小”。
这是从入校后对教员的态度看其弊端。
]现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。
[这是弊端之三：学生毕业后只想做官，不想做学问，“专任教授者甚少”。
这是从毕业后的就业看其弊端。
]究之外人指摘之当否，姑不具论①。
（①姑不具论：姑且不作详细讨论。
具，全面、详细。
）然弭谤莫如自修①，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？（①弭谤莫如自修：与其禁止他人讥议，不如加强自身修养。
弭谤，禁止谤言。
弭，mǐ，禁止，平息。
谤，公开指责别人的过失。
）[这几句话是对上文的归结，既起到前后照应的作用，又能启发学生自我反省，语重心长。
以上用事实有力地证明旧北大办学宗旨腐败，以升官发财为入学目的造成许多弊病，从反面说明大学的性质不应该是“学成任事”，即做官发财。
]果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？[作者前已明确，专门学校“学成任事”，而大学则“研究高深学问”，这里用一个反问句进一步强调如果进大学也如专门学校一样是为了“学成任事”，那末大学还有什么存在的价值？]所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。
入法科者非为做官，入商科者非为致富。
[在前文论述的基础上，作者水到渠成正式提出自己的观点。
先从正面讲，后从反面讲，论述全面具体。
]宗旨既定，自趋正轨。
诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜①求学，则其造诣②，容有底止③。
（①孜孜：zīzī，勤谨，不懈怠。
②造诣：学业、专门技术等达到的水平、境地。
这里是指学业。
③容有底止，或许能有好的结果。
容，或许、大概、也许。
底止，休止的地方、结局。
）[“宗旨既定，自趋正轨”，有了正大宗旨，爱惜光阴，孜孜求学，那么学问造诣，“容有底止”。
从正面说明正大宗旨的好处。
]若徒志在做官发财，宗旨既乖①，趋向自异。
（①乖：ɡuāi，谬误，反常。
）平时则放荡冶游①，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁②，毫不过问，敷衍③三四年，潦草塞责④，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？（①冶游：同“游冶”。
四处游玩。
②束之高阁：原指把东西捆起来，放在高架子上面。
后喻人或器物，弃置不用。
语出《晋书·庾翼传》：“此辈宜束之高阁，俟天下太平，然后议其任耳。
”束，捆扎起来。
高阁，放东西的高架子。
③敷衍：fūyǎn，表面应付，这儿指学习不认真。
④塞责：sèzé，做事不认真,敷衍了事。
）光阴虚度，学问毫无，是自误也。
[“宗旨既乖，趋向自异”，如果宗旨不正，志在做官发财，则会放荡游冶，光阴虚度，敷衍塞责，学问毫无，这是自毁前程。
从反面说明宗旨不正的危害。
“岂非与求学初衷大相背驰乎？”这个反问句强调上述行为与“求学”的本意完全相反，本意是来求学，但来了却全不学，可见这是误己之道，并非出自本意，从逻辑上揭露旧宗旨的荒谬。
以上从个人的角度，论述宗旨不正对自己的危害，下面换一个角度，用一“且”字引出下一层，论述宗旨不正对别人对国家的危害。
]且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。
即在今日，吾人对于当轴①多不满意，亦以其道德沦丧。
（①当轴：旧指当政大臣，比喻居于政要地位。
语出《宋史·苏轼传》：“积以论事，为当轴者恨。
”）今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误①学生；置身政界，则必贻误国家。
（①贻误：错误引领，使入歧途。
贻，yí，遗留、留下。
）是误人也。
误已误人，又岂本心所愿乎？[“苟不于此时植其基，勤其学”，那么，将来“担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家”，深刻论述了其“误人”“误国”的道理。
误己，非本心所愿，前有论述。
为什么说误人误国，也非本心所愿呢？作者说，我们大家因为清廷官吏腐败误国，所以革它的命；我们也因为现在当权者腐败误国，所以多有不满，如此说来，我们怎么愿意自己重蹈覆辙，也腐败误国呢？蔡元培就这样不断地启发学生的良知，启发他们内心的正义感、使命感，引导他们自省自查自觉，循循善诱，谆谆教诲，苦口婆心，耳提面命，使听众在不知不觉中受到感染。
古人说，文如其人。
这篇文章也生动地反映了蔡元培的人格。
据蔡元培好友任鸿隽称，蔡先生“对人接物，似乎有两个原则，一个是尊重他人的人格，决不愿意以自己的语言和行动使人感到一点不快或不便。
一个是承认他人的理性，以为天下事无不可以和平自由的方法互相了解或处理”。
蔡元培的演说，正是这段话的最好注释。
]故宗旨不可以不正大。
此余所希望于诸君者一也。
[最后回应段首，可以说是空谷足音，如雷贯耳。
]本段文字作者论述办学宗旨。
作者说，求学必有宗旨，而欲知宗旨必知大学性质，由此引出他对大学的全新观念：大学者，研究高深学问者也。
大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方，这一观点刺中了旧北大的要害。
当时可以说振聋发聩。
接着作者列举旧宗旨的种种表现，分析它误己误人误国的危害，谆谆劝勉来北大求学的青年学子，一定要有正大的宗旨，珍惜大好光阴，孜孜苦读，为今后的发展打下坚实的底子。