班级争星方案
学校星级学生评选方案
学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案学校星级学生评选方案1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理__》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的`明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。
学校夺旗争星活动实施方案
学校夺旗争星活动实施方案一、活动背景学校夺旗争星活动是为了增强学生的团队合作意识、提高集体荣誉感和凝聚力而举办的。
通过这一活动，可以调动学生积极性，培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感，促进学生的身心健康发展。
二、活动时间本次学校夺旗争星活动将于每学期末举行，活动时间为两天一夜。
具体时间安排将根据学校的课程安排和学生的实际情况进行调整。
三、活动地点活动地点选择学校附近的户外活动基地，确保环境安全、设施完备，便于活动的顺利进行。
四、活动内容1. 夺旗比赛：分为男女生组别，每个班级派出代表队参加。
比赛规则为在规定时间内，通过各种障碍，争夺对方旗帜，最终获得胜利的班级将获得荣誉称号和奖励。
2. 星级竞赛：以班级为单位进行比拼，包括各项体育竞赛、智力竞赛、艺术表演等多种形式，通过积分制评选出星级班级，以激励学生团队合作，争创佳绩。
3. 团队拓展训练：通过团队拓展训练，培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力，增强学生的团队凝聚力和协作能力。
五、活动安全1. 活动前，学校将组织专业人员对活动地点进行安全检查，确保活动场地的安全性。
2. 活动期间，学校将安排专业教师和保安人员全程陪同，确保学生的人身安全。
3. 活动中，学校将配备急救设备，并安排专业医护人员负责学生的安全保障工作。
六、活动奖励1. 夺旗比赛获胜班级将获得荣誉称号和奖励。
2. 星级竞赛获胜班级将获得荣誉称号和奖励。
3. 个人表现突出的学生将获得个人荣誉称号和奖励。
七、活动评估活动结束后，学校将对本次活动进行全面评估，包括活动组织、安全保障、参与度等方面，及时总结经验，不断完善活动方案，确保下次活动更加成功。
八、活动宣传学校将通过校园广播、校园电视台、校园网站等多种形式对活动进行宣传，提高学生对活动的关注度和参与度。
以上就是学校夺旗争星活动的实施方案，希望通过这一活动能够激发学生的热情，增强团队合作意识，提高学校的整体凝聚力和荣誉感。
班级争星活动计划
班级争星活动计划
为积极开展十星级班级管理活动，搞好班级管理工作特制定班级争星活动计划如下：
一、指导思想
全面落实教育方针，使学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，提高班级管理水平，实现班级科学管理和管理创新，本学期我校开展“十星”管理制度。
为搞好班级管理工作，把学生的品德、学习风气、组织纪律、卫生状况、文明礼貌、团结、劳动、生活、安全、活动等十方面的内容用十颗红五星来代替，使学生充分认识星级牌激励作用使班级产生强大的向心力和凝聚力，使学生潜移默化地养成良好的日常行为习惯和道德品质，形成良好的班风、学风。
二、争星措施
1、组织学生学习《“十星”管理实施方案》，使学生明白每颗
星的内容要求。
2、实行星级管理责任制，每颗星都要有专人管理，人人都要争
星，争做争星模范。
3、利用课余时间使学生熟记《小学生守则》和《小学生日常行
为规范》，使学生明白该怎样做。
4、成立星管理领导小组，充分挖掘激励效应。
对活动中出现的
先进事迹在班内进行表扬。
5、召开主题班会，讨论要想争得每颗怎样做，启发大家献计献
策为争星出力。
6、班内立争星台，对在争星活动中出现的先进工事迹及时表
扬，发挥学生的自人激励作用。
7、卫生区设立红领巾监督岗，负责卫生区的检查、白色垃圾的
捡拾。
8、红领巾监督岗人名单：
组长：刘坤
组员：国苗李双月刘经心
田野张岩刘赛。
小学班级十星评价专项方案
