部编版三年级语文下册第七单元知识点梳理
2024年部编版语文三年级下册《我们奇妙的世界》说课稿附反思含板书及知识点汇总
2023-2024年部编版语文三年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》说课稿各位评委,各位老师,大家好!今天我说课的内容是《我们奇妙的世界》。
(下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
)一、教材分析本课是部编版三年级下册第七单元第一课时《我们奇妙的世界》。
本文通过描绘天地中的各种事物,展现了世界之奇、之美,表达了作者对这奇妙世界的喜爱。
文中所写事物都是生活中极普通的,但在作者眼里却有如此美的发现,也启发读者要拥有一双善于发现美的眼睛。
课文篇幅较长,但结构清晰,围绕“这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的”这个关键句,从天空和大地两个方面写出了世界的奇妙。
第二、学情分析教学本课可以从学生的生活入手,引导学生说说平时有没有注意天空和大地的变化,交流自己的发现。
在此基础上读课文,了解课文是从天空和大地两大部分写出了世界的奇妙,然后聚焦“文章选择了哪些事物来写天空和大地的?”这个问题展开教学。
最后借助课文最后一段话,激发学生去寻找、探索世界奥秘的兴趣。
从生活入手,问题引导,再结合板书梳理课文的顺序和写到了哪些事物,了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的,从整体上把握课文的主要内容。
三、教学目标【知识与技能】:1.会认本课“呈、蔚”等8个字,读准多音字“劲”,会写“呈、幻”等11个字,理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】:1.理解课文内容,了解海底世界的奇妙所在,体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法,学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【情感态度价值观】:1.体会作者的思想感情,激发热爱世界的思想感情。
2.感受大自然的奇妙,培养热爱自然,热爱生活,善于观察的品质。
四、教学重难点【教学重点】:有感情地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来写天空。
统编版三年级下册语文第24课《火烧云》微课讲解知识点
▼▼▼▼知识点教材分析:《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。
向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。
着重写了颜色和形状的变化。
火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的,火烧云的变化,作者主要是抓住动态来写的。
动静结合,写得多美丽,写得多生动啊,把我们带到了一个童话般的境界之中。
作者介绍:萧红 (1911—1942):原名张迺莹,曾用笔名悄吟等,黑龙江呼兰县人,1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》,她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家,被誉为“30年代的文学洛神”。
主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。
我会写:必bì(必须、必要、务必、必定)胡hú(胡须、胡子、胡来、胡言乱语)灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí(骑马、骑车、骑兵、骑着)秒miǎo(分秒、秒针、每秒、、争分夺秒)凶xiōng(凶手、凶猛、凶狠、凶恶)猛měng(勇猛、猛烈、猛虎、猛兽)庙miào(庙宇、寺庙、宗庙、太庙)威wēi(威风、威严、威名、威望)武wǔ(武装、武术、英武、武器)镇zhèn(镇定、镇静、乡镇、坐镇)多音字:转zhuǎn(转眼)zhuàn(转动)模mú(模样)mó(模型)看到他做事有模(mú)有样的神情跟他劳模(mó)爸爸如出一辙。
近义词:凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊反义词:模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚理解词语:笑盈盈:形容满面笑容的样子。
镇静:情绪稳定或平静。
霞光:阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍恍惚惚:形容神态不清,精神不集中。
本课是指看得不真切、不清楚。
一模一样:指一个模样,完全相同。
威武:本文指力量强大的样子。
红彤彤:形容很红。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累课堂笔记日积月累是一种良好的习惯,也是我们在成长过程中必不可少的一部分。
在小学语文三年级下册的第七单元中,我们学习了很多与“日积月累”有关的内容。
下面是本人在课堂上所做的笔记,共计1500字。
一、日积月累是什么日积月累是指在日常生活和学习中,不断积累、堆砌,最终形成一种稳定的习惯或品质。
我们的生活和学习都要坚持日积月累,才能获得成功。
二、日积月累的好处1. 培养好习惯。
如果天天坚持做一件好事,时间长了就会形成好习惯。
2. 积累学习成果。
学习一门新知识需要循序渐进地进行,日积月累的学习才是真正的学习。
3. 习惯性思考问题。
思考问题可以让我们更深入地理解知识,以后会更好地应用。
4. 成就更高的目标。
有了良好的习惯,才有可能走向更高层次。
三、日积月累的例子在课堂上,老师给我们举了一些例子,让我们更好地理解“日积月累”的含义。
1. 充电器的例子。
每天充两个小时电,手机就会长时间保持电量充足。
2. 小草的例子。
种下一颗种子,天天浇水施肥,小草就会茁壮成长。
