八年级政治上册 610课导学案(无答案) 人教新课标版
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案第一章政治与生活课题一政治——生活的重要方面- 授课目标：了解政治在生活中的重要性，认识政治对个人和社会的影响。
- 授课内容：- 政治的定义与特点- 政治在日常生活中的表现- 政治对个人和社会的意义- 授课步骤：1. 引入：通过提问、图片等方式激发学生对政治的兴趣。
2. 讲解政治的定义与特点，引导学生理解其基本概念。
3. 分小组讨论：让学生列举政治在日常生活中的具体表现。
4. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和例子。
5. 讲解政治对个人和社会的影响，引导学生思考相关问题。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价政治在生活中的重要性。
课题二政治分层与人民代表大会制度- 授课目标：了解政治分层的概念与原则，掌握人民代表大会制度的基本要素。
- 授课内容：- 政治分层的定义与原则- 人民代表大会制度的基本内容- 人民代表大会代表选举的程序与要求- 授课步骤：1. 引入：通过案例讨论引导学生理解政治分层的概念。
2. 讲解政治分层的定义与原则，引导学生理解各级政治组织之间的关系。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容，介绍人民代表大会代表的职责与权力。
4. 分组讨论：让学生根据课本内容探讨人民代表大会代表选举的程序与要求。
5. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和理解。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价人民代表大会制度的意义与作用。
第二章从个体到群体课题一个体权利与公共利益的辩证关系- 授课目标：了解个体权利与公共利益的关系，掌握个体与群体的相互依存关系。
- 授课内容：- 个体权利与公共利益的概念- 个体与群体的相互关系- 追求个体权利与追求公共利益的辩证关系- 授课步骤：1. 引入：通过引用经典名言等方式引发学生对个体权利与公共利益的思考。
2. 讲解个体权利与公共利益的概念，强调二者的重要性和相互关系。
3. 分组讨论：让学生分析个体与群体的相互关系，并列举具体例子。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解改革开放的重要性和必要性。
培养学生热爱祖国，增强民族自豪感和使命感。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，引导学生主动获取知识，培养学生的团队协作精神。
运用案例分析、角色扮演等方法，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容第一单元融入社会，遵守规则第1课我们的社会生活1. 教材内容：社会的含义与特征个人与社会的关系社会规则与秩序2. 教学重点与难点：重点：了解社会的含义与特征，理解个人与社会的关系。
难点：掌握社会规则与秩序的重要性。
第2课规则伴我行1. 教材内容：规则的含义与作用遵守规则的重要性自觉维护规则2. 教学重点与难点：重点：了解规则的含义与作用，认识到遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉维护规则的良好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受社会规则的重要性，提高学生的实践操作能力。
2. 案例分析法：精选典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生解决问题的能力。
3. 课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，促进学生主动思考，提高学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 实践操作评价：评估学生在实际情境中运用社会规则的能力，如遵守纪律、友善待人等。
五、教学进度安排第一单元共2课时，安排在第1周和第2周完成。
每周1课时，第1课时学习第1课，第2课时学习第2课。
六、教学内容第二单元携手同行第3课共同遵守规则1. 教材内容：集体与个人的关系集体规则的重要性自觉遵守集体规则2. 教学重点与难点：重点：理解集体与个人的关系，认识到集体规则的重要性。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解社会主义初级阶段的基本路线。
培养学生运用马克思主义观点分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过调查、讨论等方式，让学生深入了解我国的社会发展现状。
运用案例分析、小组合作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：科学社会主义的诞生第1课马克思主义的诞生马克思主义的产生背景马克思主义的基本原理马克思主义的传播与发展第2课社会主义从空想到科学、从理论到实践科学社会主义的诞生社会主义制度的建立社会主义制度的优越性三、教学重点与难点1. 教学重点：马克思主义的基本原理社会主义制度的建立和发展2. 教学难点：马克思主义的诞生背景及其传播过程社会主义制度的优越性的内涵及表现四、教学方法1. 讲授法：讲解马克思主义的基本原理，阐述社会主义制度的优越性。
2. 案例分析法：分析社会主义制度在实践中的成功案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论社会主义制度的优越性及其在现实生活中的体现。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如小组讨论、案例分析等。
