PS基础抠图练习教案(可编辑修改word版)
(完整版)PS基础抠图练习教案
练习效果1(抠篮球）（1）单击菜单栏中“文件"→“打开”,打开图片“篮球”。
（2）新建篮球的图层：按住鼠标左键不放，将背景图层拖动到“创建新的图层”的按钮上，然后松开鼠标左键即可。
为了方便识别，可将本图层重命名。
方法为：在本图层上单击鼠标右键→图层属性→将名字改为篮球（3）点击工具栏中的魔棒工具从这幅图片中抠下篮球的部分,去掉绿色的背景:用魔棒工具一点一点的点击绿色背景部分按backspace删除键将绿色背景删除。
注意：在抠图前应该先隐藏“背景”图层，方法为点击图层前面的小眼睛，无小眼睛标识隐藏该图层,有小眼睛表示显示该图层.（4）单击菜单栏中的“文件”→存储，将抠下来的篮球保存到桌面练习效果2（抠人物头像）（1）单击菜单栏中“文件”→“打开"，打开图片“头像1".（2）新建头像1的图层：按住鼠标左键不放，将背景图层拖动到“创建新的图层”的按钮上，然后松开鼠标左键即可.为了方便识别,可将本图层重命名。
方法为：在本图层上单击鼠标右键→图层属性→将名字改为头像1(3)点击工具栏中的魔棒工具、矩形选框工具（一般用于选取大片区域）以及者橡皮擦工具（一般用于微调）从这幅图片中抠下人头的部分,框选完要抠下的部分直接按backspace删除键将它们删除，只留下人头的部分。
注意：在抠图前应该先隐藏“背景”图层，方法为点击图层前面的小眼睛，无小眼睛则标识隐藏该图层，有小眼睛表示显示该图层。
（4)单击菜单栏中的“文件"→存储，将抠下来的人头保存到桌面练习效果3（抠卡通人物的身体）（1）单击菜单栏中“文件”→“打开"，打开图片“卡通1”。
（2)新建卡通1的图层：按住鼠标左键不放，将背景图层拖动到“创建新的图层”的按钮上,然后松开鼠标左键即可。
为了方便识别，可将本图层重命名。
方法为：在本图层上单击鼠标右键→图层属性→将名字改为卡通1（3）先点击工具栏中的魔棒工具在白色部分点击并按backspace删除键，然后用矩形选框工具抠下身体的部分,然后按backspace删除键将它们删除,只留下身体的部分。
使用Photoshop通道抠图公开课教案
选择通道
单击通道面板中的通道名称，可以选择相应的通 道进行编辑。
调整通道
使用各种调整命令（如色阶、曲线等）对通道进 行调整，以改变图像的色彩和对比度。
03
通道抠图原理与技巧
通道抠图原理分析
通道基本概念
在Photoshop中，通道是图像颜色 信息的组成部分，用于存储不同类型 的颜色数据（如红色、绿色和蓝色） 。
通道抠图原理
利用通道中颜色信息的差异，通过调 整通道对比度、应用滤镜等方式，将 目标与背景分离，实现抠图效果。
通道选择技巧与方法
观察通道
在选择通道时，要仔细观察每 个通道中的颜色信息，找出目 标与背景对比度最大的通道。
复制通道
为了保留原始图像信息，通常 在选择好通道后，将其复制一 份，然后在复制的通道上进行 操作。
通道与滤镜的结合应用
结合滤镜的使用，可以创造出更加丰 富多彩的图像效果，如模糊、锐化、 扭曲等。
THANK YOU
感谢聆听
100%
Alpha通道
用于存储选区信息，可以将选区 保存为Alpha通道，方便后续编 辑和操作。
80%
专色通道
用于指定图像中的专色油墨，通 常用于印刷行业。
通道基本操作
创建通道
在通道面板中，可以创建新的Alpha通道或专色 通道。
复制与删除通道
通过拖拽通道到面板底部的“创建新通道”按钮 或右键单击选择“复制通道”或“删除通道”。
使用Photoshop通道抠图公 开课教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • Photoshop通道基础知识 • 通道抠图原理与技巧 • 实例演示：通道抠图应用 • 学生实践操作与指导 • 课程总结与拓展延伸
ps抠图讲课教案2024新版
01
03
6. 最后，可以将抠好的婚纱图像应用到其他背景中， 制作出不同的婚纱照片效果。
04
5. 可以使用橡皮擦工具或画笔工具在蒙版上进行细致 的调整，以完善抠图效果。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
选区工具的应用
包括矩形选框、椭圆选框、套 索、多边形套索、磁性套索等
工具的使用方法和技巧。
图层蒙版与通道
通道抠图法介绍
3. 将该通道复制一份，并对复制的通 道进行图像处理，如调整色阶、对比 度等，以增强图像与背景的对比度。
5. 将涂抹后的通道作为选区载入，并 返回到图层面板。
4. 使用画笔工具或其他选择工具在复 制的通道上涂抹，将要保留的图像部 分涂抹成白色，要删除的背景部分涂 抹成黑色。
6. 利用载入的选区对图像进行抠图处 理。
按下Ctrl+J（Win） /Command+J（Mac） 将选区内的图像复制到 新的图层，完成抠图。 此时可以看到抠出的图 像已经与复杂背景分离 。
