分子生物学课程教学大纲(精)
分子生物学是以细胞学遗传学和生物化学为支撑学科而发展起来的,(精)
《分子生物学》课程教学大纲课程编码：13018 课程名称：分子生物学课程英文名称：Molecular Biology先修课程：生物化学，遗传学适用专业：生物科学，生物技术等总学时：48 讲课学时48 实验学时0 实习学时0总学分：3.0一、课程性质、地位和任务分子生物学是现代生物学领域的核心课程，它是以基因的概念，基因的复制，基因的表达，基因的突变等为主要内容，研究遗传物质的结构与功能，阐明生命活动的现象与本质的一门科学。
是生物科学与生物技术专业学生必须掌握的重要基础课程。
二、课程基本要求1．了解现代生物学发展的历史及21世纪生物学发展的前沿领域。
2．掌握基因的结构及概念的衍变和发展。
3．掌握基因的表达及调节控制的分子机理。
4．掌握基因发生突变和遗传交换的分子机理。
5．掌握分子生物学研究的基本方法和科学的逻辑分析方法。
三、教学内容及安排绪论（2学时）重点：了解分子生物学发展的历史及二十一世纪分子生物学发展的趋势。
01二十世纪生物学的面貌02分子生物学研究的主要内容03二十一世纪分子生物学发展趋势第1章基因的分子结构和基因概念的多样性（12学时）重点：掌握基因的分子结构及基因概念的多样性。
1.1 基因的分子结构（2学时）右旋B-DNA分子的结构DNA的变性与复性动力学左旋Z-DNA分子的结构1.2基因概念的多样性（2学时）1.2.1 C值矛盾1.2.2 重叠基因（Overlapping gene）1.2.2.1重叠基因的发现1.2.2.2 基因重叠的方式及分类1.2.2.3重叠基因的生物学意义重复基因 (repetitive gene) （2学时）1.2.3.1 真核生物中重复基因存在的证据1.2.3.2 重复序列复性的相对性1.2.3.3 重复序列的种类1.2.3.4 重复序列形成的理论1.2.4 间隔基因（Splitting gene）（2学时）1.2.4.1 真核生物间隔基因的发现1.2.4.2 间隔基因的普遍性1.2.4.3 间隔基因形成的原因1.2.4.4 间隔基因在进化中的意义1.2.5 跳跃基因（Jumpping gene）或转座子（Transposon）（2学时）1.2.5.1 基因转座现象的最初发现1.2.5.2 基因转座现象的再次发现并证实1.2.5.3 基因转座与染色体结构变异的区别1.2.5.4 转座因子的概念1.2.5.5 原核生物中的转座因子1.2.5.6 真核生物中的转座因子1.2.5.7 转座因子的遗传效应1.2.5.8 转座因子的应用1.2.6 假基因（Pseudo gene）（2学时）1.2.6.1 假基因分类1.2.6.2 假基囚的形成1.2.6.3 假基因的生物学意义第2章DNA的复制（6学时）重点：DNA复制的几种模式及线状DNA分子避免5’端短缩的机制。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、课程概述分子生物学是在分子水平上研究生命现象的科学，是现代生命科学的重要基础。
本课程旨在使学生系统地掌握分子生物学的基本概念、基本理论和基本实验技术，了解分子生物学在生命科学领域的应用和发展趋势，培养学生的科学思维能力和创新能力。
二、课程目标1、知识目标掌握核酸的结构与功能、基因的概念和结构、基因表达与调控等分子生物学的基本概念和基本理论。
熟悉 DNA 复制、转录、翻译等遗传信息传递的过程和机制。
了解基因工程、基因组学、蛋白质组学等分子生物学的前沿领域和研究方法。
2、能力目标能够运用分子生物学的理论和方法分析和解决生命科学中的实际问题。
具备一定的实验设计和实验操作能力，能够进行简单的分子生物学实验。
具有查阅和分析分子生物学相关文献的能力，能够跟踪学科前沿进展。
3、素质目标培养学生的科学思维和创新意识，提高学生的科学素养和综合能力。
培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
