高频仿真实验指导书
高频实验指导书
高频实验指导书《高频电子线路II》实验指导书撰写人：粟建新李志军审核人：湘潭大学信息工程学院2007年11月23日前言一、实验总体目标《高频电子线路》是电子信息工程和通信工程专业的学科基础课，也是一门工程性和实践性很强的课程。
实验教学的目的是：利用典型实际高频电子线路，运用高频实验仪器，验证《高频电子线路》课程中各单元电路的工作原理，综合运用各单元电路完成模块化功能的学习，达到掌握和巩固所学基本概念和提高自行研究分析设计类似电路的能力。
在实验中要熟悉各典型高频线路的组成，元件及参数的选择，熟悉高频实验仪器的原理和使用方法，掌握使用高频实验仪器进行电路参数测试的方法，在实验中学会运用理论知识分析和解决各种实际问题，实现理论与实践相结合，提高工程应用能力。
二、适应专业年级适应全日制本科电子信息工程、通信工程专3年级学生。
三、先修课程开设本课程之前，学生必须修完电路理论、模拟电子技术基础及实验、数字电子技术基础及实验、高频电子线路相关理论课程。
四、实验项目及课时分配实验是学习电子技术的一个重要环节。
对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。
为适应电子科学技术的迅猛发展和教学改革不断深入的需要，我们在教学实践的基础上，运用多年从事教学仪器产品研制生产的经验，研制生产了TPE-GP系列高频电路实验学习机。
其中，TPE-GP2型高频电路实验学习机由试验机箱与单元电路板构成，可完成下述属于模拟电路范畴的实验，即：单、双调谐回路谐振放大(小信号选频放大电路)；丙类高频功率放大电路；LC电容反馈三点式振荡器；石英晶体振荡器；低电平振幅调制与解调电路，高电平集电极调幅与发射电路；变容二极管调频与相位鉴频电路；集成电路(压控振荡器)构成的频率调制器；集成电路(锁相环)构成的频率解调器；利用二极管函数电路实现的波形转换电路；晶体管混频电路实验；调幅、调频接受实验等。
高频电路(仿真)实验指导书
高频电路（仿真）实验指导书光电学院电子科学与技术系2014年2月实验一、共射级单级交流放大器性能分析一、实验目的1、学习单级共射电压放大器静态工作点的设置与调试方法。
2、学习放大器的放大倍数（A u）、输入电阻（R i）、输出电阻（R o）的测试方法。
3、观察基本放大电路参数对放大器的静态工作点、电压放大倍数及输出波形的影响。
4、熟悉函数信号发生器、示波器、数字万用表和直流稳压电源等常用仪器的使用方法。
二、实验原理如图所示的电路是一个分压式单级放大电路。
该电路设计时需保证U B>5～10U BE，I1≈I2>5～10I B，则该电路能够稳定静态工作点，即当温度变化时或三级管的参数变化时，电路的静态工作点不会发生变化。
U B=V CC I C I E由上式可知，静态工作时，U B是由R1和R2共同决定的，而U BE一般是恒定的，在0.6到0.7之间，所以I C、I E只和有关。
当温度变化时或管子的参数改变时（深究来看，三极管的特性并非是完全线性的，在很多的情况下，必须计入考虑），例如，管子的受到激发而I C欲要变大时，由于R E的反馈作用，使得U BE节压降减小，从而I B减小，I C减小，电路自动回到原来的静态工作点附近。
所以该电路不仅有较好的温度稳定性，还可以适应一定非线性的三极管，只要电路设计得当。
调整电阻R1、R2，可以调节静态工作点高低。
若工作点过高，使三极管进入饱和区，则会引起饱和失真；反之，三极管进入截止区，引起截止失真。
图1-1 分压式单级放大电路如图1-1，C1、C2为耦合电容，将使电路只将交流信号传输到负载端，而略去不必要的直流信号。
发射极旁路电容C E一般选用较大的电容，以保证对于交流信号完全是短路的，即相当于交流接地。
也是防止交流反馈对电路的放大性能造成影响。
电路的放大倍数A U=，输入电阻R i=R1∥R2∥r be，输出电阻R O=R L’，空载时R O=R C。
高频实验指导书
高频实验指导书(第三版)(总26页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高频电子线路实验指导书姚屏编著信息与电气工程学院2007-11前言通信电子线路实验系统是配合通信电子线路（高频电子线路或非线性电子电路）课程的理论教学研制的一套实验系统。
通信电子线路实验系统由通信发射机和接收机两大部分组成。
每部分都由单独的单元模块组合。
既可根据课程内容、进度完成单元模块实验，又可进行调幅、调频两种收、发系统的实验。
实验内容既有分立器件又有集成器件，便于学生循序渐进的学习。
发射机系统由低频调制源振荡器电路、变容二极管调频电路、振幅调制电路、高频功率放大器五个模块组成。
可独立进行各部分功能模块实验，也可将各部分级连完成发射机整机调试和测试实验。
接收机系统由小信号调谐放大器、混频器、锁相频率合成器、本振源、中放、二次混频与鉴频，包络检波五个模块组成。
可独立进行各部分功能模块实验，也可将各部分级联完成接收机功能实验。
该实验装置还可进行通话实验，使学生了解实际的通信系统。
通过实验可使学生进一步消化理解理论课程内容，培养学生调测的实际动手能力，建立系统概念。
采用GP-4型实验设备做实验时，必备的仪器是20MHZ以上双踪示波器，万用表、频率计、毫伏表、高频信号发生器等，GP-4A型实验设备中带有高频信号发生器和频率计。
该实验设备经过多次修改，本指导书是针对GP-4型和GP-4A型机所写，设备和指导书仍有一些不完善甚至不妥之处，期望同学们及有关老师提出宝贵意见。
编者目录实验一高频小信号调谐放大器.................................. 错误!未定义书签。
实验二幅度调制器 ........................................................ 错误!未定义书签。
实验三调幅波信号的解调........................................... 错误!未定义书签。
高频电子线路实验指导书(八个实验)
目录实验一调谐放大器（实验板1） (1)实验二丙类高频功率放大器（实验板2） (4)实验三 LR电容反馈式三点式振荡器（实验板1） (6)实验四石英晶体振荡器（实验板1） (8)实验五振幅调制器（实验板3） (10)实验六调幅波信号的解调（实验板3） (13)实验七变容二极管调频管振荡器（实验板4） (16)实验八相位鉴频器（实验板4） (18)实验九集成电路（压控振荡器）构成的频率调制器（实验板5） (20)实验十集成电路（锁相环）构成的频率解调器（实验板5） (23)实验十一利用二极管函数电路实现波形转换（主机版面） (25)实验一调谐放大器（实验板1）一、预习要求1、明确本实验的目的。
