呼吸内科临床药师培训指南
临床药师培训具体计划
临床药师培训具体计划一、培训目标本次培训旨在提升临床药师的专业水平，使其能更好地为病人提供药物治疗方案，达到以下目标：1. 熟练掌握药物知识：包括药理学、药代动力学、药物治疗学等方面的知识，能够根据病人的特殊病情，提供合理的药物治疗方案。
2. 提高临床技能：能够独立完成临床工作，包括患者用药监测、药物合理使用等方面的工作。
3. 提升沟通能力：能够与医生、病人及其家属进行有效的沟通，协助医生制定合理的治疗方案。
二、培训内容1. 药物知识培训（1）药理学：深入学习各种药物的作用机制、不良反应、禁忌症等知识，掌握药物的基本属性。
（2）药代动力学：了解药物在人体内的吸收、分布、代谢、排泄等过程，掌握用药时间、剂量等重要知识。
（3）药物治疗学：学习各种疾病的药物治疗方案，包括药物选择、用药剂量及疗程等。
2. 临床技能培训（1）患者用药监测：学习如何对患者在用药过程中的临床反应、药代动力学参数等进行监测，并能在发现问题时及时处理。
（2）药物剂量计算：掌握各种用药计算的方法，做到计算准确、用药准确。
（3）药物不良反应处理：学习对患者出现的不良反应进行及时处理，包括停药、更换药物等。
3. 沟通能力培训（1）与医生的沟通：学习如何与医生进行有效的沟通，包括对病人的病情进行介绍、提出合理的治疗建议等。
（2）与患者及其家属的沟通：学习如何对患者及其家属进行有效的沟通，包括告知用药注意事项、解答患者疑问等。
三、培训方式1. 理论学习培训时间：每周安排2-3天的理论学习，每天4-6小时。
培训内容：分模块进行，分别进行药理学、药代动力学、药物治疗学等方面的学习。
2. 实操练习培训时间：每周安排1-2天的实操练习，每天4-6小时。
培训内容：包括对患者用药监测、药物剂量计算、不良反应处理等方面的练习。
3. 案例讨论培训时间：每周安排1-2天的案例讨论，每天2-4小时。
培训内容：由专家引导，对一些常见的疾病案例进行讨论，让学员们能够更深入地了解疾病的用药治疗方案。
临床药师培训考核方案及培训指南
关于印发临床药师培训考核方案及培训指南的通知各临床药师培训试点基地：为落实《卫生部临床药师培训试点工作方案》，对临床药师培训试点工作提供指导，我委组织制订了《临床药师培训考核方案（试用稿）》， 10个《专科临床药师培训指南（试行）》，以及《培训手册（试行）》、《学员手册（试行）》、《教学药历（试行）》等培训试点用规范文件，经卫生部科教司同意，现发给你们，请自2006年12月起试行。
试行中有何意见和建议请及时通报我委。
附件：教学药历格式.doc临床药师培训考核方案－试行.doc培训手册-学员记录用.doc学员手册-试点基地用.doc临床药师培训指南1-呼吸.doc临床药师培训指南2-抗菌药物.doc临床药师培训指南3-心血管.doc临床药师培训指南4-肿瘤.doc临床药师培训指南5-消化.doc临床药师培训指南6-ICU.doc临床药师培训指南7-移植.doc临床药师培训指南8-神经内科.doc临床药师培训指南9-肾科.doc临床药师培训指南10-内分泌科.doc中国医院协会临床药师培训专家指导委员会二〇〇六年十一月二十七日教学药历首页建立日期：年月日建立人：卫生部临床药师培训试点基地学员考核方案（试行）为落实临床药师在职培训试点工作，加强监督检查，现制定考核方案如下：一、考核的目的（一）依据考核结果和反馈信息了解培训工作开展情况以及完成情况，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，实施宏观调控和指导。
（二）对考核结果进行分析比较，促进和加强横向交流，推广先进经验，促进临床药师培训工作深入开展。
二、考核对象临床药师培训试点基地正式受训学员。
三.考核标准评估采取定性与定量相结合的方式。
其中量化指标，均有计算方法和标准，评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。
总评分少于60分，评估结果为不合格。
四、考核程序及有关条件（一）成立考核组：由临床药师培训专家指导委员会组织临床药师教育培训管理专家、临床药学及医学专家2-4人组成。
呼吸内科医生培训计划
呼吸内科医生培训计划一、培训目标呼吸内科医生培训的主要目标是培养具备扎实的呼吸内科理论基础和丰富的临床经验的高水平呼吸内科医生。
要求他们能够熟练运用各种呼吸内科诊断和治疗方法，具备批判性思维和判断力，能够独立完成呼吸内科临床工作。
二、培训内容1.呼吸内科基础课程：包括呼吸生理学、呼吸病理学、呼吸内科疾病的临床表现与诊断方法等。
2.呼吸内科临床技能培训：包括呼吸内科常见疾病的诊断和治疗技术、肺功能检测、呼吸支持治疗等。
3.呼吸内科专业知识培训：包括慢性阻塞性肺病、肺部感染、肺部肿瘤等呼吸内科常见疾病的诊断与治疗。
4.重点病例研究：选择呼吸内科临床工作中的典型病例进行深入研究和讨论，培养学员独立解决问题的能力。
5.临床实践：安排学员到具有一定规模的呼吸内科医院进行临床实习，让学员在实践中提升专业技能和各种临床应对能力。
6.医学研究：培训学员具备一定的医学研究能力，鼓励学员参与医学科研课题的研究工作，提升学员的科研能力。
7.精神医学与人文素养：培养医师的人文关怀与职业操守，对疾病患者给予全方位的关怀与支持。
