中专语文学习心得
中职语文教学心得体会最新精选范文5篇
中职语文教学心得体会最新精选范文5篇中职语文教学心得体会最新精选范文5篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的中职语文教学心得体会最新精选范文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中职语文教学心得体会最新精选范文5篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校正确的教学理念、教学方向、教学目标指引下和自己不断积累、不断思索下顺利的完成了开学前制定的教学任务，现将具体工作如下：一、树立正确的语文学习观经过对新入学的学生调查中发现，有将近80%的学生对语文的学习意义模糊，甚至有的学生持有“语文无用论”这种观点。
对结果甚是惊讶。
为此我认为，想要清水必先清源，于是在第一堂课就重点讲解中专语文的特点、学习的意义以及学习的方法，从而学生清醒地认识到学习语文的重要性。
为以后的教学实施奠定了情感基础。
二、“严字当头”严肃课堂纪律有相当一部分学生自约束能力比较差，在课堂上动作比较多，无形当中干扰了正常的课堂秩序。
所以在刚开始就明确要求语文课堂实行三不：不准随意讲话、不准睡觉、不准搞小动作，实行了三必：必须带书、必须带笔、必须带脑子。
起初不免有违反者。
对于这些学生严肃处理，以儆效尤。
三、教学模式努力求新本校刚入学的学生语文基础总体来说比较差，且在层次上是参差不齐。
如何让这些学生提升语文的兴趣，采用惯用的“填鸭式”教学模式显然已经不能实现教学目标。
经过仔细琢磨课堂上采用多种形式。
一是探究是的教学模式设置问题，让学生共同探讨得出结论。
二是转换角色让学生上台来进行授课，提升学生的审视水准，同时也增强了课堂气氛围。
三是设置模拟情景提升学生的领悟能力，例如在教授《伊索寓言》时把文中提到的九个小故事改写成剧本，让学生当堂表演，取得了极佳的效果。
四、“双管齐下”努力增强学生的阅读兴趣阅读是学好语文的重要环节，同时也是体现语文价值的重要表现之一。
中职语文教学心得体会精选范文5篇最新
中职语文教学心得体会精选范文5篇最新语文教学必须重视积累运用, 只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用。
为了拓展学生的知识视野, 我开展了一系列的语文实践活动。
下面给家分享一些关于中职语文教学心得体会, 方便家学习中职语文教学心得体会1在学生的学习道路上, 语文是极为重要的一到门槛, 中国的文字连在一起时, 经常在不同句子中有不同的意义们同时也存在着各种各样的表达方式。
因此作为一名初中老师, 在学生结束小学的学习后, 更进一步的学习语文时, 我们一定要为学生的学习打好基础。
在这里我有一点小小的教学感悟分享给大家。
在教学中趣味和知识性同等重要。
在学生发下课本之后, 有的人对课本感爱好, 就会翻一翻书, 看看有什么样的故事囊括在书本里面, 有的人就直接将书本塞进书包里, 看都不看, 这就要看老师在学习的过程中能够给予学生什么样的引导和帮助, 使得学生都能爱上语文这一门课程的学习, 再不济也可以使那些不感爱好的同学提高语文这一科的成绩。
在这个过程中, 如何将知识幽默的讲述出来, 像讲故事一样有趣, 不会使人厌烦, 就要看老师的准备工作做得如何, 以及在表达方面的能力能不能贴近学生一点。
干巴巴的讲述知识点, 根据教学辅导书上面照本宣科的分析, 学生的在课堂上的注意力就会下降,作为一名老师, 我们是管不到学生在脑海里想什么的, 就像有一句俗语说的一样“强扭的瓜不甜。
”强迫学生去学习只会弄出反效果。
所以将自己的准备工作做好, 让学生对课堂产生爱好, 才能是教学趋向有益的一面。
学习要有深度, 学生自己的想法比老师的想法更加的宝贵。
在一些美文赏析的过程中, 我们总会说这篇文章讲述了一个什么样的道理, 同学们以后该如何如何做, 这样反而是遏制了学生天马行空的想象力, 束缚了他们的思维。
我们要做的其实是将一些能够在初中阶段被学生所欣赏的, 适合他们阅读的文章做一个推荐, 布置写一篇读后感, 学生的所思所想就表现在我们的眼前, 让我们看到他们对于文章的鉴赏能力。
中职的语文心得体会
中职的语文心得体会中职的语文学习给我带来了很多收获和启发，让我对语文这门学科有了更深刻的理解和认识。
在这段时间的学习中，我不仅提高了对语言文字的理解和运用能力，还培养了一些语文修养和学习方法。
下面我将从几个方面来谈一谈我的学习心得和体会。
首先，中职语文学习让我明白了语文并不只是一个简单的学科，它蕴含着深刻的文化内涵。
通过学习古代诗词、文言文等经典作品，我逐渐领悟到了中华文化的博大精深。
这些文学作品中蕴含着古人智慧和情感，通过学习它们，我不仅能欣赏到美的力量，还可以感受到古人的情感和思考方式。
这让我对自己的民族文化和传统有了更深刻的认识和热爱。
其次，中职语文学习让我提高了自己的语言文字表达能力。
在课堂上，老师经常鼓励我们积极参与讨论和发言，通过与同学们的交流和互动，我逐渐克服了害羞和胆怯的心理，更加自信地展现自己。
同时，在写作方面，老师的指导和辅导让我学会了更准确地表达自己的思想和观点。
通过不断的练习和反思，我的写作水平得到了很大的提升。
再次，中职语文学习让我懂得了阅读的重要性。
阅读是语文学习的基础，只有通过大量的阅读，才能拓宽自己的视野，增加自己的知识储备。
在中职阶段，我读了许多优秀的作品，包括散文、小说、杂文等不同类型的文学作品，这不仅丰富了我的阅读经验，还提高了我的语感和文学素养。
通过阅读，我学会了挖掘作品的内涵和深层次的意义，培养了自己的审美能力。
最后，中职语文学习让我发现了学习方法的重要性。
每个人的学习方法都不同，只有找到适合自己的方法，才能事半功倍。
在中职的语文学习中，我逐渐掌握了一些有效的学习方法，比如做好笔记、积极参与课堂讨论、多做思考题等。
这些方法帮助我更好地掌握知识，提高学习效率。
总之，中职的语文学习是我成长中重要的一部分，通过它，我不仅提高了自己的语言文字表达能力，还获得了更深刻的文化修养。
