疫情期间家访活动方案及记录表
小学美术家访记录
小学美术家访记录六月，为加强家校联系，了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我对六年级各班同学进行了家访。
一、家访原因各班疫情居家学习这段时间，同学们线上绘画作品完成量高，有少数几个同学作业多次不能提交，为了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我们对进行了家访。
二、家访过程特殊时期，为避免不必要的风险，我利用放学与各班学生家长在校外进行家访交流，把优秀的线上作品展示给各班家长欣赏，对美术调节降低学生学习压力的作用进行了说明，鼓励孩子劳逸结合，学习效率更上一层楼。
三、家访中存在的问题第一，家长对孩子学习习惯的培养不够。
家长反映早上起不来，起床需要喊无数次，绘画不认真，绘画作业都要催好多次，学习没有主动性。
第二，家长溺爱孩子。
平时过于溺爱孩子，没有树立规矩，孩子想咋样就咋样，任由孩子，玩手机比听课学习的时间长。
第三，家长工作繁忙监督不到位。
谈话中可以了解到，家长对于孩子的学习，只是每天说完成了没有？上传了没有？画了没有？当检查到孩子的作业不尽人意时，家长因为工作繁忙顾及不到，孩子不自律。
第四，想管好孩子，但是做法不太正确，缺少指导孩子学习的方法。
四、家访后的思考第一，平时要多进行家校沟通。
只有与家长沟通多了，才能更好地了解学生，了解其家庭情况，才有针对性的对孩子进行教育。
对于平时不关注孩子学习的家长，老师主动联系家长，谈及孩子的学习，谈及学习及习惯养成的重要性，要求家长配合老师搞好学生的学习。
对于平时家长很重视孩子的学习，但孩子的学习程度不好的学生，老师要多和孩子联系，沟通，多表扬多鼓励，树立起自信。
对于不提交作业的学生；第二，多微信联系学生。
对于总是不提交作业的学生，要多打电话联系学生，询问原因，及时了解学生的状态，帮助他解决绘画技法问题，让他感受到老师的关心，从而有兴趣去画作业。
对于这些学生提交的作业，要及时反馈，对于画得好的作业，要及时微信群中进行表扬，树立其写作业的信心。
家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访，把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。
学生家访记录在家学习
学生家访记录在家学习近期，由于疫情的影响，学生们在家进行远程学习成为了一种常态。
学校为了了解学生在家学习的情况和困难，组织了一次学生家访活动。
以下是我对其中一次家访的记录，以展现学生在家学习的情况与体验。
家访学生为高中一年级的小明（化名）。
小明家位于郊区，生活环境优雅，家庭条件良好。
在家访过程中，我向小明了解到他在家学习的日程安排和学习情况。
小明分享了他的日程安排。
他早上7点起床，进行一小时的锻炼活动，然后洗漱并吃早餐。
上午8点开始进行远程学习，每天都按照课表参加各科目的在线授课。
每个课程的时长大约为40分钟，中间有短暂休息时间。
上午12点结束上课后，小明有一个小时的午休时间，用于休息和吃午餐。
下午1点开始进行自主学习和作业完成，根据老师的要求进行复习和学习任务。
下午4点，小明会进行一小时的体育活动，比如跑步或者打篮球，以保持身体健康。
晚上6点，他和家人一起吃晚餐，并在家庭成员的陪伴下度过愉快的家庭时光。
在询问学习情况方面，小明表示他在家学习的效果还不错。
远程学习给了他更多的自主学习时间，他能够更灵活地规划学习进度和复习内容。
同时，远程学习也增加了他对自学能力的锻炼，使他更有学习动力和主动性。
他特别提到了他对老师的感激之情，老师们在远程教学过程中给予了他很多帮助和指导。
尽管小明提到了许多积极的方面，但他也分享了他在家学习过程中遇到的一些挑战和困难。
首先是学习环境的影响。
小明说，在家学习时，免不了会有家庭成员或者其他噪音的干扰，这会对他的学习效果产生一定的影响。
其次是与同学和老师的交流问题。
虽然他们通过在线平台可以与老师和同学进行交流，但与面对面的交流相比，有时会感觉没有那么直接和及时。
此外，小明还表达了对课程知识深度的顾虑，他认为在家学习的情况下，理解和学习某些抽象概念可能会更具挑战性。
