小学一年级思想品德教案 《我爱我家》
部编版一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第三单元《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的主题。
本节课通过生活中的实例，让学生了解家庭的关系、家庭的作用以及如何与家人相处，培养学生爱家、护家的情感。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家庭有浓厚的感情，但往往缺乏对家庭的深入了解。
通过本节课的学习，学生可以进一步认识家庭，学会与家人相处，培养家庭责任感。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家庭的关系、家庭的作用以及与家人相处的方法。
2.能力目标：培养学生表达家人关爱、家庭责任感和家庭荣誉感的能力。
3.情感目标：培养学生爱家、护家的情感，提高家庭和谐度。
四. 教学重难点1.教学重点：家庭的关系、家庭的作用以及与家人相处的方法。
2.教学难点：培养学生表达家人关爱、家庭责任感和家庭荣誉感的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在情境中感受家庭的关系和作用。
2.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的家庭故事和感受。
3.实践活动法：让学生在实际操作中学会与家人相处，培养家庭责任感。
六. 教学准备1.教学PPT：制作含有动画、图片和文字的教学PPT，生动展示家庭的关系、作用和相处方法。
2.教学素材：准备一些与家庭有关的实例，用于引导学生讨论和分享。
3.课堂奖品：准备一些小奖品，以激励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些家庭的图片，让学生说一说自己喜欢的家庭场景。
通过导入，激发学生对家庭的热爱，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家庭的关系、作用以及与家人相处的方法。
让学生在情境中感受家庭的重要性，明白如何与家人相处。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的家庭故事和感受，讨论如何与家人相处。
每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。
一年级品德与生活《我爱我家》教案
一年级品德与生活《我爱我家》教案第一章：认识家庭教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，知道家的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭情感。
教学内容：1. 家庭的定义：父母与孩子组成的基本单位。
2. 家庭的作用：提供爱、关怀、安全感、教育等。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己对家庭的认识和感受。
2. 图片展示：展示各种家庭类型的图片，让学生了解不同的家庭组成。
3. 故事讲解：通过讲解家庭的故事，让学生感受家庭的爱与温暖。
第二章：家人的关爱教学目标：1. 让学生认识到家人之间的关爱和照顾。
2. 培养学生学会关心和照顾家人。
教学内容：1. 家人之间的关爱表现：父母对孩子的照顾，孩子对父母的尊重等。
2. 家人之间的互相照顾：在生活中互相关心、帮助、支持。
教学活动：1. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家人之间的关爱行为。
2. 小组讨论：让学生分享自己和家人之间的关爱故事。
3. 家庭作业：让学生回家后观察家人的关爱行为，并记录下来。
第三章：家庭的责任教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的责任与义务。
2. 培养学生学会承担家庭责任。
教学内容：1. 家庭成员的责任：父母的抚养责任，孩子的学习责任等。
2. 家庭成员的义务：互相帮助、尊重、理解。
教学活动：1. 讨论：让学生分享自己对家庭责任的看法和认识。
2. 情景模拟：让学生模拟家庭成员的责任行为。
3. 家庭作业：让学生回家后观察家人承担家庭责任的情况，并记录下来。
第四章：家庭的和谐教学目标：1. 让学生了解家庭和谐的重要性。
2. 培养学生学会维护家庭和谐。
教学内容：1. 家庭和谐的意义：家庭成员之间的和睦相处，相互理解和支持。
2. 家庭和谐的维护：沟通、包容、尊重。
教学活动：1. 故事讲解：通过讲解家庭和谐的故事，让学生感受家庭和谐的重要性。
2. 小组讨论：让学生分享自己和家人之间如何维护家庭和谐的经验。
3. 家庭作业：让学生回家后尝试与家人进行有效沟通，维护家庭和谐。
小学思品我爱我的家的教案
小学思品《我爱我家》教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭的意义和重要性，认识到家庭是一个温暖的港湾。
2. 培养学生对家庭成员的尊重和关爱，增强家庭责任感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在家庭中和谐相处。
二、教学内容：1. 家庭的意义和重要性2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭和谐相处的方法三、教学重点：1. 家庭的意义和重要性2. 家庭成员的角色和责任四、教学难点：1. 家庭和谐相处的方法五、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的意义、家庭成员的角色和责任。
2. 谈话法：引导学生谈论家庭成员之间的关爱和相处之道。
3. 案例分析法：分析家庭和谐与不和谐的案例，让学生从中得出结论。
教案内容请稍等，我还需要提供后续章节。
六、教学准备：1. 课件：家庭图片、家庭成员角色介绍、家庭和谐与不和谐的案例。
2. 教学道具：家庭角色卡片、家庭场景图。
3. 教学资源：相关家庭教育的文章、视频等。
七、教学过程：1. 导入：播放温馨的家庭歌曲，引导学生思考家庭的意义。
2. 新课导入：讲解家庭的意义和重要性，介绍家庭成员的角色和责任。
3. 案例分析：分析家庭和谐与不和谐的案例，让学生从中得出结论。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何和谐相处。
5. 分享心得：邀请学生分享自己在家庭中的关爱和相处之道。
7. 课后作业：布置一道关于家庭和谐相处的实践作业。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了家庭的意义、家庭成员的角色和责任，以及家庭和谐相处的方法。
如果发现有不足之处，需要在下一次教学中进行改进。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，是否能够提出建设性的意见。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，看是否达到了教学目标。