我相信，在今后的学习和生活中，语文学习的收获将会给我带来更多的启发和帮助。
我会继续努力学习，不断提高自己的语文水平。
中职对语文教学心得体会范文5篇
中职对语文教学心得体会范文5篇精品文档，仅供参考中职对语文教学心得体会范文5篇中职语文教学要以学生的精神需要为基础，在口语交际训练中要积极引导学生留心各种语言交际的情境，充分挖掘语言交际的精彩之处，积累丰富的语言交际材料，培养出能说会道的学生，以适应现代社会对人才的需要。
下面就是小编带来的语文教学心得体会，希望大家喜欢。
语文教学心得体会1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。
本学期我担任中专一年级的'语文教学工作。
经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期开展语文教学比较顺利。
无论在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解。
但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结思考的问题还很多。
由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
为促进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结如下：一、细研教材、潜心备课。
普校教材对于我们的学生来讲，理解起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
认真写教案，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结合。
二、认真对待每一节课。
课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。
所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节。
无论备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在意。
同时喜欢督促自己不断反思，调整改进教学思路。
以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。
经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。
如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依赖心理。
学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力。
中专学生语文期末总结
中专学生语文期末总结语文是中学阶段必修的一门学科，对于中专学生来说，学习语文不仅是提高语言表达能力的关键，还是提升综合素质的重要途径。
本学期，在语文学习中，我积极参与课堂活动，课后勤加练习，取得了一定的进步。
下面就我本学期的学习情况和感悟做一总结。
首先，本学期我参与了许多课内课外的语文活动，提高了对语文学习的兴趣和积极性。
每次上语文课，我都认真听讲，积极回答问题，与同学们进行积极的讨论。
老师也经常组织课堂小组活动，让我们在小组合作中学习，提高合作能力。
此外，我还积极参加了校内的语文竞赛和阅读比赛，在比赛中充实自己的语文知识。
其次，对于语文学习，我通过课后勤加练习来提高自己的学习成绩。
每天晚上我都会抽出一段时间做语文作业和阅读文章。
在做作业时，我会仔细研读题目，认真思考，尽量发挥自己的创造力，寻找不同的解题思路。
在阅读文章时，我会用笔做标记，重点标注出关键词和句子，有助于理解文章的主旨和要点。
在阅读理解题方面，我会先通读全文，然后再仔细解答题目，提高自己的理解能力和阅读速度。
再次，本学期我还注重了写作能力的提高。
在语文课上，老师鼓励我们多进行写作训练，提高写作能力。
我经常在课后练习写作，写读后感、议论文、文章等，以此来提升自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
同时，我也积极参加班级组织的征文比赛，争取给自己更多的写作机会，培养自己的写作习惯和写作能力。
此外，在本学期的语文学习中，我也注意了语言文化的学习。
我努力阅读了一些经典名著和文学作品，通过阅读了解了中国古代文化和哲学思想。
同时，我也开展了一些课外阅读，扩大了自己的阅读面，了解了不同国家和文化的风俗习惯。
这些阅读让我学到了很多知识，也提高了我的人文素养和语言感悟能力。
通过本学期的努力学习，我取得了一些进步，但仍存在一些不足之处。
首先，我的写作能力还有待提高，需要多进行写作练习和素材积累。
其次，我的阅读速度和理解能力还需进一步提高，要注重培养阅读的习惯，多进行语境理解和推理思考。
中职语文新课标心得体会8篇
中职语文新课标心得体会8篇篇1近日，我参加了中职语文新课标的学习与培训，通过这一阶段的学习，我受益匪浅，对中职语文新课标有了更深刻的理解和认识，下面我将结合自己的学习和工作实际，谈谈我的体会。
一、对新课标的理解中职语文新课标注重培养学生的语文素养，强调语文学习的基础性和实用性。
通过学习，我认识到语文学习不仅仅是培养学生的听说读写能力，更重要的是培养学生的语文素养，包括学生的语言感知能力、语言运用能力、阅读理解能力、写作能力和口语交际能力等。
这些素养的培养将有助于学生更好地适应未来的学习和工作。
同时，新课标也注重语文学习的实用性和应用性。
通过学习，我了解到语文学习不仅仅是学习语言文字，更重要的是学习如何运用语言文字。
因此，在教学过程中，我们应该注重学生的实际应用能力，培养学生的语文实践能力。
二、对新课标的认识通过学习，我认识到中职语文新课标对于中职教育的重要性。
首先，新课标有助于提高教学质量和效果。
通过明确教学目标和要求，教师可以更好地制定教学计划和安排教学内容，从而提高教学质量和效果。
其次，新课标有助于培养学生的综合素质。
通过注重学生的语文素养和实践能力的培养，可以全面提高学生的综合素质，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
