六年级下册语文第三单元

两者之间，诗人选择后者。
• 表达了作者怎样的思想感情？该 怎样读？ • 表达了叶挺同志决不向敌人屈膝 投降的决心，表现了革命者坚贞 不屈的革命气节。 • 读时要坚定、有力、高昂。
第三小节
• 诗中用了什么修辞手法？ • 作者把什么比作什么？ • 诗人决定怎么做？表达了诗人怎样的 思想感情？
• （表达了诗人为了推翻国民党
阅读提示：
1．阅读《课外书屋》中推荐的书目。 《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小 萝卜头„„ 革命题材的小说：
罗广斌、杨益言 的《红岩》 刘知侠的《铁道游击队》 吴强的《红日》 徐光耀的《小兵张嘎》 王愿坚的《小游击队员》 张品成的《赤色小子》
2．课外找其中一两本读一读。
布置作业：
《十六年前的回忆》还有几处前后 照应的句子？
1. “有时候他留在家里整理书籍和文件”，并“把书和有字的纸投
到火炉里去。” “军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把 一些书籍和文件烧掉。” 2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”，他为什么 没有回来，这里没有交代。 “在 军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三，他的胳膊上拴着绳 子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。”
反动统治，宁愿献出自己生命 的革命精神和壮志豪情。）
叶挺将军是一个什么 样的人？
• 战争的岁月里，无数革命者英雄抛头颅， 洒热血，他们坚贞不屈，追求革命理想， 希望同学们多多收集革命诗歌，了解革 命英雄的故事，感受他们的壮志豪情。
课堂检测： 1、说说《十六年前的回 忆》、《一夜的工作》运用 的写作方法。 2、背诵《囚歌》。
第一小节
• 作者想要表达是怎样的思想感情？ • 表达了作者对敌人的愤怒，对 叛徒的厌恶和痛恨的思想感情。 • 作者面对敌人的威逼利诱，做出 了怎样的回答？
两个“自由”含义有什么不同？ 诗人是怎样选择的？
• “爬出来吧，给你自由”这里的自由是指 让叛徒走出牢房，只要他出卖革命，就给 他所谓的自由。 • “我渴望自由”，这里的“自由”是指真 正的自由，即革命者坚持革命真理的自由。
3. “父亲不慌不忙地从抽屉里抽出一支闪亮的小手枪，就往外走”， “他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜查了一遍。” 4. “我们被关在女拘留所里”，
第11课：《灯光》（回忆往事） 本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒 叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过 去的事情，结尾又回到写灯光，与开头（首尾 呼应），结构紧凑。 《匆匆》《顶碗少年》《十六年前的回忆 》《灯光》都采用了首尾呼应的写法。
为人/进出的门/紧锁着， • 为狗/爬出的洞/敞开着， • 一个声音/高叫着： • 爬出来吧，给你自由！
囚 歌 叶挺
• 我/渴望/自由， • 但我/深深地知道——— • 人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！ • • • • 我希望/有一天， 地下的烈火， 将我/连这活棺材/一起烧掉， 我/应该/在烈火与热血中/得到永生！
朗读诗歌，理解重点词义。
• • • • • • • • • • 囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。 人：坚定的革命者。 门：指革命者所要走的路。 狗：革命队伍中的叛徒。 洞：出卖革命当叛徒所走的路。 一个声音：是指国民党反动派的声音。“爬”字的含义 是：让革命者屈膝投降。 有一天：革命胜利的一天。 地下的烈火：人民革命的熊熊大火。 活棺材：监牢。国民党反动派的统治。 永生：永久的生命。指革命者的理想气节永存世间。
这些人物所处时期不同、岗位不同、事迹不 同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了 人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。让 我们缅怀革命先辈，继承光荣传统，珍惜今天的 幸福生活。
第10课：《十六年前的回忆》（回忆录） 文章通过对李大钊同志（ 被捕前 ）到 （ 被捕后 ）的回忆，展示了革命先烈（ 忠于 革命事业 ）的伟大精神和面对敌人（ 坚贞不 屈 ）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰） 与（ 怀念 ）。 除开头外，文章是按（时间）顺序分别讲了 李大钊（被捕前、被捕时、法庭上、被害后）的 几件事情。 文章的写作特点是（前后照应）。 课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾 呼应 这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑， 更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也 表达了作者对父亲深深的怀念。
以《我的理想》为题，完成习作。 想一想，写《我的理想》要注意什么？
习作要求：
（一）你的理想是什么？
所谈的理想，应当是自己希望实现的， 又是对别人有益的。
（二）为什么有这样的理想？ （三）准备怎样实现你的理想？
理想背后的故事——为什么有这样的理 想？ 每一个理想背后，也应该有一定的原因 或者一个小小的故事，或是为一件事而 立，或因一本书或一句话的影响 。
第13课：《一夜的工作》
本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见 所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理 的崇高品质。 写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质 朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中 心突出，有详有略。 《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理 工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审 阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的 感受）。 课文重点是（陪同周总理审阅稿子）这部分。这 部分是从（工作辛苦和生活简朴）两方面表现周总理 崇高品质的。
