小学体育韵律操教案
2024年小学体育课《韵律操》教案
2024年小学体育课《韵律操》教案一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中《韵律操》单元，教材为《小学体育课程标准配套教材》的第三章第三节。
详细内容包括韵律操的基本动作，如头部、上肢、腰部、下肢的运动，以及如何将这些动作流畅地组合起来，形成完整的韵律操。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作，提高身体的协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的音乐节奏感，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
难点：动作的流畅性和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、示范用体操棒。
学具：每人一根体操棒、一瓶矿泉水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
分组进行简单的团队协作游戏，活跃课堂气氛。
2. 示范与讲解（10分钟）教师示范韵律操的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起做动作，注意动作的规范和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个复杂的韵律操动作，逐步分解并讲解。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正动作，提高动作的规范性和流畅性。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 组合动作练习（10分钟）教师示范完整的韵律操组合动作，讲解动作衔接技巧。
学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和音乐节奏感。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 课程主题：《韵律操》2. 基本动作：头部、上肢、腰部、下肢运动3. 组合动作：示范动作的步骤及要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，将所学的韵律操动作教给家长，并录制视频。
2. 答案：学生将视频提交至班级群，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外举办的韵律操比赛，提高学生的实践能力。
同时，教师可引入其他类型的韵律操，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其评价方式4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
小学体育与健康 韵律操 教学设计(表格式)
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◎
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◎
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◎
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◎
□□→→→□□
↑ ↓
↑ ↓
↑ ↓
□□←←←□□
散 点
场地器材
瓶子30个
《韵律操》课时计划
内容
主题
1、韵律：“快乐少年”器械操（4-3）
2、综合活动：争章少年（1-1）
重点
动作和器械的合理运用
难点
动作连贯
学习
目标
1、知识与技能：学会在音乐的伴奏下，结合器械进行律动。
2、身体素质：提高身体协调性、节奏感以及奔跑的能力。
3、情感态度价值观：在游戏竞赛中增强团队协作精神，养成自信向上的良好品德。
☆声音整齐有节奏
◎引导学生进行快乐大转盘的串联游戏
◇按教师提示进行快乐大转盘串联游戏
◎请优秀的同学展示
◇认真观看优秀学生展示，并学习
☆抖动手腕、动作熟练
◎引导学生跟随音伴进行完整练习
◇积极参与，模仿教师进行音伴练习
☆勇于挑战，动作连贯
◎讲解争章方法和要求
◎带领学生进行游戏
◇听清要求，积极参与游戏
☆团结合作，遵守规则，积极参与
◎引导学生身心放松
◇跟随教师进行身心放松
☆心情舒畅、轻松愉悦
◎Hale Waihona Puke 导学生回顾全课，并进行交流◇认真进行交流
小学一年级上学期体育与健康《移动性技能--韵律操》教学设计
结束部分
清点人数，检查服装；介绍本节课的教学内容和要求，回顾上节课所学内容
学生带领做基本步伐；学生带领跟随音乐练习韵律操手位
老师和学生分别带领复基本
步伐和手位
对出现的错误进行纠正
学习一起向未来一二节动作
练习一二节动作
放松
本课小结
收器材
教学方法
引导学生回顾
带领法
老师指导
讲解示范
教师带领
教师指导、评价
课次2
教学内容
基本步伐，韵律操手位
“一起向未来”第一二节
教学目标
1、通过练习，知道韵律操手位的发力方式
2、通过练习，能自主练习韵律操手位动作；能跟音乐做出一起向未来一二节动作
3、在练习中能与同伴相互学习，与同学和谐、有爱相处
重难点
重点：跟音乐做出动作
难点：动作发力，路线和位置准确
教学过程
开始部分
准备部分
1、带领法
2、引导法、评价法相结合
学习方法
积极回顾、主动回答
主动参与、大胆展示
认真听讲、专心模仿，主动内化动作。注意动作的发力和制动。记住健美操一二节的动作
主动放松身心，认真回顾所学知识
评价要点
回答问题情况
动作完成情况和掌握情况
听讲情况、练习态度，动作掌握情况
参与情况
反思
通过对基本动作的学习，不但体现出了学生的参与，而且同伴的带领和示范作用明显，但是学生的动作掌握不够，所以动作的完成不够完美。
小学体育《韵律操》教学设计
小学体育《韵律操》教学设计一、开始准备（2-3’）1.师生问好2.宣布课的内容及要求师：很高兴和大家一起来上课，这节课的主要内容有：韵律操和游戏:喜迎奥运。
要求同学们（1）大胆创新（2）勇于探索（3）安全第一（4）听从指挥。
老师最大的希望是同学们在这节课上练的高兴，玩的开心！有一个小游戏在等着大家，准备好了吗？提问-回答。
