牛顿三大定律知识点与例题

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牛顿第三定律经典题型汇总

一、单选题1．马拉车在水平路面由静止开始运动，下面说法中正确的是（）A．因为马拉车，所以车拉马，这是一对作用力和反作用力B．马拉车的力先产生，车拉马的力后产生C．马拉车前进是因为马拉车的力大于车拉马的力D．匀速直线前进时，马拉车的力等于车向后拉马的力，加速前进时，马拉车的力大2．甲、乙两人发生争执，甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤．法院判决甲应支付乙的医药费．甲辩解说：“我打乙一拳，根据作用力与反作用力相等，乙对我也有相同大小的作用力，所以乙并没有吃亏．”那么这一事件判决的依据是（）A．甲打乙的力大于乙对甲的作用力，故判决甲支付乙的医药费B．甲打乙的力等于乙对甲的力，但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力，乙受伤而甲未受伤，甲主动打乙，故判决甲支付乙的医药费C．甲打乙的力大于乙对甲的力，甲的拳和乙的胸受伤害程度不相同，甲轻而乙重，故判决甲支付乙的医药费D．由于是甲用拳打乙的胸，甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力，故判断甲支持乙的医药费3．如图所示，AB物体通过轻绳跨在光滑的定滑轮上，B与地面接触。

其中物体A重20N，物体B重40N，则（）A．B的重力与绳拉B的力是一对平衡力B．A拉绳的力与B拉绳的力是作用力与反作用力C．B拉绳的力与绳拉B的力是作用力与反作用力D．A的重力的反作用力是绳对A的拉力4．吊在天花板上的吊扇转动时，它拉天花板的力（）A．小于吊扇重力B．等于吊扇重力C．大于吊扇重力D．无法确定5．如图所示，两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，下面四对力中属于平衡力的是（）A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D．B的重力和弹簧对B的拉力6．下列说法正确的是（）A．物体受到的合力不为零时，它的速度也不一定为零B．两个共点力F1、F2的夹角θ保持不变，F1大小不变，只要F2减小，合力就一定减小C．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大D．牛顿三大运动定律都是实验定律，均可以通过实验来验证7．足球场上，足球受到运动员头部的作用力改变了足球的运动方向，运动员的头部受到了足球的作用力，感到疼痛。

牛顿第三定律和弹性碰撞和动量守恒

牛顿第三定律和弹性碰撞和动量守恒牛顿第三定律、弹性碰撞与动量守恒牛顿第三定律牛顿第三定律，也被称为作用与反作用定律，表述了力的相互作用性质。

它指出，当两个物体互相作用时，它们之间产生的力是大小相等、方向相反的。

这意味着，对于任意两个物体 (A) 和 (B)，如果 (A) 对 (B) 施加了一个力 (F_{AB})，那么(B) 也会对 (A) 施加一个大小为 (F_{AB}) 但方向相反的力 (F_{BA})。

数学上，牛顿第三定律可以表述为：[ F_{AB} = -F_{BA} ]这里的负号表示力的方向相反。

弹性碰撞弹性碰撞是指两个物体在碰撞过程中，不损失任何动能的碰撞。

在弹性碰撞中，碰撞前后系统的总动能保持不变。

除了动能不变，弹性碰撞还满足动量守恒定律，即碰撞前后系统的总动量保持不变。

弹性碰撞的特点如下：1.动能守恒：碰撞前后，系统的总动能保持不变。

2.动量守恒：碰撞前后，系统的总动量保持不变。

3.碰撞后，两个物体的速度方向可能发生改变。

4.碰撞后，两个物体的速度大小可能发生改变。

动量守恒动量守恒定律是指在一个没有外力作用的系统中，系统总动量在碰撞前后保持不变。

动量是一个矢量，具有大小和方向，可以用公式 (p = mv) 表示，其中 (p) 是动量，(m) 是物体的质量，(v) 是物体的速度。

动量守恒定律的数学表达式为：[ p_i = p_f ]这里的 (p_i) 表示碰撞前系统中所有物体的动量之和，(p_f) 表示碰撞后系统中所有物体的动量之和。

牛顿第三定律与弹性碰撞和动量守恒的关系牛顿第三定律为弹性碰撞和动量守恒提供了基础。

在弹性碰撞中，两个物体之间的作用力和反作用力满足牛顿第三定律，即大小相等、方向相反。

由于动量守恒定律的存在，弹性碰撞中系统的总动量在碰撞前后保持不变。

以一个简单的弹性碰撞为例，假设两个物体 (A) 和 (B) 分别以速度 (v_{A}) 和(v_{B}) 相向而行，碰撞后 (A) 的速度变为(v’{A})，(B) 的速度变为(v’{B})。

牛顿第三定律、受力分析(解析版)

牛顿第三定律、受力分析【高中】一、作用力与反作用力1.力的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力。

作用力和反作用力总是相互依存，同时存在的。

2.重点解读：(1)物体间的作用是相互的，这种相互性决定了力总是成对出现的。

(2)作用力和反作用力是相对的，其中一个力是作用力，另一个力就是反作用力。

(3)一对作用力与反作用力的性质总是相同的，即作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力；作用力是摩擦力，其反作用力也一定是摩擦力。

小试牛刀：例：一小球用一细绳悬挂于天花板上，以下几种说法中正确的是()A．小球所受的重力和细绳对它的拉力是一对作用力和反作用力B．小球对细绳的拉力就是小球所受的重力C．小球所受重力的反作用力作用在地球上D．小球所受重力的反作用力作用在细绳上二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