三、培训方法1.理论教学：通过授课、讲座、研讨等形式进行理论教学。
2.临床实践：安排学员到临床医院进行实际操作和临床实践，引导学员掌握临床技能。
3.病例讨论：组织学员开展病例讨论，通过分享和交流经验提升专业水平。
4.导师制指导：为学员配备有经验的呼吸内科专家作为导师，进行一对一指导和培养。
5.医学实习：安排学员到先进的呼吸内科医院进行医学实习，让学员接触到最新的医学技术与理念。
四、培训评估1.理论考核：定期进行理论考核，考察学员对呼吸内科理论知识的掌握情况。
2.临床技能考核：对学员的临床技能进行定期考核，考察学员在实际操作中的表现。
3.病例讨论评价：通过病例讨论评价学员的临床思维和判断能力。
4.师生评价：导师对学员进行定期评价，学员也可对导师进行评价，以便及时调整培训计划。
五、培训时间与形式培训时间一般为3-5年，既要满足学员的学习需求，也要考虑到临床实践与学科研究的时间安排。
卫生部临床药师专业培训指南
4．在带教临床药师指导下，进行药学查房。
（五）专业理论知识培训
1．相关疾病的解剖学、病理生理医学基础
2．抗菌药物治疗学
3．药学文献检索
4．药物流行病学
5．治疗药物监测
6．微生物学基础知识
（六）有关培训项目的指标与要求
学员应完成的有关培训项目基本指标与要求列表如下：
项目
时间安排
要
求
相关科室临床实践 1760 学时
品应涵盖各类抗生素、抗真菌药物，具体品种由各医院选定）
（四）沟通与交流技能培训
1．学习开展药学信息咨询服务工作，能主动并及时了解医护人员在药物信息方面的需求，
及时提出警示及建议
2．能够为护理人员提供药品配置、储存的知识等信息与咨询服务
3．正确评估患者用药依从性，关注患者的治疗需求，及时为患者提供适宜的用药指导。
3．了解心内科常见疾病的诊疗过程 4．了解下列诊疗方法和技术在心内科疾病的诊疗中的应用价值： （1）病史采集 （2）体格检查的内容及对诊断的价值 （3）胸部 X 线平片报告阅读 （4）常见典型心电图：心室肥大、心房肥大、左右束支传导阻滞、心肌梗死、低血钾、高 血钾、窦性心律失常、病窦综合征、逸搏心律、房室传导阻滞、各种早搏、室上性心动过速、 房 颤、室性心动过速、室颤。 （5）血流动力学方面检查 （6）冠状动脉造影报告阅读 5．熟悉下列心内科常见症状在心内科疾病诊疗中的临床意义 （1）呼吸困难 （2）胸痛或胸部不适 （3）心悸 （4）水肿 （5）紫绀 （6）晕厥 （7）咳嗽和咯血 6．熟悉心血管疾病相关的以下实验室检查结果，对相关临床检验具有初步的分析和应用能 力 （1）血液常规、各项生化检查、微生物学检查 （2）尿液常规、细菌培养 （3）大便常规 （4）血糖 （5）心肌损伤标志物检测 （6）血气分析 （7）肝功能检测 （8）肾功能检测 （9）血脂分析 （10）风湿与免疫指标分析 7．掌握以下所列疾病中 5 种以上疾病的临床表现、诊断要点和治疗原则及已发布的相关治 疗指南 （1）心律失常 （2）冠状动脉粥样硬化性心脏病（含急性冠脉综合症） （3）急，慢性心力衰竭 （4）高血压 （5）高脂血症 （6）原发性心肌病（扩张型心肌病、肥厚型心肌病） （7）病毒性心肌炎 （8）感染性心内膜炎 （9）心脏瓣膜病 （10）心包疾病 （11）肺动脉栓塞 （12）主动脉夹层动脉瘤 （13）心血管神经症 8.了解以下危重症的诊断要点、抢救措施
呼吸内科临床药师培训指南
临床药师培训指南试行1呼吸内科临床药师培训指南试行呼吸内科是以研究、诊断、治疗及预防呼吸系统疾病,包括呼吸道、肺、胸壁及其他相关疾病为主要内容的一门临床三级学科;呼吸系统疾病是我国的常见病、多发病, 由于环境、人口老龄化等因素,近年来呼吸系统疾病发病率明显增加,疑难、危重症也日渐增多;为切实提高我国呼吸专科临床药师药物治疗水平和医疗服务水平,充分保障患者的根本利益,特制定本标准,以指导培训;呼吸专科临床药师培养的时间为期1年;一、培养目标通过一年培训,受培训药师在完成培训计划以后,能够了解呼吸内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断和药物治疗；对呼吸内科相关实验室检验如血液学、化学、免疫学、病原学、血气分析和器械检查如肺功能、心电图、胸部X光片、胸部CT的报告具有初步阅读和分析能力；具有呼吸内科常见疾病临床药物治疗方案设计和评价的能力,能够预防、发现、解决潜在或实际存在用药问题,并能陈述理由和记录；熟练掌握呼吸内科常用药品,具有药物选择、临床应用、判断药物疗效和药物不良反应能力；具有与患者、医师及护师交流沟通的能力；具备在今后可持续开展临床药学工作的能力;二、培养方法（一）培训时间：全脱产培训一年;全年实际工作学习日不得少于49周,1960小时,其中临床实践时间不得少于1765小时,业务知识学习时间不得少于195小时;（二）培训老师：一名主管以上临床药师和一名主治医师以上专业技术职称临床医师组成培训小组,每个培训小组带1-2名受训者参与临床用药实践;三、培养内容及要求一综合素质培训1、掌握抗菌药物临床应用指导原则、处方管理办法试行和医疗机构药事管理暂行规定等法规文件的相关内容;2、通过职业道德和法律法规知识教育,受训者应具有职业责任感、法律意识,能自觉规范自身职业行为的精神,尊重患者,