一轮复习课件：免疫调节
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免疫一轮调节复习课PPT课件
作用方式
细胞因子通过与靶细胞表面的受 体结合，发挥其生物学效应，如 促进细胞增殖、分化、凋亡等。
细胞因子在免疫调节中的作用
促进免疫细胞的分化与增殖
调节免疫应答
如IL-2、IL-3等可促进T细胞和B细胞的增殖 与分化。
细胞因子可促进或抑制免疫应答，如IFN-γ可 增强Th1细胞的免疫应答，而IL-4可促进Th2 细胞的免疫应答。
MAPK途径
参与巨噬细胞活化、T细胞增殖和细胞因子产生等过程。
PI3K途径
调控B细胞分化、抗体产生和T细胞存活等。
信号转导途径的相互作用和调控
JAK-STAT与MAPK途径的相互作用
某些细胞因子可同时激活JAK-STAT和MAPK途径，两者之间存在交叉对话。
PI3K同参与细胞命运决定。
负反馈调控
各种信号转导途径内部及之间存在负反馈调节机制，以维持信号转导的稳态。
05
免疫调节与疾病
自身免疫性疾病的免疫调节异常
自身免疫性疾病概述
自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生 免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾
病。
免疫调节异常机制
在自身免疫性疾病发生时，免疫系统对自 身抗原的识别、应答和清除机制出现异常， 导致自身组织受到损伤。
免疫一轮调节复习课ppt 课件
• 免疫系统概述 • 免疫调节机制 • 免疫调节的细胞因子 • 免疫调节的信号转导途径 • 免疫调节与疾病 • 免疫调节的研究进展与展望
01
免疫系统概述
免疫系统的定义和功能
总结词
免疫系统是人体的重要防线，具有识别和清除外来病原体的功能，维持内环境 稳定。
详细描述
免疫系统是人体内一系列组织和器官组成的复杂系统，其主要功能是识别和清 除外来病原体，如细菌、病毒等，以维持内环境稳定，保障身体健康。
细胞因子通过与靶细胞表面的受 体结合，发挥其生物学效应，如 促进细胞增殖、分化、凋亡等。
细胞因子在免疫调节中的作用
促进免疫细胞的分化与增殖
调节免疫应答
如IL-2、IL-3等可促进T细胞和B细胞的增殖 与分化。
细胞因子可促进或抑制免疫应答，如IFN-γ可 增强Th1细胞的免疫应答，而IL-4可促进Th2 细胞的免疫应答。
MAPK途径
参与巨噬细胞活化、T细胞增殖和细胞因子产生等过程。
PI3K途径
调控B细胞分化、抗体产生和T细胞存活等。
信号转导途径的相互作用和调控
JAK-STAT与MAPK途径的相互作用
某些细胞因子可同时激活JAK-STAT和MAPK途径，两者之间存在交叉对话。
PI3K同参与细胞命运决定。
负反馈调控
各种信号转导途径内部及之间存在负反馈调节机制，以维持信号转导的稳态。
05
免疫调节与疾病
自身免疫性疾病的免疫调节异常
自身免疫性疾病概述
自身免疫性疾病是指机体对自身抗原发生 免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾
病。
免疫调节异常机制
在自身免疫性疾病发生时，免疫系统对自 身抗原的识别、应答和清除机制出现异常， 导致自身组织受到损伤。
免疫一轮调节复习课ppt 课件
• 免疫系统概述 • 免疫调节机制 • 免疫调节的细胞因子 • 免疫调节的信号转导途径 • 免疫调节与疾病 • 免疫调节的研究进展与展望
01
免疫系统概述
免疫系统的定义和功能
总结词
免疫系统是人体的重要防线，具有识别和清除外来病原体的功能，维持内环境 稳定。
详细描述
免疫系统是人体内一系列组织和器官组成的复杂系统，其主要功能是识别和清 除外来病原体，如细菌、病毒等，以维持内环境稳定，保障身体健康。
免疫调节(一轮复习)课件
疫苗的种类及其作用机制
减毒活疫苗
利用减弱的病原体株，刺激机体产生免疫反应，同时具 有感染性和免疫原性，如麻疹、水痘等疫苗。
灭活疫苗
利用物理或化学方法杀死病原体，但仍保持免疫原性， 刺激机体产生特异性抗体，如流感、破伤风等疫苗。
基因工程疫苗
利用基因工程技术生产病原体抗原部分或重组蛋白，刺 激机体产生免疫反应，如乙肝、人乳头瘤病毒等疫苗。
免疫调节(一轮复习)课件
xx年xx月xx日
目录
• 免疫调节概述 • 非特异性免疫 • 特异性免疫 • 免疫调节与免疫疾病 • 免疫调节的分子机制 • 疫苗接种与免疫预防
01
免疫调节概述
免疫系统的组成与功能
免疫系统的组成
免疫系统由免疫器官、免疫细胞以及免疫分子组成。
免疫系统的功能
免疫系统的主要功能是防御、识别和清除外来抗原，同时还能维持机体内环 境的平衡。
疫苗接种的策略与方法
常规接种
对所有适龄人群进行接种，以达到群体免疫效果 。
应急接种
在疫情暴发时，对重点人群进行紧急接种，以控 制疫情扩散。
补种
根据疫苗接种历史和抗体水平，对个体进行补充 接种，以维持抗体水平。
疫苗接种的安全性与效果评估
安全性评估
疫苗接种后需密切观察不良反应情况，如发热、皮疹、局部红肿等，并及时处理 。
炎症反应的意义
清除病原体、修复损伤的组织、参与免疫应答的启动和调节等。