04
魔棒和快速选择工具
魔棒工具原理及操作技巧
魔棒工具原理
利用图像中颜色的差异来创建选区，通过设定容差值来确定选取范围 。
选择合适的容差值
容差值决定了魔棒工具对颜色差异的敏感度，值越大，选取范围越广 。
理解图层蒙版和通道在抠图中 的作用，掌握其创建、编辑和 应用方法。
色彩范围与混合模式
学习如何利用色彩范围选择特 定颜色区域，以及混合模式在 抠图中的应用。
细节处理与修饰
掌握使用橡皮擦、画笔、仿制 图章等工具进行细节处理和修
饰的技巧。
学生作品展示评价
作品展示
挑选部分学生的作品进行展示， 让学生互相观摩和学习。
ps 通道抠图 说课稿
说课稿今天我说课的题目是《photoshop通道抠图》。
本节课出自人民邮电出版社出版的《从零开始学photoshop基础培训教程》第七讲通道和蒙版的应用中通道练习。
我将分四个阶段完成说课：一、教材、学情分析；二、教法、学法；三、教学过程分析；四、教学反思。
一、教材分析（一）教材、学情分析本课的主要内容是photoshop通道抠取人像，这堂课是建立在学生有一定photoshop操作基础之上，学生有一定分析问题和探究能力，但能力参差不齐。
采用分组教学，以优带差，让学生自主探究完成任务。
学生思维敏捷，对计算机的兴趣较浓，但学习热情的持久度不够，个别学生注意力不够集中。
采用任务驱动法，加入拍摄环节（二）、教学目标：1．知识目标掌握如何利用通道扣取人像；2.能力目标培养学生知识创新运用、自学能力。
提高利用网上资源进行意义构建并应用到实际操作的能力。
3.情感态度目标通过参与合作学习活动，提高学生团队合作意识，培养学生自我展示的能力、并引导学生挖掘其潜力。
（三）、教学重点和难点本着课程标准，确立了如下的教学重点、难点1．教学重点：学生自主探究通道抠图的方法。
掌握通道抠取人物发丝。
2．教学难点：提取网络、课本的相关资源信息、准确筛选信息并应用于实际操作。
引导小组成员共同讨论解决问题。
二、教法学法本堂课采用分组教学，任务驱动，启发式，交流评价教法，希望学生能够协助讨论，自主探究，观察归纳的方法，在做中学。
三、教学过程分析学生对技能的掌握与能力的培养，还是要具体地落实到课堂教学活动的设计中。
因此，在本次课的教学中，我做了如下的教学设计：（一）创设情境，导入新课。
教师利用多媒体教室展示向学生展示图片实例，在实际图片处理中的广泛应用，强调通道抠取人像的实用性和重要性。
引入项目课题通道抠图的方法并不复杂，今天我们将按组来完成一个小项目，根据同学们根据每组成员的表现和提交的作业，将决出本次项目制作的优胜组！（二）任务驱动、探究试验。
《图形信息的加工与表达——PS抠图》
微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
一、学习目标
1、掌握图形图像加工过程中的PS简易的方法。
2、体验利用图形出的2附图片素材用于抠图使用：
雕塑.jpg汽车.jpg人物.jpg
2、微课视频，便于学生自学
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
认真浏览微视频中教师的操作，特别是PS实际操作部分，请同学们借助暂停键，边观看边操作，并反复练习，逐渐熟练。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
1、学生任务1:将图片1中的雕塑，使用抽出功能进行抠图。
2、学生任务2:将图片2中的汽车，使用钢笔工具进行抠图。
3、思考：老师给出的这些方法，用在细微图片的抠图上，合适吗？请操作之后观察效果。
六、后续学习预告（可选）：
之后将学习图像的合成，根据本节课抠图技术，将抠出的图像，合成到其他图像中。
抠图课程设计
抠图课程设计一、教学目标本课程旨在通过抠图技巧的学习，让学生掌握图像处理的基本方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解抠图的基本概念和方法，理解图像处理的基本原理。
技能目标：培养学生熟练使用图像处理软件进行抠图，提高学生的信息技术操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学生运用信息技术服务社会的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括抠图的基本概念、图像处理的基本原理和方法。
具体安排如下：第一周：抠图的概念与意义第二周：图像处理的基本原理第三周：抠图的方法与技巧第四周：实践操作与案例分析三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法：用于向学生传授抠图的基本概念和图像处理的基本原理。
讨论法：用于引导学生探讨抠图技巧的应用和解决实际问题的方法。
案例分析法：通过分析具体案例，使学生掌握抠图的方法和技巧。