最后，新课标有助于推动中职教育的改革和发展。
通过不断学习和探索，教师可以更好地适应教育改革的需要，推动中职教育的改革和发展。
三、对新课标的思考虽然我已经取得了一定的成绩和经验，但我也意识到自己在实施新课标的过程中还存在一些问题和不足。
例如，在教学过程中，我还需要进一步提高自己的教学水平和能力；在培养学生的语文素养和实践能力方面，我还需要进一步加强指导和引导；在推动学校教育改革和发展方面，我还需要更加积极地参与和贡献自己的力量。
针对这些问题和不足，我认为可以从以下几个方面进行改进和提高：首先，我可以继续参加学习和培训活动，提高自己的教学水平和能力；其次，我可以结合学生的实际情况和需求，制定更加合理和有效的教学计划和方案；最后，我可以积极参与学校的各项改革和发展活动，为推动学校的教育改革和发展贡献自己的力量。
中职对语文教学心得体会8篇
中职对语文教学心得体会8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职语文教学心得体会最新精选范文5篇
中职语文教学心得体会最新精选范文5篇有些目标一个学期，几个学期，甚至几年，也是达不成的，有些目标根本就是虚的。
一种价值观,一种情感,一种能力,不是靠某一课堂上的某一环节来完成,但我们必须在潜意识里不断的渗透,而后才能达到一种自然而然的效果.一节课不过四十分钟,根本就来不及讲几个笑话,根本就讲不了一个精彩故事,,根本就来不急一次精彩的辩论,根本就来不及一次朗读比赛,也根本就来不及一次口语比赛.所以以每节课为单位备课上课,是不太科学的。
真搞不清楚大语文到底是什么?课本上自认美文的几篇文章上完以后，其余的时间都用来给学生讲些课外的东西，比如向学生推荐一些美文，一起来学，学生爱好昂然，群情激奋，人人陶醉。
或和学生谈谈国内外的大事啊等等，开阔开阔眼界，课堂内外到处都是语文，讲着讲着，经常会发现正讲在兴头上，学生听的正兴奋，下课时间却到了……我认为这才算语文课。
中职语文教学心得体会3虽然我从事语文教学工作只有短短两年的时间，但是我却深深的感受到语文教学不仅仅是一门科学，同时也是一门艺术。
如何上好一堂语文课了，这时每位语文老师都需要仔细思索的，我有以下几点看法。
一、设计好教学导语。
导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。
那如何才能设计好课堂教学的导语呢?1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学资料，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。
2、注意简明、概括。
导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使学生简单掌握有关知识。
3、要生动、有感染力。
充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的爱好，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。
中职语文教学心得体会范文模板4篇 职高语文教学心得
中职语文教学心得体会范文模板4篇职高语文教学心得下面是整理的中职语文教学心得体会4篇职高语文教学心得，供大家参阅。
中职语文教学心得体会1关键词：教学形式教学效果教学模式新课改下，各式各样的教学理念层出不穷，在教学理念不断更新、角色定位更加清晰的过程中不断演绎着课堂的各种精彩。
然而，传统教育思想根深蒂固，尽管我们的中职语文课堂改革已经初见成效，但我们不得不承认，教师的强制灌输依然存在，学生倾向接受式学习。
笔者认为，课改的关键在课堂，我们教师只有以新课程理念为指导，不断改变并优化滞后的教学方法，尊重学生差异，注重教学反思，才能满足新课程教学需要，不断优化中职语文课堂教学。
一、中职语文教学还应注意学科间互动，渗透进学生的生活现阶段高职课程改革要求确立“以就业为导向，以能力为本位”的课程理念，教师应认清高职语文教学的任务与作用，让学生将学习专业知识与学习语文相结合。
如，在教学课文前要求学生运用已有的计算机知识自行上网查找有关资料，在课堂上做“老师”，向师生展示自己的查找结果，并让其他学生做出评价。
在口头表达训练课中，可以联系财会和金融专业的特点，安排学生“与客户交流”的教学内容，创设工作实景，师生共同合作，或由老师扮演客户、学生扮演银行柜员，或由学生互换角色，培养学生即兴讲话、与人沟通的能力，增强学生的应变能力，让原本枯燥的语文课成为一股活水。
这样，不但调动学生学习的主动性、积极性，建立融洽合作的师生关系，而且与“能力、就业”紧密联系，激发学生对专业以及其他学科的探究热情。
二、教学形式丰富多彩，在多种形式中获得知情并举的教学效果列宁告诫人们：没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。
”综合素质的提高对于学生学习的影响是巨大的，进行以提高学生综合素质为目的的德育教学，让学生情智协调发展，互相促进提高。
课堂上的教学，要改变原来老师自顾自的讲，学生被动听的形式，要充分发挥学生学习的主动性。
合理应用多媒体，吸引学生注意力，适当进行课堂交流从而调动学生的学习积极性。
中职语文教学心得体会范文(16篇)
中职语文教学心得体会范文（16篇）中职语文教学心得体会最新精选范文（精选16篇）中职语文教学心得体会最新精选范文篇1语文教学在中等专业(职业)学校属基础课，起着辅助专业课程的作用。
因此，就普遍得不到学生的重视，总以为只有专业科目才是重要的，语文是可有可无的。
但就目前中专学生的语文水平来看，实在不容乐观。
一些中专毕业生连一份自荐书都写不好，一些参加工作的学生连写份通知都不会。
这些严峻的现实引发我们对中专语言教学的深思。
该如何解决当前中专语文教学所面临的困境呢?我们不妨分析一下中专语文教学的现状：1.语文教学普遍受到轻视。
由于各种类型的学校及不同的专业担负着培养本行业的初级技术人才的任务，故而从学校的领导者的'指导思想到教职工的服务意识，都是以专业课教学为主，以文化课教学为辅。