3. 篮球运动员的例子。
每天坚持进行几百个运球,才能成为一名专业篮球运动员。
4. 学习成绩的例子。
每天花一个小时认真学习,就会获得好成绩。
四、如何实践日积月累1. 坚持读书。
每天花一点时间阅读,积累知识,在日积月累中提高自己的阅读水平。
2. 培养好习惯。
每天坚持做力所能及的好事,比如每天整理好书本、收拾好自己的物品等。
3. 注意时间管理。
合理安排时间,把时间花在最重要的事情上。
4. 学会计划。
把计划写下来,每天都按照计划执行,不断积累,成功就会不断接踵而来。
五、总结在学习“日积月累”的过程中,我们要注意以下几点:1. 制定好计划,坚持下去。
2. 充分利用碎片时间,多做自己喜欢的事情。
3. 坚持自我激励,不断激励自己前进。
4. 给自己一定的奖励,以激励自己更好地提高。
“日积月累”是一种非常重要的习惯,是真正学习成功的基础。
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释
部编版小学语文三年级下册第七单元日积月累解释日积月累是一个成语,意思是经过长时间的积累,做一件事情变得更加得心应手。
我们应该把这个成语当做一个座右铭,时刻提醒自己去努力和耐心地做好一切事情。
日积月累这个成语,是从日子长了,月份增多了这个常识推而广之,表面人们只要多努力,就能得到更多、更好的东西。
让我们从不同的角度来看看这个成语的真正含义。
首先,日积月累可以告诉我们,成功需要付出长时间的努力。
我们不能一蹴而就,必须要通过反复的尝试才能在某一方面变得更加优秀。
只有经过不断的日积月累,才能够变得更加出色。
其次,日积月累也是一个关于坚持的故事。
我们可以通过日积月累来培养自己的毅力和耐心。
当我们遇到一些困难和挫折时,可以想想日积月累这个成语,告诉自己需要坚持努力,只有坚持下去才能够取得成功。
除此之外,日积月累也鼓励我们要在平时随时尝试学习,与时俱进。
我们应该不断积累新的知识和技能,这样才能够不断地提升自己,跟上时代的步伐。
最后,日积月累也可以教会我们一些小学习方法。
我们可以通过每天坚持写日记或者阅读书籍来积累知识,或者在学习中多打基础,才能在以后更加轻松地掌握一些更深入的知识。
总的来说,日积月累是一个非常有意义的成语,它不仅能够提醒我们在事业中需要不断努力和坚持,也能够引导我们在个人发展中注重积累和提升。
因此,我们不仅要明白日积月累的含义,更要运用好这个成语,去积累、去学习、去努力,让自己变得更加出色。
除了以上提到的观点,日积月累还有很多方面的含义和作用,下面我们一一探讨。
首先,日积月累可以帮助我们发现自身的劣势和优势。
如果我们能够在日积月累的过程中不断地发现自身的不足之处,并加以改善,那么我们就能够更好地提升自己。
同时,我们也应该注意自己的优势,在这个基础上进行更深入的学习和发展,以便更快地成长。
其次,日积月累还与时间管理密切相关。
人们常说:“时间就是金钱”。
如果我们能够善于利用时间,不断地积累,那么我们就能够更好地开发自己的潜力。
部编版三年级下册语文第七单元知识点梳理课件36页.pptx
3.用“_____”画出文中的比喻句,并说出这句话是把什么比作什
么? __3_._它__的__爪__子__像__老__鹰__的__爪__子__那__么__锐__利__,__那__么__有__力__。__把__刺__猬__的__爪_____ __子__比__作__老__鹰__的__爪__子__。_______________________________________
成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。 刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来搬东西呢! 夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,
趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在
√ 地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bèi bēi)着瓜溜
走了。
1.选择正确的字词、读音,用“√”画出来。
紫檀(tán)
喂(wèi)食
凶猛(xiōnɡ měnɡ) 笑盈(yínɡ)盈
变幻(huàn)
诱(yòu)人
乘(chénɡ)凉
模(mó)型
海藻(zǎo)
危险(xiǎn)
易错字音 用√画出正确的拼音
√ √ 呈现(céng chéng)雕饰(diāo zhōu) 金属(sǔ shǔ√) 蜡烛(là√ nà) 紫檀(tá√n chán) 模型(m√ó mú) √ √ 海藻(zǎo zhǎo) 文章(zāng zhāng)
形近字
幻( 幻想 )乘( 乘客 )官( 做官 ) 幼( 幼儿 )乖( 乖巧 )管( 管理 ) 蜡( 蜡烛 )芒( 光芒 )汪( 汪汪 ) 腊( 腊月 )茫( 茫茫 )旺( 兴旺 ) 惜( 可惜 )剑( 刀剑 )推( 推门 ) 借( 借书 )检( 检查 )谁( 是谁 )
部编版三年级语文下册第七单元考点梳理评价 附答案
部编版三年级语文下册第七单元考点梳理评价班级______________ 姓名______________ 时间:40分钟一、字词句基础。
1. [字形]根据语境,看拼音写词语。
我和同学在科学课上做的一艘pǔ tōng()的lún chuán ()móxíng()竟然可以在水上xùn sù()航行,真是不得不gǎn tàn()科学的神奇。
2. [字音]下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是()。
A. 雕.饰(diāo)肌.肉(jī)光芒.(wáng) 红彤.彤(tónɡ)B. 光辉.(huī) 煤.炭(méi) 跪.着(guì) 窃.窃私语(qiè)C. 型.号(xíng) 金属.(shǔ)储.备(chǔ) 一模.一样(mó)D. 警.报(jǐng) 差.异(chà) 细胞.(bāo) 笑盈.盈(yíng)3. [字形]下列词语中,书写有误的一项是()。