维护其合理用药权益;二临床知识与技能培训1、了解呼吸系统的解剖生理特点2、具有对呼吸内科疾病包括病因、解剖、病理生理的基本了解;3、受训者通过培训,培养起临床思维能力,熟悉呼吸疾病的临床诊疗过程;4、了解下列诊疗方法和技术在呼吸科疾病的诊疗中的应用价值1病史采集2体格检查3X线及相关影像学检查4支气管镜检查5药物吸入装置使用5、熟悉下列呼吸科常见症状在呼吸科疾病诊疗中的应用价值1呼吸困难2胸痛或胸部不适3胸腔积液4咳嗽、咳痰5咯血6紫绀6、熟悉呼吸科疾病相关的以下实验室检查结果,对相关临床检验具有分析和应用能力;1血液常规、各项生化检查、微生物学检查2尿液常规3大便常规4肺功能5痰涂片检查、细菌培养培养及药敏检验6血气分析7、掌握以下所列疾病中5种以上疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则及已发布的相关治疗指南1慢性阻塞性肺疾病2支气管哮喘3肺部感染医疗机构相关肺炎、社区获得性肺炎、非机械通气相关性肺炎、机械通气相关性肺炎4呼吸衰竭5间质性肺病6肺结核病7支气管扩张8肺肿瘤8、熟悉以下危重症的诊断要点、抢救措施1呼吸衰竭2大咳血3气胸4危重症患者的呼吸支持及呼吸功能检测9、掌握阅读呼吸内科病历的能力三药物知识与临床用药实践技能培训1、掌握下列疾病的药物治疗原则与最佳鉴别选择用药,熟悉药物治疗结果评价方法,制定合理的药物治疗方案1慢性阻塞性肺疾病、慢性支气管炎的药物治疗2支气管哮喘的药物治疗3肺部感染的药物治疗4呼吸衰竭的药物治疗5肺癌的药物治疗6肺结核的药物治疗2、具有针对特殊患者群老人、孕妇、婴幼儿、心功能、肝功能或肾功能异常、低蛋白血症制定个体化用药的能力3、掌握撰写呼吸内科教学药历的能力,教学药历应包括教学计划中所选定的5种疾病4、培养发现用药问题并解决问题的能力,具备初步的发现可能存在的不合理或需注意的用药处方的能力;5、应掌握的呼吸系统50种以上常用药品的作用机理、药效学、药代动力学、适应症、常用剂量和给药方法、不良反应、禁忌症、药物相互作用、临床评价等知识与技能50种常用药品列表附后;6、具有利用计算机网络检索国内外药学文献,阅读和分析所培训专科临床药物治疗的中、外文文献的能力；四沟通与交流技能培训1、学习如何开展药学信息咨询服务工作,能主动并及时了解患者与医护人员在药物信息方面的问题与需求,提供包括就临床用药中的实际或潜在的用药问题及时向有关医护人员提出警示、解决方案,向护理人员提供药品配置、储存的知识等相应药物信息与咨询服务;2、在带教临床药师指导下,进行药学查房和患者用药教育;五专业理论知识培训1、呼吸系统解剖学2、呼吸内科疾病相关病理生理学知识3、慢性阻塞性肺疾病的药物治疗学4、支气管哮喘的药物治疗学5、肺部感染与抗菌药物治疗学6、呼吸衰竭的药物治疗学7、治疗药物监测8、药学文献检索9、药物流行病学10、特殊耐药菌的耐药特点、耐药机制和抗菌药物的使用对策11、肺部感染与抗生素的应用12、肺部真菌感染与抗真菌治疗六完成培训与实践内容数量要求受训药师一年培训期间完成培训内容数量要求及时间安排完成培训内容时间1年总数量呼吸内科1728学时书写典型病例分析>10份,教学药历>30份,编写慢阻肺、慢性支气管炎、支气管哮喘、支气管扩张用药教育材料各1份临床药学与药学监护专业学术讲座不少于2周不少于1次/周完成治疗药物血药浓度监测>20次参加学术讲座>50次,每次2小时专业知识理论课195学时时集中培训>2周,平时小课>20小时病例讨论会不少于1次/每月参加专业病例讨论会>10次科技论文或综述写作培训不少于1小时/每次参加专项培训>3次,完成科技论文或综述1～2篇四、阅读参考书刊为保证受训者做到系统学习,并了解本专业国内外发展动态,建立合理的专业知识体系,建议全体培训生应阅读呼吸内科专业书籍与相关疾病诊断和治疗指南：1、呼吸药理学与治疗学2、实用抗菌药物学3、呼吸内科学4、实用内科学5、治疗学的药理学基础6、呼吸内科疾病的诊断和治疗指南：1慢性阻塞性肺疾病全球倡议GOLD、慢性阻塞性肺疾病诊治指南中国20022全球哮喘防治创议GINA、支气管哮喘防治指南中国20023咳嗽的诊断与治疗指南草案20054社区获得性肺炎诊断和治疗指南草案19995医院获得性肺炎诊断和治疗指南草案19996肺结核诊断和治疗指南20017抗菌药物临床应用指导原则、急性呼吸道感染抗生素合理使用指南试行200082005年美国国家综合癌症网NCCN非小细胞肺癌临床指南92005年美国国家综合癌症网NCCN小细胞肺癌临床指南附：呼吸内科常用药物类别及举例类别举例抗感染药抗生素、抗真菌药、抗病毒药、抗结核药镇咳药磷酸可待因祛痰药羧甲司坦β肾上腺素受体激动剂沙丁胺醇、麻黄碱M胆碱受体拮抗剂异丙托溴铵磷酸二酯酶抑制剂安茶碱过敏介质阻释剂色甘酸钠糖皮质激素吸入制剂、口服制剂、注射制剂呼吸兴奋剂尼可刹米、洛贝林等抗组织胺药镇静性抗组织胺药、非镇静性抗组织胺药。
临床药师培训考核方案及培训指南
关于印发临床药师培训考核方案及培训指南的通知各临床药师培训试点基地：为落实《卫生部临床药师培训试点工作方案》，对临床药师培训试点工作提供指导，我委组织制订了《临床药师培训考核方案（试用稿）》， 10个《专科临床药师培训指南（试行）》，以及《培训手册（试行）》、《学员手册（试行）》、《教学药历（试行）》等培训试点用规范文件，经卫生部科教司同意，现发给你们，请自2006年12月起试行。