2、复习谐振回路的工作原理。
3、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。
4、实验电路中，若电感量L=1uh，回路总电容C=220pf（分布电容包括在内），计算回路中心频率f0。
二、实验目的1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析—通频带预选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
三、实验仪器1、双踪示波器2、扫描仪3、高频信号发生器4、毫秒仪5、万用表6、实验板1图 1-1 单调谐回路谐振放大器原理图四、实验内容（一）单调谐回路谐振放大器1、实验电路图见图1-1（1）按图1-1所示连接电路（注意接线前先测量+12V电源电压，无误后，关断电源再接线）。
（2）接线后，仔细检查，确认无误后接通电源。
2、静态测量实验电路中选R e=1K测量各静态工作点，计算并填表1-1*V E ，V B 是三极管的基极和发射极对地电压。
3.动态研究（1）测放大器的动态范围V i ~V 0（在谐振点）选R = 10K ，R 0 = 1K 。
把高频信号发生器接到电路输入端，电路输出端接毫伏表，选择正常放大区的输入电压V i ，调节频率f 使其为10.7MHZ ，调节C T 使回路谐振，使输出电压幅度为最大。
实验一仪器使用高频实验指导书
温州大学城市学院高频电子线路实验一高频仪器使用班级：____________ 姓名：____________ 同组人员：_____________ 实验时间：______________一、实验目的:掌握常用高频实验仪器的使用方法二、仪器使用说明1、QF1055A型信号发生器面板控键说明如下：在以下说明中用“3=AM”简化表示调制方式控键3置于AM位置，其余类推。
⑴电源开关。
⑵调制量程开关：在“3=AM或FM”时有效。
开关置为100、30、10且“14=满刻度”时，AM模式表示调幅度m a不小于100%、30%和10%，FM模式表示频偏△f不小于100kHz、30kHz和10kHz。
⑶输出信号类型开关：开关在OFF、AM、FM位置时，分别输出载波、调幅波和调频波。
⑷调制信号选择开关：在“3=AM或FM”时选择调制信号。
开关在400Hz、1000Hz时调制信号为内部产生的400Hz和1000Hz正弦波信号，且“5”同时输出该调制信号；开关在EXT时使用从“5”端口输入的外部信号作为调制信号。
⑸调制信号输入/输出开关：当“3=AM或FM”，且“4=400Hz或1000Hz时”本端口有400Hz或1000Hz，幅度0—1V rms（有效值）可调的正弦信号输出；当“3=AM或FM”，且“4=EXT时”，使用从本端口输入的信号对载波进行调制。
使用外部调制信号时，调幅输入频率范围30Hz—10KHz，m a=30%时，输入电压<；调频输入频率范围30Hz—100KHz，频偏100KHz时，输入电压<。
⑹载频频率选择开关：从左到右五列的权值分别为100MHz、10MHz、1MHz、100KHz、10KHz和1KHz；上中下三排按键对应载频各位的升、降、清零。
⑺FINE载波输出幅度细调，“3=OFF”时有效。
“11和10”确定最大输出幅度档位后，本旋钮用于将输出从0-最大幅度之间进行调节，旋动本旋钮时“14”电平表指针有相应摆动。
高频实验实用简易指导书
高频C4电子实验箱总体介绍1、低频信号源的使用方法本实验箱提供的低频信号源是基于本实验箱实验的需要而设计的。
它包括两部分：第一部分：输出500Hz～2KHz信号（实际输出信号范围较宽）；此信号可以以方波的形式输出，也可以以正弦波的形式输出。
它用于变容二极管调频单元，集成模拟乘法应用中的平衡调幅单元，集电极调幅单元和高频信号源调频输出。
第二部分：输出20KHz～100KHz信号（实际输出信号范围较宽）；此信号以正弦波的形式输出。
它用于锁相频率合成单元。
低频信号源在整机中的位置见整机分布图，电路原理图见附图G8。
低频信号源的使用方法如下：电路原理图中的可调电阻WD5用于调节输出方波信号的占空比；WD3、WD4的作用是：在输出正弦波信号时，通过调节WD3、WD4使输出信号失真最小。
这三个电位器在实验箱出厂时均已调到最佳位置且此三个电位器在PCB板的另一面。
电路原理图中的可调电阻WD6用来调节输出频率的大小； WD2用于调节输出正弦波信号大小。
在使用时，首先要按下开关KD1。
当需输出500Hz～2KHz的信号时，参照电路原理图G8连接好JD1、JD4（此时JD2、JD3应断开），则从TTD1处输出500Hz～2KHz的正弦波；2、高频信号源的使用方法本实验箱提供的高频信号源是基于本实验箱实验的需要而设计的。
它只提供10.7MHz 的载波信号和约10.7MHz的调频信号（调频信号的调制频偏可以调节）。
载波主要用于小信号调谐放大单元、高频谐振功率放大器单元、集电极调幅单元、模拟乘法器部分的平衡调幅及混频单元和二极管开关混频单元。
调频信号主要用于模拟乘法器部分的鉴频单元和FM锁相解调单元。
参看附原理图G10和整机分布图。
晶体振荡输出载波峰峰值不低于1.5V。
LC振荡输出载波峰峰值不低于1V。
高频信号源的使用方法如下：使用时，首先要按下开关KF1。
当需要输出载波信号时，连接JF1（此时JF2、JF3、JF4断开），则10.7MHz的信号由TTF1处输出，WF1用于调节输出信号的大小。
高频实验指导书2017年
实验平台操作及注意事项一、实验平台基本操作方法在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤：（1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验；（2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）；（3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验；（4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管；（5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因；（6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验；（7）实验内容等选择需用鼠标操作；（8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验；（9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中；（10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。