2．表达式：F＝－F′(负号表示方向相反)3．对作用力和反作用力的理解(三个特征、四种性质)三个特征：(1)等值，即大小总是相等的。

(2)反向，即方向总是相反的。

(3)共线，即二者总是在同一直线上。

四种性质：(1)异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上。

(2)同时性：即作用力和反作用力同时产生，同时变化，同时消失。

(3)相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的。

(4)同性性，即二者性质总是相同的。

4.作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不一定相同。

小试牛刀：例：关于牛顿第三定律，下列说法中正确的是（）A. 作用力和反作用力总是大小相等B. 作用力和反作用力是一对平衡力C. 作用力和反作用力作用在同一物体上D. 作用力和反作用力可以独立存在三、一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别与联系一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力作用在相互作用的两个物体上两个力性质不一定相同两个力性质一定相同一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力同时产生、同时变化、同时消失两个力共同作用，效果是使物体处于平衡状态且所受合力为零两个力各有各的作用效果，故对其中任一物体不能说是合力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上小试牛刀：例：物体静止放置于水平桌面上，则()A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对相互平衡的力B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力四、物体的受力分析1．受力分析的一般顺序一般先分析重力；再分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；然后分析摩擦力，对凡有弹力作用处逐一进行分析；最后是其他力。

高三物理牛顿第三定律试题答案及解析

高三物理牛顿第三定律试题答案及解析1. -根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小球，小球和弹簧的受力如右图所示，下列说法正确的是（）A．F1的施力者是弹簧B．F2的反作用力是F1C．F3的施力者是地球D．F2的反作用力是F3【答案】D【解析】由图知，F1的施力者是弹地球，故A错误；F2的反作用力是F3，故B错误；D正确；F3的施力者是小球，故C错误。

【考点】本题考查力、牛顿第三定律2.（20分）根据玻尔理论，电子绕氢原子核运动可以看作是仅在库仑引力作用下的匀速圆周运动，已知电子的电荷量为e，质量为m，电子在第1轨道运动的半径为r1，静电力常量为k。

（1）电子绕氢原子核做圆周运动时，可等效为环形电流，试计算电子绕氢原子核在第1轨道上做圆周运动的周期及形成的等效电流的大小；（2）氢原子在不同的能量状态，对应着电子在不同的轨道上绕核做匀速圆周运动，电子做圆周运动的轨道半径满足rn =n2r1，其中n为量子数，即轨道序号，rn为电子处于第n轨道时的轨道半径。

电子在第n轨道运动时氢原子的能量En为电子动能与“电子-原子核”这个系统电势能的总和。

理论证明，系统的电势能Ep 和电子绕氢原子核做圆周运动的半径r存在关系：Ep=-k（以无穷远为电势能零点）。

请根据以上条件完成下面的问题。

①试证明电子在第n轨道运动时氢原子的能量En 和电子在第1轨道运动时氢原子的能量E1满足关系式②假设氢原子甲核外做圆周运动的电子从第2轨道跃迁到第1轨道的过程中所释放的能量，恰好被量子数n=4的氢原子乙吸收并使其电离，即其核外在第4轨道做圆周运动的电子脱离氢原子核的作用范围。

不考虑电离前后原子核的动能改变，试求氢原子乙电离后电子的动能。

【答案】（1）（2）①证明见解析；②Ek=。

【解析】（1）设电子绕氢原子核在第1轨道上做圆周运动的周期为T1，形成的等效电流大小为I1，根据牛顿第二定律有（2分）则有（1分）又因为（2分）有（1分）（2）①设电子在第1轨道上运动的速度大小为v1，根据牛顿第二定律有（1分）电子在第1轨道运动的动能（1分）电子在第1轨道运动时氢原子的能量 E1= -k="-" k（2分）同理，电子在第n轨道运动时氢原子的能量 En=-k=-k（2分）又因为 rn =n2r1则有 En=-k=-k命题得证。

牛顿第三定律和物体的受力分析

解析: 物体受到重力G和细绳的拉力F 是一对平衡力
若剪断细绳,F=0,而G仍然存在
拉力F为弹力,它和重力G是两种性质不同的力
F
G 图
9
巩固练习
练习1: 关于物体间的相互作用,以下说法正确的是( )C
A.马拉车不动,是因为马拉车的力小于车拉马的力
B.马拉车加速前进,是因为马拉车的力大于车拉马的力
24
如图所示：一物体静止在水平面上请问它受几个力作用？
N
0
G 2个力：重力G、支持力N
25
受力分析的注意事项
1、物体所受的力都有其施力物体，否则该力不存在； 2、受力分析时，只考虑根据性质命名的力； 3、对于摩擦力应充分考虑物体与接触面是否有相对运动和相对运动趋势； 4、受力分析时，要抓主要矛盾，忽略次要矛盾； 5、根据物体的运动状态去检查物体的受力情况。
11
练习3、如图所示：A、B两物体叠放在水平桌面上，水平力F作用在B上，使两者一起向右匀速直线运动，下列说法中正确的是（ BD）
A. A对B的静摩擦力大小为F，方向向左
B. 地面对B的滑动摩擦力大小为F，方向向左
C. B物体受到向右的静摩擦力和向左的滑
动摩擦力
D.由于A、B一起做匀减速直线运动，故 AB
三．作用力与反作用力和平衡力间的关系相同点：大小相同、方向相反、作用在同一条直线上
5
作用力与反作用力和平衡力之间的区别
作用力和反作用力
一对平衡力
作用在两个物体上
作用在同一物体上
同时产生、同时变化、撤去一个、另一个
同时消失
可依然存在
不可以相互叠加一定是同一性质力
可相互叠加可以不是同性质力

高一物理：解析牛顿三大定律

（一）牛顿第一定律（即惯性定律）一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

（1）理解要点：①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。

（2）惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量=2/严格相等。

m Fr GM④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。

（二）牛顿第二定律1. 定律内容物体的加速度a跟物体所受的合外力F合成正比，跟物体的质量m成反比。

=2. 公式：F ma合理解要点：①因果性：F合是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失；②方向性：a与F合都是矢量，方向严格相同；③瞬时性和对应性：a为某时刻某物体的加速度，F合是该时刻作用在该物体上的合外力。

