碳酸钠的性质与应用

碳酸钠的性质与应用

篇一：碳酸钠的性质与应用

课前双基预习案A

课题：碳酸钠的性质与应用备课人：马月月审核：张丹华，王娜

【学习目标】

1、掌握碳酸钠的化学性质，掌握碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化，能通过实验设计方案区别碳酸钠和碳酸氢钠。

2、了解碳酸钠的工业制法和生产原理，了解碳酸钠在生产和生活中的应用。

【学习重点】

Na2CO3和NaHCO3的主要性质，学习方法的引导

【学习难点】

碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差异。

【复习回忆】

写出碳酸钠和碳酸氢钠在水溶液中的电离方程式：

碳酸钠：。碳酸氢钠：。

一、碳酸钠 1.碳酸钠的物理性质

碳酸钠俗称①或②,③色④状⑤体。碳酸钠晶体含结晶水,在空气里碳酸钠晶体很容易⑦,并逐渐碎裂成粉末,该过程称为⑧。

2.碳酸钠的化学性质

3.碳酸钠的用途

纯碱是一种非常重要的化工原料,在

、、、、纺织、石油、冶金、等工业中有广泛应用。在日常生活和生产中常用热的

二、碳酸氢钠

1.物理性质：碳酸氢钠俗称,是一种细小的色晶体,溶于水。

2.碳酸钠与碳酸氢钠化学性质的比较

3.碳酸氢钠的用途

焙制糕点所用的发酵粉的主要成分是,该物质还常用于医疗上治疗过多。

课后能力提升限时练B

班级学号姓名

1.下列几组物质中，俗名与化学式一致的是（） A.烧碱：Na2CO3 B.小苏打：NaHCO3C.苏打：Na2SO4·10H2OD.胆矾：CuSO4

2.若106 g Na2CO3和84 g NaHCO3分别与足量的盐酸溶液反应，其中（） A．Na2CO3 放出的CO2 多 B．NaHCO3 放出的CO2 多 C．Na2CO3 消耗的盐酸多 D．NaHCO3消耗的盐酸多

3.下列物质热稳定性最强的是（） A.石灰石B.纯碱C.小苏打 D.碳铵

4.下列有关Na2CO3 和 NaHCO3的说法正确的是 ( ) A. 在水中溶解度: Na2CO3< NaHCO3B. 二者都能与酸反应生成CO2 C. 热稳定性: Na2CO3< NaHCO3D. 二者在相同条件下可相互转化

5. 能用来鉴别 Na2CO3 和 NaHCO3 两种白色固体最恰当的方法是 ( ) A. 加热B. 溶解 C. 加Ca(OH)2D. 加烧碱

6.二氧化碳气体中含有少量氯化氢，要想除去氯化氢，最好用下列哪种溶液( ) A．氨水B．浓硫酸C．饱和碳酸氢钠溶液 D．饱和石灰水

7.下列钠的化合物及其性质或用途不相符的是( )

A．Na2O2—淡黄色固体，可用做漂白剂 B．Na2O—白色固体，性质不稳定 C．NaHCO3—受热易分解，可用做发酵粉

D．Na2CO3—性质稳定，可冶疗胃酸过多

8.常温下，向下列溶液中通入足量的CO2有明显变化的是：( ) A．饱和Na2CO3溶液 B．NaOH稀溶液 C．饱和NaHCO3溶液D．CaCl2溶液

9.加热4.2g小苏打，直到再没有气体放出为止，剩余固体物质的质量为 ( ) A．1.68g

B．2.65g

C．3.36g

D．5.3g

10.可以用来断定碳酸氢钠粉末中混有碳酸钠的实验方法是( ) A.加热时有无色气体放出 B.溶于水后，滴加稀氯化钡溶液有沉淀生成 C. 滴加盐酸时有气泡产生 D.溶于水后，滴加澄清石灰水有白色沉淀生成 11. 一般情况下，将下列物质置于空气中，不发生变化的是( )

A．Na2CO3·10H2O B．NaOHC．Na2CO3D．Na2O

12.有相同质量的两份NaHCO3粉末，第一份加入足量盐酸，笫二份先加热使其完

全分解再加足量同质量分数的盐酸，则两者所消耗的盐酸中氯化氢的质量比为 ( )

A．2:1B．1:1 C．1:2 D．4:3 13.等物质的量的Na2CO3和NaHCO3消耗盐酸的物质的量之比为，生成CO2的物质的量之比为。 14.除去下列物质中的少量杂质

①碳酸钠固体中的碳酸氢钠，方法是，反应方程式。

②碳酸氢钠溶液中的碳酸钠，方法是, 反应方程式。

③NaOH溶液中的碳酸钠，方法是，反应方程式。

15. 将95g碳酸钠和碳酸氢钠混合物加热灼烧至恒重,余下固体的质量为79.5g,

计算原混合物中碳酸钠和碳酸氢钠的物质的量之比。

16、知识拓展：侯氏制碱法

17、Na2CO3与NaHCO3的比较

篇二：碳酸钠的性质和应用教学设计与反思

教学设计

篇三：示范(碳酸钠的性质与应用)

碳酸钠的性质与应用

从容说课

本节教材主要介绍碳酸钠和碳酸氢钠。“碳酸钠的性质”，主要是通过实验探究的方法来学习的。首先由教师根据教学的三

维目标，精心出需要学生探究的若干问题，而后由学生思考、讨论、设计出一个初步的方案，师生共同评议，达成共识，教师将实验内容和基本步骤列表投影出来，师生共同完成实验，学生描述实验现象，教师解释一些疑难问题。经过了这样的探究过程，对“碳酸钠的性质”，学生就会很自然地有了较全面的了解。对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，通过对它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。

在教学中，充分利用演示实验，通过对实验现象的观察和分析，引导学生共同得出有关结论。对于碳酸钠和碳酸氢钠的教学。采用对比的方法，使学生在比较中学习，有利于他们对所学知识留下深刻的印象，有利于他们理解、记忆知识，也有利于他们掌握正确的学习方法。充分利用教材中的“讨论”及家庭小实验，引导学生运用所学知识解决一些简单的化学问题，提高学生对所学知识的应用能力。教学重点碳酸钠、碳酸氢钠的性质差异。教学难点侯氏制碱法的化学原理。

教具准备试管、滴管、集气瓶、铁夹子、Na2CO3、NaHCO3、HCl、石灰水、CaCl2(aq)、铜片。

三维目标

1.认识碳酸钠、碳酸氢钠的性质及差异。

2.了解侯氏制碱法的化学原理及生产流程。

3.用对比实验的方法探究碳酸钠、碳酸氢钠的性质差异。