人教版初一数学上册有理数的乘方教学反思

有理数乘方教学反思

有理数乘方是初中数学教学的重点之一，也是初中数学教学的一个难点。所以教师在教这一节课的教学中要从有理数乘方的意义。有理数乘方的符号法则，有理数乘方运算顺序。有理数乘方书写格式，有理数乘方常见错误等五个方面来教学。

要求学生深刻理解有理数乘方的意义。即一般地n 个相同的因数相乘即。a。a。a…a =，记作。在教学上应该抓住以下几点：

一、乘方是一种运算。相当于“ +、—、x、十”。教师在教学时要让学生明白这一点，同时要求学生掌握其书写方法，及格式。强调幂的意义，幂的意

义与“和、差、积、商”一样。如的结果是8。所以说的幕是8。与2X4 —样, 2 X4 = 8.所以不能说8是幕，说成23的幕是8。同时强调具有两种意义，它既表示n 个a 相乘。又表示乘方的运算结果。

二、在有理数乘方的教学中主要强调它的运算，所以特别注意有理数乘方符号法则的教学。法则是：正数的任何次幕是正数，0 的任何次幕是正，是0，负数的正数次幕是负数，负数的偶数次幕是正数，教师在教学时强调做乘方时先确定符号再计算.

三、教有理数综合运算时应该强调运算顺序。即先算乘方，再算乘除，最

后算加减，有括号的先算括号，同时注意教学生的书写格式。分清与的区别。注意-5的平方与1 /2的平方的书写方法。

四、注意讲清有理数乘方中的常见错误。如，的区别。前者是表示 2 的平方的相反数，后记者是表示- 2 的平方，写法不同计算的结果不同。同时分清分数的乘方的书写

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、以上为具体的例子。