大学生心理学

感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。

知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。

思维：是人脑对客观事物的本质特征的间接地和概括的反映。人不仅能直接的感知事物，反映客观事物的外部的、表面的、具体的特征，而且还能凭借人所特有的语言，通过分析、综合，判断事物的本质及其发生、发展规律，这就是思维。

想象：是人脑对通过感知获得的并通过记忆保持的客观事物的形象进行加工改造而形成新形象的心理活动过程。

意识的内涵一个古老而难解的迷,不同角度的理解,意识是个多义词

心理学的解释：把它当作心理的同义词使用把意识作为心理的高级层次看待，认为意识是人类所独有不同角度的理解是一种直觉。是一种高级的心理官能。是一种心理状态。

意识：是一个人对于内部和外部刺激的知觉。它是人类所独有的一种高级水平的心理活动

意识活动的内容：对外部事物的觉知，对内部刺激的觉知，对自身的觉知，对由这些检验所引起的思维活动的觉知

意识的作用：意识指导人们进行选择意识具有巨大的能量-英国心理学家

意识：我们在消解时能觉察到的心理活动

前意识：在于注意力的转移，曾被意识到而现在暂时不被意识到的心理活动

潜意识：那些不被个人所察觉的，被潜意识所排斥的心理活动的过程。

“意识犹如冰山浮出水面的一角，而潜意识就是埋藏在水平面下那不知多厚·多深的部分。”

潜意识有无穷的力量—农夫救子的故事。

潜意识的力量是有意识力量的3万倍

俄狄浦斯情节(恋母情节)

弗洛伊德人物为这个神话已充分证明他的观念，即：潜意识的乱伦本能，和它所产生的对他情敌-父亲—的憎恨，乃是可见于男孩身上的观念。

弗洛伊德认为，潜意识是心理底层的基础和人类活动的内驱力，他决定着人类全部意识的生活，甚至包括个人和整个名族的命运，这是精神分析学派的理论基石

梦有什么意义？

弗洛伊德认为：梦是有价值的，有意义的精神现象，他把梦的解析与自由联想做精神分析过程中挖掘潜意识内容的两大基本技术。

弗洛伊德说：“睡觉的时候，我们脱去道德的外衣，而仅在早晨来临时再穿上它。”

白天为什么不做梦？

白天之中，有个监督的因素控制住每一个人的心理，将某些永不被我们这个礼仪化的社会容忍的愿望和恐惧，尽力地锁在心理的潜意识部分里。

与梦境有关的因素：睡眠时躯体刺激，日间活动的残迹，潜意识的内容，过去经验和本能欲望构成梦的深层内容

易受催眠者特征： 1 经常做情节生动的白日梦2想象力丰富3容易沉浸于眼前或者想象中的场景4依赖性强5对催眠的作用深信不疑 6 有经验分离的经历

对催眠的解释

社会认知或角色扮演的观点：催眠反应了催眠师或被催眠者之间的一种特殊关系。一般而言。被催眠的人事先对催眠已经了解，知道催眠后发生什么。在催眠中，他们是扮演了一个特殊的社会角色-被催眠的人。这个角色意味着将无条件的接受催眠师的指挥。做出他定定行为或产生特定的感受。

意识功能分离的观点：人的意识有执行和监督两种基本的功能。在正常情况下，这两种是连在一起的，但是催眠可以使这两个功能之间的联系断开。在催眠的条件下，个体进入一种特殊的意识状态，其执行功能正常，接受睡眠师的指令，而监督功能不起作用。

催眠的应用：心理治疗医学犯罪侦破等方面。

感觉知觉的概念

感觉：内涵是刺激物直接作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该事务的个别属性的反应直接作用：是指感觉所反映的是当前直接接触到的客观物体

个别属性：是指感觉所反映的只是舞台某一方面的特性，而不是物体的整体和全貌。

意义：感觉提供了内外环境信息，感觉保证了机体和环境的平衡，感觉是人全部心理现象的基础理解

知觉：是事物直接作用于感官而产生的。

知觉的过程包括：对感觉刺激的过滤解释组织再认和理解。

知觉是一种积极的认识过程，运动成分在知觉过程中起着重要作用。

知觉以感觉为基础，担不是后者的简单相加

情感过程：人在认识活动的基础上，会对人对己对事对物有一定的态度（接受、拒绝等）并在内心产生相应的体验（愉快、厌恶等）这种态度体验是与情绪密切关联的成为情绪过程。个人有自己的情绪世界，而这情绪世界就是由喜怒哀乐爱憎惧等常见的情感过程构成的。

意志过程：是人在活动中自觉的确定目标并据以规划行动克服困难的心理过程

自我意识：是一个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的，对自我以及自己与周围环境关系的多方面多层次的认知体验和评价，是个关于自我全部的思想情感和态度的总和。

记忆的一般过程

（一）记忆概念

记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映，是个体对其经验的识记、保持和重现。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存、提取和输出的过程。

记忆中所保持的印象就是人的经验。

记忆是学习的基本要素。学习不等于记忆，但学习离不开记忆。

（二）记忆的分类

按照记忆映象的不同性质，可以分为以下四种记忆：

1.形象记忆——以感知过的具体形象为内容的的记忆就是形象记忆。一般人视觉记忆、听觉记忆和

运动记忆发展的最好，在脑中储存的数量最多。

2.逻辑记忆—一以词语为中介，以逻辑思维成果为内容的记忆就是逻辑记忆。如概念、定理、公式、

观点等。

3.情绪记忆——以体验过的某些情绪和情感为内容的记忆就是情绪记忆。情绪记忆的映象比其他记

忆的映象保持的时间更持久，甚至会终身不忘。

4.运动记忆——以做过的运动或动作为内容的记忆就是运动记忆。如掌握劳动、体育、舞蹈等技能。按照信息处理的先后顺序，将记忆分为三阶段系统：

1.感觉记忆——也叫瞬时记忆，是极为短暂的记忆。这是信息加工的第一个阶段。如果信息在感觉

记忆中不做进一步的加工，那保存的时间极为有限。如视觉映象的保存在一秒钟左右，听觉映象的保存在4~5秒钟左右。

2.短时记忆——也叫工作记忆，是个体对注意的信息加工和操作的过程。信息在短时记忆中保存的

时间比感觉记忆长一些，约在20秒左右。典型例子是在记查电话号码。

3.长时记忆——信息在记忆的储存超过1分钟以上，至数日、数周，数年，甚至终生都能保持的记

忆，都叫都叫长时记忆，短时记忆的信息经过多次的复述，都可以传输到长时记忆。

记忆术

1.提纲记忆法.是把要交的材料列出提纲，再根据提纲进行联想和扩展，比如一个历史事件，可以列

出时间发生的背景、发展的过程、结果、评价的提纲。

2.图表记忆法：是把知识整理成图表进行记忆。图表经过学习者的加工整理，加上它结构简洁、重

点突出、比较形象，因而容易记忆。