小学综合实践(小鬼当家说课稿(2)-2
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭日常家务知识和技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生的家庭责任感，使其懂得为家庭分担家务是每个成员的义务。
3. 增进学生对家务劳动的认识，养成热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识家务劳动的意义，培养家庭责任感。
教学重点：掌握家庭日常家务的基本知识和技能，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）。
学具：学习手册、笔、记事本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鬼当家》电影片段，让学生了解主人公在家庭生活中遇到的困难，引导学生关注家庭生活，认识到家务劳动的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）利用PPT展示家庭日常家务的内容，讲解各项家务的基本方法和技巧，让学生了解并掌握家务劳动的知识。
3. 例题讲解（15分钟）以折叠衣物为例，现场演示正确的折叠方法，并解释其中的原理，帮助学生掌握相关技能。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行整理床铺、清扫地面等家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享实践过程中的心得体会，讨论家务劳动的意义，培养家庭责任感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己会做的家务劳动，并简要说明操作方法。
（2）结合所学内容，为家人设计一项家务劳动计划，并实施。
2. 答案：（1）例：我会扫地、拖地、洗碗、折叠衣物等家务劳动。
扫地：将地面的杂物捡起，然后用扫把从里向外清扫，将垃圾倒入垃圾桶。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了家庭日常家务的基本知识和技能，培养了家庭责任感。
课后，教师应关注学生对家务劳动的实践情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，参与家务劳动比赛，进一步提高学生的家务劳动能力，培养其社会责任感。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第五单元“生活小能手”，主题为“小鬼当家”。
教学内容主要包括：教材第十五章“家庭生活我能行”，详细内容为家庭生活中的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中掌握家庭生活技能，提高自理能力。
教学重点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实践操作工具（如扫把、拖把、炊具等）。
学具：学生分组准备相关实践操作工具，如扫把、拖把、炊具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活中的各种场景，引导学生认识到家庭生活技能的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，分析家庭生活技能的具体操作方法。
3. 分组讨论与实操（10分钟）学生分组讨论如何提高家庭生活技能，并进行实操练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置相关实践任务，学生现场操作，巩固所学技能。
六、板书设计1. 家庭生活技能整理床铺打扫卫生简单烹饪2. 热爱劳动，珍惜劳动成果3. 团队合作，提高沟通与协作能力七、作业设计1. 作业题目：（2）以小组为单位，制作一份家庭生活技能宣传海报。
2. 答案：（1）学生根据自己的实际情况，制定改进计划。
（2）小组合作，创意设计，制作出具有特色的家庭生活技能宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学技能应用到家庭生活中，提高自理能力。
（2）组织学生参加家庭生活技能比赛，激发学习兴趣。
（3）开展家庭生活主题班会，分享家庭生活趣事，增进同学间的友谊。
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿9
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿9一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的一节课程。
本节课的主要内容是通过学生自主参与家庭事务，培养学生的独立生活能力和责任感。
教材以家庭生活为背景，让学生在学习过程中体验家庭生活的琐事，提高自己的生活能力，培养自己的家庭责任感。
在教材的安排上，注重学生的实践操作和亲身体验，让学生在实践中学习和成长。
二. 学情分析面对即将进入高中的学生，他们在生活和学习上都有一定的基础。
在学习上，他们已经掌握了基本的生活技能，对家庭生活有一定的了解。
