【TPO小站】托福口语准备必看_速度提高5分以上_speaking全功略

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托福备考有方向,小站教育推出口语免费批改APP

托福备考有方向，小站教育推出口语免费批改APP小站教育近日推出了新的移动App“小站备考”，主要针对托福备考过程中，口语无人指导，提分困难的刚需。

据了解，“小站备考”App包含了【口语练习】、【跟读训练】、【口语模考】三大板块。

其中【口语模考】收录了TPO 模考软件中所有的独立口语题以及预测机经题，机经题会根据每场考试日期实时更新，并对不同话题进行分类。

熟悉托福、雅思考试的朋友肯定知道什么是机经，机经概念最早出现在GRE考试中，由于GRE机考的试题随机选择并重复出现，当基数足够大的时候，所有题目会对应一个较为可靠的出现频率。

有较高频率出现的题目，同样也有较低频率的，也有从未出现过的。

这款应用目前已经上线iOS版和安卓版。

整体风格上，这款应用还是比较简明清楚的。

如下图所示，主界面色彩鲜明，风格靓丽。

选择【口语练习】和【跟读训练】可进行平日里的常规训练，比较适合备考期较长的学生。

而备考期较短的学生可直接选择【口语模考】，直击真题临场体验。

小站教育此次推出的“小站备考”在操作上还是非常便捷的，只要点击“麦克风”按钮就可以了，使用后会给用户一个分数。

看整个托福学习App市场，也有一些其他产品定位不同，比如说托福Easy姐。

和小站教育的“小站备考”不同，托福Easy姐App更侧重于托福考题的练习，包括的练习内容除了口语练习外，还有写作部分。

而“小站备考”专注于口语部分，且以临场模考为其强项。

其实小站教育从很早开始就瞄准用户体验，开设了免费公开课、免费批改、免费资料发放等分享项目。

因此口语免费批改也不是什么新项目了，之前主要在PC端展开这些服务，小站社区论坛一直有作文和口语免费批改版块。

而现在小站教育用一款APP来拓展这些服务的体验途径。

小站教育方面表示，推出“小站备考”的移动产品也从另一方面表达自己在行业里的定位。

如今移动是互联网的主流，“小站备考”在高质量内容和高便捷操作的基础上，势必要为用户带来更好的体验。

【TPO小站】托福听力完全自学讲义_非常详细

新托福强化听力讲义新托福考试听力部分介绍1.新托福和旧托福的对比考试形式预读题目笔记题型PBT旧托福Paper Yes No 1/4 multiple choiceIBT新托福Internet No Yes New types2.题量，时间，分数文章类型题量题目数时间CONVERSATION 2-3 5 / conversation 2-3 min /conversation LECTURE 4-6 6 / lecture 4-6 min / lecture TOTAL 6-9（加试）34 60-90 min SCALE SCORE: 30 见OG185评分标准3.题目的考查形式➢考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，草稿本➢电脑环境：图片，视频，声音，板书➢新题型：双选题，重听题，表格配对题➢答题时间：总时间限制，每题分配时间不限➢答题流程：永不悔改4.文章材料的考查形式➢文章结构：删除了旧托福的PART A 部分，更加注重于对于能力的考查➢文章长度：比旧托福长➢文章语速：无所谓快慢，比旧托福更加贴近真实的学习生活➢文章类型：对话，独白，讨论CONVERSATION文章思路LECTURE文章思路5.新托福考试题型概述IBT listening comprehensionBasiccomprehensionGist questionDetail questionPragmaticunderstandingPurpose questionAttitude questionConnectinginformationOrganization questionInference question题号问题题型1Why does the student go to see theprofessor?Gist question2 According to the professor, whatinformation should the student include inher statement of purpose?Detail Question3What does the professor consider unusualabout the student’s background?Detail Question 4 Why does the professor tell a story about Detail Questionhis friend who went ot medical school?5 What does the professor imply about thepeople who admit students to graduateschool?Inference question6 What are the students mainly discussing? Gist question7 Listen again and then answer thequestion:Why does the woman say this?Purpose question8 According to the conversation, why aretransposes sometimes called “jumpinggenes”?Detail Question9 According to the conversation, what are twoways in which bacteria cells get resistancegenes?Detail Question10What can be inferred about the resistancegenes discussed in the conversation?Inference question11 What is the talk mainly about? Gist question12What is the professor’s point of viewconcerning the method of “safe yield”?Detail Question 13 According to the professor, what are two Detail Questionproblems associated with removing wter from an underground system?14 Listen again and then answer thequestion:Why does the professor say this?Purpose question15What