A. 诱人圆润威武胡子B. 凶猛乌贼峰利金灿灿C. 庙门镇静汪汪海参D. 宝剑必须后退伸缩4. [字义]右图是“呈”的古文字,像一个人站在土堆上并张大口,表示显出、露出之意。
因此它的本义是显出、露出,下列词语中“呈”的意思是本义的是()。
A. 呈阅B. 面呈C. 呈现D. 辞呈5. [词语积累]选择合适的表示颜色的词填在括号里。
(填序号)春天的果园里,()的桃花、()的梨花,都绽开了笑脸。
河边的迎春花也开出了()的小花,()的小草也悄悄地探出了头。
A. 嫩黄B. 粉红C. 嫩绿D. 雪白6. [修辞手法]下列对句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是()。
A. 还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
(拟人)B. 雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子。
(比喻)C. 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
(完整)部编三年级下册语文第七单元教材分析
部编三年级下册语文第七单元教材分析一、单元主题:奇妙的世界二、教材解析(一)课文内容本单元围绕探索“天地奥秘”编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇精读课文。
另包括“口语交际”内容是如何正确地劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑。
“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫。
本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界,让学生了解大自然的美,在普通的事物中发现美,并学会带着问题在天地间遨游。
(二)教学目标1.认识25个生字,会写35个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.了解三篇课文的主要内容,把握单元主题“带着问号在天地间遨游”。
4.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
5.初步学习整合信息,介绍一种事物。
6.劝说别人时要注意说话的语气。
7.学会从别人的角度着想,让人更愿接受你的劝说。
8.借助给出的信息并查找资料了解大熊猫。
9.能根据所得信息把大熊猫介绍清楚。
10.围绕中心把大熊猫的特点写具体。
11.培养积累好词好句的习惯,并学会运用。
12.培养学生仿写句段的能力。
13.学写寻物启事,注意内容和格式。
14.观察字的结构,练习书写。
15.背诵经典句子。
(三)教学重难点本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式,从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富。
天空的宝藏以一天的时间为顺序,介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等。
地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等。
启发读者从极普通的事物中发现美。
《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界,2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍海底世界,相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚。
《火烧云》描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化。
作者充分运用了想象的手法,比如将火烧云想象成马、大狗、狮子等动物,将火烧云形象多变的特点描写得生动、形象,使人如见其形,如临其境。
部编版三年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理
【单元突破】部编版三年级语文下册第七单元课内阅读和知识点梳理【课内阅读】一、《我们奇妙的世界》课内阅读。
你看天空的珍藏——清晨,太阳升起,带来新的一天。
开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙的故事……当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
一天结束了,落日的余晖不时变幻着颜色,好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(1)选文从哪几个方面写出了天空的奇妙?在括号里打“√”。
太阳( ) 云彩( ) 雨水( ) 水洼( ) 余晖( ) 群星( )(2)选文是通过写( )把天空的奇妙写得生动具体的。
A.天空的颜色和尺寸B.天空的颜色、云彩的形状C.云彩的形状、天空的尺寸(3)读画“”的句子,这句话体现的是____________________的美。
(4)读画“_____”的句子,想象一下,云彩会呈现出哪些奇妙的形状?告诉了我们哪些奇妙的故事?选择一种你认为最奇妙的写下来。
【参考答案】(1)答案太阳云彩雨水余晖群星【解析】此题考查获取信息的能力。
水洼是在地上的,作者写天空的奇妙时包含的是雨水,不是地面上的水洼。
(2)答案 B【解析】此题考查获取信息的能力。
选文写清晨的天空用了粉红色和蔚蓝色,写夕阳下的天空用了金色、红色和紫色。
再结合云彩“呈现出各种奇妙的形状”可以知道,选文是通过写天空的颜色和云彩的形状把天空的奇妙写得生动具体的。
(3)答案群星闪烁【解析】此题考查理解句子的能力。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“群星闪烁”比作“千千万万支极小的蜡烛在发光”。
因此,这句话讲的是群星闪烁的美。
(4)答案示例:云彩变成了笑脸。
云彩告诉我们,月亮姐姐白天也在想念我们,这个笑脸是月亮姐姐委托云彩送给我们的,她希望我们永远快乐。