三、课程内容1、绪论分子生物学的定义和研究内容分子生物学的发展历程分子生物学与其他学科的关系2、核酸的结构与功能核酸的化学组成和一级结构DNA 的二级结构和高级结构RNA 的结构与分类核酸的理化性质和研究方法3、基因与基因组基因的概念和结构基因组的结构和功能真核生物和原核生物基因组的特点基因家族和基因簇4、 DNA 的复制DNA 复制的基本过程参与 DNA 复制的酶和蛋白质DNA 复制的调控原核生物和真核生物 DNA 复制的特点5、转录转录的基本过程RNA 聚合酶和转录因子启动子和终止子转录后的加工和修饰6、翻译遗传密码和密码子的特点tRNA、rRNA 和核糖体的结构与功能蛋白质合成的过程翻译后的加工和修饰7、基因表达调控原核生物基因表达调控真核生物基因表达调控表观遗传学调控8、基因工程基因工程的基本原理和操作步骤工具酶和载体目的基因的获取和克隆基因工程的应用9、基因组学基因组学的概念和研究内容基因组测序技术比较基因组学和功能基因组学10、蛋白质组学蛋白质组学的概念和研究内容蛋白质组学的研究技术蛋白质组学的应用四、教学方法1、课堂讲授采用多媒体教学手段，结合图片、动画和视频等，讲解分子生物学的基本概念、基本理论和实验技术，使学生能够直观地理解和掌握。
分子生物学课程教学大纲(精)
分子生物学课程教学大纲课程简介一、课程简介分子生物学主要研究核酸蛋白质等所有生物大分子的结构、功能及基因结构、基因表达，以及生物大分子互相作用以及生理功能，以此了解不同生命形式特殊规律的化学和物理的基础。
分子生物化学是在分子水平上研究生命奥秘的学科，代表当前生命科学的主流和发展的趋势。
医学分子生物学是分子生物学的重要分支，本课程包括三方面的内容：一是介绍分子生物学基本原理；二是阐述某些疾病发生和发展的分子机制；三是介绍分子生物学技术在临床上的应用。
本大纲适用于夜大专升本等专业学生。
二、总体要求通过本课程学习，要求学生做到：1. 掌握、熟悉分子生物学的基本原理以及与相关临床知识的联系。
2. 学会应用基本分子生物学技术进行生物大分子的检测，并能应用于临床。
3. 树立良好的学习态度，培养创新能力与实践能力，注重知识、能力、素质的协调发展。
三、时数分配绪论学习目的和要求通过本章学习，掌握医学分子生物学的定义、内容。
课程内容一、介绍医学分子生物学的定义。
二、介绍医学分子生物学的发展历史。
三、医学分子生物学的现状与未来。
考核知识点一、医学分子生物学的定义。
二、医学分子生物学的内容。
三、医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。
四、医学分子生物学的现状与未来。
考核要求一、掌握医学分子生物学的定义。
二、熟悉医学分子生物学主要解决的问题。
三、了解1. 医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。
2. 医学分子生物学的未来发展方向。
第一章基因学习目的和要求通过本章学习，掌握基因的基本概念、基因的结构特点及基因的遗传功能，了解基因突变的机制及其与疾病的关系。
课程内容一、基因的基本概念及基因的结构特点1．核酸是遗传信息的载体大部分生物中构成基因的核酸物质是DNA, 少数生物（如RNA病毒）中是RNA。
2．基因的基本概念基因的现代分子生物学概念。
3．基因的结构特点基因的基本结构包括结构基因和转录调控序列。
原核生物的结构基因是连续的，而真核生物的结构基因是不连续的，由内含子和外显子组成。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是生物学中重要的分支之一，研究生物体内分子结构和功能的基本规律，对于理解生命现象和指导生物科研具有重要意义。
本教学大纲旨在系统性地介绍分子生物学的基本知识，帮助学生建立正确的分子生物学思维方式，培养分子生物学研究的基本技能。
