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急诊预检分诊培训教材ppt课件(42张)

急诊预检分诊培训教材ppt课件(42张)
燕达医院急救部
急诊预检分诊
分诊的护理程序
评估
分诊问诊:主诉、伴随症状、有关的既 往病史、 服药史、过敏史。 注意:问诊应该简短、重点突出,语气要表现出 同情和关怀。
燕达医院急救部
急诊预检分诊
分诊的护理程序 评估
身体评估:生命体征、损伤部位、疼痛的部位及性 质等 注意:身体评估与问诊同时进行身体评估必须是 快速、简明和有重点的身体检查
燕达医院急救部
急诊预检分诊
清醒程度评估——AVPU法 分诊时清醒程度评估要求迅速建立系统评估,包括 病人的意识水平、瞳孔大小和病人的反应性。 A.警觉(alert) V.对声音刺激的反应(responds vocal stimuli) P.只对疼痛有反应(responds only painful stimuli) U.无反应(unresponsive)
燕达医院急救部
急诊预检分诊
分诊的护理程序
评估
危重病人的评估 (1)呼吸状况
有呼吸困难,立即开始清理和保持呼吸道通畅的 措施,吸氧,并且准备呼吸支持设备。 (2)心血管状况 ①血液循环和组织灌注量是否充足 ②有无活动性出血 ③有无休克体征或休克的早期表现 ④有无胸痛或心绞痛的症状
燕达医院急救部
急诊预检分诊
I类:有生命危险需要立即抢救 呼吸心跳骤停、重度休克、大出血 严重呼吸窘迫或呼吸道阻塞 急性大面积心肌梗塞 严重心律失常
Ⅱ类:非立即危及生命,但生命体征有两项以上异常 胸痛怀疑心肌梗塞、高热(体温>40℃) 高血糖、急性剧烈腹痛
Ⅲ类:病情稳定,但仍需在3~6小时内治疗者 轻度腹痛、轻度外伤
Ⅳ类:病情稳定,非紧急的就诊者 伤风感冒、皮疹、便秘、皮肤擦伤
燕达医院急救部
急诊预检分诊

急诊预检分诊ppt课件

急诊预检分诊ppt课件

ppt课件
21
分诊的护理程序
评估 3.危重病人的评估
(3)意识水平: 当开始评估病人时,
应该评估精神状态和意识水平。
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22
分诊的护理程序
评估 4、体格检查
执行与病人的主诉和临床表现有关的相应系统的体格 检查。如:腹痛病人,作腹部体征检查。
ppt课件
23
分诊的护理程序
诊断
1、区分病情的严重性和给予医疗与护理 的轻重缓急。
ppt课件
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分诊的护理程序
评估 1.分诊问诊:主诉、伴随症状、有关的既 往病史、服药
史、过敏史。 注意: 问诊应该简短、重点突出,语气要表现出同情 和关怀。
ppt课件
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分诊的护理程序
评估 2.身体评估:生命体征、损伤部位、
疼痛的部位及性质等
注意:身体评估与问诊同时进行 身体评估必须是快速、简明和有 重点的身体检查
评价 跟踪评估病人1和病人2,直到病人就诊 随访所有病人的分诊是否正确。
ppt课件
30
常见症状和体征的分诊要点
ppt课件
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呼吸困难
呼吸困难:是指主观上感觉呼吸费力及不适,客观上表现为 呼吸节律、频率、呼吸深度,以及是否有辅助呼吸肌参与 呼吸动作。
端坐呼吸:因呼吸困难被迫采取坐位 哮喘:呼吸困难同时伴有响声者 夜间阵发性呼吸困难:因呼吸困难在夜间睡着后被憋醒,醒
ppt课件
6
分诊技巧
PQRST 公式 : 可用于疼痛分析
P(Provoke,诱因):疼痛发生的诱因及加 重与缓解的因素。
Q(quality,性质):疼痛的性质,如绞痛、 钝痛、电击样、刀割样、针刺样、烧灼样等。