六、教学内容第二单元：中国特色社会主义的道路第3课社会主义制度的建立中国特色社会主义制度的形成过程中国特色社会主义制度的基本特征中国特色社会主义制度的发展和完善第4课中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局中国特色社会主义事业的总体布局中国特色社会主义事业的战略布局中国特色社会主义事业的发展方向七、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义制度的形成过程及基本特征中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局2. 教学难点：中国特色社会主义制度的发展和完善中国特色社会主义事业的发展方向八、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义制度的形成过程，阐述中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局。
八年级上册政治教案人教版
八年级上册政治教案人教版一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识集体的力量。
2.培养学生关爱集体、为集体做贡献的情感。
3.引导学生树立团队意识，提高团队合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解个人与集体的关系，树立团队意识。
2.教学难点：如何将理论知识转化为实际行动，提高团队合作能力。
三、教学过程第一课时：个人与集体的关系1.导入新课（1）提问：同学们，你们认为个人与集体有什么关系呢？2.知识讲解（1）讲解个人与集体的概念。
（2）分析个人与集体的关系，强调集体对个人的重要性。
（3）举例说明个人对集体的影响。
3.案例分析（1）案例分析：小明在班级中表现优秀，但不愿意与同学合作，导致班级整体成绩下降。
（2）讨论：为什么小明不愿意与同学合作会导致班级整体成绩下降？4.小组讨论（1）讨论：如何处理个人与集体的关系？（2）学生分享讨论成果。
5.课堂小结（2）强调个人与集体的关系，引导学生树立团队意识。
第二课时：关爱集体，为集体做贡献1.导入新课（1）提问：同学们，你们认为关爱集体、为集体做贡献有什么意义呢？2.知识讲解（1）讲解关爱集体、为集体做贡献的重要性。
（2）分析关爱集体、为集体做贡献的方法。
3.案例分析（1）案例分析：某班级在卫生方面存在严重问题，影响了班级的整体形象。
（2）讨论：如何解决卫生问题，让班级变得更加美好？4.小组讨论（1）讨论：如何在日常生活中关爱集体、为集体做贡献？（2）学生分享讨论成果。
5.课堂小结（2）强调关爱集体、为集体做贡献的意义，引导学生树立责任意识。
第三课时：团队合作能力的培养1.导入新课（1）提问：同学们，你们认为团队合作能力在集体中有什么作用呢？2.知识讲解（1）讲解团队合作能力的概念。
（2）分析团队合作能力的重要性。
3.案例分析（1）案例分析：某班级在篮球比赛中，由于团队合作能力差，导致比赛失利。
（2）讨论：如何提高团队合作能力，避免比赛失利？4.小组讨论（1）讨论：如何在日常生活中提高团队合作能力？（2）学生分享讨论成果。
人教版八年级政治上册(全册教案)人教版初中政治教案
人教版八年级政治上册(全册教案)人教版
初中政治教案
概述
本文档提供了人教版八年级政治上册的全册教案。
该教案结合了人教版初中政治教材的内容，旨在帮助初中八年级学生全面研究和理解政治知识。
目标
- 通过本教案，学生将能够掌握八年级政治上册的全部内容。
- 学生将能够理解和分析与政治相关的概念和理论。
- 学生将能够运用所学知识，参与到政治实践中。
教案内容
该教案包含了八年级政治上册的所有单元教案，包括但不限于以下内容：
1. 单元一：初识政治
2. 单元二：同一份力量
3. 单元三：政权机构
4. 单元四：人民代表大会制度与基层民主
5. 单元五：共和国的旗帜
6. 单元六：进行时——中国的民主建设
7. 单元七：评价与表彰
8. 单元八：全球变革与中国的发展道路
9. 单元九：建设美好家园，从我做起
使用指南
教师可以根据教案的内容，结合课程安排，进行教学活动的策
划和组织。
教案中包含了教学目标、教学重点和难点、教学步骤、
教学方法和教学评价等详细信息，有助于教师进行有针对性的教学。
学生可以根据教案提供的教学材料和指导，进行研究和复。
教
案中的重点知识点和思考题可以帮助学生深入理解和巩固所学知识。
注意事项
本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和修改。
教师
应根据学生的具体情况，合理安排教学内容和教学方法，以提高学
生的研究效果。
> 注意：本文档为机器生成的文本，教案的具体内容和格式请以实际教材为准。
八年级政治上册 6-10课导学案(无答案) 人教新课标版
说说从这两个习题中你明白什么道理？
１、通过阅读，你明白了哪些道理？请你在教材中注明。
１、认真完成习题，可以参考Ｐ84第一段。
要求汇报出“基本礼仪要求”有哪些
１、有人说，礼仪是个人的事，与他人，与集体，与国家无关
＊＊最常用的三种合乎礼仪的姿态是
结合教材Ｐ85相关链接，说说这三种礼仪的基本要求有哪些。
问题2与3中的两个材料除了共同说明了网络具有弊端之外还可以说明这样一个问题：
联系左侧“梅平的经历”与“小波的经历”总结一下解决这个问题的办法如下：
由左侧问题我们可以得到的结论是：
说说具体应如何做？
由左侧问题我们可以得出的结论是：
说说具体应如何做？
由上面两个问题，我们可以总结如下问题：
其答案为：1、
2、
８、
＊（１）由八年五班的事例，我们可以知道：在合作中竞争要如何对待竞争对手？
＊＊（２）同时，我们也可以明白：我们在合作中竞争的目标是：
（３）由八年五班同学们在竞争中合作，在合作中竞争，最后成绩都很优秀这件事，我明白了竞争是一种有效的；
同时也明白了休谟的一句名言“是一切卓越才能的源泉”中包含的深刻道理。
