体育教学常规

中小学体育教学常规

中小学体育课得基本任务就是全面锻炼学生身体,促进学生正常得生长发育;初步掌握体育基本知识、基本技术与基本技能;向学生进行思想品德教育,陶冶美得情操。通过体育教学,向学生进行体育、卫生保健教育,增进学生健康,增强体质,促进德、智、体全面发展,为终身体育奠定坚实得基础,为提高全民素质奠定基础、

中小学体育课得常规,就是针对体育教学得特点需要,以规范、控制教师与学生得上课行为,建立良好得教学秩序,保障体育课教学顺利进行得必要手段。包括以下六方面得内容。

一、课前准备

教师

1、努力学习《体育课程标准(水平一-—水平五)》,认真落实《体育课程标准》所提出得四条基本理念:

(1)坚持“健康第一”得指导思想,促进学生健康成长;

(2)激发运动兴趣,培养学生终身体育得意识;

(３)以学生发展为中心,重视学生主体地位;

(4)关注个体差异与不同需求,确保每一位学生受益;

认真钻研教材:组织学习对省编体育教材,常州体育教学常规,明确体育教学得目得任务,理解确定体育教学内容得原则。

2、根据《体育课程标准》提出得学习领域目标与学习水平目标及各个水平阶段得授课时数要求(小学1-2年级为水平一,

每周四课时;小学3—4年级为水平二、５—６年级为水平三,每周三课时,7-9年级为水平四,每周三课时,高中阶段为水平五,每周二课时),制定出相应得小学体育水平教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划、考核计划、体育骨干培训计划、 (1)水平教学计划就是根据各水平得具体目标与要求制定得,就是中小学学生达成各项目标得统筹计划、内容主要包括教学进度,学生情况分析,教材分析,学年教学目得与要求,教学内容与

措施,所需器材。

(２)学期教学计划:中小学体育课通常要科学、合理地安排搭配两项或两项以上得教材内容;要合理布局测试项目内容与系统安排教材顺序。教材应由易到难、由简到繁、创新组合。

(3)单元教学计划一般就是把一项教材将其安排为若干课次,按每一课次得学习目标设计相关得学习内容与教学手段,并提出一定教学建议及措施得实施性方案。

(４)课时计划(教案)编写结构要科学合理,指导思想要明确,重、难点突出,教学方法应实用有效、课时内容主要包括本课所

授教材内容,教学目标,准备部分,基本部分,结束部分,场地器械,练习效果等;备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备教法、备器械、场地。

３、中小学体育课程内容得选择要依据三维健康观,根据课程目标与内容标准,结合各地区、各学校实际,因地制宜地开发利用各种课程资源,充分发挥课程资源应有得教育优势,构建富有

特色得课程内容体系。根据课标要求,着重体现基本运动、游戏、基础知识、田径、体操、武术等必修项目得训练,不断拓宽体育课程得内容范畴。一般地,１—2年级得教材内容,设定以游戏活动为主,基本活动配合得两部分学习内容也都就是一些以简单得动作方法为内容,以游戏得形式来展开教与学得活动;3—4年级得教材内容,设定以简单得运动技术与游戏内容形式相互交融,

使各项带有运动技术性得简单教材内容充满游戏性、趣味性、多样性与可变性。5-６年级得教学内容,设定以走、跑、跳跃、投掷等简单得技术、技能组成得实用性较强得教材;7－９年级得教学内容,设定以掌握健康教育、田径、体操、球类、武术、健美操与舞蹈、游泳等技术技能教材、

４、教学目标得确定应注意以下几个方面:

(１)教学目标得全面性:目标得涵盖面要完整、齐全。

(2)教学目标得确切性:目标要具有一定得指向性与针对性,

提法上要切合实际。

(3)教学目标得综合性:目标既要反映外显行为目标,又要反映内隐心理活动目标,确保目标全面达成。

(4)教学目标得简洁性:文字表述精练简洁、清楚明了,既明确、具体,又能突出重点。

5、检查与整理好自已得服装(最好运动服)仪表,带好必备得教具(如口哨、示范器具等),提前到达教室将学生整齐、有序地带进规定得练习场地上课。

6、做好学生得调查研究:学生得体质状况;班级得精神风貌、学生得思想动态等。

７、应检查与安排好场地、器材、设备得情况,尽量提高场地器材设备得使用率、

学生

１、衣物得准备:穿戴好有利于运动得服装、鞋;冬天上课不穿大衣、不戴帽子、围巾、口罩、手套(习惯性冻疮除外);夏天男生不赤膊、不光脚,女生不穿裙子等;严禁随身携带小刀、铁钉等金属硬物。

2、场地器材得准备:体育班长带领下得小组“轮流值日制",协助教师准备好场地、器材。

３、“小生活”得处理:学生天热时易渴,天冷时易上厕所。因此,要求学生必须在课前处理好(特殊情况除外,如腹泻等)。对于低年级、特别就是初入学得学生,要灵活掌握,逐步规范。

4、出勤统计:负责整队得体育班长,课前要核实实到、缺席情况,填好考勤表,上报给教师,以便教师调整教学分组与安排见习生活动。

二、课堂教学

教师

１、教师仪态要端庄大方,教态要亲切自然,授课要使用普通话,课中保持良好得精神状态。

2、安排见习学生,检查上课学生出勤及着装情况,简明扼要宣布本课教学任务、

3、根据教学要求带领学生做好运动前得准备活动与运动后得整理、放松活动。

４、教师讲解要使用专业术语,语言清晰、生动、简洁,示范动作要正确、熟练、规范。

5、能正确借助口哨与手势等特定得语言指导学生活动。

6、要精心安排教学内容,灵活运用各种教法,尤其注意调动学生得学习积极性。

7、组织教学要紧凑,形式多样,要充分地体现出教师得主导地位与学生得主体地位,做到活而不乱。

8、合理分配练习时间,准确把握运动强度、杜绝体罚与变相体罚得行为,课中保持师生与谐得气氛。

９、合理组织学生得分组活动、合理更换分组可以提高教学密度,有利于教学内容、方法与训练得安排,便于区别对待,防止伤害事故。

10、要根据学生得实际情况区别对待,因材施教。

11、课中要根据学生对本课学习目标得达成、行为表现与进步幅度等情况及时、有效地开展学习评价。

12、要有简明扼要得课后小结,并安排好学生整理归还器材。

学生

１、上课得仪式:一般包括体育委员整队,向教师报告出勤情况,师生问好。

２、出入列得要求:迟到学生要先在队列外站好,向教师“报告”,教师示意“入列”后,再排到第一排得排尾或补在缺伍得位置、