03
特异性免疫
特异性免疫的组成与功能
淋巴细胞
识别抗原并产生效应细胞，包括T淋巴细胞和B淋巴细胞。
抗体
由B淋巴细胞产生，识别抗原并促进吞噬细胞吞噬抗原。
细胞因子
由淋巴细胞和其他免疫细胞产生，调节免疫反应和促进炎症反 应。
高三一轮复习免疫调节课件
培养实验思维
引导学生分析实验数据、总结实验结果，培养其科学思维和实验 能力。
多做模拟试题
精选试题
挑选具有代表性的模拟试题，涵盖各种题型和难度，帮助学生全面 提升应试能力。
定时模拟考试
组织定时模拟考试，模拟真实考试环境和考试流程，提高学生的应 试心理素质。
讲评与反馈
对模拟试题进行详细讲评，指出学生的不足之处和需要改进的地方， 并提供针对性的指导和建议。
淋巴细胞、巨噬细胞、自 然杀伤细胞（NK细胞）等 ，它们在免疫应答中发挥 重要作用。
免疫分子
抗体、补体、细胞因子等 ，它们通过与抗原结合或 调节免疫细胞活性来发挥 免疫作用。
免疫系统的功能
防御功能
监视功能
识别和清除外来病原体，防止感染。
识别和清除异常细胞，如肿瘤细胞。
稳定功能
清除损伤或衰老的细胞，维持内环境 稳定。
红斑狼疮等自身免疫性疾病。
免疫增强剂
胸腺肽
刺激T淋巴细胞的活性，增强机体免疫力，用于治 疗免疫缺陷疾病和慢性感染。
干扰素
刺激机体产生抗病毒和抗肿瘤的免疫反应，用于 治疗病毒性肝炎和肿瘤。
白细胞介素-2
刺激T淋巴细胞和NK细胞的活性，增强机体免疫 力，用于治疗肿瘤和感染。
生物制品类药物
单克隆抗体
通过与特定抗原结合，用于治疗肿瘤、自身免疫性疾病和感染等 疾病。
细胞因子
调节免疫细胞的活性，用于治疗肿瘤、感染和自身免疫性疾病等疾 病。
疫苗
通过刺激机体产生特异性免疫反应，预防传染病的发生。
05 免疫调节的日常保健
合理饮食
总结词
合理饮食是合理饮食应包含足够的蛋白质、维生素和矿物质，多吃新鲜蔬菜、水果、全谷 类食物和优质蛋白质来源，如鱼、瘦肉、豆类等。同时，要避免过度摄入糖分 、盐分和脂肪，以免对免疫系统产生负面影响。
引导学生分析实验数据、总结实验结果，培养其科学思维和实验 能力。
多做模拟试题
精选试题
挑选具有代表性的模拟试题，涵盖各种题型和难度，帮助学生全面 提升应试能力。
定时模拟考试
组织定时模拟考试，模拟真实考试环境和考试流程，提高学生的应 试心理素质。
讲评与反馈
对模拟试题进行详细讲评，指出学生的不足之处和需要改进的地方， 并提供针对性的指导和建议。
淋巴细胞、巨噬细胞、自 然杀伤细胞（NK细胞）等 ，它们在免疫应答中发挥 重要作用。
免疫分子
抗体、补体、细胞因子等 ，它们通过与抗原结合或 调节免疫细胞活性来发挥 免疫作用。
免疫系统的功能
防御功能
监视功能
识别和清除外来病原体，防止感染。
识别和清除异常细胞，如肿瘤细胞。
稳定功能
清除损伤或衰老的细胞，维持内环境 稳定。
红斑狼疮等自身免疫性疾病。
免疫增强剂
胸腺肽
刺激T淋巴细胞的活性，增强机体免疫力，用于治 疗免疫缺陷疾病和慢性感染。
干扰素
刺激机体产生抗病毒和抗肿瘤的免疫反应，用于 治疗病毒性肝炎和肿瘤。
白细胞介素-2
刺激T淋巴细胞和NK细胞的活性，增强机体免疫 力，用于治疗肿瘤和感染。
生物制品类药物
单克隆抗体
通过与特定抗原结合，用于治疗肿瘤、自身免疫性疾病和感染等 疾病。
细胞因子
调节免疫细胞的活性，用于治疗肿瘤、感染和自身免疫性疾病等疾 病。
疫苗
通过刺激机体产生特异性免疫反应，预防传染病的发生。
05 免疫调节的日常保健
合理饮食
总结词
合理饮食是合理饮食应包含足够的蛋白质、维生素和矿物质，多吃新鲜蔬菜、水果、全谷 类食物和优质蛋白质来源，如鱼、瘦肉、豆类等。同时，要避免过度摄入糖分 、盐分和脂肪，以免对免疫系统产生负面影响。
高中生物一轮复习免疫调节课件(20张PPT)
免疫调节
1
免疫是机体的一种特殊的保护性功能｡通过免疫, 机体能够识别“自己”和非己成分,排除非己､保
护自己,以维持内环境的平衡和稳定｡
2
一､免疫系统组成
1.免疫器官:骨髓､胸腺､脾､淋巴结､扁桃体等｡
2.免疫细胞
(1)吞噬细胞等｡
(2)淋巴细胞:T细胞(造血干细胞迁移到胸腺中发育成 熟)､B细胞(造血干细胞在骨髓中发育成熟)｡ 3.免疫活性物质:抗体､淋巴因子､溶菌酶等｡
⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A.②③⑤ C.②③④ B.①④⑤ D.①②③
11
体液免疫与细胞免疫 1.体液免疫图解
12
2.细胞免疫图解
13
3.体液免疫与细胞免疫的关系
胞外毒素 异体组织 体液免疫发挥作用 细胞免疫发挥作用 体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播 感染；当寄生物进入细胞(靶细胞)后， 胞内寄 生物
血清､组织液､外 分泌液 使细胞释放组织胺,从而 使抗原沉淀或形 引发过敏反应 成细胞集团
19
20
区 特 别 点
基 础
联 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的, 系 如失去非特异性免疫,免疫系统很难发挥作用，两者共同担负 7 着机体的防御功能｡