学习目标：
1、知识目标（1）懂得在人际交往中礼貌的作用（2）理解礼貌与尊重之间的关系
（3）懂得人际交往中礼仪的作用（4）知道生活中基本的社交礼仪
2、能力目标（1）在生活中以礼待人的能力（2）在不同的情境中表达礼貌的恰当方式
（3）掌握基本的社交礼仪及践行能力
3、情感态度和价值目标（1）以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验（2）以礼貌为高尚、不讲礼貌为
９、常言道“胜败及兵家常事”，说说我们应如何面对竞争中的成功与失败？
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案
统编教材八年级《道德与法治》上册全册导学案第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会主备：审核：课型：新授课课时：第1课时【教学目标】知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往【重点难点】教学重点：让学生认识到自身发展与社会关系，初步认识和理解社会复杂性。
教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
【教学过程】一、导入新课(展示图片)情景剧：小明的一天。
分析：通过小明一天的活动，你感受到什么？提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、新课讲授目标导学一：感受社会生活(一)丰富的社会生活活动一：图片欣赏(展示图片)1．这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。
2．这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。
教师总结：我们的生活是丰富多彩的。
3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。
4．参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。
目标导学二：我们都是社会的一员(二)个人与社会的关系活动二：社会关系网(展示图片)1．分析：你对这个网络是如何理解的？提示：个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
3．分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？提示：我们会参与各种各样的社会关系。
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册 教学设计教案
【人教新目标版】初中政治8八年级上册政治全册教学设计教案教学目标通过本教案的教学，学生应能：- 了解政治的基本概念和作用；- 理解政治与人民群众的关系；- 掌握中国人民的政治地位与权利；- 了解中国政治制度的基本情况；- 认识政治参与的方式和途径。
教学重点和难点- 政治的基本概念和作用；- 政治与人民群众的关系；- 中国人民的政治地位与权利；- 中国政治制度的基本情况；- 政治参与的方式和途径的认识。
教学方法- 情景引入：通过实例和故事引起学生的思考和兴趣；- 多媒体辅助：展示图片、视频等多媒体资料，激发学生的研究兴趣；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作能力和思考能力；- 观察实践：组织学生通过观察实践了解政治参与的方式；- 总结归纳：引导学生总结归纳所学的政治知识。
教学内容第一课：政治的基本概念和作用1. 了解政治的定义和基本概念；2. 掌握政治的作用和重要性。
第二课：政治与人民群众的关系1. 了解政治为人民服务的基本理念；2. 认识政治对人民生活的影响。
第三课：中国人民的政治地位与权利1. 了解中国人民在政治中的地位和作用；2. 理解中国人民的政治权利和义务。
第四课：中国政治制度的基本情况1. 了解中国的政治制度和国家机构；2. 掌握中国的法律体系和基本法律。
第五课：政治参与的方式和途径1. 了解政治参与的方式和途径；2. 认识政治参与的重要性和方法。
教学评价和反馈- 通过课堂讨论和小组活动，检验学生对政治知识的掌握程度；- 设计形式多样的测试题目，对学生进行个人能力评价；- 通过教学案例和生活实例，引导学生进行自我评价；- 鼓励学生互相评价，培养他们的合作精神和互动能力。
参考资料- 《人教新目标版》初中政治8八年级上册教材- 中国政治制度相关资料。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治八年级上册精品导学案合集(全册)
第一课爱在屋檐下第一课时我知我家一、学习目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
能力目标：认识自己家庭的能力。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
二、学习重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
四、导学过程：（1）、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”（2）、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……（3）、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
五、课后检测：你如何理解与父母的亲情？六、课后反思：第二课时我爱我家一、学习目标：情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、学习重点、难点：感受家庭的温暖四、导学过程：课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？【点明课题】：《我爱我家》活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。
