四年级下册数学《趣味拼搭——观察物体》课件
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《观察物体》PPT课件
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
二、探究新知
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
观察物体要 全面、有序。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？三、知识运用① Nhomakorabea③
②
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
小狗看到的是图（ ）； 小猴看到的是图（ ）； 小猫看到的是图（ ）； 小鸟看到的是图（ ）。
①
②
③
④
①
②
③
④
（三）填一填
三、知识运用
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
观察物体（一）
观察物体（1）
- .
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全面观察。
原来是一个 存钱罐呀。
这是一个球。
这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们 看到的都不 一样？
二、探究新知
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
观察物体要 全面、有序。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都全面地观察大 熊猫，怎么办？
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？三、知识运用① Nhomakorabea③
②
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
小狗看到的是图（ ）； 小猴看到的是图（ ）； 小猫看到的是图（ ）； 小鸟看到的是图（ ）。
①
②
③
④
①
②
③
④
（三）填一填
三、知识运用
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。 与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
观察物体（一）
观察物体（1）
- .
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全面观察。
原来是一个 存钱罐呀。
这是一个球。
这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
小明
小亮
小红
小芳
为什么他们 看到的都不 一样？
小学四年级下册数学《观察物体》PPT优质课件
观察物体
辨别从不同方向观察4个 小正方体搭成的一个简单
图形的形状
一、引入情境，探究新知
（一）自主探究
1. 横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个景 图片： 优秀PPT 下载： Word教 程： 资料下载 ： 范文下载 ： 教案下载 ：
行业 PPT模 板： P PT素材 下载：
三、布置作业
作业：第15页练习四，第1题、第2题。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
PPT 图表下 载： PP T教程 ： Ex cel教 程： PP T课件 下载：
试卷 下载：
2. 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。 3. 用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。
一、引入情境，探究新知
（二）看一看，连一连
下面的图形分别是小华从什么 位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：1. 你首先找到的是哪个面？ 2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
二、巩固练习
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：1. 你首先找到的是哪个面？ 2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
辨别从不同方向观察4个 小正方体搭成的一个简单
图形的形状
一、引入情境，探究新知
（一）自主探究
1. 横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个景 图片： 优秀PPT 下载： Word教 程： 资料下载 ： 范文下载 ： 教案下载 ：
行业 PPT模 板： P PT素材 下载：
三、布置作业
作业：第15页练习四，第1题、第2题。
THANKS
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PPT 图表下 载： PP T教程 ： Ex cel教 程： PP T课件 下载：
试卷 下载：
2. 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。 3. 用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。
一、引入情境，探究新知
（二）看一看，连一连
下面的图形分别是小华从什么 位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：1. 你首先找到的是哪个面？ 2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
二、巩固练习
下面的图形分别是小强从什么 位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
问题：1. 你首先找到的是哪个面？ 2. 从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3. 从上面看是什么图形？你是怎么想的？
四年级数学六 趣味拼搭——观察物体 复习课件
④ ）。
（2）从正面看是图B的有（ ① ④
）。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什
么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
4.下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状 分别是什么？在方格纸上画一画。
正面 上面 右面
正面 上面 右面
正面 上面 右面
正面 上面 右面
课堂小结
正面 侧面 上面
不同形状的立体图形，从同一方向 进行观察，所看到的形状可能相同， 也可能不同。
正
面 相同
侧
面
相同
上
面 不相同
巩固练习 1.先摆一摆，再连一连。
正面
侧面
上面
2.搭一搭。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”
3.
①
②
A
B
③ （1）从左面看是图A的有（ ② ③
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：希望学校 授课教师：孙丽
六 趣味拼搭——观察物体 复习课件复习旧知巩固练习
课堂小结
复习旧知
同样的物体从不同角度观察得到 不同的形状。
下面的图形分别是从什么位置看到的？ (左面) (正面) (上面) (右面)
不同形状的物体，分别从正面、侧面、 上面看，看到的形状有可能是相同的， 也有可能是不同的。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。 2.不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看， 看到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。 3.不同形状的立体图形，从同一方向进行观察， 所看到的形状可能相同，也可能不同。
谢谢
小学数学_趣味拼搭——观察物体教学课件设计
课题：观察物体 年级：四年级下册第六单元第一节 版本：青岛出版社
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
1人看到这 个平面图形
1人看到这 个平面图形
1人看到这 个平面图形
Байду номын сангаас
这3幅图分别是谁从哪个方向看到的？
二、合作探究1
下面这3幅图分别是谁从 哪个方向看到的？
活动要求：
1.4个人一组，利用老师提供的学具（立方体木块）摆成
上面 前面 侧面
三、自主练习——拓展练习2
3.