二、实验平台系统功能介绍实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。
1.设备入门设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。
2.实验项目实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。
高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。
如下图所示。
点击每个实验分类，可进入详细的实验列表。
3.低频信号源信号源的详细说明可以参见文档2.1部分的详细说明.4.高频信号源信号源的详细说明可以参见文档2.1部分的详细说明5.频率计三、实验平台系统实验方法在实验箱右侧预留了鼠标接口，在实验时，主要通过鼠标进行操作完成实验，实验前可以先熟悉一下实验箱的操作使用习惯。
高频实验指导书
前言本高频电子实验箱共包含十个实验单元模块：单元选频电路模块；小信号选频放大模块；正弦波振荡及VCO模块；AM调制及检波模块；FM鉴频模块一；FM鉴频模块二；混频及变频模块；高频功放模块；波形变换模块；综合实验模块。
本实验系统的实验内容是根据高等教育出版社的《高频电子线路》一书而设计的。
本实验箱共设置了二十四个实验：其中有十九个单元实验，是为配合课程而设计的，主要帮助学生理解和加深课堂所学的内容；五个系统实验是让学生了解每个复杂的无线收发系统都是由一个个单元电路组成的。
此外，学生还可以根据我们所提供的单元电路自行设计系统实验。
本实验系统力求电路原理清楚，重点突出，实验内容丰富。
其电路设计构思新颖、技术先进、波形测量点选择准确，具有一定的代表性。
同时，注重理论分析与实际动手相结合，以理论指导实践，以实践验证基本原理，旨在提高学生分析问题、解决问题的能力已及动手能力。
由于编者水平有限，书中难免存在一些缺点和错误，希望广大读者批评指正。
编者实验注意事项1、本实验系统接通电源前请确保电源插座接地良好。
2、每次安装实验模块之前应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。
为保险起见，建议拔下电源线后再安装实验模块。
3、安装实验模块时，模块右边的双刀双掷开关要拨上，将模板四角的螺孔和母板上的铜支柱对齐，然后用黑色接线柱固定。
确保四个接线柱要拧紧，以免造成实验模块与电源或者地接触不良。
经仔细检查后方可通电实验。
4、各实验模块上的双刀双掷开关、拨码开关、复位开关、自锁开关、手调电位器和旋转编码器均为磨损件，请不要频繁按动或旋转。
5、请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件，以免造成损坏。
6、各模块中的3362电位器（蓝色正方形封装）是出厂前调试使用的。
出厂后的各实验模块功能已调至最佳状态，无需另行调节这些电位器，否则将会对实验结果造成严重影响。
若已调动请尽快复原；若无法复原，请与指导老师或直接与我公司联系。
7、在关闭各模块电源之后，方可进行连线。
高频电子仿真实验教程(Multisim)
图 2-1
三极管高频特性分析电路
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李良荣 编著 项目来源：贵州省教育厅 2008 年教学质量与教学改革工程项目“EDA 教学电子资源的建设”
贵州大学 EDA 技术教学电子资源
4. 实验步骤 (1) f 和 f T 值的测量。 首先用示波器观察电路波形是否失真 。根据实验原理，对电路进行 AC 小信号分析 ，设置 如图 2-2 所示（Y 设置为 Decibel） ，结果如图 2-3 所示，点击 按钮，移动 1、2 号指针，
图 中 指 针 坐 标 约 为 y1 36dB 即 最 大 幅 值 ， 其 下 降 3dB 的 点 （ y 2 33dB ） ，这时的
x 2 394MHz 即是 f 。其特征频率（拖动指针，使 y 1 时的 x 值） f T 3.6GHz 。
图 2-2
AC 分析参数设置
李良荣 编著 项目来源：贵州省教育厅 2008 年教学质量与教学改革工程项目“EDA 教学电子资源的建设”
李良荣 编著 项目来源：贵州省教育厅 2008 年教学质量与教学改革工程项目“EDA 教学电子资源的建设”
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贵州大学 EDA 技术教学电子资源
第二节 仿真实例
一、三极管的高频特性
1．实验目的 （1）理解晶体管的频率特性参数； （2）认识低频管和高频管的频响差异； 2．实验原理 晶体管频率特性主要指晶体管对不同频率信号的放大能力 ，表现为：在低频范围内 ，晶 体管的电流放大系数(α、β)基本上是恒定值 ，但频率升高到一定数值后，α和β将随频率 的升高而下降。 为定量比较晶体管的高频特性，工程上确定了几个频率参数 ：共基极截止频率 f ( 又称 α截止频率，是指α降低到其低频值的 0.707 ，即下降 3dB 时的频率 ) 、共发射极截止频率 f ( 又称β截止频率，是指β降低到其低频值的 0.707 时的频率 ) 、特征频率 f T ( 值β下降到 1 时所对应的频率 ) 、最高振荡频率 f max ( 功率增益为 1 时所对应的频率 ) 。 3. 实验电路 实验电路如图 2-1 所示。高频管 BF517 在元件工具条 内的 中选取。
高频实验指导书正文
选用LSW251扫频仪调试,实验初调:
①电源取12V正端接下板P3+12V负端接GND地,
表4-2放大器的动态范围Vi－Vo（画出曲线）
Vi(V)
0.02
0.3
Vo(V)
Re=2kΩ
Re=1kΩ
Re=500Ω
S2-2＝2KΩ，S2-3＝1KΩ，S2-4＝500Ω
当Re分别为500Ω、1KΩ、2K时，将结果填入表4-2。在同一坐标纸上画出Ic不同时的动态范围曲线，并进行比较和分析（此时也可在J4两端测Ic值）。
a.连接扫频仪与示波器，示波器DTME/DIV置“XY”
方式。
b.ATTENUATIO置0dB, 0dB衰减键全弹出.
