2017二年级语文上小猫咪穿鞋子教案作业题(新版北师大版)

2017二年级语文上小猫咪穿鞋子教案作业题(新版北师大

版)

课题：1小猫咪穿鞋子

【教学目标】

通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3认识6个生字，会写6个生字。

【教学重点】

有感情地朗读课文，特别是文中的对话。

2学会书写6个生字，注意“泳”、“落”等字的写法。

【教学难点】

读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪穿鞋子的原因。

【教学课时】两课时。

第一课时

【课时目标】

通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】

多媒体、头饰、课前收集有关动物脚的作用的资料。

【教学过程】

一、谈话激趣，设疑导入

谜语导入：“同学们，今天老师给大家猜一个谜语。（出示1）

“八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。

只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照”。

请大家猜一下老师说的什么动物？”（猫）

2激起兴趣，引入新课

猫就是我们今天这篇童话的主人公，让我们一起走进童话王国，一起来认识一只小猫咪。（出示2：一只穿了鞋子的小猫咪图画。）看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样？（生：穿鞋子了。）

这节课我们就一起学习《小猫咪穿鞋子》，（板书课题：小猫咪穿鞋子）请同学们跟我一起齐读课题。读完课题你想知道什么呢？

（生：小猫咪为什么要穿鞋子？他穿上鞋子后又发生了什么？结果怎样呢？）二、初读课文，整体感受

自由读课文，读准字音，读通句子。

2同桌互读课文，划出自然段，互相纠正读音。

3认读要求认的生字。

4再次指名读课文，其他同学边听边思考：课文讲了一件什么事？

三、品读课文，自主感悟

学习第1自然段。

自由读课文，思考：这段有几句话？写了什么内容？

小猫咪去问了（

）、（

）、（

）、（

）。

学生回答时教师随机贴上动物图片。

（2）自由读课文，标出小猫咪说的话。

指导学生读小猫咪说的两句话：“这鞋子好看吗？”（高兴。）“那你怎么不穿鞋啊？”（疑问。）想一想小猫咪心里是怎么想的？指导朗读，读出高兴、疑问的语气。

（3）公鸡、麻雀、大白鹅是怎么回答的呢？

同桌分角色读对话，重点理解三个小动物脚的作用。（师板书小动物脚的作用。）

（4）小组内分角色读，师读旁白。指导理解“连连点头”，想象画面。

（5）小猫咪听了动物的话是怎么想的，怎么说的？（指导学生读出高兴、得意之情。）

四、仿写对话，拓展延伸

小猫咪边说边走，他又会遇到谁呢？看屏幕动脑筋想一想，说一说。(出示4：拓展练习）

小猫咪又问（

）：“这双鞋子好看吗？”

“好看！好看！”（

）回答。

“那你怎么不穿鞋子呢？”

“（

）。”

五、一语道破，揭示要点

学习第4～5自然段。

（1）猫咪为什么再也不想穿鞋子了？

（2）指名朗读妈妈的话，理解、“好奇”、“秘密”、等词语。

（3）齐读最后一自然段。

2通过小猫咪的前后变化告诉我们一个什么道理？

（生：做什么事要多看多想，全面考虑，从自身出发，不能盲目学别人。动物是不能穿鞋子的，因为他们的“脚”都有自己的特殊用途。）

六、渗透写法，以读促写

记事一般按起因、经过、结果的顺序写。以本课为例进行说明。 2去动物园观察动物爪子、蹄子的形状，了解它们的特殊作用。

【课堂作业新设计】

一、小猫咪给

、

和

看了它的鞋子。

二、选词填空。

抓

刨

发现

游泳

公鸡穿上鞋子，就不能（

）土找虫子吃了。

2麻雀穿上鞋子，脚趾就（

）不住树枝了。

3大白鹅穿上鞋子，（

）不方便。

4猫穿上鞋子没有声音，老鼠（

）不了。

三、学习了这节课，你明白了什么道理？

参考答案：

一、公鸡麻雀大白鹅

二、1刨2抓3游泳4发现

三、无论做什么事都要进行全面的考虑，不要只看局部和表面。

第二课时

【课时目标】

学会本课的生字、新词。

2正确、规范地书写生字。

【教具准备】生字卡片。

【教学过程】

一、整体回顾，检查复习

齐背课文。

2指名分小节背课文，师生评议。

二、多种方式，自主识字

用自己喜欢的识字方法识记字形。

2交流汇报。（出示5）

雀：读què，不要读成qiā。

秘密：两个字同音。读音是ìì。先后顺序不要颠倒。

察：读音há，不读á。

三、识记字形，指导书写

麻：半包围结构，“广”字半包围着“林”。

泳：左右结构，注意书写时，在田字格中三点水不要与“永”平分。

奇：上面是“大”的变形，要写得小一些；下面的“可”要大一些。

复：注意与“夏”区分。

落：上下结构，上面是草字头，下面一个“洛”字。

四、积累词语，扩词练习

学生充分说，教师点评。

麻：麻绳

麻线