综合实践活动设计方案(1)

综合实践活动设计方案

《我们和水》

实施学校：

学校年级：

指导教师：

一、主题的提出：

水是地球的生命之源，没有了水，地球上的人类和动植物都无法生存。而我们，也就不会拥有如此繁荣的大家园。虽然地球被称为水球，可在看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜，我们的学生对于水的认识是既热悉又陌生。为了让学生知道水资源的污染、浪费是多么重，水资源是多么匮乏，加强对水资源的认识，增蛋保护水资源的责任感、使命感，我决定开展这次综合实践活动。

二、活动目标：

（一）知识目标

1过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系

2知道水污染的危害及主要原因

3知道水经过处理可以提高其再利用率

（二）能力目标

1培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力

2培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力

3培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力

（三）情感目标

1感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响

2积极提出保护水源，减少污染的建议。

3体会“水的珍贵”，确立“爱护水资源”“节约用水”的强烈意识并落实于行动中。

三、活动过程：

第一阶段准备阶段

第一课时

（一）引入课题

水是生命之源，是人类生存的基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。

师：水和我们的生活密切联系，你想知道关于水的哪些问题呢？可以讨论一下

提出来。

学生小组讨论，提出问题，把问题写下来。（略）

面对学生的一个个问题，我和同学们试着将问题进行合并、分类，并想想怎么

解决这些问题，经过整理，最后我们确立了以下四个方面的研究内容，并大体

确定了问题解决的方式、方法。

1.生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？

生命为什么离不开水？）

2.生活和水（生活中有哪些地方需要水？家里、学校的用水科学吗？我们能为节

约用水做些什么呢？）

3.了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水

的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）

4.我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）

（三）选择问题

确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位刚组长。在组长、组长的召集下，小组讨论，制定研究计划，并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的指导教师。

（四）教师小结

师：这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里

大家要积极采用各科方式，研究你们的调题，我相信每一位同学都会有不同的收获。

第二阶段探索研究阶段（两周）

第一小组（5人）

研究性学习内容：生命和水（植物的生长和水有什么关系？各种动物（包括人）与水有什么关系？生命为什么离不开水？

方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。

第二小组（5人）

研究性学习内容：生活和水（生活中有哪些地方要水？家里、学校

的用水科学吗？我们能为节约用水做些什么呢？）

方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获

（后见附表一、附表二）

第三小组（4人）

研究性学习内容：了解水的现状（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请敦，把自己查到的资料记录下来。第四小组（4人）

研究性学习内容：我帮妈妈来管水（请你来帮妈妈管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）

方法：调查法、采访、列表统计法、统计图，写出自己的收获与体会（后见附表三、附表四）

各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组所聘教师或家长跟随活动进行必要的指导。

第三阶段拓展创新阶段

第二课时

（一）引入主题

师：我国是一个水资源紧缺的国家，人均水资源占有量只有2200立方米，是世界人均水资源占有量的30%，请大家发挥聪明才智，找一些小窍门或搞个小创新，来节约用水。

（二）小组讨论

各小组展开讨论，并把自己小组的小窍门记录下来。

（三）汇报交流

如：洗脸水可以洗脚，洗袜子。

洗碗前先用纸把油擦一擦，这样既省水，又可以减少污染。

楼房里尽量不要用坐便器，到公共厕所方便。

淋浴时，如果搓背或擦香皂，应该先把水关了。

……

（四）教师总结

同学们的方法都很棒，希望大家把自己的想法介绍给其他人，让

更多的人都能节的水资源，保护水资源。

第四阶段展示与评价阶段

第三课时

各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，他们各自完成了研究报告。并带来了资料、心得体会、调查表、统计图等。为了分享各小组的活动成果，我利用活动课，组织他们进行成果交流。

展示内容：

第一小组：自己记录的资料、剪报、书籍等。

第二小组：调查报告（家庭用水情况汇报和学校用水情况汇报），并交流自己的心得体会。

第三小组：搜集到的贵料（包括照片等）

第四小组：调查报告（家庭第一周和二同用水情况汇报）、统计图（复式条形统计图），并交流自己的心得体会。

成果交流以后，大家一齐对提出的建议进行了汇总整理，并提出了三条建议：1自己在平时生活中做到节约用水

2通过宣传，呼吁其他人节约用水，拒绝水污染，保护水资源

3向有关单位写建议书，提出制止水浪费，治理水资源的合理化建议。