1、课外读革命书籍。 2、收集革命英雄事迹， 召开“缅怀先烈、继承遗志” 读书会。
习 作 课： 我的理想
你在课外收集了哪些关于“理想” 的名言？
燕雀安知鸿鹄之志哉！──陈 涉 志当存高远。──诸葛亮
古之立大事者，不惟有超世 之才亦必有坚忍不拔之志。 ──苏轼
•
一个人的理想越崇高， 生活越纯洁。──伏尼契 人的活动如果没有理想 的鼓舞，就会变得空虚而渺 小。──车尔尼雪夫斯基 人的理想志向往往和他 的能力成正比。──约翰逊
叶挺（1896－1946），原名为询，字希夷，广 东惠阳人，是中国人民解放军的创建者之一。毛泽 东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队 的战史要从你写起”。
1924年赴苏联东方劳动大学与军事学校 学习。1925年回国。第一次国内革命战争时 期，曾任国民革命军独立团团长、二十四师师 长、十一军军长。1927年先后参加南昌起义 和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年 皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江 西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁 于重庆“中美特种技术合作所”集中营。 1946年3月4日，由于中共中央的坚决要求， 始获自由。出狱后即电中共中央请求加入中国 共产党，于3月7日经中共中央批准。4月8日 自重庆飞返延安，途中因飞机失事遇难。
第12课：《为人民服务》（文章体裁：议论文）
议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日 在（ 张思德同志追悼会上）所作的演讲。文章开 头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、 新四军的宗旨——（完全、彻底的为人民服务）； 然后结合当前的实际，说明怎样才能完全、彻底地 为人民服务：一是树立（“为人民的利益而死，就 比泰山重”）的生死观；二是树立（正确对待批评， 为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是树立 （搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护）， 使整个民族团结起来。
鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生， 远赴日本求医。后来，在一次偶然之中， 他发现医术只能救助中国人的身体，而 不能医治国人麻木的心灵，于是，他决 定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵 魂。
为理想而努力——怎样实现理 想？
理想是用来追的，不是用来想的。 巴金曾说过：“理想不抛弃苦心追求的 人，只要不停止追求，就终有实现理想 的那一天 。”
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回忆一下本组有哪几篇课文？
重点课文：10、《十六年前的回忆》 12、《为人民服务》
略读课文：11、《灯光》 13、《一夜的工作》
第三单元复习要点
第三单元主题是“革命志士的理想与信念”。四篇 课文从不同的角度写了人物的事迹： 李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛 然，坚贞不屈； 解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续 部队引路，壮烈牺牲； 毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍 张思德的事迹，但通过资料可以知道战士张思德同志打 仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出 了年轻的生命。 开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日 夜操劳； 本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹 不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民 的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。
1945年国民党反动派在重庆歌乐山设置了大 大小小10余座监狱。其中取名为渣滓洞的一座监 狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵的生 命，所以被人们称为“活棺材”。在那里，革命 战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的毒刑。 就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之 中，正义与邪恶进行着殊死较量。 在1949年解放前夕，国民党反动派放火焚烧 了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士被活 活烧死。生命烧掉了，但革命者的精神是永远也 烧不掉的。就在这里，就在这间牢房的墙壁上还 永久地留着一首诗:《囚歌》。
读对话，谈收获：
1、回顾本组课文写法上的特点： 共同点：均采用倒叙的写法，以第一人称来叙述，让读者有身 临其境之感。 不同点：《十六年前的回忆》首尾呼应，结构紧凑 《灯光》线索清晰，细节描写突出。 《一夜的工作》以小见大，叙述结合。 《为人民服务》是一篇演讲稿，论点鲜明，论述缜密。 2、交流“首尾呼应”的写法 比如： 《十六年前的回忆》《匆匆》《顶碗少年》 3、“首尾呼应”的好处：使文章结构紧凑，得到的印象和感 受也深刻。
托尔斯泰曾说过： 理想是指路的明灯，没有理 想，就没有坚定的方向，没有方 向，就没有生活！
理想的含义
理想是人生的奋斗目标，是人们 对未来事物的一种美好想象和希望。 理想是一种对未来的想象，但是， 并不是任何想象都是理想。 人们通常把经过一番努力成功 机率极大的想法称之为理想，把心 中可有有无的想法称之为梦。