所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？活动二：“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。
学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质来源；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”（材料）小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？B、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。
新人教版八年级上册政治教案
新人教版八年级上册政治教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!新人教版八年级上册政治教案八年级上册政治(新人教版)教案精选5篇以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
八年级政治上册 全册教案 人教新课标版
目录第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第二课我与父母交朋友第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第四课老师伴我成长第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第六课网络交往新空间第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先第八课合作竞争求双赢第九课心有他人天地宽第十课诚信做人到永远第一单元相亲相爱一家人一、本单元的地位学生在不断扩展的社会生活中，要与各种各样的人打交道。
帮助学生学会交往，能够提高他们的道德水平，增强他们适应社会的能力，使学生终身受益。
与家长的交往，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又是学习与社会上其他人交往的基础。
可以说，与父母的交往是学生学习交往的试验场。
在八年级思想品德上册教材中，把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点。
与父母的交往作为开篇，有着现实的重要意义。
因为处于青春期的初中学生，既受到家长的呵护，享受家庭的亲情，又容易与家长产生矛盾，甚至有逆反心理。
解决与家长的矛盾，善于与家长交往沟通，是学生健康成长所必需的。
七年级思想品德教材，以成长中的中学生为出发点，帮助学生适应新的中学生活，着力培养学生适应新生活、调适自己心理、加强道德修养的能力，以增强自尊、自信为重点。
换句话说，主要从学生自我修养和完善来构建教学内容。
按照课程标准的理念，八年级教学内容要从学生逐步扩展的生活来安排相关教学内容。
本单元既是对七年级内容的拓展，又是对七年级教学内容的巩固和运用。
由于学生的生活圈是扩展的，家庭是学生最熟悉的生活领域，因此，本单元又是学生与同学老师交往、与社会上的人交往、与不同民族国家的人交往的基础，是后续内容的一块奠基石。
二、本单元的内容结构本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。
其中，第一课有三个框，第二课有两个框。
三、探究活动建议1.设计目的设计本主题探究的目的，在于帮助学生体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。
人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学(62页)
初二年级思想品德导学案第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：我知我家备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。
知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
教学重难点：与父母的关系不可选择。
教学难点：家庭关系的确立。
二、自主探究1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。
相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。
六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A 、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B 、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C 、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D 、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
八年级上册思想品德全册导学案(教科版)
八年级上册思想品德全册导学案（教科版）第2课时：战胜挫折总27课时学习目标：．掌握战胜挫折的有效方法。
．培养辩证认识事物的能力，增强调控自我和承受挫折的能力。
．面对学习和生活中遇到的挫折，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。
学习重点：战胜挫折的方法学习过程：【课前尝试】课前准备查找有关在挫折中成功的案例或有关战胜挫折而成功的故事，课堂上交流。
知识预习要战胜挫折，首先要，树立。