实验法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：教材：《图像处理技术与应用》参考书：《数字图像处理》等多媒体资料：相关的教学视频、PPT等实验设备：计算机、图像处理软件等以上教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生在抠图课程中的学习成果，将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估其学习态度和积极性。
2.作业：布置与课程相关的基础作业和拓展作业，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
3.考试：设置期末考试，涵盖抠图的基本概念、图像处理原理和方法等内容，以评估学生的综合运用能力。
4.实践项目：让学生完成一个抠图实践项目，评估学生在实际操作中的技能水平和解决问题的能力。
评估结果将作为学生课程成绩的重要依据，同时也将为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，改进学习方法。
ps抠图课程设计
ps抠图课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习Photoshop抠图技术，使学生掌握图像处理的基本原理，学会使用Photoshop进行精确抠图和图像合成，提高学生对数字图像处理技术的应用能力。
知识目标：学生能理解并掌握Photoshop的基本界面和工具使用，了解图像色彩和图层的基本知识，掌握抠图的基本原理和技巧。
技能目标：学生能够熟练使用Photoshop进行精确抠图和图像合成，培养学生的创新设计能力和审美观。
情感态度价值观目标：通过抠图技术的实践操作，培养学生对艺术创作的兴趣，提高学生对图像处理技术的热情，引导学生正确使用网络图像资源，培养学生的版权意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Photoshop的基本界面和工具使用、图像色彩和图层的基本知识、抠图的基本原理和技巧，以及图像合成方法。
具体的教学大纲如下：第1课时：Photoshop的基本界面和工具使用第2课时：图像色彩和图层的基本知识第3课时：精确抠图技巧第4课时：图像合成方法三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于向学生传授Photoshop的基本知识和技巧；讨论法用于引导学生思考和探索抠图技术的应用；案例分析法用于分析实际案例，使学生更好地理解和掌握抠图技术；实验法用于让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Photoshop抠图教程》2.参考书：《Photoshop完全学习手册》3.多媒体资料：教学PPT、抠图案例视频教程4.实验设备：计算机、投影仪、网络资源五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现占比30%，通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的学习态度和理解程度。
作业占比40%，包括课后练习和实际操作任务，以检验学生对抠图技术的掌握和应用能力。
Photoshop通道抠图教学设计
Photoshop通道抠图教学设计（自主学习）洋县职教中心吴浩源教学要求：根据不同层次的学生制定不同的教学任务在多媒体模块教学中，图片处理是比较重要的内容。
针对一幅图片，我们可以对它进行各种各样的操作，比如抠图换个背景，就是一个比较常用的photoshop图片处理技巧。
本节教学设计的目的就是让学生在熟悉photoshop各项操作的基础上，进行实战性的训练，让学生真正掌握photoshop一种或几种图片处理技巧。
一、教学目标：知识目标：掌握最基本的图像抠图方法----通道抠图能力目标：培养学生自主学习、协作学习、自我表达的能力情感目标：培养学生与他人合作与交流的人际关系二、教学重点：用色阶的方法调整图片的亮度对比三、教学难点：寻找图像背景和前景色色相差别比较明显的通道用橡皮擦进行人物和背景的擦除四、教学方法：采用分层次教学方法（根据不同层次的学生给他们下达的任务各不相同）五、教学媒体选择1、教学环境：多媒体网络计算机室 Photoshop CS5版本2、教学资源：教师通过极域电子教室控制软件提供本节课的学习资源文件“通道抠图”文件（文件中有教程、素材等资源下载）六、本节课的教学流程如下七、教学过程设计：展示原始图片：任务说明：抠图换背景。
观察此图片，可以发现背景和前景的颜色差距比较大，所以，我们完全可以利用通道的方法来做。
在通道面板中，红色和蓝色的通道反差不是很大，而绿色通道的反差更大一些，所以我们选择绿色通道为目标。