但在独立处理家庭事务方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生从自己的实际出发，逐步提高自己的生活能力和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够独立处理家庭事务，提高自己的生活能力。
2.过程与方法目标：通过参与家庭事务的实践，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：通过参与家庭事务，使学生认识到家庭责任的重要性，增强自己的家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立处理家庭事务，提高自己的生活能力。
2.教学难点：学生在处理家庭事务过程中，如何独立思考和解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法，让学生在实际操作中学习和成长。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示家庭事务的处理方法，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的小故事，引发学生对家庭事务的思考，导入新课。
2.讲解示范：教师通过多媒体课件，讲解家庭事务的处理方法，并进行示范操作。
3.学生实践：学生根据教师的讲解和示范，进行家庭事务的处理实践。
4.交流分享：学生分享自己在处理家庭事务过程中的心得体会，互相学习，共同成长。
5.总结提升：教师对学生的实践情况进行总结，引导学生认识到家庭责任的重要性，增强自己的家庭责任感。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案第一章：家庭财务管理1.1 教学目标：让学生了解家庭财务管理的基本概念和重要性。
培养学生掌握基本的理财知识和技能。
1.2 教学内容：家庭财务管理的定义和重要性。
收支预算的制定和执行。
储蓄和投资的基本概念和方法。
1.3 教学活动：引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。
小组活动：制定一个月收支预算计划。
案例分析：分析不同家庭的储蓄和投资案例。
第二章：日常家务劳动2.1 教学目标：让学生认识到日常家务劳动的价值和重要性。
培养学生掌握基本的日常家务劳动技能。
2.2 教学内容：日常家务劳动的分类和重要性。
家务劳动的合理安排和方法。
家庭清洁和维护的基本技巧。
2.3 教学活动：引入话题：讨论日常家务劳动的价值。
小组活动：制定一个家庭清洁计划。
实践环节：学生回家后实践家务劳动。
第三章：烹饪技能3.1 教学目标：让学生了解烹饪的基本知识和技巧。
培养学生独立烹饪简单菜肴的能力。
3.2 教学内容：烹饪的基本原理和技巧。
常见食材的处理和烹饪方法。
营养搭配和健康饮食的重要性。
3.3 教学活动：引入话题：讨论烹饪的基本知识和技巧。
小组活动：合作烹饪一个简单菜肴。
实践环节：学生回家后尝试独立烹饪。
第四章：购物和消费4.1 教学目标：让学生了解购物和消费的基本知识和技巧。
培养学生理性消费和节俭的意识。
4.2 教学内容：购物和消费的基本知识和技巧。
消费者权益保护和维权意识。
环保消费和可持续发展的理念。
4.3 教学活动：引入话题：讨论购物和消费的重要性。
小组活动：制定一个购物预算计划。
实践环节：学生独自购物实践。
第五章：时间管理和计划制定5.1 教学目标：让学生认识到时间管理的重要性。
培养学生掌握基本的时间管理和计划制定的技巧。
5.2 教学内容：时间管理的定义和重要性。
计划制定的方法和步骤。
时间管理和计划制定的工具和技巧。
5.3 教学活动：引入话题：讨论时间管理的重要性。
小组活动：制定一个学习计划。
实践环节：学生按照计划执行并反思。
小学综合实践活动教案小鬼当家
小学综合实践活动教案小鬼当家小学综合实践活动教案：小鬼当家引言：小学综合实践活动是培养孩子动手能力、创造精神和实际操作能力的重要途径。
在小学综合实践活动中，小鬼当家活动是一种非常受欢迎的形式。
通过让学生亲身参与家务琐事，锻炼他们的生活能力，促进他们的自理能力和责任感的培养。
本文将围绕“小鬼当家”这个实践活动展开，提供一个教案，帮助教师在课堂上有效地引导学生参与实践活动，并达到教育目标。
一、教学目标：1. 培养学生独立生活能力和责任感。
2. 提高学生的实践操作能力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和沟通技巧。
二、教学准备：1. 物品准备：清洁工具、洗涤用品、水果、餐具、道具等。
2. 教学环境准备：教室布置成“小家庭”。
三、教学过程：步骤一：铺设基础1. 介绍“小鬼当家”活动的背景和目的，与学生讨论为什么要进行这样的活动。
2. 提醒学生在活动中注重安全，依次介绍使用的道具和工具，并告知使用方法。
步骤二：活动准备1. 分组：把学生分为几个小家庭，每个小家庭由4-6名学生组成。
2. 角色分配：让学生选举或抽签决定小鬼当家的角色，其他成员担任家中其他角色。
步骤三：活动实施1. 指导学生选择做家务事的内容，并安排时间表。
例如，打扫教室、洗碗、洗衣服等。