三､免疫失调
类型 过敏 反应 自身 免疫 病 免疫 缺陷 病 特点 基本原理
具有过敏体质的人再次接触过敏原时所发生 的组织损伤或功能紊乱。发作迅速､反应强 免疫 烈､消退较快 功能 过强 将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病， 如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮 免疫 (1)由遗传因素引起的先天性免疫缺陷； 功能 (2)获得性免疫缺陷，如HIV病毒侵入T细胞， 过弱 T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生 障碍，病人几乎丧失一切特异性免疫功能
1
免疫是机体的一种特殊的保护性功能｡通过免疫, 机体能够识别“自己”和非己成分,排除非己､保
护自己,以维持内环境的平衡和稳定｡
2
一､免疫系统组成
1.免疫器官:骨髓､胸腺､脾､淋巴结､扁桃体等｡
2.免疫细胞
(1)吞噬细胞等｡
(2)淋巴细胞:T细胞(造血干细胞迁移到胸腺中发育成 熟)､B细胞(造血干细胞在骨髓中发育成熟)｡ 3.免疫活性物质:抗体､淋巴因子､溶菌酶等｡
⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A.②③⑤ C.②③④ B.①④⑤ D.①②③
11
体液免疫与细胞免疫 1.体液免疫图解
12
2.细胞免疫图解
13
3.体液免疫与细胞免疫的关系
胞外毒素 异体组织 体液免疫发挥作用 细胞免疫发挥作用 体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播 感染；当寄生物进入细胞(靶细胞)后， 胞内寄 生物
血清､组织液､外 分泌液 使细胞释放组织胺,从而 使抗原沉淀或形 引发过敏反应 成细胞集团
19
20
区 特 别 点
基 础
联 起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的, 系 如失去非特异性免疫,免疫系统很难发挥作用，两者共同担负 7 着机体的防御功能｡
三､免疫失调
类型 过敏 反应 自身 免疫 病 免疫 缺陷 病 特点 基本原理
具有过敏体质的人再次接触过敏原时所发生 的组织损伤或功能紊乱。发作迅速､反应强 免疫 烈､消退较快 功能 过强 将正常细胞视为抗原而加以排斥，从而发病， 如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮 免疫 (1)由遗传因素引起的先天性免疫缺陷； 功能 (2)获得性免疫缺陷，如HIV病毒侵入T细胞， 过弱 T细胞大量死亡，使抗原的识别、呈递发生 障碍，病人几乎丧失一切特异性免疫功能
高三生物一轮复习课件 免疫调节
免疫调节
细胞毒性T细胞破坏肿瘤细胞
免疫调节：是机体维持内环境稳态的一种保护性生理功能。 识别“自己”， 排除“非己”——可以是细菌、病毒等病原体、寄生虫入侵、清除衰老、死 亡、损伤的细胞以及监视突变细胞等。
一、免疫系统的组成
免疫器官
骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体 免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
一、免疫系统的组成
免疫活性物质
免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生并发挥免疫作用的物质。
抗体
在抗原物质的刺激下，由浆细胞产生的，可与相应抗原发 生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布于血清中，也分布 于组织液及外分泌液(乳汁)中。
细胞因子
白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子
VS溶酶体酶
溶菌酶
多种细胞如唾液腺细胞、泪腺细胞都能合成，能水解细菌 细胞壁的酶，导致细菌细胞壁破裂内容物逸出，使细菌溶 解。溶菌酶还可与带负电荷的病毒蛋白直接结合，使病毒 失活。因此，溶菌酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。
三、体液免疫
三、体液免疫 1、通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产 生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109以上，可识别自然界中种 类繁多的病原体。
2、B细胞活化的条件 胸腺依赖性抗原TD-Ag(蛋白质类)
胸腺非依赖性抗原TI-Ag(细菌的脂多糖、荚膜多糖)引起的体液免疫，不形 成记忆B细胞，因此，不能引起二次免疫。
化学本质 大多数抗原是蛋白质（还有多糖、脂类等）
分
布
既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原微 生物以及细胞上
一、免疫系统的组成
免疫细胞
抗原
被摄取
