《教育学基础》试卷(三)
中职教材幼儿教育学基础试题八套
1幼儿教育学模拟试卷（一）一、单选题。
（将正确选项的符号填入括号内，每题2分，共24分）1.狭义的教育指的是（）A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.生活教育2.智力是人认识事物的能力，其核心是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力3.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一。
A.体育B.智育C.德育D.美育4.在幼儿美育内容中居于主要地位的是（）A.艺术教育B.自然美教育C.社会生活美教育D.美术教育5.（）创办了世界上第一所幼儿园。
A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.亚里斯多德D.洛克6.在教师使用直接“教”的方式时，与之相应的幼儿的学习方式主要是（）A.接受学习B.发现学习C.探究学习D.合作学习7.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长以及（）A.教师与教师之间的沟通能力B.家长与幼儿之间的沟通能力C.教师与上级领导沟通的能力D.教师促进幼儿之间沟通的能力8.（）是儿童的第一任教师，也是终身教师。
A.爷爷奶奶B.家长C.幼儿教师D.小学教师9.帮助幼儿做好入学前的学习准备，不包括（）A.培养良好的规则意识和任务意识B.培养良好的学习习惯C.培养良好的非智力品质D.发展思维能力和基础能力10.有关儿童身心发展的特点，表述不正确的是（）A.儿童的成长是一个由质变到量变的过程B.儿童各阶段的发展不是截然分开的C.学前阶段幼儿的思维以具体形象思维的发展为主D.儿童发展的前后阶段之间存在过渡期11.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）A.观察法B.演示法C.示范法D.实验法12.（）是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
A.园长B.阿姨C.保育员D.幼儿教师二、判断题。
（在正确选项前的括号里打“√”，错的打“×”，每题2分，共12分）（）1.在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。
（）2.幼儿园不宜以上课作为智育的主要手段。
2022年特岗教师考试年特岗教师招聘考试《教育学基础》选择题三
2022年特岗教师招聘考试《教育学基础》选择题三1、人的身心进展具有(B)A.系统性B.能动性C.客观性D.主观性2、中国古代内发论的代表人物是(C)A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子3、强调成熟机制对人的进展起打算作用的是(C)A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰4、中国古代外铄论的代表人物是(D)A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子5、提出白板说的是(B)A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔6、个体身心进展的挨次性打算教育、教学工作应(D)A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进7、拔苗助长、凌节而施违反了人的身心进展的(B)A.阶段性B.挨次性C.不均衡性D.差异性8、在教育、教学中采纳一刀切、一锅煮的方法，这是违反了人的身心进展的(D)A.挨次性B.阶段性C.互补性D.差异性9、因材施教体现了人的身心进展的(A)A.差异性B.不均衡性C.阶段性D.挨次性10、能够为人的身心进展供应前提的因素是(B)A.成熟B.遗传素养C.环境D.教育11、一两的遗传赛过一吨的教育强调的是(B)A.环境打算论B.遗传打算论C.教育万能论D.二因素论12、促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是(C)A.遗传素养B.环境C.个体主观能动性D.教育13、心理学家所说的危急期或心理断乳期指的是(C)A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期14、国家把受教育者培育成为什么样人才的总要求，就是(B)A.教学目的B.教育目的C.培育目标D.教学目标15、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(A)A.教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则16、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有(D)A.掌握作用B.制约作用C.促进作用D.指导意义17、教育与生产劳动相结合是实现人的全面进展的(C)A.主要方法B.重要方法C.唯一方法D.特别方法18、依据各级各类学校任务确定的对所培育的人的特别要求，我们习惯上称为(D)A.教育方针B.教育目的C.教学目标D.培育目标19、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了(A)A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律20、素养教育的重点是培育同学的(D)A.高水平的智力B.实践力量C.健康体魄D.创新精神21、现代教育与传统教育的根本区分在于重视(D)A.实践力量的培育B.思维力量的培育C.想象力量的培育D.创新力量的培育22、同学具有进展的可能性和(D)A.潜在性B.现实性C.特别性D.可塑性23、人是自然性与社会性的统一，个体的早期进展更多地体现了(C)A.实践的属性B.社会的属性C.自然的属性D.现实的属性24、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的进展水平之间的冲突运动，是推动个体由自然人向社会人转变的(A)A.动力B.动机C.条件D.基础25、学校作为为个体进展而有意识地支配的一种特别环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满意同学进展的需要，取决于老师对这种环境的(D)A.熟悉B.设计C.设想D.支配26、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是(B)A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权27、同学最主要的权利是(C)A.人身自由权B.人格尊严权C.受教育权D.隐私权28、同学是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会(D)A.正常的爱护B.热心的爱护C.一般的爱护D.特殊的爱护29、老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查，不得对同学关禁闭，这是由同学的(B)A.人格尊严权打算的B.人身自由权打算的C.隐私权打算的D.名誉权打算的30、老师不得对同学进行漫骂、体罚、变相体罚和其他污辱同学的行为，这是由同学的(C)A.人身自由权打算的B.隐私权打算的C.人格尊严权打算的D.荣誉权打算的31、老师职业的最大特点在于职业角色的(B)A.系统化B.多样化C.简单化D.特地化32、老师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有(A)A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养33、老师职业的特别要求是，必需具有(C)A.管理力量B.掌握力量C.教育力量D.讨论力量34、良好的师生关系是教育教学活动取得胜利的(D)A.必定要求B.必定结果C.心理前提D.必要保证35、同学主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的(A)A.条件B.任务C.途径D.结果36、老师对同学指导、引导的目的是促进同学的(B)A.自由进展B.自主进展C.自愿进展D.自动进展37、一位教育工的真正威信在于他的(D)A.权利B.威武C.D.人格力气更多相关信息请访问老师聘请考试题库。