2. 学生开始实施家务，并记录活动过程。
3. 教师和其他学生监督并帮助小鬼当家完成任务，同时提示合作和沟通的意义和方式。
步骤四：总结反思1. 学生进行小组讨论，分享个人在活动中的体会、发现的问题及解决方法。
2. 教师引导学生总结活动的收获，提出问题和启发，帮助学生形成反思。
四、教学延伸：1. 智力游戏：让学生在家庭组内进行智力游戏，培养其思维能力和团队合作精神。
2. 角色扮演：学生可以模拟家长角色进行角色扮演，增强对家庭生活的了解和理解。
3. 家庭创作：鼓励学生在家中创作、设计家庭展示物品。
结语：通过小鬼当家的实践活动，学生能够亲身参与家务，培养良好的生活习惯和自理能力。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第四单元“小鬼当家”，涉及章节为第1012节。
详细内容包括：了解家庭日常生活消费，学习预算编制和理财技巧；通过角色扮演，培养学生在家庭中的责任感和当家能力；引导学生学会合理规划时间，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭消费预算的编制方法，学会合理支配零花钱。
2. 培养学生的家庭责任感，提高他们在家庭中的参与度和贡献度。
3. 培养学生的时间管理意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理规划时间和消费，培养他们的理财观念。
重点：家庭消费预算的编制方法，角色扮演中的责任感和当家能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭、挂图等。
2. 学具：笔、纸、计算器、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭消费的动画片，引发学生对家庭消费的关注，进而引出本节课的主题。
过程细节：观看动画片，讨论家庭消费问题，引导学生关注本节课内容。
2. 知识讲解：介绍家庭消费预算的编制方法，结合实例讲解理财技巧。
过程细节：讲解预算编制方法，展示实例，引导学生学习理财技巧。
3. 角色扮演：将学生分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验当家做主的感觉。
过程细节：分组扮演，指导学生制定家庭消费预算，学会合理支配零花钱。
4. 随堂练习：布置一些关于家庭消费预算编制的习题，让学生当堂完成。
过程细节：发放习题，解答学生疑问，指导学生完成习题。
六、板书设计1. 家庭消费预算编制方法2. 理财技巧3. 角色扮演：家庭消费预算实践七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为你的家庭制定一份合理的消费预算。
答案：根据家庭实际情况，结合预算编制方法，制定消费预算。
2. 作业题目：列举三个你在生活中可以节省开支的方法。
答案：合理规划购物，避免浪费；学会比较价格，选择性价比高的商品；合理安排时间，提高做事效率。
《“小鬼”当家》公开课教案
《“小鬼”当家》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解“小鬼当家”的主题含义，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考自己在家庭中的责任和角色。
1.2 教学内容介绍“小鬼当家”的含义和背景。
通过故事、图片等方式展示不同年龄段孩子在家庭中的责任和表现。
1.3 教学活动教师通过引入“小鬼当家”的概念，激发学生的兴趣。
学生分享自己在家庭中的责任和经历。
第二章：家庭责任2.1 教学目标让学生了解家庭中各个成员的责任和义务。
培养学生对家庭责任的认识和意识。
2.2 教学内容介绍家庭中父母、兄弟姐妹等成员的责任。
讨论家庭责任的重要性。
2.3 教学活动教师通过案例、故事等方式介绍家庭责任。
学生分组讨论，分享对家庭责任的认识和体会。
第三章：培养独立能力让学生认识到独立能力的重要性。
培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.2 教学内容讨论独立能力的含义和作用。
分享培养独立能力的方法和技巧。
3.3 教学活动教师引导学生思考独立能力的重要性。
学生通过小组活动，讨论培养独立能力的方法和经验。
第四章：理财教育4.1 教学目标让学生了解理财的基本概念和原则。
培养学生理财意识和能力。
4.2 教学内容介绍理财的基本概念和原则。
分享理财的方法和技巧。
4.3 教学活动教师通过故事、案例等方式介绍理财概念。
学生参与理财模拟活动，学习理财技巧。
第五章：家庭沟通5.1 教学目标让学生了解家庭沟通的重要性。
讨论家庭沟通的重要性。
分享有效的家庭沟通方法和技巧。
5.3 教学活动教师引导学生思考家庭沟通的重要性。
学生通过角色扮演、小组讨论等活动，学习家庭沟通技巧。
第六章：家庭安全常识6.1 教学目标让学生了解家庭安全的重要性。
培养学生基本的的家庭安全知识和自我保护能力。
6.2 教学内容介绍家庭中可能存在的安全隐患。
讲解如何预防和处理家庭安全事故。
6.3 教学活动教师通过案例、图片等方式展示家庭安全隐患。
学生参与互动游戏，学习家庭安全知识和自我保护技巧。
一年级上册综合实践活动说课稿 小鬼当家 全国通用..