家访过程中，我提出了一些建议来帮助小明更好地适应在家学习。
首先，建议小明创造安静的学习环境，与家人沟通学习时间和空间的需求，减少外界干扰。
家访登记表 模板
（此项由家长填写）
家访过程记录：
（此项由家访教师填写）
教育效果及反馈：
疫情期间孩子的作息正常，通常早上8点起床，晚上10点前就寝，准备开学时会给调整一下，早点睡觉早点起来。每天在父母督促下能够按时完成作业，但比较拖拉。是在不断强调之后，目前在学习习惯上逐渐有改进，不时能够按照计划表独立完成作业与学习，一般能在下午完成作业是，余下的时间通过看书、看电视、玩游戏、锻炼等等打发。线上学习从效果来看孩子比较能接受这种学习方式，基本能通过线上学习掌握知识，完成练习。从掌握的知识和练习情况来看，学习效果还可以，基本上能通过视频学会知识，能够独立研究，个别不懂的地方向家长询问。在我看来孩子的最大问题是专注力不够，需要经常督促她不要开小差。在教育上我们比较注重引导她如何养成良好的学习习惯。（此项由家长填写）
（学校）家访登记表
老师：家访时间
家访形式
实地家访（ ） 电话家访（ ） 信息家访（ ）
学生情况描述（含心理及行为表现）:
（此项由家访教师填写）
家庭情况描述：（含家长婚姻状况，经济情况，文化程度，家庭教养方式，主要成员等）
学生父母都是事业单位职工，收入稳定。孩子的学习、生活主要由父母辅导、安排。孩子目前对开学充满期待，没有明显抵触情绪，不过在家里的状态始终比上学时松散，希望她开学后尽快调整过来。
动员学生返校家访记录案例
动员学生返校家访记录案例为了动员学生返校并确保校园的安全，学校决定进行家访，向学生及家长宣传学校的疫情防控工作，并了解学生的适学情况。
以下是一则家访记录案例，以展示家访的过程和成果。
案例：日期：2022年9月1日地点：某市某校家访人员：李老师、张老师、王家访员、杨家访员被访对象：学生李明及其家长家访目的：动员李明返校并宣传疫情防控政策，了解李明的适学情况及家庭情况。
家访过程：1. 李老师和张老师提前联系了王家访员和杨家访员，商定了家访的时间和地点，并向其传达了访问的目的。
2. 家访人员准时到达李明家，并与他们热情地打招呼。
3. 李老师首先向李明及其家长介绍了学校的疫情防控工作，并详细解读了学校的返校政策和安全措施。
4. 张老师补充了学校近期的教学计划，并强调了学生返校后要加强学业复习和健康管理。
5. 家访人员向李明及其家长提供了疫情防控宣传材料，并解答了他们的疑问。
6. 在交流中，家访人员询问了李明的适学情况，并记录了他的学科成绩、学习状态、个人兴趣等信息。
7. 家访人员还了解了李明的家庭背景，包括家庭成员情况、父母工作情况以及日常生活等。
家访成果：1. 李明及其家长对学校的疫情防控政策有了更深入的了解，表示会积极配合学校的要求，确保李明返校后的安全。
2. 家访人员了解到，李明对返校有一定的担忧和紧张，他表示会努力适应新的学习环境，并愿意加强学习。
3. 家访人员了解到，李明在数学方面存在一定的困难，他们向李明及其家长提供了一些学习方法和辅导建议，并建议加强数学课外辅导。
4. 家访人员了解到，李明的父母较忙，工作时间不固定，但仍然十分关心李明的学习和成长，在学校方面提供了协助和支持。
结语：通过家访，学校成功动员了学生李明返校，并为其家庭提供了相关疫情防控政策的宣传。
家访人员还了解到了李明的适学情况和家庭情况，并给予了相应的指导和建议，以提高李明的学习能力和解决他面临的困难。
这次家访不仅促进了学校与家庭的密切联系，还为学校提供了重要的学生信息，为后续教育工作提供了参考依据。
中学学生安全教育家访记录表
6、要注意饮食卫生。特别注意饮食卫生。不吃零食，不以方便面或膨化食品代替主食，不买不食用“三无”食品，以防发生食物中毒事故。
7、加强对孩子心理健康教育。关心孩子心里所想，和孩子朋友式相处，当孩子行为反常和遇有心里焦虑要和孩子谈心交流，要给予正确引导。
3、要注意交通安全。提醒您的孩子上、放学时自觉遵守交通规则、法规，不在公路上玩要或追还打闹，不乘坐非法载客车辆，不准骑机动车辆，以防止交通事故的发生。
4、教育您的孩子增强自我保护意识，防止受骗上当。孩子外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向：未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件发生，更不要打架斗殴，