小学班级“十星评价”方案为了提升广大学生学习和参与活动主动性，同时让学生付出得到认同，并培养学生自信心和成就感，我校校长室、少先大队特拟订开展评选“十星少年”活动。
确定本方案依据是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。
“一切为了每一位学生发展”是新课程关键理念，新课程所提倡学生观，是把学生看成发展人，独特人。
每一位学生全部有不一样于她人素质和生活环境，全部有自己爱好，优点和不足。
教育目标不是消除学生个体间差异，而是把个体差异作为一个资源来开发，促进学生个性发展。
“星级学生”评选，就是帮助学生构建本身发展所需知识结构，发展自己专长，张扬自己个性，使每个学生全部能得到正常、全方面发展，以至走向成功。
一、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终生发展奠基”教育理念，视学生为班级主人，充足相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大程度发展，最差最少也能取得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到现象，学生能看到本身优点，知道本身缺点，明确努力方向，这是“教化”无法替换。
经过评星，学生竞争意识能得到一定增强，八星争九星，九星争十星，六星以下向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生经过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提升，主观能动性得到充足发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
学生思想、情操、知识、发明力全部得到升华，为学生终生发展，树立正确人生观，追求人生价值奠定坚实基础。
二、十“星”标准（一）学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中困难。
2、能独立思索，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
3、有一定学习方法，学习效果好。
4、善于和她人交流、合作、有一定探究能力。
班级之星评选方案（范本）
班级之星评选方案班级之星评选方案篇一：班级之星评比方案[1]太白初中八（4）班班级之星评比方案一、评选宗旨：在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：八（4）班全体学生。
三、“班级之星”项目 1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星 4、环保之星5、才艺之星6、助人之星 7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星 10、管理之星1 1、劳动之星四、评选标准（一）、基本条件 1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
(来自:.Smh aiD a.海达范文网:班级之星评选方案)（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。
班级之星评比方案6篇
班级之星评比方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的班级之星评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之星评比方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的.推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
班级之星评选方案
班级之星评选方案
一、评选宗旨
为了激发学生的积极性，提高班级的凝聚力，特制定本评选方案。
二、评选对象
全班同学均有资格参评，评选将选出若干名“班级之星”。
三、评选标准
学习态度：积极参与课堂讨论，认真完成作业，学习成绩优异。
道德品质：尊敬师长，团结同学，诚实守信，乐于助人。