十、拓展活动：组织一次家庭主题的活动，如家庭知识竞赛、家庭表演等，让学生在活动中进一步理解家庭的意义，增强家庭责任感，提高家庭和谐相处的能力。
部编版一年级下册道德与法治第三单元《《我爱我家》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第三单元《《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》是部编版一年级下册道德与法治第三单元的主题。
这一单元通过生活中的家庭关系，让学生了解和感受家庭的重要性，培养学生的家庭责任感和亲情爱护意识。
本课《我爱我家》旨在让学生认识家庭的关系，体会家庭的温暖，懂得关心和爱护家人。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。
但他们对于家庭关系的理解还不够深入，对家庭责任感和亲情爱护意识的体会还不够强烈。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的故事和贴近生活的实例，引导学生深入理解家庭的重要性，培养他们的家庭责任感和亲情爱护意识。
三. 教学目标1.让学生认识家庭的关系，理解家庭成员之间的亲情。
2.培养学生关心和爱护家人的意识，增强家庭责任感。
3.提高学生的人际交往能力，学会与家人和谐相处。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识家庭的关系，体会家庭的温暖。
2.难点：培养学生关心和爱护家人的意识，增强家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中体验和理解家庭的重要性。
2.实例分析法：通过分析具体的家庭实例，让学生深入理解家庭关系和家庭责任。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和人际交往能力。
六. 教学准备1.准备相关的故事材料，如家庭故事、亲情故事等。
2.准备图片素材，展示不同类型的家庭关系。
3.准备活动道具，如家庭成员角色扮演卡等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片素材，展示不同类型的家庭关系，引导学生思考家庭的重要性。
教师提问：“你们知道家庭是由谁组成的吗？家庭对我们有什么意义？”2.呈现（10分钟）讲述一个家庭故事，让学生在故事中体验家庭的温暖。
故事结束后，引导学生分享自己的家庭故事，感受家庭的亲情。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析家庭关系中的亲情和责任。
每组选择一个实例，进行角色扮演，体验家庭成员之间的关爱和责任。
一年级品德与生活《我爱我家》教案
一年级品德与生活《我爱我家》教案第一章：认识家庭教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，知道家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭的感情。
教学内容：1. 家庭的组成：父母、兄弟姐妹等。
2. 家庭的重要性：家庭的温暖，家庭成员之间的关爱等。
教学活动：1. 让学生带来家庭成员的照片，向大家介绍自己的家庭。
2. 讨论家庭的重要性，让学生分享自己在家庭中感受到的温暖。
作业：1. 画一幅家庭成员的图画，写上自己对家庭的爱。
第二章：家庭成员的角色教学目标：1. 让学生了解家庭成员各自的角色和职责。
2. 培养学生尊重家庭成员，珍惜家庭和谐的氛围。
教学内容：1. 父母的角色：关爱孩子，教育引导孩子。
2. 兄弟姐妹的角色：互相帮助，共同成长。
教学活动：1. 讨论家庭成员的角色和职责，让学生分享自己对家庭成员的尊重和关爱。
2. 角色扮演，让学生体验不同家庭成员的角色和责任。
作业：1. 写一篇关于家庭成员角色的短文，表达对家庭成员的敬意。
第三章：家庭和谐的重要性教学目标：1. 让学生了解家庭和谐的重要性。
2. 培养学生努力维护家庭和谐的氛围。
教学内容：1. 家庭和谐的意义：家庭成员之间的关爱，尊重，理解等。
2. 如何维护家庭和谐：沟通，包容，互助等。
教学活动：1. 讨论家庭和谐的重要性，让学生分享自己在家庭中如何维护和谐。
2. 情景剧：家庭成员之间发生矛盾，如何化解。
作业：1. 画一幅家庭和谐的图画，写上自己对家庭和谐的理解。
第四章：家庭中的礼仪教学目标：1. 让学生了解家庭中的礼仪。
教学内容：1. 家庭礼仪：尊老爱幼，兄弟姐妹间的礼貌等。
2. 家庭礼仪的重要性：家庭成员之间的尊重，和谐相处等。
教学活动：1. 讨论家庭礼仪的重要性，让学生分享自己在家庭中的礼仪表现。
2. 情景剧：家庭成员之间的礼仪表现。
作业：1. 写一篇关于家庭礼仪的短文，总结自己在家庭中的礼仪表现。
第五章：家庭中的关爱教学目标：1. 让学生了解家庭中的关爱。
一年级道德与法治第一单元我爱我家教案
教案：一年级道德与法治第一单元《我爱我的家》一、教学目标：1.知识目标：a.理解家是幸福生活的基石，了解家庭的重要性；b.掌握家庭成员的称谓；c.了解家庭成员的各自职责和义务。
2.能力目标：a.能够用简单的词语表达自己爱自己的家的理由；b.能够恰当地称呼家庭成员；c.能够描述家庭成员的职责和义务。
3.情感目标：a.培养学生对家庭的热爱和珍惜之情；b.培养学生关爱家庭成员的情感。
二、教学内容：1.家庭的定义和重要性；2.家庭成员的称谓；3.家庭成员的职责和义务。
三、教学方法：1.导入法：通过展示一张充满温馨家庭照片的幻灯片引导学生了解家庭的重要性。
2.问答法：通过提问考察学生对家庭成员称谓的了解，并师生互动，共同探讨。
3.观察法：通过观察图片，让学生围绕家庭成员的职责和义务进行描述。
四、教学步骤及资源准备：1.导入（10分钟）：a.呈现一张充满温馨家庭照片的幻灯片，让学生观察并谈谈自己对家庭的认识和感受。
b.引导学生回忆自己的家庭成员，并询问学生对家庭成员的称谓。
2.学习家庭的定义和重要性（15分钟）：a.引导学生定义家庭，并通过简单的语言解释家庭的重要性。
b.呈现图片（包括不同类型的家庭），让学生观察并回答问题：“你看到了什么家的样子？”c.学生自由发言，分享自己对家庭的认识和重要性。
3.学习家庭成员的称谓（20分钟）：a.介绍爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员的称谓，并写在黑板上。
b.引导学生复述家庭成员的称谓，并在课本上完成相应的练习。
4.学习家庭成员的职责和义务（25分钟）：a.引导学生观察一张图片，展示一个家庭成员正在做的事情，让学生描述他们正在做什么。
b.分小组让学生观察图片，并共同讨论该家庭成员的职责和义务是什么。
c.学生回到座位上，绘制自己家庭成员的图片，并用简短的句子写出家庭成员的职责和义务。
5.总结（10分钟）：a.导入之前的内容，提问学生家庭的定义、重要性、成员的称谓以及职责和义务。
部编版一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家》教案
