结构游戏教案
中班建构游戏活动教案20篇
中班建构游戏活动教案20篇这是中班建构游戏活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
2024年结构游戏教案6篇
2024年结构游戏教案6篇结构游戏教案篇1活动目标】1.学习拉着动物向前走和倒退走。
2.体验参与体育活动的快乐。
活动准备】人手一条小毯子，一个小动物。
活动过程】一、准备活动活动身体，做动物模仿操。
二、基本部分1.出示动物，相互打招呼。
师：“今天，我们这里来了很多的动物朋友，来和它们问声好!”(互相打招呼)2.第一次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子向前走)(1)师：“小动物们看到幼儿园里这么漂亮，你能带他们去散散步吗?”(2)师：“你们准备怎么带娃去散步呢?”(3)幼儿表述,并请个别幼儿进行示范.。
(有的抱着，有的背着，有的搀着……)(4)师：“你们的办法都不错，许老师还有一个比较有趣的方法，拉着动物去散步。
”(5)教师出示小毯子，边示范，边讲解。
“我们将小动物放在小毯子上，两只手拉着小毯子一角，就带动物去散步了。
记住，拉的时候可千万不能把动物摔在地上哦!”3.幼儿玩游戏。
4.简单总结师：“刚才你带小动物去看了什么?它有没有摔跤啊?5.第二次游戏：拉着动物去散步(拉着毯子倒退走)师：“这次，为了防止动物朋友摔下来，我们眼睛看着他们，就这样，倒着走，走的时候也要注意后面有没有人，小心撞到别人身上。
”6.幼儿第二次玩游戏。
三、结束部分：放松游戏：摇娃娃1.师：“天快黑了，动物们要休息了。
两个小朋友一组，把两个娃娃放在一条毯子上，另外一条做小毯子，盖盖好。
我们摇摇他们睡觉了。
(可请配班老师一起帮忙示范。
)2.幼儿游戏。
集体唱摇篮曲3.师：“轻轻地，我们送动物宝宝回家了。
”结构游戏教案篇2设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
小班结构游戏教案4篇含反思
小班结构游戏教案4篇含反思《小班结构游戏教案4篇含反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班游戏优秀教案《公路上》一．活动内容：结构游戏《公路上》二．活动目标：1.培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2. 巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.活动准备:1. 建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2. 已经尝试合作建构<十字路口>.活动过程:一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容。
师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.二.请幼儿讨论说说马路上都有什么?;来源;快思老师教案网;马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?（2）小班结构游戏教案《太阳》含反思活动目标1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、雪花片若干筐。
2、教师范例一个。
活动过程一、结构游戏：太阳1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。
师：小朋友看，我手上拿得是什么?(.来源快思老师教案网)太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
中班建构游戏教案20篇
中班建构游戏教案20篇中班建构游戏教案20篇供各位教师参考研究，我们会定期更新增加更案，欢迎收藏！第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)活动设计背景活动目标1、研究常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的惯，并能勇敢地在同伴面前进行报告。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到康乐、好玩，在不知不觉中应经研究了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的研究及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动筹办1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿观光主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，引见每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子？”2、教师引导幼儿在细致观察一遍，房子的不同在那里教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。
”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。
可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
（加肢体语言）3、游戏《我问你答》教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”教师“小朋友小朋友你告诉我”幼儿“老师老师我告诉你”教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）幼儿“楼房楼房高高的”教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”师幼一起找出房子的共同特性：都有门、窗户、房顶。
最新-中班结构游戏教案【优秀10篇】