文明礼仪：言谈举止得体，讲究卫生，遵守校规班规。
体育文艺：热爱体育锻炼，积极参与文艺活动，有特长或突出表现。
实践创新：勇于探索，善于创新，积极参加社会实践和志愿服务。
四、评选程序
学生自荐：符合条件的学生可向班级委员会自荐，并提交相关材料。
班委审核：班级委员会对自荐者进行审核，筛选出符合条件的学生。
民主投票：全班同学对筛选出的学生进行民主投票，根据票数多少确定“班级之星”。
公示表彰：评选结果将在班级内公示，并对“班级之星”进行表彰。
五、评选要求
自荐者需客观真实地反映自己的情况，不得弄虚作假。
投票时应遵循公平、公正、公开的原则，不得进行违规操作。
评选结果应充分体现民主，反映大多数同学的意愿。
班级委员会应认真履行职责，严格把关，确保评选活动的顺利进行。
六、其他事项
本评选方案自发布之日起生效，如有未尽事宜，由班级委员会负责解释。
本评选方案旨在激励学生全面发展，提高综合素质，望全班同学共同努力，共同进步。
学生争星榜活动方案
学生争星榜活动方案1. 引言学生争星榜活动是一项旨在激励学生积极参与学习、创造良好学习氛围的活动。
通过设立星级评定，鼓励学生不断进步，提高学习动力和成绩，加强师生之间的互动和沟通。
本文档将详细介绍学生争星榜活动的方案，包括活动目的、规则、评定标准以及活动流程等内容。
2. 活动目的学生争星榜活动的主要目的是激励学生主动参与学习并提高学习成绩。
通过评定学生的学习表现，激发他们的学习兴趣和主动性，激励他们通过自主学习和合作学习，提高学习效果，培养良好的学习习惯和学习方法，并提高班级整体的学习成绩。
3. 活动规则学生争星榜活动坚持公平、公正、公开的原则，确保每个学生都有机会参与活动，评定结果客观准确。
3.1 活动对象学生争星榜活动面向学校全体学生，包括小学、初中和高中各个年级的学生。
3.2 活动周期学生争星榜活动按学期进行，每学期设立一个学生争星榜。
3.3 活动评定学生争星榜活动的评定采用加分制度，学生在一个学期中的表现将获得相应的加分，最终根据加分总数评定学生的星级。
3.4 加分项目学生可以通过以下方式获得加分： - 成绩优秀：学生在考试、测试等各个学科中取得优异成绩，可获得相应加分。
- 课堂表现：学生在课堂上积极参与、回答问题、提出问题等，可获得相应加分。
- 课外活动：学生积极参与学校提供的各种课外活动，如科技创新比赛、文艺演出等，可获得相应加分。
- 社会实践：学生参与社会实践活动并做出突出贡献，如参与社区服务、志愿者活动等，可获得相应加分。
3.5 星级评定加分总数将根据一定规则转化为相应的星级评定，星级评定由高到低分为五星、四星、三星、二星和一星。
学生根据加分总数在不同星级范围内进行评定。
评定结果将在学校内公示，以激励学生之间的积极竞争和互相学习。
4. 活动评定标准为确保学生争星榜活动的公正性和准确性，需要制定详细的评定标准。
4.1 成绩优秀加分标准根据学科成绩分布情况，制定相应的成绩加分标准，如下表所示：成绩等级加分优秀10良好8中等 5及格 3不及格04.2 课堂表现加分标准根据学生在课堂上的表现，由任课教师评定加分，评定标准包括学生是否积极回答问题、参与讨论、提出问题等，加分范围为1-5分。
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)学校生争星榜方案1为进一步加强和改进高校生思想道德建设，深入到到开展“知行反思”系列训练活动，充分挖掘我校同学中的先进典型，引导和激励全校同学勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校内文化氛围，学校准备在全校同学中开展第三届“校内知行之星”评比表彰活动。
一、评比对象全体注册的在校生。
二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学，从思想道德、学习学术、独立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。
努力提高先进典型在宽阔同学中的认可度，进一步增加“知行反思”系列训练活动的针对性和实效性，更好地引导宽阔青年同学树立远大理想、培育高尚道德、勤奋学习学问、勇于艰苦创业。