二、课程设置1.第一章：绪论- 介绍分子生物学的研究对象和研究方法- 解释基本的分子生物学术语和概念2.第二章：DNA结构和功能- 讲解DNA的结构特点和功能- 探讨DNA复制和修复的机制3.第三章：RNA结构和功能- 介绍RNA的类型和功能- 讨论转录和翻译的原理及过程4.第四章：基因调控- 解释基因表达的调控机制- 探讨基因调控与细胞分化的关系5.第五章：蛋白质结构和功能- 介绍蛋白质的合成和功能- 分析蛋白质的结构与功能之间的关系6.第六章：基因工程技术- 介绍基因克隆、DNA测序等基因工程技术的原理- 探讨基因工程技术在生物科学和医学领域的应用7.第七章：分子生物学研究方法- 介绍PCR、Western blot等分子生物学实验技术的原理和操作方法- 开展分子生物学实验操作训练三、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握分子生物学的基本概念和基本原理2. 理解DNA、RNA、蛋白质的结构与功能3. 熟练掌握分子生物学实验技术的操作方法4. 熟悉基因工程技术的原理和应用5. 培养科学研究和实验操作的能力四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、实验操作、案例分析、小组讨论等，以帮助学生全面理解和应用分子生物学知识。
五、教学要求1. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论和实验操作2. 学生需完成规定的课程作业和实验报告3. 学生需按时参加考试，考核其对分子生物学知识的掌握情况六、总结通过本课程的学习，学生将能够全面了解分子生物学的基本原理和实验技术，奠定坚实的分子生物学基础，为今后的学术研究和职业发展奠定基础。
愿学生在本课程中取得优异的成绩，不断提升自己对于生物科学的理解和实践能力。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲分子生物学教学大纲一、引言分子生物学是研究生物体内分子结构、功能和相互作用的学科。
随着科学技术的不断进步，分子生物学在生物医学、农业科技等领域的应用日益广泛。
为了培养具备扎实的分子生物学理论基础和实践技能的专业人才，制定一份科学合理的分子生物学教学大纲至关重要。
二、基础知识1. 生物大分子的结构与功能：DNA、RNA、蛋白质及其相互作用的结构和功能。
2. 基因组学与遗传学：基因的结构、表达和调控，遗传变异与表型差异的关系。
3. 基因工程与基因编辑：基因克隆、转基因技术、CRISPR-Cas9等基因编辑技术的原理与应用。
4. 分子进化与生物多样性：分子进化的基本原理、系统发育树的构建，生物多样性保护与可持续发展。
三、实验技术1. 分子生物学实验基本技术：DNA/RNA提取、PCR扩增、凝胶电泳、蛋白质分离与鉴定等。
2. 基因组学实验技术：基因组测序、转录组测序、蛋白质组学等高通量技术的原理与应用。
3. 基因编辑实验技术：CRISPR-Cas9系统的设计与构建，基因敲除、基因修饰等实验操作。
4. 分子进化实验技术：分子标记技术、系统发育分析软件的使用等。
四、应用领域1. 生物医学研究：分子诊断、基因治疗、药物研发等。
2. 农业科技：转基因作物培育、抗病虫害育种等。
3. 环境保护：分子生物学在环境监测、生态修复等方面的应用。
4. 科学研究方法：分子生物学在科学研究中的实验设计、数据分析与解读。
五、教学方法与评价1. 教学方法：理论授课、实验操作、案例分析、研讨会等多种教学方法相结合。
2. 课程设计：根据学生的不同层次和需求，设置基础课程、专业选修课程和实践环节。
3. 学习评价：考核学生对基础知识的掌握、实验技术的熟练程度以及应用能力的发展。
六、教学资源与平台1. 实验室设施：配备先进的分子生物学实验设备和试剂。
2. 图书与期刊：提供相关的教材、参考书和期刊资源。
3. 在线学习平台：建立在线课程、实验操作视频和学术交流平台。
分子生物学课程教学大纲
分子生物学课程教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍分子生物学的基本概念、原理和技术，并探讨其在生物科学研究和应用中的重要性。
通过本课程的学习，学生将了解分子生物学的基础知识，并培养分子生物学研究和实验技能。
二、课程目标1. 了解分子生物学的发展历史和重要科学突破；2. 理解基本的生物分子结构和功能；3. 掌握常见的分子生物学实验技术和方法；4. 培养分子生物学实验的思维和设计能力；5. 培养科学研究的逻辑思维和分析问题的能力。