is a key feature of a sustainable watersystem?Detail Question16 What does the professor imply about watersystems managed by the “safe yield”method?Inference question17Why does the professor talk about Plato’sdescription of society?Gist question18 Listen again and then answer thequestion:Why does the professor imply aboutplato’s ethical theory?Attitude question19 Listen again and then answer thequestion:Why does the professor ask this?Purpose question20 What are two points that reflect Plato’s Detail Questionviews about education?21 Based on information in the lecture, indicatewhether the statements below abouthuman emotion reflect beliefs held by Plato,Organizationquestion22According to Plato, what is the maincharacteristic of a good or just person?Detail Question23 What is the main topic of the lecture? Gist question24According to the professor, why did onescientist grow a rye plant in water?Detail Question25 Listen again and then answer thequestion:Why does the professor say this?Purpose question26 The professor mentions houseplants thatreceive too much water. Why does shemention them?Detail Question27 Listen again and then answer thequestion:Why does the professor intend to explain?Purpose question28According to the professor, what similarity isthere between crabgrass and rye plants?Detail Question29 What is the lecture mainly about? Gist question30 Why does the professor talk about aconstruction company that has work indifferent cities?Detail Question31 Listen again and then answer thequestion:Why does the professor say this?Purpose question32What is an example of a violation of the“unity of command” principle?Detail Question33 According to the professor, where mightthere be a conflict in an organizationalstructure based on both projects andfunction?Detail Question34 Indicate whether each sentence belowdescribes functional organization or project organization. Place a check mark in thecorrect box.Organizationquestion➢Gist question: 6➢Detail question: 16➢Purpose question: 6➢Attitude question: 1➢Organization question: 2➢Inference question: 3 6.界面展示7.IBT新托福资料说明——听力部分图片资料名称特点推荐使用方法The Official Study Guide ●题目数量不多●难度较简单●题型全面，和考试相同，质量高●精听精做●题目分类研究●文章精读研究●不建议模考ETS TOEFL PRACTICE ONLINE ●一共14套，其中新东方引进4套，还有2套是OG题目，其他全部为全真试题●难度和考试相当，已经有较全的版本出现●题型全面，场景全面●精听精做●建议最后冲刺模考DELTA 新托福考试备考策略与模拟试题●题目数量大，后面有四套模拟试题●前面的训练题目文章较短，不是托福模拟●精听精做●建议考前强化训练●对语速跟读●听力材料要比考试稍难些，速度也稍快些●题型和考试相差很多，不建议细钻模仿DELTA 新托福考试模拟试题●题目数量大，有六套模拟试题●具体特点同蓝皮delta●建议考前模拟●对语速跟读模仿BARRON 新托福考试全真模考题与精解●题目数量大，后面有7套模拟试题●难度偏小，在基础班使用●建议平时精听训练KAPLAN模考试题四套●有四套模拟试题●听力部分略难，语速略快●配合模拟光盘，有临考感觉●考前模考THOMSON模考试题两套●只有两套题，但质量很好，文章难度适中，题目难度和Barron相近，感觉上略难一些，和考试非●建议模考常相似。

托福口语考试快速提高诀窍概要

智课网TOEFL备考资料
托福口语考试快速提高诀窍
摘要:托福口语考试六点快速提高,大多数考生为保证有的说,不出错,都尽量选用比较保守的语句和词汇,因此想要在托福口语中脱颖而出就一定要有精彩语句,当然大前提是没有语法错误。

同学们常常因为找不到托福精品资料而烦恼,在这里小编为大家分享一些考生经常搜寻的资料,以便节省大
家时间,能够最大程度上帮大家有效的提高托福水平。

周一至周六(上午9:30-12:30 下午1:30-6:30
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托福口语考试六点快速提高
托福口语考试快速提高方法一、以点带面:托福口语和写作都有核心话题,非常具有代表性,可以重点准备,保证准备充分。

