牵手两代__家长课程课件
合集下载
第2讲牵手两代
• 二、牵手两代主要内容 • 家长应对之策 • 1.激活思维，培养和保护孩子的想 象力。 • 2.感受生活，教给孩子有效的观察 方法。 • 3.家长多用心，孩子不“胆怯”。 • 4.降低期待，积极欣赏。
• 专家建议： • （关于家长）1、让孩子分阶段完成作业， 保证孩子劳逸结合。 2、为孩子创造良 好的学习环境，为孩子树立榜样。 • （关于孩子）1、书桌摆放整齐，不放与 学习无关的器物。2、不要边学边玩，更 不要边学边吃。3、把作业当作考试，抓 紧每一分钟。4、进行专项训练，提高思 考和书写速度。
• 谢谢各位家长的到来
班主任： 联系方式：1 学校电话：
第二讲 用心观察多体验 妙笔生花绽笑颜
1.期中考试情况 2.运动会情况。拔河比赛、跳绳比赛、冬季 越野赛。 3.满意度调查，请家长积极配合好，电话畅 通。 4.创文明城、作业（书写、自我检查、检查后签名、 最好陪孩子写作业） • 2、卫生（个人 桌面 书包） • 3、良好的生活习惯（睡觉时间、生活规律、 科学用眼、厉行节约）
• 4、安全（作息时间）
• 交通安全 （不准骑自行车、注意避让车 辆、过马路、铁路安全） • 人身安全（陌生人、敲诈勒索） • 饮食安全（零食、三无产品、饮用水、 变质食物、讲究个人卫生） • 用电安全（插座、家用电器）
英语学习的几点见要求： 1.多听。每天有听力作业
2.多说。唱给家长听
3.多写。英语书写要规范
六年级《牵手两代——第二讲 乖孩子为什么会厌学》家长课程培训
家长课程培训
第二讲 乖孩子为什么会厌学？
一、小学生在学习中存在的厌学心理表现。
1、思想上的厌学表现。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、行动上的厌学表现。
二、使孩子产生厌学心理的表现。
（一）学生方面： 1、动机缺失。 2、兴趣转移。 3、学习无望。 4、意志力和抗挫能力不足。
二、使孩子产生厌学心理的表现。
（二）家长方面： 1、期望过高，不堪重负。 2、只重结果，不管过程。 3、包办过多，责任缺失。 4、家不安宁，难于专心。
3、发现孩子的长板。在跟孩子交流过程中，
慢慢去了解自己的子对什么领域感兴趣，或哪一 项特别突出，智慧地以长坂带动短板，借由孩子 长坂，来激发孩子的自我效能感。
4、利用同伴的力量。教给孩子交朋友
的方法，并主动创造条件帮助孩子建立良好的 同伴关系。
5、保持理智、平和、积极的心态。
当孩子出现厌学情绪时，首先保持理智 与平和的心态，明确这是孩子成长过程 中的一个困难，要和孩子一起，共同面 对问题，解决问题。
二、使孩子产生厌学心理的表现。
（三）其他方面： 1、老师的影响。 2、同伴关系的影响。
三、帮助孩子克服厌学心理的策略。 1、帮助孩子克服学习中的具体困 难。清楚了解孩子厌学的真正原因，有针对性地
帮助孩子去解决。
2、要善于激发孩子的学习兴趣。注意
使用不同的学习方法，使孩子的学习兴趣重新萌 发和强化。
牵手两代课件5
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
会议议程:
一、《牵手两代》学习 二、汇报班级的基本情况 三、与任课教师面对面
四、大家相互交流
五、敬请家长留下宝贵意见或建议
第一讲
帮孩子解除烦恼
第二之母
第四讲 爱，需要经营
第一讲 帮孩子解除烦恼
我最好的朋友变了
我好像有点喜欢他
BACK
专家课堂
一、孩子进入青春期后，家长要应该正确 引导孩子与异性孩子的交往。 1、反对“男女授受不”、正视“男女有别” 2、最好多参加有男女生同时参加的群体活动 3、把握交往的心理距离，避免让彼此感到过 于亲密和引起心绪波动的接触。
专家课堂
二、作为家长，在孩子进入青春期时，要密切注意孩子可能发生恋 情的的十种信号: 1、孩子变提特别爱打扮，注意修饰自己，常对镜子左顾右盼。 2、成绩突然下降，上课注意力不集中 3、活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话 4、在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母经常在公园、歌厅等场所 出现，有时还说谎 5、放学回家喜欢 一个人待在房间里，或待在一边想心事，时常走神发 呆。 6、情绪起伏大，有时兴奋，有时忧虑，有时烦燥不安，做事无耐心。 7、突然对描写爱情的文艺作品、电脑、电视感兴趣。 8、突然喜欢谈论男女之间的事 9、背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰 10、常有异性打来话，经常收到发信人地址“内详”的信
BACK
二、为什么许多孩子不懂得换位思考呢？ 1、年龄因素。 2、家庭的溺爱。 3、父母对孩子、对别人的苛责给孩子起到了负 面榜样的作用。 三、怎样教会孩子学会换位思考呢？ 1、建立平等有序、互尊互爱的家庭关系。 2、家长要以身作则。 3、家长还要做到能够换个角度看孩子，了解孩 子真实的心理需求，然后给与合理的满足。 4、从家庭开始，让孩子懂得理解和尊重父母。 5、多给孩子提供与人分享和合作的机会。
幼儿园牵手两代课件
幼儿园牵手两代课件幼儿园牵手两代课件幼儿园牵手两代课件1教学目的孩子很小的时候就有着探索外部世界的渴望，当妈妈温柔的呼唤他的乳名时，当妈妈微笑着发出各种声音逗孩子时，孩子会用眼睛看着妈妈或微笑跟妈妈交流，他也会发出各种声音引起妈妈的注意，主动跟妈妈交流；孩子也非常喜欢跟小朋友交往，每个孩子都会不自觉的向差不多大的同伴靠拢，会特别在乎是不是大家都喜欢他，会特别在乎自己有几个好朋友。
而且当孩子的这种交往需要得到满足时，会特别高兴。
因此，成人应正确认识幼儿与人交往的需求并有意识地创设交往的条件来满足孩子的这种需求。