要战胜挫折，就要培养良好的，努力在中锻炼、提高的能力。
要战胜挫折，就要培养的意志。
是战胜挫折最可靠的保证。
是懦弱与勇敢、退缩与坚毅、渺小与伟大的分水岭。
一个人的顽强意志不是天生的，而是在中增强的。
我们要有意识，有针对性地培养自己的意志品质。
具体地说，要提高行动的、和，增强。
要战胜挫折，就要树立远大的。
理想是。
【课堂探究】．阅读课本111—112事例，分析这些人对待挫折的态度有哪些不合理的地方，正确的看法应该是怎样的？我们应该如何看待挫折？假如你遇到这些情况，你应该怎么做？没评上优秀学生。
考试成绩突然明显下降：。
一个平时最要好的同学突然不理自己：。
『课后检测』．法国著名作家巴尔扎克年轻时屡遭挫折，一事无成，但他始终没有屈服，而是以顽强的意志去追求自己的目标，终于完成《高老头》等世界名著。
这告诉我们A．坚强意志是获得成功的唯一条B．“失败是成功之母”是放之四海而皆准的真理c．生活中失败越多越好，这样才能获得更大的成功D．有没有坚强的意志品质是能否将失败转化为成功的关键．“杂交水稻之父”袁隆平，四十年如一日，坚持不懈地进行杂交水稻研究，终于培育出能够大幅度提高水稻产量地新品种。
如今，他已年过七旬，还在努力，要把研究成果再提高。
袁隆平突出的意志品质主要表现在A．遇事有主见B．做事坚持到底c．处事果断D．善于约束自己．应对挫折，摆脱挫折的困扰，需要掌握一定的方法。
下列方法正确的有①换一个角度看待挫折，学会自我疏导②吸取教训，总结经验，积极创造条件转败为胜③控制自己的情绪，克制挫折带来的痛苦④对挫折听之任之，无奈地面对A．①③④B．②③④c．①②④D．①②③．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。
八年级政治上册全册导学案人教版打包10套
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢课题：第一框竞争？合作？第一课时一．目标呈现 1．学习目标 (1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
(2)理解合作共享与公平竞争的内涵。
初步形成敢于竞争的能力。
(3)初步形成善于合作的能力。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2．学习重点明确竞争的作用、目的 3．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？）2.如何正确认识忌妒心理？3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？4．我们参与竞争的目的是什么？5.合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题 1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3、谈谈竞争有利和不利的方面。
4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四.达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号） 1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（） A.沙子没有石子硬B.任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D.凡是合作，都能成功（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
） 2．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。
八年级思想道德上册导学案
第一课爱在屋檐下一、我知我家一、本课学习目标：情感、态度、价值观目标：爱自己的家、酷爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
能力目标：熟悉自己家庭的能力。
重点：家庭关系的确立；熟悉自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
二、国学积累：一、家和万事兴二、礼之用，和为贵《论语》三、自学感悟：学生阅读教材P4~7,完成下列内容：1、你以为家是什么？谈谈你对“家”的理解？二、什么是家庭？家的特点是什么？3、家庭关系确立的几种情形？4、家庭结构类型有哪些？能说出自己家庭属哪一种结构类型，家庭成员都有谁？五、了解家庭功能都有哪些？六、试探回答：子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位乃至父母缺点而改变吗？你如何理解与父母的亲情？7、填写家庭树，试探：自己家庭成员有什么值得称道的地方？自己的家庭（或家族中）有什么好的家风和传统？四、知识梳理一、家庭是。
家里有，家中有。
二、家庭关系确立的几种情形①依照成婚，组成新的家庭；②因致使的结合成家庭；③依照法定条件和法定程序而组成家庭；④随父（母）组成新的家庭；3、家庭结构的类型此刻常见的几种家庭类型，即、、和四种。
4、与父母的关系不可选择（1）与父母的血缘关系不可改变父母子女关系的确立，绝大多数基于。
生命是给予的，这种关系无可选择、。
（2）与父母的感情是天然生成的。
五、自我检测：1．对于家庭的理解，你以为下列不正确的一项是()A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织B．家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能C．家庭仅仅是咱们的居处D．此刻家庭一般分为核心家庭和骨干家庭二、在春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永久住咱们的家。
