索桥的故事ppt-北师大版语文第十二册PPT课件
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(北师大版)小学六年级语文下册PPT精品课件：索桥的故事PPT、优质教学课件
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
难点： 1、体会都江堰工程与索桥故事之间的内在联系。 2、体会课文结尾的含义，感悟什么东西“比故事更 美、
更好”。
1、采用自主、合作、探究的学习模式，充分发挥 学生的主体性，进一步掌握阅读的方法。
2、课内外知识有机结合，增强学生的阅读量，信 息量，并引导学生学会运用课外资料的方法。
1、课前预习，搜集资料。 2、以生动的故事导入课文内容，激发学生阅读兴趣。 3、初读课文，理清脉络，提出不懂的问题。 4、采用自主、合作、探究的教学模式让学生了解索
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
难点： 1、体会都江堰工程与索桥故事之间的内在联系。 2、体会课文结尾的含义，感悟什么东西“比故事更 美、
更好”。
1、采用自主、合作、探究的学习模式，充分发挥 学生的主体性，进一步掌握阅读的方法。
2、课内外知识有机结合，增强学生的阅读量，信 息量，并引导学生学会运用课外资料的方法。
1、课前预习，搜集资料。 2、以生动的故事导入课文内容，激发学生阅读兴趣。 3、初读课文，理清脉络，提出不懂的问题。 4、采用自主、合作、探究的教学模式让学生了解索
(北师大版)六年级语文_索桥的故事PPT、优质教学课件
合作探究：
１.写索桥为什么还要还要写都江 堰？
２.我好像看到了两千两百多年前 的人们的
手和心？这里的“手”和“心”都 比喻什么？
3. 石头是会说话的，同学们猜猜石
写作技巧：
１.比喻手法 ２.联想 ３.衬托 ４.铺垫
作业：
课下写一段反映“爱心”这 一
主题的语段，200字左右。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
作者简介：
巴金： 原名李尧棠 （1904~2005），字芾甘。汉族。 代表作有《激流三部曲》、《爱 情三部曲》，散文集《随想录》。 祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻 译家，出版家，“五四”新文化 运动以来最有影响的作家之一，
代表作：
《新生》、《爱情的三
部曲》
(《雾》、
《雨》、《电》)等；还有
《春天里的秋天》、《激流三部 曲》(《家》、《春》、《秋》)， 文字带有
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
北师大小学语文六年级下册《2.2索桥的故事》PPT课件 (1)
2019/5/20
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生字词语：
1.字音：
堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì 2.纠正字音：堤dī不读tí摔shuāi
不读suāi 3.词语： 缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。
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感悟课文
按游览顺序： 介绍索桥（１）: 名称、桥身 桥面、桥栏、桥墩 站在索桥上（２－３）: 都江 堰 走下索桥（４－５）:9/5/20
8
合作探究：
１.写索桥为什么还要还要写都江堰？ ２.我好像看到了两千两百多年前的人们的 手和心？这里的“手”和“心”都比喻什么？ 3. 石头是会说话的，同学们猜猜石头会说些什么？
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写作技巧：
１.比喻手法 ２.联想 ３.衬托 ４.铺垫
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3
代表作：
《新生》、《爱情的三部曲》
(《雾》、《雨
》、《电》)等；还有
《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》、《春》、《 秋》)，文字带有
强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。
2019/5/20
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学习目标：
1. 学习本文围绕中心选取材料的写法。 2. 学习文中所赞美的牺牲自己，造福 于百姓的人的无私奉献精神。
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作业： 课下写一段反映“爱心”这一
主题的语段，200字左右。
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作者简介：
巴金： 原名李尧棠（1904~2005），字芾甘。汉族。
代表作有《激流三部曲》、《爱情三部曲》，散文集《随 想录》。祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻译家，出版家， “五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代 文坛的巨匠。笔名为巴金。