摄取、加工处理抗原，将
抗原呈递细胞（APC）
细胞毒性T细胞破坏肿瘤细胞
免疫调节：是机体维持内环境稳态的一种保护性生理功能。 识别“自己”， 排除“非己”——可以是细菌、病毒等病原体、寄生虫入侵、清除衰老、死 亡、损伤的细胞以及监视突变细胞等。
一、免疫系统的组成
免疫器官
骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体 免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
一、免疫系统的组成
免疫活性物质
免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生并发挥免疫作用的物质。
抗体
在抗原物质的刺激下，由浆细胞产生的，可与相应抗原发 生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布于血清中，也分布 于组织液及外分泌液(乳汁)中。
细胞因子
白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子
VS溶酶体酶
溶菌酶
多种细胞如唾液腺细胞、泪腺细胞都能合成，能水解细菌 细胞壁的酶，导致细菌细胞壁破裂内容物逸出，使细菌溶 解。溶菌酶还可与带负电荷的病毒蛋白直接结合，使病毒 失活。因此，溶菌酶具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。
三、体液免疫
三、体液免疫 1、通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产 生一种特异性的抗体。人体内B细胞的种数在109以上，可识别自然界中种 类繁多的病原体。
2、B细胞活化的条件 胸腺依赖性抗原TD-Ag(蛋白质类)
胸腺非依赖性抗原TI-Ag(细菌的脂多糖、荚膜多糖)引起的体液免疫，不形 成记忆B细胞，因此，不能引起二次免疫。
化学本质 大多数抗原是蛋白质（还有多糖、脂类等）
分
布
既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原微 生物以及细胞上
一、免疫系统的组成
免疫细胞
抗原
被摄取
摄取、加工处理抗原，将
抗原呈递细胞（APC）
高三一轮复习免疫调节 ppt课件
织液及外分泌液
例
天花病毒、牛 痘病毒、痢疾
抗毒素、凝
解 杆菌、花粉、 集素
癌细胞
2021/3/30
干扰素 白细胞介素
11
抗体
化学 本质 分布
功能 别称
免疫球蛋白(又称抗毒素或凝 集素) 血清(主要)、组织液和外分泌 液
能与特异性抗原结合，消灭抗 原
抗菌素、凝集素、免疫球蛋白
（四）体液免疫和细胞免疫
作用的物质） 2021/3/30
7
（ 二
淋） 巴 细 胞 的 胸腺 起 源 与 分 T细胞 化
2021/3转/30 移到淋巴器官中
在骨髓中
Ｂ细胞
转移到淋巴
器官中
8
T细胞
细菌、病毒等 B细胞 抗原刺激
效应T细胞
浆细胞
发挥免疫作用 产生淋巴因子
2021/3/30
抗体 抗体使抗原失去活性9
（三）.抗原、抗体和淋巴因子
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/3/30
4
免疫系统的功能:
防御功能：抗感染或防止其他抗原异物 入侵
清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞、 癌变细胞
免 疫
原细 胞
记忆
T细胞
细
胞
T细胞
效应 T细胞
作用于靶细胞 (宿主细胞)
免 疫
2021/3/30
19
3.体液免疫与细胞免疫的区别与关系
体液免疫
细胞免疫
作用对 抗原 象
被抗原侵入的 靶细胞 或 其他靶细胞
例
天花病毒、牛 痘病毒、痢疾
抗毒素、凝
解 杆菌、花粉、 集素
癌细胞
2021/3/30
干扰素 白细胞介素
11
抗体
化学 本质 分布
功能 别称
免疫球蛋白(又称抗毒素或凝 集素) 血清(主要)、组织液和外分泌 液
能与特异性抗原结合，消灭抗 原
抗菌素、凝集素、免疫球蛋白
（四）体液免疫和细胞免疫
作用的物质） 2021/3/30
7
（ 二
淋） 巴 细 胞 的 胸腺 起 源 与 分 T细胞 化
2021/3转/30 移到淋巴器官中
在骨髓中
Ｂ细胞
转移到淋巴
器官中
8
T细胞
细菌、病毒等 B细胞 抗原刺激
效应T细胞
浆细胞
发挥免疫作用 产生淋巴因子
2021/3/30
抗体 抗体使抗原失去活性9
（三）.抗原、抗体和淋巴因子
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2021/3/30
4
免疫系统的功能:
防御功能：抗感染或防止其他抗原异物 入侵
清除功能：清除衰老、死亡或损伤细胞、 癌变细胞
免 疫
原细 胞
记忆
T细胞
细
胞
T细胞
效应 T细胞
作用于靶细胞 (宿主细胞)
免 疫
2021/3/30
19
3.体液免疫与细胞免疫的区别与关系
体液免疫
细胞免疫
作用对 抗原 象
被抗原侵入的 靶细胞 或 其他靶细胞
免疫调节(高三一轮复习)ppt课件