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理 (2)
部编版三年级语文下册第七单元知识梳理一、字音1.易混的多音字mó(模型)chā(差异)chāi(出差)模mú(模样)差chà(差劲)cī(参差)2.易读错的字变幻.(huàn)细胞.(bāo)海藻.(zǎo)呈.现(chéng)警.报(jǐnɡ)蔚.蓝(wèi)储.藏(chǔ)金属.(shǔ)宁.静(níng)紫檀.色(tán)镇.定(zhèn)红彤彤..(tóng)笑盈.盈(yíng)窃.窃私语(qiè)二、字形1.形近字幻(幻想)险(危险)诱(诱人)芒(光芒)模(模型)攻(进攻)幼(幼小)检(检查)透(透明)茫(茫然)摸(触摸)功(成功)推(推开)煤(煤炭)胡(胡须)妙(奇妙)凶(凶猛)型(造型)堆(沙堆)媒(媒体)湖(湖水)秒(秒钟)区(地区)刑(受刑)2.词语听写呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官危险海参攻击迅速后退铁丝必要胡须骑马凶猛秒钟寺庙威武镇静奇迹锋利无穷长途轮船汪洋金灿灿反推力天然气三、词语积累1.近义词奇妙——神奇呈现——显现闪耀——闪烁宁静——平静锋利——锐利凶猛——凶狠2.反义词普通——特别模糊——清楚危险——安全黑暗——明亮迅速——迟缓锋利——迟钝3.词语搭配(奇妙)的世界(蔚蓝)的天空(圆润)的樱桃(漂亮)的翅膀(锋利)的刀剑(闪烁)的星星(奇异)的景色(丰富)的物产(凶猛)的狗(威武)的狮子4.形容颜色的词语ABB式:红彤彤金灿灿黑乎乎白茫茫绿油油黄澄澄黑乎乎半×半×:半灰半百合色半红半白半紫半黄半青半紫物品+颜色:葡萄灰梨黄茄子紫橘红柠檬黄胭脂红草莓红四、句子赏析1.例1:他没精打采地坐在那里,一句话也不说。
例2:黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
赏析:例1中“没精打采”这个词语表现了人物不高兴、不振作的样子。
第7单元 奇妙的世界(课外阅读) 三年级语文下册 (部编版)
三年级语文下册单元核心素养阅读(部编版)第七单元奇妙的世界(课外阅读)❆单元主题概述❆✪核心素养阅读训练✪一、(2022·单元测试)阅读下文,完成练习。
二、延伸阅读。
三、(2022·广东惠州·期末)读古诗完成后面的练习。
四、课外阅读。
五、(2022·新市区·期末)阅读下文,回答问题。
六、(2021·华容区·期中)阅读答题。
参考答案及解析一、1.(1)文中指小蝌蚪被妈妈喜欢的地方迷住了(2)文中指一场瑞雪寂静无声地到来。
【解析】本题考查了联系上下文,解释词语。
(1)流连忘返:文中指小蝌蚪被妈妈喜欢的地方迷住了。
(2)悄然而至:文中指一场瑞雪寂静无声地到来。
2.我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹……【解析】(1)本题考查了对词语意思的理解。
短文第二自然段中“杨柳听了,得意地照了照‘镜子’,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”运用了拟人的写法,把“杨柳”看作了人。
句子中“镜子”指小河,“秀发”指柳条。
(2)本题考查了文章的写作顺序。
熟读文章第二、三、四、五自然段可知,短文按时间顺序写的,描写了春天的小草、野花、柳树;夏天的蝉、荷花、青蛙;秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦;冬天的雪。
3.(1)小河柳条(2)时间春天夏天秋天冬天小草、野花柳树蝉、荷花、蝌蚪、青蛙银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦雪;【解析】本题考查了标点符号的运用。
这是一个陈述句,结尾用省略号表示列举内容的省略,句子中间的停顿用逗号。
4.我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱。
【解析】本题考查了学生语言表达能力。
这是一道开放性试题,解答时,首先要表明自己的态度,并阐明理由,且理由必须充分合理。
如:我爱大自然,爱它的繁花似锦,爱它的郁郁葱葱。
二、1.四季的美【解析】本题考查了加小标题的能力。
文段按照春夏秋冬的时间顺序写了四季中不同时段的美,如:春天最美的是黎明,夏天最美的是夜晚,秋天最美的是黄昏,冬天最美的是雪后的早晨。
部编版三年级下册语文单元知识梳理
部编版三年级下册语文单元知识梳理
摘要:
一、部编版三年级下册语文单元知识梳理概述
二、单元知识梳理的内容及范围
三、如何进行有效的单元知识梳理
四、单元知识梳理的意义和作用
正文:
一、部编版三年级下册语文单元知识梳理概述
部编版三年级下册语文教材包含了丰富的知识内容,涵盖了阅读、写作、口语交际等多个方面。
为了帮助学生更好地掌握和运用这些知识,我们需要对整个单元进行梳理。
二、单元知识梳理的内容及范围
单元知识梳理的内容包括但不限于以下几个方面:
1.阅读理解:重点文章的阅读,理解文章的主题、结构、层次、修辞手法等。
2.写作技巧:掌握基本的写作技巧,包括叙述、描写、抒情、议论等。
3.口语交际:培养学生的口头表达能力,包括讲述、讨论、演讲等。
4.古诗词鉴赏:理解古诗词的意境、情感、表达手法等。
5.文化素养:了解并掌握一些与中国文化相关的知识,如历史、地理、民俗等。
三、如何进行有效的单元知识梳理
1.确定梳理内容:根据教材内容,确定需要梳理的知识点。
2.制定梳理计划:按照教材的编排顺序,制定具体的梳理计划。
3.梳理知识点:结合具体的文章或例题,对知识点进行详细的梳理。
4.巩固练习:通过做一些相关的练习题,检验学生对知识点的掌握程度。
5.反馈与调整:根据学生的反馈,对梳理内容进行调整,以确保学生能够有效地掌握知识点。
四、单元知识梳理的意义和作用
1.帮助学生系统地掌握语文知识,提高综合素质。
2.培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯。
3.为学生的学习提供指导,提高学习效果。
【部编人教版】三年级语文下册总复习单元知识点汇总
2.