六年级下册语文优秀课件-2.2《索桥的故事》北师大版(共26张PPT)
课文结尾“比故事更 美、更好的东西”是 故事背后所蕴含的精 神—— 为了人类而无
私奉献的精神！
一首悦耳的歌曲，会 使人心情愉悦；一句温馨 的祝福，会使人倍感温暖； 相信索桥的故事也会在我 们心中永存，因为它使我 们每个人的心灵得到了洗 礼。
李冰父子有一颗 （ 敢于创新 ）的心； 何氏夫妇有一颗 （ 给人温暖 ）的心； 勇士丹柯有一颗 （燃烧发光 ）的心。
老师觉得文中提到的李冰 父子、修水电站的年轻人、 何氏夫妇、勇士丹柯这些 人的心都是伟大的， 你觉 得第5自然段中 “那样的 心”指怎样的心？找出有 关语句画出来。
读：“那样的心”指 “那种想帮助多数人、 想跟多数人的心贴近、 为了多数人甚至牺牲 自己的伟大的心”。
写都江堰更有利于体现 索桥造福于民，进一步 歌颂造福人民的何氏夫 妇，赞美他们无私奉献 的精神。二者一脉相承， 一呼一应，深化了主题。
４.把“他们的句。说说“他们” 指哪些人？“那些人” 又指何人？
５.课文反复提到了 一个字眼——“心”， 你能用恰当的词语形 容一下文中三个故事 中不同主人公的心吗？
缝隙 贴近
千真万确
牺牲 忙碌
燃烧 疲乏
百年千载
回顾课文：索桥在哪 儿？
在四川灌县二王庙的山 脚。（课文第一句话就 介绍了索桥的位置。）
填空：索桥叫（ 安澜 ）桥， 又叫（ 何公何母 ）桥。桥 面铺着（ 木 板 ），桥栏 是用（ 竹 索 ）编的，索桥 的桥墩是用（ 高高的竹架 ） 代替的，架子上还有一个 （顶盖 ）。
２．课文第四自然段又一 次写到“小孩也能够在桥 上跑来跑去，发出一阵阵 的笑声”，有什么作用？ 和上文呼应，形象地说 明了昔日的危桥现在已十 分安全。
３．课文的题目是 “索桥的故事”， 应以写索桥为主， 为什么还要写都江 堰？
北师大版六年级语文下册《索桥的故事》优质课件 (共23张PPT)
我会写
miào
庙
“广”的撇要伸展， “由”竖画稳住重心。
shā
砂
“石”偏上；右部稍宽， 撇尽量伸展。
xì
隙
左窄右宽。右部上中下 三部分结构均匀。
dī
堤
“土”最后一笔是提， “是”上面的“日” 不宜过大。
bēi
碑
左部短小，“石”略小； 右上部扁宽，横长托上。
我会认
lán
mín
dūn
澜
岷
墩
yàn
第一部分(第1自然段)简介索桥。介绍索桥的位置、 名称、桥身、桥面、桥栏、桥架。
第二部分(第2、3自然段)所见所想。写作者走索 桥的经过以及站在索桥上的所见、所感。
第三部分(第4、5自然段)走下索桥。讲作者走下 索桥以及对故事的感受。
第四部分(第6自然段)索桥收获。揭示全文主旨， 得到比故事更美、更好的东西。
辨析词语 愿望 心愿
相同点：这两个词都指盼望将来能达到某种目的的想法。 不同点：“愿望”强调对某种目的的期盼和追求出于自
愿，可用于集体和个人；“心愿”强调内心的、 深沉的想法，含有久久如此盼望的意味，语意 比“愿望”重，一般用于个人。 造 句：1.他终于实现了上大学的愿望。 2.祖国富强，中华振兴是华夏儿女的共同心愿。
_心__中__。____________________________________
谢谢欣赏
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/12021 /5/1Sa turday, May 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 12021/ 5/12021 /5/15/ 1/2021 3:32:09 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月1日 星期六2 021/5/ 12021/ 5/12021 /5/1
北师大版小学六年级语文下册2.2 索桥的故事精品ppt课件
《春天里的秋天》、《激流三 部曲》(《家》、《春》、 《秋》)，文字带有
强烈的感情色彩，产生了重大
学习目标：
1. 学习本文围绕中心选取材料的写 法。
2. 学习文中所赞美的牺牲自己，造 福
于百姓的人的无私奉献精神。
生字词语： 1.字音：
堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì 2.纠正字音：堤dī不读tí 摔shuāi
写作技巧：
１.比喻手法 ２.联想 ３.衬托 ４.铺垫
作业：
这一
课下写一段反映“爱心”
主题的语段，200字左右。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
不读suāi 3.词语：
缝隙：裂开或自然文 按游览顺序： 介绍索桥（１）: 名称、桥身 桥面、桥栏、桥墩 站在索桥上（２－３）: 都江 堰 走下索桥（４－５）: 索桥来 历 感悟（６）: 主旨
合作探究：
１.写索桥为什么还要还要写都江 堰？ ２.我好像看到了两千两百多年前 的人们的 手和心？这里的“手”和“心”都 比喻什么？ 3. 石头是会说话的，同学们猜猜 石头会说些什么？
2019/9/15
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
作者简介：
巴金： 原名李尧棠 （1904~2005），字芾甘。汉族。 代表作有《激流三部曲》、《爱 情三部曲》，散文集《随想录》。 祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻 译家，出版家，“五四”新文化 运动以来最有影响的作家之一， 中国现代文坛的巨匠。笔名为巴