一年级上册综合实践活动说课稿：小鬼当家视频介绍本次综合实践活动主题为“小鬼当家”，通过让学生在家中完成一定的家务，激发其生活自理和家庭责任感，培养出一定的独立自主的能力。
活动以拍摄视频的形式呈现，展示学生在家中所完成的家务和所得到的乐趣。
活动目的通过本次综合实践活动，我们旨在：1.培养学生的生活自理能力，让他们尝试去完成日常生活中不同的家务，如洗衣服、拖地板等；2.提高学生的家庭责任感，让他们意识到自己在家庭中所扮演的角色，以及自己应该为家庭做出的贡献；3.培养学生的团队合作能力，让他们在完成家务过程中，尝试与家庭成员一起合作，达成共同目标。
活动流程第一步：活动准备1.整个活动需要在家庭环境中进行，因此，需要提前向学生的家长和家庭成员介绍活动方案，并得到家长的支持；2.学生需要自行选择要完成的家务。
教师可以提供一个家务清单，但是最终的选择应由学生自行做出；3.学生需要在家庭成员中寻找合作伙伴，一起完成家务。
可以是同年级的同学，也可以是家庭成员。
第二步：活动过程1.学生开始进行家务活动。
在家庭成员的帮助和指导下，学生应该全面地学会所选家务的操作方法和流程，确保能够完成任务；2.在完成家务过程中，学生需要密切合作，根据各自的实际情况分工合作，确保任务能够顺利完成；3.在完成家务的过程中，家长可以给予一定的指导和帮助，但是学生需要尽可能地独立完成任务；4.完成家务后，学生和家庭成员可以庆祝一下，可以一起去野餐或者购物，在轻松的氛围中，分享各自的收获和体会。
第三步：活动总结1.学生需要在完成家务后，撰写学习笔记，总结自己的学习经验和收获。
可以从自己的成功经验和失误中吸取教训，帮助自己不断地提高；2.学生需要和家长一起观看自己拍摄的视频，并总结自己在录制视频过程中的体验和感受；3.教师可以要求学生将学习笔记和观看视频的心得体会进行分享，以此推动学生之间的互动和经验交流。
活动成果1.学生培养了生活自理能力，成功完成所选家务，体验到从家务中获得的乐趣；2.学生提高了家庭责任感，意识到自己在家庭中的重要作用；3.学生在完成家务的过程中，发扬了团队合作精神，培养了团队意识和团队协作能力。
中班社会教案《小鬼当家》
中班社会教案《小鬼当家》中班社会教案《小鬼当家》4篇中班社会教案《小鬼当家》11、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。
2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。
活动重点：培养幼儿节约用钱的好习惯;培养幼儿的独立自主性。
活动准备：儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。
活动过程：一、幼儿介绍自己家里的消费情况小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。
(幼儿自由汇报)师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。
我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。
你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?二、活动(游戏)1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。
2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。
(2)合理消费，不能超支。
(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。
(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。
三、认真听超市工作人员的温馨提示1、进行温馨提示。
2、你听到了什么?说说看。
四、幼儿合作去购物(师参与指导)五、评价好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)《小鬼当家》教学反思课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看似热闹的回答，实则学生所得不多。
更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。
究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。
尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。
头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。
我认为课前应该布置一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可说。
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿2
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿2一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的一节课程。
本节课的主要内容是让学生学会合理安排家庭生活，培养学生的生活能力和独立性。
教材通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，帮助学生了解家庭生活的方方面面，学会在家庭中承担责任，提高生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭生活有了一定的了解。
但是，他们在家庭生活中的独立性和自理能力还有待提高。
通过本节课的学习，学生将学会如何合理安排家庭生活，提高自己的生活能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭生活的各个方面，学会在家庭中承担责任，提高生活自理能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关心家人的情感，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解家庭生活的各个方面，学会在家庭中承担责任，提高生活自理能力。