十二校联合《教育学基础》(第3版)-章节题库-第3章 教育目的【圣才出品】
第3章教育目的一、单项选择题1．按照价值取向，教育目的可以分为______教育目的和______教育目的。
（）。
A．一元化，多元化B．指令性，指导性C．传统，现代D．个体本位，社会本位【答案】D【解析】教育目的，即教育意欲达到的归宿所在或所预期实现的结果。
它是教育活动的出发点和归宿，本身就反映着办教育的主体对教育活动在努力方向、社会倾向性和人的培养规格标准等方面的要求和指向。
教育目的选择上有两种典型的价值取向，即个人本位论和社会本位论。
2．将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的是（）。
A．《中华人民共和国教育法》B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《中华人民共和国宪法》【答案】A【解析】1995年3月，全国八届人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”3．《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（）。
A．神学教育目的论B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论D．教育无目的论【答案】B【解析】社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的教育目的论，社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要。
“君子如欲化民成俗，其必由学乎”的意思是：当政者，如果想要感化民众，使民众遵守社会秩序，形成淳厚的良风美俗，只有通过教育这条渠道。
这是一种教育目的社会本位的观点。
4．1958年，毛泽东提出“两个必须”的教育方针是指（）。
A．教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合B．教育必须为社会服务，必须为工农服务C．教育必须为工农服务，必须与社会实践相结合D．教育必须为社会主义服务，必须与社会生产相结合【答案】A【解析】1958年毛泽东在一次谈话中指出：“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合。
中学教师资格证《教育学》(题库)预测试题卷三
中学教师资格证《教育学》（题库）预测试题卷三[单选题]1.为了使学生做好上课前的各种准备，通常在（江南博哥）上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）。
A.检查复习B.组织教学C.布置作业D.提问答疑参考答案：B参考解析：为了使学生做好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行组织教学。
在设计和组织教学过程时，可以根据具体情况，去除某些阶段，如不进行专门的感知，不做专门的复习巩固等。
[单选题]2.活动和交往是学生品德形成的（）。
A.关键B.基础C.内容D.途径参考答案：B参考解析：学生的思想品德是在社会交往活动中形成的[单选题]3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点参考答案：B[单选题]4.教育学作为一门独立学科建立的标志是（）。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.福禄培尔的《人的教育》D.斯宾塞的《教育论》参考答案：B参考解析：德国教育家赫尔巴特（1776～1841）的《普通教育学》（1806）标志着教育学作为一门独立学科的建立。
《普通教育学》分为三编，分别是“教育的一般目的”、“多方面的兴趣”、“性格的道德力量”。
它论述了儿童管理的目的和方法，提出了教学的四个“形式阶段”：明了、联想、系统、方法，论述了借助于教育形成儿童品德、性格的理论。
[单选题]5.对学生实施中小学生日常行为规范的教育主要属于（）的内容。
A.自觉纪律教育B.集体主义教育C.劳动教育D.道德教育参考答案：D[单选题]6.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论参考答案：C[单选题]7.三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步参考答案：B[单选题]8.全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
考研教育学专业基础综合(教育调查研究)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育调查研究）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．下列哪一说法不正确?()A．访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用B．访谈法不需要做准备工作C．访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当D．访谈法具有较好的灵活性正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究2．下列说法中正确的是()A．问卷中的事实问题仅用于调查受测者做过哪些事情B．问卷调查的时间掌握在15分钟以内最好C．选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性D．只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目正确答案：D 涉及知识点：教育调查研究3．德尔菲法是对()进行的访谈、调查。
A．官员B．群众C．专家D．外国人士正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究4．仅以单项选择题的形式出现的问卷属于()A．封闭式问卷B．开放式问卷C．非结构问卷D．综合性问卷正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究5．访谈对象应当以()人为宜。