急诊预检分诊PPT演示幻灯片

急诊预检分诊PPT演示幻灯片
26
要地位,心脏病可能性最大。
• |P(计划):内科诊室,优先就
诊。
(2级)
17
PQRST公式?(描述疼痛病人主诉)
• § Provokes(诱因):疼痛的诱因是什
么?怎样可以缓解?怎样加重?
• § Quality(性质):疼痛的性质? • § Radiates(放射):疼痛的位置?有
无放射?
• § Severity(程度):相当于1~10哪
弯腰时疼痛加重。
• § Q(性质):疼痛似刀绞一样 • § R(放射):疼痛位于右上腹,向右肩部放
射。
• § S(程度):疼痛剧烈但勉强忍受,病人说
自己的疼痛“大约相当于8”。
• § T(时间):以往曾有2次类似发作,每次均
在饱餐后,持续时间不等。
• § A(估计):可能是急性胆囊炎。
20
多个病人同时来诊
• |A(估计):病人有明确颅脑外伤,是否还有颅
骨骨折、颅内损伤需要神经外科检查。
• |P(计划):立即送入急诊手术室,止血。呼叫
神经外科医生进行处理。(1级)
15
病例分析2
• 患者,女,55岁。午饭后感到上腹部疼痛,
胸闷,本人有恐慌感故前来就诊。病人心 律快、脉律不整,口唇、甲床轻度发绀, 呼吸浅速。
人进行病情观察,获得初步印象。
• |Assess(估计):综合上述情况对病情
进行分析。
• |Plan(计划):组织抢救程序,进行专科
分诊。
13
病例分析1
• |病例:病人驾驶摩托车,因避让行人,不
慎从车上摔下,被交警送入医院。目前病 人神志不清,头上有一5cm左右的头皮裂 伤,出血不止,无呼吸困难、无脑脊液漏。

急诊预检分诊培训课件

急诊预检分诊培训课件
急诊预检分诊培训课件
汇报人:文小库 2023-12-19
目录
• 急诊预检分诊概述 • 急诊预检分诊基础知识 • 急诊预检分诊技能培训 • 急诊预检分诊实践案例分析 • 急诊预检分诊的改进与发展
01
急诊预检分诊概述
定义与重要性
定义
急诊预检分诊是指对前来急诊就 诊的患者进行快速、初步的评估 和分类,以便为患者提供及时、 有效的医疗服务。
预检分诊的流程
接待患者
初步评估
急诊预检分诊护士接待前来就诊的患者, 了解患者的病史和症状。
根据患者的病史和症状,对患者进行初步 的评估,确定患者的病情类型和紧急程度 。
分类处理
信息记录
根据患者的病情和紧急程度,将患者分为 不同的类别,并给予相应的医疗服务。
对患者的信息进行记录,包括姓名、性别 、年龄、就诊时间、病情等,以便为后续 的治疗和护理提供参考。
倾听与理解
医护人员需要耐心倾听患者的陈述,理解患者的痛苦和需求,建立 良好的医患关系。
清晰沟通
医护人员需要用简洁明了的语言向患者解释病情和治疗方案,让患 者充分了解自己的病情和治疗情况。
03
急诊预检分诊技能培训
病情评估与分级
01
02
03
病情评估
根据患者症状、体征和生 命体征,快速评估病情严 重程度。
案例二:群体伤员救治的组织与协调
总结词:快速响应,合理 组织,高效协调,分批处
理。
快速响应,启动应急预案 。
高效协调,沟通顺畅,信 息共享。
详细描述
合理组织,分工合作,成 立急救小组。
分批处理,根据伤情轻重 ,分批次救治。
案例三:急性中毒的鉴别与处理
总结词:快速识别,紧急处理,防止恶化,全 面评估。