教学过程1、为了不破坏原图，我们将绿色通道进行复制。
在通道里我们可以进行任何操作，而不会影响原图的效果。
2、我们要调用色阶方法来调整图片，使人物和背影颜色亮度有更明显的区别。
3、在通道里面白色表示“有”，黑色表示“无”，所以我们只要反相一下就可以了ctrl+i。
4、反相以后，我们可以用橡皮擦把人物内的黑色擦成白色，把背景擦成黑色。
为了我们操作方便，可以放大进行操作。
5、全部擦除以后，我们要把白色载入选区，ctrl+鼠标点击绿副本。
Photoshop钢笔工具扣图 -完整版教学设计
课题：钢笔工具抠图一、学情分析：知识：学生已经学习了PS基础理论和对图像扣图的常用方法。
能力：学生能运用所学的知识对图像进行扣图基本操作。
二、教学目标：知识目标：进一步认识钢笔工具，并能熟练的使用钢笔绘制路径并转换成选区。
技能目标：熟练掌握调整路径时的灵活操作方法情感目标：通过使用钢笔绘制路径扣图，实现图片合成的操作，获得成就感，提升学习兴趣。
三、教学重点：能熟练的使用钢笔绘制路径四、教学难点：能灵活的调整路径五、教学过程：（一）、欣赏：“淘宝”商品图片1、明确商品图片美化在淘宝店铺中的作用增加我们的产品被潜在顾客发现的概率影响买家购买决策提高自己在同类商品卖家中的竞争力提升销量，引起供货商的重视，得到更好的服务以及更优惠的条件2、处理过的图片和没处理的图片对比我们用什么方法让产品变得清晰直观呢，吸引眼球呢？（二）、导入：1、提出问题：我们已经学习了使用数码相机拍摄照片，知道淘宝商品图片能直接通过数码相机拍摄后简单处理就能使用，但有许多商品图片需要我们深入加工处理，比如进行扣图合成等。
我们以前学过PS里哪些工具可以直接创建选区进行抠图？2、出示课题“钢笔工具抠图”（三）、新授：1、知识重温（1）认识“路径工具”：路径工具是一种矢量绘图工具，主要包括【钢笔】、【自由钢笔】、【添加锚点】、【删除锚点】、【转换点】、【路径选择】和【直接选择】工具，利用这些工具可以精确地绘制直线或光滑的曲线路径，并可以对它们进行精确的调整。
由于使用路径和矢量图形工具可以绘制较为精确的图形，且易于操作，所以在实际工作过程中它们被广泛应用。
它们在绘制图像和图形处理过程中的功能非常强大，特别是在特殊图像的选择与图案的绘制方面，路径工具具有较强的灵活性。
路径是由一条或多条线段或曲线组成的，每一段都有锚点标记，通过编辑路径的锚点，可以很方便地改变路径的形状。
知识点：节（锚）点、方向控制柄、方向控制点、曲线或线段、角点和平滑点闭合路径：创建的路径其起点与终点重合为一点的路径。
ps通道抠图》教案
通道抠图——Photoshop的学习一、教学内容的分析和设计：通道抠图是Photoshop中的基于RGB图像显示原理的一种抠图方法。
这个知识点可操作性强，所以老师不能只是一味地讲，这样学生会觉得枯燥无味。
所以我准备先例举一些典型例子，使学生感兴趣，让他们有学习掌握这个知识点的动力。
然后逐步引导学生对这个知识点的了解、掌握继而熟练的运用。
在此过程中，我会不断提出疑问，由浅入深。
这样学生能积极参与，探索思考，从而达到对这个技巧运用自如的效果。
二、教学对象分析：知识获取的对象是对Photoshop有一定的接触和了解，但并不深入的学习者。
由于他们并不是专业的学习者，所以在使用Photoshop抠图时，规则的图形就用套索工具，不规则就用魔术棒、快速选择等工具。
在他们的观念里，只要抠图，就用工具箱里的工具，未曾思考过使用其他方法。
认为其他方法不好实施，难以掌握。
所以讲解时深入浅出，学生能轻松掌握这个技巧。
三、教学目标：1、了解通道抠图原理；2、知道有哪几种抠图方法；3、掌握通道抠图技巧；4、领会通道抠图与其他方法的不同之处；5、会归纳通道抠图适用对象；6、能灵活运用通道抠图技巧。
四、教学重点：能很快地判断所需对象是否适用通道抠图，灵活自如地运用其技巧。
五、教学难点：通道抠图技巧的总结归纳。
六、教学方法：该知识点既有理论性又有实践性，所以采用讲授法、讨论法和上机操作法。
教学过程引入：相信同学们对“移花接木”这个手法一定不陌生，它是把一种花木的枝条或嫩芽嫁接到另一种花木上。
今天我教大家一种移花的方法——ps通道抠图。
大家来看看几幅移花接木的图片。
（示例几幅图片）大家是不是觉得很有趣，那么下面我来带大家一起去学习这个技巧。
1、介绍抠图方法师：同学们知道ps中有哪几种抠图方法（学生思考并回答）老师总结并展示（1）魔术棒法（2）橡皮擦法（3）色彩范围法（4）套索工具（套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具）（5）选框工具（矩形、椭圆、单行、单列选框工具）（6）羽化法（7）钢笔工具法（8）蒙板抠图法（9）通道法2、实例演示通道抠图展示两张原图片与一张合成后的图片，让学生思考合成过程，若有时间可以让学生自己操作实验。
ps抠图课程设计