三、评比时间支配整个评比活动包括宣布传达动员、推选考察、网络投票、评比审定、表彰嘉奖、典型推介五个阶段。
（一）宣布传达动员（20XX年12月26日-20XX年1月5日）1、各系成立包括系领导、辅导员、老师代表、同学代表组成的推选小组，争论制定本系推举和初评工作方案。
2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评比活动的影响力，主动发觉和挖掘本系的先进同学，同时留意激发同学参选、参评的热忱，为评比活动打下良好基础。
（二）推选考察（20XX年1月6日-1月15日）1、推举方式可分为他荐和自荐。
除了各系组织各班级、宿舍推举以外，同学也可以直接向系推选小组自荐，在校内网自行下载并填写“知行之星推举（自荐）表”，上交系推选小组。
2、在此基础上，各系向学校推举若干名“知行之星”候选人。
各系推举名额为：500人以下推选2人，500―1000人推选3人，1000人以上推选4人。
候选人名单须在本系张榜公示。
3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣布传达栏或宣布传达展板，为参预学校评比做预备。
4、各系将推举的“知行之星”候选人评比材料，于1月15日以前上交党委宣布传达部。
争星方案
目的：为凝聚学生的向心力，增强集体凝聚力，特制定如下争星方案。
方法：“争星榜”上设有，“常规管理星”“勤学星”“集体星”“作业星”“间操星”“眼操星”“卫生星”等。
每颗星星都由同类目的五个章换得，各类星星都有一名星星管理员。
只要得到每五枚相同的章就可以到相应的管理员手里换得每一枚星星贴到“争星榜”上。
设立具体负责人：常规管理：谢伟楠室内卫生：李嘉星室外卫生：马君杰路队：李炎吉间操：孟子翔眼操：于卓君勤学、作业：鞠均彦，负责记录每天的情况，每天晚点时间进行总结。
把学生划分成不同的小组，按以下要求对小组的每个成员进行量化。
要求：一、常规管理星谢伟楠同学负责学校指定的专项训练。
每天进行总结，做到了的同学，发一个章。
对于不认真做，还不服从管理的同学，给他所在的小组扣5分。
二、卫生星值日生要准时到位，值日组长和卫生委员也要及时到位清点人数和检查卫生质量。
教室和室外卫生区一天打扫两次。
李嘉星、马君杰同学，每天负责按下列要求检查并负责记录，值日生无故迟到每次扣5分,主动帮助值日者，每次奖一个章。
值日的区域，保持整洁，每天发一个章，所在组加5分；打扫不干净或保持不好的扣5分。
具体要求：1、讲桌桌面除了粉笔盒、教科书，其余的东西不允许出现。
讲桌内不允许放杂物，摆放东西要整齐。
整个桌面要保持清洁，有粉笔灰要及时的擦，讲桌损坏了要立即修整。
讲台要每节课清扫、拖洗，不准有粉笔灰。
2、窗台台面保持整洁，不准放东西。
3、教室的地面要保持干净；桌洞保持整洁，离开座位时，凳子要放在桌子底下，桌面要干净。
4、桌子要摆放整齐，横一条线，竖一条线（桌线以南边为准）。
5、禁止带入零食教室。
6、室外卫生区内的垃圾和脏物要清扫干净，不准留有卫生死角。
室外卫生必须要保证随脏随扫。
7、每天早上室外卫生7点40必须打扫完毕。
8、遇有重大活动，值日生要随时地关注卫生区的情况，维护学校的整体形象。
三、路队李炎吉负责记录以下情况：（做到了的同学，发一个章。
争星细则
“我爱我班争上游”争星细则为了形成良好班风，使班级管理制度化，规范化，继续培养学生良好的行为习惯，使他们成为讲礼仪、讲文明的好少年，加强学风建设，使学生主动学习，提高学习兴趣。
增强学生竞争意识，营造力争上游的班级氛围，特制定具体详细的争星细则。
争星标准：一、文明之星：1、值日内连续一周没有扣分现象，全组每人一张文明之星。
2、擦黑板的同学连续一周不出现忘擦黑板3、洒水同学坚持一周每日两次洒水4、坚持每周佩戴红领巾者二、好学之星：1、坚持一周认真早读2、坚持每周举手次数超过20次3、坚持每周作业都得优。
4、在副科课堂中被老师点名表扬遵守纪律或回答问题积极者5、语文默写连续一周全对。
三、快乐之星：1、大课间活动表现积极2、晨间对弈连续获得四次胜利四、活动：1、学校举行的“丑小鸭”投稿，主动投稿的一篇加一颗☆，被采用的一篇加两颗☆。
2、班级举行主题队会或辩论会，能积极发言和组织者，一次加一颗☆。
3、各项比赛获校第一、二、三名分别加☆☆☆，☆☆，☆。