部编版一年级下册《道德与法治》第三单元《我爱我家》教案教学目标：1.让学生初步了解“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼和关系。
2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养学生的表达和组织语言能力。
3.培养学生自己的事情自己做的好惯和整洁惯。
教学重难点：重点：让学生感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼和关系，了解家人的工作、爱好和惯。
难点：通过亲情故事感受家庭生活的温馨。
教学过程：一、导入新课1.播放歌曲《可爱的家》，引导学生给这首歌曲取名字，并让学生感受家庭的温馨和美好。
2.询问学生的家庭成员构成和长相，让学生自由发言，加深对家人的认识。
二、了解家庭成员1.让学生聊一聊“我的家人”，询问学生家庭中还有哪些成员，追问家庭成员的称呼和关系。
2.读儿歌，让学生认识家庭成员的称呼。
3.进行游戏“我来问你来答”，让学生相互问答家庭成员的称呼和关系。
三、讲述亲情故事1.让学生讲述自己家庭的亲情故事，培养学生的表达和组织语言能力。
2.引导学生思考如何在家庭生活中养成自己的好惯和整洁惯。
四、课堂小结总结家庭成员的构成、称呼和关系，强调家庭成员之间的血缘关系和重要性。
同时，提醒学生在家庭生活中要养成好惯和整洁惯。
设计意图：通过歌曲、游戏和亲情故事等多种形式，让学生感受家庭的温馨和美好，加深对家人的认识，培养学生的表达和组织语言能力，同时引导学生养成好惯和整洁惯。
经历师：同学们，你们在家中有没有遇到过家人对你们的严格要求呢？比如，爸爸妈妈让你们多研究，少玩手机等等。
请同学们分享一下自己的经历。
学生自由发言。
师：非常好，你们的经历告诉我们，家人对我们的严格要求也是爱。
他们希望我们能够健康成长，取得更好的成绩。
二、感受家人的爱师：同学们，你们觉得家人的爱是什么呢？是给你们买好吃的、好玩的东西吗？请同学们思考一下，然后举手发言。
学生自由发言。
师：非常好，你们的回答告诉我们，家人的爱不仅仅是物质上的，更重要的是精神上的关怀和照顾。
思想品德教学设计《我爱我家》教案
思想品德教学设计《我爱我家》教案第一篇：思想品德教学设计《我爱我家》教案思想品德教学设计《我爱我家》教案如何让学生通过《我爱我家》的学习使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务呢?以下是小编收集的《我爱我家教案》，仅供大家阅读参考!我爱我家教案一：一、教材分析在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
二、学情分析针对于低年级大多是独生子女的特点，多数子女在倍受父母和家人的爱护同时，渐渐地有些学生变得自私，冷漠，只要求别人关心自己而自己却从没想过如何关心别人。
尤其是二年级的学生在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。
设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
二、教学目标认知与技能：教育学生走进父母的世界,激发起学生关注父母的积极心态,明白了解父母,关心父母,热爱父母的道理。
情感与态度：帮助学生提高爱父母、爱家人的意识，能够用实际行动报答父母养育之恩。
行为：通过活动,引导孩子从小孝敬父母.三、教学重难点重点：能够用行动感恩父母和家人，懂得爱父母，尊敬和关心家人是自己的责任和义务。
难点：认识在家中父母的辛苦和伟大，提高学生对父母、对家庭爱的意识。
四、教学流程一、导入听音乐《让爱住我家》我们每个人都有一个家，家是我们的乐园，是我们的避风港，是我们成长的地方。
如何正确的面对家呢?今天就让我们一起走进第九课《我爱我家》。
【设计意图】学生带着轻松愉快的心情进入活动主题。
二、活动过程(一)掌握家的概念1、你的家里都有哪些成员?妈妈+爸爸+我=家【设计意图】使学生初步接触家的概念。
部编本人教版一年级道德与法制下册第三单元《我爱我家》全部教案(共4个)
通过播放歌曲的形式导入新课，引人入胜。
教案序号：课题：11.让我自己来整理
教学目标：
1、知识与技能
懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。
2、情感与态度
愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。
3、行为与习惯
培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。
4、播放家长录音。（讲述育儿之苦。）
5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？
（三）明理导行：
1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。（播放动画。）
（1）爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮我？
师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。
[学生介绍自己的家人的情况3—5人。]
师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。
(二)我身上有家人的“影子”。
家庭情况我知道：
我的脾气有点的眼睛像妈妈。
教案序号：课题：9.我和我的家
教学目标：1、知识与技能
(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2、情感与态度
通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3、行为与习惯
4、过程与方法
在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。
一年级道德与法治第一单元我爱我家教案
一年级道德与法治第一单元《我爱我家》-教案一、教学目标：1. 让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到家庭是爱的港湾。
2. 培养学生对家庭的热爱，增进家庭成员之间的情感交流。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在家庭中承担责任。
二、教学内容：1. 家庭的关系、结构与功能2. 家庭成员之间的情感交流3. 家庭中的责任与担当三、教学重点：1. 家庭的关系、结构与功能2. 培养学生对家庭的热爱四、教学难点：1. 家庭中的责任与担当2. 提高学生的人际交往能力五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生体验家庭成员之间的情感交流。
2. 讨论法：引导学生围绕家庭关系、责任等问题进行讨论，提高学生的思考能力。
3. 案例分析：通过分析家庭案例，让学生了解家庭中的责任与担当。
4. 小组合作：分组进行活动，培养学生的团队合作精神。
第一课时：家庭的关系、结构与功能1. 导入：让学生谈谈自己对家庭的认识。
2. 讲解家庭的关系、结构与功能，如父母与子女的关系、家庭成员之间的互动等。