三、课程大纲1. 分子生物学基础知识1.1 生物分子的化学组成和结构1.2 生物大分子的功能与代谢1.3 基因结构与功能1.4 受体与信号转导1.5 基因调控与表达调控2. 分子遗传学2.1 DNA的复制与修复2.2 基因突变与遗传变异2.3 基因组学及其应用3. 分子生物学实验技术3.1 DNA/RNA的提取和纯化技术3.2 PCR技术及其应用3.3 DNA测序技术及其应用3.4 基因克隆技术及其应用4. 分子生物学前沿研究与应用4.1 基因工程与重组蛋白表达技术4.2 基因编辑与基因治疗4.3 生物信息学与基因组学4.4 分子生物学在疾病诊断与治疗中的应用四、教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍和解释相关的理论知识和实验原理。
2. 实验操作：通过实验课程，学生将实际操作和实验设计的方式巩固理论知识，提高实验技能。
3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和课堂互动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4. 科研项目：结合实际科研项目，指导学生进行科研实践，培养创新能力和科学研究思维。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、小组讨论、实验操作等。
2. 作业和报告：完成课后作业和实验报告，对实验数据进行分析和解释。
3. 期中考试：对课程的理论知识进行统一测试。
4. 期末论文：撰写一篇关于分子生物学领域的论文，展示科研能力和论文写作水平。
六、参考教材1. Alberts B, et al. (2014). 《分子生物学导论》. 北京：科学出版社。
分子生物学课程教学大纲
分子生物学课程教学大纲引言：分子生物学是现代生物学的重要分支，它研究生物体中分子层面的结构、功能和相互作用，为我们深入理解生命的本质起到了关键作用。
本课程教学大纲将全面介绍分子生物学的基本概念、研究方法以及相关领域的前沿研究，以培养学生对分子生物学基础知识的理解和应用能力为主要目标。
一、课程概述1.1 课程背景和意义- 分子生物学的发展历程- 分子生物学在医学、农业、生物工程等领域的应用1.2 教学目标- 掌握分子生物学的基本概念和研究内容- 培养学生的科学研究思维和实验操作能力- 培养学生对于生命科学的兴趣和热情1.3 教材和参考书目- 主教材：《分子生物学导论》- 参考书目：《分子生物学实验技术手册》、《分子生物学前沿研究综述》等2.1 生物大分子的结构与功能- 蛋白质的结构与功能- DNA与RNA的结构与功能- 碳水化合物的结构与功能2.2 分子生物学实验技术- DNA/RNA提取与纯化技术- 基因克隆与表达技术- 蛋白质分离与纯化技术2.3 基因组学和蛋白质组学- 基因组学的研究方法与应用- 蛋白质组学的研究方法与应用- 生物信息学在基因组学和蛋白质组学中的应用 2.4 分子生物学前沿研究- CRISPR基因编辑技术及其应用- 基因组编辑及其潜在风险与伦理问题- 分子荧光成像技术在生命科学研究中的应用3.1 理论授课- 按照教学内容的逻辑顺序进行讲解，注重与实际应用的结合 - 借助多媒体技术展示图表、实验操作步骤等内容，提高学生的理解和记忆能力3.2 实验操作- 安排分子生物学实验操作课程，如DNA提取、PCR扩增、蛋白质表达等- 强调实验操作中的规范操作和安全注意事项3.3 讨论与交流- 鼓励学生参与课堂讨论，提问和解答问题，增强学生的思辨能力- 安排小组或个人报告，让学生展示和交流自己的研究成果四、考核方式4.1 平时表现- 出勤情况、课堂参与、讨论表现等4.2 实验报告- 每个实验都要求学生撰写详细实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论等内容4.3 期末考试- 闭卷考试，测试学生对于分子生物学基本概念和实验技术的掌握程度4.4 课堂作业- 布置课后习题，旨在加强对教材内容的理解和运用能力五、教学资源支持5.1 实验室和设备- 提供符合安全要求的实验室环境和必要的实验设备- 培训学生正确使用实验设备和仪器的操作技能5.2 电子资源- 提供电子课件、学习视频等电子资源，方便师生教学互动和知识传递- 设置在线学习平台，方便学生查阅教学资料和提交作业5.3 学术资源- 鼓励学生参与科研实践，利用学校实验室和图书馆等资源进行科研项目的开展六、教学评价与反馈6.1 学生评价- 定期组织学生对教学内容和教学方式进行评价，了解学生的学习效果和意见反馈- 根据学生的评价结果进行课程改进和优化6.2 教师评价- 教师自我评价和同行评价，总结教学经验和问题，以提高教学质量和水平结语：本课程教学大纲旨在全面覆盖分子生物学的基本知识和相关研究领域，通过理论教学和实验操作相结合的方式，培养学生的科学思维和实践能力。