1） 自身免疫病
• 概念：
在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的 组织发生免疫反应。自身免疫反应对自身的组织 和器官造成损伤并出现症状，就成为自身免疫病。
• 举例：1）风湿性心脏病
2）类风湿关节炎
3）系统性红斑狼疮
抗体
进攻
进攻
酿脓链球菌 表面的一种 抗原决定簇
相似 心脏瓣膜上 的一种物质
心脏受损 风湿性心脏病
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
体液免疫
①有哪几种细胞参与这个过程？各起什么作用？
吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、浆细胞和记忆细胞；
②最后抗原怎样被消灭的？
在体液中抗原和抗体结合，使之失去感染能力， 最终被吞噬细胞吞噬；
③特异性是如何体现的？
抗原和抗体的特异性结合。
吞噬细胞
细胞免疫的过程
抗原
T细胞
(食物过敏性 肠胃炎)
预防过敏反应的主要措施：
皮肤过敏
(荨麻触该过敏原。
3）免疫缺陷症
• 概念：
指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起 的疾病，叫免疫缺陷症。
• 类型：
先天性免疫缺陷病 ：由遗传引起 获得性免疫缺陷病 ：由疾病和其他因素引起
艾滋病
①全 称： 获得性免疫缺陷综合症（AIDS） ②病 原 体： 人类免疫缺陷病毒（HIV） ③传播方式： 血液、体液 ④直接死因：由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起
出过天花或麻疹的人为什么会终身免疫？
抗 记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和新的记忆细胞。 体 数 量
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。当再接触这种抗 原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体。
高考一轮生物复习课件：免疫调节(共33张PPT)
抗体能识别。 都是在骨髓中产生的，但T细胞需迁移到胸腺中成熟
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免 疫最后清除。 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后即丧失抗原性 写出下列编号所代表的物质或结构名称： 在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是________。
织细胞，既可来自体外，也可来自体内
抗原 大分 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但 子性 当其水解为小分子物质后即丧失抗原性
特异性
①只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 ②特异性的基础：抗原决定簇
化学本质 免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素)
抗体 分布 血清(主要)、组织液和外分泌液
功能 能与特异性抗原结合，消灭抗原
____________ 造骨血髓干 遭所细破发胞坏在，生骨造髓血的中干发细反育胞成不应熟能；产生其，其特他免点疫细：胞都将不能产生，一切发特异作性、免迅疫反全速部应丧失强，但烈输、入造消血干退细胞较，细快胞；免疫恢复。
________ 一般不破坏细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的 图8285中图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答
特异性免疫和非特异性免疫的比较 A
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是
A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
特异性免疫和非特异性免疫的判断方法
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 对于细胞内寄生病原体，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体的传播感染，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免 疫最后清除。 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但当其水解为小分子物质后即丧失抗原性 写出下列编号所代表的物质或结构名称： 在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是________。