急诊预检分诊培训课件

急诊预检分诊培训课件

03
急诊预检分诊实践操作
模拟演练
总结词
通过模拟演练,学员可以真实地体验和掌握急诊预检分诊的实际操作流程,提高应对紧急情况的能力和技巧。
详细描述
模拟演练通常采用角色扮演或模拟场景的方式进行,让学员在模拟的紧急情况下进行预检分诊的实践操作,包括 对病人的初步评估、病情判断、分级处理等。演练过程中,学员需要学会如何快速、准确地判断病情,并按照医 院的规定进行合理的分诊。
05
急诊预检分诊培训效果评估与改 进建议
培训效果评估方法
01
02
03
考试测评
通过问卷调查、实际操作 考核等方式评估学员对预 检分诊知识的掌握情况。
模拟演练
组织模拟演练,评估学员 在实际情况下的应对能力 和协作水平。
反馈调查
在培训结束后,对学员进 行反馈调查,了解学员对 培训内容的评价和建议。
培训效果评估结果分析与应用
护士应详细记录患者的病情、就诊顺序、 就诊区域等信息,以便后续治疗和护理。
预检分诊的目的
优化就诊流程
通过预检分诊,可以避免患者因 等待时间过长而产生的不满和焦
虑情绪,提高患者满意度。
提高治疗效率
通过预检分诊,医生可以更快地接 触到患者,了解患者病情,并给予 及时、准确的治疗方案。
保障医疗质量
预检分诊能够将患者按照病情轻重 进行分类,使得病情较重的患者能 够得到优先治疗,从而保障了医疗 质量。
04
急诊预检分诊常见问题与对策
问题一:病情评估不准确
总结词
准确判断病情是急诊预检分诊的关键,但实际工作中经常出现评估不准确的问题。
详细描述
1. 症状描述不准确:病人或家属对病情的描述往往不够清晰或不够准确,导致医生难以判断病情。2. 体征观察不细致:医生在预检过程中,对病人的一些细微体征观察不细致,导致误判病情。3. 诊断考 虑不全面:医生在初步诊断时,可能只考虑了部分可能性,导致误诊或漏诊。

预检分诊培训教材(PPT30页)

预检分诊培训教材(PPT30页)
预检分诊 目前病人神志不清,头上有一5cm左右的头皮裂伤,出血不止,无呼吸困难、无脑脊液漏。
病人心律快、脉律不整,口唇、甲床轻度发绀,呼吸浅速。
病人心律快、脉律不整,口唇、甲床轻度发绀,呼吸浅速。
(3)急腹症病人应评估腹痛的性质、持续的时间和部位、有无伴随症状,年龄大者应排除心肺问题。 R(放射):胸部疼痛,且疼痛向肩背部放射。 S(主诉):午饭后感到上腹部疼痛,胸闷,本人有恐慌感故前来就诊。 (1)头部外伤或脑血管意外病人需评估有无颅内高压症状,评估意识及双侧瞳孔。 病人面色苍白,BP:80/50mmHg,P:130次/分。 以往曾有2次类似发作,每次均在饱餐后,持续时间不等。
医疗服务部 有效控制诊室内就诊人数,维护诊室内秩序。
目前病人神志不清,头上有一5cm左右的头皮裂伤,出血不止,无呼吸困难、无脑脊液漏。 (1)头部外伤或脑血管意外病人需评估有无颅内高压症状,评估意识及双侧瞳孔。
目录
• 一、预检分诊的概述 • 二、预检分诊原则 • 三、预检分诊目的及优点 • 四、病情分级 • 五、病情评估 • 六、分诊程序
• 看清与主诉相符合的症状和体征及局部表现; 1目)标问反:应通时过间询:问<患15者分和钟知。情人,以了解疾病的历史和现状。
• 问清与发病或创伤有关的细节; SP(计程划度):立“即大送约入相急当诊于手7”术。室,止血。
SA(sse程ss度()估:计疼)痛:剧综烈合但上勉述强情忍况受对,病病情人进说行自分己析的。疼痛“大约相当于8”。 A(s3se)ss急(腹估症计病)人:应综评合估上腹述痛情的况性对质病、情持进续行的分时析间。和部位、有无伴随症状,年龄大者应排除心肺问题。 病每人个情 病况人:都病应情在不目会标转反差应的时非间急内诊得患到者治。疗。

