2017人教版八年级生物下册第8单元健康地生活复习 ppt课件
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人教版八年级生物下册第八单元《健康的生活》第一章《传染病和免疫》复习课件(13张PPT)
免疫和计划免疫
1.人体的三道防线：
__皮__肤____和__黏__膜____是保卫人体的第一道防线 体液中的杀___菌__物___质__和_吞___噬__细___胞__是保卫人体的第二道防线 __免__疫___器__官___和_免___疫___细__胞____是人体的第三道防线
2.前两道防线的特点是生来就有，对多种病原体都有防御作用，因
C.疫苗是一种能增强特异性免疫的抗体，能在人体内产生相应的抗
原
D.疫苗是一种有毒的抗原物质，使人在生病状态下产生相应的抗体.
6.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施
分别是( D )
A.抗原，控制传染源
B.抗原，保护易感人群
C.抗体，控制传染源
D.抗体，保护易感人群
1.解析：口服抗生素是依赖药物对抗病原体，并非由免疫细胞或免 疫器官产生的抗体杀死病原体，因此不属于人体的防线。
异
（器官移植）、异物 产 生
性
等外来物质。（进入 抗体（与抗原结合）
免
人体后可以让人体产
疫
促进
生抗体）
形
吞噬细胞
成
清除
的
抗原
过
程
小试身手
1.卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要
C 原因是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致。有关说法正确的是（ ）
A.狂犬病病毒属于单细胞生物
B.携带狂犬病病毒的病犬属于病原体
D.淋巴细胞
小试身手
D 4.下列不属于人体的三.淋巴细胞产生抗体
C.皮肤的屏障作用
D.口服抗生素消灭病原体
B 5.下列对疫苗的表述正确的是(
)
A.疫苗是一种抗生素，接种后能增强抵抗力
人教版八年级生物下册第八单元健康的生活 复习课件(35张PPT)
1.安全用药概念 (1)安全用药：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择 药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发 挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响 或危害。 (2)药物的种类 ①处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买， 并按医嘱服用的药物。 ②非处方药：不须凭医师的处方即可购买，按所附说明服用 的药物，英文简称OTC。
(3)免疫功能异常 ①排斥反应：器官移植时出现的。 ②过敏反应：抵制抗原功能过强时产生的。 5.计划免疫 (1)概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效 的疫苗(用失活或减毒的病原体制成)，按照科学的免疫程 序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相 应传染病的目的。 (2)性质：计划免疫属于特异性免疫。 (3)典例：接种卡介苗可以预防结核病，接种百白破疫苗， 可以预防百日咳、白喉和破伤风。
传染病的流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感 人群这三个基本环节，缺少任何一个环节，传染病就流 行不起来。
（1) 传染源：能够散播病原体的人或动物。 （2) 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 （3) 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
3. 传染病的预防措施 （1) 控制传染源：对传染病人 要尽可能做到早发现、早诊断、 早报告、早治疗、早隔离，防 止传染病蔓延。患传染病的动 物也是传染源，也要及时地处 理。
8、提倡母乳喂养的重要原因之一是（ A）