c.调整示波器CH1、CH2的幅度，使CH1=500mV，CH2=5mV。
d.将“SWEEP OUT”线与“FROM T.P”检波头短接，出现双平行线，调节Y增益旋钮微调，并读0dB校正线高度：F=______格。
④扫频仪零dB校正,连接扫频仪与示波器，示波器DTME/DIV置“XY”
方式。ATTENUATIO置0dB, 0dB衰减键全弹出.调整示波器CH1、CH2的幅度，使CH1=500mV，CH2=5mV。将“SWEEP OUT”线与“FROM T.P”检波头短接，出现双平行线，调节Y增益旋钮微调，并读0dB校正线高度：F=___5___格。
被测电路断开电源，频率特性仪频标方式选择外标，调节频标幅度旋钮至最右,MARKER(面板或背板标注)与YM8177A输出端相连，YM8177输出电平99dBμV ，调频率从9MHz到8MHz，适当调节扫频宽度旋钮使波峰频宽适中,频标移动小格数T=______小格，则每小格的频宽Δf=1000KHz/T=_______KHz/T,中心频率f0=______MHz.完成该步骤之后, 扫频宽度旋钮在以后的实验步骤里不要再调动. 接通被测电路电源,频率特性仪波峰高度H=___5___大格, 中心频率9MHz.
高频电子实验指导书
高频电子实验指导书实验一《高频小信号谐振放大器仿真》指导书适用专业移动通信课程名称高频电实验地点官塘D1-605子技术编制执笔人杨泽建审核人年月日一、实验目的1.学习Multisim仿真软件的安装.2.学习在Multism中绘制小信号谐振放大器电路二、实验准备实验类型：验证型预习内容：小信号谐振放大器电路及相关知识实验所需的仪器：计算机、Multisim 10三、实验理论基础小信号谐振放大器电路及相关知识四、实验步骤1、安装Multisim 10.2、熟悉Multisim使用（1）Source库：包括电源、信号电压源、信号电流源、可控电压源、可控电流源、函数控制器件6个类。
（2）BASIC库：包含基础元件，如电阻、电容、电感、二极管、三极管、开关等；（3）Diodes：二极管库，包含普通二极管、齐纳二极管、二极管桥、变容二极管、PIN二极管、发光二极管等。
（4）Transisitor库：三极管库，包含NPN、PNP、达林顿管、IGBT、MOS管、场效应管、可控硅等；（5）Analog库：模拟器件库，包括运放、滤波器、比较器、模拟开关等模拟器件（6）TTL库：包含TTL型数字电路如7400 7404等门BJT电路。
‘实验二《高频谐振功率放大器的仿真》指导书实验地点官塘D1-605 适用专业移动通信课程名称高频电子技术编制执笔人杨泽建审核人年月日一、实验目的1.了解高频谐振功率放大器电路的组成2.加深对高频谐振功率放大器原理的理解3.会借助Multisim进行电路设计和元件选取二、实验准备实验类型：验证型预习内容：小信号谐振放大器电路及相关知识实验所需的仪器：计算机、Multisim 10三、实验理论基础高频谐振功率放大器电路及相关知识四、实验步骤1.创建电路图，如图所示：2．双击示波器XSC1,进行参数设置3.双击三用表XML1,进行设置4.打开仿真开关进行仿真，观察所得到的波形五、实验报告上交所做的实验报告实验三《正弦波振荡器的仿真》指导书实验地点官塘D1-605 适用专业移动通信课程名称高频电子技术编制执笔人杨泽建审核人年月日一、实验目的1.了解电容三点式振荡电路的结构和工作原理2.掌握基本的电容三点式振荡器及其改进型电路的性能差别二、实验准备实验类型：验证型预习内容：小信号谐振放大器电路及相关知识实验所需的仪器：计算机、Multisim 10三、实验理论基础电容三点式振荡电路,改进型三点式振荡电路的相关知识四、实验步骤1.创建电路图，如图所示：2.双击示波器XSC1,进行参数设置3.打开仿真开关进行仿真，观察所得到的波形五、实验报告上交所做的实验报告实验四《幅度调制与解调电路仿真》指导书适用专业移动通信课程名称高频电实验地点官塘D1-605子技术编制执笔人杨泽建审核人年月日一、实验目的1.理解幅度调制与解调的基本原理2.理解利用模拟乘法器进行幅度调制与解调的基本过程二、实验准备实验类型：验证型预习内容：幅度调制与解调的相关知识实验所需的仪器：计算机、Multisim 10三、实验理论基础普通调幅,双边带调幅,同步解调四、实验步骤（一）幅度调制电路1.创建电路图，如图所示：2．参数设置3．仿真并观察仿真波形（二）幅度调制与解调电路1.创建电路图，如图所示：2．参数设置3．仿真并观察仿真波形五、实验报告上交所做的实验报告实验五《三极管调频发射机的制作》指导书实验地点官塘D1-605 适用专业移动通信课程名称高频电子技术编制执笔人杨泽建审核人年月日一、实验目的1熟悉电容三点式振荡电路的结构和工作原理"以及它在调频发射机电路中所占据的位置2.理解频率调制的原理和过程3.了解三极管结电容在电路中所起的作用4.巩固高频谐振放大器的构成和工作原理二、实验准备实验类型：验证型预习内容：频率调制的相关知识实验所需的仪器：计算机、Protel99三、实验理论基础频率调制，电容三点式振荡器四、实验步骤1.创建电路图，如图所示：2.生成网络表3．绘制PCB板参考PCB板如下五、实验报告上交所做的实验报告实验六《频率合成器的制作》指导书实验地点官塘D1-605 适用专业移动通信课程名称高频电子技术编制执笔人杨泽建审核人年月日一、实验目的1.了解由锁相环路构成的频率合成器的电路结构2.理解频率合成器的工作原理3.会根据频率合成器的电路原理正确绘制电路板二、实验准备实验类型：验证型预习内容：频率合成器相关知识实验所需的仪器：计算机、Protel99三、实验理论基础锁相环路，频率合成器四、实验步骤1.创建电路图，如图所示：2.生成网络表3．绘制PCB板参考PCB板参照课本P166图8.25五、实验报告上交所做的实验报告。
高频电路仿真实验指导