学校的一系列教学活动，都把语文教学放在可有可无的地位，使语文教学备受冷落。
从而导致学生也轻视了语文的重要性。
2.教师授课随意性大。
由于没有可供具体参照的培养目标和升学压力，不少中专语文教师认为中专生的培养目标主要是解决就业问题，只要专业课教师讲好就行了。
教师的这种思想倾向必然导致授课时的随心所欲，不认真研究大纲和教材，各行其是，任意发挥想像，只要学生爱听，有趣味，能逗笑，评教好就行了。
因此，在教学过程中不太注意教学内容，缺乏教学原则，授课无深度。
3.学生写作能力普遍下降。
上中专后，不少学生劲头锐减，语文作业草率应付。
有些学生认为，在中学，记叙文、议论文、说明文三大文体都写过无数遍了，上中专就无须再认真练习。
因此，不愿动脑，怕写作文，导致写作能力的普遍下降。
中职语文教学心得体会最新精选范文篇21、打破旧的教学模式，构建新的课堂设想。
在传统的课堂教学中，教师头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强调的是标准答案，应对的是考试，关注的是分数。
但以素质教育为中心的今天，我们必须打破这样的传统教学模式，树立起一些新的教育理念，突出“一切为了学生的发展”的价值取向。
中职语文教学心得体会精选范文5篇
中职语文教学心得体会精选范文5篇语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。
学生一旦有了一定的语文知识和具备了一定的语文能力以后，对于学好其他学科和走向社会都奠定了良好了基础。
下面给家分享一些关于中职语文教学心得体会，方便家学习中职语文教学心得体会1光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
以下是我的几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
中职语文培训心得
中职语文培训心得【原创版4篇】《中职语文培训心得》篇1作为一名中职语文教师，我参加了由市教科所举办的2016 年中职学校教师暑期培训。
在为期5 天的培训中，来自四川理工学院的专家们为我们就职业教育改革发展的新形势、中等职业教育管理、语文教学案例分析、国学等方面的内容进行了系统培训。
以下是我在培训中的心得体会：首先，我认识到作为一名中职语文教师，我需要不断学习、更新自己的知识储备。
在培训中，专家们详细介绍了职业教育改革的新形势，让我深刻认识到中职教育与社会发展的紧密联系，以及中职语文教师在培养学生综合素质方面的重要责任。
其次，我学习了一些新的教学方法和技巧。
例如，在语文教学案例分析中，专家们提出了“案例分析四步法”，即情境描述、问题提出、原因分析、策略设计。
这种方法不仅适用于语文教学，也可以用于其他学科的教学中。
通过案例分析，我深刻认识到教师在教学中的重要作用，以及如何根据学生实际情况进行教学策略的设计。
最后，我还学习了一些关于国学的知识。
在培训中，专家们介绍了一些经典的国学著作，如《论语》、《道德经》等。
通过学习这些经典著作，我深刻认识到中国传统文化的博大精深，以及如何将这些经典著作与语文教学相结合，提高学生的语文素养。
综上所述，这次中职语文培训让我受益匪浅。
《中职语文培训心得》篇2作为一名中职语文教师，参加培训是提高自己教学水平的重要途径。
在培训中，我学到了职业教育改革发展的新形势、中等职业教育管理、语文教学案例分析、国学等方面的知识。
以下是我在中职语文培训中的心得体会：1. 加强对职业教育改革发展新形势的了解。
随着社会经济的不断发展，职业教育的面貌也在不断改变。
作为一名中职语文教师，我需要不断学习新知识，了解新的教学理念和教学方法，以适应时代的变化。
2. 加强对中等职业教育管理的认识。
在培训中，我学到了如何做好教学计划、如何评价学生的学习成果等方面的知识。
这些知识对于我更好地开展教学工作非常有帮助。
中职语文教学心得体会(四篇)
中职语文教学心得体会语文是中职教育中一门非常重要的学科，它不仅是学生智力发展的基础，也是学生综合素质提升的关键。
多年的教学经验让我深深认识到，一个好的语文教师既要有扎实的专业知识，又要有有效的教学方法，下面我将就自己在中职语文教学中的体会与心得进行总结。
一、了解学生的需求中职学生的特点是学习时间短、动手能力强，对理论学习兴趣不高。
因此在语文教学中，我始终以学生为中心，全面了解学生的兴趣、需求和学习状况，根据他们的实际情况合理设置教学目标和教学内容。
与此同时，我也注重培养学生的学习兴趣和提高其学习动机，通过多样化的教学方式激发学生的学习兴趣，比如通过课外阅读、实践活动等形式，培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
二、灵活运用教学方法在中职语文教学中，学生的实际操作能力是很重要的一个方面。
因此，我注重运用探究式教学方法，引导学生通过实际案例和问题解决的方式学习语文知识。
比如，在教授写作技巧时，我鼓励学生结合自己的实际生活经验写作，通过实践与反思，不断提高自己的写作水平。
另外，我还注重运用多媒体技术和现代化教育设施，比如使用幻灯片、录像、音频等辅助教学材料，使课堂更加生动、活泼，提高学生的参与度和学习效果。
同时，我也注重运用小组合作学习和个别辅导等方式，提高学生的学习效果。
三、注重知识的系统化与拓展中职学生的学习时间有限，所以在语文教学中，我注重将知识进行系统化的呈现和讲解，让学生能够从整体上了解各个知识点的联系与内涵。
同时，也注重拓展学生的语文知识，比如在文学欣赏方面，除了对传统的文学作品进行学习外，还引导学生关注当代作品，开拓学生的文化视野。
四、注重培养学生的语言表达能力语文学科的核心是培养学生的语言表达能力，因此在语文教学中，我注重培养学生的语言表达能力。
比如，在课堂上鼓励学生进行小组讨论，让学生能够自主表达观点和意见；在写作训练中，我注重让学生进行多样化的写作实践，如小说创作、新闻写作等，培养学生的写作能力。
中职语文教学心得体会范文模板3篇(职高语文教学心得)
