小学一年级思想品德教案 《我爱我家》

干点家务活

设计者：

一、教学任务与设计意图

（一）教学内容分析

《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课，它包含了四个话题，分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。

本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上，通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱，从而帮助学生加深与家人的亲密联系，培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。

教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”，苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。另外两个空白苹果是开放性留白，给学生思考的空间，让他们填写自己做过的其他家务活。而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。这些都是爱家人的表现。教材的P48是教你一招，旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因，家长认为孩子做家务是浪费时间，不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓，不愿意去做。旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。

教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。（二）基础学情分析

一年级的孩子已经渐渐长大，也很想为爸爸妈妈做一些事情，但是由于上海是一个独生子女的城市，父母都很宠爱孩子，不舍得孩子累，对于孩子的学业要求也很高，很多父母怕做家务浪费学习的时间，也不太愿意教孩子做家务，加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务，导致现在的孩子都是“小皇帝”，“小公主”，什么事都不会做，在家中没有主人翁的意识，没有承担家庭责任的意识。其实，在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。通过做家务，

孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以培养孩子的家庭责任感，家庭主人翁的意识。

因此，教给孩子做家务的方法，鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务，养成做家务的好习惯，承担一定的家庭责任是本课的主要任务。

（三）学习准备期的内容与要求

《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课，旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。

通过本课学习，要让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务负担，也是爱家人的表现。

（四）设计思路

1.教学重点及其解决思路

教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。

解决思路：活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活，加强方法和技巧的指导，以保护学生学习新本领时的积极性。活动后，及时组织学生开展交流，总结经验。让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。

2.学习难点及其突破方法

学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。

突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等，帮助学生提高自理、自立的能力，并建立起他们和世界的联系，通过做家务让学生产生参与感，担当感，感受自己“工作”能够为家庭带来美好，这一切都是很有意义的。

二、教学目标

（一）总目标

1.情感与态度：懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。感受到做家务的乐趣。

2.行为与习惯：学习力所能及的家务劳动，初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：掌握基本的家务劳动技能。

4.过程与方法：操作示范、实践体验，分享与交流

（二）第一课时目标

1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。

2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。

4.过程与方法：交流与实践

（三）第二课时目标

1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。

2.行为与习惯：愿意每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。

4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。

三、教学重点和难点

重点：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。

难点：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。

四、教学技术与学习资源应用

1、课件：教学所需的相关图片、儿歌、PPT。

2、其他材料：课前调查单、课后活动作业评价表。

五、教学过程

《干点家务活》第一课时

设计者：桃浦中心小学王志琴教学目标

1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。

2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。

3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。

4.过程与方法：分享、交流和实践体验

教学过程：

活动一：动画导入，家务劳动大调查

1.播放视频：（《粉红猪小妹》第48集：整理房间）师：小猪佩琪真是个爱劳动

的姑娘，在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。你们呢？我们小朋友在家里都做过哪些家务活呢？今天我们就来聊一聊：“干点家务活”这个话题。

2.出示课题：干点家务活

3.交流：此时黑板上画有一棵大大的苹果树，上面有一个个红苹果。

学生1：我在家里会帮爸爸妈妈扫地。（并出示自己在家扫地的照片，教师将学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。）

师点评：你是个爱劳动的好孩子。真棒！

学生2：每天晚上吃晚饭的时候，都是由我来负责摆碗筷的。（贴学生摆碗筷的照片在苹果树上。）

师点评：爸爸妈妈烧饭，你负责摆碗筷，你们真是和谐的一家啊！

学生3：我会倒垃圾，我家的垃圾都是我去倒的。（贴学生倒垃圾的照片）

师点评：主动帮家人做家务的孩子人人爱！

学生4：我会帮妈妈择菜。(贴照片)】

师点评：替妈妈分担一些家务，你真孝顺！

…………

活动二：“摘苹果”游戏，颁发“家务小达人三星勋章”

1、师：和小猪佩琪一样，你们都是爱劳动的好孩子，给你们一个大大的赞。同学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树，看看你能摘到多少个苹果呢？完成以后在小组内交流。

2、学生填写作业单。在做过的家务后面画苹果。

3、组内交流，评出：家务小达人。

（我摘到了四只苹果，我会、、和。）

同时出示小组活动评价表，进行自评。

4、组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。“家务小达人三星勋章”要求：每位同学至少会1-2项家务活。

活动三：实践体验,表达对家人的爱