试行中有何意见和建议请及时通报我委。
附件：教学药历格式.doc临床药师培训考核方案－试行.doc培训手册-学员记录用.doc学员手册-试点基地用.doc临床药师培训指南1-呼吸.doc临床药师培训指南2-抗菌药物.doc临床药师培训指南3-心血管.doc临床药师培训指南4-肿瘤.doc临床药师培训指南5-消化.doc临床药师培训指南6-ICU.doc临床药师培训指南7-移植.doc临床药师培训指南8-神经内科.doc临床药师培训指南9-肾科.doc临床药师培训指南10-内分泌科.doc中国医院协会临床药师培训专家指导委员会二〇〇六年十一月二十七日教学药历首页建立日期：年月日建立人：卫生部临床药师培训试点基地学员考核方案（试行）为落实临床药师在职培训试点工作，加强监督检查，现制定考核方案如下：一、考核的目的（一）依据考核结果和反馈信息了解培训工作开展情况以及完成情况，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，实施宏观调控和指导。
（二）对考核结果进行分析比较，促进和加强横向交流，推广先进经验，促进临床药师培训工作深入开展。
二、考核对象临床药师培训试点基地正式受训学员。
三.考核标准评估采取定性与定量相结合的方式。
其中量化指标，均有计算方法和标准，评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评判。
总评分少于60分，评估结果为不合格。
四、考核程序及有关条件（一）成立考核组：由临床药师培训专家指导委员会组织临床药师教育培训管理专家、临床药学及医学专家2-4人组成。
临床药师培训实施方案
临床药师培训实施方案一、培训目的临床药师在医疗团队中扮演着至关重要的角色，他们需要具备丰富的药物知识、临床经验和沟通能力，以确保患者获得安全有效的药物治疗。
因此，本培训旨在提高临床药师的专业水平，增强其临床实践能力，提高患者用药安全水平，为患者提供更好的药物治疗服务。
二、培训内容1. 药物知识培训：包括药理学、药代动力学、药物治疗学等方面的知识，使临床药师对各类药物有深入的了解，能够准确评估药物治疗效果和不良反应。
2. 临床实践能力培训：通过临床案例分析、模拟临床操作等方式，提高临床药师的实际操作能力，使其能够熟练处理各类临床用药问题。
3. 沟通能力培训：加强临床药师与医生、护士等医疗人员之间的沟通协作能力，提高团队合作效率，确保患者用药安全。
三、培训方法1. 理论授课：邀请临床药学领域的专家学者，通过专题讲座、学术报告等形式，传授最新的药物知识和临床实践经验。
2. 实践操作：组织临床药师参与临床科室的工作，实际操作各类药物，提高其实际操作能力。
3. 案例讨论：通过讨论典型临床案例，引导临床药师分析和解决临床用药中的问题，提高其临床实践能力。
四、培训评估1. 知识考核：通过理论考试、学术讨论等方式，对临床药师的药物知识进行考核，确保其掌握了必要的药物知识。
2. 能力评估：通过模拟临床操作、临床案例分析等方式，对临床药师的临床实践能力进行评估，确保其具备处理临床用药问题的能力。
3. 满意度调查：对参与培训的临床药师进行满意度调查，收集意见和建议，不断改进培训方案，提高培训质量。
五、培训效果经过培训，临床药师将具备丰富的药物知识、扎实的临床实践能力和良好的沟通协作能力，能够更好地为患者提供药物治疗服务，提高患者用药安全水平，为医疗团队的协作效率和患者治疗效果做出贡献。
六、总结本培训方案将通过系统的药物知识培训、临床实践能力培训和沟通能力培训，提高临床药师的专业水平，促进患者用药安全，为医疗团队的协作效率和患者治疗效果做出贡献。
临床药师培训计划方案
临床药师培训计划方案一、培训目标本培训计划旨在提高临床药师的专业知识和技能，使其能够更好地为患者提供安全有效的药物治疗服务，提高药师的综合素质和临床工作能力，提升临床药师的职业发展。
二、培训内容1. 临床药师的基础知识- 药物学、药理学、药代动力学等基本药学知识- 临床检验学、病理学等相关医学知识- 临床药师的职业道德和行为规范2. 药物治疗管理- 药物剂量计算和调整- 药物不良反应的判断和处理- 临床用药合理性评估3. 临床药师的沟通技巧和团队合作能力- 与医生、护士、患者等多方沟通- 在多学科团队中协作4. 药学信息服务- 药品信息咨询- 药物文献检索与评价- 药物信息的宣教与传播三、培训方式1. 线上学习- 提供专业的在线课程，包括视频、文档、网络直播等形式- 资深专家学者进行专题讲座- 学员通过在线学习平台进行学习和互动2. 实地指导- 安排药师在临床工作中的实习和指导- 导师制度，为每位学员指定一名经验丰富的药师进行指导3. 研讨会和讲习班- 不定期举办各类专题研讨会和讲习班- 提供实践案例分析和讨论四、培训计划1. 第一阶段：基础知识学习- 在线学习基础药学知识，包括药物学、药理学等- 每周安排专家讲座，通过学习和讨论加深学员的理解2. 第二阶段：临床实习- 学员进入医院进行实地实习，在实践中学习和掌握临床工作技能- 每周进行一次实习总结和反馈3. 第三阶段：专业技能培训- 举办药学信息服务、药物治疗管理等专题讲座和研讨会- 安排专家进行临床药师沟通技巧和团队合作能力培训4. 