A. 母乳内有多种抗体，属于特异性免疫 B、母乳内有多种抗原，属于特异性免疫 C. 母乳内有多种抗体，属于非特异性免疫 D. 母乳内有多种抗原，属于非特异性免疫 9、通过“检测不同环境中的细菌和真菌”实验可知，生活环境 中有大量的病原体存在，但我们能健康地生活，这是因为人体
人教版八年级下册生物 第八单元 健康地生活 复习课件
（ C ） 4．某人患了红眼病，为了防止家人感染， 他不与家人共用面盆和面巾，这种方法 是属于预防传染病措施中的 A. 控制传染源 B. 保护易感人群 C. 切断传播途径 D. 消灭病原体
（ A ） 5. 下列各项物质或结构中，属于抗原的是
①输入到A 型血患者体内的B型血细胞
②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗
毒 D． 少带孩子去人群聚集、空气流通差的公
共场所
（D
） 11. 下列对预防传染病措施的分类，正确 的是
A. 隔离肺结核患者——保护易感人群 B. 接种流感疫苗——切断传播途径 C. 消灭蚊虫以预防疟疾——控制传染源 D. 清洗携带蛔虫卵的蔬菜——切断传播途
径
（ A ） 12. 如图表示人体的免疫防线，下列叙述 正确的是
（ A ） 8. 一些不良的生活方式会造成疾病，下列 属于“生活方式病”的是 A． 高血压，恶性肿瘤 B． 色盲，白化病 C． 肺结核，冠心病 D． 麻疹，水痘
（ B ） 9. 下列急救措施合理的是 A. 受伤失血时应及时输血 B. 要及时把中暑患者转移到凉爽通风 的地方 C. 被狗咬伤后只需止血和消毒 D. 发现煤气中毒者首先打急救电话
（ C ） 7. 下列途径不会造成艾滋病传播的是
A. 注射毒品
B. 不正当性接触
C. 握手，拥抱 D. 母婴传播
（B
） 8.艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染
病，这种病于1981年在美国首次发现，
现已在全世界传播蔓延。主要通过血液
传播、母婴传播、性传播，与艾滋病患
者的一般接触，不会使人感染艾滋病。
而加快
（ D ）19.如图为某年C国人口死亡原因的统计图。 根据图中所提供的资料，下列结论正确 的是
生物人教版八年级下册健康的生活复习ppt课件
患有禽流 艾滋病毒 艾滋病患者 结核杆菌 感的母鸡
控制传染源的措施：
对象---患者
治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等
切断传播途径的措施： 对象---环境、物品、媒介生物
环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等
保护易感人群的措施： 对象---普通人群
少接触；勤锻炼；预防接种等
练习
1、经诊断某人得了某种传染病，医生采取了如下措施：
• C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
• 3、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（ B ）
• A、控制传染源
B、保护易感人群
• C、切断传播途径
D、控制传播媒介
• 4、大量消灭“四害”，从防止传染病的措施分析，属于C（ ）
• A、控制传染源
B、保护易感人群
• C、切断传播途径
D、以上都不是
5、 下列疾病不属于传染病的是（ D）
2.处方药和非处方药
必须凭执业医师或执业助理医师的处方才 可以购买；并按医嘱服用的药物叫做_______；
而处不方需药要医师处方，即可自行判断、购买和 使用的药物叫做_______ ___，简非称处_方____。
OTC
3. 中药的有效成分是植物、动物、矿物 提 取出来的，西药的有效成分主是的 __由_化__学_物__质__合成
• 1.受伤的哺乳动物常用舌舔伤口，对伤口愈 合有一定作用，这是因为唾液（ D）
• A.含抗生素，有杀菌作用，属非特异性免疫 B.含唾液淀粉酶,有消化作用,属特异性免疫 C.含溶菌酶，有杀菌作用，属特异性免疫 D.含溶菌酶，有杀菌作用，属非特异性免疫
二、用药、急救、健康的生活
（依据提纲自主复习） 1、安全用药的含义，如何确保用药安全？ 2、如何区分处方药与非处方药？ 3、遇到意外伤害，情况危机时首先拨打----急救电话 4、如何进行心肺复苏？ 6、出血的类型、判断及急救措施？ 7、健康的含义？什么是儿童心理健康的核心？ 8、调节情绪的方法有哪些？ 9、健康生活方式的内容及意义是什么?