急诊预检分诊 PPT

急诊预检分诊 PPT

分诊护士职责
清点预诊台物资
主动接待病人 做好预检分诊
掌握目前就诊状况
做好患者分流 维持候诊秩序
分诊职责
负责接听各种 急救电话
做好资料登记
特殊伤情报警 长时间不进行
血糖仪校准 成批抢救报上级
分诊的种类
根据分诊的地点不同
院前分诊:管理和指挥是关键 灾难分诊:医疗救护队现场系统分诊
转运医院 院内分诊:到达医院急诊室后所做的
排病人就诊
2、在留观和候诊过程中出现
生命体征异常者可考虑上调
一级
黄区 3级病人: (密 目前没有 切观 明确危及 察诊 生命,不 疗区) 能排除病
情随时变 化的可能
急诊诊治后进 入留观室或留 观病房密切观 察诊疗区(黄 区)
4级
轻症或非急诊病人,
绿区 4级病人: 安排专门诊室
急诊预检分诊流程
病情3、4、5级 (黄区或绿区)
立即复苏
直接进入抢救 室
所需反应时
立刻
1、有潜在威胁生命情况 2、临界生命体征伴潜在
迅速恶化的风险 3、需要急诊处理和迅速
持续监护
直接进入抢救 室,需10min
内给予医疗关

<10min
1、有潜在的恶化危险的
病情 2、稳定的生命体征
直接进入诊 室,优先诊治
<30min
1、急性但稳定的病情
2、稳定的生命体征 3、无潜在的并发症
红区 明确有危 复苏抢救室
(抢 及生命的
救监 护区)
情况,即1、 2级病人
监护室(EICU)
3级
C急性病症 病人
候诊时间 ≤ 30min
有急性症状和急诊问 1、病人进展为严重疾病或严
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三、病情分级
• 一级: (急危症) • 1.病人情况:有生命危险。生命体征不稳定需要
立即急救。如心搏呼吸骤停、剧烈胸痛、持续严 重心律失常、严重呼吸困难、重度创伤大出血、 急性中毒及老年复合伤。
• 2.决定:进入绿色通道和复苏抢救室。 • 3.目标反应时间:即刻。每个病人都应在目标反
应时间内得到治疗。
(三)分诊评估运用的手段与技巧
• 护理体检注意“三清”。 • 听清病人或陪伴者的主诉; • 问清与发病或创伤有关的细节; • 看清与主诉相符合的症状和体征及局部表
现;
1、望闻问切法
• 1)、问:通过询问患者和知情人,以了解疾病
的历史和现状。
• 2)、看:观察患者的精神、面容表情、面色、
呼吸、体位、姿态等来判断患者的病情。