分子生物学教学大纲
分子生物学教学大纲第一章：引言- 分子生物学的定义与发展历程- 分子生物学在生物科学中的重要性和应用领域第二章：生物大分子的结构与功能- 蛋白质的结构与功能- 核酸的结构与功能- 碳水化合物的结构与功能- 脂质的结构与功能第三章：遗传信息的传递与表达- DNA的复制与遗传信息的传递- RNA的转录与遗传信息的传递- 蛋白质的翻译与遗传信息的表达- 遗传密码的解读第四章：基因调控与表观遗传学- 转录调控机制与转录因子- 染色质重塑与基因调控- 表观遗传学对基因表达的影响第五章：基因工程与基因治疗- 基因克隆与重组DNA技术- 基因测序与基因组学- 基因治疗的原理与应用第六章：分子进化与系统生物学- 分子进化的基本概念与方法- 分子钟假说与物种起源- 系统生物学的研究方法与应用第七章：细胞生物学中的分子机制- 胞内信号传导与细胞信号转导- 细胞周期调控与细胞分裂- 细胞凋亡与细胞存活信号通路第八章：分子生物学与疾病- 分子诊断与分子标记- 分子靶向治疗与药物研发- 分子生物学在疾病研究与预防中的应用第九章：实验技术与方法- DNA提取与纯化技术- RNA提取与纯化技术- 蛋白质提取与纯化技术- 基因克隆与表达技术结语- 分子生物学的未来发展与趋势- 学生需要掌握的基本实验技能和研究思维以上大纲仅供参考，可根据具体教学需求进行调整。
通过系统有序地学习分子生物学的基本知识和实验技术，学生将能够理解分子生物学在生物科学中的重要性，并具备应用分子生物学解决实际问题的能力。
《分子生物学》课程教学大纲2024版
辅导答疑时间安排
课堂答疑
教师可以在每次课后留出一定时间供学生提问和 答疑，帮助学生及时解决学习中的困惑。
预约答疑
学生可以与教师预约特定的时间进行一对一的答 疑，以便更深入地探讨问题。
在线答疑
教师可以利用网络平台建立在线答疑区，随时为 学生解答问题，提供及时的支持和帮助。
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04 前沿领域与热点 问题探讨
基因组编辑技术CRISPR-Cas9系统
CRISPR-Cas9系统作用机制
详细阐述CRISPR-Cas9系统如何实现对特定DNA序列的精准编辑。
技术应用与疾病治疗
列举CRISPR-Cas9系统在遗传病治疗、癌症研究等领域的应用案例。
伦理与安全性问题
探讨基因组编辑技术可能带来的伦理争议和安全性问题。
阐述DNA损伤的类型、来源及其对细胞的影响，以及细胞如何通过碱
基切除修复、核苷酸切除修复、重组修复等机制进行DNA损伤的修复。
03
基因突变与疾病
介绍基因突变与遗传病、癌症等疾病的关系，以及基因突变检测在疾病
诊断和治疗中的应用。
03 实验技能与实践 操作
实验室安全规范及仪器使用
实验室安全制度
熟悉并遵守实验室的各项 安全规定，如化学品存放、 废弃物处理、个人防护等。
阐述DNA的分子组成、双 螺旋结构特点及其稳定性。
RNA种类与功能
介绍不同种类RNA （mRNA、tRNA、rRNA 等）的结构、功能及其在 蛋白质合成中的作用。
遗传信息的传递
阐述DNA复制、转录和翻 译等过程，揭示遗传信息 从DNA传递到蛋白质的途 径和机制。
基因表达调控机制
转录水平调控
介绍原核生物和真核生物在转录水平 上的调控机制，如启动子、增强子、 沉默子等顺式作用元件以及反式作用 因子的作用。
分子生物学课程教学大纲
《分子生物学》课程教学大纲（理论学时：16学时）使用教材：医学分子生物学（供8年制及7年制临床医学等专业用）分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命的本质、生命活动及其规律的科学。