（三）力的平衡1. 平衡状态指的是静止或匀速直线运动状态。

特点：a=0。

2. 平衡条件F0。

共点力作用下物体的平衡条件是所受合外力为零，即∑=3. 平衡条件的推论（1）物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向；（2）物体在同一平面内的三个不平行的力作用下，处于平衡状态，这三个力必为共点力；（3）物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，图示这三个力的有向线段必构成闭合三角形。

牛顿三大定律生活实例与反例

牛顿三大定律生活实例与反例
牛顿第一定律，也叫惯性定律，它与我们日常生活紧密程度非常高，既有有利的一面也有不利的一面。

首先我们先了解一下日常生活中能够体现出来牛顿第一定律有利的案例，比如：跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好；子弹离开枪口后，仍然能够继续向前飞行；用力可以将石头甩出很远也可以将盆里边的水泼出去。

当然也有很多不利的案例，比如：从行驶的汽车上跳下来，人很容易摔倒受伤；快速行驶的电动车撞上护栏，车上的人会由于惯性腾空飞出；汽车在突然启动或加速时，车上的人会先后倒。

牛顿第二定律，主要是研究加速度的大小和方向。

什么叫加速度呢，就是速度依某一方向变化快慢的物理量，即物体运动时，每秒中的速度增加率。

在生活中也有很多案例，比如，越重的车，配备的发动机马力越大；想达到相同的起步速度，物体越重，则所需拉力越大。

牛顿第三定律，主要是研究作用力和反作用力关系，二者之间大小相等但方向相反。

生活中也有很多常见的案例体现了牛顿第三定律，比如：桨向后划水，水向前推桨；喷气式飞机向后喷出高温高压的气体，空气向前推动飞机；打别人一拳，自己的拳头也会觉得疼。

牛顿定律高中全题型归纳(全)

牛顿运动定律--（第一定律第三定律）一、牛顿第一定律：1．内容：一切物体总保持匀速直线运动运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．理解：①定律的前一句话揭示了物体所具有的一个重要属性，即“保持匀速直线运动状态或静止状态”,这种性质叫惯性．牛顿第一定律指出了一切物体在任何情况下都具有惯性．②定律的后一句话“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”这实际上是给力下的定义，即力是改变运动状态的原因（力并不是产生和维持物体运动的原因）．③牛顿第一定律指出了物体不受外力作用时的运动规律．实际上，不受外力作用的物体是不存在的．物体所受到的几个力的合力为零时，其运动效果就跟不受外力相同，这时物体的运动状态是匀速直线运动或静止状态．二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上．2．表达式：F甲对乙=-F乙对甲，负号表示方向相反．3．意义：揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有作用就必然会出现一对作用力和反作用力．4．特点：（1）．是同种性质的力如G与G/、F N与F N/、f与f/．（2）．作用在两个物体上，如G作用于人，G/作用于地球．（3）．同时产生、同时消失（甲对乙无作用、乙对甲也无作用）．（4）．不管静止或运动，作用力和反作用力总是大小相等，方向相反．（5）．与物体是否平衡无关．题型1：怎样判断物体运动状态是否发生变化？例1关于运动状态的改变，下列说法正确的是（）A．速度方向不变，速度大小改变的物体，运动状态发生了变化B．速度大小不变，速度方向改变的物体，运动状态发生了变化C．速度大小和方向同时改变的物体，运动状态一定发生了变化D．做匀速圆周运动的物体，运动状态没有改变1. 在以下各种情况中，物体运动状态发生了改变的有（）A．静止的物体 B．物体沿着圆弧运动，在相等的时间内通过相同的路程C．物体做竖直上抛运动，到达最高点过程 D．跳伞运动员竖直下落过程，速率不变2.跳高运动员从地面上跳起，是由于（）A．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 B．运动员给地面的压力大于运动员受的重力C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D．运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力3.某人用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动。

