幼儿园大班社会健康教育教案

幼儿园大班社会健康教育教案

教案是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对大班课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!

篇1

【设计意图】

守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿进行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢?于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。【活动目标】

1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人。

2、培养幼儿良好的行为习惯。

【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片。

【活动重点】让幼儿理解"守信用"的含义。

【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明。

【活动过程】

1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解"守信用"的含义。

故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?

岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)

小哥哥答应了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)

谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?

小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?

小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应?

岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么脸红了?

(分析：利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)

2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。

小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的结果?你认为应该守信用吗?为什么?

(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义。)

3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人。

事例1：小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。

事例2：小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要

妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走。

事例3：小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。

(分析：运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样。)

4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。

(分析：为了帮助幼儿加深理解"守信用"的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说,为他们提供一个在集体面前展示自己的平台。)

篇2

活动目标：

1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的辽阔。

2.尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。活动准备：

中国地图、世界地图、北京的资料图片。

活动过程：

一、中国在哪里。

1.出示世界地图，引导幼儿寻找中国在哪里。

师：小朋友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。)

2.观察中国地图的轮廓。

师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿观察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。)

二、中国真大。

1.找找中国的邻居。

师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，教师用彩笔将边上的国家的轮廓勾勒出来。)

2.对比中国与其他国家的大小。

师：请你将中国和周围的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。)

三、首都北京。

1.引导幼儿观察中国地图。

师：哪个小朋友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的?(引导幼儿在地图上找北京。)

师：北京是中国的首都，是国家领导人办公的地方。

2.请幼儿看北京资料图片。

师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，教师根据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：天安门、长城、鸟巢、水立方等。)

教师小结：北京是中国的首都，有许多雄伟的建筑和美丽的风景，是一个令人向往的地方。

四、我的家乡。

1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。

师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。

2.师幼讨论。

师：小朋友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么美丽的风景

和好吃的特产。

篇3

【活动目标】

1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

【活动准备】

1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)

2.场景的图片展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

【活动过程】

一、我认识的卡--激发对卡的兴趣

1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?

2、提问：

(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)

(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?

(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)

(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。