信息工程与自动化学院高频电路实验指导书（MATLAB系统仿真部分）编写：陈家福2010年9月8日目录实验一、MATLAB仿真基本操作综合实验实验二、AM调制与解调实验实验三、DSB调制与解调实验实验四、SSB调制与解调实验实验五、FM调制与解调实验实验六、混频器（变频器）仿真实验实验七、PLL锁相环仿真实验实验八、基于PLL的频率合成器仿真实验编写说明随着电子技术领域中信息化、数字化进程的快速发展和计算机技术的普适应用，传统硬件实验的局限性和众多缺点已经开始突显出来，过去靠硬件完成的电路功能，现在大部都可由软件来实现了。
虚拟仪器和软件无线电已经正在取代传统硬件设备。
现在，只要能用数学描述的任何事件、过程、信号和功能电路，都可以通过传感转换技术、DSP技术和计算机技术来实现。
计算机仿真就是实现这个过程的不可缺失的重要的前期阶段。
特别是需要配置贵重仪器或大量仪器参与的各种系统性实验，用传统方法操作的复杂程度高、成本也高，在规模化办学条件下几乎不可能满足实际需要。
这种情况下计算机仿真实验的优越性就显现出来了，像是任意多踪数字存储示波、频谱分析、逻辑分析和复杂系统分析实验等，几乎必须由计算机仿真来完成。
计算机仿真技术的应用能力已经成为高级工程技术人员必须具备的重要的工程素质之一。
综上所述，适当引入计算机仿真实验，已经成为高校实践教学环节的重要补充。
为此，我们在《高频电子线路》（或称《通信电子线路》、也称《非线性电子线路》）的实验教学中进行尝试，选择了一些对实验仪器设备硬件配置要求较高的一定数量的与高频电路相关的仿真实验。
由于经验缺乏，若有不足，敬请各位师生指教。
通信工程实验室陈家福2011年10月实验一、MATLAB仿真基本操作综合实验一、实验目的：认识学习基于MATLAB仿真的M文件程序实现与Simulink仿真工具箱仿真模块调用实现的两种基本方法；通过实验学习掌握各类仿真仪器设备的参数设置和操作使用方法。
高频电路实验指导书
高频电路实验济南大学信息科学与工程学院电子信息实验中心实验要求1、如果条件许可，实验前将实验内容进行EWB仿真。
2、必须充分预习，完成指定的任务。
预习要求如下：1）认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算。
2）预习各实验内容及步骤。
3）熟悉实验所用仪器的使用方法及注意事项。
3、使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法和注意事项，在使用时应严格遵守操作规程，并根据实验指导书中的常见问题自查，以保证实验顺利进行。
4、实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误后才能接通电源，初学或没有把握者应经指导老师审查同意后再接通电源。
5、高频电路实验注意：1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。
2）由于高频电路频率较高，分布参数感应的影响较大。
所以在接线时连接线应尽可能短。
接地点必须接触良好，以减少干扰。
3）做放大器实验时，如发现削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否准确，输入信号是否过大。
6、实验时应注意观察，如发现有破坏异常性现象应立即关断电源，保护现场，报告指导老师。
找出原因、排除故障，经指导老师同意后再继续实验。
7、实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。
8、实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果。
所记录的实验数据经指导老师审阅签字后再拆除实验线路。
9、实验结束后必须关断仪器电源、并将仪器、工具、导线等按附录七的要求归类整理好，检查完毕方可离开，否则扣实验操作分。
10、实验前每个同学必须写预习报告,实验中记录数据,老师签字后才可以带走,实验后写实验报告(实际实验操作报告)。
实验报告写法见最后一页。
11、实验前必须详细阅读本实验指导书！目录目录 (III)实验一熟悉实验仪器 (3)实验二利用二极管函数电路实现波形转换 (7)实验三调谐放大器 (9)实验四高频功率放大器（丙类） (13)实验五 LC电容反馈式三点式振荡器 (19)实验六石英晶体振荡 (22)实验七振幅调制器与解调器（利用乘法器） (24)实验八集成电路构成的频率调制器与解调器 (27)附录一BT3-D型频率特性测试仪 (36)附录二 LSG-17型宽频带信号发生器 (38)附录三 XD-22C型低频信号发生器技术说明书 (39)附录四 DA22A型超高频毫伏表 (40)附录五示波器的原理及使用 (41)附录六 NFC－1000C－1多功能计数器的使用 (43)附录七实验台仪器线缆整理图 (44)实验一熟悉实验仪器一、实验目的熟悉BT3－D型频率特性测试仪、LSG-17型宽频带信号发生器、XD-22C型低频信号发生器、DA22A型超高频毫伏表、NFC-1000C-1型多功能计数器、XJ4339型双踪示波器、MY-65型万用表的，TPE-GP2高频电路实验学习机功能及具体使用方法。
(整理)高频实验指导书精简版
实验一高频小信号调谐放大器实验一、实验目的1、进一步掌握高频小信号调谐放大器的工作原理。
2、学会小信号调谐放大器的设计方法。
二、实验内容1、调节谐振回路使谐振放大器谐振在。
2、测量谐振放大器的电压增益。
3、测量谐振放大器的通频带。
4、判断谐振放大器选择性的优劣。
三、实验仪器>1、BT-3（G）型频率特性测试仪（选项）一台2、20MHz模拟示波器一台3、数字万用表一块4、调试工具一套四、实验原理图1-1所示电路为共发射极接法的晶体管高频小信号调谐放大器。
它不仅要放大高频信号，而且还要有一定的选频作用，因此晶体管的集电极负载为LC并联谐振回路。
在高频情况下，晶体管本身的极间电容及连接导线的分布参数等会影响放大器输出信号的频率或相位。
晶体管的静态工作点由电阻RB1，RB2及RE决定，其计算方法与低频单管放大器相同。
图1-1 小信号调谐放大器五、实验步骤本实验中，用到BT-3频率特性测试仪和频谱仪的地方可选做。
参考所附电路原理图G2。
先调静态工作点，然后再调谐振回路。
)1、按下开关KA1，则LEDA1亮。