通过本节教学，让家长了解幼儿人际交往的重要性，帮助家长有意识地培养孩子的社会交往能力。
教学方法：采访对话式、案例分析式、教师演讲式教学过程：一、现场采访：1．您的孩子在幼儿园有没有好朋友？2．您的孩子为什么没有好朋友？您的孩子为什么会有那么多的好朋友？您是如何帮助孩子进行伙伴交往的？二、教师讲解：孩子在幼儿园里没有人跟他玩，没有好朋友，或许您就遇到了这样的问题。
您可能觉得这没有什么大不了的，有您跟他玩就行了，实际上这种想法是不对的。
孩子不会交朋友，没有好朋友，会给他的成长带来很大的影响。
那么，家长应该怎么办呢？等我们学习完第一节《孩子没有好朋友怎么办》，我想您心里就有数了。
三、请一位家长声情并茂阅读：妈妈下班去幼儿园接女儿，看到女儿闷闷不乐地走出来，妈妈没有询问什么，回家后，在饭桌上说起了这件事情。
妈妈带着微笑说道：“今天妈妈发现可爱的小公主似乎不高兴呢。
”女儿委屈地说：“宝宝不开心。
”妈妈关切地问：“能不能告诉妈妈，是什么事让你这么不开心？”女儿似乎在思考些什么……妈妈温和地说：“妈妈非常爱你，希望能够帮助你。
”女儿低下头，扯着衣角，终于说道：“幼儿园小朋友都不跟我玩，我没有好朋友……”妈妈突然觉得很伤心：“原来是这么回事啊，那至少你还有妈妈啊，妈妈永远是你的好朋友，愿意跟你玩。
”女儿：“可是我很想跟幼儿园小朋友玩……”四、分析对话：（一）案例中的孩子因为没有人跟她玩，没有好朋友，她发生了哪些变化？1．情绪上：不高兴、闷闷不乐2．行为上：胆怯畏缩3．心理上：焦虑感，孤独感（二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？1．影响孩子的社会交往能力2．孩子容易胆小退缩3．孩子容易焦虑4．孩子容易产生孤独感五、教师讲解：刚才有家长说自己的孩子在幼儿园里有好朋友，下面我们就请这些家长分别来谈谈，他们是怎样帮助孩子交朋友的？跟好朋友在一起玩，给孩子带来了哪些好处？六、家长发言，教师总结1．孩子提高了社会交往能力2．能促进孩子的心理健康发展，使孩子热情大方、快乐3．有利于孩子的智能发展七、教师讲解：“孩子没有好朋友”表明孩子的社会交往存在障碍，如果不及时帮助孩子解决这种障碍，孩子到了中学以后，就可能因不会和同学、老师交往而苦闷、焦虑，从而严重影响孩子的心理健康。
牵手两代 亲子课程幼儿教育部分课件安全感建立的关健期课件
• 一般随着时间的推移，孩子的恐惧情绪会逐渐 消失的，因此，父母不必为孩子的恐惧心理过 份的担心。但是假如孩子总是由于一种恐惧内 容的存在而长期出现恐惧情绪，或者是孩子终 日为害怕所左右，或者当孩子害怕该年龄阶段 的孩子所不该害怕的事物，则说明孩子心理的 发展出现了问题，这就是需要我们认真对待。 那么，父母该怎样帮助孩子克服恐惧心理呢？ • 我们应该先找出孩子产生恐惧心理的原因，然 后对症下药，帮助孩子克服恐惧心理。
• 教学重点、难点：让家长们意识到幼儿安全感建立的重要 性，帮助家长撑握一些孩子安全感建立的策略方法。 • 教学方法：案例分析，讲解法
• 教学过程： • 家长朋友们： • 大家好！再次和大家一起学习家庭教育方面的 知识，家庭教育无论从时间与空间上来说，都 是最为重要的，对孩子的影响之深之广是其它 教育所达不到的，非常高兴的是大家能够认识 到这一点，同时感谢你们对我们工作的理解与 支持。
• 作为家长的我们对此种现象并不陌生，但有多少 家长能科学的认识到，这种现象所反映出孩子哪 方面的需要呢？对于以上儿子的现象，专家指出： “这是孩子缺乏安全感的表现，这个时期的孩子 处于安全感建立的关健期，而孩子妈妈的做法与 孩子安全感的建立背道而驰。
• 美国著名心理学家马斯洛在其需要层次理论中指 出，生理需要和安全需要是人最基础的需要。
六、教育故事： 聪聪从两岁左右开始说怕鬼，一开始， 家长都没有放在心上，认为孩子都有这 么个阶段，是很正常的，可是，后来发 现聪聪害怕的东西越来越多，像电动玩 具、上发条玩具，商场黑褐色的玻璃天 花板等，到现在已经四岁了，还是不敢 自己上洗手间。而且任凭爸爸妈妈怎么 解释都不行，孩子还因此影响到睡眠， 有时候在睡梦中，孩子都会在“鬼、鬼” 的大叫中惊醒，还吓出一身汗。（见教 材34-36页）
一年级牵手两代幸福路上课件
【重点】
1、使家长了解怎样帮孩子学会自控和正确处 理情绪，给孩子养成良好的学习和生活习惯。 2、通过学习，让家长们掌握培养孩子自主发 展地原则和方法，用以指导自己的家庭教育。 3、使家长认识到应该认真对待孩子出现的问 题，并采用多种措施引导孩子向有利于身心 健康的方向发展。
【难点】
让家长们真正从思想上认识到孩子自主发展的 重要性，更新家庭教育观念，掌握家庭教育的 原则和方法。 使家长理解“孩子问题”的重要性，在现实生 活中能够积极主动的开动脑筋进行教育的思考， 实现对孩子的正确教育与引导。
在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼貌的、有 一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时， 我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。如： 注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘 了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写 反了等系列问题。
第一部分：我们要针对孩子注意力不集中、粗心大 意这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，教 孩子学会自我征服，让孩子学会自己控制、建立自 信、树立责任心，养成良好的学习习惯，从而健康 快乐地成长。