强烈的感情色彩，产生了重大
学习目标：
1. 学习本文围绕中心选取材料的写 法。
2. 学习文中所赞美的牺牲自己，造 福
于百姓的人的无私奉献精神。
生字词语： 1.字音：
堰yàn 岷mín 坪píng 葺qì 2.纠正字音：堤dī不读tí 摔shuāi
写作技巧：
１.比喻手法 ２.联想 ３.衬托 ４.铺垫
作业：
这一
课下写一段反映“爱心”
主题的语段，200字左右。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
不读suāi 3.词语：
缝隙：裂开或自然文 按游览顺序： 介绍索桥（１）: 名称、桥身 桥面、桥栏、桥墩 站在索桥上（２－３）: 都江 堰 走下索桥（４－５）: 索桥来 历 感悟（６）: 主旨
合作探究：
１.写索桥为什么还要还要写都江 堰？ ２.我好像看到了两千两百多年前 的人们的 手和心？这里的“手”和“心”都 比喻什么？ 3. 石头是会说话的，同学们猜猜 石头会说些什么？
2019/9/15
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
作者简介：
巴金： 原名李尧棠 （1904~2005），字芾甘。汉族。 代表作有《激流三部曲》、《爱 情三部曲》，散文集《随想录》。 祖籍浙江嘉兴。现代文学家，翻 译家，出版家，“五四”新文化 运动以来最有影响的作家之一， 中国现代文坛的巨匠。笔名为巴
小学六年级下学期语文《索桥的故事》PPT课件PPT、优质教学课件
子李二郎协助李冰治水的故事。
作业设计
一、给划线的字注音。 岷江（ ） 都江堰 （ ） 雪冤（ ） 挽成（ ） 头晕眼花（ ） 逮捕（ ） 二、辨字组词。 澜（ ） 砂（ ）堤（ ）拆（ ） 斓（ ） 沙（ ）提（ ）坼（ ）
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
思考： 本文的重点是写桥么？
重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物 的精神特点，揭示全文的主旨。
作者只是为了讲讲故事么？
“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴 近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。
再读课文思考： 1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。
Hale Waihona Puke 一、创设情境1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
作业设计
一、给划线的字注音。 岷江（ ） 都江堰 （ ） 雪冤（ ） 挽成（ ） 头晕眼花（ ） 逮捕（ ） 二、辨字组词。 澜（ ） 砂（ ）堤（ ）拆（ ） 斓（ ） 沙（ ）提（ ）坼（ ）
（2）他们不知这些危险，只知道什么呢？ 蝉只知——高居，悲鸣、饮露， 螳螂只知——委身曲附欲取蝉，
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有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
思考： 本文的重点是写桥么？
重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物 的精神特点，揭示全文的主旨。
作者只是为了讲讲故事么？
“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴 近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。
再读课文思考： 1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。
Hale Waihona Puke 一、创设情境1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
小学六年级下学期语文《索桥的故事》PPT课件PPT、优质教学课件
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
2019精选教育六年级下册语文课件-索桥的故事 北师大版 (共10张PPT).ppt
字词乐园
yàn yuān dūn dī shuāi 堰 冤墩堤摔
缝隙 牺牲 贴近
疲乏 燃烧 忙碌
头晕眼花 千真万确 百年千载
回答问题
本文以索桥为线索，具体讲了怎样的 故事？是怎么写的？为什么这样写？
李冰父子的故事
1.文中讲了李冰父子怎样的故事 ？
2.文中着重写“分水鱼嘴”，这样写有什么作用 ？
3.重点品读第3自然段第3句话和第4句话!
何公何母的故事
1.文中讲了何公何母怎样的故事？
2.何公的真正的愿望是什么？
3.重点品读第5自然段开头至“燃烧的心” 那样这一部分，说说哪句话或者哪个词语 给你留下了深刻的印象？
勇士丹柯的故事
1.品读“勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光 ，给人们带路。”部分，说说读后你有什么感受？
2.品读第5自然段后半部分“甚至在三百年以后的寒冷的冬 天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。”对于这句话， 你有什么理解？
到“比故事更美、更好？”什 么东西比故事更美更好?