织细胞，既可来自体外，也可来自体内
抗原 大分 相对分子量大于1万的大分子物质，如蛋白质，但 子性 当其水解为小分子物质后即丧失抗原性
特异性
①只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合 ②特异性的基础：抗原决定簇
化学本质 免疫球蛋白(又称抗毒素或凝集素)
抗体 分布 血清(主要)、组织液和外分泌液
功能 能与特异性抗原结合，消灭抗原
____________ 造骨血髓干 遭所细破发胞坏在，生骨造髓血的中干发细反育胞成不应熟能；产生其，其特他免点疫细：胞都将不能产生，一切发特异作性、免迅疫反全速部应丧失强，但烈输、入造消血干退细胞较，细快胞；免疫恢复。
________ 一般不破坏细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的 图8285中图1是人体特异性免疫的过程示意图(图中数字表示过程，英文字母表示细胞)，请据图回答
特异性免疫和非特异性免疫的比较 A
2013·海南，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是
A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
特异性免疫和非特异性免疫的判断方法
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（2）为防患于未然，应对所有健康的狗注射相应 抗原(或疫苗)，为什么?
思考和讨论： （1）给小男孩接种牛痘实际上就是接种 疫 苗，在免疫学中称为 抗原（填抗原或抗体） （2）凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感
染天花是因为她们体内产生了相应的 抗体 . 和 记忆 细胞 ，获得了免疫力。 （3）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻 微不适，而第二次接种天花病毒时却没有一 点不适？ 因为第二次免疫应答非常 迅速 ， 记忆 细 胞能迅速的增殖和分化形成 记忆 细胞和 浆 细 胞， 浆 细胞再产生 抗体，能够在短时间内很 快消灭病毒，不发生症状。
体液免疫和细胞免疫记忆口诀： 体液免疫: 先吞后递（T）B增分
细胞免疫: 先吞后递（T）并增分
巧记参与体液免疫的细胞
一吞(吞噬细胞)二踢(T 细胞)三逼(B 细胞)，
牢牢将(浆细胞)你记忆(记忆细胞)。
请小组同学合作，构建体液免疫和细胞免疫的知识网络图 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
【归纳总结】 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT) 抢答：
化
C．形成效应T细胞
D．效应B细胞产生抗体与相
应抗原的特异性结合
4．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔 体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
（1）给小男孩接种牛痘实际上就是接种疫苗，在免疫学中称为什么？ （2）为什么凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感染天花？ （3）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻微不适，而第二次接种天花病毒 时却没有一点不适？
【小组讨论2】下图中的曲线显示了两种使人 体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种 物质注射进人体。请据此分析回答下列问题： （1）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过 狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致 病，哪种方法好？为什么？
%
%
%
%
学生客观题正确率 --
100.00% 100.00% 100.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00%
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
2、（双选）下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ）
A．抗原处理、呈递和识别的阶段 B．T细胞增殖、分
.
为体液免疫过程， 为细胞免疫过程（用序号表示）
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
【归纳总结】 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
抢答： ① ② ③ ⑥ 为体液免疫过程，
.