ps抠图课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Photoshop软件中抠图的基本原理和方法。
2. 使学生了解并运用不同的抠图工具，如套索工具、魔术棒、钢笔工具等，实现图像的精确选取。
3. 让学生掌握图层、蒙版、通道等Photoshop核心概念在抠图中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用Photoshop进行图像抠图的熟练操作能力。
2. 提高学生解决实际抠图问题，如复杂背景、毛发等细节处理的能力。
3. 培养学生将抠图技巧应用于其他图像处理领域的创新思维。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对图像处理技术的兴趣，激发他们主动学习的热情。
2. 培养学生团队合作精神，学会在抠图过程中互相帮助、分享经验。
3. 增强学生的审美观念，提高对图像美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为信息技术与美术学科融合的实践课程，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：初中年级学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散，需要结合实际案例，激发学习兴趣。
教学要求：结合课程内容，以实际操作为主，理论讲解为辅，注重启发式教学，引导学生自主探究、合作学习，提高教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续的图像处理学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 抠图原理及工具介绍- 图像基本概念：图层、选区、蒙版、通道- 抠图工具使用：套索工具、魔术棒、钢笔工具、快速选择工具等2. 抠图技巧与应用- 简单背景抠图：纯色背景、渐变背景图像抠图- 复杂背景抠图：毛发、透明物体、边缘模糊物体抠图- 抠图技巧：色彩范围、调整边缘、图层蒙版、通道抠图等3. 抠图实践与创作- 实践案例：人像、动物、景物等不同主题的抠图实践- 创作环节：运用抠图技巧进行创意图像合成4. 教学内容安排与进度- 第一课时：抠图原理及工具介绍- 第二课时：简单背景抠图实践- 第三课时：复杂背景抠图技巧讲解与实践- 第四课时：抠图创作与展示教学内容依据课程目标，结合教材章节内容进行选择和组织。
Photoshop抠图技巧教学设计
Photoshop抠图技巧教学设计《Photoshop抠图技巧》教学设计呼图壁县第一中学马红玲一、教材分析Photoshop抠图是教科版高中信息技术选修二《多媒体技应用》第二章的扩展内容。
在多媒体模块教学中,图片处理是比较重要的内容。
针对一幅图片,我们可以对它进行各种各样的操作,比如抠图换个背景,就是一个比较常用的photoshop图片处理技巧。
本节教学设计的目的就是让学生在熟悉photoshop各项操作的基础上,进行实战性的训练,让学生真正掌握photoshop一种或几种图片处理中的抠图技巧。
掌握本节课的内容可以为后面更好的用Photoshop完成图像处理打下坚实的基础。
熟练掌握各种抠图技巧,在图像处理时灵活应用,才能使合成的图像做到"天衣无缝",看不出破绽,达到更好的效果。
二、学情分析通过上一节课的学习,学生已经了解了Photoshop软件的工作界面,认识了工具箱中的大部分工具、菜单命令项的使用等内容。
部分同学在初中学过Photoshop 软件,只是时间久了没操作过,大部分学生等于是零基础,针对不同的学生能力、水平、爱好等有较大的差异,故在上课过程中采用分组、分层次教学,满足不同学生的需求。
三、教学目标:知识与技能,1、掌握最基本的图像抠图方法2、用工具简单抠图常用的抠图工具有:选择工具、套索工具、魔术棒工具。
3、色彩范围法4、快速蒙板抠图法过程与方法,1、培养学生自主学习、协作学习、自我表达的能力。
2、亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握不同的“抠图”方法,提高。
情感、态度与价值观,体会创作的乐趣,进一步培养用Photoshop软件处理图片的兴趣,培养学生创新能力与探究问题的能力,培养学生与他人合作与交流的人际关系。
四、教学重点、难点重点,1、掌握按钮的功能和使用方法,并能灵活运用。
2、掌握Flash软件逐帧动画的制作方法。
难点,熟练应用Flash绘图工具的使用方法,五、教学方法1、自主探索法,给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励不同意见和创造性思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。