医学分子生物学是分子生物学的一个重要分支，是从分子水平研究人体在正常及疾病状态下生命活动及其规律的一门科学。
它主要研究人体生物大分子和大分子体系的结构、功能、相互作用及其同疾病发生、发展的关系。
作为一门课程，医学分子生物学涵盖了医学各专业学生必须学习的分子生物学基础知识，以及分子生物学在医学领域中形成的专门研究领域及相关知识。
医学分子生物学既要较系统地了解分子生物学的基础理论知识和技术理论知识，同时也要了解分子生物学在医学领域的应用和相关研究进展。
本书共二十三章，包括5个方面内容。
第二章至第十章介绍分子生物学基本知识，主要介绍基因和基因组的基本概念和基本特点，基因组核酸复制与损伤修复、基因表达和功能蛋白形成与降解、基因表达调控、细胞间通讯与信号转导的基本概念和基本理论，细胞增殖与凋亡的相关分子生物学机制。
第十一章至第十三章介绍基因操作的基本知识，包括基因分析、基因功能研究和基因克隆与表达的相关基本知识和研究策略。
第十四章至第十八章介绍疾病分子生物学机制，介绍了基因和基因组、细胞间通讯和信号与人类健康和疾病之间关系。
第十九章至第二十一章介绍分子生物学理论与技术在医学中应用，包括基因诊断和基因治疗概念与相关研究。
最后两章介绍分子生物学新兴研究领域、生物信息学在基因和蛋白质研究中的应用。
本大纲正是从上述目的出发，在要求学生掌握分子生物学基本知识与基本技术，同时了解分子生物学在医学领域的应用与相关研究。
使学生们在分子水平上研究人体在正常及疾病状态下生命活动及其规律，为从事临床医学打下深厚的基础。
绪论一、目的要求了解分子生物学的定义、研究对象和研究内容；分子生物学发展简史；生物遗传物质的发现；现代分子生物学的建立和深入发展；分子生物学与相关学科的关系；分子生物学在医学和生物学中的应用。
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分子生物学课程教学大纲课程简介一、课程简介分子生物学主要研究核酸蛋白质等所有生物大分子的结构、功能及基因结构、基因表达，以及生物大分子互相作用以及生理功能，以此了解不同生命形式特殊规律的化学和物理的基础。
分子生物化学是在分子水平上研究生命奥秘的学科，代表当前生命科学的主流和发展的趋势。
医学分子生物学是分子生物学的重要分支，本课程包括三方面的内容：一是介绍分子生物学基本原理；二是阐述某些疾病发生和发展的分子机制；三是介绍分子生物学技术在临床上的应用。
本大纲适用于夜大专升本等专业学生。
二、总体要求通过本课程学习，要求学生做到：1. 掌握、熟悉分子生物学的基本原理以及与相关临床知识的联系。
2. 学会应用基本分子生物学技术进行生物大分子的检测，并能应用于临床。
3. 树立良好的学习态度，培养创新能力与实践能力，注重知识、能力、素质的协调发展。
三、时数分配绪论学习目的和要求通过本章学习，掌握医学分子生物学的定义、内容。
课程内容一、介绍医学分子生物学的定义。
二、介绍医学分子生物学的发展历史。
三、医学分子生物学的现状与未来。
考核知识点一、医学分子生物学的定义。
二、医学分子生物学的内容。
三、医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。
四、医学分子生物学的现状与未来。
考核要求一、掌握医学分子生物学的定义。
二、熟悉医学分子生物学主要解决的问题。
三、了解1. 医学分子生物学发展过程中的一些重要历史事件。
2. 医学分子生物学的未来发展方向。
第一章基因学习目的和要求通过本章学习，掌握基因的基本概念、基因的结构特点及基因的遗传功能，了解基因突变的机制及其与疾病的关系。
课程内容一、基因的基本概念及基因的结构特点1．核酸是遗传信息的载体大部分生物中构成基因的核酸物质是DNA, 少数生物（如RNA病毒）中是RNA。
2．基因的基本概念基因的现代分子生物学概念。
3．基因的结构特点基因的基本结构包括结构基因和转录调控序列。
原核生物的结构基因是连续的，而真核生物的结构基因是不连续的，由内含子和外显子组成。
原核生物基因的转录调控序列包括启动子、终止子、操纵元件、正调控蛋白结合位点等。
真核生物基因的转录调控序列称为顺式调控元件或顺式作用元件，包括启动子、上游启动子元件、增强子、加尾信号和一些反应元件等。