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（完整版）⽜顿三⼤定律知识点与例题,推荐⽂档⽜顿运动定律⽜顿第⼀定律、⽜顿第三定律知识要点⼀、⽜顿第⼀定律1.⽜顿第⼀定律的内容：⼀切物体总保持原来的匀速直线运动或静⽌状态，直到有外⼒迫使它改变这种状态为⽌.2.理解⽜顿第⼀定律，应明确以下⼏点：（1）⽜顿第⼀定律是⼀条独⽴的定律，反映了物体不受外⼒时的运动规律，它揭⽰了：运动是物体的固有属性，⼒是改变物体运动状态的原因.①⽜顿第⼀定律反映了⼀切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静⽌状态不变的性质，这种性质称为惯性，所以⽜顿第⼀定律⼜叫惯性定律.②它定性揭⽰了运动与⼒的关系：⼒是改变物体运动状态的原因，是产⽣加速度的原因.（2）⽜顿第⼀定律表述的只是⼀种理想情况，因为实际不受⼒的物体是不存在的，因⽽⽆法⽤实验直接验证，理想实验就是把可靠的事实和理论思维结合起来，深刻地揭⽰⾃然规律.理想实验⽅法：也叫假想实验或理想实验.它是在可靠的实验事实基础上采⽤科学的抽象思维来展开的实验，是⼈们在思想上塑造的理想过程.也叫头脑中的实验.但是，理想实验并不是脱离实际的主观臆想，⾸先，理想实验以实践为基础，在真实的实验的基础上，抓住主要⽭盾，忽略次要⽭盾，对实际过程做出更深⼀层的抽象分析；其次，理想实验的推理过程，是以⼀定的逻辑法则作为依据.3.惯性（1）惯性是任何物体都具有的固有属性.质量是物体惯性⼤⼩的唯⼀量度，它和物体的受⼒情况及运动状态⽆关.（2）改变物体运动状态的难易程度是指:在同样的外⼒下，产⽣的加速度的⼤⼩；或者，产⽣同样的加速度所需的外⼒的⼤⼩.（3）惯性不是⼒，惯性是指物体总具有的保持匀速直线运动或静⽌状态的性质，⼒是物体间的相互作⽤，两者是两个不同的概念.⼆、⽜顿第三定律1.⽜顿第三定律的内容两个物体之间的作⽤⼒和反作⽤⼒总是⼤⼩相等，⽅向相反，作⽤在⼀条直线上.2.理解⽜顿第三定律应明确以下⼏点:（1）作⽤⼒与反作⽤⼒总是同时出现，同时消失，同时变化；（2）作⽤⼒和反作⽤⼒是⼀对同性质⼒；（3）注意⼀对作⽤⼒和反作⽤⼒与⼀对平衡⼒的区别对⼀对作⽤⼒、反作⽤⼒和平衡⼒的理解θLm叠加性⼆⼒不可抵消，不可叠加，不可求和可抵消、可叠加、可求和且合⼒为零相同点等⼤、反向、共线典题解析【例 1】.关于物体的惯性，下列说法正确的是：A 只有处于静⽌状态或匀速直线运动状态的物体才有惯性.B 惯性是保持物体运动状态的⼒，起到阻碍物体运动状态改变的作⽤.C ⼀切物体都有惯性，速度越⼤惯性就越⼤.D ⼀切物体都有惯性，质量越⼤惯性就越⼤.【例 2】.有⼈做过这样⼀个实验：如图所⽰，把鸡蛋 A 向另⼀个完全⼀样的鸡蛋 B 撞去（⽤同⼀部分），结果是每次都是鸡蛋Ｂ被撞破，则下列说法不正确的是（）ＡＡ对Ｂ的作⽤⼒⼤⼩等于Ｂ对Ａ的作⽤⼒的⼤⼩. ＢＡ对Ｂ的作⽤⼒的⼤于Ｂ对Ａ的作⽤⼒的⼤⼩.Ｃ A 蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋⽩由于惯性，会对 A 蛋壳产⽣向前的作⽤⼒.BAD A 蛋碰撞部位除受到 B 对它的作⽤⼒外，还受到 A 蛋中蛋黄和蛋⽩对它的作⽤⼒，所以受到合⼒较⼩.【例 3】如图所⽰，⼀个劈形物 abc 各⾯均光滑，放在固定的斜⾯上，ab 边成⽔平并放上⼀光滑⼩球，把物体 abc 从静⽌开始释放，则⼩球在碰到斜⾯以前的运动轨迹是（）A 沿斜⾯的直线B 竖直的直线C 弧形曲线D 抛物线【拓展】如图所⽰，AB 为⼀光滑⽔平横杆，杆上套⼀轻环，环上系⼀长为ABL 质量不计的细绳，绳的另⼀端拴⼀质量为 m 的⼩球，现将绳拉直，且与 AB平⾏，由静⽌释放⼩球，则当细绳与 AB 成θ⾓时，⼩球速度的⽔平分量和竖直分量的⼤⼩各是多少？轻环移动的距离 d 是多少？【深化思维】怎样正确理解⽜顿第⼀定律和⽜顿第⼆定律的关系？【例 4】由⽜顿第⼆定律的表达式 F=ma ，当 F=0 时，即物体所受合外⼒为 0 或不受外⼒时，物体的加速度为 0，物体就做匀速直线运动或保持静⽌，因此，能不能说⽜顿第⼀定律是⽜顿第⼆定律的⼀个特例？同步练习1. 伽利略理想实验将可靠的事实与理论思维结合起来，能更深刻地反映⾃然规律，伽利略的斜⾯实验程序如下：（1）减⼩第⼆个斜⾯的倾⾓，⼩球在这个斜⾯上仍然要达到原来的⾼度. （2）两个对接的斜⾯，让静⽌的⼩球沿⼀个斜⾯滚下，⼩球将滚上另⼀个斜⾯. （3）如果没有摩擦，⼩球将上升到释放时的⾼度.b ac（4）继续减⼩第⼆个斜⾯的倾⾓，最后使它成⽔平⾯，⼩球沿⽔平⾯做持续的匀速直线运动.请按程序先后次序排列，并指出它属于可靠的事实还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（数字表⽰上述程序号码）（）A. 事实 2→事实 1→推论 3→推论 4B. 事实 2→推论 1→推论 3→推论 4C. 事实 2→推论 3→推论 1→推论 4D. 事实 2→推论 1→推论 4→推论 32. ⽕车在⽔平轨道上匀速⾏驶，门窗紧闭的车厢内有⼈向上跳起，发现仍落回到车上原来的位置，这是因为（）A. ⼈跳起后，厢内空⽓给他⼀个向前的⼒，带着他随同⽕车⼀起向前运动.B. ⼈跳起的瞬间，车厢底板给他⼀个向前的⼒，推动他随同⽕车⼀起向前运动.C. ⼈跳起后，车继续向前运动，所以⼈下落后必定偏后⼀些，只是由于时间太短，距离太⼩，不明显⽽已.D. ⼈跳起后直到落地，在⽔平⽅向上⼈和车始终具有相同的速度. 3. 关于惯性下列说法正确的是：（）A. 静⽌的⽕车启动时速度变化缓慢，是因为⽕车静⽌时惯性⼤B. 