中职语文教学心得体会范文模板3篇(职高语文教学心得)下面是分享的中职语文教学心得体会3篇(职高语文教学心得)，供大家阅读。
中职语文教学心得体会1职业高中的生源质量较差，学生个体差异很大，入学的起点很低。
我们所教的很多学生本来就没有很好的语文学习习惯，语文基础较薄弱，语文素养不够高。
进入职业高中后，更是片面地认为，只要专业技能好，其它科目无所谓，甚至部分学生家长也持这一观点，以致学生更加放松对语文的学习。
长期以来，大部分学生对语文根本无兴趣可言，在语文课表现为没有探究的欲望，思维比较单一，甚至有些学生存在思维惰性，上课走神睡觉的情况屡见不鲜。
面对这样的学生群体，要保证教学质量，我们作为老师所花的功夫就要更多一些，对课堂的组织和把控就要研究得更深一些，在课堂教学上更要多进行创新。
创新活动是一个极其复杂的心理过程，将引起一系列的心理反应。
同时，它也要受心理因素，如情感、欲望的制约。
进行创新教育首先需要创设一种良好的、宽松自由的心理环境。
具体来说，在职业高中语文课上，我觉得应该注意以下几方面激趣。
指想方设法激发学生的学习兴趣，让学生对你的教学感兴趣，在课堂上能互动起来。
孔子有言曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者!”确实，“兴趣是最好的老师!”而职业高中的学生普遍不爱学习，不善于学习。
他们对上专业课都缺乏兴趣，对上语文等文化课更是如此，对此我们可以从以下几个方面着手：1，感悟早读。
要让学生喜欢上语文，首先要让他们读语文读出味。
我们把简单短小，而且语言或情感特点明显的文章集成册，称之为“早读教材”。
例如有一天早晨同学们读到一篇摘自《青年文摘》的文章，写的是母爱，当学生读完最后一句“树欲静而风不止，儿欲孝而亲不在”后，学生们全部都静了下来，足有一分钟没人说话，我知道学生被文中的情感感动了。
2，上课诵读。
上面所说的早读是让学生走近语文，而课堂的朗读则让学生走进语文。
琅琅书声是语文课的一个标志，也是语文教学的重要环节，语文老师应该就课文的重点语段进行朗读指导和分析，体会。
中专语文学习期末总结
中专语文学习期末总结语文学习是一项非常重要的学习任务，无论是对于中学生还是中专生来说，都至关重要。
通过对语文的学习，我们可以提高自己的语言表达能力，提升阅读理解能力，培养思维能力，增强综合素质。
在这个学期中，我投入了大量时间和精力学习语文知识，收获了很多。
首先，语文学习让我提高了语言表达能力。
在中专的学习中，我们学习了大量的文言文和现代文。
通过阅读这些文学作品，我学会了用较规范的语言表达自己的想法和观点。
同时，通过分析文章的结构和写作手法，我也渐渐掌握了如何写好一篇文章。
其次，语文学习增强了我的阅读理解能力。
阅读是学习的基础，无论是对于学习别的学科还是对于文学作品的阅读来说，都需要我们具备良好的阅读理解能力。
在这个学期里，我通过阅读大量的课外书籍和课内文学作品，提高了阅读速度和阅读理解能力。
对于一些难懂的古文，我们还学会了通过注释和翻译来理解其含义。
再次，语文学习培养了我的思维能力。
语文学习提倡思维开放、多角度思考的思维方式。
在分析一篇文章或者写一篇作文时，我们需要不仅仅局限于自己的想法，还要考虑到作者的用意和读者的需求。
通过这样的思维锻炼，我逐渐培养了自己的思维能力，提高了自己的逻辑思维和推理能力。
最后，语文学习在中专阶段不仅仅注重知识的学习，更强调综合素质的培养。
在学习的过程中，我们通过团队合作、演讲等方式培养了自己的人际交往能力和组织能力。
这对于我们今后的社会交往和工作需要都具有很大的帮助。
综上所述，我在这个学期的语文学习中，提高了自己的语言表达能力，增强了阅读理解能力，培养了思维能力，并且提高了自己的综合素质。
这对我今后的学习和工作都具有重要的意义。
但同时我也意识到自己在语文学习中还存在一些不足，比如写作能力还需进一步提升、阅读速度还有待提高等等。
因此，我会在今后的学习中继续努力，提高自己的语文水平，为自己的未来铺平道路。
语文期末总结中专
语文期末总结中专语文是我们学习的重要科目之一，也是我们与世界沟通交流的工具。
在这个学期里，我在语文学科上取得了一定的进步。
以下是我对这个学期的语文学习进行的一些总结和反思。
首先，我在这个学期的语文学习中，明显感受到了学习方法的重要性。
在之前的学习中，我更多地是在被动接受知识，没有主动去探索和思考。
而在这个学期，我尝试了一些新的学习方法，比如多读书、多独立思考、多讨论。
通过这些方法，我能更好地理解书中的内容，并且能够将所学内容运用到实际生活中去。
其次，课外阅读是提高语文素养的重要途径之一。
在这个学期，我们学校鼓励大家进行多读书的活动，我也积极参与了其中。
通过阅读，我不仅扩大了自己的知识面，提高了阅读理解和表达能力，也培养了自己的思维能力和文化素养。
在阅读的过程中，我还学到了很多写作技巧和方法，对提高自己的写作能力也有了更深的了解。
此外，课堂上的互动和讨论对我提高语文水平也起到了很大的作用。
在以前的学习中，我总是习惯于被动地接受知识，而对老师提问时也常常不敢抬手回答。
但是在这个学期，我逐渐改变了这种被动的学习态度，勇于表达自己的观点和提出问题。
与同学们的互动和讨论，让我在思考问题时思路更加开阔，也让我对一些知识有了更深入的理解。
另外，写作是语文学习中不可或缺的一部分。
在这个学期，我着重提高了我的写作能力。
通过不断地练习写作，我在写作表达方面有了一定的突破。
我学会了合理组织文章结构，提高了逻辑思维和文字表达能力。
在写作过程中，我也更加注重语言的准确性和精确性，努力去避免冗长和啰嗦的表达。
通过写作，我不仅提高了自己的思维能力和写作技巧，也让自己的观点更加清晰和准确。
最后，我认识到语文学科是一个需要不断积累和沉淀的学科。
学好语文的关键在于多读书、多写作、多思考。
只有通过积累和沉淀，才能够提高自己的语文素养。
同时，要善于发现问题和总结经验，及时调整自己的学习方法和学习策略。
通过不断地学习和实践，我相信我会不断提高自己的语文水平，并且能够更好地应用所学知识。
中职生语文总结范文
时光荏苒，转眼间，我在中职学校的语文学习生涯即将画上句号。
回首这三年的学习历程，我感慨万分，心中充满了对语文这门学科的热爱和对未来学习生活的期待。