一只青蛙几张嘴，几只眼睛几条腿？2只、3只呢？青蛙高兴怎么叫？（呱、呱）我们高兴怎么笑？生：（哈、哈）师：开心一笑无烦恼。
表现的真棒！二、准备部分（6-8）师：把你的小手拍起来，进入我们的练场的吧！（放音乐）在跑步的过程中能不能把口号喊的又响又亮？生：能！口号：我锻炼！我健康！我自信！我成功！我们是快乐的阳光少年！师：表现的不错！下面的热身操就看大家的了，听音乐,肩部、头部、转身跳、后踢腿、开合腿。
师：同学们有什么感受？生：累。
师：那我们先来调节一下，深呼吸（2-3次），同砚们记着以后活动前都要做好准备活动，避免枢纽、肌肉受到毁伤。
三、基本部分（15）一）示范讲解：师：请同学们仔细看我做的有几个动作和几拍组成的？（前后跳、左右跳、开合腿跳）这是本堂课的重点，相信同学们会表现的更加出色，比一比，看一看，谁在最短的时间能掌握！开始！师：谁来展示一下？(各小组组长先来吧)师：好，同学们做的不错。
二）自我尝试：师：我们分成四个组，在小组长的带领下练，一会我们进行比赛，看哪一个组表现的最好，如果能加上点创新的动作更好。
开始！老师放音乐并对存在的问题给予指导。
三）成果展示与评价师：通过这段工夫的操演，我发现我们同砚很聪明，都已经掌握了所学动作，下面哪一个组先来展示？先辈行展示的组加一分，满分11分。
要求各小组打分时要公道把不足的地方指出来，便于改正，怎样？生：好！师：四个组都想第一个来，那每一个组都加一分。
那我们就从一组开始。
其他的组做好准备。
生：我们给一组打9.5分，因为他们跳的不太整齐，所以给9.5分师：2组上生：我们给二组打10分，因为他们的每个动作都很整齐。
完整版小学体育韵律操教案完整版
完整版小学体育韵律操教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中的韵律操单元，具体包括教材第四章第三节“基本步伐与手臂动作配合”。
详细内容包括：复习基本步伐，如走、跑、跳、踏等；学习手臂的摆动、屈伸、旋转等动作；结合步伐与手臂动作，完成一套简单的韵律操。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐与手臂动作，提高身体的协调性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体动作的整齐度。
三、教学难点与重点教学难点：步伐与手臂动作的配合，保持动作的连贯性与节奏感。
教学重点：基本步伐的掌握，手臂动作的规范，以及整套韵律操的熟练程度。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，用于播放音乐；示范镜，方便学生观察自己的动作。
2. 学具：体操垫，用于保护学生练习时免受伤害。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐《健康歌》引导学生做简单的热身运动，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范基本步伐与手臂动作，讲解动作要领，让学生跟随示范进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 步伐与手臂动作配合练习（10分钟）学生按照教师的指导，将步伐与手臂动作进行配合，完成一套简单的韵律操。
5. 团队协作练习（10分钟）学生分成若干小组，进行集体练习，提高动作的整齐度。
六、板书设计1. 板书小学体育韵律操教案2. 板书内容：（1）基本步伐：走、跑、跳、踏（2）手臂动作：摆动、屈伸、旋转（3）韵律操步骤：①步伐练习；②手臂动作练习；③配合练习七、作业设计1. 作业题目：完成一套简单的韵律操，并拍摄视频。
2. 答案：学生需将完成的韵律操视频提交给教师，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学过程中的优点与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自行编排韵律操，培养创新意识，提高实践能力。
完整版小学体育韵律操教案完整版
完整版小学体育韵律操教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育课程标准中“韵律操”部分，具体章节为《韵律操基本动作与组合》。
详细内容包括基本步法、手臂动作、体态控制以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步法和手臂动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：韵律操的组合动作及节奏感。
教学重点：基本步法、手臂动作和体态控制。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、教学视频、示范用体操器材。
2. 学具：瑜伽垫、镜子、体操器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和视频，带领学生感受韵律操的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）（1）教师示范并讲解基本步法、手臂动作和体态控制。
（2）学生跟随教师模仿学习，教师及时纠正错误动作。
（3）分组练习，互帮互助，共同进步。
3. 组合动作教学（15分钟）（1）教师示范并讲解组合动作。
（2）学生跟随教师模仿学习，注意节奏感和动作协调性。
（3）分组练习，相互鼓励，共同提高。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计简单有趣的练习题，检验学生对基本动作和组合动作的掌握程度。
六、板书设计1. 韵律操基本动作基本步法手臂动作体态控制2. 韵律操组合动作七、作业设计1. 作业题目：（1）复习本节课学习的基本动作和组合动作，录制视频至班级群。
（2）设计一套简单的韵律操，要求包含基本步法、手臂动作和组合动作。
2. 答案：（1）视频至班级群，教师查看并给予评价。
（2）学生设计的韵律操在下一节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外韵律操比赛，提高学生的竞技水平。