在市级赛中获第一、第二、第三分别加☆☆☆☆☆,☆☆☆☆,☆☆☆。
五、其他：其他临时性的活动或加分，根据实际情况，酌情。
扣星标准：1、不戴红领巾1次扣一颗☆；2、上课开小差被老师点名批评一次的扣一颗☆；3、作业未交，查到一次扣一颗☆；4、教室内带零食、无故不来、或纪律较差者扣一颗☆；5、说脏话，带禁止的玩具，制造恶作剧的分别扣一颗☆；6、值日不主动，催2次的扣一颗☆；7、因行为不当，造成班级扣分的扣两颗☆；8、教室内保洁不干净的，一次扣一颗☆；9、侮辱、嘲笑、包庇他人的，一次扣一颗☆；10、不遵守纪律、打架斗殴的，每次视情节轻重扣除相等的☆。
统计方法：1、每周一小结，每月一总结。
2、根据得星数的多少，评出星级生。
每十颗星为一级，以此类推。
3、连续两月被评为三星级及以上的学生为文明学生。
4、连续三月被评为三星级及以上的学生为示范生。
5、每项负责加分的同学把名单交给老师，审验后在两名同学的监督下进行加星，保证公平、合理。
班级评星争章评选方案
班级评星争章评选方案班级评星争章评选方案一、评选目的班级评星争章评选是为了激励学生们争创班级荣誉、培养班级凝聚力和团队合作意识，进一步提高班级成绩和团队精神。
二、评选范围评选对象为全班同学，共计30人。
三、评选标准1. 学业成绩：每月联考前三名给予一星评定，其余给予有效参与并取得进步的同学半星评定；2. 课堂表现：每月课堂表现的优秀者给予一星评定，其余给予有效参与并取得进步的同学半星评定；3. 课外活动：组织、参与班级活动的积极分子给予一星评定，其余给予有效参与并取得进步的同学半星评定；4. 品德表现：遵守校园规则的示范者给予一星评定，其余给予有效参与并取得进步的同学半星评定。
四、评选流程1. 学期开始之前，班主任向全班同学宣布评选方案，并明确评选标准；2. 每月月底，班主任在班级公告栏上公示上个月的评选结果；3. 评选结果公示后，对于评选星级的同学进行表扬，并记录相应的星级；4. 学期结束前，根据全学期的评选结果进行综合评定，并颁发班级争章。
五、评选奖励1. 一星评定的同学，可获得班级奖状一份，并在班级展示区进行展示；2. 累计三星以上评定的同学，可获得班级争章一枚，并在班级展示区进行展示；3. 班级争章获得者，可在班级毕业典礼上进行颁奖，并在班级墙上永久留念。
六、评选监督班级评星争章评选由班主任负责，但也允许同学们对评选结果进行监督和提出意见。
班会定期讨论评选事宜，班委会成员担任监督和协助班主任进行评选工作。
七、评选公正性评选工作公正透明，班主任将评选结果向全班同学进行公示，并允许同学们提出异议和意见。
评选过程中，班主任将面向全班解释评选原因，并鼓励同学们通过努力争取评定更高的星级。
班级评星争章评选方案，旨在激励班级同学们全面发展，鼓励团队合作，提高班级凝聚力。
评选过程公正透明，让同学们在争取荣誉的过程中更加努力，共同创造出一个优秀的班级。
班级争星方案范文
班级争星方案范文一、方案背景和意义班级争星是指在班级中进行勤奋学习、积极参与班级活动、良好行为表现等方面评选评比的制度。
此举旨在激发学生的学习热情，促进学生之间的竞争和合作精神，提高班级整体凝聚力和战斗力。
通过该方案的实施，不仅能够鼓励学生勤奋学习、培养良好的礼仪习惯，还能增强班级凝聚力，促进班级形象的提升。
二、方案内容1.班级之星评选每周通过班级讨论，选择出两位表现优秀的同学作为当周的“班级之星”。
评选标准主要包括：学习成绩优秀、作业完成情况良好、参与班级活动积极、乐于助人、团结合作等；评选结果通过班级公告栏公示，并向学校前台提交。
2.星级班级评比根据学生平时的表现，每学期评选出本学期“星级班级”。
星级班级标志为一颗大星星挂在班级门口，每个班级都有机会争取。
评选的主要标准包括：学习成绩平均分、班级活动参与度、良好的班风班纪、作业完成情况等；评比周期为每学期一次。
3.月度之星评选每个月通过班级全员投票，选出一个月度之星。
评选出的月度之星将获得荣誉证书、班级奖励等，以鼓励该同学在学习和行为方面的出色表现。
4.评选公正性的保证为确保评选公正性，评选活动应公开、透明，任何同学都可以参与。
评选过程中，可以设立评选小组，由班级干部和学生代表组成，严格遵守规则，确保评选结果的公正性和公平性。