别的话题以此为扩展,这样可以提高效率。

托福口语考试快速提高方法二、缩小范围:首先托福口语和托福写作都是有题库的,所以可以根据真题回忆
缩小复习范围,提高复习的针对性。

托福口语考试快速提高方法三、二合一,进一步提高效率:托福写作和托福口语都是主观题,有共通题材,
可以通过口头作文达到口语和写作并进。

托福口语考试快速提高方法四、接触外教或者老师,定期帮你指正,让你的训练更有效。

托福口语考试快速提高方法五、能力训练和考试训练兼顾:考托福的目的还是要出国的,所以,备考的过程
也是水平提高的过程。

通过备考,掌握词汇、语法和句型的正确使用,这才是考托的最大收获。

托福口语考试快速提高方法六、阅读、收听国外的节目,综合提高语言水平,听说能力对托福口语和综合写
作都很重要。

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TPO小站托福备考系列：综合口语的笔记

TPO小站托福备考系列：综合口语的笔记新托福口语考试中，除了独立说外，还增加了先读后说和先听后说。

因此，虽说是口语考试，但囊括了听、读、说三项技能，这不仅全面而充分地体现了新托福的测试理念与理想目标，也是新托福口语考试的最大特点。

TPO小站老师在教学过程中，发现考生在托福备考时，往往对综合口语的复习更难下手。

口语项目中的听力和阅读部分很多时候依赖于原文的难易程度，这让考生心里没底，考前容易慌乱。

但是，在新托福考试中，口语部分允许考生在听、读的同时做笔记，这对考生在紧张的状态下产生的“听时明白听后忘，读时明白读完忘”的现象是一个有益的帮助。

因此，培养一种高效的速记能力在新托福考试中不仅显得至关重要，而且是势在必行。

笔记能够帮助考生准确的回忆起关键信息，通常笔记记录得越详细，题目也会答得越好，所以，TPO小站的老师们在教学过程中，都对记笔记的重要性做出充分的肯定，笔记技巧的好与坏关乎着整场考试的成败，是托福备考过程中的重要一环。

很大一部分考生都在为听力过程中，笔记记不完整这一问题苦恼。

对此，老师给出的解答是记笔记不需要像听写那样一字不差的记录下原话，一般的题都是描述一件事情或者讨论一个问题，它有一定的逻辑顺序，只要尽量记好关键就可以了。

TPO小站老师给出了一下几个建议：1、描述或陈述类文章时，记有特点的形容词。

2、如果文章讲了两个或者更多的事物，记它们的不同点和相同点。

3、多重描述和形容时，语速比较慢的那些词往往是关键。

笔记的形式最好是用自己最适应的一套记录方式，箭头、图形、汉字、拼音都是比较快捷实用的表示方式。

记笔记的精髓在于抓住关键词，例如主题、细节、例证、观点、时间、人物和数字等内容。

听过、看过之后能记住的就不必浪费时间记在纸上，不如集中精力听后面的内容。

切忌不要为了记笔记，把后面衔接的内容漏掉了，自己要权衡好听和记的比重，以免得不偿失。

同时建议考生平时除了刻苦训练口语基本功外，还应注意以下方面：清楚地了解衡量口语水平的标准；熟练地掌握英语发音要领；正确使用语调、停顿及强弱读。

提高托福口语的6个技巧

提高托福口语的6个技巧提高托福口语的6个技巧我是两星期内两次在美国考了两次托福。

因为第一次阅读根本就看不懂，我估计肯定很烂(现在还没有出成绩)，回家后注册了一个礼拜之后的考试。

在那一个礼拜之内我大概一共学习了15个小时(有两天没有学习，其他一天学3个小时。

我是很懒的，阅读基本自认为没有救的那种。

) 那个礼拜内我没有背单词，只是改变了阅读习惯。

写一点作文。

先说说我第一次考的悲惨经历，考过ibt的同学肯定有感受，题目出来后一开始大脑一片空白，我就开始紧张，然后就根本看不懂，只听得到心跳。

越紧张越看不懂，第一篇只有20分钟，时间很紧张，因为一般大家都要花一些时间冷静下来。

我是根本没有静下心来。

第一篇砸了后面就更分心了。

我认为一定控制好自己的情绪，要知道错15道题还能拿到19分的。

所以第一篇做差一点千万不要自责(就算错个6，7道，后面做好了还是能拿好分数)。

考前如果有可能可以吃一些鱼肝油什么的，我还吃了一些focus的药片，有镇定作用。

个人认为有点帮助的，或者是我的心理素质提高了，第二次考试大概花了1-2分钟静下心来。

第二次考试我的阅读没有任何问题，很快就做完。

我不认为是题目变简单了，而主要是我一个礼拜之内阅读有了很大的提高。

我第一次考之前阅读都是在书本上做的，所以到了考场对着电脑做根本没有感觉。

所以对着电脑做题很重要，相信其他同学也提过。

第一次考试回来后我开始看上的文章，真的很有用。

并且发现有些内容在delta and baron都看到过。

强烈推荐哦！我坚持每次看2个小时(因为有可能加试阅读)，并且力求看懂。

一开始觉得很难，到后来就开始快了。

第二次考试我每篇做完后都留下几分钟检查。

我以前也看到过牛人5天内提高gre阅读，方法就是长时间的高难度阅读。

提高托福口语的6个技巧2017-03-30 09:04 | #2楼托福口语考试算是比较难的一项考试，在考试中你要掌握大量的词汇量、句型，在托福口语考试中发音要正确、清晰，托福口语考试要发挥你的临时应变能力还有逻辑能力，那么在托福口语考试中如何才能提高托福口语考试的成绩呢,给大家分享托福口语考试的6个技巧，希望帮助考生们顺利的拿钱托福口语考试第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