【目的】
1、针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大 意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。 2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由 空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩 子独立的人格，让孩子在自主实践中，健康、快乐 地成长。 3、使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩 子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激 发孩子的创造潜能。
3、指导孩子自己检查作业。 4、收起一点爱。 5、对孩子进行适当的挫折教育，让孩子独 立解决有一定难度的问题。 6、有意识地为儿童提供创造地机会，让孩 子独立做一些力所能及展
（一）尽量不要 “陪”孩子做作业。 （二）我们不要剥夺孩子玩的权利。
牵手两代幸福路上教案课件
02
日期
XXXX年XX月XX日
02
课程目标
明确本课程的目标是帮助家长和孩子建立良好的沟通
01 增进亲子关系
通过本课程的学习，家长和孩子可以更好地了解 彼此的需求和想法，从而增进亲子关系，建立更 加紧密的情感联系。
02 提高沟通技巧
本课程将教授家长和孩子一些有效的沟通技巧， 如倾听、表达、理解等，以帮助双方更好地沟通 交流。
有效沟通的重要性
有效沟通是建立良好亲子关系的基础，能够帮助家长更 好地了解孩子，促进孩子的成长和发展，同时也有助于 解决亲子之间的矛盾和问题。
亲子沟通的技巧
倾听
家长要耐心倾听孩子 的想法和感受，不要 打断或批评孩子的发 言，让孩子感受到被 尊重和理解。
表达
家长要用清晰、简练 的语言表达自己的想 法和要求，避免使用 过于复杂或模糊的词 汇。
观和道德观。
促进孩子全面发展
家庭教育不仅关注孩子的知识学 习，还注重孩子的兴趣爱好、社 交能力等方面的培养。通过本课 程的学习，家长可以了解如何促
进孩子的全面发展。
03
课程内容
亲子沟通技巧
01 倾听与表达
教导家长如何倾听孩子的想法，以及如何清晰、 准确地表达自己的观点和感受。
02 肯定与鼓励
教授家长如何肯定孩子的努力和成就，以及如何 鼓励孩子面对困难和挑战。
适合不同年龄段孩子的家庭活动推荐
0-3岁
亲子阅读、亲子游戏、音 乐律动等。
6-12岁
科学实验、编程、户外探 险等。
3-6岁
手工制作、绘画、户外运 动等。
设计家庭活动的建议
安全性
在活动设计中要考虑到孩 子的安全，选择安全的活 动环境和物品，避免危险 的发生。
日期
XXXX年XX月XX日
02
课程目标
明确本课程的目标是帮助家长和孩子建立良好的沟通
01 增进亲子关系
通过本课程的学习，家长和孩子可以更好地了解 彼此的需求和想法，从而增进亲子关系，建立更 加紧密的情感联系。
02 提高沟通技巧
本课程将教授家长和孩子一些有效的沟通技巧， 如倾听、表达、理解等，以帮助双方更好地沟通 交流。
有效沟通的重要性
有效沟通是建立良好亲子关系的基础，能够帮助家长更 好地了解孩子，促进孩子的成长和发展，同时也有助于 解决亲子之间的矛盾和问题。
亲子沟通的技巧
倾听
家长要耐心倾听孩子 的想法和感受，不要 打断或批评孩子的发 言，让孩子感受到被 尊重和理解。
表达
家长要用清晰、简练 的语言表达自己的想 法和要求，避免使用 过于复杂或模糊的词 汇。
观和道德观。
促进孩子全面发展
家庭教育不仅关注孩子的知识学 习，还注重孩子的兴趣爱好、社 交能力等方面的培养。通过本课 程的学习，家长可以了解如何促
进孩子的全面发展。
03
课程内容
亲子沟通技巧
01 倾听与表达
教导家长如何倾听孩子的想法，以及如何清晰、 准确地表达自己的观点和感受。
02 肯定与鼓励
教授家长如何肯定孩子的努力和成就，以及如何 鼓励孩子面对困难和挑战。
适合不同年龄段孩子的家庭活动推荐
0-3岁
亲子阅读、亲子游戏、音 乐律动等。
6-12岁
科学实验、编程、户外探 险等。
3-6岁
手工制作、绘画、户外运 动等。
设计家庭活动的建议
安全性
在活动设计中要考虑到孩 子的安全，选择安全的活 动环境和物品，避免危险 的发生。
牵手两代---教育即培养习惯课件第四届互联网搜索
• 央子小学家长课程
在孩子成长中， 您最关注孩子什 么？
教育即培养习惯
潍坊滨海区央子小学
张晓真
孩子的成长规律？
0—6岁的儿童是进行早期教育的最佳时
机。在这个时期对孩子进行语言、智力、思维
等方面的学习和训练，会为孩子的一生打下良 好的基础。 早期教育中，比智力开发更重要的是培养 其良好的学习和生活习惯。
Confidential. All right reserved
孩子的成长规律
7-12岁称做过渡年龄期。小学时，要注重孩 子自信心的培养。同时，小学也是孩子心理最脆 弱、最需要保护的时期，这个阶段，来自家长和 老师的鼓励尤其重要。 另外，小学时是培养孩子学习兴趣和学习习 惯的关键时期，这些比取得好成绩更重要。
Confidential. All right reserved
家长心目中的孩子
作业不好好写（边写作业边看电视）
动不动发脾气，遇到问题就只会埋怨别人
没有自主能力，要在他人的监督下才能完成作业或复习
做事拖拉磨蹭，不认真、浮躁 上课随便说话，爱做小动作
《 妈妈说我小磨蹭 》
看了故事中两位妈妈的做法您有何感想？
把脉问诊寻原因：
●天生的慢性子 ●缺乏时间观念 ●抵抗心理 ●家长要求太严或包办太多 ●竞争意识不足 ●孩子缺乏学习兴趣和自信心 ●注意力易转移 返回
对症下药：