三、方案实施的可行性1.学校支持方案实施需要得到学校的支持和配合，可以向学校提出申请，以获得必要的资源和支持。
2.宣传推广在方案实施初期，可以通过班会、班训、班级组织的渠道向全班同学宣传推广，引导同学们参与到班级争星活动中，并向家长介绍该方案的意义。
3.奖惩机制方案实施过程中，应制定相应的奖惩机制。
对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如荣誉证书、班级奖励、个人奖励等；对于不良行为的学生，可以进行批评教育，并适当给予惩罚。
4.定期评估方案实施过程中，应定期进行评估，了解方案的实施效果，对方案进行调整和改进，以提高方案的有效性和可行性。
少先队争星争章活动方案
少先队争星争章活动方案为了激发队员们的热情，增强他们的集体荣誉感，同时培养他们的团队合作精神，学校决定开展少先队争星争章活动。
本文将详细介绍活动方案，以确保活动的顺利进行。
一、活动目的1.激发队员们对学习的热情，增强他们的学习动力。
2.培养队员们团结协作、互相帮助的精神，增强他们的集体荣誉感。
3.增强队员们对学校、对团队的责任意识，提高他们的综合素质。
二、活动时间活动时间将在每学期的第二周至第三周进行，共计两周。
三、活动内容1.学习明星：每个班级选出一名在学习、劳动、品德等方面表现突出的学生，成为班级的明星。
2.争章活动：每个队员根据自己所在的年级，在相应的学习、纪律、文明、卫生等方面争章。
每个队员每天都要认真完成所分配的章目，比对自己和同队的表现，确保队员们在争章活动中不断进步。
3.展示风采：每个队员将在班级内展示自己获得的章，以增加队员之间的互动和竞争。
四、活动安排1.前期准备：每个班级于每节课前5分钟在教室外进行抢章活动，每个队员可获得一张章，章目涉及学习、纪律、文明、卫生等方面，如完成作业、认真听讲、保持卫生、遵守纪律等。
2.展示风采：每个队员在班级内展示自己获得的章，以增加队员之间的互动和竞争。
3.总结表彰：每两周结束后，学校将对表现突出的队员进行表彰，并颁发荣誉证书。
五、活动要求1.每个队员要认真学习、遵守纪律，确保自己的综合素质不断提高。
2.每个队员要团结同学，互相帮助，共同进步，营造良好的班集体氛围。
3.每个队员要积极参与，勇于表现自己，增强自己的自信心和竞争意识。
六、活动宣传1.在学校门口、教学楼等地方张贴活动海报，提醒队员活动内容。
2.在班级内组织宣传小队，每个队员负责宣传班级的章目内容和意义，以增加队员之间的互动和竞争。
通过以上活动方案，相信可以激发队员们参与热情，增强他们的集体荣誉感，同时培养他们的团队合作精神，提高他们的综合素质，使我们的学校更加美好。
争星夺旗活动实施方案
争星夺旗活动实施方案二（4）班争星夺旗活动实施方案一、指导思想为进一步深化“打牢基础，为发展奠基”的办学理念，努力打造“绿色教育”的办学特色，促进学生和谐、健康、快乐的可持续发展，我校特制定争星夺旗活动实施方案。
通过各种实践活动，让学生主动获取生存与发展的能力和知识，培养健康向上的人格，成长为优秀的少年。
二、评选类别及标准文明星要求做到：讲文明、懂礼貌，能正确使用礼貌用语，待人接物有礼貌、懂规矩。
自觉遵守学校纪律和社会公德。
要求：1．见到老师、长辈、同学主动问好，能够双手递接礼物。
2．讲究个人卫生，勤剪指甲勤洗手，衣着整洁干净。
3．知道日常的礼貌用语。
4．能够正确使用礼貌用语同别人交往。
5．举止文明，礼貌待人，待人接物有礼貌、懂规矩，讲究个人卫生，衣着整洁干净。
6．遵守学校纪律和社会公德，不打架。
学习星要求：遵守课堂常规，学习努力认真，养成良好的学习习惯，学习成绩优异。
低年级：1．课前准备好学习用品，课上专心听讲，不做小动作，不随便讲话，讲话要先举手。
2．积极思考，大胆提问，积极发言。
3．作业认真，按时完成，书写工整，正确率高。
4．遵守课堂常规，认真听讲，勤于思考，积极发言。
5. 刻苦努力，勤奋好学，成绩优异。
6．乐于助人，不骄傲自满，愿意帮助学习有困难的同学共同进步。
爱心星要求：孝敬父母，懂得感恩，乐于助人，热心助人1．了解父母的年龄、属相、生日、兴趣爱好，关心父母。
2．听父母的话，不和父母顶嘴，外出或回家要告诉父母，自己能做的事尽量自己做，做懂事的好孩子。
3．尊敬老师，主动问好，听从老师的教导。