2.难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，以及在生活中运用所学知识解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的独立思考和合作交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，辅助教学，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个家庭生活中的实例，引发学生对家庭生活的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个家庭生活中的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭生活需要合理安排。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何解决案例中的问题，培养学生合作交流的能力。
4.实践活动：让学生制定一个家庭生活安排表，实践所学知识，提高生活自理能力。
5.总结提升：对学生的实践活动进行评价，总结家庭生活安排的要点，引导学生学会承担家庭责任。
七. 说板书设计板书设计如下：1.案例分析2.小组讨论3.实践活动八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生课堂参与度的评价，包括发言、讨论、实践活动等；二是对学生家庭生活安排表的合理性和实施情况的评价。
小学综合实践教案小鬼当家
小学综合实践教案小鬼当家小学综合实践教案：小鬼当家导语：小学阶段是培养学生综合能力的重要时期，实践教学是提高学生实际动手能力和解决问题的自信心的有效途径之一。
本教案以小学综合实践活动为主题，旨在帮助学生提高他们的领导能力和团队合作能力。
教学目标：1. 帮助学生了解小鬼当家的概念和意义；2. 培养学生的领导能力和团队合作能力；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 提高学生的表达能力和沟通能力。
教学内容：1. 小鬼当家的概念和意义学生应了解小鬼当家的含义，即孩子在家庭中承担起一定责任和角色，学会照顾自己和他人，培养自理能力和责任感。
2. 领导和团队合作能力的培养通过小鬼当家活动，学生将有机会体验领导角色，并锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
他们将负责规划一天的活动和任务，确保家庭和谐运转。
3. 创新思维和解决问题的能力小鬼当家活动需要学生在面对家庭生活中的问题时能够灵活应对和解决。
学生将面临家务分配、日常时间管理、食物采购等各种任务，需要他们运用创新思维和解决问题的能力。
4. 表达和沟通能力的提高学生将通过小鬼当家活动与家人进行更多的沟通和交流，学会表达自己的观点和需求。
这将有助于他们提高表达和沟通能力，培养良好的人际关系。
教学流程：第一课时: 介绍小鬼当家的概念和意义 (20分钟)1. 引入活动：教师和学生们一起分享自己在家庭中的角色和责任，引发学生对小鬼当家活动的兴趣。
2. 给学生简单介绍小鬼当家的概念和意义，并与学生讨论他们对小鬼当家的理解和期望。
第二课时: 规划一天的活动和任务 (30分钟)1. 分成小组：学生分成小组，每个小组负责规划一天的活动和任务。
2. 小组讨论：小组成员讨论分工和任务分配，并确定每个人的责任和角色。
3. 制定计划：每个小组制定一份详细的计划表，包括活动、任务和时间安排。
第三课时: 家务分配和时间管理 (40分钟)1. 小组家务分配：学生们按照计划表分配家务任务，如打扫卫生、做饭、购物等。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本知识和技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生的责任感和独立性，学会为家庭分担压力。
3. 引导学生懂得珍惜家庭生活，增进亲子关系。
二、教学内容1. 家庭生活基本技能：整理房间、洗衣做饭、购物理财等。
2. 家庭责任分配：合理安排时间，完成家务任务。
3. 亲子沟通：学会与父母交流，增进彼此了解。
三、教学过程1. 导入：通过讨论家庭生活中的问题，引发学生对家庭责任的思考。
2. 教学家庭生活基本技能：示范讲解并学生实际操作，纠正错误。
3. 家庭责任分配：制定家庭责任分配表，引导学生合理分配时间。
4. 亲子沟通：组织亲子活动，增进彼此了解，促进沟通。
四、教学评价1. 学生家庭生活基本技能的掌握程度。
2. 学生家庭责任感的培养和独立性的提高。
3. 学生与父母沟通的效果，亲子关系的改善。
五、教学资源1. 家庭生活基本技能的示范视频。
2. 家庭责任分配表模板。
3. 亲子活动方案。
六、教学活动1. 家庭角色扮演：学生分组，每组扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，展示家庭成员之间的互动和责任分配。
2. 家庭生活技能比赛：设置洗衣、做饭、整理房间等比赛项目，让学生在比赛中提高家庭生活技能。
3. 亲子座谈会：邀请家长参加，让学生分享在家庭中的责任和体验，增进家长对学生的了解。
七、教学策略1. 实践教学：引导学生参与家庭生活实践，提高实际操作能力。
2. 情境教学：创设家庭生活情境，让学生在模拟实践中学习。
3. 合作学习：鼓励学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能学到实用的家庭生活技能。
2. 注重安全教育，提醒学生在实践中注意安全。
3. 尊重学生和家长的意见，及时调整教学内容和方式。
九、教学拓展1. 开展家庭生活主题班会，让学生分享家庭生活心得和感悟。
2. 组织家庭访问，让学生了解不同家庭的生活习惯和家庭文化。
2024年大班社会《小鬼当家》教案
2024年大班社会《小鬼当家》教案一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《学会生活》，详细内容为第三节《小鬼当家》。
通过本节课的学习，让学生了解家庭生活中的基本常识，学会独立完成一些简单的家务，培养他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭生活中的一些基本常识，如安全用电、防火、防骗等。
2. 培养学生独立完成简单家务的能力，如整理床铺、扫地、洗碗等。
3. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感，学会为家人分担家务。