3. 案例分析：分析家庭案例，让学生了解家庭在不同阶段的功能。
4. 小组讨论：讨论家庭关系对个人成长的影响。
第二课时：家庭成员之间的情感交流1. 导入：让学生分享自己与家庭成员之间的美好回忆。
2. 讲解家庭成员之间的情感交流方式，如关爱、陪伴、沟通等。
3. 情景模拟：模拟家庭场景，让学生体验家庭成员之间的情感交流。
4. 小组讨论：讨论如何增进家庭成员之间的情感交流。
第三课时：家庭中的责任与担当1. 导入：让学生谈谈自己在家庭中承担的责任。
2. 讲解家庭中的责任与担当，如尊重父母、关心兄弟姐妹等。
3. 案例分析：分析家庭案例，让学生了解责任与担当的重要性。
4. 小组讨论：讨论如何在生活中践行责任与担当。
第四课时：家庭和谐相处之道1. 导入：让学生谈谈自己对家庭和谐的认知。
2. 讲解家庭和谐相处之道，如尊重、理解、包容等。
3. 情景模拟：模拟家庭场景，让学生体验家庭和谐相处的重要性。
新人教版道德与法治小学一年级下册第三单元《我爱我家》教案
小学一年级下册道德与法治教案第三单元我爱我家9、我和我的家【教学目标】1．知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2．情感与态度(1)通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
(2)能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
3．过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
【教学重点】感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
【教学难点】通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
【教学准备】教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。
学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。
【教学过程】一、聆听歌曲，导入新课1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。
(播放歌曲《可爱的家》)教师引导学生给这首歌曲取名字。
学生听歌曲并给歌曲取名字。
教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?学生根据自己的情况自由发言。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
二、共同交流，了解家庭1．聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁?学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。
追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?学生根据自身实际回答问题。
小学思品我爱我的家的教案
小学思品《我爱我家》教案一、教学目标：1. 让学生理解家庭的含义，知道家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通、交流，增进家庭成员之间的理解与关爱。
二、教学内容：1. 家庭的关系、结构与功能2. 我爱我家3. 家庭成员之间的沟通与理解4. 家庭责任感的培养5. 家庭活动与家庭文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭的关系、结构与功能；培养学生热爱家庭、珍惜家庭的情感；增强家庭责任感。
2. 教学难点：家庭成员之间的沟通与理解；家庭责任感的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭的关系、结构与功能；阐述家庭的重要性；引导学生认识家庭责任感的意义。
2. 案例分析法：分析家庭中的具体案例，让学生深入理解家庭成员之间的沟通与理解的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭责任感的培养方法，分享家庭活动与家庭文化的经验。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾自己的生活，思考家庭对自己的意义。
2. 新课导入：介绍家庭的关系、结构与功能，让学生了解家庭的基本概念。
3. 案例分析：选取典型的家庭案例，让学生分析家庭成员之间的沟通问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：分组讨论家庭责任感的培养方法，让学生认识到自己在家庭中的责任。
6. 课后作业：布置一道关于家庭责任感的实践作业，让学生在课后践行家庭责任感。
六、教学评价：1. 学生对家庭的关系、结构与功能的理解程度。
2. 学生对家庭责任感的认识和体会。
3. 学生在家庭中的行为表现，如沟通能力、关爱家人等。
七、教学资源：1. 教材《小学思品》相关章节。
2. 网络资源：关于家庭的视频、文章等。
3. 案例素材：选取一些典型的家庭案例，用于分析和讨论。
八、教学进度安排：1. 第四章：家庭责任感的培养，上课时间2课时。
2. 第五章：家庭活动与家庭文化，上课时间2课时。
3. 第六章：教学评价，上课时间1课时。
一年级思想品德《我爱我的家》家庭教育价值教案
一年级思想品德《我爱我的家》家庭教育价值教案思想品德课程是培养学生良好品德和价值观的重要课程之一。
在一年级思想品德课中，我们通过讲授家庭教育的重要性以及引导学生理解和珍视家庭，培养他们对家庭的关爱和责任感。
本文将以教案的形式呈现一节关于《我爱我的家》的课程内容，旨在帮助一年级学生树立正确的家庭观念，明确家庭教育的价值。
【教案】一年级思想品德课《我爱我的家》家庭教育价值一、教学目标1. 知识目标：了解家庭的定义和作用，明确家庭教育的价值。
2. 能力目标：培养学生爱护家庭，尊重父母，关心家庭成员的意识和能力。
3. 情感目标：通过表达对家庭的感恩之情，增强学生对家庭的认同和归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：传递家庭的定义和价值观，引导学生树立正确的家庭观念。
2. 教学难点：让学生理解家庭的重要性，并培养他们的关爱与责任感。
三、教学准备1. 教具准备：图片、小黑板、课件。
2. 环境准备：保持教室整洁有序。
四、教学过程step 1 引入1. 利用图片或实物向学生展示一个温馨的家庭，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们觉得家庭是什么？家庭有什么作用？step 2 探究1. 向学生讲解家庭的定义：家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的小社会。
家庭是一个温暖的港湾，我们可以在家里享受到爱和关怀。
2. 利用图片或课件向学生介绍不同种类的家庭，如核心家庭、大家庭、单亲家庭等，让学生了解家庭有很多形式。