2、调整晶体管QA1的静态工作点：不加输入信号（u i =0），即将TTA1接地，用万用表直流电压档（20V 档）测量三极管QA1发射极对地的电压u EQ （即测P6与G 两焊点之间的电压），调节WA1使u EQ =3V 左右，根据实验参考电路计算此时的u BQ ，u CEQ ，u EQ 及I EQ 。
3、使放大器的谐振回路谐振在方法是：BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端和检波探头，分别接电路的信号输入端INA1及测试端TTA2，通过调节y 轴，放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置，调节中心频率刻度盘，使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”，根据频标指示用绝缘起子慢慢旋动变压器的磁芯，使中心频率o f =所对应的幅值最大。
如果没有频率特性测试仪，可用示波器来观察调谐过程，方法是：在TTA1处输入由高频信号源提供的频率为，峰峰值Vp-p-=20～100mV 的信号，用示波器在TTA2处观察输出波形，调节TA1使TTA2处信号幅度最大。
高频实验指导书
高频电子技术实验指导书High Frequency Electronics Experiment Guide电子信息工程系2011年9月实验一 小信号单调谐放大器一、实验目的1、通过实验进一步熟悉小信号谐振放大器的工作原理。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析-通频带与选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解扩展频带的方法。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
二、实验原理1、RLC 并联谐振电路的基本特点图 1-1 并联谐振回路由电路理论可知，RLC 并联谐振电路在电流源激励下，其输出电压与电源频率有关。
导纳b g Y +=0(1)谐振时呈纯阻阻抗最大，R Crg Z ===110。
因为是恒流源这时输出电压达到最大值。
其谐振频率0f =；电路的品质因数r L w Q 0= ；通频带0fBW Q =。
2、高频小信号谐振放大器的工作原理，其中单调谐回路谐振放大器电路如图1-6所示。
单调谐回路放大器由共射组态的晶体管和并联谐振回路组成，其直流偏置由Re 21、、R R 来实现，2C 为高频旁路电容。
输入信号IN V 加在晶体管的b 、e 之间，放大后，由并联谐振回路（C43C L1、、、R ）选频后，经C5耦合输出电压OUT V 。
（1）、电压增益 根据定义•O V IV A V ∙∙=，用Y 参数等效电路，求得放大器谐振时•12feVC -P P Y A =g Σ，对应的谐振频率0ωYfe 为晶体管的正向传输导纳，∑g 为回路两端总电导，21P P 、为接入系数。
（2）、幅频特性曲线 回路端电压表达式为： )](1[0000..ωωωω-+=jQ g I U S当回路谐振时)(0ωω=： 0.0.g I U S=， 幅频特性表达式为： 200.)(11f Q U U +=谐振特性曲线如图1-2：1U Uow wo图1-2 幅频特性曲线（3）、放大器的通频带 根据通频带的定义：210=U U 时所对应的f ∆2为放大器的通频带。
高频电路(仿真)实验讲义
高频电路（仿真）实验讲义物理与电子工程学院电子信息科学与技术2012年9月实验一、共射级单级交流放大器性能分析一、实验目的1、学习单级共射电压放大器静态工作点的设置与调试方法。
2、学习放大器的放大倍数（A u）、输入电阻（R i）、输出电阻（R o）的测试方法。
3、观察基本放大电路参数对放大器的静态工作点、电压放大倍数及输出波形的影响。
4、熟悉函数信号发生器、示波器、数字万用表和直流稳压电源等常用仪器的使用方法。
二、实验原理如图所示的电路是一个分压式单级放大电路。
该电路设计时需保证U B>5～10U BE，I1≈I2>5～10I B，则该电路能够稳定静态工作点，即当温度变化时或三级管的参数变化时，电路的静态工作点不会发生变化。
U B=V CC I C I E由上式可知，静态工作时，U B是由R1和R2共同决定的，而U BE一般是恒定的，在0.6到0.7之间，所以I C、I E只和有关。
当温度变化时或管子的参数改变时（深究来看，三极管的特性并非是完全线性的，在很多的情况下，必须计入考虑），例如，管子的受到激发而I C欲要变大时，由于R E的反馈作用，使得U BE节压降减小，从而I B减小，I C减小，电路自动回到原来的静态工作点附近。
所以该电路不仅有较好的温度稳定性，还可以适应一定非线性的三极管，前提是只要电路设计的得当。
调整电阻R1、R2，可以调节静态工作点高低。
若工作点过高，使三极管进入饱和区，则会引起饱和失真；反之，三极管进入截止区，引起截止失真。
图1-1 分压式单级放大电路如图1-1，C1、C2为耦合电容，将使电路只将交流信号传输到负载端，而略去不必要的直流信号。
发射极旁路电容C E一般选用较大的电容，以保证对于交流信号完全是短路的，即相当于交流接地。
也是防止交流反馈对电路的放大性能造成影响。
电路的放大倍数A U=，输入电阻R i=R1∥R2∥r be，输出电阻R O=R L’，空载时R O=R C。
高频仿真实验指导讲解
电子设计与仿真软件Multism(EWB) 10.0 安装1点击setup.exe；2输入验证码：F44G44444;-----进行安装3CRACK文件夹-----点击keyGen.exe-----生成3个LIC文件；4开始----程序----National.instrumants----NI license manger----选项----安装许可证----打开3个LIC文件（在CRACK文件夹）---重启电脑。
实验一、Multism(EWB)电子设计与仿真软件的使用一、实验目的１．熟悉Multism(EWB)电子设计与仿真软件界面。
2．熟悉编辑电子线路原理图的方法与技巧。
3．熟悉选择仪器仪表的方法以及它们的使用方法与技巧。