• 帮助孩子树立时间观念
家长可以通过讲故事等方法帮助孩子熟悉时 间，树立时间观念，让他们熟悉到是时间是世界 上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间 取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴 上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩 子熟悉到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪 费许多时间。
在孩子成长中， 您最关注孩子什 么？
教育即培养习惯
潍坊滨海区央子小学
张晓真
孩子的成长规律？
0—6岁的儿童是进行早期教育的最佳时
机。在这个时期对孩子进行语言、智力、思维
等方面的学习和训练，会为孩子的一生打下良 好的基础。 早期教育中，比智力开发更重要的是培养 其良好的学习和生活习惯。
Confidential. All right reserved
孩子的成长规律
7-12岁称做过渡年龄期。小学时，要注重孩 子自信心的培养。同时，小学也是孩子心理最脆 弱、最需要保护的时期，这个阶段，来自家长和 老师的鼓励尤其重要。 另外，小学时是培养孩子学习兴趣和学习习 惯的关键时期，这些比取得好成绩更重要。
Confidential. All right reserved
家长心目中的孩子
作业不好好写（边写作业边看电视）
动不动发脾气，遇到问题就只会埋怨别人
没有自主能力，要在他人的监督下才能完成作业或复习
做事拖拉磨蹭，不认真、浮躁 上课随便说话，爱做小动作
《 妈妈说我小磨蹭 》
看了故事中两位妈妈的做法您有何感想？
把脉问诊寻原因：
●天生的慢性子 ●缺乏时间观念 ●抵抗心理 ●家长要求太严或包办太多 ●竞争意识不足 ●孩子缺乏学习兴趣和自信心 ●注意力易转移 返回
对症下药：
• 帮助孩子树立时间观念
家长可以通过讲故事等方法帮助孩子熟悉时 间，树立时间观念，让他们熟悉到是时间是世界 上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间 取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴 上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩 子熟悉到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪 费许多时间。
牵手两代_第三讲尊重孩子的选择课件
（一）什么是兴趣
“兴趣”是人的认知活动所需要的情绪表现，表现在 人
们认识事物过中的良好情趣上。
（二）如何培养孩子的学习兴趣？ （1）父母的榜样作用。
（2）家长和孩子一同学习。
（3）带孩子去科技馆或博物馆。 （4）从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。
（5）鼓励表扬。
（二）家长在培养孩子的兴趣特长方面应 该注意 的问题
六、请家长朋友们留心作业，以便下次课堂 上进行交流。 1、听了今天我们一起交流的内容，您有什么 收获？ 2、您对今天交流的内容还有哪些困惑？ 3、您孩子身上还有哪些问题，使您感到苦无 对策？ 4、请各位家长针对这一节课我们探讨的问 题，将您在这方面的认识和实践体会，用文 字的形式写下来，作为您教育孩子方面的经 验，拿出来与大家共享。
我坚信
• • • • • 挑剔中长大的孩子，学会苛责 敌意中长大的孩子，学会争斗 讥笑中长大的孩子，学会胆怯 羞辱中长大的孩子，学会自疚 偏袒中长大的孩子，学会自私
• • • • • •
公平中长大的孩子，学会正义 赞同中长大的孩子，学会自爱 友爱中长大的孩子，学会关怀 鼓励中长大的孩子，学会自信 宽容中长大的孩子，学会忍让 称赞中长大的孩子，学会欣赏
召开家长会的目的：
——
亲子课程
第三讲 尊重孩子的选择
我不想上兴趣班
妈妈，我想学跳舞
谈一谈：
1、您的孩子是否在某些方面也有天赋？您是否 也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长畅谈自 己的做法]。
2、家长在孩子兴趣的培养上应注意的问题： （1）了解孩子，激发孩子的求知欲。（2）学会 鼓励孩子（3）学会鼓励孩子。（4）家长要给孩 子创造一个良好的学习氛围。（5）在活动中使 孩子的兴趣能够得到发展。
牵手两代-家长课程课件
培养孩子的规则意识
教育孩子遵守社会规则和学校纪律，培养良好的行为规范。
培养孩子的健康习惯
培养孩子的运动习惯
01
鼓励孩子参加各类运动活动，增强身体素质和免疫力。
培养孩子的饮食习惯
02
教育孩子均衡饮食，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
培养孩子的卫生习惯
03
教育孩子勤洗手、刷牙、洗脸等，保持个人卫生和环境整洁。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的抗挫能力
家长可以在日常生活中，通过适当的挫折教育，培养孩子的抗挫 能力，让他们学会如何面对挫折。
给予支持和引导
当孩子遇到挫折时，家长应给予他们支持和引导，帮助他们分析 问题、寻找解决方案。
鼓励孩子坚持到底
当孩子遇到困难或挑战时，鼓励他们坚持到底，培养他们的毅力 和耐心。
05
家长与学校的合作
对家长的建议和期望
持续学习家庭教育知识
家长们应不断学习家庭教育知识，提升自身的教育水平和 能力，以更好地引导孩子健康成长。
关注孩子的全面发展