【TPO小站】托福(ibt)口语OG官方评分标准解析

TOEFL IBT Speaking Scoring Rubric Independent Tasks (Questions 1 and 2)Score：4General Description: The response fulfills the demands of the task, with at most minor lapses in completeness. It is highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse. A response at this level is characterized by all of the following. Delivery: Generally well-paced flow (fluid expression). Speech is clear. It may include minor lapses, or minor difficulties with pronunciation or intonation patterns, which do not affect intelligibility.Language Use: The response demonstrates effective use of grammar and vocabulary. It exhibits a fairly high degree of automat city with good control of basic and complex structures (as appropriate). Some minor (or systemic) errors are noticeable but do not obscure meaning. Topic Development: Response is sustained and sufficient to the task. It is generallywell developed and coherent; relationships between ideas are clear (or clear progression of ideas).Score：3General Description: The response addresses the task appropriately, but may fall short of being fully developed. It is generally intelligible and coherent, with some fluidityof expression though it exhibits some noticeable lapses in the expression of ideas. A response at this level is characterized by at least two of the following.Delivery: Speech is generally clear, with some fluidity of expression, though minor difficulties with pronunciation, intonation, or pacing are noticeable and may require listener effort at times (though overall intelligibility is not significantly affected). Language Use: The response demonstrates fairly automatic and effective use of grammar and vocabulary and fairly coherent expression of relevant ideas. Response may exhibit some imprecise or inaccurate use of vocabulary or grammatical structures used. This may affect overall fluency, but it does not seriously interfere with the communication of the message.Topic Development: Response is mostly coherent and sustained and conveys relevant ideas information. Overall development is somewhat limited, usually lacks elaboration or specificity. Relationships between ideas may at times not be immediately clear.Score：2General Description: The response addresses the task, but development of the topic is limited. It contains intelligible speech, although problems with delivery and/or overallcoherence occur; meaning may be obscured in places. A response at this level is characterized by at least two of the following.Delivery: Speech is basically intelligible, though listener effort is needed because of unclear articulation, awkward intonation, or choppy rhythm pace; meaning may be obscured in places.Language Use: The response demonstrates limited range and control of grammar and vocabulary .These limitations often prevent full expression of ideas. For the most part, only basic sentence structures are used successfully and spoken with fluidity. Structures and vocabulary may express mainly simple (short) and/or general propositions, with simple or unclear connections made among them (serial listing, conjunction, juxtaposition).Topic Development: The response is connected to the task, though the number of ideas presented or the development of ideas is limited. Mostly basic ideas are expressed with limited elaboration (details and support). At times relevant substance may be vaguely expressed or repetitious. Connections of ideas may be unclear Score：1General Description: The response is very limited in content and/or coherence or is only minimally connected to the task, or speech is largely unintelligible. A response at this level is characterized by at least two of the following.Delivery: Consistent pronunciation, stress, and intonation difficulties cause considerable listener effort; delivery is choppy, fragmented, or telegraphic; frequent pauses and hesitations.Language Use: Range and control of grammar and vocabulary severely limit (or prevent) expression of ideas and connections among ideas. Some low level responses may rely heavily on practiced or formulaic expressions.Topic Development: Limited relevant content expressed. The response generally lacks substance beyond expression of very basic ideas. Speaker may be unable to sustain speech to complete task and may rely heavily on repetition of the prompt. Score：0Speaker makes no attempt to respond OR response is unrelated to the topic.解析来也~大家可要睁大眼睛看清楚咯~！！！四分标准——by 魔蝎阿Ken（TOEFL 区版主;专长：听力）口语的前两题要拿满分，相对而言比后面的4题要简单，因为可控的因素多，通过不断练习就能达到飞跃。

托福口语考试的七大攻略

托福口语考试的七大攻略1.托福口语考试的七大攻略1、多练真题大量的做真题和模拟题，可以从题目中摸清出题人的思路，把握做题规律，明白人家出这个题是想让你答什么，这个要诀是重中之重，说白了，没有确定量真题阅历的累积，其它要诀都是虚招。