3. 提问：你们家是什么样的家庭？你们家有几口人？家里有谁照顾你们成长？step 3 分享1. 鼓励学生与同桌分享各自家庭的特点和家人间的互动。
2. 随机选择几位学生分享自己的家庭情况，引导他们表达对家人的感激之情。
step 4 反思1. 引导学生思考家庭对他们的重要性，并指导他们以一个小家庭成员的角度来思考：“我应该怎样爱我的家？”2. 邀请学生回答问题，并帮助他们理解爱护家庭、尊重父母、关心家人的具体方式。
step 5 总结1. 小结家庭的定义和作用，并强调家庭教育的重要性。
部编版一年级道德与法治下册第三单元《我爱我家》全部教案
第三单元我爱我家9 我和我的家【教学目标】1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系，能正确地称呼家人。
2.通过游戏和访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情。
3.通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
【教学重难点】教学重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
教学难点：知道家庭成员的构成、称呼、关系。
【教学准备】教师：PPT课件。
课前和家长保持信息沟通，了解学生出生时的一些故事，以便课堂上进行有针对性的进行引导。
学生：全家福照片、小镜子。
【教学课时】2【教学过程】第一课时我来到我家活动一我来到我家1.听一听：出示ppt，呈现教科书第34页提供的一幅儿童在一起相互讲述、交流自己出生时给全家带来喜庆的情景。
看看聪聪他们在谈论什么。
2.说一说：先小组内说一说自己出生时的故事，然后选派代表全班说。
3.赏一赏：欣赏聪聪的爸爸妈妈为他制作的物品，让学生明白，这些物品都包含着爸爸妈妈对孩子的爱。
4.晒一晒：先小组内欣赏小朋友自己的物品，然后请学生上台分享自己出生时有纪念意义的物品，适时引导学生谈谈，家人为自己出生时做的纪念品有何用意。
教师小结：孩子们，你们的到来，给家增添了无限的快乐与温馨，你们与家人血脉相连，家人对你们无私的关爱着，你们感受到了吗？【设计意图】课件中用“聪聪”的口吻来讲述故事，既激发了学生学习的热情和兴趣，又拉近了与学生的关系。
为了让学生充分体验亲人间的血脉之情，课堂中让学生在收集整理有纪念意义物品的基础上进行分享，这样让学生既体验到自己的到来给家庭增添了无限的快乐和温馨，也感受到父母的爱，懂得了与家人的血脉之情。
活动二读绘本，懂道理1.听一听：出示ppt，呈现书本第34页内容。
聪聪阅读绘本故事《我和弟弟》。
请同学们认真倾听聪聪说的话。
2.发挥想象：聪聪可能与弟弟怎样相处？3.揭晓答案：让聪聪亲口告诉我们，他是怎样和弟弟相处的吧！4.评判对错：当一当小评委，看看下面这些孩子与兄弟姐妹相处的对不对。
一年级品德与生活《我爱我家》教案
一、教学目标：1. 让学生认识到家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容：1. 家庭的意义：家庭是由父母和子女组成的基本社会单位，是人们生活的重要环境。
2. 家人的关系：父母与子女之间的亲情关系，以及家庭成员之间的相互关爱。
3. 家庭的生活：家庭成员共同生活的点滴，包括吃饭、睡觉、玩耍、学习等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到家庭的重要性，培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2. 教学难点：引导学生学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕家庭的意义、家人的关系等方面进行讨论，提高学生的参与度。
2. 案例分析法：通过分析一些家庭生活中的实例，使学生更好地理解家庭生活的方方面面。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，让学生分享自己和家人的故事，增进彼此的了解。
五、教学准备：1. 准备一些关于家庭的图片、视频等教学资源，用于引导学生了解家庭的生活。
2. 准备一些关于家人之间的互动游戏，用于让学生体验家庭成员之间的关爱。
3. 准备一些关于家庭沟通的技巧，用于指导学生如何与家人沟通交流。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭，引发学生对家庭主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍家庭的意义，引出家庭成员之间的关系。
3. 案例分析：播放一个关于家庭生活的短视频，让学生分享自己的感受。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己和家人的故事，感受家庭成员之间的关爱。
5. 总结提升：引导学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念。
七、教学环节：1. 家庭关系认知：让学生介绍自己的家庭成员，了解彼此之间的关系。
2. 家庭生活分享：让学生分享自己在家中的生活点滴，体验家庭的温暖。
3. 家庭沟通技巧：教授学生一些基本的沟通技巧，引导学生学会与家人沟通交流。
《我爱我家》教案(精选17篇)
《我爱我家》教案（精选17篇）《我爱我家》教案篇1一、教材分析1.对教学目标的理解情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,敬重父母的劳动和情感,培育同学权利与义务的意识,担当起自己的对家庭的责任。
力量目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的力量;收集父母为家庭作贡献的详细事例的力量,感受家庭亲情的力量。
学问目标:体会家庭中亲情的暖和,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。
2.对教学重难点的熟悉教学重点:感受家庭的暖和。
教学难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。
3.对教学内容的分析"我爱我家',主要讲三个问题。
一是大人讲我小时候,主要是让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,把自己的童趣讲给同学听。
二是无悔的奉献,主要是让同学感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。
三是感受家庭暖和,主要从不同方面让同学体会父母所赐予的爱、家庭的暖和。
二、同学分析1.针对的问题:有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温存,但在家中却判若两人。
孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要缘由就是他们跟父母太熟识了,不知珍惜身边的爱。
老师应当关心同学熟悉到父母对他们的哺育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2.同学的需要:不少同学虽然每天与父母生活在一起,但对父母的状况不肯定知道,特殊是父母的辛苦,即使同学发现了,也很少去体会。