4．熟悉仿真时如何根据分析结果改变电路参数，从而掌握一边仿真一边优化电路的技巧。
二、仪器设备１．硬件:微机２．软件: Multisim(EWB)三、仿真软件使用方法１．取元件元件由基本零件列中取出。
如电阻R 均可按取之，电容可按取之电感可按取之；电池及接地符号取自电源/信号源零件列，可按取之；电压表，电流表取自指示零件列，可按取之;示波器取自指示零件列,可按取之信号源取自指示零件列,可按取之在元件列中，有些按钮可以自定义值，如电阻2 ．电路仿真选好元件和仪表，接好电路，即可开始仿真。
双击电源符号，在Voltage 中改变电源值，双击示波器，得到相关结果。
四、具体仿真步骤１．仿真电路待仿真电路为丙类高频谐振功率放大器，电路如图一所示。
电路采用选频网络作为负载回路，调节C可使回路谐振在输入信号频率上。
为了实现丙类工作，基极偏置电压VBB应设置在功率管的截止区内。
2．建立电路仿真系统打开仿真软件MULTISIM(EWB)，在工作区中建立丙类高频谐振功率放大器电路仿真系统（RC为一个小电阻，为的是观察集电极电流波形），如图二所示。
3．调谐VCC=12V，RL=10Kohm，VBB=-1V（甲类工作状态），输入信号Vi的幅值Vb=10mv，频率f=10.7MHz时，调节电容C，使输出信号幅值最大，这时回路谐振在输入信号频率上。
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电子电路调试与应用高频仿真实验指导书卢敦陆编写广东科学技术职业学院机电工程学院二OO八年九月高频仿真实验一LC串并联谐振回路的特性分析一、实验目的1．理解LC串并联调谐回路的谐振特性；3．掌握谐振回路特性参数的计算和测量方法二、实验过程和数据分析（一）LC串联调谐回路的谐振特性1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图：2．若要求以上回路的谐振频率为1MHZ，那么回路电感L= uH，3．谐振时回路的阻抗最（大或小），阻抗R=4．回路的品质因数Q=ωL/R1= 。
5．通频带理论值BW= ，实际测量值BW= 。
6．请画出谐振特性曲线。
(即对3点作交流分析，如下图)（二）LC并联调谐回路的谐振特性1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图：2．若要求以上回路的谐振频率为30MHZ，那么回路电容C= PF。
3．谐振时回路的阻抗最（大或小），阻抗R= 。
4．回路的品质因数Q= R1/ωL = 。
5．通频带理论值BW= ，实际测量值BW= 。
6．请画出谐振特性曲线（即对4点作交流分析，如下图所示）。
高频仿真实验二单调谐振回路小信号高频放大器一、实验目的1．复习multisim2001的使用方法2．了解单调谐回路小信号高频放大器的工作原理和调谐方法3．学习测量单调谐回路小信号高频放大器的带宽二、实验过程和数据分析1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图：2．分析三极管的直流工作点，其中Vb= V，V e= V ，Vc= V。
3．用示波器观察输出信号的幅度，V omax= V，放大倍数Avmax= 。
4．调节可变电容C6的容量，观察输出信号幅度的变化，当增大或减小C6时，输出信号幅度变（大或小）了。
5．用波特图仪确定放大器的带宽。
如下图所示：移动红色指针，当放大器的放大增益下将3dB时，记录低端频率FL= MHZ，FH= MHZ，带宽BW=FH-FL= MHZ。
6．改变谐振回路的R4=100KΩ，此时回路的品质因数Q=R4/wL变大了，回路的选择性变好了，也就是放大器的通频带变窄了，下面用波特图进行验证。
移动红色指针，当放大器的放大增益下将3dB时，记录低端频率FL= MHZ，FH= MHZ，带宽BW=FH-FL= MHZ。
与R4=10kΩ对比，放大器的带宽变 (宽或窄)了。
说明：将以上文档另存为：学号姓名.doc，在完成后上传教师机。
高频仿真实验三高频功率放大器的特性分析一、实验目的1．理解高频功率放大器的电压电流特性；3．理解高频功率放大器的丙类工作点的建立。
二、实验过程和数据分析（一）高频功率放大器的基极电流和集电极电压的关系1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图1：图3-1 集电极负载为电阻的三极管放大电路从示波器上观察基极电流（≈发射极电压Ue/R2/β）与输出电压的关系。
可知基极电流的波形是，输出电压的波形是，原因是。
（请在此处插入示波器显示的波形）2．在图3-1的基础上，以并联谐振回路作为三极管的负载，如下图2所示：图3-2 以并联谐振电路作为三极管的负载从示波器上观察基极电流（≈发射极电压Ue/R2/β）与输出电压的关系。
可知基极电流的波形是，输出电压的波形是，原因是。
（请在此处插入示波器显示的波形）（二）高频功率放大管的丙类工作状态的建立。
在图3-2的基础上，加入基极自偏压电路，创建如下所示电路图3-3 带基极自偏压的高频功率放大电路对基极直流电压（11点）做交流瞬态分析，如下图所示：记录分析结果，基极的直流电位为 (正偏压或负偏压),电压大小为 mV.（在此处插入分析结果）（三）理解高频功放三极管的欠压、临界、及过压状态，参见高频教材83页。
电路如图4：（1）当R1=30Ω时，三极管处于欠压状态，此时输出的电压Uo的最大值是 V,电流的波形是：（在此处插入集电极电流的波形，对vcc的电流作瞬态分析）（2）当R1=50Ω时，三极管处于临界状态，此时输出的电压Uo的最大值是 V, 电流的波形是：（在此处插入集电极电流的波形）（3）当R1=53Ω时，三极管处于过压状态，此时输出的电压Uo的最大值是 V, 电流的波形是：（在此处插入集电极电流的波形）注：请将该文档另存为学号姓名.doc 再上传。
高频仿真实验四电容三点式振荡器一、实验目的1．理解LC三点式振荡器的基本工作原理（含起振过程）；2．掌握振荡器反馈系数、静态工作点对振荡器起振及振幅的影响。