乒乓球可以迅速抽杀，是因为乒乓球惯性⼩的缘故.C.物体超重时惯性⼤，失重时惯性⼩.D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性.4.如图所⽰，在⼀辆表⾯光滑⾜够长的⼩车上，有质量分别为m 1、m 2 的两个⼩球（m 1﹥m 2）随车⼀起匀速运动，当车突然停⽌时，若不考虑其他阻⼒，则两个⼩球（）Ａ．⼀定相碰Ｂ．⼀定不相碰Ｃ．不⼀定相碰Ｄ．难以确定是否相碰，因为不知道⼩车的运动⽅向.5.如图所⽰，重物系于线 DC 下端，重物下端再系⼀根同样的线 BA，下列说法正确的是：A. 在线的 A 端慢慢增加拉⼒，结果 CD 线拉断.B. 在线的 A 端慢慢增加拉⼒，结果 AB 线拉断.C. 在线的 A 端突然猛⼒⼀拉，结果将 AB 线拉断.D. 在线的 A 端突然猛⼒⼀拉，结果将 CD 线拉断.6. （海南⾼考）16 世纪纪末，伽利略⽤实验和推理，推翻了已在欧洲流⾏了近两千年的亚⾥⼠多德关于⼒和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元.在以下说法中，与亚⾥⼠多德观点相反的是A. 四匹马拉拉车⽐两匹马拉的车跑得快：这说明，物体受的⼒越⼤，速度就越⼤B. ⼀个运动的物体，如果不再受⼒了，它总会逐渐停下来，这说明，静⽌状态才是物体长时间不受⼒时的“⾃然状态”C. 两物体从同⼀⾼度⾃由下落，较重的物体下落较快D ．⼀个物体维持匀速直线运动，不需要受⼒m 1m 2D CB A7.关于作⽤⼒和反作⽤⼒，下列说法正确的是（）BABABABAA.物体相互作⽤时，先有作⽤⼒，后有反作⽤⼒.B.作⽤⼒和反作⽤⼒⼤⼩相等、⽅向相反、作⽤在同⼀直线上，因此这⼆⼒平衡.C.作⽤⼒与反作⽤⼒可以是不同性质的⼒，例如作⽤⼒是重⼒，其反作⽤⼒可能是弹⼒D.作⽤⼒和反作⽤⼒总是同时分别作⽤在两个相互作⽤的物体上.8.某同学坐在运动的车厢内，观察⽔杯中⽔⾯的变化情况，如下图所⽰，说明车厢（）A.向前运动，速度很⼤.B.向前运动，速度很⼩.C.加速向前运动D.减速向后运动.9.如图所⽰，在车厢内的B 是⽤绳⼦拴在底部上的氢⽓球，A 是⽤绳挂在车厢顶的⾦属球，开始时它们和车厢⼀起向右作匀速直线运动，若忽然刹车使车厢作匀减速运动，则下列哪个图正确表⽰刹车期间车内的情况（）A BC D10.在地球⾚道上的A 处静⽌放置⼀个⼩物体，现在设想地球对⼩物体的万有引⼒突然消失，则在数⼩时内，⼩物体相对于A 点处的地⾯来说，将（）Ａ．⽔平向东飞去.Ｂ．原地不动，物体对地⾯的压⼒消失.Ｃ．向上并渐偏向西⽅飞去.Ｄ．向上并渐偏向东⽅飞去.Ｅ．⼀直垂直向上飞去.11.有⼀种仪器中电路如右图，其中M 是质量较⼤的⼀个钨块，将仪器固定在⼀辆汽车上，汽车启动时，灯亮，原理是，刹车时灯亮，原理是.车前进⽅向⽜顿第⼆定律知识要点前后红绿M⼀.⽜顿第⼆定律的内容及表达式物体的加速度a 跟物体所受合外⼒F 成正⽐，跟物体的质量m 成反⽐，加速度的⽅向跟合外⼒的⽅向相同.其数学表达式为：F=ma⼆.理解⽜顿第⼆定律，应明确以下⼏点：1.⽜顿第⼆定律反映了加速度a 跟合外⼒F、质量m 的定量关系.注意体会研究中的控制变量法，可理解为：①对同⼀物体（m⼀定），加速度a与合外⼒F成正⽐.②对同样的合外⼒（F⼀定），不同的物体，加速度a与质量成反⽐.2.⽜顿第⼆定律的数学表达式F=ma 是⽮量式，加速度a 永远与合外⼒F 同⽅向，体会单位制的规定.3.⽜顿第⼆定律是⼒的瞬时规律，即状态规律，它说明⼒的瞬时作⽤效果是使物体产⽣加速度，加速度与⼒同时产⽣、同时变化、同时消失.三.⽜顿运动定律的适⽤范围——宏观低速的物体在惯性参照系中.1.宏观是指⽤光学⼿段能观测到物体，有别于分⼦、原⼦等微观粒⼦.2.低速是指物体的速度远远⼩于真空中的光速.3.惯性系是指⽜顿定律严格成⽴的参照系，通常情况下，地⾯和相当于地⾯静⽌或匀速运动的物体是理想的惯性系.四.超重和失重1.超重：物体有向上的加速度（或向上的加速度分量），称物体处于超重状态.处于超重的物体，其视重⼤于其实重.2.失重：物体有向下的加速度（或向下的加速度分量），称物体处于失重状态.处于失重的物体，其视重⼩于实重.3.对超、失重的理解应注意的问题：（1）不论物体处于超重还是失重状态，物体本⾝的重⼒并没有改变，⽽是因重⼒⽽产⽣的效果发⽣了改变，如对⽔平⽀持⾯的压⼒（或对竖直绳⼦的拉⼒）不等于物体本⾝的重⼒，即视重变化.（2）发⽣超重或失重现象与物体的速度⽆关，只决定于加速度的⽅向.（3）在完全失重的状态下，平常⼀切由重⼒产⽣的物理观感现象都会完全消失，如单摆停摆，天平实效，浸在液体中的物体不再受浮⼒、液体柱不再产⽣压强等.典题解析【例1】关于⼒和运动，下列说法正确的是（）A.如果物体运动，它⼀定受到⼒的作⽤.B.⼒是使物体做变速运动的原因.C.⼒是使物体产⽣加速度的原因.D.⼒只能改变速度的⼤⼩.【点评】⼒是产⽣加速度的原因，合外⼒不为零时，物体必产⽣加速度，物体做变速运动；另⼀⽅⾯，如果物体做变速运动，则物体必存在加速度，这是⼒作⽤的结果.【例 2】如图所⽰，⼀个⼩球从竖直固定在地⾯上的轻弹簧的正上⽅某处⾃由下落，从⼩球与弹簧接触开始直到弹簧被压缩到最短的过程中，⼩球的速度和加速度的变化情况是()A. 加速度和速度均越来越⼩，它们的⽅向均向下.B. 加速度先变⼩后⼜增⼤，⽅向先向下后向上；速度越来越⼩，⽅向⼀直向下.C. 加速度先变⼩后⼜增⼤，⽅向先向下后向上；速度先变⼤后⼜变⼩，⽅向⼀直向下.D.加速度越来越⼩，⽅向⼀直向下；速度先变⼤后⼜变⼩，⽅向⼀直向下. 【深化】本题要注意动态分析，其中最⾼点、最低点和平衡位置是三个特殊的位置。