反义词
差 --- 好 覆灭 --- 崛起 凶猛 --- 温顺 安闲 --- 忙碌
理会 --- 忽视 漂亮 --- 丑陋 老实 --- 淘气 尊敬 --- 鄙视
谦虚 --- 自大 细 --- 粗 沉重 --- 轻松 光荣 --- 可耻
懦弱 --- 坚强 高兴 --- 难过 精美 --- 粗糙 开始 --- 结束 蜿蜒 --- 笔直 愁--- 乐 痛痛快快 --- 磨磨蹭蹭
光彩夺目
挨挨挤挤
翩翩起舞
( 5 ) 表示颜色的词语 (红) 的 (白) 的 (黄) 的 (青) 的 (绿) 的 四、 文本佳句大荟萃 1. 仿写句子 ( 1) 排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,
看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》) 仿写: 下课了,同学们到操场上玩耍。有的踢球、有的跳绳、有的跑步。 ( 2) 比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(《荷花》)
荷花 ,一朵有一朵的姿势,真是一大幅活的画;画中
还有有复眼的 蜻蜓、蜜蜂 等昆虫,也有 花大姐、独角仙和蚂蚱 。让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!
第二单元 知识要点归纳
一、 汉语拼音我最棒
1 、 易错字
倒 映( y ìng ) 解 释( sh ì)
别致( zh ì) 尘( ch én) 土 宋( sòng )人 触( ch ù)角
2、 多音字
zhèng (正在) 正 zhēng (正月)
jìn (尽头)
尽
jǐn (尽管)
sǎn (散文) 散 sàn (散步)
āi (挨着)
挨
ái (挨打)
yūn (晕头转向) 晕 yùn (晕车)
人教部编版三年级下册语文第七单元知识点归纳
人教部编版三年级下册语文第七单元知识点归纳一、内容描述本单元是人教部编版三年级下册语文的第七单元,主要涉及以人物为核心的主题,从不同角度展示了不同人物的独特魅力与性格特质。
整个单元的文章集合聚焦于塑造鲜活的人物形象,以激发孩子们的阅读兴趣和情感体验。
将详细归纳这一单元的主要知识点。
通过对这些课文的学习,孩子们可以了解到不同人物的性格特点、行为方式以及背后的情感世界,进而增强对人物的理解和感悟能力。
本单元还注重引导孩子们通过观察和体验生活,发现身边的人物故事,学会运用所学知识去描述和表达自己对人物的感受和评价。
通过这一单元的学习,孩子们将在语言积累、阅读理解和表达等方面得到进一步提升。
1. 简述三年级下册语文第七单元的主题和特点。
三年级下册语文第七单元的主题聚焦于中国传统文化和经典故事。
这一单元的特点在于,通过一系列富有文化内涵的课文,引导学生领略中华文化的博大精深,激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
单元内的课文不仅包含了古代传说、历史故事,还有对传统节日、风俗的描绘,旨在让学生在学习的过程中,感受到中华文化的独特魅力。
涵盖了从古代到现代的各种文化元素,包括传说、历史、节日等,让学生全面了解中华文化的丰富多样性。
其次. 课文形式多样,包括叙事、描写、议论等,有助于学生提高阅读理解和文学鉴赏能力。
本单元还注重培养学生的价值观和文化自信心,通过课文的学习,让学生感受到中华文化的魅力和价值,增强对传统文化的认同感和自豪感。
三年级下册语文第七单元是学生学习和了解中国传统文化的重要窗口,具有丰富的内容和鲜明的特点。
二、词汇积累描写自然景色的词汇:如“青山绿水”、“鸟语花香”、“蓝天白云”这些词汇能够形象地描绘出大自然的美丽景色,为作文增添生动性。
描述人物情感的词汇:如“兴高采烈”、“心花怒放”、“心旷神怡”这些词汇能够准确地表达人物的情感变化,使作文更具感染力。
与生活琐事相关的词汇:如“洗漱”、“烹饪”、“整理”这些日常词汇在课文中出现频繁,学生们需要掌握它们的含义和用法。
第七单元(知识清单)-三年级语文下册 部编版
第七单元(知识清单)-三年级语文下册部编版课文介绍本单元的主要课文为《美丽的野花》,该课文让学生了解了野花的名字、形态及花语,引导学生树立珍爱自然、保护环境的意识。
词语解析在本单元中,有一些比较生僻的词语,这里将对这些词语进行解析。
调皮捣蛋意思为喜欢玩闹、爱捉弄别人。
例如:“小明总是调皮捣蛋,老师有时候真的很头痛。
”叩首意思为拜倒在地,把头磕在地上。
例如:“小红叩首向长辈行礼,表现得很尊敬。
”沉默意思为不说话、不出声。
例如:“小李感到很紧张,一时之间竟沉默不语了。
”昂首挺胸意思为抬起头来、挺直身子。
例如:“小华觉得非常自信,总是昂首挺胸地走路。
”拄意思为用手扶着、倚着。
例如:“爷爷拄着拐杖,稳稳地走过了石板路。
”有趣小知识本单元还包括了一些有趣的小知识,例如:野花花语本单元学习了许多野花的名字和花语,这里对一些常见的野花进行介绍:•金盏花:花语为光辉、温暖、自然。
•水仙花:花语为高雅、纯洁、高尚。
•樱花:花语为浪漫、温柔、美好。
•紫罗兰:花语为青春、美丽、爱情。
野花的药用价值除了美丽的外表和花语,野花还有一些药用价值。
例如:•野菊花:可以消炎、解毒、杀菌等。
•刺槐花:可做清热利湿、祛风除湿的药材。
•槐花:能起到调和气血、清肝明目等作用。
学生反思通过本单元的学习,我不仅了解了一些野花的名字、形态和特点,还了解了野花的花语和药用价值。
同时,在学习课文的过程中,我也深深地感受到了珍爱自然的重要性。
希望在以后的生活中,我能够更加热爱大自然,保护环境,一起呵护这个美好的地球。
部编版三年级语文下册第7课《美丽的鹿角》知识点梳理