2、舍长取短美国人说话最讲究简洁明快，而且通常只求达意并不着重语法。

ETS托福网考基于实际应用的角度，更加着重语言的人性化，所以，在做口语题的时候同学应当学会多用名词动词，少用形容词副词，多用简约句短句，少用复合句长句。

这样不仅可以满足“表达清楚易懂”的评分条件，同时还能满足“语法精确”的要求，可谓一石二鸟之计。

当然，中间适当点缀一两句烂熟于胸的经典俚语，效果自然事半功倍。

3、经典五要素表达法所谓经典五要素，是WHO，WHAT，WHY，WHERE，HOW。

“谁，在什么时间什么地点做了什么事情，理由是什么?”在做第3、第4题的时候，由于增加了课堂对话和场景演讲，要在做笔记的时候将这些要素点记住来，然后在答题的时候将这些要素组织起来，就是一段规律性强、主题明确、结构完整的口语答案了。

ETS对于口语表达的谋篇结构不会苛刻的要求，只要条理清楚，规律完整就会得到不错的分数。

4、倒金字塔结构由于时间短，任务重，而且要满足“组织严密结构完整”的要求，那么一个比较不错的方法就是效法新闻的经典写法“倒金字塔结构”。

所谓的倒金字塔结构就是把重点摆前头，再进一步修饰。

首先要面对问题给出直截了当的答案，再围绕核心答案阐述说明。

5、跟读练音不能模糊在精听的过程中，要学会找出外国人常连读的那些词和常用的一些连词，将它们烂熟于胸，据为己有。

然后进行跟读训练，将自己的声音录下来与原声对比，然后再反复订正、仿照，直至以假乱真。

这样你的口语才会给评分老师留下自然、地道的印象。

6、语速放慢，保证流畅性在口语考试中，中等偏慢的语速是保证停顿次数减削的一个方法，放慢的语速可以让你边说边想。

假如一旦涌现思想断流，这时候在精听过程中已被你据为己有的常用连词就会出来填补空间，使整个答案保持流畅。

托福口语备考6个高分技巧解读托福口语怎么准备

托福口语备考6个高分技巧解读托福口语怎么准备打好词汇基础是第一步在做托福口语练习中，很多同学都有遇到无话可说，或者无法表达自己想说内容的窘境，究其原因还是在于词汇量不够，表达不出来。

其实托福口语需要的词汇量并不是很大，核心词汇也就是2000左右，也就是说托福词汇其实不讲究量，同学们只需要考前把官方真题Official当中口语部分全部刷一遍将生词掌握足已。

虽然托福口语词汇不讲究难度，但是还是有很多同学不能熟练自如地表达口语内容，原因是同学们可能无法熟练掌握和运用一些小的转折次，短小词组和动词的惯用使用方法，让整个口语听起来不够自然和精彩，比如在描绘的过程中加一些口语化词语youknow,like等，可以大大地增加口语感情色彩。

其次是在词汇使用中恰当地运用转述技巧，也能使你的口语词汇表达大大加分。

如：当表达“我爱吃水果”这个概念的时候，大部分的学生会说“Iliketoeatfruit。

”如果你用“well,I’mcrazyaboutyouknowlikefruit，epeciallypapaya”是不是会让人有种眼前一亮的感觉会让人感觉这样的口语就是住在你脑子里的，而不是生搬硬套的。

表述中多用简单句使用少量长句美国人说话的特点是流畅顺滑，这就是托福口语考试中流畅性作为一个重要的评分标准之一的原因。

一般来说，我们不用太集中在一些细小的语法错误上，重在明志达意，所以托福的口语考试更加的人性化，在考试过程中注意说话的节奏，多用简单句，这样表达清晰易懂而且语法会较为准确，但为了句子的节奏性会适当加入长句，如which引导的定语从句，原因状语从句和转折句等会让整个表达更加精彩。