中学学生安全教育家访记录表
班级
学生姓名
家长
电话
家访
时间
月日
家庭
住址
家访内容与要求
1、疫情防控：想上不松懈!做好居家疫情防护。不离开居住地,确需要离开居住地的，一定要向班主任报告。注意个人防护，勤洗手、常通风、坚持佩戴口罩，保持良好的卫生习惯。坚持不聚餐、不聚会、不骤集。
2、溺水安全：不准私自下水游泳，不准在无家长或老师带领的情况下游泳，不准到无安全设施、无敦护人员的水域游泳，不准到不熟恶的水域游泳，不准不会水性擅自下水施救。
家长签名：
家访教师签名
此表为一式三份：一份由家长保管，一份交回学校存档。
8、网络安全：不要轻信陌生人的网上邀请，不随便加入Q群。禁止进入网吧上网，禁止到游戏机室、台球室、欧舞厅等娱乐场所。禁止玩暴力、恐怖色情的网络游戏。
9,远离毒品：要认清毒品的危害性，认识到吸毒是一种违法行为，不能因为好奇而轻易尝试毒品，要克服好奇心增强自己的自制力，慎重交友，增强辨别是非能力。
疫情之下特殊家访记录
疫情之下特殊家访记录疫情之下特殊家访记录今年因为冠状肺炎疫情的严重，学校的工作，学生的学习受大了很大影响，作为教师，我们只能通过网络备课、直播、布置作业、验收作业、进行小测试，但学生的学习状况如何呢？已经进行了一个多月的网络教学，通过学生上交作业的质量，网上测试的成绩，我们心中有喜有忧。
喜的是大部分学生都能按照老师的要求去做，认真听课，按时完成作业，课外阅读和练字，体育锻炼也在坚持去做，但还有少部分学生上交作业不及时，不按时听直播课，总要让老师在群里催促，尽管老师一再催促，还是有个别学生不上交作业，甚至不提交测试卷，可想而知，读书、练字、体育锻炼也不会天天去做，没有了面对面的教学，还欠缺学习主动性，这让老师怎能不担忧呢？x月xx日，学校根据教体局的安排，我们要进行一次家访，主要针对这一段网络教学中，学习有困难，作业完成不及时的学生。
我和数学郭老师、英语唐老师共同商量，确定了我们的家访对象，并与家长电话交流，明了家访时间、地点。
由于疫情防控工作，我们都约到了学生家附近的空旷地方。
第一个去的是嵩基鸿润城的李同学家，这位同学，平时的学习就不够自觉，在校时的作业也得几经催促，有时放学完不成，我会陪他在教室里写完再走。
这次在家网络学习，更是让家长头疼不已，作业经常不上传，每天公布没有上交作业名单基本都有他，就算上传了，也是胡乱做。
这次的家访和家长交流，他妈妈表示每天都不让他玩，也不让干活，只让他写作业，还不好好写，有时孩子爸爸生气打他，效果也不好。
我就和孩子妈妈交流，要合理安排时间，有学习有休息，并且可以多谈心，但不能动手打孩子。
和李同学交流，告诉他按时完成作业，不会的可以问家长，也可以在群里问老师，问同学，给家里上四年级的妹妹树立一个好榜样，最后我问：孩子你能做到吗？他肯定地点点头说：能做到。
第二个去的是候同学家，家长反映，孩子在家经常玩游戏，有时看直播还打着游戏，后来没办法，因为父母俩人都得上班，就在家里装了监控，利用手机监控孩子的学习，感觉特别累。
疫情期间线上家访对话内容
疫情期间线上家访对话内容
疫情期间线上家访对话内容
_________________________________
随着新冠肺炎疫情的发展，大部分人都被迫待在家里，而且多数学校也只能采用线上教学的方式。
为了能够更好地了解学生的学习情况和生活状况，学校开展了线上家访的活动。
一、开场白
家访老师：您好，我是XXX学校的家访老师，很高兴见到你！
家长：您好，很高兴见到您！
二、了解学习情况
家访老师：请问你的孩子最近在学校学习情况如何？
家长：孩子最近学习情况还不错，他总是认真听讲，能够及时完成作业。
家访老师：那你的孩子在家里上课是怎样进行的呢？
家长：孩子在家里上课时会把书桌摆在客厅里，一般会有爸爸妈妈来监督他的学习，还会和老师进行及时的沟通。
三、了解生活情况
家访老师：你的孩子在家里有什么生活习惯吗？
家长：我们一家人都有一个早睡早起的生活习惯，孩子也会每天按时去上学。
另外，他还会锻炼身体，保持健康。
家访老师：那你的孩子在家里有什么娱乐活动吗？
家长：我们会安排一些室外活动给他，像是散步、骑车、打球等等。