（2）邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多关于韵律操的知识和技巧。
（3）鼓励学生参与创编韵律操，培养学生的创新意识和团队协作能力。
2024年完整版小学体育韵律操教案完整版
2024年完整版小学体育韵律操教案完整版一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中韵律操教学部分，具体章节为《韵律操基本动作》。
详细内容包括：基本步法、手臂动作、体态律动、节奏感知和组合表演。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步法和手臂动作，提高身体的协调性。
2. 培养学生的节奏感知能力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感知和组合表演。
教学重点：基本步法、手臂动作和体态律动。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、哨子、教学视频。
学具：体操垫、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放轻松愉快的音乐，引导学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步法学习（10分钟）教师示范基本步法，学生跟随练习。
教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 手臂动作学习（10分钟）教师示范手臂动作，学生跟随练习。
注意手臂的伸直、弯曲和摆动。
4. 体态律动（10分钟）教师示范体态律动，学生跟随练习。
着重练习身体的协调性和节奏感。
5. 节奏感知（10分钟）教师播放不同节奏的音乐，学生根据节奏做出相应的动作。
培养学生对音乐的感知能力。
6. 组合表演（10分钟）将所学动作进行组合，进行小组表演。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
7. 随堂练习（10分钟）学生自主练习所学动作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 韵律操基本动作基本步法手臂动作体态律动节奏感知组合表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的韵律操动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据学生的实际情况，给予相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的韵律操比赛，提高学生的竞技水平。
同时，引导学生关注其他类型的体操，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 节奏感知的培养4. 组合表演的实施5. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定（1）重点：基本步法、手臂动作和体态律动是韵律操的基础，需重点关注。
韵律操教学设计3篇
韵律操教学设计3篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!韵律操教学设计3篇韵律操教学设计1韵律操、跳绳、长跑、风火轮、排球、篮球、小皮球、跳格子六、加强学校体育管理1．体育课是实现学校体育目标任务的重要环节，学校将加强体育课教学管理，提高教学质量。
小学体育课韵律操教案及反思
小学体育课韵律操教案及反思一、小学体育课韵律操教案1. 教案名称：小学体育课韵律操2. 教学目的（1）经过韵律操的训练，提高学生身体的协调性，锻炼学生的反应和敏捷性。
（2）增加课堂气氛，提高学生积极参与课堂活动的兴趣，使学生在愉快的氛围中收获身心的乐趣。
3. 教学对象：小学生4. 教学内容（1）基础韵律训练：从简单的韵律动作开始，循序渐进地给学生掌握韵律训练的基本技巧，让学生快速明白和掌握韵律操的节奏。
（2）韵律操编排：根据学生的实际情况，编排不同难度的韵律动作。
教师可以设计花式韵律操，让学生在表演韵律动作的同时，感受到节奏感带来的美好感觉。
5. 教学步骤（1）基础韵律训练1）简单点头动作：从左侧开始，往右侧依次点头，再从右侧依次往左侧点头。
2）跳绳动作：轻盈跳跃，随着跳绳的律动，左右摆动臂膀。
3）手拉手跳：两个同学手拉着手跳跃，动作要精准。
（2）韵律操编排1）简单韵律操：左右摆动臂膀，跟随音乐节奏完成动作。
2）复杂韵律操：踏步、摆臂、跳跃、旋转等复杂动作的组合完成。
6. 教学评价（1）基础韵律训练：根据学生的动作是否清晰、协调等进行评价。
（2）韵律操编排：根据学生最终表演韵律动作的效果进行评价。
二、教案反思小学体育课韵律操是一种富有创造性的活动。
在教学过程中，我认为在以下几个方面可以进行改进。
1. 注意动作基础的培训在进行韵律操的教学前，需要保证学生掌握基础动作的技巧和清晰度。
只有充足的训练，才可以使学生更好地掌握韵律动作的完成方法。
这种基础训练可以在体育课外时间进行，保证每个学生的基础动作水平。
2. 注重竞赛气氛的营造韵律操不仅仅是一种单纯的运动活动，它对学生的培养能够带来巨大的效果。
因此，教师可以增加一定的竞赛元素，在保障学生安全的前提下，让学生之间体验到成功与失败的喜悦与挫折，从而激发他们更进一步的动力。
3. 强化教学反馈机制在教学过程中，教师应细心倾听学生的反馈。
面对不同学生的反应，应及时给予积极的反馈和建议，让学生尽快地掌握韵律动作的完成技巧。
2024年小学体育课《韵律操》教案
2024年小学体育课《韵律操》教案教学文档：一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中水平一“韵律活动”部分，具体涉及教材第三章《快乐韵律操》。
详细内容包括：基本步伐学习（如走、跑、跳）、手臂动作配合（如摆动、伸展）、节奏感知与协调性训练。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐和手臂动作，增强身体协调性。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高团队协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：手臂动作与步伐的协调配合，以及对音乐节奏的准确把握。