当然，如果同学平时能够多多积累，将一些经典的句子烂熟于心，在适当的时候用出来，效果自然更好。

保持口语回答内容整体结构完整托福考试准备时间短，内容又需要有拓展，因此在答题之前列出正确提纲，明确答题目标，按照答题步骤走是非常行之有效的方法。

淘宝tpo小站解读如何准备托福口语内容

用笔记来帮助整理思路，切忌大话套话，用实例支撑观点。平时练习时要注意思维逻辑，语言组织和词句质量，可组建一个资料库，毕竟15秒的准备时间太仓促，可将回答像写作文一样，一字一句的写下来并修改语病，随后大声读熟，再重新回答问题。当然，标准的发音和语音语调也能为口语考试加分。考生也可将自己的口语表达录音，然后与标准的美音进行对比，从连读、元音发音、停顿等方面进行纠正。
能说一口流利的英语，但在托福口语考试时候却又得不到高分，这是为什么呢?内容是关键因素。下面就和大家一起分享一下如何做好，托福口语的内容准备。
托福口语的考试即是对能力的一种考察也是对是时间的测试，考生几乎没有深入思考的时间，短短的15秒钟准备后就必须开始说话。并且整段回答内容必须是非常具有逻辑性的一个整体，也就是说，必须在45秒钟之内给出一个由头有尾，个人观点清晰，且论证充分的完整回答。
总之，以上内容就是对于托福口语的建议，在托福考试中想要获得个高分并不是想象中那么容易，勤于练习时必须的。同时，在考前调整好心态也非常重要。
托福口语拿高分的难点在于理解、记录听力内容，并用自己的话做口语复述，也就是我们常说的paraphrase(意译)。可以先锻炼自己听抄、听记的能力。然后练习将记录的信息用口语自然的表述。每道题按此方法反复练习几遍，必会提高听力和口语表达能力。平时练习时要注重日常、校园生活场景以及学术场景。考生可以就现有的托福口语教材为依据，直接对口语题目中的文稿做出总结归纳、口语复述。

托福口语高效备考攻略(精选)

1.托福口语高效备考攻略托福口语考试既有根据问题回答问题的独立口语，也有听读说结合的综合口语，如何才能在口语考试中拿到高分呢?需要大家在练习中注意把握备考重点，学会高效备考。

1、创造语言环境“自言自语法”练习中，可以随心所欲地创造语言环境。

可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调。

2、模考练习采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。

模仿的原则：一要大声模仿。

二要仔细模仿。

优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松懈，要相信自己完全有能力模仿得更好。

3、练习材料需要精挑细选托福口语备考的时候，建议考生有目的的选择你所说的材料，开始的时可以练习小故事，语言尽量的简单，生动，有明确的细节，这样对于把握语言的连贯性有好处，对于托福口语的提高也有着很重要的意义。

4、句型练习提升很重要很多考生觉得语法在考试中考的越来越少了，就不重视句型的练习，其实这是不对的，句型在最能直接反应说话的应用单位的，口语的培养就必须要抓句型的。

在自己在说英语的时候要带上手势，动作和表情，虽然说语言是人们交流的重要工具，但是不是的工具，说话带上手势，动作和表情的话给人又是另一种感觉。

5、练习复述打好综合口语基础当你阅读完一篇文章的时候，要用自己的话在复述一遍，刚开始的时候，你的复述中允许自己带点中文，但是还是要尽量能背诵下来，考生也可以在复述的过程中用文中出现的关键词或部分句型，作为复述的线索，辅助自己较完整的复述所读材料。

还可以听磁带或是可能视影片后在复述，这种办法既能提高听力又能练习口语，还可以矫正自己的语调和语音。

6、讲话内容要充实考生说话要有感染力，你所说话能给别人带去一种什么样的感情，要是总是一个语调说话，跟机器人没有什么区别。

托福口语高效备考攻略就为大家介绍到这里，其实托福口语主要考察大家的口语表达能力和总结归纳能力，所以大家在平时练习中要学会创造语言环境，根据口语考试要求来练习。

【TPO小站】托福口语备考全过程详细精华

第1题和第2题为独立回答题，预备时间为15秒，回答问题时间为45秒。

问题会被朗读出来，同时会出现在屏幕上。

第3题和第4题要求考生先阅读一段文字然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，要求考生回答相关问题。