在此，我对自己在语文学习方面的收获和体会进行总结。
首先，我认识到语文学习的重要性。
语文作为一门基础学科，它承载着传承文化、弘扬民族精神的重任。
在中职学校，语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的人文素养和审美情趣。
通过学习语文，我明白了语言的魅力，体会到了中华文化的博大精深。
同时，我也意识到，语文能力的高低直接影响到我们的沟通、表达和写作能力，这对于我们今后的学习和工作都具有十分重要的意义。
其次，我在语文学习中养成了良好的学习习惯。
在过去的三年中，我学会了制定学习计划，合理安排时间，确保每天有足够的时间进行语文学习。
在课堂上，我认真听讲，积极思考，做好笔记；在课后，我主动复习巩固所学知识，不断提高自己的语文水平。
此外，我还积极参加学校组织的各类语文活动，如演讲比赛、作文比赛等，锻炼自己的口语表达和写作能力。
再次，我在语文学习中提升了自身的文学素养。
通过阅读经典文学作品，我领略了作家们的独特视角和丰富情感，感受到了文学的魅力。
在老师的指导下，我学会了欣赏诗歌、散文、小说等不同体裁的作品，提高了自己的审美情趣。
同时，我也学会了分析文学作品，挖掘作品中的深层含义，为自己的写作积累素材。
此外，我在语文学习中锻炼了自己的思维能力。
在阅读和写作过程中，我学会了思考、分析、归纳和总结。
这种思维能力在今后的学习和工作中将发挥重要作用。
例如，在解决实际问题时，我会运用语文学习中的分析方法，提高解决问题的效率。
最后，我在语文学习中培养了团队协作精神。
在语文课堂上，老师经常组织我们进行小组讨论、合作学习，让我们在交流中互相学习、共同进步。
这种团队协作精神对我今后的学习和工作都有着积极的影响。
总之，中职三年的语文学习让我受益匪浅。
我将继续努力，不断提高自己的语文素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
中专生语文期末总结
中专生语文期末总结语文课程的学习不仅仅是为了通过考试，更是为了提高自己的综合素质和人文素养。
本学期的语文学习中，我通过多种方式拓宽了自己的知识面，提高了自己的阅读能力和写作能力，对于语文学科也更加了解。
下面我将结合本学期的学习情况，对自己的语文学习进行总结和反思。
一、阅读能力的提高阅读是语文学习的重要环节，也是拓宽知识面的有效途径。
在本学期的语文学习中，我通过大量的阅读，进一步提高了自己的阅读能力。
我主要通过阅读经典文学作品、名著和报刊杂志等来提升自己的阅读能力。
阅读经典文学作品对我的影响很大。
这些作品不仅帮助我了解了中国传统文化，还通过独特的语言表达和深刻的思想内涵激发了我的思考和想象能力。
例如，在阅读《红楼梦》、《西游记》等古典名著时，我不仅欣赏了其中的文学价值，还思考了其中的人生哲理和社会背景，对我形成了深远的影响。
而阅读名著让我进一步了解了世界文学和近现代的文化，拓宽了自己的视野。
例如，在读《傲慢与偏见》、《1984》等外国文学作品时，我不仅学习了优秀的写作技巧，还被作品中反映出的社会现象所触动，从中找到自己的成长方向。
此外，通过阅读报刊杂志，我对时事、社会热点等有了更深入的了解。
例如，在阅读《人民日报》、《时代周刊》等新闻杂志时，我不仅扩展了自己的知识面，还了解了当今社会的动态。
二、写作能力的提高语文学习不仅要求我们懂得阅读，还要求我们能够用语言进行表达和书写。
在本学期的语文学习中，我通过各种写作练习，提高了自己的写作能力。
我主要通过写作课文、作文和整理思路等方式锻炼自己的写作能力。
写作课文是我提高写作能力中的一个重要环节。
通过写作课文，我学会了如何运用各种修辞手法，合理运用语言，提升自己的表达能力。
在写作课文的过程中，我不仅要求自己有逻辑性和条理性，还注重修饰语言的准确性和表达的灵活性。
而作文是锻炼写作能力的重要手段。
通过写作作文，我学会了如何选择合适的主题和角度，如何展开议论，如何用语言来支持自己的观点。
中职语文总结范文
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，一个学期的中职语文学习即将结束。
回顾这一学期的学习历程，我感慨万分，收获颇丰。
在此，我对自己在中职语文学习中的收获和体会进行总结。
一、端正学习态度，明确学习目标进入中职学校后，我意识到学习语文的重要性。
语文是基础学科，学好语文对今后的工作和生活具有重要意义。
因此，我端正了学习态度，明确了学习目标，以认真负责的态度投入到语文学习中。
二、积极参与课堂，提高课堂效率课堂上，我认真听讲，积极思考，勇于发言。
通过老师的讲解和同学的讨论，我对课文内容有了更深入的理解。
同时，我还注重课堂笔记的整理，将重点知识归纳总结，为课后复习打下坚实基础。
三、拓展课外阅读，丰富知识储备除了课堂学习，我还注重课外阅读。
通过阅读各类书籍，我拓宽了知识面，提高了文学素养。
阅读使我更加热爱生活，关注社会，培养了良好的审美情趣。
四、加强写作训练，提高写作能力写作是语文学习中的一项重要技能。
为了提高写作能力，我积极参加各类写作训练，如作文竞赛、写作课等。
在写作过程中，我注重观察生活，积累素材，学会运用修辞手法，使文章更具感染力。
五、学会交流与合作，提高沟通能力在学习过程中，我学会了与同学、老师沟通交流。
通过合作完成作业、讨论问题，我提高了自己的沟通能力。
同时，我还积极参加学校组织的各类活动，锻炼自己的团队协作能力。
六、反思总结，不断进步在语文学习中，我认识到自己的不足之处，如阅读速度慢、写作能力有待提高等。
为了弥补这些不足，我制定了学习计划，努力提高自己的语文素养。
总之，这一学期的中职语文学习让我受益匪浅。
在今后的学习中，我将继续努力，不断提高自己的语文水平，为今后的工作和生活打下坚实基础。
在此，我要感谢老师的辛勤付出，感谢同学的陪伴与支持。
让我们携手共进，共创美好未来！。
中专语文经验总结范文
时光荏苒，转眼间我在中专的语文学习生涯即将结束。
回首这三年的学习历程，我感慨万分，收获颇丰。
在此，我想对自己在中专语文学习中的经验进行总结，以期对今后的学习和生活有所帮助。