教学重点：基本步伐的掌握，以及韵律操的整体流畅性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学视频、口哨、计时器。
学具：体操垫、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放欢快的音乐，引导学生跟随音乐做简单的热身活动，如走、跑、跳等。
教师提问：“同学们，你们知道什么是韵律操吗？”引导学生回答，简要介绍韵律操的基本概念。
2. 基本步伐学习（15分钟）教师示范基本步伐，如走、跑、跳等，并讲解动作要领。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 手臂动作配合（15分钟）教师示范手臂动作，如摆动、伸展等，并讲解动作要领。
学生跟随教师练习，注意手臂动作与步伐的协调配合。
4. 节奏感知与协调性训练（10分钟）教师播放音乐，让学生分组练习，感知音乐节奏，提高协调性。
教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名学生进行示范，其他学生跟随练习。
教师对学生的动作进行点评，指出优点和需要改进的地方。
布置作业，要求学生课后练习韵律操，家长签字确认。
六、板书设计1. 韵律操基本步伐：走、跑、跳2. 手臂动作：摆动、伸展3. 教学重点：基本步伐、协调性七、作业设计1. 作业题目：练习本节课所学的韵律操，家长协助拍摄视频，记录孩子的进步。
2. 答案：无固定答案，以学生的实际表现为准。
完整版小学体育韵律操精品教案完整版
完整版小学体育韵律操精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中“韵律操”单元，详细内容为教材第三章“快乐韵律操”中的第一节“基础动作与组合”。
教学内容主要包括韵律操的基本步伐、手臂动作、转身动作以及将这些动作组合成一段简单的韵律操。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐和手臂动作，提高身体的协调性。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：动作的连贯性与协调性。
教学重点：基本步伐、手臂动作、转身动作的准确掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、示范视频、教学卡片。
学具：瑜伽垫、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，邀请学生跟随音乐节奏做简单的拍手、跺脚动作，引导学生感受音乐节奏。
2. 基本动作教学（15分钟）教师示范并讲解基本步伐、手臂动作、转身动作，学生跟随教师学习。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组合动作教学（15分钟）教师将基本动作组合成一段韵律操，并进行示范。
学生跟随教师学习，分组练习，教师指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动作组合，进行详细讲解和示范，让学生了解动作要领。
学生跟随教师练习，教师纠正动作错误。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行韵律操练习，教师观察并给予评价。
学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小学体育韵律操教学2. 内容：基本步伐：走、跑、跳、踏手臂动作：摆动、绕圈、伸展转身动作：前转、后转、侧转韵律操组合：①②③④七、作业设计1. 作业题目：回家后，将本节课学习的韵律操组合练习熟练，并尝试创编一个属于自己的韵律操组合。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，动作掌握程度较高。
在今后的教学中，应继续关注学生的个体差异，提高教学效果。
小学体育课韵律操教案大全
小学体育课韵律操教案大全本文将为大家介绍一份小学体育课韵律操教案大全，希望能为广大小学体育教师提供一些参考和帮助。
一、韵律操的概念和意义韵律操，是指一种具有一定旋律、节奏、动作、呼吸方式、意念和灵活性的身体极限运动，在音乐中用规则动作表现，并在口号、歌曲中用规则呼吸、口型、手势表现。
韵律操既是一种强化心肺系统和基本身体素质的体育活动，也是一种培养学生独立自主、协作精神、团队意识和良好的心理素质的教育活动。
二、韵律操教学设计1、教育目标（1）运动技能目标：学习基本的韵律操动作和节奏技巧，提高肢体协调能力、柔韧性、力量和耐力水平。
（2）健康目标：增强心肺功能和身体素质，预防各种疾病，促进身心健康发展。
（3）教育目标：培养学生的合作意识、团队精神、自信心、领导才能、创新意识等品质。
2、教学大纲（1）教学内容：基本韵律操动作、节奏和呼吸技巧、团队合作和比赛形式。
（2）教学时间：每周一至两节课，每节课45分钟。
（3）教学方法：以示范引导，以小组合作为主，以游戏形式增强趣味性，充分发挥学生自主性和创造性。
3、教学计划（1）第一周：学习基本的韵律操形式和动作，包括抬手、伸展、踏步、舞动等。
（2）第二周：学习基本的呼吸技巧，包括深呼吸、吸气、呼气、缓慢出气等。
（3）第三周：学习基本的节奏技巧，包括速度变化、鼓点和伴奏等。
（4）第四周：学习基本的团队合作技巧，包括小组分工、角色分配、指挥和协同等。
（5）第五周：学习基本的比赛形式，包括比赛规则、评分标准和策略等。
（6）第六周：综合考核，进行课程总结和评估。
三、韵律操实施方法1、动作基础要求（1）站直，脚并拢，平行向前；膝盖放松，背部挺直，双肩放松。
（2）动作整齐、端正、协调、平稳，力度适中、收放自如。
（3）动作要跟着音乐节奏有规律的进行，动作持续时间适宜，做到身心放松，各个部位协调配合。
2、呼吸基础要求（1）呼吸时身体状态要保持平稳，性质宁静，注意呼吸节奏与身体动作协调。
小学体育与健康自编韵律操《和你在一起》教案
小学体育与健康自编韵律操《和你在一起》教案教案名称：小学体育与健康自编韵律操《和你在一起》一、教学目标1. 让学生能够掌握韵律操的动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生良好的团队合作精神，增进同学之间的友谊和互助。