第四阶段：总结和评估- 对学员进行综合能力测试和评估- 结业论文或案例分析报告五、培训评价1. 考核方式- 定期进行阶段性考试和评估- 实习导师对学员进行实地实习评价2. 论文或报告- 要求学员提交结业论文或案例分析报告- 由指导老师和专家进行评审六、培训效果评估1. 满意度调查- 对学员进行培训满意度调查- 收集意见和建议，不断改进培训计划2. 临床应用能力测试- 对学员的临床应用能力进行测试和评估- 收集学员在临床工作中的实际表现和成绩七、培训资源1. 专家学者资源- 指定专家学者进行讲座和指导- 邀请行业内知名专家进行素质提升训练2. 临床实习资源- 与多家医院合作，为学员提供临床工作实习机会- 确保学员在实习过程中得到充分指导和培训3. 在线学习资源- 提供丰富的在线学习资源，包括文献、视频、网络资料等- 建立学习平台，方便学员进行学习和交流总结：本培训计划旨在通过系统的学习和实践，提高临床药师的专业水平和临床应用能力，使其能够更好地为临床工作和患者服务。
呼吸内科学习培训计划
呼吸内科学习培训计划一、培训目标本呼吸内科学习培训计划的目标是帮助参训者全面、系统地掌握呼吸内科的基本理论和临床实践技能，提高其在呼吸内科领域的专业水平，使其能够独立开展呼吸内科的诊疗及科研工作，为广大呼吸内科患者提供高质量的医疗服务。
二、培训内容1. 基础知识和技能的讲解和培训基础知识包括呼吸生理学、呼吸病理学、呼吸免疫学、呼吸药理学等相关内容。
基础技能包括呼吸系统的临床检查、呼吸功能检测、呼吸系统的影像学检查等。
2. 常见呼吸系统疾病的诊疗包括慢性阻塞性肺疾病、肺部感染、支气管哮喘、间质性肺病、肺部肿瘤等常见呼吸系统疾病的诊断和治疗。
3. 重症呼吸系统疾病的抢救与治疗包括急性呼吸窘迫综合征（ARDS）、重症肺炎、严重支气管哮喘、急性肺栓塞等危重呼吸系统疾病的应急救治和治疗技术。
4. 参与呼吸内科科研项目指导参训者选择并参与呼吸内科相关科研项目，培养其科学研究的能力。
5. 临床实践结合真实病例，进行呼吸内科相关疾病的临床实践操作，培训参训者的临床诊疗能力。
6. 呼吸内科团队合作与沟通技巧培养参训者与团队成员合作的意识，以及在医患沟通中的技巧和方法。
7. 医疗质量与安全知识培训培养参训者的医疗质量意识和安全意识，提高其对医疗过程的监控和管理能力。
三、培训时间安排本呼吸内科学习培训计划为期一年，分为以下阶段：1. 第一阶段（前三个月）：基础理论知识培训和技能实操训练。
2. 第二阶段（三个月至六个月）：参与呼吸内科科研项目，结合科研成果，进行相关临床实践。
3. 第三阶段（六个月至一年）：深入参与呼吸内科临床工作，与导师及团队成员一起开展疑难病例的诊疗及科研项目，提高参训者的专业水平和实践能力。
四、培训参与人员1. 本科毕业生、临床医学专业研究生、呼吸内科住院医师等呼吸内科相关专业人员。
2. 具有呼吸内科相关教学或科研工作经验的教师、专家亦可参与培训。
五、培训方式1. 理论讲授：通过专家讲座、学术讨论等方式进行呼吸内科相关理论知识的讲授。
呼吸内科具体培训计划
呼吸内科具体培训计划一、培训项目介绍呼吸内科是临床医学的一个重要分支，主要研究呼吸系统的疾病，如慢性阻塞性肺疾病、哮喘、肺癌等。
因呼吸内科医生在临床实践中的需求日益增长，为了培养更多的优秀呼吸内科医生，需要对呼吸内科进行系统的培训。
本培训计划旨在提供一套全面的培训方案，包括理论学习、临床实践、学术交流等方面，以培养具有扎实的理论知识和丰富的临床经验的呼吸内科医生。
二、培训内容1. 理论学习（1）呼吸系统解剖与生理学呼吸内科医生需要对呼吸系统的解剖结构和生理功能有深入的了解，包括肺部结构、呼吸通道、呼吸肌等，以及正常呼吸过程。
在这一部分培训中，将介绍呼吸系统的结构和功能，以及相关的理论知识。
（2）呼吸系统疾病的诊断与治疗呼吸内科医生需要熟练掌握各种呼吸系统疾病的诊断方法和治疗技术，包括慢性阻塞性肺疾病、哮喘、肺炎、肺癌等常见疾病。
在这一部分培训中，将介绍各种呼吸系统疾病的临床表现、诊断方法和治疗技术。
（3）呼吸系统疾病的病因与发病机制呼吸内科医生需要了解各种呼吸系统疾病的病因和发病机制，以便更好地进行诊断和治疗。
在这一部分培训中，将介绍各种呼吸系统疾病的病因和发病机制，以及相关的研究进展。
2. 临床实践（1）临床技能培训呼吸内科医生需要具有扎实的临床技能，包括患者的病史采集、体格检查、各种辅助检查等。
在这一部分培训中，将进行临床技能培训，包括模拟训练和临床实习。
（2）临床实习培训期间，呼吸内科医生将进行临床实习，实践所学的理论知识和临床技能，积累临床经验，了解各种呼吸系统疾病的临床特点和处理方法。
3. 学术交流（1）学术讲座培训期间，将安排呼吸内科相关领域的知名专家为学员进行学术讲座，介绍呼吸内科领域的最新研究成果和技术进展，促进学员的学术交流和思想碰撞。
（2）学术会议培训期间，将组织学员参加呼吸内科相关领域的学术会议，加强学术交流，了解国内外呼吸内科领域的最新进展和趋势。
三、培训目标通过本培训项目，培养具有扎实的理论知识和丰富的临床经验的呼吸内科医生，具体目标如下：1. 深入了解呼吸系统的解剖结构和生理功能，掌握呼吸系统疾病的诊断方法和治疗技术。