为细胞免疫过程（用序号表示）
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
【归纳总结】 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT) 抢答： ① ② ③ ⑥ 为体液免疫过程，
.① ④ ⑤ ⑦ 为细胞免疫过程（用序号表示）
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
体液免疫与细胞免疫的区别：
体液免疫
细胞免疫
作用对象 体 液中的抗原
ห้องสมุดไป่ตู้
侵入 宿主细胞 的抗 原
不同免疫 细胞
B细胞、效应B细胞、 记忆B细胞
效应T细胞、记忆T细胞
浆细胞产生的 抗体 ， 效应T细胞与 靶 细
作用方式 与相应的抗原发生特 胞密切接触，使之裂解
异性结合。
死亡。
林坤升、张卉洁、陈嘉琦、苏丽珊、谭洪
请完成测试反馈中的“即时检测题
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
第二次 第二次
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
骨髓移植
【小组讨论1】1、天花是由天花病毒引起的烈性传染病。18世纪时，天 花在欧洲大规模爆发，导致近1.5亿人死于非命。英国乡村医生爱德华·琴纳， 是第一个发明了牛痘疫苗的人，他发现凡是感染过牛痘（牛的一种出疹性疾 病，使牛出现局部溃疡，牛痘病毒与天花病毒很相近，但毒性较弱）的牛场 挤奶女工都不会感染天花。他从一位挤奶女工的牛痘脓疱中提取了脓液，然 后接种到8岁男孩菲普斯身上，小男孩只是出现了轻微不适，几天后痊愈。接 种后第7周，琴纳再给小孩接种天花患者的脓液。小孩没有一点不适，安然无 恙。
考点二：记忆细胞与二次免疫反应 二次免疫反应(与初次免疫反应对比)
具有的特点:反应速度__快___, 产生抗体__多___,反应强烈.
请你通过右图小结出 二次免疫反应的特点
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
包括 免疫预防 、免疫治疗、 器官移植 等
应用范 围
免疫调节 一轮复习
皮皮吞溶肤肤噬菌分和呼细酶泌黏吸胞使物道膜吞细黏的对噬菌膜杀病病上溶菌菌原的解作的体纤用阻毛挡清作扫异用物
白细胞消灭病原体
【复习目标】
1、熟记体液免疫过程和细胞免疫过程与联系,并构建知识网 络(重、 难点)
2、掌握二次免疫反应特点
3、应用免疫学解决实际问题（难点）
--作业名称：免疫调节（课前自测题）
客观题题号
(一)1 (一)2 (一)3 (一)4 (一)5
正确答案
D
BC
C
C
C
叶志涛
D
BC
C
C
C
罗云
D
BC
C
C
C
曾秀芬
D
BC
C
C
C
陈海基
D
BC
C
B
C
李世昌
D
BC
C
C
A
何勇文
D
BC
C
B
C
张卉洁
D
C
C
C
C
谭洪
D
C
C
C
C
陆奕曾心
D
AD
C
C
C
曾健聪
D
B
C
C
C
题目错误率
11.11%
61.11 27.78 38.89 22.22
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT) 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
张卉洁、林坤升、陈嘉琦、邓焕雄
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
[巧学助记] 教学记忆体液免疫与细胞免疫的好办法
免疫预 防
免疫治 疗
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
器官移 植
主要措施
实例
接种由细菌制成的菌苗
接种由病毒、衣原体等制成 的疫苗
输入抗体，提高抗感染能力
卡介苗、破伤风菌 苗
脊髓灰质炎、乙型 肝炎
免疫球蛋白（lgG 等）
注射胸腺素，增强T细胞功能 艾滋病、红斑狼疮
克服由白细胞抗原（HLA） 引起的对植入物的免疫排 斥反应
思考和讨论： （1）给小男孩接种牛痘实际上就是接种 疫 苗，在免疫学中称为 抗原（填抗原或抗体） （2）凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感
染天花是因为她们体内产生了相应的 抗体 . 和 记忆 细胞 ，获得了免疫力。 （3）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻 微不适，而第二次接种天花病毒时却没有一 点不适？ 因为第二次免疫应答非常 迅速 ， 记忆 细 胞能迅速的增殖和分化形成 记忆 细胞和 浆 细 胞， 浆 细胞再产生 抗体，能够在短时间内很 快消灭病毒，不发生症状。
体液免疫和细胞免疫记忆口诀： 体液免疫: 先吞后递（T）B增分
细胞免疫: 先吞后递（T）并增分
巧记参与体液免疫的细胞
一吞(吞噬细胞)二踢(T 细胞)三逼(B 细胞)，
牢牢将(浆细胞)你记忆(记忆细胞)。
请小组同学合作，构建体液免疫和细胞免疫的知识网络图 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
【归纳总结】 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT) 抢答：
化
C．形成效应T细胞
D．效应B细胞产生抗体与相
应抗原的特异性结合
4．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔 体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 （ ）
A．吞噬细胞、效应B细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应B细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞
（1）给小男孩接种牛痘实际上就是接种疫苗，在免疫学中称为什么？ （2）为什么凡是感染过牛痘的挤奶女工都不会感染天花？ （3）第一次给小男孩接种牛痘时出现了轻微不适，而第二次接种天花病毒 时却没有一点不适？
【小组讨论2】下图中的曲线显示了两种使人 体获得免疫力的方法。两种方法均在第0天将某种 物质注射进人体。请据此分析回答下列问题： （1）当一个人被狗咬伤时，狂犬病病毒可能通过 狗的唾液进入人体，这时要防止该病毒使人体致 病，哪种方法好？为什么？
%
%
%
%
学生客观题正确率 --
100.00% 100.00% 100.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00% 80.00%
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
2、（双选）下列过程中不属于体液免疫过程的是 （ ）
A．抗原处理、呈递和识别的阶段 B．T细胞增殖、分
.