牛顿运动定律的10种典型例题(收藏)

牛顿运动定律的10种典型例题（精选）
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3. 力的独立作用原理
当物体受到几个力的作用时，各力将独立地产生与其对应的加速度（力的独立作用原理），而物体表现出来的实际加速度是物体所受各力产生加速度叠加的结果。那个方向的力就产生那个方向的加速度。例7、如图所示，一个劈形物体M放在固定的斜面上，上表面水平，在水平面上放有光滑小球m，劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是： A．沿斜面向下的直线 B．抛物线 C ．竖直向下的直线 D.无规则的曲线。
关键是正确判断系统的超重与失重现象，清
楚系统的重心位置的变化情况。当系统的重
心加速上升时为超重，当系统的重心加速下
降时为失重。
牛顿运动定律的10种典型例题（精选）
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6. 超重和失重问题
（1）定量计算: 例13. 如图所示，一根弹簧上端固定，下端挂一质量为 m0的秤盘，盘中放有质量为m的物体，当整个装置静止时，弹簧伸长了L，今向下拉盘使弹簧再伸长△L，然后松手放开，设弹簧总是在弹性范围内，则刚松手时，物体m对盘压力等于多少？
图10
牛顿运动定律的10种典型例题（精选）
20 N
mB
FA mA
FB mB
FB
16 4t 3
N
当t=4s时N=0，A、B两物体开始分离，此后B做匀加速直线运动，而A做加速度逐渐减小的加速运动，当t=4.5s时A物体的加速度为零而速度不为零。t＞4.5s后,Ａ所受合外力反向，即A、B的加速度方向相反。当t<４s时，A、B的加速度均为
牛顿运动定律的10种典型例题
1. 力和运动的关系
例1. 如图所示，轻弹簧下端固定在水平面上。一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落。在小球下落的这一全过程中，下列说法中正确的是（） A. 小球刚接触弹簧瞬间速度最大 B. 从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上 C. 从小球接触弹簧到达最低点，小球的速度先增大后减小 D. 从小球接触弹簧到到达最低点，小球的加速度先减小后增大

物理牛顿第三定律的知识点归纳

物理牛顿第三定律的知识点归纳物理牛顿第三定律的知识点归纳1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

理解要点：(1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。

(5)区分一对作用力反作用力和一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力一定是同种性质的力，2.物体受力的根本程序：(1)确定研究对象;(2)采用隔离法物体对研究对象的作用力;(3)按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个这些物体对研究对象的弹力和摩擦力(4)画物体受力图，没有特别要求，那么画示意图即可。

3.超重和失重：(1)超重：物体具有竖直向上的加速度称物体处于超重。

处于超重状态的物体对支持面的压力F(或对悬挂物的.拉力)大于物体的重力，即F=mg+ .;(2)失重：物体具有竖直向下的加速度称物体处于失重。

处于失重状态的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg，即FN=mg- ，当a=g时，FN=0,即物体处于完全失重。

4、牛顿定律的适用范围：(1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系;(2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题;(3)只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。

5、牛顿第三定律讲述的是两个物体之间相互作用的这一对力必须遵循的规律。

这对力叫作用力和反作用力，实验结论是：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

牛顿第三定律

牛顿第三定律考点一、作用力和反作用力1．力是物体对物体的作用．只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体．2．两个物体之间的作用总是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力．3．作用力和反作用力总是互相依赖、同时存在的．我们可以把其中任何一个力叫作作用力，另一个力叫作反作用力．考点二、牛顿第三定律1．实验探究：如图1所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的．改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等的，方向相反．图12．牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．三、“一对相互平衡的力”和“一对作用力和反作用力”的区别1．一对相互平衡的力作用在一个物体上，一对作用力和反作用力作用在两个物体上．(均选填“一个”或“两个”)2．一对作用力和反作用力一定是同一种类的力，而一对相互平衡的力不一定是同一种类的力．(均选填“一定”或“不一定”)知识深化作用力和反作用力的四个特征等值作用力和反作用力大小总是相等的反向作用力和反作用力方向总是相反的共线作用力和反作用力总是作用在同一条直线上同性质作用力和反作用力的性质总是相同的“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力和反作用力的关系都成立．(1)不管物体的大小、形状如何，任意两物体间作用力和反作用力总是大小相等、方向相反．(2)不管物体的运动状态如何，例如，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其作用力和反作用力总是大小相等、方向相反．(3)作用力和反作用力的产生和消失总是同时的．知识深化一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较内容比较一对作用力和反作用力一对平衡力不同点作用对象作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另一个依然可存在叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零力的性质一定是同种性质的力可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上一、单选题1．如图所示是东北某地爷孙俩在水平的雪地里玩耍时狗拉雪橇的图片，忽略摩擦力以外的其他阻力，以下说法正确的是（）A．狗拉雪橇匀速前进时，雪橇的运动速度越大，狗拉雪橇的力也越大B．如果摩擦力可忽略不计，没有狗的拉力，雪橇也能做匀速度直线运动C．狗拉雪橇做加速运动时，狗拉雪橇的力大于雪橇拉狗的力D．狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力是一对平衡力，大小始终相等【答案】B【详解】A．狗拉雪橇匀速前进时，狗拉雪橇的力等于雪橇所受的滑动摩擦力，跟雪橇的运动速度大小无关，故A错误；B．如果摩擦力可忽略不计，没有狗的拉力，雪橇由于惯性也能做匀速度直线运动，故B正确；CD．狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力是一对相互作用力，大小总是相等，故CD错误。