”可见作者以为家庭中最重要的是（）A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情C、平安和快乐D、经济条件2．小明的父母都是环卫工人，他很怕同窗们明白后瞧不起他。
八年级思想品德上册全册导学案(人教版)
八年级思想品德上册全册导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 八年级第三单元第五课第一节《世界文化之旅》导学案No.班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________【方法指导与使用说明】：、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度（重点）2、了解世界丰富多彩的文化（难点）3、激情投入、认真倾听一、【自主学习、明确知识点】、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。
2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。
3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。
4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。
5、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。
6、归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？二、【小组讨论、合作探究】材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。
旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。
于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。
阅读上述材料，回答下列问题7．上述材料，说明了什么？8．列举我国重大传统节日的常见风俗。
9．如果没有文化差异，世界将变得单调而无味。
你赞成这个观点吗？为什么？0．列举下列国家的标志或代表人物。
英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八年级第三单元第五课第二节《做友好往来的使者》导学案No.11班级：______组号：______姓名：_________学习小组等级：_______教师打分：________【方法指导与使用说明】：、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P61-----64页内容，用铅笔在课本上标记重点。
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（2）由上面学到的网络交往是一把双刃剑，有利也有弊，并参考P69内容，你认为在我们上网时，应如何发挥（或怎样发挥）网络的优势？
为了帮助众多的类似上题中的“小波”早日戒除网瘾，请你以上三个方面提出合理化建议：
A国家与社会 ：
B学校 ：
C“小波”：
上一框题我们学习了网络是一把双刃剑，有利也有弊，那么我们应该如何正确而全面地认识网络生活？
１、说说这个习题告诉我们什么道理？
2、完成P74下面方框习题
3、归纳本框题所学，思考与总结：
2题与3题共同说明网络交往超越了；也可以超越；
1、2、3、三道题共同说明了
4题说明了
由1题和2题，结合教材P68最后一自然段，总结出了一个问题是？这个问题的答案是什么？
由问题3可以总结出这样一个问题：
。
结合P71第二段内容，总结出它的表现有哪些？
2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。
（四）合作共享 —— 构建本课知识结构图，明确本课所学
三、训练提高，巩固新知（15分钟）
（一）组内同学相互交流 —— 互 查
（二）课堂达标 —— 完成堂堂清测试
随堂测试得分
错题题号记录
错题题号记录
八年级思想品德导学案 课题：第七课友好交往礼为先（两课时）
主备人： 备课时间： 月 日 学科领导签字： 上课时间： 月 日
（提示：可参考P72第一段，并做补充）
2、阅读与完成P72方框内容
3、回忆P70“小波”的经历
（二）遵守网络规则
1、阅读完成以下内容：
小明和小强在小学期间，同班六年，是好朋友，上初中后，两人在不同的学校，见面少了，但经常在网上聊天，一天，由于一点误会，两人在网上互相大骂不止，小明吃了亏，第二天，小明纠集了几个“朋友”在小强放学的路上修理了小强，失手造成小强重伤，小明也得到了应有的惩罚。你认为这场悲剧可以避免吗？这对我们上网有什么启示？
2、礼貌的重要性表现有哪些？
＊１、说说你自己的观点（即：辨析题：礼貌是自己的事，与他人无关）
1、我认为本目题中“谢谢”指的是
＊＊１、通过这个事例，我明白了对人有礼貌，主要表现在以下几个方面：
＊＊２、同时，也明白了与人友好交往必备的素养有：
１、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们的道理是：
２、明白了这个道理，说说你在日常生活中应如何做。
（二）网络交往—— 一把锋利的双刃剑
1、阅读完成P68页上面方框内的习题
2、阅读P68最下面两幅图片、P70最上面两幅图片
3、阅读完成P70－71方框内容
（提示：第三个问，可以参考P72－73）
4、归纳与总结
4、拓展与延伸：完成右侧讨论题
第二框 享受健康的网络交往
(一)学会自我保护
1、回忆、思考、总结
2、青少年如何戒除网瘾
学习过程：
一、自主学习 获取新知（10分钟）
第一框 网络上的人际交往
(一)网络沟通无极限
1、在你没上过网之前，你有哪些朋友？怎么联系？有了网友后，怎么联系？
2、你的网友分别是什么地方人？
3、你给你的网友留过言吗?这时他（她）在线吗？你的留言他能收到吗？.