3. 培养学生良好的身体意识和保持身体健康的习惯。
二、教学内容小学体育与健康自编韵律操《和你在一起》三、教学准备1. 音乐设备。
2. 教室或操场。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过一些简单的活动，如慢跑、原地踏步等来预热身体，并放松身体以便进入下一阶段。
2. 韵律操的动作要领（10分钟）介绍韵律操的基本动作要领，包括手臂的摆动、脚的移动和身体的灵活扭动等。
示范和练习这些动作，确保学生理解和掌握。
3. 学习韵律操的具体动作（30分钟）给学生展示韵律操《和你在一起》的具体动作，并逐步教授每个动作的要领。
划分小组，让学生根据自己的理解自编动作，并在小组内反复练习，确保动作的流畅和整齐。
4. 学生自编小组合成（30分钟）各小组轮流展示他们自己编写的韵律操动作，其他学生可以提出建议和意见。
在每个小组展示后，共同商讨并选择最佳的动作组合，合成一套流畅、有趣的韵律操。
5. 全班合成训练（15分钟）各小组学生将自己编写的韵律操动作合成为一套流畅、统一的韵律操，并在全班同学面前进行展示和训练。
老师要帮助学生调整和完善动作，确保整体效果的协调和流畅。
6. 结束活动（5分钟）韵律操表演结束后，可以进行一些放松活动，如呼吸练习、舒展活动等，以缓解身体紧张。
五、教学反思通过这节课的学习，学生不仅能够掌握韵律操的基本动作要领和动作编写的方法，而且培养了团队合作和创意思维的能力。
同时，通过韵律操的动作训练，学生的身体协调性和灵活性得到了有效的提高，对他们的身体健康和心理素质的发展也起到积极的促进作用。
总之，小学体育与健康自编韵律操《和你在一起》教案通过创造性的活动形式，将体育和健康知识融入其中，既提高了学生的身体素质和协调能力，又培养了他们的团队合作和创意思维。
小学体育课《韵律操》教案
四、教学目标的达成
1.评估学生在课堂中所学的知识技能，了解教学目标是否达成。
2.针对未达成目标的部分，思考改进措施，为下一节课做好准备。
五、团队协作练习的效果
1.反思团队协作练习的组织和实施情况，了解学生在团队中的表现。
2.优化团队协作模式，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.培养学生热爱体育运动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：基本步伐与手臂动作的协调性。
教学重点：韵律操的基本步伐和手臂动作的正确性。
四、教具与学具准备
教具：音乐播放器、哨子、黑板。
学具：体操垫、运动鞋。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，引导学生关注身体协调性。
教案反思
一、教学方法的适用性
1.反思本次课程采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和需求。
2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
二、课堂氛围的营造
1.关注学生的情绪变化，营造轻松、愉快的课堂氛围。
2.适时给予鼓励和表扬，增强学生的自信心。
三、学生参与度
1.关注全体学生的参与情况，确保每个学生都能跟上教学进度。
将学生分成若干小组，进行韵律操的团队协作练习，培养学生的团队协作精神。
6.总结与反馈（5分钟）
（1）总结本节课的学习内容。
（2）让学生分享学习心得，给予反馈。
六、板书设计
1.韵律操基本步伐：走、跑、跳、踏
2.韵律操手臂动作：摆动、伸展、弯曲
3.注意事项：动作协调性、正确性
七、作业设计
1.作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的韵律操，并让家长签字确认。
小学韵律操教案
小学韵律操教案一、教学内容本节课教材为人教版《小学体育》第四章第二节“韵律操”，具体内容包括：1. 韵律操的基本动作；2. 韵律操的组合与变化；3. 韵律操的练习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作，能够自主完成韵律操的组合与变化。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的节奏感和表现力。
3. 增强学生的体质，提高学生的身心素质。
三、教学难点与重点重点：韵律操的基本动作，韵律操的组合与变化。
难点：韵律操的动作协调性，团队协作。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐带、韵律操动作图示。
学具：学生自带毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生做简单的韵律操，让学生感受韵律操的乐趣。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师讲解并示范韵律操的基本动作，学生跟随教师一起练习。
3. 组合与变化学习（10分钟）：教师将基本动作进行组合，形成韵律操的片段，学生跟随教师一起练习。
4. 练习与表演（10分钟）：学生分组进行练习，每组选取一段韵律操进行表演。
六、板书设计板书内容：1. 韵律操基本动作2. 韵律操组合与变化3. 团队协作与节奏感七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习韵律操的基本动作和组合，并尝试进行创新。
答案：无固定答案，学生可以根据自己的喜好和创意进行练习和创新。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生的掌握情况如何，是否有需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以组织学生进行韵律操比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
同时，可以引入其他形式的体操，让学生体验不同的体操乐趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课教材为人教版《小学体育》第四章第二节“韵律操”，具体内容包括：1. 韵律操的基本动作；2. 韵律操的组合与变化；3. 韵律操的练习与表演。