家长们应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的综合素质 和技能，为孩子未来的成长打下坚实的基础。
与孩子共同成长
家长们应与孩子共同成长，尊重孩子的个性和意愿，支持 孩子追求自己的梦想，促进家庭和谐幸福。
培养孩子的阅读习惯
培养孩子的独立思考能力
鼓励孩子主动思考问题，提出自己的 见解，培养独立思考和解决问题的能 力。
鼓励孩子阅读各类书籍，提高阅读能 力和知识储备。
培养孩子的行为习惯
培养孩子的礼貌和礼仪
教育孩子尊重长辈和他人，使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。
培养孩子的自理能力
教育孩子自己穿衣、整理物品、做家务等，培养自理能力和责任感。
教育孩子遵守社会规则和学校纪律，培养良好的行为规范。
培养孩子的健康习惯
培养孩子的运动习惯
01
鼓励孩子参加各类运动活动，增强身体素质和免疫力。
培养孩子的饮食习惯
02
教育孩子均衡饮食，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
培养孩子的卫生习惯
03
教育孩子勤洗手、刷牙、洗脸等，保持个人卫生和环境整洁。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的抗挫能力
家长可以在日常生活中，通过适当的挫折教育，培养孩子的抗挫 能力，让他们学会如何面对挫折。
给予支持和引导
当孩子遇到挫折时，家长应给予他们支持和引导，帮助他们分析 问题、寻找解决方案。
鼓励孩子坚持到底
当孩子遇到困难或挑战时，鼓励他们坚持到底，培养他们的毅力 和耐心。
05
家长与学校的合作
对家长的建议和期望
持续学习家庭教育知识
家长们应不断学习家庭教育知识，提升自身的教育水平和 能力，以更好地引导孩子健康成长。
关注孩子的全面发展
家长们应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的综合素质 和技能，为孩子未来的成长打下坚实的基础。
与孩子共同成长
家长们应与孩子共同成长，尊重孩子的个性和意愿，支持 孩子追求自己的梦想，促进家庭和谐幸福。
培养孩子的阅读习惯
培养孩子的独立思考能力
鼓励孩子主动思考问题，提出自己的 见解，培养独立思考和解决问题的能 力。
鼓励孩子阅读各类书籍，提高阅读能 力和知识储备。
培养孩子的行为习惯
培养孩子的礼貌和礼仪
教育孩子尊重长辈和他人，使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。
培养孩子的自理能力
教育孩子自己穿衣、整理物品、做家务等，培养自理能力和责任感。
家长课程课件牵手两代——幸福路上 家长会
你还发现孩子在同伴交往方面还会遇到哪些问题？
心灵导航——说事理
初中生的同伴交往对他成长的意义是什么？
初中生正处在正确的社交方式形成的关键期，如 果孩子没有得到正确的引导，就有可能走向另一个 极端，形成社交障碍，以致无法充分地表达自己的 思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等，久而久 之，也会影响到身心健康的发展。
小小天使在行动
活动规则：
1.老师将所有同学的名字写在一张张小纸签上，将 纸签集中到一起。
2.每位同学抽一个纸签，不要告诉任何人纸签上的 名字，如果抽到自己的名字，悄悄放回去重新再抽 一次。
3.被抽到的人就作为抽签者的主人，抽签者作为小 天使，每个人都是别人的主人，同时也是另外一个 人的小天使。
4.小天使要默默地为主人提供帮助，可以用小纸条 的方式经常对主人好的表现给予赞美。
心灵导航——挖根源
造成孩子社交障碍的因素有哪些？ 1.初中生的身心发展特点 2.初中生的性格特点 3.自卑心理 4.家庭结构对孩子人际交往的影响 5.父母的教养方式对孩子人际交往的影响 6.学校因素对孩子人际交往的影响 7.社会因素对孩子人际交往的影响
心灵导航——找对策
如何引导学生“积极交往结新知” 1.孩子应对之策 a.加强个性修养，树立良好的个人形象 b.找准自我定位，调整心态，克服胆怯，积极参与各种团 队活动 c.真诚待人，尊重他人，关心他人，善待他人 d.学会倾听，学会沟通 2.家长应对之策 a.了解孩子的需求，引导孩子正确择友交友 b.培养孩子的利他行为 3.教师应对之策 交给学生正确的沟通技巧
相信赖地闲谈心事与家常。 (约翰·洛克) • 世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快
的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太 阳。 (西塞罗)
自我介绍游戏
心灵导航——说事理
初中生的同伴交往对他成长的意义是什么？
初中生正处在正确的社交方式形成的关键期，如 果孩子没有得到正确的引导，就有可能走向另一个 极端，形成社交障碍，以致无法充分地表达自己的 思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等，久而久 之，也会影响到身心健康的发展。
小小天使在行动
活动规则：
1.老师将所有同学的名字写在一张张小纸签上，将 纸签集中到一起。
2.每位同学抽一个纸签，不要告诉任何人纸签上的 名字，如果抽到自己的名字，悄悄放回去重新再抽 一次。
3.被抽到的人就作为抽签者的主人，抽签者作为小 天使，每个人都是别人的主人，同时也是另外一个 人的小天使。
4.小天使要默默地为主人提供帮助，可以用小纸条 的方式经常对主人好的表现给予赞美。
心灵导航——挖根源
造成孩子社交障碍的因素有哪些？ 1.初中生的身心发展特点 2.初中生的性格特点 3.自卑心理 4.家庭结构对孩子人际交往的影响 5.父母的教养方式对孩子人际交往的影响 6.学校因素对孩子人际交往的影响 7.社会因素对孩子人际交往的影响