呼吸内科临床药师培训指南
呼吸内科临床药师培训指南This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020临床药师培训指南（试行）1呼吸内科临床药师培训指南(试行)呼吸内科是以研究、诊断、治疗及预防呼吸系统疾病，包括呼吸道、肺、胸壁及其他相关疾病为主要内容的一门临床三级学科。
呼吸系统疾病是我国的常见病、多发病, 由于环境、人口老龄化等因素，近年来呼吸系统疾病发病率明显增加，疑难、危重症也日渐增多。
为切实提高我国呼吸专科临床药师药物治疗水平和医疗服务水平，充分保障患者的根本利益，特制定本标准，以指导培训。
呼吸专科临床药师培养的时间为期1年。
一、培养目标通过一年培训，受培训药师在完成培训计划以后，能够了解呼吸内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断和药物治疗；对呼吸内科相关实验室检验（如血液学、化学、免疫学、病原学、血气分析）和器械检查（如肺功能、心电图、胸部X光片、胸部CT）的报告具有初步阅读和分析能力；具有呼吸内科常见疾病临床药物治疗方案设计和评价的能力，能够预防、发现、解决潜在或实际存在用药问题，并能陈述理由和记录；熟练掌握呼吸内科常用药品，具有药物选择、临床应用、判断药物疗效和药物不良反应能力；具有与患者、医师及护师交流沟通的能力；具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。
二、培养方法（一）培训时间：全脱产培训一年。
全年实际工作（学习）日不得少于49周，1960小时，其中临床实践时间不得少于1765小时，业务知识学习时间不得少于195小时。
（二）培训老师：一名主管以上临床药师和一名主治医师以上专业技术职称临床医师组成培训小组，每个培训小组带1-2名受训者参与临床用药实践。
三、培养内容及要求（一）综合素质培训1、掌握《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法（试行）》和《医疗机构药事管理暂行规定》等法规文件的相关内容。
2、通过职业道德和法律法规知识教育，受训者应具有职业责任感、法律意识，能自觉规范自身职业行为的精神，尊重患者，维护其合理用药权益。
临床药师培训考核方案及培训指南
临床药师培训考核方案及培训指南汇报人：日期:CATALOGUE目录•临床药师培训考核方案概述•临床药师培训课程设置•临床药师实践培训内容•临床药师培训考核实施•临床药师培训质量监控与持续改进•临床药师培训指南01临床药师培训考核方案概述提高临床药师的专业技能和综合素质，确保其能够胜任临床药学服务工作，为患者提供安全、有效的药学服务。
目的通过系统、全面的培训，使临床药师具备扎实的药学知识、临床技能和良好的沟通能力，能够独立或协助医生开展药学服务和管理工作。
目标培训目的与目标对象新入职的临床药师、在职临床药师、其他从事药学服务的相关人员。
要求参加培训的临床药师应具备基本的药学知识和临床经验，能够胜任临床药学服务工作，遵守培训计划和考核要求。
培训对象与要求形式理论考试、实践操作、综合面试等。
内容药学基础知识、临床技能、沟通能力、职业道德等方面的考核。
考核形式与内容02临床药师培训课程设置阐述药物作用机制、药物代谢动力学、药物效应动力学等基本概念。
药理学研究药物制剂、药物在体内的过程及作用机制，为合理用药提供理论依据。
药剂学介绍药物分析的基本原理和方法，包括药物的鉴别、纯度分析等。
药物分析研究药物的化学结构、性质和稳定性，为新药研发提供基础。
药物化学药学基础知识临床医学知识介绍常见疾病的诊断方法、诊断标准及临床判断等。
诊断学内科学外科学妇产科学阐述常见内科疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。
涉及常见外科疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。
介绍常见妇科疾病及妊娠期疾病的病因、病理生理、临床表现及治疗原则等。
临床药物治疗学研究针对不同疾病的药物选择、用药原则、治疗方案及药物相互作用等。
药物治疗学阐述药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程及影响因素。
药代动力学介绍药物治疗效果评估的方法和指标，为临床用药提供参考。
药物治疗评估针对儿童、老年人、孕妇及肝肾功能不全等特殊人群的用药原则和方法进行详细阐述。
临床药师如何在呼吸内科做好用药监护与用药教育
无，＜10 mmHg 可有，10～25 mmHg
重度 休息时 端坐呼吸
单字 常有焦虑、烦躁
大汗淋漓 常＞30次/min
危重
不能讲话 嗜睡或意识模糊
常有
胸腹矛盾运动
响亮、弥漫 ＞120
减弱、乃至无 脉率变慢或不规则
常有，＞25 mmHg 无，提示呼吸肌疲劳
使用β2激动剂后PEF预计值 或个人最佳值%
PaO2(吸空气,mmHg) PaCO2(mmHg) SaO2（吸空气,%） pH
n 一种常见的以持续气流受限为特征的可以预防和治疗的疾病； n 气流受限进行性发展，与气道和肺对有毒颗粒或气体的慢性炎症反应
增强有关； n 急性加重和合并症对个体患者的整体疾病的严重程度产生影响。