中班结构游戏教案【优秀10篇】作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是爱岗敬业的小编老李帮家人们找到的中班结构游戏教案【优秀10篇】，希望对大家有所启发。
中班结构游戏教案篇一活动目标：1、能大胆尝试运用图形垒加的方法建构表现蛋糕的基本外形。
2、观察、感受蛋糕造型的美，并运用辅助材料进行装饰建构作品。
3、乐意与同伴分享自己的想法，体验创意建构的乐趣。
活动准备：经验：幼儿有建构常见几合图形（圆形、矩形、三角形等）的经验；幼儿有过生日吃蛋糕的经验。
物质：教具：ppt、空心圆两个、一篓雪花片、展台学具：各色雪花片每组4篓、辅助装饰物（毛根、图形纸片、毛球等）、圆形、矩形、三角形半成品4娄，餐盘人手一份。
活动过程：1、导入，激发兴趣。
（1）播放《生日歌》及小朋友们过生日的照片，提问：听，这是什么音乐？小朋友们过生日的时候做了哪些事情呢？（2）小结：过生日的时候，我们会唱生日歌，还会吃生日蛋糕，2、观察，感受蛋糕的基本外形。
（1）欣赏蛋糕图片，提问：瞧，老师这也有许多蛋糕图片，我们来看一看？（2）讨论：这些蛋糕有什么不一样？蛋糕的面像什么呀？蛋糕的面有的像圆形、有的像三角形、有的像方形还有的像爱心。
蛋糕上面有什么呀？蛋糕是什么味道的呀？蛋糕上有奶油、慕斯做的装饰品，还有不同的口味，有草莓的、柠檬的（3）小结：蛋糕有各种各样的形状和颜色，有大的有小的，有的`厚厚的，还有很多的装饰，看上去很好看！3、讨论，进一步感受蛋糕的创意造型。
（1）欣赏蛋糕图片：这儿还有一些蛋糕，我们来看看它们有什么特别的地方！（2）提问：你发现哪些特别的地方？和我们大家分享！你发现这个蛋糕是由一个大大的圆形还有两个小小的半圆形组成的，像小熊的头一样，你观察的很仔细，你们有没有不一样的想法。
你看到这个蛋糕底下大大的，越往上越小，有很多层，每一层还有不同的颜色，你的小眼睛真亮，你们还发线什么特别的蛋糕。
小班建构游戏教案(精选10篇)
小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。
- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。
2. 教学准备：- 不同形状的积木。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。
- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。
- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。
- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。
- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。
篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。
- 培养团队合作意识。
2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。
- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。
- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。
- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。
- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。
篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。
- 发展小班儿童的创造力和动手能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。
- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。
- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。
- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。
- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。
篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。
- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。
2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。
幼儿结构游戏教案(实用9篇)
幼儿结构游戏教案（实用9篇）篇1：幼儿结构游戏方案活动设计背景“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。
大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。
活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。
2、愿意主动探索，对图形感兴趣。
3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。
重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。
2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。
活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼儿操作材料每人一份。
活动过程一、认一认七巧板1、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。