一、端正学习态度在学习语文的过程中，我深刻认识到端正学习态度的重要性。
中专语文学习不仅仅是学习知识，更是培养我们的语言表达能力和文学素养。
因此，我始终保持着对语文学习的热爱和敬畏之心。
我深知，只有把学习语文当作一种乐趣，才能在语文的道路上越走越远。
二、勤奋刻苦，坚持不懈学习语文没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能取得进步。
在语文学习中，我注重基础知识的学习，从汉字、词语、句子到文章，都力求掌握。
同时，我积极参加课堂讨论，与同学交流心得，不断提高自己的语文素养。
在课余时间，我阅读了大量的文学作品，如诗词、散文、小说等，使自己的文学鉴赏能力得到了很大提升。
三、注重实践，学以致用语文学习离不开实践。
在学习过程中，我注重将所学知识运用到实际生活中。
例如，在写作方面，我积极参加各类征文比赛，锻炼自己的写作能力；在口语表达方面，我参加演讲比赛，提高自己的语言表达能力。
通过实践，我逐渐将所学知识内化为自己的能力。
四、拓宽视野，关注时事语文学习需要拓宽视野，关注时事。
在学习过程中，我关注国内外新闻，了解社会热点问题。
这不仅使我的知识面得到了拓宽，还使我更加关注国家的发展和民族的命运。
在写作和口语表达中，我能够结合时事，使自己的作品更具现实意义。
五、总结经验，不断反思在学习过程中，我不断总结经验，发现问题，及时调整学习方法。
例如，在阅读理解方面，我发现自己对文章主旨把握不够准确，于是我开始有针对性地练习，提高自己的阅读理解能力。
在写作方面，我发现自己的文章结构不够清晰，于是我努力学习文章结构，使自己的写作水平得到了提高。
总之，中专语文学习让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我将继续努力，不断提高自己的语文素养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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正所谓，学读书，更要学做人，我们现在面向的中职学生，主要为初中阶段的“三差生”即学习“差生”、品德“差生”、行为“差生”，要使他们成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才，除了在专业学习中学好专业知识之外，我认为语文课就是他们提高自我素养的一个最好的阵地，因此把品德教育融入到语文教学中也是至关重要的一点。
当然这也是我的语文教学中一直奉行的一点，中职语文教学不同于中学语文教学,带有鲜明的职业特色,即:中职语文教学定位在为专业学习服务,提高学生人文素养和爱岗敬业的职业道德,注重学生语文应用能力的培养上。
因此在课堂内，我非常注意一下三点：⑴关注社会生活,培养热爱生活的积极情感;(2)关注人文精神,培养高尚的道德情操;(3)关爱学生情感世界,建立健康自信的情感体验。
在充分考虑本校中职学生认知因素和心理特点的同时,针对中职语文教学现状,我在语文教学中采用的的具体策略是:(1)生活上,建立和谐融洽的师生关系;(2)教学中,以情激情,以情育人,提高学生语文学习兴趣及专业情感;(3)评价时激发鼓励,让学生体验成功。
因为从教经验有限，仅有以上拙见，希望自己能在不断的教学实践中摸索出更好的教学心得！篇二：中职语文教师培训体会中职语文教师培训“大讲堂”活动收获和体会2013年11月8日，北京市职业院校教师素质提高工程，中职语文教师培训试点项目启动。
作为语文教师的培训内容的“大讲堂”首次开讲。
上午，教育部职成教司王扬南副司长做了题为“我国职教改革发展形势及教育教学改革方向”的讲座。
下午，北京师范大学语文教育专家郑国民教授，给我们带来了“中外语文课程的启示与思考”。
听了两位专家的讲座，我们开阔了视野，明确了教改的方向，也启发我们深入地思考中等职业教育的语文课程及语文教学，感到收获很大。
王扬南副司长的讲座，重点介绍了我国职教改革发展的形势任务，给我们指明了语文教育教学改革的方向。
首先，介绍了近年来职教改革的形势。
目前，全国的中职学校有12000所，在校生2000万，每年招生800万。
高职学生有900万。
职教具有与普教大体相当的格局。
第一，近年来，职教改革在扎实地推进。
从总体布局上看，正在着力搞好中职与高职的衔接，建立职教体系；大力推进职教考试与招生制度的改革；还有体制改革的试点、试验区的推进。
第二，教育教学的基本制度的改革。
包括制定中职学校的设置标准、完善学生资助政策体系以及学校管理方面的改革。
第三，校企合作成效显著。
产教融合、校企合作的改革大步推进。
全国组织了53个行业指导委员会，发挥行业指导作用。
分行业制定指导意见。
推进集团化办学，全国有70%的只知学校采用了集团化的办学。
分行业举办技能打赛，成效显著。
第四，人才质量明显提升。
中职学生的首次就业率达到95%以上，仅次于重点大学。
第五，优质教学资源扩大。
示范校、实训基地的建设大大地改变了中职学校的办学条件。
其次，指出了职教改革发展的任务。
职教改革发展的核心任务就是加快建设职业教育的体系。
现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。
《现代职业教育体系建设规划》中明确了现代职业教育的总体要求。
要求构建就业导向的合理人力资源结构。
大力推进职业教育的自主创新。
推进人才培养质量的提高。
为了顺利建设现代职业教育体系，还要提升职业教育的的保障水平。
职业教育的改革和发展在教学方面，要明确主线是学生的全面发展和系统性培养。
努力构建以职业能力为主线的课程体系，以岗位实际导向创新教学模式。
讲座的第三方面内容是关于中职语文教改的方向。
第一，以德育、语文、历史、美术和体育五门课为中心，统筹改革；第二，以课程改革为载体，落实课程改革；第三，遵循学生成长规律，坚持弘扬社会主义先进文化和优秀传统文化；第四，适应国家发展，具有国际视野，以开放的姿态共享各国的优秀成果。
郑国民教授的关于“中外语文课程的启示与思考”的讲座，首先对比了中外的语文教学。
他以美国小学三年级的课文《民谣花木兰》为例，介绍了教学设计。