22
COPD和哮喘的鉴别诊断
n COPD
n 哮喘
n 中年后起病
n 青少年发病，常在儿童期
n 症状缓慢进展、活动后呼吸 困难
Low Symptom40s
Higher Symptoms
GOLD2011推荐COPD稳定期药物治疗策略
患者
首选
次选
备选
A组 SAMA(短效抗胆碱能药物) LAMA（长效抗胆碱能噻托溴铵）茶碱
或SABA（短效受体激动 或 LABA（长效受体激动剂）
剂）（必要时）
或SAMA+SABA
B组 LAMA或LABA
白三烯调节剂
缓释茶碱、色甘酸钠、口服长 效β2受体激动剂、抗IgE 药物、全身性糖皮质激素
速效吸入β2受体激动剂 全身性糖皮质激素 抗胆碱能药物 短效茶碱 短效口服β2受体激动剂
15
支气管舒张剂分类
16
用药方法
17
临床药师呼吸培训教学计划
临床药师呼吸培训教学计划一、教学目标：1.了解呼吸系统的解剖和生理特点，掌握呼吸系统常见疾病的病理生理机制以及药物治疗原则。
2.掌握呼吸系统常见药物的使用方法、不良反应及警示。
3.培养学员对呼吸系统疾病的诊断、治疗和用药监测的能力。
4.提高学员的团队合作和沟通能力，使其能够在临床工作中与医护人员有效合作。
5.培养学员对呼吸系统疾病患者的个体化用药监测和药物管理能力。
二、教学内容：1. 呼吸系统的解剖和生理特点2. 呼吸系统常见疾病的病理生理机制3. 呼吸系统常见药物的使用方法和作用机制4. 呼吸系统常见药物的不良反应及警示5. 呼吸系统常见疾病的诊断和治疗原则6. 呼吸系统疾病的用药监测和药物管理7. 团队合作和沟通技巧三、教学方法：1. 理论讲座：通过专业讲师的讲解，学员将了解呼吸系统的解剖和生理特点，呼吸系统疾病的病理生理机制，以及呼吸系统常见药物的使用方法、不良反应及警示。
2. 病例分析：通过病例分析的方式，学员将学习如何诊断和治疗呼吸系统疾病，以及如何进行用药监测和药物管理。
3. 实地教学：利用临床实习的机会，学员将有机会在实际临床工作中应用所学知识，提高实践能力。
4. 小组讨论：通过小组讨论的方式，学员将学会团队合作和沟通技巧，培养良好的职业素养。
5. 多媒体教学：利用多媒体教学手段，让学员在视听、文字等多个方面接受知识。
四、教学评估：1. 知识测试：包括理论知识和实践技能的测试，以检测学员对呼吸系统疾病和药物治疗的掌握程度。
2. 病例分析：学员将进行病例分析，以检测其对呼吸系统疾病的诊断和治疗能力。
3. 实地考察：学员在临床实习期间将接受导师的实地考察和评估，评估其在实际工作中的表现和能力。
4. 360度评估：学员将接受上级、同事和患者的评估，全面评价其专业素养和工作能力。
五、教学时间：教学形式：全日制授课 + 临床实习时间安排：总计6个月，其中包括3个月的理论授课和3个月的临床实习。
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呼吸内科临床药师培训
指南
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
临床药师培训指南（试行）1
呼吸内科临床药师培训指南(试行)
呼吸内科是以研究、诊断、治疗及预防呼吸系统疾病，包括呼吸道、肺、胸壁及其他相关疾病为主要内容的一门临床三级学科。
呼吸系统疾病是我国的常见病、多发病, 由于环境、人口老龄化等因素，近年来呼吸系统疾病发病率明显增加，疑难、危重症也日渐增多。
为切实提高我国呼吸专科临床药师药物治疗水平和医疗服务水平，充分保障患者的根本利益，特制定本标准，以指导培训。
呼吸专科临床药师培养的时间为期1年。
一、培养目标
通过一年培训，受培训药师在完成培训计划以后，能够了解呼吸内科常见疾病的发病机制、临床表现、诊断和药物治疗；对呼吸内科相关实验室检验（如血液学、化学、免疫学、病原学、血气分析）和器械检查（如肺功能、心电图、胸部X 光片、胸部CT）的报告具有初步阅读和分析能力；具有呼吸内科常见疾病临床药物治疗方案设计和评价的能力，能够预防、发现、解决潜在或实际存在用药问题，并能陈述理由和记录；熟练掌握呼吸内科常用药品，具有药物选择、临床应用、判断药物疗效和药物不良反应能力；具有与患者、医师及护师交流沟通的能力；具备在今后可持续开展临床药学工作的能力。
二、培养方法
（一）培训时间：全脱产培训一年。
全年实际工作（学习）日不得少于49周，1960小时，其中临床实践时间不得少于1765小时，业务知识学习时间不得少于195小时。
（二）培训老师：一名主管以上临床药师和一名主治医师以上专业技术职称临床
医师组成培训小组，每个培训小组带1-2名受训者参与临床用药实践。
三、培养内容及要求
（一）综合素质培训
1、掌握《抗菌药物临床应用指导原则》、《处方管理办法（试行）》和《医疗机构药事管理暂行规定》等法规文件的相关内容。
2、通过职业道德和法律法规知识教育，受训者应具有职业责任感、法律意识，能自觉规范自身职业行为的精神，尊重患者，维护其合理用药权益。
（二）临床知识与技能培训
1、了解呼吸系统的解剖生理特点
2、具有对呼吸内科疾病包括病因、解剖、病理生理的基本了解。
3、受训者通过培训，培养起临床思维能力，熟悉呼吸疾病的临床诊疗过程。
4、了解下列诊疗方法和技术在呼吸科疾病的诊疗中的应用价值