4、你知道你网友的家庭住址、年龄、性别、职业等真实情况吗？
情感态度价值观目标：认同网络的两面性，树立正确的网络交往观，树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任
重点：1、网络交往的优越性2、网络交往的两面性
3、掌握必要的网络交往的规则 4、掌握必要的网上自我保护的知识
难点：1、清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱标（1）懂得在人际交往中礼貌的作用（2）理解礼貌与尊重之间的关系
（3）懂得人际交往中礼仪的作用（4）知道生活中基本的社交礼仪
2、能力目标（1）在生活中以礼待人的能力（2）在不同的情境中表达礼貌的恰当方式
（3）掌握基本的社交礼仪及践行能力
3、情感态度和价值目标（1）以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验（2）以礼貌为高尚、不讲礼貌为
八年级思想品德导学案 课题：第六课网络交往新空间（两课时）
主备人： 备课时间： 月 日 学科领导签字： 上课时间： 月 日
学习目标：
知识目标：了解网络交往的特点，明确网络的优势与劣势，知道如何利用其优势避免其劣势；分析总结网络交往需要遵守的规则
能力目标：学会如何用好网络的优势，具备分辨网络环境的能力；提高网络交往中自我保护的能力
１、阅读Ｐ83第一段
２、阅读完成Ｐ83下面方框内容。
３、完成右侧辩论题：
５、发现与重点识记
（二）社交礼仪ＡＢＣ
１、阅读与完成Ｐ86方框内容。
２、由上题完成左侧拓展与伸延
３、阅读完成Ｐ88方框内容
说说通过阅读你明白了什么道理，请你在教材中圈点出来。
１、通过甲乙两个学生的表现，给你最大的感受是什么？
1、礼貌的含义是：
２、阅读完成Ｐ79页内容
３、讨论：有人说，礼貌是个人自己的事，与他人无关
（二）“谢谢的魅力”
１、自我思考：
２、阅读完成Ｐ80方框内容。
３、自我思考：
５、阅读完成p82上面方框内容。
６、（１）说说“谦谦君子，赐我百朋”告诉我们什么道理
（２）阅读Ｐ82“相关链接”内容
第二框：礼仪展风采
（一）因礼仪而优雅
耻的态度（3）鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为（4）以举止优雅、文明
礼貌展示自己风采的态度和行为
重点：1、礼貌与礼仪的重要性2、对人有礼貌的表现及具体要求
难点：如何将礼貌与礼仪落到实处
学习过程：
二、自主学习 获取新知（10分钟）
阅读本课前言P77内容
第一框礼貌显魅力
(一)礼貌是尊重
1、阅读完成P78方框内容
我们怎样才能享受健康的网络交往（网络生活）？
学情预设
自学疑点
易错点/错别字
记忆方法
自学疑点
易错点/错别字
记忆方法
二、合作交流 探究新知（15分钟）
（一）理清线索 —— 整合信息，组内交流， 形成初步整体认知
（二）总结表述 —— 每组选派代表，展示学习内容。
（三）解疑释疑 —— 1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来。
问题2与3中的两个材料除了共同说明了网络具有弊端之外还可以说明这样一个问题：
联系左侧“梅平的经历”与“小波的经历”总结一下解决这个问题的办法如下：
由左侧问题我们可以得到的结论是：
说说具体应如何做？
由左侧问题我们可以得出的结论是：
说说具体应如何做？
由上面两个问题，我们可以总结如下问题：
其答案为：1、
2、