可以以"说一说'的形式导入,让同学说说自己对父母的了解状况,父母的生日、工作和辛苦。
通过"说',促使同学思索:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,同学更易信服。
三、综合设计思路【新课导入】在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。
请同学说说他们的名字的用意。
以此来体会家人的期盼和关爱。
【教学过程】1.爱的回忆活动内容:先让同学回忆小时候受父母呵护的甜美时间,并把自己的童趣讲给同学听。
部编版一年级道德与法治下册第三单元《我爱我家》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第三单元《我爱我家》教学设计一. 教材分析《我爱我家》这一单元主要让学生认识到家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和家庭成员之间的亲情。
通过本单元的学习，学生能理解到每个家庭成员都有自己的角色和责任，要相互关爱、互相帮助。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的生活经验相对有限，对家庭和家庭成员的认识可能不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动的图片、实例和活动，帮助他们理解和体验家庭的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解家庭成员的角色和责任，认识到家庭的重要性。
2.培养学生对家庭的热爱和亲情，提高学生的家庭观念。
3.培养学生与家庭成员良好的沟通和相处能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到家庭的重要性，培养学生对家庭的热爱和亲情。
2.难点：让学生理解家庭成员之间的相互关系和责任，以及如何与家庭成员良好沟通。
五. 教学方法1.生活实例引入：通过生动的例子，让学生了解家庭和家庭成员的重要性。
2.角色扮演：让学生参与角色扮演，体验家庭成员之间的相互关系和责任。
3.小组讨论：让学生分组讨论，培养他们的合作能力和沟通能力。
4.创意活动：通过绘画、手工等活动，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.准备相关的图片、实例和视频，用于教学导入和呈现。
2.准备角色扮演的道具和场景，让学生能够更好地参与活动。
3.准备小组讨论的问题和指导，确保讨论的深入和有效。
4.准备创意活动的材料和指导，让学生能够充分展示自己的创造力和想象力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张全家福照片或者一个家庭视频，引导学生思考家庭的重要性。
让学生分享他们对家庭的认识和感受。
2.呈现（10分钟）通过图片、实例和视频，展示家庭成员的角色和责任，让学生了解每个家庭成员在家庭中的作用。
引导学生认识到家庭成员之间的亲情和关爱。
3.操练（10分钟）进行角色扮演活动，让学生分组扮演家庭成员，体验家庭成员之间的相互关系和责任。
一年级道德与法治第一单元我爱我家教案
一年级道德与法治第一单元《我爱我家》-教案第一章：认识家庭教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，知道家庭是由父母和子女组成的。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的定义：家庭是由父母和子女组成的小团体。
2. 家庭的重要性：家庭是我们成长的港湾，是我们最温暖的依靠。
教学活动：1. 让学生带来全家福照片，向大家介绍自己的家庭。
2. 讨论：家庭有哪些人？他们在家庭中扮演什么角色？教学评价：1. 学生能正确回答家庭是由谁组成的。
2. 学生能表达对家庭的热爱之情。
第二章：家庭成员的角色教学目标：1. 让学生了解家庭成员各自的角色和职责。
2. 培养学生尊重家庭成员，珍惜家庭和谐的情感。
教学内容：1. 父母的角色：父母是我们的亲人，他们负责养育我们，教育我们。
2. 子女的角色：子女要尊敬父母，帮助他们做家务，关心他们的身体健康。
教学活动：1. 讨论：父母在日常生活中扮演什么角色？他们为什么要这么做？2. 角色扮演：学生分组，模拟家庭成员间的互动，体验各自的角色。
教学评价：1. 学生能正确回答父母和子女的角色。
2. 学生能表达对家庭成员的尊重之情。
第三章：家庭和谐的重要性教学目标：1. 让学生了解家庭和谐对家庭成员的影响。
2. 培养学生维护家庭和谐，珍惜家庭幸福的情感。
教学内容：1. 家庭和谐的意义：家庭和谐能让每个成员感到快乐和幸福。
2. 如何维护家庭和谐：尊重彼此，多沟通，多理解，互帮互助。
教学活动：1. 讨论：家庭和谐对我们的生活有什么影响？2. 分享：学生讲述自己家庭和谐的故事，或举例说明如何维护家庭和谐。
教学评价：1. 学生能理解家庭和谐的重要性。
2. 学生能提出维护家庭和谐的方法。
第四章：热爱家庭教学目标：1. 让学生表达自己对家庭的热爱之情。
2. 培养学生珍惜家庭，为家庭付出的情感。
教学内容：1. 表达爱意：用语言、行动等方式表达对家人的爱意。
2. 为家庭付出：做家务，关心家人的身体健康，多陪伴家人。
思想品德教学设计《我爱我家》教案
《我爱我家》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的含义，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与信任。
二、教学内容1. 家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们的摇篮，是我们的第一所学校，是我们的加油站。
3. 热爱家庭：感受家庭的温暖，珍惜家庭的关系，为家庭的和谐美满努力。
4. 关心家人：理解家人的付出，关心家人的需求，尊重家人的意见。
5. 家庭沟通：学会倾听，表达自己的感受，增进家庭成员之间的理解与信任。
三、教学重点与难点重点：让学生认识到家庭的重要性，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
难点：引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与信任。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置家庭场景，让学生身临其境，感受家庭的重要性。
2. 案例分析：通过分析典型家庭案例，让学生从中体会到家庭关系的处理方法。
3. 小组讨论：分组讨论家庭沟通技巧，培养学生学会倾听、表达、尊重他人。
4. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭沟通场景，提高沟通技巧。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，让学生谈谈自己对家庭的认识，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解：讲解家庭的含义、家庭的重要性、热爱家庭、关心家人以及家庭沟通等内容。