另外，我们会和他一起看电影、听歌、看书等。
线上家访活动方案
2020新冠肺炎疫情期间幼儿园开展线上家访活动方案一场疫情，打乱了我们原有的生活方式;一场疫情，推迟了我们原定的开学时间;一场疫情，扰乱了我们原来的相处方式。
但是，隔离疫情，不隔离爱。
因为这场疫情，店子集街道中心幼儿园的老师们架起了空中的桥梁，开启了与孩子们爱的线上旅程。
一、家访前用心邀约为使线上家访做到有序、有效，家访活动开始之前，各班老师们提前拟定线上家访流程，理清家访思路，并从了解疫情期间幼儿在家情况、传达有关疫情的注意事项、与孩子进行亲密互动以及给予家长和孩子疫情期间的相关指导等方面列出家访要点，确保家访过程有条不紊。
带着对孩子们的想念和关心，老师们提前做好计划，通过在微信群、qq 群、打电话等方式与家长们进行了预约，为充满爱的“云”沟通作好充分准备，努力将问候、关心、帮助、指导送到每位家长和孩子的身边。
二、家访中暖心互动得知幼儿园要进行视频家访，孩子们都兴奋得不得了，有的忙着催妈妈快点打开手机、有的迫不及待地准备好了视频时要和老师分享的作品、有的女孩子还戴上了最好看的头饰.....好久不见班里的孩子，老师们也为能够以最好的面貌见到孩子做足了准备，大家都很期待这次隔空相聚的美好时光。
在充分的准备之后，老师们连线了自己班级的孩子们，视频中，孩子们见到自己的老师都非常激动，迫不及待地向老师介绍自己假期里的趣味生活，隔着屏幕都能感觉到满满的想念!老师，我好想你们啊!我也好想其他小朋友!老师，我在家和爸爸妈妈一起玩了定向游戏，好好玩啊!老师，我在家又学会了一首新曲子，我弹给你听一听!老师，我在家每天都会帮爸爸妈妈一起做家务哦，爸爸妈妈都夸我长大了!老师，我在家看了好多有趣的绘本，等回到幼儿园，我可以讲给你听哦!老师，我画了好多画，等开学了我把它们都送给你。
老师，现在有一种病毒很危险哦，你要好好保护自己，出门要戴口罩哦! ······孩子们兴奋地和老师分享着自己假期里的故事，还不忘提醒老师要注意防护;老师一个关注的眼神，一句简单的问候，孩子们也都能感受到老师对他们的关爱。
幼儿园疫情期间家访记录内容50篇
幼儿园疫情期间家访记录内容幼儿园家访记录内容篇1家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一起在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录内容篇2班级：大3对象：xx时间：九月份电话：xxxxxxxxx家访内容原因：xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱xx的妈妈，你好!近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏xx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏xx讲话，午睡时也是如此。
家长：(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
幼儿园家访记录内容篇3家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。
因此，进行了一次家访。
在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访活动方案
2020年凯里八小关于疫情教师家访活动方案
根据上级文件精神，疫情期间，停课不停学。
为切实进一步做好建档立卡、留守儿童和学困生教学辅导工作，结合我校脱贫攻坚教育扶贫工作实际，特拟定如下工作方案：
一、领导机构
组长：罗洪林
副组长：李丹胡世美
成员：阳彦萍潘永宏文兴玉党支部工会教导处
1--6年级组长，各班班主任辅导员
二、工作措施
1、各班全面开展入户排查和关爱帮扶工作，并建立管理台帐。
2、上门对本班建档立卡、留守儿童和学困生作控辍保学、国家资助政策宣传和安全教育、空中课堂辅导。
3、4月23--4月30日，各班班主任及辅导员和科任教师进行家访辅导，并拍好图片，填好家访台账和记录表，在5月1日前完成资料收集整理发到级部组长处。
在由各年级组长上交（北京东路校区由胡世美老师收，华联路校区由姜再贵老师收）。