问题：(1)你认识它吗?它有哪些图形组成?这些图形有什么不同?为什么叫七巧板?(2)如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么?2、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。
二、玩一玩1、为朋友画像。
朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。
小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。
2、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。
提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。
3、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧!教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。
提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。
4、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。
5、一起happy!带领幼儿一起进入区角进行活动。
(参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。
)教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。
激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。
使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。
大班建构游戏20篇教案
大班建构游戏20篇教案这是大班建构游戏20篇教案，是优秀的大班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班建构游戏活动教案：造房子教案(附教学反思)活动目标：1、探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，共同设置路径、运送材料、建构房子。
2、通过行走、运送和搭建，锻炼幼儿负重行走和平衡能力。
3、游戏中，激发幼儿合作意识，培养劳动和运动兴趣和经验。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、建筑用砖、泡沫垫板、大小积木2、灌着不等量水的大小瓶瓶罐罐。
3、马夹袋、双肩背包、空塑料桶、竹篮子、布、担架。
4、平衡木、爬网、拱桥、蘑菇凳、轮胎、垫子。
活动过程：一、建筑工人，角色演绎自编建筑工人儿歌，配合动作，演绎角色。
建筑工人的安全帽，坚硬、安全，头上戴；建筑工人的棉手套，厚实、安全，手上套；建筑工人上班了，动动头，一二一，一二一；扛上工具走一走，一二一，一二一；测试工具试一试，上上、下下、左左、右右；一二一、一二一；（儿歌可以根据动作的快慢，动作和速度进行调整）二、生生合作，尝试铺路：1、商量分组取名，选择材料，合作铺设小路。
提出要求：选择3种以上的材料，引导幼儿注意安全。
观察要点：幼儿材料的选择是否比较适合？2、幼儿尝试走走自己铺设的路。
3、幼儿交流：你们是选择什么材料？感觉是怎样的？（教师根据实际及时提出建议）4、幼儿调整自己铺设的路（补充材料、小组间交换材料、调整摆放的顺序）5、以小组为单位互换体验（走走别人的路）怎样在不同的路面上保持平衡。
三、动作练习，运送材料：1、自由结合，选择需要的材料尝试行走运送，强化安全意识。
观察要点：☆：是一个人单独运送或两人合作运送☆：能否不弄脏自己的衣服☆：行走方向有人走怎么办☆：每次运送几块砖，能一次多运几块砖☆：怎样更换运送工具2、幼儿交流：你们用了哪些方法和工具运送建筑材料的？一次运了几块砖？你受伤了吗？怎么样来避免受伤？四、小组游戏，合作造房1、提出要求，强调协商合作2、小组商议，需要的材料和工具。
中班结构游戏教案4篇
中班结构游戏教案4篇这是中班结构游戏教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
中班结构游戏教案4篇第1部分活动目标：1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识，中班结构游戏教案。
2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。
4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动重点：认识飞机它们的种类等。
活动难点：小朋友的创造能力，合作能力。
活动准备：1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们关注飞机。
2、物质准备：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等活动过程：导入部分：以谜语导入，引起幼儿兴趣.①教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀?现在认真的听老师念哦，教案《中班结构游戏教案》。
"大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。
"是什么?(飞机)(2)教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的?它有什么作用?(幼儿讨论，举手回答)③教师：老师不是让小朋友们把自己喜欢的'飞机玩具带来吗?现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。
(幼儿交流，教师提问)④教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。