4
25+4=29（棵）
5
，
再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。
2. 观察物体时，眼睛要与被观察面平视。
二、合作探究1
下面这3幅图分别是谁从哪个方向看到的？
交流观察结果：
小文从 前面看
小刚从 侧面看
小丽从 上面看
从这3个不同的角度观察同一个物体，观察到的平面图形是不同的。
二、合作探究2
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
②
③
活动要求：
1.以小组为单位，先利用学具先后摆出图①②③ ，再 从不同的角度（或前面、侧面或上面）进行观察，并 把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，眼睛要平视。
二、合作探究2
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
②
③
从前面看： 形状不相同。
二、合作探究2
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
②
③
从侧面看: 形状相同。
二、合作探究
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
1人看到这 个平面图形
1人看到这 个平面图形
1人看到这 个平面图形
Байду номын сангаас
这3幅图分别是谁从哪个方向看到的？
二、合作探究1
下面这3幅图分别是谁从 哪个方向看到的？
活动要求：
1.4个人一组，利用老师提供的学具（立方体木块）摆成
上面 前面 侧面
三、自主练习——拓展练习2
3.
4
25+4=29（棵）
5
，
再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。
2. 观察物体时，眼睛要与被观察面平视。
二、合作探究1
下面这3幅图分别是谁从哪个方向看到的？
交流观察结果：
小文从 前面看
小刚从 侧面看
小丽从 上面看
从这3个不同的角度观察同一个物体，观察到的平面图形是不同的。
二、合作探究2
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
②
③
活动要求：
1.以小组为单位，先利用学具先后摆出图①②③ ，再 从不同的角度（或前面、侧面或上面）进行观察，并 把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，眼睛要平视。
二、合作探究2
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
②
③
从前面看： 形状不相同。
二、合作探究2
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
②
③
从侧面看: 形状相同。
二、合作探究
从同一个角度观察不同的物体，你有什么发现？
①
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2.观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要平视）。
新课学习
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
从前面看 形状不相同。
新课学习
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
从侧面看 形状相同。
新课学习
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
从上面看
青岛版小学数学四年级下册
第六单元
第1课
导入新课
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
新课学习
3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？
新课学习
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
活动要求：
1. 三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ， 再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。
5+4=29（棵）
4 5
形状相同。
结论总结
同一个物体，从不同的角度观 察，观察的结果有时相同，有时也 可能不同。
课堂学习
1.分别是从哪个位置看到的？用线连一连。
上面 前面 侧面
课堂练习
2.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？
上面
侧面
前面
前面
左侧面
上面
课堂练习
3.分别是从哪个方向看到的？连一连。
课堂练习
4.看一看，填一填。
新课学习
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
交流观察结果：
前面
侧面
上面
新课学习
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果：
是从前面看到的
是从侧面看到的
是从上面看到的
观察方向不同，观察到的图形也不同。
新课学习
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
活动要求：
1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①②③ ， 再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。
新课学习
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
从前面看 形状不相同。
新课学习
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
从侧面看 形状相同。
新课学习
摆一摆，再从前面、侧面、上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
从上面看
青岛版小学数学四年级下册
第六单元
第1课
导入新课
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
新课学习
3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？
新课学习
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
活动要求：
1. 三个人一组，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆成 ， 再交换观察位置从不同的角度进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2. 观察物体时，要选择最佳的观察角度（眼睛要与被观察面平视）。
5+4=29（棵）
4 5
形状相同。
结论总结
同一个物体，从不同的角度观 察，观察的结果有时相同，有时也 可能不同。
课堂学习
1.分别是从哪个位置看到的？用线连一连。
上面 前面 侧面
课堂练习
2.摆一摆，看一看，分别是从哪个方向看到的？
上面
侧面
前面
前面
左侧面
上面
课堂练习
3.分别是从哪个方向看到的？连一连。
课堂练习
4.看一看，填一填。
新课学习
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？
交流观察结果：
前面
侧面
上面
新课学习
下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？ 交流观察结果：
是从前面看到的
是从侧面看到的
是从上面看到的
观察方向不同，观察到的图形也不同。
新课学习
先摆一摆，再从前面、侧面和上面看一看，你有什么发现？
①
②
③
活动要求：
1.以小组为单位，先利用老师提供的学具（立方体木块）摆出图①②③ ， 再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。