心灵导航——找对策
如何引导学生“积极交往结新知” 1.孩子应对之策 a.加强个性修养，树立良好的个人形象 b.找准自我定位，调整心态，克服胆怯，积极参与各种团 队活动 c.真诚待人，尊重他人，关心他人，善待他人 d.学会倾听，学会沟通 2.家长应对之策 a.了解孩子的需求，引导孩子正确择友交友 b.培养孩子的利他行为 3.教师应对之策 交给学生正确的沟通技巧
相信赖地闲谈心事与家常。 (约翰·洛克) • 世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快
的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太 阳。 (西塞罗)
自我介绍游戏
牵手两代1-4讲
第三讲：帮助孩子在阅读中成长
• • • • • • 阅读对孩子的影响以及深远意义 孩子们的阅读现状分析 有兴趣才爱阅读 与孩子共同享受阅读的快乐 展示阅读积累的成果 关于亲子阅读方面的几点建议
关于亲子阅读方面的几点建议：
• • • • • • • 1、制作剪报； 2、肯定积累的成果； 3、让孩子积极主动地投稿； 4、多逛书店，积累精神财富； 5、制定亲子阅读时间； 6、创造家庭语音环境； 7、注重口头表达能力
听课记录
• 一、阅读对孩子的影响以及深远意 义 • 二、孩子们的阅读现状分析 • 三、有兴趣，才爱阅读 • 四、与孩子共同享受阅读的乐趣 • 五、展示阅读积累的成果 • 六、关于亲子阅读方面的几点建议：
• • • • • • 阅读对孩子的影响以及深远意义 孩子们的阅读现状分析 有兴趣才爱阅读 与孩子共同享受阅读的快乐 展示阅读积累的成果 关于亲子阅读方面的几点建议
关于亲子阅读方面的几点建议：
• • • • • • • 1、制作剪报； 2、肯定积累的成果； 3、让孩子积极主动地投稿； 4、多逛书店，积累精神财富； 5、制定亲子阅读时间； 6、创造家庭语音环境； 7、注重口头表达能力
听课记录
• 一、阅读对孩子的影响以及深远意 义 • 二、孩子们的阅读现状分析 • 三、有兴趣，才爱阅读 • 四、与孩子共同享受阅读的乐趣 • 五、展示阅读积累的成果 • 六、关于亲子阅读方面的几点建议：
牵手两代亲子课程初中第三册第二章有话好好说加强亲子之间的有效沟通课件
【案例2】上初二的儿子数学课上看?齐鲁晚报?被告 知家长，儿子放学回家，爸爸问昨天世界足球锦 标赛的情况，他对答如流。爸爸笑着说：“儿子 记性真好，听说你数学课上看报了。〞儿子气哼 哼地说：“教师太烦人了，他讲的题我都会了还 在讲，所以我看报来气他。〞爸爸说：“你看报 没错，就是时间安排不对，教师重复讲题也没错， 因为还有的同学不会，教师的任务是讲课，不会 因为你聪明你会做了就不讲了。假设你是教师， 你的学生这样做你会生气吗？〞儿子听了惭愧地 低下了头。爸爸拍着儿子的肩膀说：“你打算怎 么办？〞儿子说：“明天我给教师抱歉，今后不 会在课上犯 类似的错误了。〞
各位家长，大家都知道父母是孩子的第一任教师。如何
才能当好这第一任教师？如何让孩子养成良好习惯，让
孩子得到良好的开展？这是每位家长都必须深入思考的。
作为社会的普通一员，我们不无痛心地看到一些亲子沟
通失败的例子，孩子剧烈对抗，家长痛心疾首，甚至视
对方为“仇敌〞，这样的家庭让我们深感痛心。同时，
我们也不无欣喜地看到有效沟通所带来的家庭幸福和睦
四、创设教育情景，分析：亲子之间存在哪些不良 的沟通方式？
【教育情景】有一天，正在上初三的女儿气冲冲地 从学校回到家里。孩子愤愤不平地对妈妈说： “今天真气人，真是气死人了，上数学课的时候， 后面那个讨厌的男生老是拽我的头发，我一气之 下把他的书扔在地上，他还骂我。教师也很讨厌， 上来就凶我们了两个人，还让我们站起来，教师 凭什么也让我站着，又不是我惹的事，教师为什 么要凶我，我又没错，都是那个讨厌的男生，教 师也很烦人，一点也不公平，烦死人了。〞孩子 越说越气，狠狠地把书包摔在了地上。
第一，孩子的情绪既有强烈、狂暴性又有温和、细腻 性， 两种矛盾的情绪是共存的。
一年级牵手两代课程PPT课件
的。
一.做得好的方面:
(1)集体观念强了。同学之间能做到团结互助， 已有了为集体着想的意识。
(2)在作业方面,大部分学生能按时完成, 并且在 书写、速度方面也进步了。
(3)听课习惯和课堂纪律明显有了改观。 (4) 学生在文明礼貌方面也有了很大进步。 (5)卫生观念强了。动手劳动的能力也增强了。
二.存在的几点问题：
知怎样教，其实这不是问题，重要的是态度，只要我
们有心，就会有时间。
•
通过近一年来与学生朝夕相处，可以说我
们对每个孩子的情况已经很了解。从整体看来，
孩子们进步都很大，由刚开学时的不适应，注
意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现
在能跟上老师的思路或者说能在课堂上积极动
脑，能在上课时，积极举手发言，变化是很大
要求孩子上午7点半之前、下午2点40之前不能到 校。很多孩子因为提早出门，就在校外贪玩，逛商店， 买零食，诱发许多不安全因素。因为早到校，学校学 生没起床，校门口学生活动也不安全。为了孩子的安 全，请家长严格为孩子把好时间关！
•
二、加强与孩子的沟通。孩子出现问题，及时与老，孩子依然如故，这和家长的教
2.冷处理，巧限制。 （1）强制休息片刻。 （2）转移注意力。 （3）一个轻柔的暗示。 （4）培养自我管理的意识。
3.多沟通，拉近距离。
二、剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性 是有很大弊端的，主要表现在：
1.高分低能。 2.交往障碍。 3.人格障碍。 4.亲子关系紧张。 针对以上弊端，家长应采取相应的对策：