部编版三年级语文下册第7课《美丽的鹿角》知识点梳理一、生字词1.多音字称 chèn (匀称)(称心如意) chēnɡ (名称)(称赞)撒sā(撒谎)(撒腿就跑)sǎ(撒花)(撒下)挣zhènɡ (挣脱) zhēng(挣扎)2.近义词漂亮一美丽抱怨一埋怨赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气3.反义词丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断4.词语解释匀称:均匀;比例和谐。
没精打采:形容没有精神、情绪低落的样子。
灰心丧气:形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。
5.词语搭配(美丽)的珊瑚(有力)的长腿(凶猛)的狮子(悄悄)地通近(痛痛快快)地喝(没精打采)地离开6.词语拓展描写神态的词语:没精打采垂头丧气兴高采烈不知所措漫不经心心不在焉AABB式的词语:浩浩荡荡平平安安秀秀气气斯斯文文高高兴兴快快乐乐风风光光安安稳稳二、句子解析1.池水清请的,像一面镜子。
这是比喻句,把池水比作“一面镜子”,突出了池水的清。
2.他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身子多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。
”这是比喻句,这是鹿对自己的角的赞美。
两个“多么”表现出鹿自豪的心理。
把角比作珊瑚,形象地表现出鹿角的美丽。
3.他叹了叹气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!鹿终于明白了,虽然角很美丽,但是角也有短处一一容易被树枝挂住;虽然腿细长难看,但是它很有力,能帮助自已逃生。
可见事物各有所长,不能因为它的长处而看不到它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。
三、课文分析《狮子和鹿》是三年级下学期语文第二组课文的一篇精读课文。
这篇精读课文讲的是在丛林中,一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。
鹿非常欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿。
当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它,而美丽的双角被树枝挂住,差点让它丢了命。
这个故事告诉我们:物各有所长,所短。
2020春部编版三年级语文下册教学资料-第七单元-24 火烧云教案(003)
备课素材备课素材【写作背景】《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。
向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。
着重写了颜色和形状的变化。
火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的,火烧云的变化,作者主要是抓住动态来写的。
动静结合,写得多美丽,写得多生动啊,把我们带到了一个童话般的境界之中。
【作者介绍】萧红(1911年,黑龙江哈尔滨市呼兰区—1942)中国现代女小说家。
原名张乃莹,曾用笔名悄吟、田娣、玲玲。
生于地主家庭,幼年丧母,1928年在哈尔滨读中学,接触五四以来的进步思想和中外文学,尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。
因反抗包办婚姻,1930年离家出走。
1932年在哈尔滨与萧军相识,并开始为报刊写稿。
1933年自费出版与萧军合着的小说散文集《跋涉》。
1934年与萧军一起到上海,与鲁迅交往密切。
鲁迅为她的《生死场》校阅并写序言,列入“奴隶丛书”出版。
1936年只身东渡日本养病。
这时期出版散文集《商市街》、《桥》,短篇小说集《牛车上》等。
1937年初归国。
抗日战争爆发后,曾在山西临汾民族革命大学任教,并随同西北战地服务团辗转各地,写有短篇小说集《旷野的呼唤》,散文集《回忆鲁迅先生》和《萧红散文》。
1940年与端木蕻良同去香港,在贫病交迫中坚持创作,出版中篇小说《马伯乐》,长篇小说《呼兰河传》。
1941年12月日军占领香港,因病重无法回内地,次年病逝。
代表作为《生死场》和《呼兰河传》。
她的作品多取材于家乡,以其敏锐纤细的艺术感受力,朴实细腻的笔调,写出当时东北乡村小镇的闭塞与荒凉,塑造的人物鲜活可爱,风格明丽凄婉,弥漫着忧郁和感伤气息,为诗化小说的精品。
在东北作家群中,最具艺术才情的作家是萧红。
萧红的中篇,写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎,以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。
萧红的后期代表作《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活。
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【名师课堂】部编版三年级语文下册第七单元知识点梳理知识点一:字音精讲1、易混淆的多音字níng(宁静) cēn (参差) sì(相似) mó(模型) jiàng(降落)宁参似模降nìng(宁愿) shēn(人参) shì(似的) mú(模样) xiáng(投降)2、易读错的字细胞(bāo) 储(chǔ)量紫檀(tán)喂(wèi)食镇(zhèn)静凶猛(xiōnɡ měnɡ)笑盈(yínɡ)盈呈(chénɡ)现变幻(huàn)诱(yòu)人圆润(rùn)乘(chénɡ)凉模(mó)型迅(xùn)速海藻(zǎo) 危险(xiǎn)金属(shǔ)3、易写错的字镇:右边是“真”,里面是三横。