小朋友来看一看。
讲解示范。
教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分?(飞机头、机身、机翼、尾翼)教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。
对不对?然后老师讲解一遍教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢?(小朋友举手回答)教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。
小班结构游戏教案10篇
小班结构游戏教案10篇在小班教学中，结构游戏是一种非常有效的教学方法，它可以帮助幼儿发展各种技能，并培养他们的合作意识和想象力。
本文将为您呈现10篇小班结构游戏教案，旨在为教师们提供一些有用的教学参考。
教案1：积木堆叠大赛目标：培养幼儿的空间想象和手眼协调能力材料：各种形状和大小的积木步骤：1.将幼儿分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组发放一定数量的积木。
3.鼓励幼儿利用积木堆叠出各种形状。
4.比赛结束后，鼓励幼儿讨论并展示自己的杰作。
教案2：图案拼贴目标：培养幼儿的图案识别和手工制作能力材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1.给每位幼儿发放一张中等大小的彩色纸和一些彩色纸条。
2.鼓励幼儿将彩色纸条剪成各种形状，然后拼贴成自己喜欢的图案。
3.鼓励幼儿用胶水将图案固定在彩色纸上，制作成独特的作品。
4.在教室展示幼儿的作品，并鼓励他们分享自己的创作思路。
教案3：羽毛球接力目标：培养幼儿的运动协调能力和合作意识材料：羽毛球拍、羽毛球步骤：1.将幼儿分成两队。
2.每队选择一名幼儿作为接力员，其他幼儿在队伍后方待命。
3.开始时，接力员用羽毛球拍将羽毛球击向对方队伍的下一个接力员。
4.接力员接到球后，将球再次击向队伍的下一个接力员，如此循环。
5.比赛结束后，计算哪队完成接力时间最短，并给予表扬。
教案4：穿珠子目标：培养幼儿的手部灵活性和专注力材料：大珠子、鞋带或者线步骤：1.给每位幼儿发放一根鞋带或者线，以及一些大珠子。
2.鼓励幼儿将珠子一个一个地穿到鞋带或者线上。
3.教师可以设定一定数量的珠子或者时间限制，增加难度。
4.鼓励幼儿比赛，看谁能够更快地穿完珠子。
教案5：迷宫游戏目标：培养幼儿的空间意识和解决问题的能力材料：地板上铺设的彩色胶带步骤：1.在地板上用不同颜色的胶带画出一个迷宫。
2.将幼儿分成小组，每组3-4人。
3.要求小组成员依次通过迷宫，鼓励他们观察和思考如何找到正确的路径。
4.比赛结束后，鼓励幼儿讨论并分享自己解决迷宫的方法。
中班建构游戏教案20篇
中班建构游戏教案20篇这是中班建构游戏教案20篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思) 活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
大班结构游戏教案20篇
大班结构游戏教案20篇第一篇：冰山游戏冰山游戏是一款适合大班结构的团体活动，可以提高学生的沟通合作能力。
游戏开始前，将班级分成几组，每个小组要选择一名代表，其他成员均持一个小纸团。
游戏开始后，每个小组的代表站在一座“冰山”上，其他成员则站在“海洋”中。
代表需要通过团队成员传递纸团，尽可能多地将纸团放在冰山上。
当纸团到达冰山上时，该小组得到一定的分数。
最终得分最高的小组获胜。
第二篇：特工秘密任务特工秘密任务是一款培养学生集体意识和解决问题能力的游戏。
在游戏开始前，将学生分成数个小组，每个小组都有一个领导者。
每个小组都有一份任务清单，上面列有各种任务，例如找到某个物品或解开某个谜题。
小组成员需要紧密合作，完成任务。
同时，任何小组都可以碰到其他小组，可以互相交流情报或合作解决问题。
任务完成后，小组可以得到一定的分数。
最终得分最高的小组将成为优胜者。
第三篇：足球比赛足球比赛是一项大班结构常见的团体活动，可以培养学生的团队精神和合作能力。
比赛开始前，将学生分成数个球队，每个球队都有自己的队旗。
比赛的规则和常规足球相同，但有一条特殊规定：每个球队的成员只能传球两次，然后必须将球传给队友或射门。
这样的规则可以增加团队成员之间的合作和沟通。
最终得分最高的球队将获胜。
第四篇：构建高塔构建高塔是一项以合作为主的游戏，可以培养学生的团队合作和沟通技巧。
在游戏开始前，将学生分成数个小组。
每个小组都有一定数量的乐高积木。
游戏目标是尽可能高地堆积乐高积木，并保持塔的稳定。
小组成员需要密切协调，互相传递和叠加积木，同时注意保持塔的平衡。
最终，最高、最稳定的塔将获胜。
第五篇：实现盲人城市实现盲人城市是一项需要团队协作和创造思维的游戏。
在游戏开始前，将学生分成小组，并给每个小组分配一个角色，例如盲人或导盲犬。
每个小组的目标是利用各种材料，建造一个盲人友好的城市。
这个城市需要考虑到盲人的特殊需求，例如用纹理砖铺设的盲道和标有Braille点字的公告牌。
结构游戏教案5篇
结构游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班建构游戏教案(优秀6篇)
小班建构游戏教案（优秀6篇）【游戏目标】学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
发展创造力和想象力。
【游戏准备】各种积木，插塑，雪花片。
【游戏过程】一、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
二、与幼儿共同讨论。
1.为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？2.开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。
小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