人教版 初中生物 中考复习 八下 第八单元 健康地生活PPT课件
目前，已查明本次疫情是由一种名为“Husec 41”的肠出 血性大肠杆菌变种引起的。这种病菌可通过食物、水和接触动 物等直接传播。世界卫生组织还特别提醒，最近去过欧洲并有 症状者需及时就医，不要擅用止泻药或抗生素，因为这有可能 加重病情。
(1)肠出血性大肠杆菌变种“Husec 41”是引起该疫情的_____。 这种急性肠道病具有流行性和_______的特点。 (2)从传染病流行的基本环节来看，这种急性肠道病的传播途 径是____________________________________________。 (3)大肠杆菌与人体细胞相比，在细胞结构上的主要区别是前 者细胞中没有成形的_______。 (4)为了预防肠出血性大肠杆菌疫情的继续蔓延，请你以世界 卫生组织的名义提出预防措施： _______________________ ____________________________________。(提出一点即可)
4.计划免疫 根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的_疫__苗___，按照 科学的免疫程序，__有__计__划__地给儿童接种，以达到预防、控 制和消灭相应传染病的目的。
【甄别·判断】 1.抗原只包括侵入人体的病原体，如细菌、病毒等。( × ) 提示：抗原泛指进入人体的非己成分，不仅包括病原体，还包 括被移植的器官、衰老死亡的异常细胞等。 2.抗原刺激机体产生抗体，抗体将抗原吞噬。( × ) 提示：抗体是受抗原刺激而产生的蛋白质，抗体与抗原结合， 促进吞噬细胞(白细胞的一种)吞噬抗原。 3.抗体对抗原的作用具有专一性，一种抗体只对相应的抗原起 作用。( √ )
(3)第三道防线： ①组成： _免__疫__器__官___(包括胸腺、_淋__巴__结__和_脾__脏___等)和免疫 细胞(即_淋__巴__细__胞__)。 ②功能：一定的抗体能与一定的_抗__原__结合，从而促进_吞__噬__细__ _胞__的吞噬作用，将_抗__原__清除，或者使病原体失去致病性。 2.免疫的分类 (1)非特异性免疫：在_进__化___过程中逐渐建立起来的天然防御 功能，是人人_生__来__就有的，不针对某一种特定的_病__原__体__，而 是对_多__种___病原体都有防御作用。包括_第__一__道__防__线___和_第_二__道___ _防__线___。
人教版初中生物八年级下册 第八单元复习课：健康的生活
种病原体，因而叫做特异性免疫。
5．免疫的功能包括及时清除体内衰老、死亡和损伤 的细胞；能抵抗病原体的入侵，防止疾病的产生，但 当该功能过强时，会对进入人体的某些药物和食物等
发生__过__敏_____反应；另外免疫还能监视、识别和清
除体内产生的异常细胞。
6．疫苗通常是用___失__活____的或减毒的病原体制成
为 的R药X物；称不为需_要_非_凭_处_医_方_师_处药__方__即，可英购文买缩，写按为所O附TC说。明服用 3．在服用药物前，都要阅读__使__用__说__明__书__，了
解药物的主要成分、适应症、用法与用量、规格、 有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安 全用药都是十分重要的。
动脉出血
血流速度很快，血色鲜红， 血液喷出或随心脏跳动一股 股涌出。
（ 近心端止血）
动脉出血最危险。
考点过关
【考点1】传染病 1．传染病是由细菌、病毒、__寄__生__虫___引起的，具有
传染性和流行性等特点。我们把引起传染病的这类生物
称为__病__原__体_____。
2．传染病流行的三个基本环节包括传染源(能够散播病
传染 病流 行的 三个 环节
传染源
能够散播病原体 的人或动物.
传播途径 病原体从传染源到达健康
人所经过的过程
易感人群 是指免疫力差的容易感染
得病的人群
预防传染病的 一般措施：
1.控制传染源
2.切断传播途径
3.保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医 生立即采取了如下措施：请你
指出这些措施各属哪一项？
的生物制品，将它接种到人体后，可使人体产生抗体， 从而提高对特定传染病的抵抗力。
考点过关
【考点2】免疫 7．有计划地对儿童进行__接__种___，以达到预防、控制
5．免疫的功能包括及时清除体内衰老、死亡和损伤 的细胞；能抵抗病原体的入侵，防止疾病的产生，但 当该功能过强时，会对进入人体的某些药物和食物等
发生__过__敏_____反应；另外免疫还能监视、识别和清
除体内产生的异常细胞。
6．疫苗通常是用___失__活____的或减毒的病原体制成
为 的R药X物；称不为需_要_非_凭_处_医_方_师_处药__方__即，可英购文买缩，写按为所O附TC说。明服用 3．在服用药物前，都要阅读__使__用__说__明__书__，了
解药物的主要成分、适应症、用法与用量、规格、 有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安 全用药都是十分重要的。
动脉出血
血流速度很快，血色鲜红， 血液喷出或随心脏跳动一股 股涌出。
（ 近心端止血）
动脉出血最危险。
考点过关
【考点1】传染病 1．传染病是由细菌、病毒、__寄__生__虫___引起的，具有
传染性和流行性等特点。我们把引起传染病的这类生物
称为__病__原__体_____。
2．传染病流行的三个基本环节包括传染源(能够散播病
传染 病流 行的 三个 环节
传染源
能够散播病原体 的人或动物.