其成功在于重视学生在课堂上的活动的设计，而且这些活动是在不同的情景中展开的。
其中的语言训练是在相对真实、完整的语境中进行的，既丰富了学生的语言能力，有让学生对于学习的内容产生兴趣。
郑教授还以美国小学五年级为例，老师要求学生每周读一本书。
美国的高中语文课，培养学生快速阅读与精读的结合。
总之，语文课重在培养学生阅读兴趣。
倡导学生爱读书，好读书，读好书，读整本书。
没有一定的阅读面和阅读量，学生是不可能学好语文的。
相反，我国的语文教学中，课堂的教学内容太碎。
脱离语境的字词训练，枯燥乏味。
教师的提问密度大，效果差，学生被动接受，没有兴趣。
接下来，郑教授以文言文的教学为例，给我们传授了提高文言文教学效率的具体方法。
第三方面，郑教授指出了中职语文教改的方向。
郑教授强调课堂教学的落脚点是学生的发展。
学生学到了什么知识是显性的，我们更应该关注学生的隐性发展，即学生思考了什么。
更要注重学习过程的价值。
对于如何提高课堂教学效率，郑教授强调，课堂教学环节应少一些，更加扎实一些。
现在的课堂是教师提出的问题太多，无效问题太多。
应该让学生多提问题，老师只提出学生忽视或没有认识到的但对文章的理解又极其重要的问题。
尽量多让学生活动，减少教师与学生一对一的提问、回答。
要多让学生提出问题，互相检查，讨论，然后全班交流。
具体到课堂的教学流程，首先是学生初读课文，整体感知或交流课文的主要内容，然后让学生摘录自己喜欢、应该积累的词语、句子或段落，进行交流分享。
在此基础上，写一写，背一背。
接下来让学生提出问题，从学生提出的问题中，选出二、三个问题进行讨论交流。
最后再次读课文，产生新的认识和感受，说一说，写一写。
两位专家的讲座，开拓了我们的思路，特别是久久困扰我们的问题，得到了解答。
我们体会到语文教学在职业教育中的地位，语文教育在未来的职业教育的发展中大有可为。
一、语文课程必不可少近年来，职教改革如火如荼，专业建设得到充分重视。
而作为文化基础课程的语文课程逐渐被边缘化，受到淡化。
语文课的课时被压缩，中技班从每周四节降为两节，高技班从两个学期减少到一个学期。
从培养学生的职业技能的角度看，语文课程作用不大，甚至有被取消的可能。
我们作为语文教师的工作积极性受到重挫。
通过王扬南副司长介绍国家关于建设职业教育体系的政策，我们明确了职教的未来更注重人的全面发展，更注重人的综合素质，要求全面提高人的综合素质。
在这样的目标指引下，语文课必将在职业教育中发挥重要作用。
我们语文教师也会信心百倍地投入到语文教学中，为发挥语文教育的育人功能尽一份力量。
二、语文教学必须改革语文课程在中职教育中必不可少，但是也不能因循守旧，或照搬普教的语文教学。
因为中职教育培养的学生发展方向是具有一定专业技能的人才，与普教学生的培养方向有所区别。
语文课程要为全面培养学生的的综合职业能力服务。
所以中职教育的语文课程要加大教改的力度。
教学内容要与专业结合，教学方法要适应现代人才的需要，力争让语文课成为学生喜欢，用人单位满意的课程。
三、语文教师应不断学习中职学校的语文教师，大多在学校默默教书，很少有进修的机会。
对外部世界的语文课的教改知之甚少。
对于职业教育的语文课如何改革，向什么方向改等问题缺乏深入的理解。
职业院校语文教师素质提高工程是一个满足中职语文教师的现实需要的项目。
它可以给老师们搭建一个学习交流的平台，让老师们在学习中进步，在学习中提高。
为广大中职语文老师深化教学改革起到促进作用。
北京工贸技师学院彭越香2013年11月21日篇三：关于中职语文教学的几点实践心得龙源期刊网 .cn关于中职语文教学的几点实践心得作者：叶婷来源：《新课程·中旬》2014年第01期摘要：总结了一些在中职语文教学中的经验。
关键词：中职语文；学生的需求；认识不足；课本对于中职语文课程应该如何定位，如何教学，现在已经形成了一种比较集中的观点，那就是充分发掘语文的实用性和工具性，让这门文化基础课程为专业课程服务，提高学生的文化素养，培养人际交往、应用写作等方面的能力。
在实际教学中，笔者也以该教育理念为指导进行了多种实践，要形成有效的教学模式，笔者认为应该做到以下几点。
一、把握学生真正的需求，让学生爱上所选专业什么是学生真正的需求？笔者每学期的第一堂课，都会就此问题进行一个问卷调查，调查结果显示，大约40%的学生清楚自己的需求，能明确提出希望在哪些方面得到提高，而其余的学生是不了解自己的需要的，换言之，就是没有明确的学习目标，来中职不过是混日子而已。
面对这样的学生，作为老师，就得帮助他们去挖掘自己真正的需求了。
如何帮助？笔者认为首先要激发学生学习专业的兴趣。
每个学生入学时，都会被要求选择一门专业，然后才能开始真正地学习，而他们在选专业时，往往带着一点随意性，尤其是自身学习目标不明确的孩子，他们并不完全了解这个专业，也不清楚自己是否真的感兴趣，更不会关心这个专业具体的就业前景。
有人说，这些问题应该由专业课老师来解答。
没错，专业课的老师是可以解答这些问题的，但是学习毕竟是一个融会贯通的过程，专业课老师的介绍，不一定能很全面地解决学生的疑问，尤其在文化课与专业课的关系上，专业课老师的认识，兴许没有文化课老师来得深刻，因此，笔者认为，想要学生爱上语文，首先要让学生爱上自己选择的专业、产生学习的愿望——这便是语文为专业课服务的开始。
为了实现这一目的，语文老师应多与专业课程的老师进行交流，使自己对各类专业开设的课程有全面的了解，细心地找出专业课程中对语文知识的需求，分析该如何让语文知识为专业课程提供具体服务。
另外，语文教师还可以从具体的工作情景、未来就业的选择、自我升值的空间等方面向学生作介绍，让他们认识到这个专业的用途，认识到自己在掌握这门技术后，会给自己的人生带来怎样的改变。
二、在教学中创设尴尬情境，让学生认识到自己的不足古人云，“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”在现实生活中，我们经常遇到这样的窘境，也只有置身于这样的环境中，才会真切地认识到自己的不足，然后加以改进。
再来看看那些没有明确学习目标的中职学生，他们拿着父母的钱来学校挥霍青春，得过且过，对自己的前途毫不关心，时常挂在嘴边的一句话便是“到时候再说”。