三、教学难点与重点重点：掌握家庭生活中的基本常识，学会独立完成简单家务。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：扫把、拖把、碗筷、洗洁精等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一个家庭日常生活场景，让学生观察并说出自己能做的事情。
2. 新课导入（1）通过PPT展示家庭生活基本常识，引导学生学习。
（2）讲解家庭安全、防火、防骗等知识。
（3）示范简单家务如整理床铺、扫地、洗碗等，让学生跟随学习。
3. 例题讲解讲解如何正确使用电器、如何防火、防骗等，结合实际案例进行分析。
4. 随堂练习让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活场景，进行实际操作。
六、板书设计1. 家庭生活基本常识安全用电防火防骗2. 独立完成简单家务整理床铺扫地洗碗七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出家庭生活中需要注意的安全问题。
（2）学会一项家务，并记录下来。
2. 答案：（1）家庭生活中需要注意的安全问题：电器使用、防火、防骗等。
（2）学会的家务：如整理床铺、扫地、洗碗等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对家庭生活常识的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 作业设计的生活技能实践与记录4. 课后反思及拓展延伸的家庭活动开展详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的情景，如家庭日常生活中的琐事。
五年级上册综合实践活动教案-小鬼当家 全国通用
五年级上册综合实践活动教案-小鬼当家一、教学背景和教学目标1.1 教学背景小学五年级是学生学习生活中的重要一年，学生已经习惯了小学的学习生活，同时也开始了初中的预备知识学习。
综合实践活动作为新课程的重要组成部分，在学生的生活和学习中占据了重要的地位。
小鬼当家是一种使用虚拟货币的经济模拟游戏，可以通过这个游戏来实现生活中的消费、理财等知识的学习，并且能够锻炼学生的团队合作能力和创新精神。
1.2 教学目标1.学会使用虚拟货币进行消费和理财，推动学生的金融意识和经济素养的提高；2.培养学生团队合作、创新精神和实践能力，增强学生的综合素质；3.通过游戏，让学生在轻松愉快中，学会处理生活中的各种情况，含容范畴包括情商、向心力的力度等。
二、教学内容和课时安排2.1 教学内容第一课时：（1学时）1.了解小鬼当家游戏的规则、操作方法和注意事项；2.学习虚拟货币的概念和使用方法；3.购买家庭的必需品，并进行消费规划。
第二课时：（1学时）1.分组并确定团队角色；2.进一步了解小鬼当家游戏中的人物、任务和活动；3.组队完成每日任务。
第三课时：（1学时）1.全班自由组队完成商业计划书，并进行演讲讲解；2.评选出各小组的商业计划书。
第四课时：（1学时）1.模拟不同职业的选择；2.购买和销售商品，学习商业策略；3.了解价格波动对商业及金融市场的影响。
总结：课程结束时，进行两个学时的考试，通过考试的学生可以获得相应的奖励。
2.2 课时安排课时教学内容教学目标及要求1游戏规则、理财方法学习虚拟货币知识，规划消费计划2分组角色、任务团队合作，完成每日任务3商业计划书编写商业计划书，加强演讲技能4商品购买、销售学习商业策略，了解价格波动对市场考试考试检验学生学习成果，奖励考高分者三、教学策略和教学方法3.1 教学策略采用问题导向的教学策略，帮助学生在游戏中发现问题，自主解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。
3.2 教学方法1.PBL教学法：通过解决真实的问题，培养学生的实践能力和创新精神；2.团队协作法：配合游戏内容，帮助学生建立团队协作精神；3.演讲口才法：通过商业计划书模拟比赛，锻炼学生的演讲技巧；4.观察法：观察游戏中的市场价格波动信息，帮助学生了解商业策略和市场规律。
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿1
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿1一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的一篇课文。
这篇课文主要讲述了主人公在父母不在家的时候，如何独立处理家中的事情，表现出独立、自主、能干的特质。
通过这篇课文的学习，让学生认识到独立的重要性，培养他们的自主能力和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立能力，他们在生活和学习中开始尝试自己解决问题。
但同时，他们也存在依赖性强、主动性不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识到独立的必要性，激发他们的自主意识，提高他们的独立解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握主人公独立处理家中的事情的过程和方法。
2.过程与方法：学生通过小组讨论、情景模拟等方式，培养独立解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生认识到独立的重要性，树立自主意识，提高责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握主人公独立处理家中的事情的过程和方法。
2.难点：学生通过小组讨论、情景模拟等方式，培养独立解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，提高他们的语言表达能力和情境应对能力。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和自主能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，让学生想象自己在家中的场景，引发学生对独立的思考。
2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，了解主人公的处理问题的方法。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在家中独立处理问题的经历，互相学习，共同提高。
4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演课文中的角色，模拟处理问题，培养独立解决问题的能力。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，明确独立的重要性，树立自主意识。