（1）病史采集
（2）体格检查
（3）X线及相关影像学检查
（4）支气管镜检查
（5）药物吸入装置使用
5、熟悉下列呼吸科常见症状在呼吸科疾病诊疗中的应用价值
（1）呼吸困难
（2）胸痛或胸部不适
（3）胸腔积液
（4）咳嗽、咳痰
（5）咯血
（6）紫绀
6、熟悉呼吸科疾病相关的以下实验室检查结果，对相关临床检验具有分析和应
用能力。
（1）血液常规、各项生化检查、微生物学检查
（2）尿液常规
（3）大便常规
（4）肺功能
（5）痰涂片检查、细菌培养培养及药敏检验
（6）血气分析
7、掌握以下所列疾病中5种以上疾病的临床表现、诊断要点、鉴别诊断和处理原则及已发布的相关治疗指南
（1）慢性阻塞性肺疾病
（2）支气管哮喘
（3）肺部感染（医疗机构相关肺炎、社区获得性肺炎、非机械通气相关性肺炎、机械通气相关性肺炎）
（4）呼吸衰竭
（5）间质性肺病
（6）肺结核病
（7）支气管扩张
（8）肺肿瘤
8、熟悉以下危重症的诊断要点、抢救措施
（1）呼吸衰竭
（2）大咳血
（3）气胸
（4）危重症患者的呼吸支持及呼吸功能检测
9、掌握阅读呼吸内科病历的能力
（三）药物知识与临床用药实践技能培训
1、掌握下列疾病的药物治疗原则与最佳鉴别选择用药，熟悉药物治疗结果评价方法，制定合理的药物治疗方案
（1）慢性阻塞性肺疾病、慢性支气管炎的药物治疗
（2）支气管哮喘的药物治疗
（3）肺部感染的药物治疗
（4）呼吸衰竭的药物治疗
（5）肺癌的药物治疗
（6）肺结核的药物治疗
2、具有针对特殊患者群（老人、孕妇、婴幼儿、心功能、肝功能或肾功能异
常、
低蛋白血症）制定个体化用药的能力
3、掌握撰写呼吸内科教学药历的能力，教学药历应包括教学计划中所选定的5 种疾病
4、培养发现用药问题并解决问题的能力，具备初步的发现可能存在的不合理或需注意的用药处方的能力。
5、应掌握的呼吸系统50种以上常用药品的作用机理、药效学、药代动力学、适应症、常用剂量和给药方法、不良反应、禁忌症、药物相互作用、临床评价等知识与技能（50种常用药品列表附后）。
6、具有利用计算机网络检索国内外药学文献，阅读和分析所培训专科临床药物治疗的中、外文文献的能力；
（四）沟通与交流技能培训
1、学习如何开展药学信息咨询服务工作，能主动并及时了解患者与医护人员在药物信息方面的问题与需求，提供包括就临床用药中的实际或潜在的用药问题及时向有关医护人员提出警示、解决方案，向护理人员提供药品配置、储存的知识等相应药物信息与咨询服务。
2、在带教临床药师指导下，进行药学查房和患者用药教育。
（五）专业理论知识培训
1、呼吸系统解剖学
2、呼吸内科疾病相关病理生理学知识
3、慢性阻塞性肺疾病的药物治疗学
4、支气管哮喘的药物治疗学
5、肺部感染与抗菌药物治疗学
6、呼吸衰竭的药物治疗学
7、治疗药物监测
8、药学文献检索
9、药物流行病学
10、特殊耐药菌的耐药特点、耐药机制和抗菌药物的使用对策
11、肺部感染与抗生素的应用
12、肺部真菌感染与抗真菌治疗
（六）完成培训与实践内容数量要求
受训药师一年培训期间完成培训内容数量要求及时间安排
完成培训内容时间1年总数量
呼吸内科1728学时书写典型病例分析>10份，教学药
历>30份，编写慢阻肺、慢性支气管
炎、支气管哮喘、支气管扩张用药教
育材料各1份
临床药学与药学监护专业学术讲座不少于2周
不少于1次/周
完成治疗药物血药浓度监测>20次
参加学术讲座>50次，每次2小时
专业知识理论课195学时时集中培训>2周，平时小课>20小时病例讨论会不少于1次/每月参加专业病例讨论会>10次
科技论文或综述写作培训不少于1小时/每次参加专项培训>3次，完成科技论文
或综述1～2篇
四、阅读参考书刊
为保证受训者做到系统学习，并了解本专业国内外发展动态，建立
合理的专业知识体系，建议全体培训生应阅读呼吸内科专业书籍与相关
疾病诊断和治疗指南：
1、《呼吸药理学与治疗学》
2、《实用抗菌药物学》
3、《呼吸内科学》
4、《实用内科学》
5、《治疗学的药理学基础》
6、呼吸内科疾病的诊断和治疗指南：
（1）《慢性阻塞性肺疾病全球倡议》（GOLD）、《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》（中国2002）
（2）《全球哮喘防治创议》（GINA）、《支气管哮喘防治指南》（中国2002）
（3）《咳嗽的诊断与治疗指南（草案）》（2005）
（4）《社区获得性肺炎诊断和治疗指南（草案）》（1999）
（5）《医院获得性肺炎诊断和治疗指南（草案）》（1999）
（6）《肺结核诊断和治疗指南》（2001）
（7）《抗菌药物临床应用指导原则》、《急性呼吸道感染抗生素合理使用指南（试行）》（2000）
（8）《2005年美国国家综合癌症网（NCCN）非小细胞肺癌临床指南》
（9）《2005年美国国家综合癌症网（NCCN）小细胞肺癌临床指南》
附：
呼吸内科常用药物类别及举例
类别举例
抗感染药抗生素、抗真菌药、抗病毒药、抗结核药
镇咳药磷酸可待因
祛痰药羧甲司坦
β肾上腺素受体激动剂沙丁胺醇、麻黄碱
M胆碱受体拮抗剂异丙托溴铵
磷酸二酯酶抑制剂安茶碱
过敏介质阻释剂色甘酸钠
糖皮质激素吸入制剂、口服制剂、注射制剂
呼吸兴奋剂尼可刹米、洛贝林等
抗组织胺药镇静性抗组织胺药、非镇静性抗组织胺药。