五年级上册作文教案设计

自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动，感受阅读的

激发兴趣，明确目标

在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不

今天，我们就来交流一下.

组内讨论，人人参与

•你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们

学生在组内交流•教师巡视检查、督促，要求人人发

•对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学

开展辩论•启迪思维

“开卷有益・”但也有人说：“开卷未必益，看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论.

•学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点

•师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像

友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧•我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

第二课时

习作目根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作,

习作设计：二次备课一•谈话导入•激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣•大家的发言都各有见地•把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作. 下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

二•阅读提示•明确要求

投影出示习作内容：

读书故事；

第四课时

使学生明白读书的好处，能有条理、有重点地写出自己的读书 故事或者采访记录或者辩论会的过程.

习作目 标

开展读好书活动，并进行口语交际

朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可是全文，也可以是片段•教师引导学生进行赏析.

眷写作文，制作小报

・收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等

•了解班级同学的特长，以便策划活动.

•通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次

动，可以事先参阅一些好的经验.

谈话导入•激发兴趣

俗话说得好：一方水土养一方人•每个人对自己的家

都有着深厚的感情•大诗人李白用诗句“举头望明月，低头

思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思

乡之情的千古名句•今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱

岀节目表•老师参与部分小组的交流，给予指导.

小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到•每个小组都希望通过策划这次活动來表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.

以小组为单位展示活动方案.

其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交

•师生共同评议•综合大家的意见，全班制定一个活

注意学习本组课文表达情感的方法，适当运用到自己的习作当

讨论法、谈话法

开展“浓浓的乡情”主题活动，并进行口语交际。

谈话导课，激发兴趣

在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了口己

对家乡的热爱之情•是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我

们大胆地想象一下，通过我们的努力，二1 •年以后的家乡

•谈话导课，激发兴趣

看看我们同学的笔下，二十年以后的家乡会是什么根据习作要求讲评习作

语言表达是否得体

小组评议，互改

通过交流，增强学生表达、应对、倾听和与他人交往沟通等能增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力

讨论法、谈话法°

自定“商品”，找出“商品”最能打动人的地方，

今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物

在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.

•认真聆听同学们的建议，合理采纳.

•每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品

顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质

•耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消

学习运用平时积累的语言材料•练习修改自己的习作讨论法、谈话法

开展读好书活动，并进行口语交际

•默读本次习作的要求，和同学交流一下.

确定习作内容.

生动描写等方法，具体描述物品的特点・) 4•可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.

三.自主习作，教师巡回指导

四.相互修改，完善习作

名学生作文全交全阅。大部分学生的作文符合本次作文要求。还有些同学语言贫乏，表达不够得体。

表扬优秀习作：

读优生作文，大家欣赏。说出好在哪里？

说一说生活中让你受到启发的事情，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白.

交流给你启发最大的名言警句，要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系丰活，通过事例来说一说对自己

介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义.

自主选择，分组交流

教师总结•提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一

件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带

来很多思考•在今后的牛活中，我们一定要注意积累和思考

口语交际四

自主选择交流的内容一一从下面的建议中选择一个角度进行交

你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习

学习运用平时积累的语言材料•练习修改自己的习作

讨论法、谈话法

开展读好书活动，并进行口语交际

结合口语交际，引入写作

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事，有的

选择了一句格言或一幅漫画•今天我们就来写一写.