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿8
辽师大版综合实践活动四下第10课《小鬼当家》说课稿8一. 教材分析《小鬼当家》是辽师大版综合实践活动四下第10课的内容。
本课以家庭生活为主题，通过引导学生关注家庭生活中的问题，提高学生的生活自理能力，培养学生的家庭责任感。
教材内容丰富，包括家庭生活小窍门、家庭物品整理、家庭食品安全等，旨在让学生在生活中学习，在学习中生活，提升学生的综合实践能力。
二. 学情分析面对四年级的学生，他们在生活经验、知识水平、认知能力等方面都有了一定的积累。
但同时，他们在家庭生活中的自理能力、安全意识等方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以他们感兴趣的方式导入课题，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭生活中的基本常识，学会家庭物品整理、家庭食品安全等基本技能。
2.过程与方法：通过小组合作、实践操作等方式，提高学生解决家庭生活中问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：家庭生活小窍门、家庭物品整理、家庭食品安全等基本知识和技能。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际家庭生活中，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、小组合作、实践操作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、家庭生活视频等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个家庭生活中的实际问题为例，引发学生对家庭生活的关注，激发学习兴趣。
2.探究：引导学生分组讨论，共同探讨家庭生活中的问题，并提出解决方案。
3.实践：让学生动手操作，实践所学知识，提高解决实际问题的能力。
4.分享：各小组展示实践成果，互相交流学习，分享家庭生活小窍门。
5.总结：教师总结课堂教学内容，强调家庭生活中的注意事项，引导学生树立正确的家庭观念。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
中班上学期社会教案《小鬼当家》（2篇）
中班上学期社会教案《小鬼当家》【设计意图】随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。
孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护意识。
【活动目标】1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
【活动准备】1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
【活动过程】一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。
”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？①来的是什么人？②天天能开门？③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？④天天该怎么做？3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。
二、《依依看家》。
1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
师：小朋友，这儿有四张图片，先仔细观察一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，判断对不对，对的贴一朵小红花。
综合实践课-小鬼当家
“小鬼当家”综合实践活动案例一、活动目标：1、体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。
2、初步学会调查，培养主动收集、处理信息的能力。
培养学生在活动中养成遇事沉着、冷静、积极思考，学会与人合作，灵活、机智地解决问题。
3、培养学生的实际动手操作能力，掌握一种菜的做法，学做水果拼盘，真正成为生活的小主人。
二、活动准备：1、选择离家近的菜场2、准备好照相机、记录本3、准备制作水果拼盘的水果、盘子等。
4、收集有关的数据、资料等三、活动过程：（一）感恩节----我们的课题应运而生西方的感恩节不知何时成为了商家的卖点，报纸上，街头广告中纷纷打出的“感恩回馈消费者”的标语，有个孩子在日记中写道：“再过几天就是感恩节了，妈妈见到了报纸上的打折广告欣喜若狂，直奔商场，大包小包买了一大堆，感恩节不如叫‵狂购节′算了……”看来“感恩”在孩子心中只是打折，商家对顾客的回馈，他们根本不懂“感恩”这个词的意思，我便利用综合实践活动课让同学谈谈对“感恩”这个词的理解，同学们有的说“感谢”，有的说“感激”，我们又该感恩谁？如何感恩呢？这些问题引起了同学们极大的兴趣。
大家通过讨论，产生了三大感恩对像：1、自己的父母。
2、自己的老师。
3、帮助过自己的人。
大家决定围绕这三个感恩对像，开展不同的感恩活动。
咸恩父母以“小鬼当家”活动为切入口，感恩老师以“我与老师说句悄悄话”为主题，而感恩“帮助过自己的人”则以“送你一朵七色花，圆你一个小心愿”为内容开展活动。
下面就着重谈谈“小鬼当家”这个活动。
（综合实践活动充分体现了学生的主体性，激发了学生的兴趣。
教师既不能替学生做主，左右学生的思想，也不能推卸责任放任学生，而应侧重于及时引导，帮助学生从他们的生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，同时，为活动的顺利开展营造良好的环境。
）（二）每一步-----我们都热情参与综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。
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一、说课题
❖课题背景 ❖学情分析 ❖教学目标 ❖教学重难点
课题背景
春节刚过，学生手里有大量的压 岁钱，他们花钱如流水，没有节制， 为了培养学生正确的消费观和理财观， 我校四年级确立了”小鬼当家学理财” 这一 综合实践活动主题.