现象。可是进入学校以后，是有约束和压力的，孩子在成长的过程中
必然会遇到一些挫折和批评，其实这是好事，孩子的成长道路不可能
是一帆风顺的，遇到困难和挫折我们应给予正确的引导，让孩子接受
牵手两代幸福路上五年级第八讲
牵手两代幸福路上五年级第八讲摘要：一、牵手两代幸福路上的概述1.课程背景2.课程目标3.课程内容二、课程具体内容解析1.课程主题2.课程涉及的主要问题3.课程的核心理念三、课程的实际应用与效果1.家长与孩子之间的互动2.提高孩子的情感认知能力3.课程的实际成效四、总结与展望1.对课程的整体评价2.对课程的改进建议3.对未来课程的展望正文：牵手两代幸福路上是针对五年级学生的家庭教育课程，旨在帮助家长与孩子建立良好的沟通，增进相互理解，共同营造幸福的家庭环境。
本课程围绕情感、认知、行为等方面，通过生动有趣的故事、实例和活动，引导家长与孩子共同探讨成长中的问题，提高孩子的情感认知能力，增进亲子关系。
课程主题紧密结合学生的年龄特点和心理需求，如自我认知、人际关系、情感管理等。
课程涉及的主要问题包括：如何正确认识自己、如何处理人际关系、如何管理情绪等。
这些问题都是学生在成长过程中经常面临的挑战，课程通过讨论和实践活动，帮助孩子掌握相关知识和技能，为他们未来的成长打下坚实的基础。
课程的核心理念是促进家长与孩子的共同成长。
通过课程的学习，家长可以更好地理解孩子的需求，学会倾听、沟通、支持和引导孩子的方法；孩子则可以提高自我认知，学会表达和控制情绪，建立良好的人际关系。
这种共同成长有助于家庭和谐，提高家庭成员的幸福指数。
牵手两代幸福路上的课程实际应用与效果显著。
首先，家长与孩子之间的互动明显增多，有效沟通逐渐成为家庭常态。
其次，孩子在接受课程教育的过程中，情感认知能力得到了显著提高，他们能够更好地理解自己和他人的情感，从而提高自己的人际交往能力。
最后，课程的实际成效得到了广大家长的认可，他们纷纷表示，通过课程学习，不仅孩子的情感问题得到了解决，家庭氛围也变得更加和谐。
总之，牵手两代幸福路上课程对于提高家长与孩子的沟通能力、增进亲子关系、培养孩子的情感认知能力等方面具有积极意义。
当然，课程仍有改进的空间，例如，可以进一步丰富课程内容，引入更多实际案例，增加实践活动等。
牵手两代__家长课程课件
讥笑中成长的孩子学会羞怯溺爱中成长的孩子学会任性指责中成长的孩子学会自卑歧视中成长的孩子学会冷酷宽容中成长的孩子学会忍让
牵手两代 ——家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、
孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。
让孩子学会关心别人。
以身作则，做孩子的表率。
1）养成良好的生活习惯。
2）养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。
对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
牵手两代 ——家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、
孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。
让孩子学会关心别人。
以身作则，做孩子的表率。
1）养成良好的生活习惯。
2）养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。
对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
《牵手两代》家长课程(初中)第一册第三章 《一个篱笆三个桩——帮孩子学会交往》课件
长教会孩子快乐成长，引导孩子逐步走向良好 的人际交往。
教学方法：讨论法、讲解法、案例分析 法。 教学重点：帮助家长教会孩子快乐成长， 引导孩子逐步走向良好的人际交往。 教学难点：真正认识和理解人际交往作 用，树立良好正确的交往观。 切入点：心情日记、典型案例导入
一、互动话题
1、您知道您的孩子教室在几楼吗？您知道您 孩子的 班主任姓什么、叫什么吗？ 2、您知道您的孩子最喜欢哪个老师吗？ 3、您知道您的孩子有几个好朋友吗？她（他） 最好的朋友是谁？您希望他们在一起吗？ 4、您限制过孩子交朋友的条件吗？ 5、您的孩子回家后给您交流她（他）在学校 的情况吗？您问的时候他（她）会说吗？
五、
教师结合教育故事、典型案例， 分析讲解“如何指导孩子正确 良好的人际交往的策略”。
人际交往能力
人际交往能力是一个人适应社会、融入社会、走向社会成功的一种 重要能力。孩子成长时期正是这种能力形成的一个重要时期。我们家 长应该有意识和目的地培养孩子如何同老师、同学、父母、亲友等交 往。现在大多数独生子女在交往中，往往存在着不同程度的不健康的 心理表现：有的以自我为中心，自以为是；有的盛气凌人，别人不愿 与他交往；有的缺乏自信心，出现害羞、胆怯，一见陌生人就会出现 恐惧退缩，不敢说话，害怕自己说错了什么，别人瞧不起自己，不敢 或不愿意与他人交往，喜欢独来独往；有的是非不分，乱讲义气，经 常与不良青年混在一起，以致误入歧途。培养孩子正确良好的人际交
家长会主题：
《帮孩子学会交往 》
主备人：罗庄实验中学分校 张磊
罗庄高都中学
焦虹
教学目的
1、通过这一课题的学习，能够帮助家长清楚地认
识和理解孩子良好正确的人际交往的重要意 义，真正认识到孩子的成长本身离不开交往 理解初中生人际交往的特点。
教学方法：讨论法、讲解法、案例分析 法。 教学重点：帮助家长教会孩子快乐成长， 引导孩子逐步走向良好的人际交往。 教学难点：真正认识和理解人际交往作 用，树立良好正确的交往观。 切入点：心情日记、典型案例导入