三、工作要求
各班根据时间节点，结合本班实际情况认真开展以上家访相关工作。
并将家访工作开展资料于在5月1号前交齐。
党员同志和其他科任教师根据自己所任班级联系班主任或辅导员进行走访。
所有
家访教师必须戴口罩，党员教师佩戴党徽。
凯里市第八小学教育工会
2020年4月21日。
疫情期间线上家访记录100篇(可直接套用)
男
电话访
让幼儿养成良好的学习习惯
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
5
女
电话访
让幼儿养成良好的学习习惯
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
43
男
电话访
让幼儿知道自身的缺点与错误
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
行为习惯、学习习惯。
日期
幼儿姓名
班级
性别
访问方式
家 访 原 因
解 决 主 要 问 题
家访教师
31
女
电话访
帮助幼儿养成良好的日常行为习惯。
孩子在园时非常活泼好动。早上玩插塑游戏时经常抢其他幼儿的游戏材料。平时也不懂得如何与幼儿和平相处。希望家长在家时也多提醒教育他要与同伴友好相处，并能与同伴分享游戏材料。共同帮助他养成良好的日常行为习惯。
经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
3
男
电话访
让幼儿知道自身的缺点与错误
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
疫情期间小学家访记录内容50篇
疫情期间小学家访记录内容50篇1.一天学习上安排多少时间？2.学习之外的时间，如何安排？有什么兴趣爱好？ 3.由于疫情居家时间较多，家长是否利用空余时间根据孩子的兴趣爱好培养孩子的特长才艺？ 4.除了完成学校的学习任务，家长有没有给孩子布置一些课外练习？ 5.由于疫情不便外出，孩子在家如何进行身体锻炼？ 6.平时在家，小朋友会帮助做家务吗？会做哪些家务？ 7.小朋友居家时间相对灵活，作息是否收到影响？ 8.对于新冠肺炎，小朋友有哪些了解？访问过程 1. 问：一天学习上安排多少时间？答：孩子上午安排线上教育，下午做书面作业，一般三点左右完成学习任务。
2. 问：学习之外的时间，如何安排？有什么兴趣爱好？答：学习之外，孩子喜欢做手工，画画，一周安排一个小时左右看电视。
3. 问：由于疫情居家时间较多，家长是否利用空余时间根据孩子的兴趣爱好培养孩子的特长才艺？答：孩子平时在家安排半小时练习跳舞，一般是七点左右，一来锻炼身体，二来丰富了孩子生活，让孩子多一门特长。
4. 问：除了完成学校的学习任务，家长有没有给孩子布置一些课外练习？答：有购买一些课外的辅导练习，如实验班，课时作业等，这些练习难度适中，对孩子巩固知识点有一定帮助。
课外练习时间占用不长，孩子认真做一般半小时以内就能完成。
5. 问：由于疫情不便外出，孩子在家如何进行身体锻炼？答：孩子会适当进行户外锻炼，但范围仅限自己小区楼下一片空地，和自己熟悉的几个小伙伴一起骑自行车，跳绳等。
6. 问：平时在家，小朋友会帮助做家务吗？会做哪些家务？答：孩子在家会帮助我们洗碗、扫地、拖地，做一些力所能及的事，挺爱劳动的，我们也常常表扬她，这让她劳动热情更高，也很有成就感。
7. 问：小朋友居家时间相对灵活，作息是否收到影响？答：孩子的作息影响不是很大，在上学时，孩子已经养成了一个很规律的作息，这一点上我们一直很严格，不太允许孩子晚起晚睡，她也习惯了，现在因为不用很早去学校，所以早上晚起半小时，白天完成学习任务，晚上就早睡半小时。
未到校学生家访记录
未到校学生家访记录一、背景介绍近年来，我校对未到校学生进行家访的工作日益重要，这项工作对于加强家校合作、促进学生全面发展具有重要意义。
为了更好地了解未到校学生的现状、解决他们在学习、生活和心理健康方面的问题，我校决定进行未到校学生家访活动。
本次记录将详细记录我进行家访的学生情况和交流内容，以供后续工作参考。
二、家访记录1. 学生A家访记录家访时间：2021年9月1日家访对象：学生A（化名）家访目的：了解学生A的学习状态及生活情况学生A是一名初中一年级的学生，因疫情原因未能按时返校。