A．6～12B．10～15C．1～5D．30以上正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究6．下列说法中不属于访问前准备工作内容的是()A．一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B．知识和心理方面的准备C．结果的整理D．被访问者的合作正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究7．用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于()A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究8．测量被调查者的气质、兴趣、态度、价值观等的测量调查是() A．人格测量调查B．能力倾向测量调查C．智力测量调查D．学业成就测量调查正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究9．一项研究能够实现其目的的程度称为()A．信度B．效度C．难度D．区分度正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究10．测量的最高层次是()A．比率测量B．定距测量C．定序测量D．定名测量正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究11．测量的最简单的形式是()A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究12．对同样的试卷组织两次评分，评分结果相差悬殊，这表明测验的() A．可信度低B．效度不确定C．难度低D．区分度差正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究13．当试题的难度系数为1时，表明试题的难度()A．高B．低C．适中D．不确定正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究14．当试题的区分度指数系数为1时，表明试题的区分度()A．大B．小C．适中D．不确定正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究15．当试题的难度为()时，其区分度最好。
[东北师范]-教育学基础2022年秋学期在线作业2-答案资料3答卷
![[东北师范]-教育学基础2022年秋学期在线作业2-答案资料3答卷](https://img.taocdn.com/s3/m/9d0399ddaff8941ea76e58fafab069dc50224778.png)
教育学基础2022年春学期平时作业2-00003
提示：本科目有多套随机试卷，请核实本套试卷是否与您的试卷一致，本资料为东北师范课程参考资料，仅供学习使用！！！
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.在教育史上第一次提出了双语教育问题的教育家是（）。
<A.>苏格拉底
<B.>柏拉图
<C.>亚里士多德
<D.>昆体良
【答案】:D
2.以下哪本书的出版，标志着教育学成为一门独立学科。
（）
<A.>《大教学论》
<B.>《普通教育学》
<C.>《教育漫话》
<D.>《爱弥儿》
【答案】:A
3.学校有目的、有计划传授的课程属于（）。
<A.>显性课程
<B.>隐性课程
<C.>必修课程
<D.>选修课程
【答案】:A
4.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
因此，教学要遵循（）。
<A.>循序渐进原则
<B.>巩固性原则
<C.>理论联系实际原则
<D.>科学性与思想性相统一原则
【答案】:C
5.外观评价模式的代表任务是（）。
<A.>泰勒
<B.>斯克里文
<C.>斯滕豪斯
<D.>斯塔克
【答案】:D
6.提出了泛智教育思想的教育家是（）。
<A.>夸美纽斯
<B.>卢梭。
河南省专升本考试教育学(教育的基本规律)模拟试卷3
河南省专升本考试教育学（教育的基本规律）模拟试卷3(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、填空题(总题数：7，分数：14.00)1.美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：33％）解析：2.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，从教育的角度来看，这句话反映 1因素对人的发展的影响。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：环境）解析：3.教育的个体功能要转化成政治、经济功能，首先要通过教育提高 1来实现。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：人口的素质）解析：4.孟子认为人的本性中有“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”。
这种观点是典型的 1。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：内发论／遗传决定论）解析：5.在影响个体身心发展的诸多因素中， 1具有加速个体发展的特殊功能。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：教育／学校教育）解析：6.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的 1作用。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：动力）解析：7. 1是指出现职业的科学家以及专门的科研机构去开展科学研究。
（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：科学的体制化）解析：二、单项选择题(总题数：21，分数：42.00)8.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是( )的观点。
（分数：2.00）A.内发论√B.外铄论C.多因素相互作用论D.综合论解析：解析：内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。
考研教育学专业基础综合(外国古代教育)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（外国古代教育）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在古巴比伦，发明苏美尔文字的是( )A．祭司B．书吏C．老者D．普通人正确答案：A 涉及知识点：外国古代教育2．古巴比伦的学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：D 涉及知识点：外国古代教育3．人类有史可稽最古老的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：B 涉及知识点：外国古代教育4．古埃及作为学术中心的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：A解析：僧侣学校是当时的学术中心。