不打扰老师的工作和休息，有事进办公室先喊“报告”，待老师批准后才进去。
4．知道关心、体贴长辈，听从父母、长辈的教诲，有事与父母商量。
5．在完成作业的基础上，能主动地做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
6．尊敬老师，能主动热情地与老师打招呼，虚心接受老师的批评教育，愿意改正自己的缺点。
7．主动关心身边的人，主动向需要帮助的人伸出援助之手。
班级之星评选方案
班级之星评选方案引言班级之星评选是为了表彰在班级中表现突出的学生，并激励其他学生向其学习。
本文档将介绍如何进行班级之星评选，包括评选条件、评选流程、评选标准等内容。
评选条件1.学生必须是本班级的注册学生，且在评选期间不能转班或退学。
2.学生在学习成绩、课堂表现、团队合作、社会实践等方面有突出表现。
3.学生必须遵守学校和班级的纪律，并无违纪记录。
评选流程1.环节一：提名阶段–在每个学期的第六周，班级将开始提名阶段。
学生和教师可以提名他们认为值得评选的学生。
–每位学生和教师可以最多提名三名学生。
提名需提供被提名学生的姓名、班级和提名理由。
–提名截止时间为第七周的星期五。
2.环节二：初步评选–在提名截止后，评选委员会将根据提名情况进行初步评选。
–评选委员会由班主任、学校行政人员和一些学生代表组成。
–评选委员会将仔细审查每位被提名学生的提名理由，并根据评选标准初步筛选出候选人。
–初步评选结果将在第八周的星期一公布。
3.环节三：候选人宣传–在初步评选结果公布后，候选人将有一周时间进行宣传。
–候选人可以通过班级公告栏、学校网站等途径发布个人简介和宣传口号，以争取更多支持。
4.环节四：最终评选–在宣传期结束后的第九周，全班学生将进行最终评选。
–每位学生和教师将根据自己的判断和了解，选出心目中认为最适合当班级之星的学生。
–最终评选结果将在第九周的星期五公布。
评选标准1.学习成绩：候选人在学术上表现突出，成绩优秀，积极参与学习活动。
2.课堂表现：候选人能在课堂上积极思考、提问，与老师和同学互动，展现出良好的学习态度。
3.团队合作：候选人能与他人合作，积极参与班级和学校的团队活动，并为团队作出贡献。
4.社会实践：候选人参与社会实践活动，表现出社会责任感和对他人的关心。
5.纪律表现：候选人遵守学校和班级的纪律规定，没有违纪记录。
结论班级之星评选是一项重要的班级活动，它可以激励学生们争做表率，促进班级的整体发展。
通过良好的评选条件、评选流程和评选标准，可以确保评选结果的公正和公平性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西团小学学生争星方案
为了更好的督促学生自觉遵守学校、班级的各项规章制度，养成良好的行为习惯和学习习惯，特制订本考核办法如下：
一、评选项目：
活动有序小明星：进校、课间活动能自觉排队行走，保持安静；集体活动时，遵守活动秩序；能主动提醒其他同学遵守活动秩序。
下课三件事小明星：自觉履行下课三件事，桌面、地面、桌椅始终保持整齐、整洁；能提醒周围同学履行好下课三件事。
文明礼仪小明星：见老师、同学、家长主动问好；语言文明，不说脏话，不骂人；按照学校要求穿校服，戴红领巾。
乐于实践小明星：积极参加班级、学校组织的实践活动，活动过程认真投入，收获大，材料、记录填写等质量高。
讲究卫生小明星：衣着整洁；勤剪指甲、勤洗澡、勤理发；桌洞、地面保持干净；积极做好班级卫生清理工作。
优秀路队长：认真履行路队长职责，路队管理有序；每天及时向班主任汇报路队情况。
优秀督查员：按时上岗，认真履行职责，分管工作效果好；管理中发现问题能想办法解决，解决不了的问题及时汇报班主任。
强身健体小明星：积极参加体育锻炼，在班级或学校组织体育活动时遵守纪律，认真投入，成绩突出。
读书小明星：具有浓厚的读书兴趣，积极参加学校和上级组织的各项读书征文活动并获奖。
书写规范小明星：姿势端正，书写认真，各科作业和各项检测书写均得a。
认真听讲小明星：课堂听讲认真，积极动脑思考，大胆发言。
进步小明星：在学习及行为习惯上，没达到班级最高要求，但较以前有明显进步。
二、评价种类
1．五角星。
2．“值得表扬”印章。
3．明星榜照片和明星小徽章。
4. 期末各类习惯小明星奖状。
三、学校纪律规范