二、实验过程和数据分析（一）观察电容三点式振荡器的起振过程和振荡波形。
打开multisim2001软件，创建如下所示的电路，见图4-1：图4-1 改进型电容三点式（克拉泼）振荡器1．首先从理论上计算，上图所示振荡器的振荡频率f= 。
2．从示波器上观察振荡器输出波形，输出电压的最大Uom= V，输出电压的周期T= us，频率f= MHZ。
（请在此处插入示波器显示的波形）3．观察振荡器的起振过程，振荡器在起振的时候振荡幅度是由小逐渐增大的，然后在某一个幅度上稳定下来。
我们可以通过对1点输出电压进行瞬态分析，如下图：（请在此处插入瞬态分析结果）从图中我们可以看到，振荡起的起振时间大约为us。
（二）电路参数变化对振荡起的影响：1．反馈系数对振荡器的影响。
在图4-1振荡电路中，反馈电容是C3，当C3减小时，反馈系数增大，使振荡器容易起振或使输出幅度增大。
当C3=600pf时，输出的电压Uom= V（请在此处插入示波器显示的波形）2．观察负载变化对振荡器的影响。
在图4-1中，C3还原1200pf，减小R6的阻值，使负载加重，谐振回路的Q值减小，输出的波形变差。
现使R6=10kΩ，观察输出电压的幅度和波形。
若使R6=1kΩ，振荡器将。
（请在此处插入R6=10kΩ时，示波器显示的波形）3．静态工作点的变化对振荡起的影响。
R6还原为100kΩ增大偏置电阻R1的阻值到70%，观察输出的波形，此时没有输出。
可见当R1增大后，三极管的工作点，此时不满足振荡器的起振条件，振荡起（能或不能）起振。
（请在此处插入示波器显示的波形）注：完成后请将本文档另存为学号姓名.doc ，并上传至教师机。
高频仿真实验五RC振荡器一、实验目的1．理解RC文氏电桥的传输特性；2．掌握RC文氏电桥振荡器的特点和设计方法。
二、实验过程和数据分析（一）RC文氏电桥的传输特性。
打开multisim2001软件，创建如下所示的电路，见图5-1：图5-1 RC文氏电桥1．首先从理论上计算RC文氏电桥的谐振频率f= HZ。
（参看高频教材57页）。
2．对3点进行交流分析，画出频率特性曲线，并读出谐振频率f= HZ。
（请在此处插入交流分析曲线）（二）基本的RC文氏电桥振荡器。
用multisim2001创建如下所示的电路，见图5-2：1．用示波器观察输出波形，输出信号的幅度Uo= V，频率fo= HZ。
振荡频率同理论值相比是否一致？输出的波形有没有失真？（请在此处插入示波器显示的波形）（三）改进的文氏电桥振荡器。
用multisim2001创建如下所示的电路，见图5-3：图5-3改进的文氏电桥振荡器1．用示波器观察输出波形，输出波形是否有失真？（请在此处插入示波器显示的波形）2．将可变电阻R6的值调至50%，再观察输出的波形，是否有失真？（请在此处插入示波器显示的波形）3．分析波形不失真的原因？注：完成后请将本文档另存为学号姓名.doc ，并上传至教师机。
高频仿真实验六信号的频谱与频率变换一、实验目的1．理解信号频谱的概念和信号的频谱分析方法；2．掌握频率变换的概念和频率变换的实现方法。
二、实验过程和数据分析（一）信号的频谱及分析方法：1．打开multisim2001，创建如下电路，对f=1kHZ，Um=10V的正弦信号的频谱进行分析：图6-1 正弦信号的频谱分析（1）采用频谱分析仪器进行分析，在下面插入分析结果：（2）采用Fourier分析，在下面插入分析结果：2．打开multisim2001，创建如下电路，对以下两个信号的合成信号的频谱分析：图6-2 两个正弦信号的频谱分析用频谱分析仪进行分析，插入分析频谱分析结果3．对方波信号的频谱进行分析（分析1-9次谐波），打开multisim2001，创建如下电路：图6-3 方波信号的频谱（请在此处插入频谱分析仪的分析结果）（二）信号的频率变换及实现方法。
用multisim2001创建如下所示的电路，见图6-4：图6-4 两个信号相乘后的频谱1．用示波器观察输出波形：（请在此处插入示波器显示的波形）2．用频谱分析仪进行分析，插入分析频谱分析结果3．输出信号的频率是f1= KHZ，f2= KHZ，原因是：注：完成后请将本文档另存为学号姓名.doc ，并上传至教师机。
高频仿真实验七调幅波的产生与解调一、实验目的1．了解调幅波的波形和频谱；2．掌握调幅波的产生方法；3．掌握调幅波的解调方法。
二、实验过程和数据分析（一）调幅波的波形和频谱1．打开multisim2001，创建如下电路，观察调幅波的波形和频谱：图7-1 调幅波的波形和频谱（1）调幅波的波形：（在下面插入示波器分析结果）从图上我们可以看出，调幅波的载波频率(变化或不变)，载波的幅度(变化或不变)。
（2）调幅波的频谱：（在下面插入频谱分析结果）从图上我们可以看出，调幅波的频谱由条谱线构成，其频率分别是、、。
（二）调幅波的产生：1．利用三极管产生调幅波。
打开multisim2001，创建如下电路，图7-2 三极管调幅电路用示波器观察输出波形：（在下面插入示波器分析结果）在上图中，三极管的工作状态是（欠压、临界、过压）2．用乘法器产生调幅波，打开multisim2001，创建如下电路：图7-3 用乘法器产生调幅波用示波器观察输出波形：（在下面插入示波器分析结果）（三）调幅波的解调1．二极管包络检波（适用与普通调幅波，大信号）。
用multisim2001创建如下所示的电路，见图7-4：图7-4 二极管包络检波电路用示波器观察输入、输出波形：（请在下面插入示波器显示的波形）2．用乘法器进行解调。
用multisim2001创建如下所示的电路，见图7-5：图7-5 用乘法器进行解调用示波器观察输入、输出波形：（请在下面插入示波器显示的波形）注：完成后请将本文档另存为学号姓名.doc ，并上传至教师机。
高频仿真实验八调频波的产生与解调一、实验目的1．了解调频波的波形和频谱；2．掌握调频波的产生方法；3．掌握调频波的解调方法。
二、实验过程和数据分析（一）调频波的波形和频谱1．打开multisim2001，创建如下电路，观察调频波的波形和频谱：图8-1 调频波的波形和频谱（1）调频波的波形：（在下面插入示波器分析结果）从图上我们可以看出，调频波的频率(变化或不变)，幅度(变化或不变)。