三、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
四、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。
1.讨论的声音要小，不要喧哗。
2.做到三轻，珍惜他人的建构后果。
五、评价：师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗？你和谁一起？都做了些什么事？在游戏过程中，你们有遇到困难吗？你们是怎么解决的？【观察与反思】分配到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在玩耍。
在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨，孩子们纷纷发言，说：“我们在那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里玩！”“我们都快搭得累死了。
”大家感叹着。
活动后，我让孩子们先回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。
经过一翻的思想教育之后，由三名孩子跟着老师一起把所有的材料归类收整。
让他们在收玩具的过程中感知其他劳动的艰辛，及合作的重要性。
存在的问题及其原因与对策：问题1：别人在辛苦搭建的时候，有个别幼儿在一旁捣乱。
原因：没有小组合作的意识。
对策：让捣乱的幼儿参与收拾玩具，体会别人搭建的辛苦。
问题2：一组幼儿在整体布局上还有些不完善。
原因：在开始搭建的时候没有商量好如何进行整体布局。
对策：在游戏评价后鼓励做得好的一组，并分析原因，让其他组的幼儿可以学习。
设计意图：平常我们开展的建构游戏，主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。
小班结构游戏教案20篇
小班结构游戏教案20篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班建构游戏教案10篇
中班建构游戏教案10篇这是中班建构游戏教案10篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思) 活动设计背景房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程（一）开始部分1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗？”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
（二）展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称（平房、楼房、蒙古包）教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
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区观摩游戏现场：
一、说活动部分（情况分析）：
结构游戏是利用结构材料和玩具实行主体构造的游戏，新《纲要》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动，寓教育于各项活动中，幼儿主动参与活动，有自信心，学习互助、合作和分享。
我班幼儿年龄大概多是在四岁半左右，本班幼儿男孩多，幼儿性格活泼开朗，喜欢结构游戏。
在平时的游戏中，绝大部分幼儿动手水平较强，喜欢结构各种物体，在活动中，很多幼儿都有很多创造性的表现，但是幼儿之间的合作水平还不太强，有些幼儿喜欢单独结构单个物体，还没能养成幼儿之间的组合结构的意识，幼儿良好的操作材料的行为习惯还没有养成。
本次的结构游戏主题是“长江二路一条街”，幼儿以结构街道和楼房为主，从幼儿园所在的长江二路为主要参照物，实行主体结构。
在活动之前我请家长带幼儿参观长江二路的街道和标致建筑物——轻轨、电信大楼、百盛购物中心、后工科技大楼、重庆出版社、奥体中心等，来丰富幼儿的直观感受和体验。
在结构活动中，幼儿将亲手搭建大胆合作、创新，合理布局，构建结构主题，增进幼儿之间的相互合作的水平和丰富幼儿的结构技巧。
通过本次活动让幼儿有良好的操作结构材料的行为习惯，能爱护他人的作品。
从情感上增进对家乡的了解与热爱，让幼儿从小萌发长大为家乡建设出力的愿望。
在我班以后展开结构游戏的活动中，我还将继续完善幼儿对街道的布局理解，调动幼儿的创造力，让幼儿结构出自己心目中“未来的长江二路一条街”，在街道上设计出自己想要的房子、花园和游乐场等设施，真正做到让孩子规划我们为未来的家，使孩子们从小就是建筑师、设计师。
二、活动目标：
1、增进幼儿对家乡的了解与热爱，萌发长大后为家乡的建设出力的愿望。
2、提升结构的技巧，幼儿能大胆合作，对街道能合理布局，尝试解决游戏中遇到的困难，并体验结构游戏带来的快乐。
3、有良好的结构习惯，有规律的取放游戏材料，能爱护游戏材料和他人作品。
三、活动准备：
1、各种结构材料以及辅助材料
2、事先请家长带领幼儿参观长江二路
四、活动过程：
1、导入活动：教师用语言激发幼儿交谈：我们爱重庆，爱家乡长江二路，重点启发幼儿说出长江二路上的街道和标志建筑物。
2、幼儿讨论：互相协商，分工协调，让幼儿自己和同伴协商如何结构。
3、幼儿分组结构，教师对各组幼儿实行指导，重点指导幼儿结构轻轨和标志性建筑，启发幼儿在创新和色彩上的搭配。
4、在结构活动中，教师鼓励幼儿自己想法解决困难。
5、教师组织幼儿合理布局，完成街道的组成，让幼儿体验合作的喜悦。
6、幼儿参观，先由幼儿评价，教师再组织评价。
7、启发幼儿有序地收放玩具材料。
五、活动延续：
1、请幼儿在活动区活动中先设计出自己想结构的房子，并画出图纸。
2、幼儿与同伴们商量一起构建和布局“未来的长江二路一条街”
六、随即观察及重点指导：
1、幼儿能否与同伴合作完成游戏，体验游戏带来的快乐。
2、幼儿能否有目的的选择游戏材料，能合理地实行街道的组合布局。
3、幼儿有良好的常规习惯，有规律地取放游戏材料。