二、结构基因中贮存的遗传信息1．几种主要RNA的结构与功能的基本特点mRNA、tRNA、rRNA结构与功能、小分子RNA种类及核酶的概念。
2．结构基因中贮存的蛋白质序列信息蛋白质一级结构的信息是以遗传密码的形式贮存于结构基因并转录到mRNA中。
三、基因结构变异及其与疾病的关系1．基因突变机制2．基因突变类型3．基因变异与蛋白质活性改变的关系4．基因突变与疾病的关系基因突变对基因编码的蛋白质的结构、功能、数量等发生各种影响，导致疾病发生。
考核知识点一、基因的概念基因的现代分子生物学概念。
二、基因的结构特点基因的基本结构包括结构基因和转录调控序列。
原核生物的结构基因特点，真核生物的结构基因特点。
原核生物基因的转录调控序列，真核生物基因的转录调控序列。
三、结构基因中贮存的遗传信息mRNA、tRNA、rRNA结构与功能、小分子RNA的种类及核酶概念。
蛋白质一级结构的信息。
四、基因结构变异及其与疾病的关系基因突变机制、基因突变类型、基因变异与蛋白质活性改变的关系基因突变与疾病的关系。
考核要求一、掌握1．基因的现代分子生物学概念。
2．基因的基本结构包括结构基因和转录调控序列。
3．真核生物的结构基因特点。
4．mRNA、tRNA、rRNA结构与功能。
二、熟悉1. 核酶的概念。
2. 原核生物的结构基因特点三、了解1. 基因突变机制2. 基因突变类型3. 基因变异与蛋白质活性改变及与疾病的关系4. 小分子RNA种类。
第二章基因组的结构与功能学习目的和要求通过本章学习，掌握基因组的概念及遗传功能，真核生物基因组的结构特点及功能。
熟悉线粒体基因组概念，了解原核生物基因组的结构特点及功能，病毒基因组定义。
课程内容一、基因组的概念及功能基因组定义，基因组的功能是贮存和表达遗传信息。
二、原核生物基因组的结构与功能1．原核生物染色体基因组的结构与功能。
结构基因连续编码、编码序列不重复或很少有重复序列，结构基因与调控序列以操纵子形式存在。
2．原核生物中的质粒DNA。
质粒的定义，质粒的特点。
三、真核生物基因组的结构与功能1．真核生物染色质DNA的高级结构。
2．真核生物核基因组结构与功能特点。
大量非结构基因区域，结构基因为断裂基因、单顺反子转录。
存在大量重复序列，高度重复序列、中度重复序列、低度重复序列三种。
多基因家族。
3. 核生物线粒体基因组的结构四、毒基因组的结构与功能基因组较小, DNA病毒多数为双链，RNA病毒多数为单链。
基因重叠现象。
考核知识点一、基因组的概念及功能基因组的定义，基因组的功能。
二、原核生物基因组的结构与功能结构基因连续编码、编码序列不重复或很少有重复序列，结构基因与调控序列以操纵子形式存在。
质粒的定义。
三、真核生物基因组的结构与功能大量非结构基因区域，结构基因为断裂基因、单顺反子转录。
存在大量重复序列，高度重复序列、中度重复序列、低度重复序列三种。
多基因家族。
线粒体基因组的结构特点。
考核要求一、掌握1．基因组的定义及功能。
2．真核生物结构基因特点。
二、熟悉质粒的定义与功能。
三、了解1．原核生物结构基因特点。
连续编码，操纵子。
2．病毒基因组的结构与功能。
第三章 DNA的复制学习目的和要求通过本章学习，掌握DNA复制的概念与共同规律；熟悉原核生物、真核生物、病毒等基因组的DNA复制特点。
课程内容一、DNA复制的基本过程和共同特点1．DNA复制的几个基本原则半保留复制，双向复制，半不连续复制。
2．DNA复制需要的酶及其化学反应特点。
DNA聚合酶、解旋酶、单链结合蛋白、拓扑异构酶、引发酶、DNA连接酶。
3．DNA复制的基本过程复制的起始。
复制叉的概念，RNA引物的作用，引发体的形成。
复制的延伸。
前导链、随从链、冈崎片段的概念。
复制的终止。
4．DNA复制的保真性DNA聚合酶的保真性。
二、原核生物DNA的复制1．大肠杆菌DNA聚合酶。
DNA聚合酶Ⅰ作用的条件及功能，DNA聚合酶Ⅲ是DNA复制的主要酶。
2．大肠杆菌基因组DNA复制的基本过程。
3．原核生物基因组DNA复制的经典模式： 型复制。
三、真核生物DNA的复制1．真核生物染色体DNA复制的特点。
2．端粒和端粒酶的概念与作用。