在此次家访中，我发现学生A在家里的学习环境较差，缺乏一个安静、舒适的学习空间。
同时，学生A的学习动力也不高，对学习的兴趣较低。
我与学生A的父母进行了交流，提出了一些改善学习环境的建议，并鼓励他们多与学生交流，关心学生的学习情况。
2. 学生B家访记录家访时间：2021年9月3日家访对象：学生B（化名）家访目的：关注学生B的身心健康情况学生B是一名高中三年级的学生，因个人原因未能返校。
在家访中，我了解到学生B最近感到压力较大，对即将到来的高考充满了焦虑和不安。
我与学生B进行了深入交流，了解到他的困惑所在，并给予了一些建议和鼓励。
同时，我也与学生B的父母沟通，提醒他们要关注学生的身心健康，尽量减轻他们的学习压力。
3. 学生C家访记录家访时间：2021年9月5日家访对象：学生C（化名）家访目的：了解学生C的学业情况及家庭环境学生C是一名小学五年级的学生，由于特殊情况未能返校。
在家访中，我了解到学生C在家中得到了良好的学习环境和家庭关爱。
与学生C的家长交流后，我得知学生C在学校表现较好，但在家中比较内向，不太愿意主动与人交流。
针对这一情况，我建议学生C的家长多与他沟通，帮助他培养社交能力，同时也要关注学生的学习动态，及时与学校沟通。
三、总结与建议通过这次未到校学生家访活动，我对学生们的学习、生活和心理健康情况有了更加全面的了解。
街道疫情慰问方案
街道疫情慰问方案1. 方案背景近年来，全球范围内爆发了一系列突发公共卫生事件，其中包括冠状病毒疫情。
这些疫情对社会造成了巨大的冲击，不仅对居民的生活和经济活动产生了负面影响，也对居民的心理健康带来了一定的挑战。
街道作为居民社区的基层组织，有责任采取措施有效地慰问居民，提升居民的士气和信心。
2. 方案目标本方案的目标是通过街道疫情慰问活动，关心和支持居民，增强居民的凝聚力和抗压能力，共同应对疫情造成的困境，营造积极向上的社区氛围。
3. 活动内容3.1 居民走访街道办事处将组织工作人员进行居民走访，通过面对面交流了解居民的需求和关切，同时向居民传达相关政策和防疫知识。
居民走访的主要任务包括：•向居民了解健康状况、生活情况和工作状态；•向居民宣传并解答疫情相关问题；•听取居民对疫情防控工作的建议和意见；•疏导居民的情绪，提供心理支持和帮助。
3.2 志愿者服务街道办事处将组织志愿者团队，为居民提供物质和心理上的支持。
志愿者服务的主要内容包括：•为居民提供紧急生活物资，如口罩、消毒液等；•为居民提供日常生活帮助，如购买生活必需品、医药品等；•为居民提供心理支持和咨询服务，帮助他们疏解负面情绪和压力；•组织线上或线下的群体活动，增加居民之间的交流和互动。
3.3 宣传教育街道办事处将通过各类宣传渠道，积极传达疫情防控的相关知识和政策，提高居民对疫情的认识和理解。
具体宣传教育的方式包括：•制作宣传海报和手册，通过街头巷尾的宣传栏和社区电子屏等进行展示；•利用社交媒体平台发布有关疫情防控的信息，加强网络宣传；•利用社区广播、手机短信等方式向居民发送疫情防控相关信息。
4. 活动实施方案4.1 组织架构为了保证活动的顺利进行，街道办事处将成立专门的工作组，负责活动的组织、协调和执行。
工作组包括：•活动负责人：负责活动的总体规划和决策；•工作人员：负责居民走访和志愿者服务的具体工作；•志愿者团队：由社区居民自愿组成，参与志愿者服务的各项工作。
疫情方案-疫情期间家访方案及总结
疫情方案-疫情期间家访方案及总结学校防疫期间家访工作预备会议为什么要家访？网课持续时间长，家长和学生都已经进入疲惫期，个别家庭学生和家长产生了矛盾。
学生、家长长期宅在家里，渴望与外界交流、沟通。
网课的效果得不到学生家长真实的反馈，老师要通过面对面交谈的方式，得到真实的反馈。
怎么样去家访？遵循的原则：不违背防疫工作为前提：老师、家长、学生均到北海居家隔离14天并无发热症状。
家长强烈需求为关键：当家长和学生产生矛盾，急需老师去调解。
了解学生情况为重点：班主任、科任老师需要了解某些学生（优秀学生、中等学生、后进学生、偏科学生等）的生活、学习等情况。
遵守学校承诺为必须：不接受家长吃请，不托家长办私事，不接受家长的送礼。
家访的方式：家访成员：以本班的班主任、科任老师组成家访小组，每组2人。