3. 情景模拟：设置家庭场景，让学生参与其中，感受家庭的重要性。
4. 案例分析：分析典型家庭案例，引导学生学会处理家庭关系。
5. 小组讨论：分组讨论家庭沟通技巧，培养学生学会倾听、表达、尊重他人。
6. 角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭沟通场景，提高沟通技巧。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调家庭的重要性以及学会与家人沟通的意义。
8. 课后作业：布置一道关于家庭关系的思考题，让学生课后思考，加深对家庭关系的理解。
六、教学评价1. 学生对家庭含义的理解程度。
部编版小学道德与法治一年级下册第三单元《我爱我家》教案
2.1我爱我家化解“爱的冲突”教学目标：●正确认识与父母之间的矛盾。
●理解“爱的冲突”发生的原因和影响，掌握化解“爱的冲突”的方法和途径。
●理解父母的良苦用心，学会与父母沟通与理解，更好的改善亲子关系。
教学重难点：重点：理解“爱的冲突”发生的原因和影响。
难点：理解父母的良苦用心，掌握化解“爱的冲突”的方法。
教学方法：三疑三探一．导课：随着我们逐渐长大，有时我们会对父母的有些做法觉得不以为然，甚至还会产生抵触情绪，与父母发生冲突，你有过这种经历吗？这是什么原因呢？你又该如何解决呢？设疑自探：请同学们阅读教材第29至30页，思考以下问题：1.“爱的冲突”发生的原因？2.“爱的冲突”会出现怎样的影响？3.如何化解“爱的冲突”？阅读课本时，结合问题，独立思考，采用圈点批画的方式在课本上找答案。
(6分钟)三．解疑合探:独立思考后，在小组内交流自己的答案，总结出你们认为的最佳答案。
（5分钟）参考答案：1.结合教材第29页“爱的冲突”发生的原因：当我们从幼稚走向成熟，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关心要求和管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪，与父母发生冲突。
2.影响：“爱的冲突“使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。
3.方法：双方的沟通和理解。
4.我们希望父母要理解自己，父母也需要我们的理解，要做到双方的理解，重要的途径就是沟通。
三．质疑再探1.出现“爱的冲突时”我们具体该怎么做？设想具体场景，说出你的做法。
2.教材第30页的互动材料，对此你有什么发现，并谈谈你的看法？（提示：家长对孩子教育的关注点和关注度；孩子身体健康和心理健康同样重要：要善于勤于与父母沟通。
）四．运用拓展1.(2016.浙江中考）“全面二孩”政策出台后，一段视频在网络走红：男孩边哭闹边控诉，甚至以死相威胁，坚决不让父母生“二胎”，对此段视频理解正确的是（）A 父母和孩子是平等的，男孩不允许父母生二胎是正确的B 父母应换位思考，设身处地为孩子着想，不能生二胎C 父母和孩子之间应加强沟通，达到相互理解D 男孩的行为是不珍爱生命的表现，但维护了自身的权利2（2013年湖南衡阳中考，多选）步入青春期后，我们经常出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。
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干点家务活设计者：一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《干点家务活》是《道德与法治》统编教材一年级下册第三单元的第12课，它包含了四个话题，分别是“我做过的家务活”、“做点家务很不错”、“再来学一招”“这时怎么办”。
本课旨在引导学生在感受家人对自己爱的基础上，通过主动在家里做力所能及的家务来回报家人的爱，从而帮助学生加深与家人的亲密联系，培养学生的家庭责任感，增强学生做家务的实践能力。
教材P46出示一棵学生有趣的“苹果树”，苹果树图里呈现了擦桌子、扫地、摆碗筷、倒垃圾等四种一年级学生力所能及的家务活。
另外两个空白苹果是开放性留白，给学生思考的空间，让他们填写自己做过的其他家务活。
而教材P47的三幅图则是提示了做家务的三个层面：学会做家务可以减轻家人的辛劳；做家务讲究方法；为家庭成员分担力所能及的家务。
这些都是爱家人的表现。
教材的P48是教你一招，旨在让学生交流做家务的技巧和窍门。
最后教材P49举了三种孩子不做家务的原因，家长认为孩子做家务是浪费时间，不如多读书；家长嫌弃孩子做不好；孩子看电视兴头正浓，不愿意去做。
旨在引导教师和学生共同探究如何处理此类问题。
教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。
（二）基础学情分析一年级的孩子已经渐渐长大，也很想为爸爸妈妈做一些事情，但是由于上海是一个独生子女的城市，父母都很宠爱孩子，不舍得孩子累，对于孩子的学业要求也很高，很多父母怕做家务浪费学习的时间，也不太愿意教孩子做家务，加上不少80后父母平时自己也不太愿意做家务，导致现在的孩子都是“小皇帝”，“小公主”，什么事都不会做，在家中没有主人翁的意识，没有承担家庭责任的意识。
其实，在父母和孩子做家务的过程中都会享受到意想不到的乐趣。
通过做家务，孩子不仅能够变得心灵手巧，还可以培养孩子的家庭责任感，家庭主人翁的意识。
因此，教给孩子做家务的方法，鼓励学生主动帮家人做力所能及的家务，养成做家务的好习惯，承担一定的家庭责任是本课的主要任务。
（三）学习准备期的内容与要求《干点家务活》是《我爱我家》单元里的最后一课，旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。
通过本课学习，要让学生意识到作为家庭中的一员，自己在家庭生活中能够做一些力所能及的家务活，以分担家庭事务，减轻父母长辈的家务负担，也是爱家人的表现。
（四）设计思路1.教学重点及其解决思路教学重点：培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
解决思路：活动中教师要注意寻找最适合一年级学生做的家务活，加强方法和技巧的指导，以保护学生学习新本领时的积极性。
活动后，及时组织学生开展交流，总结经验。
让不同家庭背景、不同能力层次的学生都获得发展。
2.学习难点及其突破方法学习难点：鼓励学生主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
突破方法：通过分享、交流、观察、探究、行动等，帮助学生提高自理、自立的能力，并建立起他们和世界的联系，通过做家务让学生产生参与感，担当感，感受自己“工作”能够为家庭带来美好，这一切都是很有意义的。
二、教学目标（一）总目标1.情感与态度：懂得做家务是爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
感受到做家务的乐趣。
2.行为与习惯：学习力所能及的家务劳动，初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：掌握基本的家务劳动技能。