学情分析
四年级是儿童成长的关键期， 学生开始从被动的学习向主动的学 习转变。他们喜欢实践，对零花钱 的使用有较强的感性认识，因此他 们主动参与的兴趣浓厚，积极性高。
• 建议办理一张储蓄卡，把零用钱存入 银行。（课外完成）
2.剩余的巧用 献爱心活动
（三）拓展延伸 ——“五元”体验计划
谢谢！
赚取5元钱体验活动计划表
研究的课题 活动主题
活动地点 组长
小鬼当家学理财 赚取5元钱体验活动
谢谢！ 校外
活动时间
组员
周末课余时间
组员分工
活动步骤
活动感受
（四）课后延伸 ——亲身实践写感受
活动目标
• 知识与技能：
通过活动，使学生了解到个人 理财、合理消费的知识，学会合理支 配自己的压岁钱和零花钱。
活动目标
• 过程与方法： 学生以调查、亲身体验等形式展开活动，
培养学生从生活中主动地发现问题、解决问题 的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好 个性品质。
活动目标
• 情感态度与价值观： 通过活动，让学生认识到手中零花钱
学生一周消费统计
项 学 玩具 购 节 日常 其 总
目 习 娱乐 买 日 饮食 他 计
用
零礼
品 星期
食物
谢谢！
一
星期 二
星期 三
星期 四
星期 五
星期 六
星期 日
四、说活动程序
（一）创设情境——“新闻”直播引课题 （二）基本活动——小鬼当家学理财 （三）拓展延伸——“五元”体验重计划 （四）课后延伸——亲身实践写感受
来之不易，从而形成正确的消费观和理财 观，养成勤俭节约的良好习惯。
活习惯。
难点：学生将自己学习经验运用 于实践。
二、说教法学法
教法：自主探究式教学为主
学法： 实践法 自主探究法 合作交流法
三、说媒体运用
将本次活动需要的表格、 图片制作成课件，为学生提供 集图、文、声于一体的教学信 息。
课余时间实施“五元钱赚钱 计划”，把体验感受写下来。
一起来
别看我是小学生，我是小小理财家。 理财方面是行家，理财不比大人差。 不铺张、不浪费，看得远、算得准， 该省的省来该花的花。 不攀比来不乱花，勤俭节约人人夸。
五、说板书设计
小鬼当家学理财
超支——节俭 剩余——巧用
六、说活动设计特点 自主性 实践性 活动性
谢谢！
(2)钱的来源
谢谢！
方法 交学费
献爱心
表孝心 搞投资 买书报
去旅游 买保险
2.剩余的巧用
好处
可和以家减庭轻责家任长感。的经济负担，培养自立精神
拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助 人为乐。 给长辈或孤老礼物，养成敬老爱老的美德 在银行立个帐户，搞教育储蓄 可以开阔眼见，又可以与同学交流阅读、 增进情谊 增长知识，陶冶情操 为自己解除健康、升学等后顾之忧。
2.剩余的巧用
学习使用储蓄卡
• 介绍有关储蓄卡的功能、特点、办理 手续、注意事项及使用说明。
• 模拟活动：使用储蓄卡存取钱操作过 程。
• 建议办理一张储蓄卡，把零用钱存入 银行。（课外完成）
2.剩余的巧用
学习使用储蓄卡
• 介绍有关储蓄卡的功能、特点、办理 手续、注意事项及使用说明。
• 模拟活动：使用储蓄卡存取钱操作过 程。
（一）创设情境 ——“新闻”直播引课题
1.出示一则学生消费信息
一个小男孩儿，妈妈每个月 给他600元零用钱，而他几乎每
2.出示：学生一周消费统计表 班中四位同学乱花零花钱的情况
（二）基本活动 ——小鬼当家学理财
• 1.超支的原因 • 2.剩余的巧用
1.超支的原因
（1）开支是否合理 钱的来源。