传播途径 病原体从传染源到达健康
人所经过的过程
易感人群 是指免疫力差的容易感染
得病的人群
预防传染病的 一般措施：
1.控制传染源
2.切断传播途径
3.保护易感人群
经诊断某人得了某种传染病，医 生立即采取了如下措施：请你
指出这些措施各属哪一项？
的生物制品，将它接种到人体后，可使人体产生抗体， 从而提高对特定传染病的抵抗力。
考点过关
【考点2】免疫 7．有计划地对儿童进行__接__种___，以达到预防、控制
人教版八年级下册生物第八单元健康地生活课件全套
随堂练习
1. 水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得
格外重要，这是为了（ B ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.获得免疫
2. 进行预防接种属于预防传染病措施中的（ C ）
A.控制传染源
B.控制传播媒介
C.保护易感人群
D.切断传播途径
3. 下列途径不会造成爱滋病传播的是（ D ）
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对
特定传染病的抵抗力。
保护易感人群
良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可从
根本上消除通过饮用水传播的疾病。
切断传播途径
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采 取_综_合__措__施_ ，又要根据不同病种的特点和具体情况， 在三个环节中抓住主要环节，做到_综_合__措__施_和_重_点__措__施_ 相结合。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三 个环节。
二、传染病流行的三个基本环节：
传播途径
传染源
易感人群
（必须同时具备才能流行，缺少其中任何一个环 节，传染病就流行不起来。）
传染源：能够散播病原体的人或动物（可以 是患者也可是携带者）。
传播途径：病原体离开传染源到达人所经 过的途径，如空气传播、饮食传播、生物 媒介传播等。
传染病与非传染病有什么不同？
结膜炎：由于外来的致 病细菌或病毒引起的， 具有传染性。
近视眼：由于患者自身 的眼部结构发生变化引
起的，不具有传染性。
进行新课
一、什么是传染病？
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病 叫做传染病。
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免疫器官(胸腺、淋巴结、脾 等)和免疫细胞
举例
胃酸、呼吸道中的纤毛 接种过牛痘的人不再患天花
PPT课件
8
3.特异性免疫的过程？
ห้องสมุดไป่ตู้病原体 侵入 人体
抗原
刺激 淋巴 细胞
结合
吞噬 吞噬细胞
产生 抵抗该病原体 的物质
(特殊蛋白质)
抗体
【思考】某人水痘痊愈后，认为体内有了抗体，不 怕传染病了，可又不幸感染上麻疹病毒。他的问题
出在哪儿？ 抗体针对某一抗原
PPT课件
9
4. 判断----抗原与抗体
①抗原：一般来自外界，如病原体、异物、移
植器官、疫苗、某些药物；也有来自自体的，
如死亡、衰老的细胞和肿瘤细胞等。
②抗体：是自身免疫系统在抗原的刺激下产生
的一类特殊蛋白质，能与抗原特异性结合，消
灭抗原或使抗原失去致病性。
“一对一”：一种抗体只能抵抗一种抗原，
按压与呼气的比例
_______3_0_:2__________
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12
4.出血和止血 出血位置 示意图
动脉出血
静脉出血
毛细血管 出血
特点
止血方法
血液呈鲜__红_色，从
伤口喷__出_或随心跳 手指按压伤口
__一_股__一_股___涌出。 动脉的_近__心_端
血液呈暗__红_色，
_缓__慢_而__连_续__不__断__ 地从伤口流出。
5. 说出免疫的功能（识图）。
6. 说出艾滋病的全称及其病原体和传播途径。
(1)全称：获得性免疫缺陷综合征，简称AIDS。(2)病原体：人
类免疫缺陷病毒(HIV)。(3)传播途径：主要通过静脉注射毒品、
不安全性行为传播。
PPT课件
5
免疫的功能
甲
抵抗抗原的入， 防止疾病的产生
1.防御保护
乙
清除体内衰老、 死亡和损伤的 细胞
(1)不是所有的细菌都属于病原体，只有那些引起人生病的细菌
才是病原体，与人体共生的细菌不是病原体。
(2)苍蝇、蚊子不属于传染源，而属于传播途径中的生物媒介。
PPT课件
4
复习任务二 免疫与计划免疫
1.识图说出人体三道防线的组成、功能及其所属免疫类型。
2.比较特异性免疫和非特异性免疫的区别。 3.说出特异性免疫的过程？ 4.你会快速判断抗原与抗体吗？
细胞 第三道 _________、_____