这些内容是教学的核心，需要重点关注。
二、教学目标本节课的教学目标包括：1. 让学生掌握韵律操的基本动作，能够自主完成韵律操的组合与变化；2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的节奏感和表现力；3. 增强学生的体质，提高学生的身心素质。
小学体育教案韵律操
小学体育教案韵律操教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学体育课程教材，第二章第三节“韵律操”。
通过学习韵律操，让学生了解和掌握韵律操的基本动作和组合，培养学生的节奏感和协调性，提高学生的身体综合素质。
二、教学目标：1. 让学生掌握韵律操的基本动作和组合。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
3. 提高学生的身体综合素质，增强体质。
三、教学难点与重点：重点：韵律操的基本动作和组合的掌握。
难点：动作的连贯性和协调性的培养。
四、教具与学具准备：1. 教具：录音机、音乐带、韵律操动作图示。
2. 学具：学生自带小镜子，用于模仿和自我纠正动作。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，引导学生进入体育课堂状态。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范韵律操的基本动作，学生跟随教师模仿。
教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握正确动作要领。
3. 组合动作学习（10分钟）：教师将基本动作组合成完整的韵律操，学生跟随教师学习。
教师注意观察学生的动作，及时纠正错误。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组进行韵律操练习，教师巡回指导。
鼓励学生互相纠正，共同进步。
六、板书设计：板书内容包括：韵律操基本动作、韵律操组合动作、动作要领等。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，自行练习韵律操，并拍摄视频。
2. 答案：视频中学生能够流畅完成韵律操，动作准确。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学方法。
同时，可以组织学生进行韵律操比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和节奏感。
重点和难点解析：1. 韵律操基本动作的示范与讲解：教师需要准确示范每个基本动作，并讲解动作要领，确保学生能够正确理解和模仿。
2. 韵律操组合动作的编排与指导：教师应注重组合动作的流畅性和连贯性，引导学生理解和掌握动作之间的衔接。
3. 节奏感和协调性的培养：教师应通过音乐和动作的结合，帮助学生感受节奏，培养他们的协调性。
小学体育教案韵律操
小学体育教案韵律操一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中关于韵律操的教学内容，具体涉及教材的第三章“快乐韵律”，详细内容包括韵律操的基本步伐、手臂动作、身体协调性训练，以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐和手臂动作，提高身体的协调性。
2. 通过韵律操的学习，培养学生对音乐的感知力和节奏感。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：韵律操的组合动作及身体协调性训练。
教学重点：韵律操的基本步伐、手臂动作和节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、哨子、标志盘。
学具：体操垫、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和舞蹈，引导学生进入课堂氛围，让学生跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，调动学生的积极性。
2. 基本步伐教学（15分钟）（1）教师示范：向学生展示基本步伐，如走、跑、跳等。
（2）学生模仿：学生跟随教师一起做，体会动作要领。
（3）分组练习：学生分为若干小组，进行步伐练习。
3. 手臂动作教学（15分钟）（1）教师示范：展示手臂动作，如摆动、伸展等。
（2）学生模仿：学生跟随教师一起做，注意手臂的力度和节奏。
（3）分组练习：学生分组进行手臂动作练习。
4. 组合动作训练（10分钟）（1）教师示范：将基本步伐和手臂动作组合在一起，展示完整的韵律操。
（2）学生模仿：学生跟随教师一起做，注意动作的连贯性和协调性。
（3）分组练习：学生分组进行组合动作练习。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的韵律操比赛，让学生在比赛中巩固所学内容。
六、板书设计1. 韵律操基本步伐：走、跑、跳2. 韵律操手臂动作：摆动、伸展3. 韵律操组合动作：连贯、协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的韵律操，并拍摄视频。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的韵律操，如民族韵律操、健美操等，激发学生对体育运动的兴趣。
小学体育《韵律操》教案
小学体育《韵律操》教案一、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作和组合，提高学生的身体协调性和节奏感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过练习韵律操，提高学生的身体素质，增强免疫力。
4. 培养学生积极向上的心态，养成锻炼身体的良好习惯。
二、教学内容1. 韵律操基本动作教学：包括手臂、脚步、身体扭转等动作。
2. 韵律操组合教学：将基本动作进行组合，形成连贯的韵律操动作。