知识模块：外国古代教育5．古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：C解析：古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为古儒学校。
知识模块：外国古代教育6．关于东方文明教育的描述，不正确的是( )A．东方产生了最早的科学知识、文字及教育B．此时的教育具有强烈阶级性、等级性C．教育内容及机构丰富、繁多D．正式形成正规的教育教学组织形式正确答案：D解析：尚未形成正规的教育教学组织形式。
知识模块：外国古代教育7．与雅典教育不同，斯巴达( )A．接受军事训练B．对新生儿进行体格检查C．实施家庭教育D．重视女子教育正确答案：D解析：强调男女平等。
知识模块：外国古代教育8．斯巴达教育的三阶段不包括( )A．体格检查B．受国家严格监督的家庭教育C．公共教育D．军事教育正确答案：D解析：军事教育贯穿于其中。
知识模块：外国古代教育9．斯巴达的教育制度注重( )A．体育B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：D解析：体育及军事训练是斯巴达的特色。
知识模块：外国古代教育10．雅典的教育制度注重( )A．德智体美和谐发展B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：A解析：雅典的制度化很高，强调全面发展。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)历年真题试卷汇编3
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编3(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：18，分数：208.00)1.【2010-39】近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。
这种发展方向体现了教育研究的( )。
（分数：11.60）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式2.【2014-39】教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。
（分数：11.60）A.人本主义取向B.科学主义取C.解释主义取向D.历史主义取向3.【2019-40】张老师对小学生作业上的错字进行统计，分析错字类型，为探讨成因及教育对策提供依据，他采用的研究方法为( )。
（分数：11.60）A.测量法B.观察法C.文献研究法D.内容分析法4.【2013-40】某本科生将自己的毕业论文选题定为“中国大学生就业观调查研究”。
这一选题最容易受到质疑的地方是其( )。
（分数：11.60）A.创新性B.价值性C.规范性D.可行性5.【2016-41】如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方法是( )。
（分数：11.60）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样6.【2013-41】在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。
这体现了文献检索的( )。
（分数：11.60）A.矛盾性原则B.逆时性原则C.选择性原则D.全面性原则7.【2018-41】某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索( )。
（分数：11.60）A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览KI中国期刊全文数据库KI中国年鉴全文数据库8.【2011-41】某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)-试卷3-1
考研教育学专业基础综合（外国现代教育）-试卷3-1(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.杜威的著作( )被西方教育家视为与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作。
（分数：2.00）A.《我的教育信条》B.《民主主义与教育》√C.《学校与社会》D.《经验与教育》解析：3.杜威1897年的( )，是其教育理论形成的重要标志。
（分数：2.00）A.《我的教育信条》√B.《学校与社会》C.《民主主义与教育》D.《经验与教育》解析：4.( )50年代发表一系列著作标志着改造主义教育的理论最后形成。
（分数：2.00）A.布鲁纳B.拉格C.康茨D.布拉梅尔德√解析：5.1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志，其发起者及主要代表人物是( )。
（分数：2.00）A.阿兰B.科南特C.巴格莱√D.里科弗解析：6.在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是一种提倡( )的教育理论。
（分数：2.00）A.宗教B.进步C.复古√D.实用解析：7.在现代欧美教育思潮中，主张教育的目的培养真正的基督徒和有用的公民的是( )。
（分数：2.00）A.要素主义B.永恒主义C.存在主义D.新托马斯主义√解析：8.20生纪60年代，( )把儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上创立了结构主义教育理论。
（分数：2.00）A.布鲁纳√B.皮亚杰C.弗罗姆D.斯金纳解析：9.终身教育的主要代表人物是法国成人教育理论家和活动家( )。
（分数：2.00）A.马里坦B.罗杰斯C.斯金纳D.朗格郎√解析：10.杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。
考研教育学专业基础综合(教育学原理)历年真题试卷汇编3(题后含
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．2008年，我国高等教育的毛人学率为23．3％，根据美国学者马丁.特罗的观点，我国高等教育处于( )。
(2010年)A．精英化阶段B．大众化阶段C．普及化阶段D．全民化阶段正确答案：B解析：本题考查考生对高等教育大众化的理解。
美国学者马丁.特罗认为，一个国家的大学适龄青年中接受高等教育者的比率在15％以下时，属于精英高等教育阶段，在15％～50％，为大众化高等教育阶段，在50％以上，为普及化高等教育阶段。
因此，本题选B。
知识模块：教育学原理2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。
(2011年)A．补偿教育B．义务教育C．终身教育D．回归教育正确答案：B解析：本题考查考生对近代教育发展中普及义务教育的理解。
1619年，德意志魏玛邦颁布了世界上最早的义务教育法令，视为近代义务教育的开端，英、美、法等资本主义国家于19世纪70年代以后实施了义务教育。
此外，终身教育、补偿教育、回归教育思潮均起源于20世纪60年代，而世界近代史是从17世纪中叶开始，到20世纪初期结束。
因此，本题选B。
知识模块：教育学原理3．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的( )。