一、互动话题
1、您知道您的孩子教室在几楼吗？您知道您 孩子的 班主任姓什么、叫什么吗？ 2、您知道您的孩子最喜欢哪个老师吗？ 3、您知道您的孩子有几个好朋友吗？她（他） 最好的朋友是谁？您希望他们在一起吗？ 4、您限制过孩子交朋友的条件吗？ 5、您的孩子回家后给您交流她（他）在学校 的情况吗？您问的时候他（她）会说吗？
五、
教师结合教育故事、典型案例， 分析讲解“如何指导孩子正确 良好的人际交往的策略”。
人际交往能力
人际交往能力是一个人适应社会、融入社会、走向社会成功的一种 重要能力。孩子成长时期正是这种能力形成的一个重要时期。我们家 长应该有意识和目的地培养孩子如何同老师、同学、父母、亲友等交 往。现在大多数独生子女在交往中，往往存在着不同程度的不健康的 心理表现：有的以自我为中心，自以为是；有的盛气凌人，别人不愿 与他交往；有的缺乏自信心，出现害羞、胆怯，一见陌生人就会出现 恐惧退缩，不敢说话，害怕自己说错了什么，别人瞧不起自己，不敢 或不愿意与他人交往，喜欢独来独往；有的是非不分，乱讲义气，经 常与不良青年混在一起，以致误入歧途。培养孩子正确良好的人际交
家长会主题：
《帮孩子学会交往 》
主备人：罗庄实验中学分校 张磊
罗庄高都中学
焦虹
教学目的
1、通过这一课题的学习，能够帮助家长清楚地认
识和理解孩子良好正确的人际交往的重要意 义，真正认识到孩子的成长本身离不开交往 理解初中生人际交往的特点。
二年级牵手两代家长课程第五讲做一个讲诚信的好孩课件
★★★★孩子的问题根子往往在家庭，在于父母的养育方
式。一般情况下，我们都很认同“问题孩子的产 生主要源于问题家长”，但是，到了具体实践 中，我们往往就忘了从系统的角度来看待每一个 家庭的成员，也往往不去激发父母的自我反思， 进而也不能为孩子、也为家长的成长提供广阔的 空间。
孩子不争气，家长恼怒。不管怎样，家长打骂、 拿着他和别人比，还不是为了孩子好？
第一、您赞同家长的观点吗？ 第二、您怎么看待这种现象？
家长这样做,在促进孩子成长方面有效果吗？
既然效果不好，为什么这种现 象还比较普遍的存在？
您的家里有没有这种现象？
1、原因分析
第一、家长对此的一般解释
“为了孩子好” “让孩子看到自己不足，给他树立榜样” “激励孩子进步” “我们都是这么教育孩子的” “家长的心总是好的” “我为啥不打邻居家的孩子”
功 的家长，他们更用心于希望孩子成功；
★★★自我接纳比较好的家长，一般不太要
求孩子。
★★如果父母自己也在成长，就不容易对适应社会产 生 恐惧和过分的焦虑感
★★★当一个人更多地去关注自己的成长，就不会动辄 干涉孩子的成长。
★★★★家庭是一个系统，要想孩子得到改变，整个家 庭系统都应该发生改变。
家长与孩子一起成长，这是最好的办法
责宣泄情绪
所以，家长打骂孩子、拿孩子与人“比”，等等
★★从表面上看，是在教育孩子，实质上可能与
教育无关。
★★★从表面上看，是教育方法的问题，实质上是
家长的自我发展及情绪出了问题。
思考：
有没有在家里从不打骂孩子、 从不拿自己的孩子和别人“比” 的老师？
3、对策
第一、父母要与孩子共同成长
★★喜欢“打骂、比”的家长，往往是自己不成
式。一般情况下，我们都很认同“问题孩子的产 生主要源于问题家长”，但是，到了具体实践 中，我们往往就忘了从系统的角度来看待每一个 家庭的成员，也往往不去激发父母的自我反思， 进而也不能为孩子、也为家长的成长提供广阔的 空间。
孩子不争气，家长恼怒。不管怎样，家长打骂、 拿着他和别人比，还不是为了孩子好？
第一、您赞同家长的观点吗？ 第二、您怎么看待这种现象？
家长这样做,在促进孩子成长方面有效果吗？
既然效果不好，为什么这种现 象还比较普遍的存在？
您的家里有没有这种现象？
1、原因分析
第一、家长对此的一般解释
“为了孩子好” “让孩子看到自己不足，给他树立榜样” “激励孩子进步” “我们都是这么教育孩子的” “家长的心总是好的” “我为啥不打邻居家的孩子”
功 的家长，他们更用心于希望孩子成功；
★★★自我接纳比较好的家长，一般不太要
求孩子。
★★如果父母自己也在成长，就不容易对适应社会产 生 恐惧和过分的焦虑感
★★★当一个人更多地去关注自己的成长，就不会动辄 干涉孩子的成长。
★★★★家庭是一个系统，要想孩子得到改变，整个家 庭系统都应该发生改变。
家长与孩子一起成长，这是最好的办法
责宣泄情绪
所以，家长打骂孩子、拿孩子与人“比”，等等
★★从表面上看，是在教育孩子，实质上可能与
教育无关。
★★★从表面上看，是教育方法的问题，实质上是
家长的自我发展及情绪出了问题。
思考：
有没有在家里从不打骂孩子、 从不拿自己的孩子和别人“比” 的老师？
3、对策
第一、父母要与孩子共同成长
★★喜欢“打骂、比”的家长，往往是自己不成
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
我希望，通过社会、家庭、 学校的力量，成就我们的 每一个孩子！
谢谢！
牵手两代 ——家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
பைடு நூலகம்
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
让孩子学会关心别人。
以身作则，做孩子的表率。
1）养成良好的生活习惯。
2）以身作则，让孩子了解爱。
为了进一步培养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。
对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、
孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。