交通工具：小汽车（不准乘坐摩托车、两轮电动车），尽量自行解决，有困难的报告学部学生科，再统筹安排。
（3）访问谈话地点：事先与家长和学生约定好地点，可以是小区花园，临近学生家比较近的景点（如园博园、银滩公园、广场等比较幽静的地方均可），不能直接进入到家长、学生居住房屋内，坚决做好防疫工作，做到防疫家访两不误。
（4）人员分工：一人与家长、学生交谈；一人做好服务工作（如开车、摄影摄像、拍照等家访记录），并交替进行。
注：可以预约一家或几家，同时在同一地点谈话，当然要事先征求学生和家长的意见。
3.家访的任务：（1）调解或缓解家长与学生的矛盾，帮助家长和学生协调好亲子关系，并进行心理辅导，让家长和学生都能适当的释放压力。
（2）调查学生居家学习的情况，了解有哪些成功的经验？有哪些失败的教训？家长、学生还有哪些困难？为今后的网络教学寻找新的方法，为学生复课提前做好准备。
（3）每个班级要制定好家访计划，在近一周内完成任务。
（4）每个家访小组每天将家访的情况写出小结上交给年级长，年级长上报学生科。
家访完成后每个班级要写出家访总结上交学生科，学生科要写出学部的总结上交学校。
疫情期间线上家访记录100篇(可直接套用)
疫情期间线上家访记录100篇(可直接套用)原因解决主要问题家访教师1男电话访让幼儿养成良好的学习习惯帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
2女电话访对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
3男电话访让幼儿知道自身的缺点与错误通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
4男电话访让幼儿养成良好的学习习惯通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
5女电话访让幼儿养成良好的学习习惯通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
6日期幼儿姓名班级性别访问方式家访原因解决主要问题家访教师男电话访孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力8男电话访上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
9女电话访让幼儿知道自身的缺点与错误。
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
疫情期间幼儿园家访活动方案
疫情期间幼儿园家访活动方案疫情期间幼儿园家访活动方案篇1一、指导思想为贯彻落实区教育局"德育暨宣传工作"会议精神，加强班主任队伍建设，存进幼儿园与家庭的沟通，开展"千名教师进家庭"家访活动，通过家访这一传统形式，深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息资源，促进教师和家长的沟通理解，形成幼儿园和家庭教育的合力。
二、活动时间20__年4月6日--20__年5月7日三、活动人员家访活动参加人员：本班教师三人家访活动访问对象：本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。
四、活动内容1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等；2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导，帮助他们健康成长。
3、向家长反映幼儿在园的.生活和学习情况，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的教育观和价值观。
五、活动安排1、参加园内动员大会；2、制定本班家访活动方案；3、与家长沟通交流，确定本班家访幼儿名单；4、逐步实施家访活动；5、撰写活动记录和反思。
疫情期间幼儿园家访活动方案篇21.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基矗。
2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。