3．真核生物DNA复制的调控分三个层次。
考核知识点一、DNA复制的基本过程和共同特点1．DNA复制的几个基本原则。
2．DNA复制需要的酶及其化学反应特点。
3．DNA复制的基本过程。
二、原核生物DNA的复制1．大肠杆菌DNA聚合酶。
DNA聚合酶Ⅰ作用的条件及功能，DNA聚合酶Ⅲ是DNA复制的主要酶。
2．大肠杆菌基因组DNA复制的基本过程。
三、真核生物DNA的复制1．真核生物染色体DNA复制的特点。
2．真核生物染色体DNA复制调控分三个层次。
考核要求一、掌握1．DNA复制的概念，半保留复制、半不连续复制；冈崎片段的概念。
2．参与DNA复制的一些酶类和蛋白质，大肠杆菌DNA聚合酶I作用的条件及功能，DNA聚合酶Ⅲ是DNA复制的主要酶。
3．复制模板的方向，新合成链延长的方向。
二、熟悉1．解链酶、单链结合蛋白、拓扑异构酶的作用。
引发体及DNA连接酶的作用。
2．端粒酶的概念。
三、了解1．原核生物复制的起始、延伸、终止。
2．真核生物染色体DNA复制的特点及调控分三个层次。
第四章 DNA损伤和修复学习目的和要求通过本章学习，掌握切除修复机制，了解DNA损伤的因素、类型及DNA损伤与遗传疾病的内在联系。
课程内容一、DNA损伤1. DNA损伤因素及机制诱发DNA损伤的因素一般可分为环境因素（外源）和生理因素（内源）。
辐射损伤、自由基损伤，化学毒物损伤的概念及作用机制。
2. DNA损伤类型常见的DNA损伤类型：碱基和糖基的破坏、碱基错配、DNA链断裂、DNA交联等。
二、DNA损伤的修复1. 切除修复概念。
2. 碱基切除修复的具体过程。
三、DNA损伤修复与疾病1. DNA损伤与肿瘤。
2．DNA损伤修复缺陷导致的人类遗传疾病。
考核知识点一、DNA损伤1．DNA损伤因素辐射损伤、自由基损伤，化学毒物损伤的概念。
2．DNA损伤类型常见的DNA损伤类型。
二、DNA损伤的修复1. DNA修复机制2. 切除修复概念；碱基切除修复的具体过程。
三、DNA损伤修复与疾病DNA损伤修复缺陷导致的人类遗传疾病。
考核要求一、掌握1. 切除修复概念2．碱基切除修复的具体过程。
二、熟悉1．DNA损伤类型。
2．DNA损伤修复缺陷导致的人类遗传疾病三、了解回复修复、重组修复、错配修复、SOS修复的概念。
第五章基因表达与基因表达的调控学习目的和要求通过本章学习，掌握基因表达的基本过程，即基因的遗传信息通过转录和翻译产生具有生物功能的多肽和蛋白质。
阐述原核生物和真核生物基因表达的主要特点，讨论真核生物基因表达调控的机制。
课程内容一、基因表达的过程和特点基因表达的概念1. 基因的转录（1）转录的概念，基因转录的特点：四种NTP，碱基互补配对原则，原核生物RNA聚合酶，真核生物三类RNA聚合酶，3’－5’磷酸二酯键，反意义链或称（—）链或模板链，有意义链或（＋）链或密码链；转录过程：起始、延长、终止。
（2）RNA转录后的加工、修饰真核生物的mRNA转录后的加工：加帽、加尾、mRNA前体的剪接、选择性剪接、RNA编辑(3) mRNA的运输2. 蛋白质的生物合成——翻译翻译的概念(1) 肽链翻译的基本方式1）参与蛋白质生物合成的物质：mRNA模板、遗传密码，tRNA的作用，核糖体及多核糖体，蛋白质合成的场所，可溶性蛋白质因子。
2）蛋白质的合成过程——核蛋白体循环：氨基酸的活化与转运，翻译的起始，肽链的延长，肽链合成的终止。
3）真核生物翻译的一些特点。
(2)肽链翻译后的加工修饰多肽链的折叠，个别氨基酸残基的化学修饰、信号肽及蛋白质前体中不必要肽段的切除、多蛋白的加工。
（3）蛋白质的分拣与转运蛋白质的分拣的概念，蛋白质的翻译转运可分为两大类。
二、环境对基因表达的影响1.外环境因素对基因表达的影响操纵子的概念，乳糖操纵子：一种可诱导操纵子，乳糖操纵子的阻遏调控。
2.基因表达的时空调控三、真核生物基因表达的调控1．转录前的调控（1）真核生物转录前的激活与被转录区域的染色质结构变化有关，对DNaseI敏感性增高。
（2）DNA修饰，甲基化，乙酰化。
2．顺式作用元件和反式作用因子及其相互作用（1）顺式作用元件的概念。
增强子的特点（2）反式作用因子的概念。
反式作用因子与DNA结合的模体：螺旋－转角－螺旋，锌指，亮氨酸拉链，螺旋－环－螺旋。