初中ps抠图试讲教案
初中ps抠图试讲教案课时：1课时年级：初中信息技术课程教学目标：1. 让学生了解PS抠图的基本概念和重要性；2. 培养学生掌握PS抠图的基本技巧和方法；3. 提高学生运用PS处理图像的能力，培养学生的创新意识和审美观念。
教学内容：1. PS抠图的概念和作用；2. PS抠图的基本技巧和方法；3. 实际操作案例演示和练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍PS抠图的概念和作用，引导学生认识到抠图在图像处理中的重要性；2. 展示一些抠图的实例，让学生初步了解抠图的效果和应用场景。
二、讲解PS抠图技巧（15分钟）1. 讲解PS抠图的基本技巧和方法，包括：a. 魔术棒工具：选择相似颜色的区域；b. 套索工具：自由选择不规则的区域；c. 钢笔工具：精确选择边缘复杂的区域；d. 蒙版：利用蒙版隐藏不需要抠图的部分；e. 调整边缘：对抠出的图像进行边缘调整，使其更自然。
2. 讲解实际操作案例，演示如何运用这些技巧和方法进行抠图。
三、学生练习（15分钟）1. 让学生利用PS进行实际操作，练习抠图技巧；2. 引导学生思考如何根据实际需求选择合适的抠图方法；3. 鼓励学生创新，尝试不同的抠图效果。
四、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的抠图技巧进行总结，让学生掌握基本抠图方法；2. 引导学生关注PS的其他功能，如色彩调整、滤镜等，拓宽学生的视野；3. 鼓励学生在日常生活中多运用PS处理图像，提高自己的审美能力和创新能力。
教学评价：1. 学生能掌握PS抠图的基本技巧和方法；2. 学生能运用PS进行实际操作，抠出满意的图像；3. 学生能理解抠图在图像处理中的重要性，并能在日常生活中灵活运用。
教学资源：1. PS软件；2. 抠图实例图片；3. 学生练习图片。
《Photoshop图像的抠取》教学设计
《Photoshop图像的抠取》教学设计【教学目标】语言建构与运用：归纳文中的文言现象，掌握学习规律。
思维发展与提升：了解文章借古讽今的特点。
审美鉴赏与创造：解读小说的意蕴美。
文化传承与理解体会：理解文中揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。
教学重点：理清曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题。
教学难点：鉴赏细腻生动、真实感人的心理描写。
【教学过程】一、导入假如别人用一匹骏马和你换一只小虫，你愿不愿意换呢？《明朝小史》记载，枫桥的一个粮长（小官），因为被郡县长官逼迫，用一匹骏马换了一只善斗的蟋蟀，准备上交到宫廷供皇帝赏玩，却不料……（之后发生了什么呢，让我们这节课一探究竟。
）二、作家作品1、作者介绍蒲松龄（1640—1715年），清代文学家。
字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今属山东淄博市）人，出身于一个没落地主兼商人家庭。
蒲松龄从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。
他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，直到72岁时才补了一个贡生。
坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识；生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解。
后来，他用二十年左右的时间，写成了短篇小说集《聊斋志异》。
2、了解作品《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》。
《聊斋志异》指在书房里记录奇异的故事。
“聊斋”是书斋名称，“志”是记述的意思，“异”是奇异的故事。
《聊斋志异》在蒲松龄40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改，共短篇小说491篇。
用浪漫主义的创作方法造奇设幻，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。
多数故事通过描写花妖狐媚和畸人（指有独特志行、不同流俗的人）异行来讽刺现实，寄托孤愤。
语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，形成了独特的艺术特色，代表着中国文言短篇小说的最高成就。
该书自序中这样写道：“集腋成裘，妄续幽冥之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。
Photoshop的基础应用(教案)