1.有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。
抗击疫情探访活动方案
抗击疫情探访活动方案1. 引言在当前全球范围内流行的新型冠状病毒疫情中，各国都积极采取措施来遏制病毒的传播。
除了医疗资源和预防措施的加强外，抗击疫情的过程中，进行疫情探访活动也至关重要。
本文将介绍一种抗击疫情探访活动方案，旨在通过实地调研、了解疫情防控工作的进展，为抗击疫情提供有力的支持和指导。
2.活动目的•了解疫情防控工作的进展情况；•掌握疫情防控措施的实施情况；•收集一线工作人员的建议和经验。
3.活动步骤3.1. 确定活动地点根据疫情的严重程度和控制情况，选择不同的地点进行探访活动。
3.2. 策划活动时间根据疫情的发展情况，选定一个合适的时间进行探访活动。
确保活动时间与相关部门的工作安排相符，并避免影响正常的疫情防控工作。
3.3. 组织团队组织一个由相关专业人员组成的团队，包括公共卫生专家、社区工作者、政府官员等。
确保团队成员具备相关的背景知识和经验，能够提供专业的建议和指导。
3.4. 制定调研计划在活动前，和团队成员一起制定详细的调研计划。
确定需要了解的重点内容，制定调研问卷或访谈纲要。
3.5.实地调研根据制定的计划，团队成员前往活动地点进行实地调研。
在调研过程中，与相关部门和工作人员交流，了解他们在疫情防控工作中的经验和困难。
3.6. 数据整理与分析根据收集到的信息和数据，团队成员进行数据整理和分析。
分析得出关于疫情防控工作的现状和问题，并提出针对性的建议。
3.7. 编写调研报告根据数据分析结果，团队成员编写调研报告。
报告应包括疫情防控工作的现状描述、问题分析和解决方案建议等内容。
4. 价值和影响通过抗击疫情探访活动，我们可以深入了解疫情的真实情况，掌握疫情防控工作的实施情况。
通过调研和分析，我们可以发现疫情防控工作中存在的问题，并提出改进的措施和建议。
这些信息和建议将为疫情防控工作提供有力的支持和指导，帮助各地更好地抗击疫情。
5. 结论抗击疫情探访活动是一种重要的方式，用以了解疫情防控工作的进展和问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX学校疫情期间线上线下家访活动方案
受新冠肺炎疫情影响，学校持续延迟开学。
为了进一步落实“停课不停学”精神，精准了解学生线上学习情况，校委会特商定开展线上线下家访活动，具体方案如下。
一、活动形式及要求
为使本次家访工作扎实开展，将效果落到实处，真正的了解学生的在线学习情况，根据班级学生的实际情况，本次家访可采用线上（微信、电话、钉钉等形式）和线下（入门入户一对一）两种形式。
其中班内的学困生、特困生、留守儿童（特殊情况）、成绩波动较大的学生必须采用一对一入户家访，有针对性的了解学生在上课、学习等情况，并给予针对性的解决办法；其余学生可灵活采用线上的方式进行家访。
二、活动时间：3月28日--4月5日(9天）
三、活动要求
1.各班班主任及任课老师根据线上教学工作开展以来的实际情况进行分析，列出需线下家访的学生名单，并划定路线逐一进行实地家访。
线上家访学生，合理安排时间进行多形式沟通。
2.家访中，老师们严格按照师德要求，态度和蔼，语言亲和，详细了解孩子在家的表现，对学生当前线上学习情况详细询问，实时了解学生在这个特殊时期的个人身体、生活和学习状态，做实做细家访记录，针对当前存在的作业上传困难、网络有时会卡、学生不自觉家长又要外出做事没人管等问题进行点对点联系、点对点帮扶，解决实际问题，确保一个不漏，让在疫情期间困难家
庭学生生活有保障、学习有着落、居家能安心；同时向家长们介绍与孩子沟通的方法技巧，鼓励同学们利用现有条件积极锻炼身体，做眼保健操保护视力。
进一步宣传疫情防控知识，引导学生做好防护措施，守护个人和家庭的健康。
3.家访过程中须拍照留念（辅导过程、沟通过程、检查作业过程等），上传德育实践照片群，用于办公室宣传及档案存档。
4.家访老师认真填写家访记录表，家访结束后，各班总结出家访过程中遇到的问题及解决方法，并同家访记录表上交年级长，由年级长统一上交政教处。
5.老师家访过程中一定要做好个人防护。
XX学校疫情期间家访活动分类表
XX学校疫情期间家访活动记录表。