4.过程与方法：操作示范、实践体验，分享与交流（二）第一课时目标1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法：交流与实践（三）第二课时目标1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯：愿意每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。
三、教学重点和难点重点：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。
难点：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
四、教学技术与学习资源应用1、课件：教学所需的相关图片、儿歌、PPT。
2、其他材料：课前调查单、课后活动作业评价表。
五、教学过程《干点家务活》第一课时设计者：桃浦中心小学王志琴教学目标1.情感与态度：懂得做家务是爱劳动、爱父母长辈、对家庭负责任的表现。
2.行为与习惯：初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学会用自己的方式表达对家人的爱。
4.过程与方法：分享、交流和实践体验教学过程：活动一：动画导入，家务劳动大调查1.播放视频：（《粉红猪小妹》第48集：整理房间）师：小猪佩琪真是个爱劳动的姑娘，在和爸爸妈妈一起整理房间的时候她觉得和快乐。
你们呢？我们小朋友在家里都做过哪些家务活呢？今天我们就来聊一聊：“干点家务活”这个话题。
2.出示课题：干点家务活3.交流：此时黑板上画有一棵大大的苹果树，上面有一个个红苹果。
学生1：我在家里会帮爸爸妈妈扫地。
（并出示自己在家扫地的照片，教师将学生扫地的照片贴在黑板上苹果树的红苹果上。
）师点评：你是个爱劳动的好孩子。
真棒！学生2：每天晚上吃晚饭的时候，都是由我来负责摆碗筷的。
（贴学生摆碗筷的照片在苹果树上。
）师点评：爸爸妈妈烧饭，你负责摆碗筷，你们真是和谐的一家啊！学生3：我会倒垃圾，我家的垃圾都是我去倒的。
（贴学生倒垃圾的照片）师点评：主动帮家人做家务的孩子人人爱！学生4：我会帮妈妈择菜。
(贴照片)】师点评：替妈妈分担一些家务，你真孝顺！…………活动二：“摘苹果”游戏，颁发“家务小达人三星勋章”1、师：和小猪佩琪一样，你们都是爱劳动的好孩子，给你们一个大大的赞。
同学们你们手上的作业单上有也有一棵苹果树，看看你能摘到多少个苹果呢？完成以后在小组内交流。
2、学生填写作业单。
在做过的家务后面画苹果。
3、组内交流，评出：家务小达人。
（我摘到了四只苹果，我会、、和。
）同时出示小组活动评价表，进行自评。
4、组长从小篮子拿“家务小达人三星勋章”颁发给组内达到要求的成员。
“家务小达人三星勋章”要求：每位同学至少会1-2项家务活。
活动三：实践体验,表达对家人的爱1、师：这么多优秀的家务小达人，真棒！可是，要做好这些家务可不容易啊！有些什么小窍门呢？老师这里有一段视频，我们一起来看看：小张同学是怎么在家扫地的呢？2、观看视频。
3、请小张同学介绍扫地的小窍门。
4、学生实践操作。
谈体会。
师随机板书：做家务让我动脑筋，长本领，真不错！5、出示教材另两幅图，说说做家务还有些什么感受呢？生1：我来择菜，让奶奶休息师随机板书：会做的经常做生2：我第一次洗碗时，把衣服弄湿了，但是我很开心。
师随机板书：不会做的学着做。
…………活动四：回家我也来做一做1、配乐儿歌：做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做。
2、布置作业：回家扫地要求：1）将课堂上学会一项新的家务——扫地，回家实际操作2）请家长评价3、师板书总结：人人争当家务小达人！和谐家庭笑呵呵！学习评价单：争做五星小达人小朋友，今天在课堂上学会扫地了吗？回家也来做一做吧！让家人评一评做的怎么样评价标准：愿意做就有三颗星做得一般四颗星做得很好（干净、整洁）五颗星【板书】 12干点家务活做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做。
人人争当家务小达人！和谐家庭笑呵呵！《干点家务活》第二课时教学设计设计者：桃浦中心小学沈良教学目标1.情感与态度：感受做家务时的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
2.行为与习惯：愿意坚持每天做点简单的家务活，初步养成主动分担家务的好习惯。
3.知识与技能：学习简单的叠衣服、叠裤子的方法。
4.过程与方法：小组活动，榜样示范，实践操作。
教学重点：掌握基本的家务劳动技能，初步养成主动分担家务的好习惯。
教学过程：活动一：家务劳动显身手1、上节课老师知道小朋友们都是爱劳动的好孩子，而且会做不少家务活，能告诉老师你新学会了哪些家务活吗？2、你们真了不起，那么，老师想问问，你们会叠衣服么？(学生会说会)那谁来给我们示范一下？（教师简单点评）这位小朋友叠得真整齐，恩，其实叠衣服有很多方法的，今天就让老师教你们一个小妙招，让小朋友们把衣服叠得又快又好。
想不想知道？想的话就认真听好了！3、展示叠衣服相关图片并配上口诀，看完后教师现场示范。
4、看完老师叠，请同学们自己边念口诀边学着叠，叠完就迅速坐好，组长负责检查一下你们小组成员叠衣服的情况，小组成员内互相帮助叠好衣服。
（播放背景音乐）5、下面我们进行小组比赛，在1分钟内看哪个小组叠得又快又好。
（播放音乐）6、比赛结束后，请小组长简单点评自己组员叠衣服的情况。
7、请每个小组派同学作为小组代表上台参加第二轮比赛。
8、你们觉得为什么大家能把衣服叠得这么好？9、教师总结：是的，我们在做家务的时候呀要仔细看，还要虚心学，这样才能尽快掌握做家务的方法和技巧。
（板书：仔细看、虚心学）同学们，你们看，我们又学会了做一样家务劳动，今天回到家你们可以展示给爸爸妈妈看，说你们可以在在30秒内把衣服叠得又快又好！想不想回家去试试啊？活动二：我们一起学着做1、接下来，我们还要一起学习第二个本领，那就是叠裤子。
叠裤子同样有很多种方法，先请大家在小组商量尝试着叠一叠，之后我们将以小组为单位进行比赛。
2、请每个小组派一名代表上来比一比。
3、你们的叠法真不错，老师这里还有几种叠裤子的方法，大家仔细看看这样叠有什么好处？4、交流（不占地方，不会有褶皱）5、想不想也来学一学？那我们再来仔细看一遍，看完后请大家选择其中一种方法来学。
5、你们还有其他叠裤子的好方法吗？（在不同的场合我们可以有不同的叠裤子的方法）6、教师总结：同学们你们刚刚看得特别仔细，而且还向虚心请教，所以在这么短的时间里，你们又学会了一样新本领。
老师真替你们感到高兴。
其实平时我们也可以多观察我们的长辈他们是怎么做的，碰到问题的时候也可以虚心向他们请教，这样，我们就能掌握更多的本领！活动三：这时怎么办？1、老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
（1）不用你帮，你去看书吧！（2）你干不好还是别干了！2．教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？3．学生思考后用表演的方式来回答。
4．教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。