Photoshop的基础应用一、教学目标1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本界面和工具栏。
2. 培养学生对图像处理的基本概念和基本操作。
3. 让学生能够运用Photoshop进行简单的图像编辑和效果处理。
二、教学内容1. Photoshop的基本界面：菜单栏、工具栏、状态栏、面板等。
2. 图像的基本概念：像素、分辨率、画布、图层等。
3. 基本工具的使用：选择工具、裁剪工具、画笔工具、橡皮擦工具等。
4. 常用的图像编辑命令：打开、关闭、保存、复制、粘贴等。
5. 简单的图像效果处理：调整亮度、对比度、色彩平衡等。
三、教学重点与难点1. 重点：Photoshop的基本界面和工具栏，基本图像编辑命令的使用。
2. 难点：图像效果处理的方法和技巧。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解Photoshop的基本界面和工具栏，图像的基本概念和基本操作。
2. 采用演示法，展示图像编辑和效果处理的过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图像处理后的效果图，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解Photoshop的基本界面和工具栏，图像的基本概念和基本操作。
3. 演示：通过演示，展示图像编辑和效果处理的过程。
4. 实践：让学生动手操作，进行简单的图像编辑和效果处理。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握Photoshop的基本界面和工具栏。
2. 学生能够理解图像的基本概念和基本操作。
3. 学生能够运用Photoshop进行简单的图像编辑和效果处理。
七、教学资源1. Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 图像处理后的效果图。
4. 相关的练习题。
八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）。
2. 第一课时：讲解Photoshop的基本界面和工具栏，图像的基本概念和基本操作。
图片制作抠图处理教案设计
图片制作抠图处理教案设计教案标题：图片制作抠图处理教案设计教学目标：1. 学习和理解图片制作抠图的基本概念和技术；2. 掌握常用的抠图处理方法和工具；3. 能够独立完成图片制作抠图的操作并应用于设计和创作中。
教学内容：1. 介绍抠图的概念和应用领域；2. 理解抠图处理的原理和技术要点；3. 掌握常用的抠图处理方法，如背景橡皮擦、魔棒工具、钢笔工具等；4. 学习使用专业图像处理软件，如Adobe Photoshop等，进行抠图操作；5. 进行实际的图片制作抠图练习。
教学步骤与时间安排：1. 导入（5分钟）：- 引入图片制作抠图的概念和应用领域，激发学生对主题的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：- 介绍抠图处理的原理和技术要点，包括背景与目标的分离、边缘处理等；- 介绍常用的抠图处理方法和工具，并进行示范和讲解；- 介绍专业图像处理软件的基本操作和功能。
3. 实操演练（30分钟）：- 学生跟随教师的指导，使用专业图像处理软件进行抠图操作；- 给予学生一些图片素材，让他们尝试使用不同的抠图方法进行操作；- 教师逐个辅导学生，解答出现的问题。
4. 创作实践（20分钟）：- 学生在教师的指导下，选定一个主题或项目，应用所学的抠图技术进行创作，如海报设计、个人形象编辑等；- 提供一些创作思路和要求，鼓励学生发挥创意。
5. 结束与总结（10分钟）：- 学生展示他们的创作成果，并相互评价与分享；- 教师总结课程内容，强调学生的学习成果和进步；- 鼓励学生继续探索和应用图片制作抠图技术。
教学资源与评价方式：1. 资源：- 计算机实验室或学生个人电脑，安装专业图像处理软件；- 图片素材（可提前准备，如花朵、动物、风景等）；- 抠图处理方法和工具的讲解PPT；- 学生作品展示的展板或幻灯片。
2. 评价方式：- 对学生在实操演练和创作实践中的抠图操作进行评价；- 考察学生对抠图处理原理的理解和应用能力；- 评估学生创作实践的创新性和表现力。
PS抠图入门基础教程共10页word资料
一、魔术棒法——最直观的方法适用范围：图像和背景色色差明显，背景色单一，图像边界清晰。
方法意图：通过删除背景色来获取图像。
方法缺陷：对散乱的毛发没有用。
使用方法：1、点击“魔术棒”工具；2、在“魔术棒”工具条中，在“连续”项前打勾；3、“容差”值填入“20”。
（值可以看之后的效果好坏进行调节）；4、用魔术棒点背景色，会出现虚框围住背景色；5、如果对虚框的范围不满意，可以先按CTRL+D取消虚框，再对上一步的“容差”值进行调节；6、如果对虚框范围满意，按键盘上的DELE键，删除背景色，就得到了单一的图像。