(2011年)A．主导与辅助关系B．领导与从属关系C．合作与竞争关系D．衔接与分工关系正确答案：D解析：本题考查考生对学制概念的掌握情况。
学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间衔接与分工的关系。
因此，本题选D。
知识模块：教育学原理4．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
(2008年)A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童正确答案：B解析：本题考查考生对义务教育定义的掌握情况。
2022年教育学试卷和答案(3)
2022年教育学试卷和答案（3）共2种题型，共100题一、单选题(共50题)1.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为【答案】：D2.体育的根本任务是（）A：通过体育对学生进行思想品德教育B：增强学生体质C：向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D：向国家输送优秀运动员【答案】：B3.得天下英才而教育之，三乐也。
出自谁之口。
A：孔子B：孟子C：荀子D：老子【答案】：B4.具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区，较适用的教学组织形式是( )A：个别教学制B：分组教学制C：现场教学D：复式教学【答案】：D5.世界第一部以教育为专门研究对象的著作A：理想国B：学记C：大教学论D：爱弥儿【答案】：C6.不是奴隶社会的教育的特点是（）A：学校教育已经产生B：阶级性明显C：与生产劳动结合紧密D：教育方法机械【答案】：C7.科学技术是一种意识形态的或潜在的生产力，要把它转化成现实的生产力必须依靠（）A：劳动B：教育C：资本投入D：管理【答案】：B8.“教育无目的论”的代表人是（）A：卢梭B：杜威C：裴斯泰洛奇D：欧文【答案】：B9.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（）和儿童的自我意识水平。
A：大众传媒B：道德实践C：班级活动D：课外活动【答案】：A10.人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为【答案】：A11.实质教学论认为教学的主要任务是( )A：发展智力B：培养思想品德C：传授知识D：发展个性【答案】：C12.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由( ) A：地市级人民政府为主管理的体制B：县级人民政府为主管理的体制C：乡级人民政府为主管理的体制D：镇级人民政府为主管理的体制【答案】：B13.关于班集体的概念说法不正确的一项是( )A：班集体就是班群体B：集体是群体发展的高级阶段C：纪律松弛、涣散的群体算不了集体D：不是任何一个班都能称得上班集体【答案】：A14.采用（）班级管理的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。
2020年广西中小学教师公开招聘考试教育学与教学法基础知识测试卷(三)【及参考答案解析】
2020年广西中小学教师公开招聘考试教育学与教学法基础知识测试卷（三）【及参考答案解析】一、单项选择题（在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代码填在相应的括号内，错选、多选或未选均不得分。
本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容2.在教育起源问题上，属于科学的教育起源说的是（）A.教育的生物起源说B.教育的劳动起源说C.教育的心理起源说D.教育的神话起源说3.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的（）A.个体功能B.社会功能C.经济功能D.政治功能4.我国西周学校教育的主要内容是六艺，它包括（）A.礼、乐、射、御、书、数B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》C.琴、棋、书、画、诗、词D.剑术、骑术、游泳、狩猎、棋艺、吟诗5.（）兴起于20世纪70年代，是当代西方教育理论界占主导地位的教育思想。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学6.“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”反映了在人的身心发展过程中存在（）A.关键期B.混沌期C.最近发展区D.依恋期7.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。
人之所以千差万别，便是由于教育之故。
”这一观点出自（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.赫尔巴特8.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的。
这体现了（）因素对确立教育目的的影响。
A.经济B.政治C.文化D.科技9.对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（）A.决策者的观念B.生产力发展水平C.政治制度D.社会需求10.素质教育的时代特征是（）A.促进学生的全面发展B.培养学生的创新精神和实践能力C.促进学生的个性发展D.面向全体学生11.近年来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。
教育学基础试题
一、填空题1. 教育要素包括教育者、学习者和教育影响。
2. 从作用形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。
3. 教育目的的选择、确立的价值取向，涉及的基本问题是人本位的价值取向和社会本位的价值取向。
4.制约教育制度的社会因素有政治因素、经济因素、文化因素、学生身心发展和教育传统等因素。
5.在课程评价过程中，终结性评价和形成性评价是两个最重要的评价形式。
6.教学内容设计包括陈述性知识及其教学设计、程序性知识及其教学设计和策略性知识及其教学设计。
7.教师职业是一种专业性职业，同时是教书育人为职责的创造性职业。
8.课堂教学策略主要包括讲授策略，对话策略和指导策略。
二、单项选择题1.教育学是一门 B 。
A、应用性学科B、理论性学科C、实践性很强的理论学科D、技术性学科2. 中国乃至世界上最早的一部教育专著是 D 。
A、《论语》B、《理想国》C、《论演说家的培养》D、《学记》3. 我国奴隶社会的教育内容主要是 A 。
A、礼、乐、射、御、书、数B、四书五经C、文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐D、骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗4.主张从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心组织的学校课程属于 D 。