为体液免疫过程， 为细胞免疫过程（用序号表示）
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
【归纳总结】 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
抢答： ① ② ③ ⑥ 为体液免疫过程，
.
为细胞免疫过程（用序号表示）
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
【归纳总结】 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT) 抢答： ① ② ③ ⑥ 为体液免疫过程，
.① ④ ⑤ ⑦ 为细胞免疫过程（用序号表示）
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
体液免疫与细胞免疫的区别：
体液免疫
细胞免疫
作用对象 体 液中的抗原
ห้องสมุดไป่ตู้
侵入 宿主细胞 的抗 原
不同免疫 细胞
B细胞、效应B细胞、 记忆B细胞
效应T细胞、记忆T细胞
浆细胞产生的 抗体 ， 效应T细胞与 靶 细
作用方式 与相应的抗原发生特 胞密切接触，使之裂解
异性结合。
死亡。
林坤升、张卉洁、陈嘉琦、苏丽珊、谭洪
请完成测试反馈中的“即时检测题
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
第二次 第二次
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
骨髓移植
【小组讨论1】1、天花是由天花病毒引起的烈性传染病。18世纪时，天 花在欧洲大规模爆发，导致近1.5亿人死于非命。英国乡村医生爱德华·琴纳， 是第一个发明了牛痘疫苗的人，他发现凡是感染过牛痘（牛的一种出疹性疾 病，使牛出现局部溃疡，牛痘病毒与天花病毒很相近，但毒性较弱）的牛场 挤奶女工都不会感染天花。他从一位挤奶女工的牛痘脓疱中提取了脓液，然 后接种到8岁男孩菲普斯身上，小男孩只是出现了轻微不适，几天后痊愈。接 种后第7周，琴纳再给小孩接种天花患者的脓液。小孩没有一点不适，安然无 恙。
考点二：记忆细胞与二次免疫反应 二次免疫反应(与初次免疫反应对比)
具有的特点:反应速度__快___, 产生抗体__多___,反应强烈.
请你通过右图小结出 二次免疫反应的特点
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
包括 免疫预防 、免疫治疗、 器官移植 等
应用范 围
免疫调节 一轮复习
皮皮吞溶肤肤噬菌分和呼细酶泌黏吸胞使物道膜吞细黏的对噬菌膜杀病病上溶菌菌原的解作的体纤用阻毛挡清作扫异用物
白细胞消灭病原体
【复习目标】
1、熟记体液免疫过程和细胞免疫过程与联系,并构建知识网 络(重、 难点)
2、掌握二次免疫反应特点
3、应用免疫学解决实际问题（难点）
--作业名称：免疫调节（课前自测题）
客观题题号
(一)1 (一)2 (一)3 (一)4 (一)5
正确答案
D
BC
C
C
C
叶志涛
D
BC
C
C
C
罗云
D
BC
C
C
C
曾秀芬
D
BC
C
C
C
陈海基
D
BC
C
B
C
李世昌
D
BC
C
C
A
何勇文
D
BC
C
B
C
张卉洁
D
C
C
C
C
谭洪
D
C
C
C
C
陆奕曾心
D
AD
C
C
C
曾健聪
D
B
C
C
C
题目错误率
11.11%
61.11 27.78 38.89 22.22
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT) 一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
张卉洁、林坤升、陈嘉琦、邓焕雄
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
[巧学助记] 教学记忆体液免疫与细胞免疫的好办法
免疫预 防
免疫治 疗
一轮复习课件：免疫调节(共21张PPT)
器官移 植
主要措施
实例
接种由细菌制成的菌苗
接种由病毒、衣原体等制成 的疫苗
输入抗体，提高抗感染能力
卡介苗、破伤风菌 苗
脊髓灰质炎、乙型 肝炎
免疫球蛋白（lgG 等）
注射胸腺素，增强T细胞功能 艾滋病、红斑狼疮
克服由白细胞抗原（HLA） 引起的对植入物的免疫排 斥反应