防线 _免__疫__器官 免疫
细胞
溶解、_____和消灭 病原体 吞噬
产生_____，清除抗 原 抗体
PPT课件
_________免 疫非特异性
_______免疫 特异性
7
2.比较特异性免疫和非特异性免疫的区别
名称
非特异性免疫
形成时间
生来就有，先天
形成因素
1.你知道传染病的概念、传播途径和预防措施吗？ 2. 你知道人体三道防线的组成吗？它们分别属于什 么免疫类型? 3. 什么是特异性免疫和非特异性免疫？ 4.什么是安全用药？药物分为哪两类？你知道急救的 基本方法吗？ 5.什么是健康？选择健康的生活方式的方法有哪些？
PPT课件
3
复习任务一 传染病及其预防
走进教学改革 打造幸福教育
第八单元
健康地生活（复习课）
PPT课件
1
复习目标
1.知道传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.描述人体三道防线的组成和功能。 3.会区分特异性免疫和非特异性免疫。 4.掌握安全用药的常识和急救的基本方法。 5.知道健康的概念以及选择健康的生活方式的 方法。
PPT课件
2
回忆学习法令你事半功倍！
2.自身P稳PT定课件
丙
监视、识别和 清除体内产生 的异常细胞 （如肿瘤细胞）
3.免疫监视 6
1.人体的三道防线：
名称
组成
功能
免疫类型
第一道 防线
__皮_肤__、_黏__膜__
_阻__挡__病原体、杀菌、 _非__特__异__性__免
清扫异物
疫
第二道 _________、_____ 防线 _杀__菌__物质 吞噬
PPT课件
11
3.简述成人和儿童心肺复苏要点
急救措施
8岁以上
1~8岁
胸外心脏按压的位置
胸骨下段约_1_/_3 处
按压手法
用双掌掌根
用__单__手__掌__根
按压速度
每分钟至少_1_0_0_次
按压深度 人工呼吸方法
至少__5_厘米 大约__5_厘米 ____口_对__口_吹__气_法________
尝试回忆下列问题：
1.传染病的概念、流行的三个基本环节及预防措施。 2.传染病具有什么特点？
传染病具有传染性和流行性。
3.如何快速判断传染病的预防措施？
4.想一想：传染源就是病原体吗？ 传染源≠病原体：传染源是指能够散播病原体的人或 动物；病原体则是指引起传染病的病毒、细菌、真菌 和寄生虫等生物。 5.所有的细菌都属于病原体吗？苍蝇、蚊子属于传染源吗？
即抗体具有专一性。
PPT课件
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复习任务三 用药与急救 1.你知道“是药三分毒”的含义吗？药物可以 分为哪两大类？有OTC的标志的是哪一类？ 2.急救的措施有哪些？
（1）拨打120急救电话
（2）当呼吸停止时：立即进行人工呼吸！最常用 的人工呼吸法是口对口吹气法。
（3）当心跳停止时：立即进行人工胸外心脏按压。
手指按压伤口 静脉的_远__心_端
血液呈_红__色，从 把伤口冲洗干
伤口_渗_出_。
净后再贴上创
可贴
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复习任务四 了解自己，增进健康
1.健康的含义
指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态， 而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.保持愉快的心情
（1）儿童青少年心理健康的核心是什么？ 心情愉快
1.选取实验用的水蚤时，为什么要选择大小相当的个 体进行实验？
不同大小的水蚤心率变化大，大小相当的水蚤心率相近，
实验误差小。
PPT课件
15
2.实验中，对一只水蚤的心率需要计数几次？
对一只水蚤需要计数两次心率，即在清水中和在某一浓 度的酒精溶液中。每次实验时，先在清水中观察，统计 水蚤的心率，然后再在酒精溶液中观察并统计心率。
（2）谈谈自己保持愉快心情的方法有哪些？
转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰。
3.选择健康的生活方式的方法有哪些？
选择健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按
时作息；不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；合理安排上网、看电视时
间；积极参加集体活动。
PPT课件
14
合作探究
探究 酒精对水蚤心率的影响
死亡
【思考】
_遗__传__因素决定
作用范围
作用范围广，对多种
病__原__体__都有效
特异性免疫
_出__生_后产生，后天
受抗原影响，
免疫细胞产生__抗__体_
作用范围小，只对某一特定的 病原体有效
作用特点
非专一性，不针对某一 种特定的病原体
针对某一种特定的病原体，具
有_专__一__性和特异性
结构
皮肤、黏膜、吞噬细胞等