通常一道题是情景题，另一道是学术题，阅读材料只含一个自然段，共45秒钟的阅读时间。

听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

考生有30秒的预备时间，有60秒的时间回答问题。

第5题和第6题以考试中的听力材料为基础，要求考生回答相关问题。

听力材料通常一道题是情景题，另一道是学术题。

听力材料可能是对话，也可能是演讲，其长度大约为1分半钟，考生可以在听录音的过程中做笔记来帮助答题。

考生有20秒的预备时间，有60秒的时间回答问题。

每个回答的得分是0－4分。

这个帖子主要介绍如何准备第一题，虽然是第一题，但确不是最简单的。

理由：（ａ）回答第一题比较紧张，因为刚进入口语，还没有进入状态，所以很容易因为紧张，就闷了。

（ｂ）第一题的问题几乎没有什么提示，这里所谓的提示，指答案的提示。

不像第２题，ＡｏｒＢ是有提示的，回答Ａ，Ｂ，甚至Ａ＋Ｂ都可以。

所以第一题还可能卡在理由上，例子上。

下面主要介绍第一题考试的范围，偶当时准备就是按照这个范围准备的，参考了不少口语书，几乎逃不出偶下面列的范围：我相信大家已经研究过ＯＧ,里面其实对每一题的出题范围都有介绍：第一题的出题范围分为四个方面：(1) 地点类(place)ex:Describe your favorite placein the city and explain why you like thisplace. (2006/1/6) (2006/7/15)这是2006年1月和7月的真题(2)事情或活动类(event or activity)ex:Describe the most importantdecision you have made in your life. (2005/12/2)(3)人物类(person)ex:Describe yourfavorite teacher and explain how this teacher influenced you.(4)物体类(objects)ex:Describe thebest/worst invention in the 20th century and explain how it affects your life.以上4个范围，就是ETS考察第一题的内容。

托福口语部分的提分技巧

托福口语部分的提分技巧托福口语部分是整个考试中需要考生进行口头表达的一个重要环节。

在这部分中，考生需要回答一些与日常生活、学习或者社会话题相关的问题，并在规定的时间内做出准确、流利的口头回答。

以下是一些提高托福口语得分的技巧，希望对考生们有所帮助。

一、热身准备在参加托福口语考试之前，热身准备非常重要。

考生可以通过以下方式进行热身：1. 扩大词汇量：口语考试中，会有很多话题需要进行表达，因此考生应该扩大自己的词汇量，包括常用的词汇和相关的专业词汇。

2. 练习口语表达：每天练习进行口语表达，可以利用题库练习或者找一些相关话题进行模拟口语练习。

养成每天练习的习惯，增加自信心和流利度。

3. 提高听力能力：托福口语考试中，题目是以对话或独立讲话的形式出现的，考生需要在短时间内听到问题并做出回答。

因此，提高听力能力对于做出准确回答是至关重要的。

二、组织思路在回答口语问题时，有条理地组织思路非常重要。

以下是一些建议：1. 阅读问题：在倒计时开始之前，考生应该迅速浏览问题并理解问题的意思。

这样可以在倒计时开始后迅速回答问题。

2. 找到关键词：阅读问题时，注意关键词，这有助于你确定问题的主要议题，帮助你组织你的回答。

3. 用草稿纸记录：在倒计时开始之前，可以用草稿纸记录下自己要说的要点，这样可以避免中途思路的断裂，提高回答的流畅度。

三、流利度与清晰度在托福口语考试中，流利度和清晰度也是非常重要的。

以下是一些建议：1. 使用连接词：在表达观点时，使用连接词能够使回答更加连贯，例如“however”、“in addition”、“on the other hand”等。

2. 避免重复和语法错误：尽量避免在回答中重复相同的词汇和表达方式，考生还应注意语法错误，如主谓不一致、时态错误等。

3. 正确发音：考生应该注意正确的发音和重音，这样能够帮助考官更好地理解你的回答。

四、提高语言表达能力为了提高自己的语言表达能力，考生可以采取以下措施：1. 多听多读：多听英语音频，多读英语文章，提高自己的听力和阅读能力。

教你如何提高托福口语成绩的步骤

教你如何提高托福口语成绩的步骤首先，就是新托福口语考试时不要放弃，一定要试图去表达，如果干脆放弃表达的话，那么分数一定会低，但只要考生有表达的意愿，我们就有可能在这种突发情况下将损失降到最低。

很多考生出于对口语练习的缺乏，进一步加剧了对口语考试的畏惧心理，更有甚者不去练习，造成的后果自然是低分了。

其次，就是学会对一些废话的运用。

这里的废话我希望大家可以烂熟在肚子里，比如well, this is really an interestingquestion….、and now I am going to explain it from different aspects、that is tosay….、I mean…托福口语准备时首先要放松，考生注意再说这些废话时候，一定要注意语速，放慢，但要自然，甚至可以出现废话的累加，归根结底，这些情况都是在给我们回忆找时间，之所以要烂熟在肚子里就是可以让大家做到说这些话时候不用去思考怎么说，而去思考下一句说什么甚至我要说的段子是什么。

即使大家在之后仍然说不出来，那也一定不要放弃表达的医院，哪怕用简单句和简单词汇也一定要坚持说下去。

这点保证可以做到的同时，就是我们在能够表达的有限的单词和句子上，让自己的发音尽量完美，并且要加入语气和升降调，这样在表达内容同样多的情况下，我们还可以通过英语的发音语调方面为自己多加分。