3. 团队协作练习：分组进行韵律操表演，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：韵律操的基本动作和组合的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍韵律操的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学：教师示范基本动作，学生跟随练习。
3. 组合教学：教师将基本动作进行组合，学生分组练习。
4. 团队协作练习：学生分组进行韵律操表演，教师点评指导。
6. 课后作业：要求学生回家后自行练习，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够独立完成韵律操的基本动作和组合。
3. 学生对韵律操练习表现出积极的态度，主动参与课堂活动。
4. 学生能够理解并遵守课堂纪律，安全地进行体育活动。
七、教学资源1. 教学视频或音频资料：用于播放示范动作或背景音乐。
2. 韵律操动作图解：帮助学生更清晰地理解动作要领。
3. 音响设备：用于播放音乐和教学指令。
4. 宽敞的场地：确保学生有足够的空间进行练习。
八、教学进度安排1. 第一周：学习韵律操的基本动作。
2. 第二周：练习韵律操的基本组合。
3. 第三周：进行团队协作练习。
4. 第四周：进行课堂表演和比赛。
九、教学注意事项1. 确保学生在练习过程中遵守安全规则，避免受伤。
完整版小学体育韵律操教案完整版
完整版小学体育韵律操教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育教科书，第四章《韵律操》，具体涵盖第1012节。
教学内容包括：基本步伐练习，如走、跑、跳、转圈等；组合动作练习，如向前跨越、侧身移动、转身等；以及完整的韵律操动作。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐和组合动作，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过练习，提高学生的身体素质，增强体质。
三、教学难点与重点重点：基本步伐和组合动作的准确性，韵律操的熟练度。
难点：动作的连贯性，节奏感，团队协作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学课件、韵律操动作图示。
学具：学生自带饮用水、运动服装、跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等，准备活动全身筋骨。
2. 基本步伐练习（5分钟）教师示范基本步伐，学生跟随示范进行练习，包括走、跑、跳、转圈等。
3. 组合动作练习（5分钟）教师示范组合动作，学生跟随示范进行练习，包括向前跨越、侧身移动、转身等。
4. 完整韵律操练习（10分钟）教师示范完整的韵律操动作，学生跟随示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作练习（5分钟）学生分组进行团队协作练习，要求动作协调一致，节奏感强。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：1. 基本步伐：走、跑、跳、转圈2. 组合动作：向前跨越、侧身移动、转身3. 韵律操动作：动作图示及名称七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习本节课所学的韵律操动作，并和家长一起进行团队协作练习。
2. 答案：学生能熟练完成韵律操动作，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学策略。
拓展延伸：教师可以组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平；也可以邀请家长参与课堂教学，增进家校合作。
小学体育课《韵律操》教案
小学体育课《韵律操》教案一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章第二节，详细内容为韵律操的基本步伐和手臂动作。
通过本节课的学习，学生将掌握韵律操的基本动作，培养节奏感和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本步伐和手臂动作，提高动作质量。
2. 培养学生的节奏感和协调性，增强体质。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：韵律操动作的连贯性与协调性。
重点：基本步伐和手臂动作的准确性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、口哨、教学视频。
学具：体操垫、运动鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过组织学生进行简单的节奏游戏，引导学生进入课堂氛围，为新课学习打下基础。
2. 基本步伐学习（10分钟）（1）教师示范基本步伐，学生跟随学习。
（2）教师分解动作，指导学生掌握动作要领。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
3. 手臂动作学习（10分钟）（1）教师示范手臂动作，学生跟随学习。
（2）教师分解动作，指导学生掌握动作要领。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
4. 韵律操组合练习（15分钟）（1）教师示范韵律操组合，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）组织学生进行集体展示，提高动作质量。
5. 随堂练习（10分钟）安排学生进行韵律操比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
6. 放松活动（5分钟）学生跟随音乐进行放松，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 韵律操基本步伐2. 韵律操手臂动作3. 韵律操组合动作七、作业设计1. 家长协助录制学生完成韵律操的视频，要求动作准确、连贯、协调。