A、问题中心课程论B、综合课程论C、学科中心课程论D、经验课程论5、雷先科曾说：“每一个儿童来到学校的时候，除了怀有知识的愿望外，还带来了自己的情感和感受的世界。
”主要表明学生的 C 属性。
A、独特性B、自主性C、整体性D、生成性6.德育在人的全面发展教育中起着 C 作用。
A、基础B、关键C、导向和动力D、物质基础7. 学校的中心工作是 C 。
A、人事行政B、思想教育C、教学D、总务后勤8. 以多元智力理论的角度分析，工程师、科学家、侦探表现比较突出的是 D智力。
A、自我反省智力B、言语-----语言智力C、存在智力D、逻辑-----数理智力9. D 学生根据教师提供的问题，独立探索，自行解决问题的一种方法。
《教育学基础》试卷(三)_教育学基础第三版试卷
《教育学基础》试卷(三)_教育学基础第三版试卷《教育学基础》考试试卷一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分） 1.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A．《学记》 B．《礼记》 C．《史记》 D．《左传》 2. 教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.利托尔诺C.沛西•能D.康德 3. 古希腊提出“助产术”（“产婆术”）的著名思想家是（）。
A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良 4. 在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍尔 5. 17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。
A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》D．《大教育论点》 6. 决定教育领导权的是（）。
A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化 7. 科学知识再生产的主要途径是（）。
A.社会研究B.调查研究C.职业培训D.学校教育 8.一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A.基础教育B.高等教育C.成人自学D.终身学习 9. 遗传因素为人的发展提供了（）。
A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性 10.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于（）。
A. 白板说B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用11. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性 12. 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A.遗传B.个体主观能动性C.环境D.成熟 13. 一切教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教育思想B.教育制度C.教育方法D.教育目的 14. 双轨制形成于（） A. 美洲 B. 欧洲 C.亚洲 D.非洲15. “师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系? （） A.民主型 B.依赖型 C.自由放任型 D.对立型 16. 美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
湖北省2022年小学《教育教学知识与能力》：教育学基础知识三试题
湖北省2022年学校《训练教学学问与力量》：训练学基础学问三试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、” 一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发觉真理”，这句话体现了教学的[]A：直观性原则B：巩固性原则C：启发性原则D：因材施教原则2、美国心理学家布卢姆的讨论发觉，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）A：儿童的遗传素养B：家长的文化素养C：儿童的早期阅历D：学校的训练方式3、儿童已经具有了明显的符号性和规律性，能进行简洁的规律推理，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于详细的事物及日常阅历，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力进展阶段中是属于。
A：感知运动阶段B：前运算阶段C：详细运算阶段D：形式运算阶段4、在众多的训练目的论中，对我们我国训练产生巨大影响的是。
A：社会本位论B：个人本位论C：训练无目的论D：马克思关于人的全面进展学说E：重视个别差异5、训练学作为一门法律规范学科的建立是以—的发表为标志的。
A.《大教学论》B.《民本主义与训练》C.《一般训练学》D.《训练漫话》6、儿童道德性进展的可逆阶段是在—A： 2〜5岁B： 6〜7岁C： 8〜10岁D： 11〜12岁7、训练进展的基础性条件是（）。
A.社会物质生产的进展B.文化的进展C.人口的增长D.科学技术的进展8、物体轻轻触及新生儿的脚掌时\他本能地竖起大脚趾伸开小趾，五个脚趾形成扇形。
这种现象称为—A.抓握反射B.惊跳反射C.蜷缩反射D.巴宾斯反射9、下列乐府诗不属于“乐府三绝”的是（）A：《陌上桑》B：《孔雀东南飞》C：《秦妇吟》D：《木兰诗》10、我们我国历史上最早的一部兵书是指—A：《孙膑兵法》B：《孙子兵法》C：《老子》D：《易经》11、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于A.相对评价B.肯定评价C.个体内差异评价D.形成性评价12、交互式教学模式是由老师与小组同学一起进行的，这小组同学人数最好在（）A： 3人左右B： 6人左右C： 10人左右D： 13人左右13、以下关于课外活动的论述，正确的是（）A：自习课属于课外活动B：课外活动包括选修课C：课外活动即我们常常所说的“其次课堂”D：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对同学进行的多种多样的训练活动14、课堂里主要的人际关系是（）A：合作与竞争B：团结与互助C：沟通与沟通D：协作与互动15、老师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于A.激发爱好B.引起留意C.丰富想象力D.分化概念16、当前我们我国学校课程的基本形式是A.活动课程B.综合课程C.广域课程D.学科课程17、某学校指派李老师带领同学到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，同学陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严峻损害，对于陈某所受损害应担当法律责任的是。
小学教育学试题及答案三
教师资格认定培训考试教育学(小学)试题课程代码：21一、单项选择题(在每题的四个备选答案中，选出一个准确答案，并将准确答案的序号填在题干的括号内。