课堂小练笔
奇思妙想
课文中说“这个石头”是会说话的， 你们能猜猜石头都说了什么？
谢谢！
北京师范大学出版社 六年级下册语文《索桥的故事 》
索桥的故事
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文 ， 了解课文主要讲了什么内容。 2.领悟作者对“更美、更好”的事物 的赞美之情，体会作者对“想帮助 多数人，想跟多数人的心贴近， 为了多数人甚至牺牲自己的伟大 的心”的敬意。 3.体会怀古吊今的文章写景、记叙 、议论、抒情相结合的写法特点 。
(北师大版)六年级语文_索桥的故事PPT、优质教学课件
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
2 、探 1、 提问：使用这两类滑轮 2、小组实验、讨论、
提
交
究 起同一个钩码，拉力是否 相 流：
两 同？（要求用手直接拉 去感
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。
小学六年级下学期语文《索桥的故事》PPT课件PPT、优质教学课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
北师大版 六年级 语文 下册 第二单元
安澜桥
安澜桥
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名 作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》， 爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想 录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上 海市文联主席及多家杂志主编。
ห้องสมุดไป่ตู้
生字学习
yàn
mín píng
qì
堰 岷坪葺
正音 新词
堤 dī 不读 tí摔 shuāi
不读suāi
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
北师大版 六年级 语文 下册 第二单元
安澜桥
安澜桥
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名 作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》， 爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想 录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上 海市文联主席及多家杂志主编。
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生字学习
yàn
mín píng
qì
堰 岷坪葺
正音 新词
堤 dī 不读 tí摔 shuāi
不读suāi
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。
小学六年级下学期语文《索桥的故事》PPT课件PPT、优质教学课件
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。 C.“
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
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2020年10月2日
12
李冰
李冰是战国时期的水利家，对天文地理也有研究。秦昭襄
王末年（约公元前256-前251年）为蜀郡守，在今四川省都 江
堰市（原灌县）岷江出山口处主持兴建了中国早期的灌溉工
程都江堰，因而使川西平原富庶起来。 他还在今宜宾、乐山
境开凿滩险，疏通航道，又修建汶井江（今崇庆县西河）、
2020年10月2日
9
再读课文思考： 1.第二段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。
2. 作者着重写“鱼嘴”有什么作用？ 交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。
3. 文题是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？ 索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的
人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。
2. 写我走索桥的经过及所见。
3. 写“鱼嘴”的意义。
4. 写何先生夫妇造桥的经过。
5. 写走下索桥的感受。
6. 收束全文，揭示全文主旨。
2020年10月2日
8
思考： 本文的重点是写桥么？
重点是写与索桥有关的故事，通过写故事来表现人物 的精神特点，揭示全文的主旨。
作者只是为了讲讲故事么？
“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴 近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。
海市文联主席及多家杂志主编。
2020年10月2日
5
生字学习
yàn
mín píng
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堰 岷坪葺
2020年10月2日
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正音 新词
堤 dī 不读摔tí shuāi
不读suāi
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。 雪冤：洗刷冤屈。
2020年10月2日
7
用自己喜欢的方式阅读课文，想想每段都写了 什么内容？
1. 介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。
白木江（今邛崃南河）、洛水（今石亭江）、绵水（今绵远
河）等灌溉和航运工程，以及修索桥，开盐井等。老百姓怀
念他的功绩，建造庙宇加以纪念。北宋以后还流传着李冰之
子20李20年二10月郎2日协助李冰治水的故事。
13
作业设计
一、给划线的字注音。 岷江（ ） 都江堰 （ ） 雪冤（ ） 挽成（ ） 头晕眼花（ ） 逮捕（ ） 二、辨字组词。 澜（ ） 砂（ ）堤（ ）拆（ ） 斓（ ） 沙（ ）提（ ）坼（ ）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
15
2020年10月2日
14
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
鱼 嘴
2020年10月2日
都
江
堰
风
光
11
二王庙
建在都江堰渠首的二王庙是老百姓对李冰父子治水伟业 的纪念。其中的碑刻多是对灌区水利工程维护的技术要领。 而每年的清明时节，当地的居民都会在二王庙举行祭祀活动 和开水（岁修完工后放水）典礼。李冰现在已成为都江堰灌 区老百姓所崇拜的神灵，而与水有关的宗教活动则加强了在 灌区管理中政府与用水户之间的联系。
202西，位于成都平原西部 的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄 今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水 利工程。属全国重点文物保护单位。都江堰附近景色秀丽， 文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒 关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。
北师大版 六年级 语文 下册 第二单元
2020年10月2日
1
2020年10月2日
2
安澜桥
2020年10月2日
3
安澜桥
2020年10月2日
4
巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名
作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，
爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》；散文集《随想
录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上