武:半包围结构,斜钩上没撇。
幻:左边是“幺”,右边是“”。
推:右边是“隹”,是四横。
镇:右边是“真”,里面是三横。
退:半包围结构,里面的最后一笔是“长点”,不是“捺”。
檀:左右结构,部首是“木”读音是“tán”,第一笔和最后一笔都是“横”。
攻:左边的第三笔是“提”,右边是“攵”。
藻:上下结构,部首是“艹”读音是“zǎo”,最后一笔都是“捺”。
知识点二:字形精讲1、词语听写危险海参攻击推动迅速后退铁矿推力是否秒针凶猛庙门威武镇静金灿灿红彤彤恍恍惚惚呈现变幻蜡烛诱人圆润乘凉光芒刀剑普通模型宁静器官汪汪2、分辨形近字程(方程)蜡(蜡烛)诱(诱人)乖(乖巧)幻(幻想)迅(迅速)腿(长腿)呈(呈现)腊(腊月)透(透明)乘(乘法)幼(幼小)讯(通讯)退(后退)旺(旺盛)脸(笑脸)推(推动)灿(灿烂)秒(秒针)跪(跪着)凶(凶猛)镇(镇定)汪(汪汪)险(危险)谁(谁的)仙(神仙)抄(抄写)脆(脆弱)汹(汹涌)真(认真)知识点三:词语精讲1、分辨近义词差异——差别特点——特征形态——形状蕴藏——储藏稀有——稀少镇静——冷静凶猛——凶狠似乎——好像奇妙——美妙呈现——显现变幻——变化闪烁——闪耀光芒——光辉领略——领会锋利——锐利依然——依旧宁静——安静闪烁——闪耀2、分辨反义词清楚——模糊丰富——贫乏攻击——防御后退——前进凶猛——温顺镇静——慌乱升起——降落锋利——滞钝透明——浑浊普通——特别黑暗——光明危险——安全迅速——缓慢恍恍惚惚——清清楚楚笑盈盈—哭啼啼波涛澎湃—风平浪静沉静—喧闹蕴藏—裸露3、牢记四字词语窃窃私语恍恍惚惚翩翩起舞波涛澎湃4、词语搭配(1)动词搭配:树枝(颤动)树叶(飘落)(变幻)颜色(洒满)光芒(张开)翅膀黑夜(降临)群星(闪烁)(2)形容词搭配:形容词+ 名词:(奇妙)的世界(蔚蓝)的天空(奇妙)的形状(诱人)的颜色(波涛澎湃)的大海(宁静)的海底(色彩多样)的植物(稀有)的金属(奇异)的景色(物产丰富)的世界(红彤彤)的火烧云(金灿灿)的霞光(凶猛)的大狗(威武)的狮子形容词+ 动词:(迅速)地后退(缓缓)地游动(悠闲)地旅行(3)量词搭配:一(个)世界一(条)小狗一(片)云彩一(粒)种子一(阵)风一(颗)星星一(匹)马一(头)狮子5、词语归类(1)AABC 式词语:窃窃私语姗姗来迟井井有条欣欣向荣滔滔不绝彬彬有礼(2)ABB 式词语:红彤彤笑盈盈红通通绿茵茵绿油油白花花黑乎乎黄澄澄(3)表示时间很短的词语:刹那一眨眼一瞬间转眼间霎时知识点四:精彩文句1.排比句(1)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(2)晚饭过后,火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
(3)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
2.比喻句(1)太阳就像一个大火球一样升起来了。
(2)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
(3)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(4)等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
3.拟人句蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
4.设问句海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
知识点五:句子积累1. 比喻句:(1)黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(2)它们(冰柱)好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
(3)从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
(4)天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
2. 设问句:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
3. 排比句:(1)有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(2)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。
知识点六:复习课文1.《我们奇妙的世界》是一篇文质兼美的写景散文,具体描写了天空绚丽的色彩,多变的形状和大地丰富的色彩、形状,条理清晰,表达了作者对这个世界的喜爱之情。
2.《海底世界》一文运用生动形象的语言,描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界,表达了作者对海底世界的无比热爱与赞美之情。
3.《火烧云》以“变”字统领全文,作者以生动、形象的语言,描绘了晚饭过后火烧云的奇妙景色,为我们展示了一幅绚丽多彩的图画,表达了作者对自然景观的喜爱和赞美之情。
4.背诵、默写背诵《火烧云》第3——6自然段。
