浅谈对学校健康教育的几点看法

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浅谈对学校健康教育的几点看法

作者：张小丹

作者单位：河北省教育科学研究所,河北,石家庄,050000

刊名：

教育实践与研究

英文刊名：EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH

年，卷(期)：2009，""(9)

被引用次数：0次

1.期刊论文赵文婷浅议在小学语文教学中渗透心理健康教育-语文学刊2009,""(8)

小学开展心理健康教育,既是时代发展的需要,也是小学生健康成长的必然要求.在语文教学中渗透心理健康教育,不仅能带来教育效果的巨大提高,而且能使心理健康教育得到有效实施,这也是每个语文教师义不容辞的责任.

2.期刊论文李富刚.夏书宇.LI Fu-gang.XIA Shu-yu体育观念始于中小学教育的必要性研究-山东体育科技2006,28(4)

21世纪科技信息时代,经济发展突飞猛进,社会阶层结构呈现多元化,物质水平大幅度提高,社会价值观转变,这些促使教育工作者,特别是教师、学生家长要重新认识现代中小学生的发展特征与教育,重新认识教育的性质、政策、目标,重新认识教育观念在中小学阶段开始培养的必要性,重新认识体育与智育、德育、美育的关系,以培养中小学生形成正确的体育观念,养成体育锻炼的好习惯,成为全面发展的合格人才.

3.期刊论文曹剑小学体育教学中的人格教育-考试周刊2009,""(9)

培养学生良好的人格品质是小学教育肩负的重要责任,而体育与健康教育的目的不仅是增进学生身体健康.更是要与德育、智育和美育相结合,使学生成为身心健康、全面发展的人.

4.学位论文王莉小学高年级预防艾滋病健康教育的教学研究2005

艾滋病教育是学校健康教育的重要组成部分，在学校开展预防艾滋病健康教育，对青少年健康意识和健康行为的培养具有十分重要的意义。本研究采用行动研究法，对北京市红星子弟学校小学高年级艾滋病健康教育进行相关讨论，期望通过前期调查、教学设计与实施、教学改进和完善以及教学评价等环节，对教学内容、教学目标和教学方法、教学效果进行反思和总结，以提升艾滋病健康教育的教学效果。在经历5个月的行动实践和4个月的资料整理基础上，对于实验学校小学高年级艾滋病健康教育教学已有了比较充分的把握。主要研究结论如下：

在教学内容方面，应该阐述艾滋病的巨大危害，激发学生兴趣和好奇心；应该适时融入性教育内容，让学生掌握艾滋病的传播途径，学习自我保护和预防性侵犯的技能；应该及时澄清错误观念，让学生分辨是非；教学内容应该具有一定程度的开放性，根据学生实际情况进行相应的扩展。

在教学方法方面，应该让学生明确参与目的，调动大家的参与热情；应该选择适合学生对象的参与式教学方法，而不是照搬，流于形式；教学情境本身应该具有很强的互动性，不要过低估量学生的认知水平，尊重和理解学生的需要。

在教学目标和意义上，通过实践发现，艾滋病教学不仅仅是一种预防教育，它以“预防”为出发点，培养学生珍重生命、追求健康方面的意识，是一种生命关怀教育。在教学过程中，应该加强健康意识、生命关爱意识和责任意识的渗透。

在教学评价方面，以学生为中心的评价方式，是有效艾滋病教学的重要特征。问卷调查、课堂观察、学生自评等手段都能从不同角度反映学生的变化和进步。

总之，艾滋病教学对于学生来说有些陌生，因而在教学过程中要以学生已有的生活知识及生活经验为基础，结合小学生的心理特点和需求，激发学生健康意识的觉醒，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性，使学生获得有关艾滋病知识，为日后珍惜健康、关爱生命，养成良好的行为习惯打下扎实的基础。

5.期刊论文杨明琴小学体育教学中的人格教育-浙江体育科学2003,25(6)

培养学生良好的人格品质是小学教育肩负的重要责任,而体育与健康教育的目的不仅是增进学生身体健康,更是要与德育、智育和美育相结合,使学生成为身心健康、全面发展的人.

6.期刊论文陈凤秀加强学生心理健康教育之我见-宿州教育学院学报2003,6(3)

当前,随着素质教育的全面推进和不断地探入,加强学生的心理健康教育至关重要.小学教育是基础教育的起点,是提高民族素质的基础,是培养和造就人才的关键阶段,心理素质的健康发展对于学生未来是否成才起着关键的作用.当前心理健康教育成为学校教育的一项重要课题.因此,开展素质教育必须加强学生的心理健康教育.

7.期刊论文吕兴强.彭永新浅谈小学生心理健康教育及其原则-济南教育学院学报2004,""(5)

一、小学生心理健康教育的内涵

小学生心理健康教育是指,教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论,根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律,通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径,帮助小学生获取心理健康的初步认知,唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识,并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务,以促进小学生身心正常发展,提高小学生心理健康水平的教育活动.

8.期刊论文汪莹小学生心理健康教育探索-心理科学2001,24(1)

在现代社会身与心健康的人才能称之为一个健康的人,小学教育须重视对小学生的心理健康教育.最近几年,华东师范大学附属小学非常重视开展对全体学生的心理健康教育.在华东师范大学心理学教授的直接指导下,成立了心理健康辅导室,选择了两个班进行心理键康教育的试点,课题组有关教师共同探讨研究,进行了一系列的探索.

9.学位论文施晓卫南通市小学心理健康教育现状调查与管理策略研究2006

本文以备受教育界瞩目的南通市基础教育作为研究对象，对该市的小学心理健康教育现状开展细致的调查研究，对小学心理健康教育的管理策略进行深入的分析思考。

绪论部分对心理健康教育在素质教育中的地位以及南通基础教育的特色进行了阐述，提出进行南通市小学心理健康教育研究的必要性，并对研究意义、研究思路和研究方法作了说明。

第二章通过文献分析，对国内外心理健康教育的现状与发展趋势作简要介绍，对小学心理健康教育的内涵提出自己的见解，并揭示了整合各种教育资源、促进全体学生健康成长的发展性心理健康教育是当今国内外心理健康教育的发展趋势。文献分析是进一步研究的基础，为构建具有南通本土特色的小学心理健康教育体系提供理论支撑与实践借鉴。

第三章将理论研究与实证研究密切结合，深入调查了52所学校管理者及520名小学教师，调查内容涉及心理健康教育的组织管理、实施形式、师资力量、科研状况、教师的心理健康水平、心理健康教育理念及实践困惑等方面。并在此基础上对心理健康教育特色学校进行深度访谈，揭示了可以从生命性、发展性与和谐性等方面着手，促使小学心理健康教育工作更富有成效地开展。在实证调查的基础上，对目前南通市小学心理健康教育工作的基本状况进行较为深入的分析。