牛顿三大力学

牛顿三大力学一、牛顿第一定律（惯性定律）1. 内容- 一切物体在没有受到力的作用时（合外力为零），总保持静止状态或匀速直线运动状态。

例如，在光滑水平面上的物体，如果没有外力推动或阻碍它，它将永远保持静止（如果初始状态是静止的）或者做匀速直线运动（如果有一个初始速度）。

2. 理解要点- 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性。

质量是惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大。

例如，大货车比小汽车质量大，更难改变其运动状态，因为大货车惯性大。

- 力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，这一观点是错误的。

伽利略通过理想斜面实验为牛顿第一定律的建立奠定了基础。

3. 相关实验- 伽利略的理想斜面实验：让小球从一个斜面滚下，然后滚上另一个斜面。

如果没有摩擦，小球将上升到与原来相同的高度。

如果减小第二个斜面的倾角，小球要达到相同的高度就要运动更远的距离。

当第二个斜面变为水平面时，小球将永远运动下去。

这个实验虽然是理想实验（无法完全消除摩擦力），但它揭示了物体具有惯性这一本质特征。

4. 在人教版教材中的体现- 在人教版初中物理教材中，通过一些简单的实例，如汽车突然启动或刹车时乘客的前倾或后仰现象，来引入惯性概念，进而引出牛顿第一定律。

在高中物理教材中，对牛顿第一定律的阐述更加深入，从力与运动状态改变的关系等方面进行详细讲解，并且会结合牛顿第二定律进一步理解惯性概念。

二、牛顿第二定律（加速度定律）1. 内容- 物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟作用力的方向相同。

表达式为F = ma（其中F是合外力，m是物体质量，a是加速度）。

2. 理解要点- 因果关系：力是产生加速度的原因。

当物体受到外力作用时，就会产生加速度，加速度的大小和方向取决于合外力的大小和方向以及物体自身的质量。

- 矢量性：F、m、a都是矢量。

牛顿第三定律必过知识点和例题和习题含答案

牛顿第三定律必过知识点和经典例题和习题（含答案）第二模块一一必过知识点梳理知识点：1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。

理解要点:⑴作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提；（2）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力；（3）作用力和反作用力是同一性质的力；（4）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。

（5）区分一对作用力反作用力和一对平衡力：一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上；作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力；作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。

2.物体受力分析的基本程序：（1）确定研究对象；（2）米用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力；（3）按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力（4）画物体受力图，没有特别要求，则画示意图即3.超重和失重：(1)超重：物体具有竖直向上的加速度称物体处于超重。

处于超重状态的物体对支持面的压力F (或对悬挂物的拉力)大于物体的重力，即F=mg+ma. (2)失重：物体具有竖直向下的加速度称物体处于失重。

处于失重状态的物体对支持面的压力F N (或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg即F N=mg- ma当a=g时，F N=O,即物体处于完全失重。

4、牛顿定律的适用范围： ( 1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；( 2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题；( 3)只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。

高中物理《牛顿第三定律》知识点归纳

高中物理《牛顿第三定律》知识点归纳例 1. 跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法正确的有 ( )A. 运动员对地面的压力大小等于运动员受到的重力B. 地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力C.地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力D.运动员与地球作用过程中只有一对作用力与反作用力作用【解析】运动员起跳瞬间受力如右图所示，运动员要跳起，则地面对运动员的支持力 FN将大于运动员本身的重力 mg，运动员对地面的压力F′N与地面对人的支持力 FN是作用力与反作用力的关系，两力大小相等，故选 B，排除 A、C.运动员在与地球作用过程中，除了地面对人的支持力 FN和人对地面的压力F′N是一对作用力与反作用力之外，人和地球也相互作用，人的重力和人对地球的吸引力也是一对作用力与反作用力，故 D也错误 . 误选 A、优选精品欢迎下载2 / 6C的原因在于不能正确分析运动员所受作用力与反作用力之间的关系，把同一方向上的力认为是同一个力，错选 D的原因在于误认为重力没有反作用力 . 【答案】 B例 2. 如右图所示，两物体 A、B受的重力分别为 200 N和 150 N，定滑轮光滑，各物体均处于静止，试求：(1) 物体 A对地面的压力 FN;(2) 弹簧产生的弹力 .【解析】 (1) 由于物体 B 处于静止状态，对绳拉力大小为FTB=150 N，物体 A受到向上的拉力 FTB=150 N，重力 GA=200 N，支持力F′N，由于 A处于平衡状态，则满足 GA-FTB-F′N=0.所以F′N=GA-FTB=200N-150 N=50 N.由牛顿第三定律可知，物体 A对地面的压力 FN=50 N.(2) 由于弹簧受到 B物体的拉力，而 FTB=150 N，弹簧处于静止状态，弹簧产生的弹力为 150N.【答案】 (1)50 N (2)150 N例 3. 一质量为 m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为 {eq f(1,3)|g ，g 为重力加速度 . 求人对电梯底部的压力大小 .优选精品欢迎下载3 / 6【解析】以人为研究对象，电梯对人的支持力为 FN，则由牛顿第二定律得 FN-mg=ma，把 a=143g 代入得 FN=3mg，由于人对电梯底部的压力F′N与FN互为相互作用力，由牛顿第三定律得：F′N=FN=43mg.【答案】 43mg例 4. 如右图所示，两物体 A、B受的重力分别为 200 N和 150N，定滑轮光滑，各物体均处于静止，试求：(1) 物体 A对地面的压力 FN;(2) 弹簧产生的弹力 .【解析】 (1) 由于物体 B 处于静止状态，对绳拉力大小为FTB=150 N，物体 A受到向上的拉力 FTB=150 N，重力 GA=200 N，支持力F′N，由于 A处于平衡状态，则满足 GA-FTB-F′N=0.所以F′N=GA-FTB=200N-150 N=50 N.由牛顿第三定律可知，物体 A对地面的压力 FN=50 N.(2) 由于弹簧受到 B物体的拉力，而 FTB=150 N，弹簧处于静止状态，弹簧产生的弹力为 150N.【答案】 (1)50 N (2)150 N三，课堂练习优选精品欢迎下载4 / 6一、选择题1. 下列的各对力中，是相互作用力的是 [ ]A. 悬绳对电灯的拉力和电灯的重力B. 电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力 C. 悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力2. 下面说法正确的是 [ ]A. 物体的质量不变， a 正比于 F，对 F、a 的单位不限B. 对于相同的合外力， a 反比于 m，对 m、a 的单位不限C.在公式 F=ma中，F、m、a 三个量可以取不同单位制中的单位D.在公式 F=ma中，当 m和 a 分别用千克、米每二次方秒做单位时， F 必须用牛顿做单位3. 下列说法正确的是 [ ]A. 在国际单位制中，质量的单位是基本单位 ;B. 在国际单位制中，力的单位是基本单位 ;C.在国际单位制中，长度的单位是导出单位 ;D.在国际单位单位制中，速度的单位是导出单位4. 关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是 [ ]A. 有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B. 只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用才大小相优选精品欢迎下载5 / 6等C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D.作用力与反作用力的性质一定相同5. 关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子，下列说法中错误的是 [ ]A. 运动员在跳高时总是要用力蹬地面，他才能向上弹起B. 大炮发射炮弹时，炮身会向后倒退C.农田灌溉用的自动喷水器，当水从弯管的喷嘴里喷射出来时，弯管会自动旋转D.软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔，然后用力把水挤出体外，乌贼就会向相反方向游去6. 关于牛顿第三定律，以下说法中正确的是A. 作用力与反作用力作用在同一物体上。