知识点七:课文详解22.我们奇妙的世界chéng diāo huàn là zhú huī máng xíng呈雕幻蜡烛辉芒型chéng huàn là zhú yòu rùn chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通模型听写词语: 奇妙火球飞行呈现变幻夜空群星蜡烛奇迹生根发芽诱人圆润夏日乘凉感叹神奇光芒建造锋利刀剑普通模型存在无穷四字词语: 翩翩起舞近义词: 奇妙——美妙锋利——锐利领略——领会闪耀——闪烁反义词: 奇妙——寻常仔细——粗心结束——开始词语搭配: 奇妙的世界奇妙的形状奇妙的故事噼噼啪啪地降落漂亮的翅膀锋利的刀剑仔细地观察1.这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
(开头概括写世界奇妙,总起全文。
)2.清晨,太阳升起,带来新的一天。
开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了。
(“粉红色”“蓝色”写出了天空颜色的变化。
把太阳比作“大火球”,突出了太阳的火热,又有强烈的色彩感。
)3.黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
(把星星比作“千千万万支极小的蜡烛”,生动形象地写出星星多且不停闪烁的奇妙景象。
)4.冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
(连用两个比喻句,把冰柱比作“锋利的刀剑”,写出了冰柱的闪闪发光;把融化的雪水变成的小水珠比作“珍珠”,从儿童的视角作比,充满童趣。
)5.只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物中找到美各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜色各异的羽毛。
(这句话告诉我们从极普通的事物中找到美的办法—仔细地观察、寻找。
)6.是的,世界上存在的奇妙的事物是无穷的,只要我们去寻找。
(总结全文,再次强调奇妙的事物是无穷的,仔细寻找就能找到)总起—这是奇妙的世界我们奇妙的世界分述看天空观察大自然看大地热爱大自然总结——世界上存在的奇妙的事物是无穷的这是一篇写景的文章,通过描写天空的缤纷色彩、奇妙形状和大地丰富的财富,表达了作者对大自然的无比热爱之情。
全文按照“总一分一总”的结构方式来写。
示例:课文开头总起全文,然后分别从天空和大地两个方面描写大自然中奇妙的景象,结尾总结全文,点明中心。
23.海底世界qiè sī jǐng jī zhāng chā bāo zǎo dá chǔ shǔ窃私警肌章差胞藻达储属níng guān wāng xiǎn shēn gōng tuī xùn sù tuī tiě宁官汪险参攻推迅速退铁cha(差别)(差距)差cha(差点儿)(差不多)chai(出差)(差事)听写词语: 宁静光线器官行进危险海参爬行小时攻击反推力迅速后退轮船长途地球生物石油天然气四字词语: 波涛澎湃窃窃私语多种多样近义词: 澎湃——汹涌依然——仍然宁静——安静普通——平常旅行——旅游蕴藏——储藏反义词: 宁静——喧闹黑暗——光明危险——安全普通——特殊清楚—模糊丰富——贫乏1.你可知道,大海深处是怎样的吗?(用问句开头,点明这篇课文主要写的是大海深处的情况。
)2.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
(“却”表示转折,说明深海里并不是一点儿光都没有。
句中把有发光器官的深水鱼比喻成“闪烁的星星”,反衬海底的黑暗,写出了海底世界的奇妙。
)3.海底的动物常常在窃窃私语。
(这句话运用拟人的修辞手法,用“窃窃私语”来形容海底动物发出的声音,这样写既富有情趣,又容易使人产生联想。
)4.你用水中听音器一听,就能听见各种声音:的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……(有的有的有的……有的……”是排比句,说明海底有各种有趣的声音。
无论是“嗡嗡”“啾啾”还是“汪汪”,都是在“窃窃私语”,这里用各种声音来反衬海底的宁静。
)5.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
(这句话将一种鱼的身体比作梭子,列出了这种鱼每小时能游“几十千米”的数字,并且将这种鱼的速度与普通的火车的速度进行比较,形象生动地说明了这种鱼游动速度快的特点。
)总起—大海深处是怎样的景色奇异光点声音海底世界分述物产丰富动物神奇奥妙植物美丽富饶矿物总结——景色奇异、物产丰富的世界这篇课文是一篇科普文章,用生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产,抒发了作者对海底世界的赞美之情。
篇末点题。
示例:本课在具体介绍了海底世界的各种情况后在篇末写道:“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
”这句话概括出了海底世界的特点,表达了作者对海底世界的赞美。
24.火烧云tán wèi yíng tóng guì miào mú檀喂盈彤跪庙模bì hú càn qí miǎo xiōng měng miào wēi wǔ zhèn必胡灿骑秒凶猛庙威武镇ó(模型)(模仿)ú(模样)(模具)听写词语: 火烧云晚饭胡子金灿灿凶猛威武镇静特殊词语笑盈盈红形彤金灿灿半紫半黄半灰半百合葡萄灰梨黄茄子紫一模一样恍恍惚惚近义词: 忽然——突然凶猛——凶狠镇静——镇定反义词: 模糊——清楚凶猛——温顺镇静——慌张1.晚饭过后,火烧云上来了。