每题1分，共20分)1.1632年英国哲学家( A )首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是( B )。
A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》3.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是( C )。
A.卢梭B.洛克C.杜威D.赫尔巴特4.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( A )。
A.教育的社会性B.教育的平等性C.教育的阶级性D.教育的生产性5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在( B )中对班级授课制给予了系统的理论描绘。
A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《大教育论点》6.构成教育活动的基本要素是( C )。
A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境7.人类教育赖以存有和发展的决定性力量是( A )。
A.社会生产B.人口数量C.科学技术D.自然环境8.在现代生产中，提升经济效益的最主要的策略是( D )。
A.增大劳动力数量B.延长劳动时间C.增加劳动强度D.提升工人的熟练水准9.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( C )。
A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大10.心理学家提出了发展关键期或最正确期的概念，这说明了个体身心发展的( C )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性11.“三个结合”、“六个并举”的原则是( A )中提出的。
A.《关于教育工作的指示》B.《关于改革学制的决定》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》12.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育制度、课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A．国家教育制度B．义务教育制度C．学校教育制度D．教育制度正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的概念。
《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。
因此，本题的答案是D。
知识模块：教育制度2．某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊，否则开除学籍。
这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的特点。
教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。
题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性，该校所有大学生都需要遵守此制度，否则会被开除学籍。
因此，本题的答案为D。
知识模块：教育制度3．教育制度随着时代的发展，不断地调适，不断地进行改革。
这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：C解析：本题考查的是教育制度的特点。
教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。
题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教育制度4．明治维新时期的日本，规定义务教育6年；几年后因国内缺乏劳动力，又规定义务教育4年。
这体现的教育制度的制约因素是A．经济B．政治C．文化D．人口正确答案：A解析：本题考查的是制约教育制度的社会因素。
制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。
经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育制度5．下列不属于教育形式的构成的是A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．业余学校正确答案：D解析：我国教育制度规定的教育形式构成包括：学校教育、家庭教育和社会教育。
因此，本题的答案是D。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育学基础第三版试卷_《教育学基础》试卷(三)《教育学基础》考试试卷一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）1.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A．《学记》B．《礼记》C．《史记》D．《左传》2.教育的心理起源说的代表人物是（）。
A.孟禄B.利托尔诺C.沛西•能D.康德3.古希腊提出“助产术”（“产婆术”）的著名思想家是（）。
A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良4.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.福禄倍尔5.17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。
A．《教学与发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《大教育论点》6.决定教育领导权的是（）。
A.生产力B.科学技术C.政治经济制度D.文化7.科学知识再生产的主要途径是（）。
A.社会研究B.调查研究C.职业培训D.学校教育8.一个人适应现代化社会的重要方式是（）。
A.基础教育B.高等教育C.成人自学D.终身学习9.遗传因素为人的发展提供了（）。
A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性10.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于（）。
A.白板说B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用11.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性12.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
A.遗传B.个体主观能动性C.环境D.成熟13.一切教育活动的出发点和归宿是（）。