二级: (急重症)
• 1.病人情况:有潜在的生命危险,病情有
可能急剧变化。如心、脑血管意外;严重 骨折、突发剧烈头痛、腹痛持续36小时以 上、开发性创伤、儿童高热等。
• 2.各诊室优先就诊。 • 3.目标反应时间:<15分钟。即在15分钟内
给予处理,能在目标反应时间内处理95% 的病人。
三级: (急症)
痛,鉴别一般胸痛与心绞痛和心肌梗死。
• (5)昏迷病人要详细询问现病史、既往史,评估是否为
脑血管病、中毒、肝性脑病、低血糖昏迷等。
(二)清醒程度评估——AVPU法
分诊时清醒程度评估要求迅速建立系统评估,包括 病人的意识水平、瞳孔大小和病人的反应性。 A.警觉(alert) V.对声音刺激的反应(responds vocal stimuli) P.只对疼痛有反应(responds only painful stimuli) U.无反应(unresponsive)
急诊预检分诊
预检分诊概念
• 是根据患者的症状和体征,区分病情的轻、
重、缓、急及隶属专科,进行初步诊断、 安排救治的过程。
• 一、预检分诊原则 • 二、预检分诊目的及优点 • 三、病情分级 • 四、病情评估 • 五、分诊程序
一、预检分诊原则
1、护士必须熟悉分诊程序,坚守工作岗位,责 任心强。
2、热情接待,简要了解病情,重点观察体征, 测量并记录生命体征,进行必要的检查和初步诊断。
本人有恐慌感故前来就诊。
• O(观察):心律快、脉律不整,口唇、甲
床轻度发绀,呼吸浅速。
• A(估计):病人消化系统以外症状占主要
地位,心脏病可能性最大。
• P(计划):内科诊室,优先就诊。(2级)
等。
• 5、不同病人的评估重点 • (1)头部外伤或脑血管意外病人需评估有无颅内高压症
状,评估意识及双侧瞳孔。
• (2)外伤病人应评估头部、颈部、胸腹部、脊柱、四肢
外伤情况及有无出血。
• (3)急腹症病人应评估腹痛的性质、持续的时间和部位、
有无伴随症状,年龄大者应排除心肺问题。
• (4)疼痛病人应评估疼痛持续时间、部位、及有无放射
病例分析2
• 患者,女,55岁。午饭后感到上腹部疼痛,
胸闷,本人有恐慌感故前来就诊。病人心 律快、脉律不整,口唇、甲床轻度发绀, 呼吸浅速。
患者,女,55岁。午饭后感到上腹部疼痛,胸闷, 本人有恐慌感故前来就诊。病人心律快、脉律不整, 口唇、甲床轻度发绀,呼吸浅速。
• S(主诉):午饭后感到上腹部疼痛,胸闷,
• 1.病人情况:生命体征尚稳定,急性症状
持续不能缓解的病人。如高热、呕吐、轻 度外伤、轻度腹痛等。
• 2.决定:各诊室候诊。 • 3.目标反应时间:<30分钟。能在目标反
应时间内处理90%病人。
四级: (非急诊)
• 1.病人情况:病情不会转差的非急诊患者。 • 2.决定:可在急诊候诊或去门诊候诊。 • 3.目标反应时间:<180分钟。能在目标反
• S(主诉):病人驾驶摩托车,因避让行人,不
慎从车上摔下,被交警送入医院。
• O(观察):病人神志不清,头上有一5cm左右
的头皮裂伤,出血不止,无呼吸困难、无脑脊液 漏。
• A(估计):病人有明确颅脑外伤,是否还有颅
骨骨折、颅内损伤需要神经外科检查。
• P(计划):立即送入急诊手术室,止血。呼叫
神经外科医生进行处理。(1级)
• Assess(估计):综合上述情况对病情进
行分析。
• Plan(计划):组织抢救程序,进行专科
分诊。
病例分析1
• 病例:病人驾驶摩托送入医院。目前病 人神志不清,头上有一5cm左右的头皮裂 伤,出血不止,无呼吸困难、无脑脊液漏。
病例:病人驾驶摩托车,因避让行人,不慎从车上摔下,被 交警送入医院。目前病人神志不清,头上有一5cm左右的头 皮裂伤,出血不止,无呼吸困难、无脑脊液漏。
3、根据病情轻、重、缓、急合理安排病人就诊, 对需抢救的危重病人开放绿色通道,并立即通知有 关医生进行急救处理,病情稳定后再行挂号付费。
4、对危急病人,在医生到来之前,护士应酌情 予以急救处理,如吸氧、人工呼吸、胸外心脏按压、 吸痰、止血包扎等。
二、预检分诊目的
• 1. 安排就诊顺序,优先处理危急症,提
应时间内处理90%病人。
四、病情评估 (一)评估内容
• 1、一般情况评估:年龄、性别、活动能力、姿
势、语言能力、行为、面部表情、呼吸、气味、 伤口评估等。
• 2、生命体征:气道、呼吸、循环、体温、有无
出血。
• 3、清醒程度:AVPU评分,评估双侧瞳孔变化,
包括对光反应、大小,是否相等。
• 4、皮肤情况:评估皮肤色泽、温度、有无瘀斑
高抢救成功率。
• 2. 提高急诊工作效率。 • 3. 有效控制急诊室内就诊人数,维护急
诊室内秩序并安排适当的诊治地点。
• 4. 增加病人对急诊工作满意度。
优点
• 1. 减轻病人和家属的焦虑心情。 • 2. 保证急诊通道通畅,减少病人等待就
诊时间。
• 3. 解答病人及家属的询问。 • 4. 遇到暴力事件及时和保安部门联系。
• 3)、听:听说话声音、呼吸、咳嗽等 • 4)、闻:特殊气味。 • 5)、触:脉搏、皮肤温度、疼痛部位 • 6)、查:体温、血压、瞳孔等。
2、分诊技巧
• SOAP公式 • Subjective(主诉):收集病人或陪护人
告诉的资料。
• Objective(观察):运用观察手段对病人
进行病情观察,获得初步印象。
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