再次，临场最重要的是抓住重点，这个原则体现在多个方面。

阅读短文时，注意话题和概括内容，不要试图记住一切细节。

听录音对话和课堂讲座时，把握中心思想，特别注意说话人经常重复的关键词和概念。

记笔记时，只记录重要观点、例证和原因。

此外，还要合理分配时间，仔细审题，参考笔记，考虑如何表达。

注意：要有两到三个论据支持你所表达的观点。

临场注意事项：考试时对着话筒答题要发音清晰，措辞要小心，特别是内容要求的重要词汇;语速要正常，不快不慢，表。

托福口语准备必看,速度提高5分以上,speaking全功略.

破解IBT口语‐23分并不难‐‐序II在介绍人任何经验以前,先给大家推荐一篇文章,偶是考前10天才看到,有点想见恨晚的感觉,也就是这个帖子,让偶领悟到如何准备口语效果最佳。

请大家好好看,领悟这个帖子的精华所在,这个时间绝对值!看完了偶再介绍技巧!IBT speaking一二两题.无敌备考方法1、详细具体(空洞的形容词和花哨的句子结构不能得分;2、词汇量和语法现象要多;3、规定时间内尽可能说快一点,多说一点,信息量大一点。

我深深知道,中国学生缺乏大量的语言环境,在仅有15至30秒的准备时间内要完美地做到以上几点是基本不可能的。

那么,是不是要因为一个小小的口语考试就放弃我们在加州的阳光下散步的权利呢? 当然不会!既然我们不能依赖于现场发挥,那么就通过平时准备,来大大减低现场难度要求。

其核心就是——转化原则,在充分领会转化原则的基础上,创建自己的模板,以精练的短句,清楚的表达为主。

独立口语题破解(一新托福口语考试六大题型中的第一种是问你一个你所熟悉的人、地方、东西或者事件,你需要在回答中加入具体的例子和细节。

例如:choose a place you like and explain why you like this place.请看看袁老师是怎么回答的:Well, the place I enjoy the most is a small town located in France. I like this small town because it has very charming ocean view. I mean the sky there is so blue and the beach is always full of sunshine. You know how romantic it can ever be, just relax yourself on the beach, when the sun is setting down, when the ocean breeze is blowing and the seabirds are singing.Of course I like this small French town also because there are many great French restaurants. They offer the best seafood in the world like lobsters and tuna fishes. The most important, I have been benefited a lot from this trip to France because I made friends with some gorgeous French girls. One of them even gave me a little watch as a souvenir of our friendship.看出奥妙来了吗?1、这个回答里用的全部是口语化的短句子;2、按照正常的语速念完正好是45秒;3、出现了多处非常具体的细节描写(得分点。

18招教你快速提高托福口语

18招教你快速提高托福口语为了提升托福口语水平，大家也算是费尽心机。

大家进行过各种各样的练习，不知道效果如何呢? 很多同学虽然有过不短的托福口语学习时间，但是对于托福考试口语最后的成绩仍然不满意，究其原因可能还是练习方法有问题。

下面是学习啦小编给大家带来的18招教你快速提高托福口语，供大家参考!18招教你快速提高托福口语1 放一句托福考试口语音频2 将音频暂停3 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止4 放下一句托福口语音频5 将音频暂停6 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止7 当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放8 将音频暂停9 将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止10 托福口语学习时注意，此处与前面不一样!将刚才播放的10句话再次进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止11 再朗读一遍，同时将自己朗读的这10句话，也就是自己已经达到最纯熟的这10句话进行录音。

12 将自己的录音，与口语音频的录音进行对比，将不同点，重新模仿，直到自己满意13 将自己最满意的音频再次进行录音14 重复前面的1-13步15 当跟读完100句之后，再将这100句重新进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止16 将自己这100句最完美的朗读进行录音，并且与口语录音进行对比17 根据口语录音与口语音频的对比，再次修正自己的发音，重新模仿，直到自己满意18 将这100句进行录音，任务结束。

提高托福口语分数的8大黄金指南想快速提高新托福口语，需要掌握一些相应的复习方法和技巧非常必要。

以下是小编为同学们整理的提高托福口语分数的8大黄金指南，供各位考生参考。

新托福考试口语提高黄金指南1：Practice wherever you can and whenever you can. Any practice is good, whether you speak to someone who is a native English speaker or not.随时随地练习托福口语。