A.教育思想B.教育制度C.教育方法D.教育目的14.双轨制形成于（）A.美洲B.欧洲C.亚洲D.非洲15.“师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见;教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）A.民主型B.依赖型C.自由放任型D.对立型16.美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验17.活动课程的主要缺点包括（）A.儿童缺乏学习的自觉性B.儿童缺乏动手操作的机会C.儿童获得的知识欠缺系统性D.儿童缺乏广泛的学习空间18.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()A.知识、智力、能力B.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观C.基本知识、基本技能、基础性学历D.知识、智力、情感19.一般说来，教学过程的起始环节是（）。
A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识20.从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业的布置与批改D.课外辅导21.德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.启发性原则22.最近发展区理论的提出者是（）。
A.杜威B.维果茨基C.夸美纽斯D.巴班斯基23.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起的教学组织形式是（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.开放课堂D.导生制24.教学活动的本质是()。
A.特殊的认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动25.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A说服法B榜样法C锻炼法D表扬奖励与批评处分法26.青少年品德发展的源泉和基础是（）。
A.道德认知B.道德情感C.社会活动尤其是德育活动D.道德意志27.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A.社会的整体道德水平B.教师的道德教育水平C.学生被期望的品德发展水平D.学生已有品德水平28.班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.德育目标2.隐性课程3.班级授课制4.教学方法三、辨析题（辨析并说明理由）（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
2.智育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行的。
4.教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
5.一节课成败的标准主要看教师教得怎么样。
四、简答题（本大题共5小题，1-4题每小题题4分，第5题5分，共21分）1.为什么说教育对人的发展起主导作用？（4分）2.简述确定教育目的的依据。
（4分）3.简述教师备课的基本内容。
（4分）4.课外活动的设计与组织实施的要求有哪些？（4分）5.建立良好师生关系的策略有哪些？（5分）五、论述题（本大题共1小题，每小题8分，共8分）1.试述影响课程开发的主要因素。
问题：试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？请具体分析。
2.阅读下列材料，回答问题。
（8分）班长送来本周的班务日志，我翻开一看，在迟到、早退、上课讲话等栏目中，有一个人的名字出现的机会又是最多。
他是班里一位自我约束能力极差的学生，曾因参与打架而被学校处分过。
可他并没有因为受到处分而从此改过自新，依然我行我素。
到现在，几乎到了“不可救药”的地步了。
学校领导和老师们谈起他都很头疼，他已成了学校的“反面典型”。
第二天，我把班务日志带到教室，跟往常一样，我讲了班务日志上几个典型的问题，但避而不谈他的事情。
放学了，我留下他关锁门窗。
我先走出了教室，故意把班务日志留在了讲台上。
他抑制不住内心那强烈的好奇，翻开这本他认为只记载他的“罪证”的班务日志，不想在班主任意见栏却看到这样的一段话：（）从那以后，他像换了一个人似的，完全变样了。
不仅在行为表现上得自己严格要求，而且学习上成绩也有明显进步。
3.班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
4.教学方法：是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。
（评分标准：每小题3分，共15分，意思相近即可给分）三、辨析题（辨析并说明理由）（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业。
参考答案：错误（1分）。
【解析】教育虽不能直接生产物质财富，但是它通过开发人力资本，提高和改善人力品质，从而提高生产力，创造比物质资本更大的经济效益（1分）。
可见，教育不仅仅是一种消费事业，还是一种再生产的事业（1分）。
2.智育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
参考答案：错误（1分）。
【解析】德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用（2分）。
（若学生回答“智育是其他各育的知识和智力基础，各育的实施都不能离开知识技能的教育”也给2分。
）3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是以知为开端，知、情、意、行依次进行的。
参考答案：错误（1分）。
【解析】从品德结构可以看出，品德的形成可以有多种开端（1分），因此，要针对品德结构中诸要素发展不平衡的具体情况，在德育过程中采取多种开端的方法，即不一定按知、情、意、行的一般教育顺序，而是根据品德结构中的薄弱环节，或从行开始，或从情开始，或从意开始，无论从何开端，都要抓一端以促进其余，最终达到学生知、情、意、行的全面、和谐发展（1分）。
4.教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
5.一节课成败的标准主要看教师教得怎么样。
参考答案；错误（1分）。
【解析】衡量一堂课的标准不仅要看教师教得怎样（1分），更主要是要看学生学得怎样，归根到底要看单位时间内教学的质量和学习效率（1分）。
（评分标准：每小题3分，其中判断正误1分，说明理由2分，共15分。
言之有理可酌情给分。
）四、简答题（本大题共5小题，1-4题每小题题4分，第5题5分，共21分）1.为什么说教育对人的发展起主导作用？参考答案：（1）学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动；（1分）（2）学校教育具有较强的系统；（1分）（3）学校教育具有较强的选择性；（1分）(4)学校教育具有较强的基础性。
（1分）（评分标准：每点1分，共4分）2.简述确定教育目的的依据。
（每点2分，共4分，可根据学生实际回答内容酌情给分，但总分不得超过4分。
）（2）热爱尊重与严格要求相结合的原则（1分）；发扬积极因素与克服消极因素（1分）；因材施教（1分）；教育影响的一致性原则（1分）。
（每小点1分，共4分。
若没有全面回答但论证充分，或有其它合理答案，可酌情给分，但总分不得超过4分）。