1．在校园内要做到不打架、不骂人，讲普通话。
骂人每人扣五角星1颗，打架每人扣五角星1颗。
2．不在学校、教室的黑板（宣传栏）、墙壁上乱写乱画，否则每人扣五角星1颗。
3．违反学校每周检查工作者，给班级扣分者根据分数扣五角星1颗。
（１分１颗。
）
4．早晨7:40-7:50（星期一7：30）；下午1:40-1:50，学生必须按时到校。
迟到或早到每人扣五角星1颗。
5．举行升旗仪式时，要求集队“快、齐、静”。
做得不好的每人扣五角星1颗。
6．升旗时要求全体学生穿校服，佩戴学生证。
违规每人扣五角星1颗。
四、班级纪律规范
（一）课堂常规纪律
1．早晨按时到校，保持教室秩序井然。
学生根据教师要求在教室内进行早读。
有吵闹者每人扣五角星1颗。
2．不迟到，不早退，不旷课。
在校期间不得私自离校，违规者每人扣五角星1颗。
3．在教室里不能疯打疯闹、大声喧哗。
否则每人扣五角星1颗。
4．上下楼梯靠右行走，不跑楼梯，否则每人扣五角星1颗。
（二）路队纪律
1．放学排队要“快、齐、静”，对吵闹者每人扣五角星1颗。
2．学生出校门后自觉遵守纪律，不大声喧哗，不疯跑打闹。
违规每人扣五角星1颗。
（三）卫生行为规范
1．做好班级值日工作，地面整洁，窗台无灰尘。
检查卫生时，不合标准每人扣五角星1颗。
2．卫生工具、教室桌凳和桌面上的课本等按要求摆放整齐。
不合标准每人扣五角星1颗。
3．座位周围要保持没有污物、废纸等，垃圾桶及时清理干净，不合标准每人扣五角星1颗。
4．在校园内不乱扔废纸，不乱倒垃圾，否则每人次扣五角星1颗。
看到垃圾主动随手捡起。
每人奖励五角星1颗。
5．讲究个人卫生，做到“三勤”（勤洗澡、勤换衣、勤剪手指甲），如学校检查个人卫生，不合标准每人扣五角星1颗。
五、两操行为规范
1．认真做眼保建操，睁眼者每人扣五角星1颗。
2．同学做课间操时，动作规范，不嬉笑打闹，违规者每人扣五角星1颗。
3．上、下课间操，班级带队“快、齐、静”。
值勤同学检查下楼及做操时纪律，违规者每人扣五角星1颗。
六、爱护公物行为规范
1．不打碎门窗玻璃，不损坏门窗及锁扣，不破坏桌凳。
凡构成损坏自行赔偿，违规者每人扣五角星1颗。
2．不损坏灯具、值日工具和教学工具，用工具打闹者每人扣五角星1颗。
3．不破坏花草树木及一切公共设施，践踏草坪违规者每人扣五角星1颗。
七、学习习惯奖励条例
1．参加各类比赛的同学，成绩优异每人奖励“值得表扬”印章1枚。
2．班内学生经常校内外做好事的，根据情况给个人五角星1颗。
3．上课听讲认真，积极回答问题且有独到见解，视情节奖励五角星1颗。
4．能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可奖励五角星1颗。
5．在各种考试中得A+a的，每个人奖励１个“值得表扬”印章。
考A奖励五角星1颗，书写考a奖励五角星1颗，数学口算题全对奖励五角星1颗。
6.各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中进步较快的学生，可获得“值得表扬”印章1枚。
（由各学科老师直接颁发）
6．下课后物品、桌椅摆放整齐，视情节奖励五角星1颗。
7．放学时收拾物品快且整齐，视情节奖励五角星1颗。
8．做眼操及时、认真，视情节奖励五角星1颗。
9．课间操、放学时，站队迅速、不讲话、队列整齐，走路精神，视情节奖励五角星1颗。
10．经常阅读课外书，背古诗和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可获得五角星1颗。
八、说明
1．学生挣够10个五角星1颗后可以和老师兑换1枚“值得表扬”印章，印在书上，挣够10枚“值得表扬”印章，可以在争星台上贴一张照片，并评选“班级之星”颁发佩戴学校发的奖章，作为学期末评先选优的主要依据。
2. 评选“期末习惯小明星”。
根据学生平日获得奖章次数、结合期末检测
成绩，期末评选出各种习惯小明星。
3.五角星及值得表扬印章要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。
4.全体教师要及时颁发好五角星及印章，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发。