2. 作业答案：学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育活动，提高身体素质，培养运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的基本步伐与手臂动作学习3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点：韵律操动作的连贯性与协调性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六
1‘
结束部分
组织：四列横队
OOOOO
OOOOO
OOOOO
OOOOO
教法：1.教师语言引导学生原地放松，
2.小结本课，下课。
求：互评时要及时听取他人的意见及建议。
教具
准备
篮球2个
预计生
理负荷
课后记载
3.紧随教师的教学步骤，积极动脑提出问题，学习吸收能力欠缺的同学可慢节奏重复练习帮助记忆，
4.单独学习完上下肢动作后可自行完整动作练习体验养成独立学习的习惯，
5.集体练习，要积极踊跃展现自我,增强学习的自信心，同时要学会对他人优缺点进行评价，
6. 分组二对一练习时，两排同学面对面练习，同时同学间要互帮互学，共同进步，
要求：精神饱满，步伐一致，保持队形的整齐度
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
三
5‘
准备活动：
1、头部运动
2、扩胸运动
3、振臂运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、腹背运动
柔韧拉抻练习：
上肢伸展拉抻、下肢压腿部韧带
组织：四列横队
成体操队形
OOOOO
OOOOO
OOOOO
OOOOO
教法：
1. 教师口令指挥练习，并亲身示范，
3.第一个8拍上下肢协调配合练习2个8拍，
4.第二个八拍上肢动作：(l练习内容同上)
5.第二个8拍上下肢协调配合练习2个8拍，
组织：四列横队
成体操队形
OOOOO
OOOOO
OOOOO
OOOOO
教法：
1.提问对话式展开主体教学：“队列练习中的踏步怎么做？”、“那么我们现在加点弹动，稍改变一下”，教师边讲解边示范动作要领；“是不是好看很多了？”（这样的方式展开教学，更易吸引学生的注意力，提高学习兴趣），
3.练习时动作幅度大、力度适中，舒展大方（可根据自身条件去调整动作幅度）。
要求：
节奏准确，力度到位，充分调动运动的积极性。
四
20‘
身体动作组合2X8拍
1.下肢动作：
踏步练习2个8拍
2.第一个八拍上肢动作：
1>慢节拍分解练习1个8拍，
2> 两拍一动的上肢动作组合2个8拍，
3>原地完整1个8拍上肢动作练习2个8拍，
2.练习2个8拍动作时教师将动作幅度做大夸张点，使动作要领更清晰的展现出来，便于学生掌握，（给良好表现的同学给以夸奖暗示，能力欠缺的同学给以鼓励暗示），
3.教师先完整示范完整上下肢动作。上肢动作教学时，采用递进式教学首先一拍一动分解示范，同时提出动作注意点，（有的同学接受慢，可进行不同方位的示范，让每一位同学不掉队），随后两拍一动练习做2个8拍，(看掌握情况来定练习次数),接着一拍一动的完整动作练习，教师要对学生的学习给以肯定，增强其学习信心，
OOOOO
教法：
1.与学生问好，
2.提出本次课内容及目标，
3.提出学习要求及安全注意事项，
4.安排见习。
学法：
1.队长整队后与教师问好，
2.认真听记本课内容及要求，
3.明确本课学习目标，
4.检查服装，是否见习。
要求：
站队快静齐，充分调动学习的积极性
二
2‘
队列队形
练习：
裂队走.
并队走
组织：四路纵队
教法：
2.练习过程中，教师口令节奏起伏、语言引导带有趣味性（吸引学生的注意力），同时按节次提示动作注意点，
3.基本热身结束后带领学生进行简单柔韧拉抻练习。（部分同学娇生惯养忍不住疼痛不去认真做，对此教师可根据不同学生身体素质提出不同要求）
学法：
1.迅速从四列横队散开成体操队形站好，
2.跟随教师的口令指挥及动作示范认真完成各关节的活动，
五
10‘
击中活动目标：
打龙尾游戏
组织：男女各一组围一圈，中间三人接龙
教法：
1.教师讲解游戏规则，
2.组织学生分组游戏，
3.安全教育。
学法：
1.认真听讲解，服从安排，
2.按规则及要求进行游戏，
3.游戏中要注意力度适宜以免伤到他人，做到谦让让每一位同学都参与到其中，
4.边玩边动脑，通过游戏联想生活动的一些知识。
要求：
练习认真，节奏感强，充分调动自己的积极性。
行练习体验，请优秀生示范，教师通过引导集体点评来纠正部分错误，
5.集体练习，教师提出注意要点，
6.进行第2个8拍上肢动作教学，同上。
7.第2个8拍动作上下肢结合练习，请同学举手出来示范。
8.两个八拍完整动作连起来做2个8拍，
9.组织同学面对面一对一练习，教师进行学习情况简单点评。
1.教师讲解练习方法，并提出要求（练习时自然步伐踏步，勿刻意跺脚，裂队左右转弯时要走直角）
2.口令指挥练习一圈，同时语言加手势去引导学生，
3.观察并纠正错误（练习中学生易出现上下肢顺拐的现象，对此教师应做大幅度的动作来暗示学生改正）。
学法：
1.练习前认真听记练习要求，
2.练习中听教师口令指挥，注意脚下步伐与节拍一致，注意力集中听、看教师的提示、示范动作及同学的动作，及时更正错误。
小学体育（水平二）四年级体育教案
教材
1.韵律活动（身体动作组合）2X8拍
2.击中活动目标练习：打龙尾游戏
课时：第一课 时
教师
邵丽娜
课的类型：新授课
教
学
目
标
1、通过本课学习实践，使学生对韵律活动有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性，能向同伴展示学会的简单动作。
2、通过本课提高学生的协调性，培养其正确的身体姿态，并养成良好的参与习惯。
4.学习完1个8拍上肢动作，组织学生结合踏步自行体验组合练习，
5.教师请同学示范，集体点评
评，
并逐渐递进式展开内容
教学，（此教法更适合能力较差的同学）
3.组织学生分组练习
体验动作，教师巡视指导，
4.请优秀生示范并请同学点评。
学法：
1.积极跟随教师的引导进入学习状态，大胆去做出动作，
2.仔细观察教师的示范动作，认真听记动作要点，并模仿自行体验，
3、培养学生积极向上的精神，能与同伴建立良好的协作关系，发扬集体主义的精神。
重点难点
重点：动作协调性和连贯性；难点：动作幅度与力度的掌握。
顺
序
时
间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
一
2‘
课堂常规：
队长整队
报告人数
师生问好
宣布内容
提出要求
安排见习
组织：四列横队
OOOOO
OOOOO
OOOOO