专题14 牛顿三大定律、牛顿第二定律的瞬时性问题(解析版)

2023届高三物理一轮复习重点热点难点专题特训专题14 牛顿三大定律、牛顿第二定律的瞬时性问题特训目标特训内容目标1 牛顿第一定律（1T—4T）目标2 牛顿第三定律（5T—8T）目标3 牛顿第二定律（9T—12T）目标4 牛顿第二定律瞬时性的问题（13T—16T）目标5应用牛顿第二定律分析动态过程（17T—20T）一、牛顿第一定律1．如图所示，某同学朝着列车行进方向坐在车厢中，水平桌面上放有一静止的小球。

突然，他发现小球向后滚动，则可判断（）A．列车在刹车B．列车在做匀速直线运动C．列车在做加速直线运动D．列车的加速度在增大【答案】C【详解】小球突然向后滚动，根据牛顿第一定律可以判断列车相对小球向前做加速直线运动，但无法判断列车的加速度变化情况，故ABD错误，C正确。

故选C。

2．伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法。

图甲、乙分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，下列说法正确的是（）A．伽利略通过图甲的实验对自由落体运动的研究后，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B．图甲中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间测量更容易C．图乙两个斜面对接，小球从一个斜面释放后会滚到另一个斜面上，伽利略认为如果没有摩擦等阻力情况下，小球将会达到与释放点等高位置，在实际中这个现象也完全可以实现D．图乙的实验为“理想实验”，伽利略通过逻辑推理得出运动的物体在不受任何外力作用下将永远运动下去，做匀速运动【答案】BD【详解】AB．伽利略设想物体下落的速度与时间成正比，因为当时无法测量物体的瞬时速度，所以伽利略通过数学推导证明:如果速度与时间成正比，那么位移与时间的平方成正比;由于当时用滴水法计算，无法记录自由落体的较短时间，伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下，来“冲淡”重力得作用效果，而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所用时间长的多，所以容易测量。

第五讲牛顿三大定律

第一讲牛顿运动定律【知识框架】【知识点一】牛顿第一定律1、定律内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2、惯性：物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。

一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质。

质量是惯性大小的唯一量度。

惯性与物体是否受力及受力大小无关，与物体是否运动及速度大小无关.3、理想实验方法也叫假想实验或思想实验.它是在可靠的实验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验，是人们在思想上塑造的理想过程。

牛顿第一定律即是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证。

【例】理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和合理的推理相结合，可以深刻地揭示自然规律。

下列实验中属于理想实验的是( )。

(A)平行四边形定则的科学探究(B)伽利略设想的对接光滑斜面实验(C)用DIS实验系统测物体的加速度(D)利用刻度尺的落体运动，测定人的反应时间的小实验☆力和运动的关系【例】（2013海南卷）科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然现象具有重要作用。

下列说法符合历史事实的是（BCD ）A 亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变B 伽利略通过“理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下去C 笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向D 牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质【例】如图所示为伽利略设计的理想斜面实验。

伽利略的理想斜面实验是将可靠的事实和理论思维结合了起来，能更深刻地反映自然规律。

下面给出了伽利略理想斜面实验的四个事件:①减小斜面BC的倾角(到图中的BC′)，小球将通过较长的路程，仍能到达原来的高度②由静止释放小球，小球沿斜面AB滚下，滚上另一斜面BC，高度几乎与原来相同③如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度④继续减小斜面BC的倾角，最终使它水平，小球将沿水平面以恒定速度一直运动下去下列对事件性质的判断及排序，正确的是( )A 事实②→推论①→事实③→推论④B 事实②→推论③→事实①→推论④C 事实②→推论①→推论③→推论④D 事实②→推论③→推论①→推论④【例】有一只热气球，以一定的速度匀速竖直上升，到达某一高度时从热气球里掉出一个物体，这个物体将( )。