二、色彩范围法——快速适用范围：图像和背景色色差明显，背景色单一，图像中无背景色。
方法意图：通过背景色来抠图。
方法缺陷：对图像中带有背景色的不适用。
使用方法：1、颜色吸管拾取背景色；2、点击菜单中“选择”功能里的“色彩范围”功能；3、在“反相”项前打勾，确定后就选中图像了。
三、磁性索套法——方便、精确、快速和我常用的方法适用范围：图像边界清晰。
方法意图：磁性索套会自动识别图像边界，并自动黏附在图像边界上。
方法缺陷：边界模糊处需仔细放置边界点。
使用方法：1、右击“索套”工具，选中“磁性索套”工具；2、用“磁性索套”工具，沿着图像边界放置边界点，两点之间会自动产生一条线，并黏附在图像边界上。
3、边界模糊处需仔细放置边界点。
4、索套闭合后，抠图就完成了。
四、（索套）羽化法——粗加工适用范围：粗略的抠图。
方法意图：粗略抠图，不求精确。
方法缺陷：图像边界不精确。
使用方法：1、点击“索套”工具；2、用索套粗略地围住图像，边框各处要与图像边界有差不多的距离；这点能保证之后羽化范围的一致性，提高抠图的精确性；3、右击鼠标，选择“羽化”功能；4、调节羽化值，一般填入“20”，确定后就粗略选中图像了。
羽化值的大小，要根据前一步边框与图像的间距大小调节。
五、（索套）钢笔工具法——最精确最花工夫的方法适用范围：图像边界复杂，不连续，加工精度度高。
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练习效果 1（抠篮球）
（1）单击菜单栏中“文件”→“打开”，打开图片“篮球”。
（2）新建篮球的图层：按住鼠标左键不放，将背景图层拖动到“创建新的图层”的按钮上，然后松开鼠标左键即可。
为了方便识别，可将本图层重命名。
方法为：在本图层上单击鼠标右键→图层属性→将名字改为篮球
（3）点击工具栏中的魔棒工具从这幅图片中抠下篮球的部分，去掉绿色的背景：用魔棒工具一点一点的点击绿色背景部分按backspace 删除键将绿色背景删除。
注意：在抠图前应该先隐藏“背景”图层，方法为点击图层前面的小眼睛，无小眼睛标识隐藏该图层，有小眼睛表示显示该图层。
（4）单击菜单栏中的“文件”→存储，将抠下来的篮球保存到桌面
练习效果 2（抠人物头像）
（1）单击菜单栏中“文件”→“打开”，打开图片“头像 1”。
（2）新建头像 1 的图层：按住鼠标左键不放，将背景图层拖动到“创建新的图层”的按钮上，然后松开鼠标左键即可。
为了方便识别，可将本图层重命名。
方法为：在本图层上单击鼠标右键→图层属性→ 将名字改为头像 1
（3）点击工具栏中的魔棒工具、矩形选框工具（一般用于选取大片区域）以及者橡皮擦工具（一般用于微调）从这幅图片中抠下人头的部分，框选完要抠下的部分直接按 backspace 删除键将它们删除，只留下人头的部分。
注意：在抠图前应该先隐藏“背景”
图层，方法为点击图层前面的小眼睛，无小眼睛则标识隐藏该图层，有小眼睛表示显示该图层。
（4）单击菜单栏中的“文件”→存储，将抠下来的人头保存到桌面
练习效果 3（抠卡通人物的身体）
（1）单击菜单栏中“文件”→“打开”，打开图片“卡通 1”。
（2）新建卡通 1 的图层：按住鼠标左键不放，将背景图层拖动到“创建新的图层”的按钮上，然后松开鼠标左键即可。
为了方便识别，
可将本图层重命名。
方法为：在本图层上单击鼠标右键→图层属性→ 将名字改为卡通 1
（3）先点击工具栏中的魔棒工具在白色部分点击并按backspace 删除键，然后用矩形选框工具抠下身体的部分，然后按backspace 删除键将它们删除，只留下身体的部分。
注意：在抠图前应该先隐藏
“背景”图层，方法为点击图层前面的小眼睛，无小眼睛则标识隐藏该图层，有小眼睛表示显示该图层。
（4）单击菜单栏中的“文件”→存储，将抠下来的身体保存到桌面
练习效果 4（合并效果 2 和效果 3）
（1）单击菜单栏中“文件”→“打开”，打开刚刚保存的两个文件：头像 1 和卡通 1
（2）选中“卡通1”图层，单击工具栏中的移动工具，用鼠标左键将其拖动到“头像1”画布当中并调整到合适的位置即可。
PS 小知识：
1.在合并各个图层时，若出现图层次序混乱的问题，如：篮球把跳
街舞的人遮住了，只需调节各个图层的顺序放置即可。
方法为：在图层面板中，直接将“街舞”图层从“篮球”图层下方拖动到“篮球”图层的上方即可。
2.若遇到图片大小太大的问题，只需选中该图层，然后单击菜单栏
中的“编辑”→变换→缩放，然后自行调整到合适的大小即可。
3.若遇到画布太大或者太小的问题，只需单击菜单栏中的“图像”→
画布大小，直接调整画布的高度和宽度即可。
4.若遇到操作错误的问题，如：不小心把人头的脸部多删了一点，
只需在右侧的历史记录面板下，点击当前步骤的上一步即可撤销刚刚的错误操作。