小学课题申请书范文

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课题结题申请书小学(精选3篇)

课题结题申请书小学(篇一)此文档协议是通用版本，可以直接使用，符号*表示空白。

xxx市教育教学讨论室：新街学校品德教研组于X年3月向市教育教学讨论室申请了《品德教同学活化讨论》课题，经xxx市教育教学讨论室批准，同意立项。

经过课题组成员近三年的攻坚克难，本课题讨论已初见成效。

X年8月本课题讨论已到期，我们的课题已经完成讨论任务，具备结题的条件。

现特向xxx市教育教学讨论室申请结题，结题形式为：送交材料结题。

此致敬礼xxx市新街学校课题组X年8月课题结题申请书小学(篇二)合同范文摘要:本课题结题申请书是根据相关法律法规制定的，旨在对小学课题研究的结题过程进行规范和管理。

本申请书包含了以下内容：申请人信息、课题背景、研究目的、研究方法、预期成果和结题要求等。

正文:课题结题申请书甲方：（申请人信息）甲方单位：____（甲方单位全称）____单位地址：____（单位地址）____联系电话：____（联系电话）____乙方：（结题评审委员会）乙方单位：____（乙方单位全称）____单位地址：____（单位地址）____联系电话：____（联系电话）____一、课题背景（描述小学课题研究的背景和重要性，包括当前问题或需求等）二、研究目的（明确本课题研究的目的和意义，包括解决问题、提出建议、推动发展等）三、研究方法（介绍本课题研究所采用的方法，包括实地调查、问卷调查、统计分析等）四、预期成果（列出本课题研究预期取得的具体成果，包括论文、报告、案例分析等）五、结题要求（详细说明本课题结题的要求和流程，包括结题报告、结题审核等）笔者作为律师特此申请，希望能够得到乙方的支持和审批。

同时，甲方将严格遵守相关法律法规，按照合同约定的规定进行结题过程的管理和执行。

申请人签名：______ 日期：______课题结题申请书小学(篇三) [律所名称][地址][联系电话][电子邮件地址]日期：[日期]收件人：[合同另一方的姓名][地址]标题：课题结题申请书尊敬的[合同另一方的姓名]：我代表[律所名称]，特此向您提交一份简洁的课题结题申请书，以确认我们与您之间关于以下课题的合同。

小学个人课题申请书范文

小学个人课题申请书一、选题背景和意义随着社会的快速发展，人们对教育的关注和期望越来越高。

小学阶段是孩子们成长的重要阶段，对他们的一生产生深远影响。

因此，如何提高小学生的综合素质，培养他们的创新能力、实践能力和团队合作能力，成为教育工作者亟待解决的问题。

针对这一问题，我结合自己的教学实践，发现小学阶段的学生在课堂学习中存在一定的问题。

一方面，学生的学习兴趣不高，对知识的探索欲望不足；另一方面，学生的实践能力较弱，难以将所学知识运用到实际生活中。

因此，我认为有必要开展一项关于小学生综合素质提升的课题研究，以期为提高我国小学生的综合素质提供有益的借鉴和启示。

二、研究目标和内容本课题旨在通过探讨小学生综合素质的提升策略，提高学生的学习兴趣、实践能力和团队合作能力。

具体研究内容包括：1. 分析当前小学生学习兴趣低的原因，探讨提高学生学习兴趣的有效方法。

2. 研究小学生实践能力培养的途径，以提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 探索团队合作在小学生教育中的重要性，以及如何有效地培养学生的团队合作精神。

4. 结合实例，总结和推广小学生综合素质提升的有效策略。

三、研究方法1. 文献法：通过查阅相关教育文献，了解小学生综合素质提升的理论和实践成果，为本课题研究提供理论依据。

2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学生学习兴趣、实践能力和团队合作能力的现状，为研究提供实证数据。

3. 实验法：在实际教学中尝试运用提升小学生综合素质的策略，观察和记录学生的变化，以验证策略的有效性。

4. 案例分析法：挑选具有代表性的案例，深入剖析小学生综合素质提升的路径和方法。

四、研究进度安排第一阶段：收集与课题相关的文献资料，了解小学生综合素质提升的理论和实践成果（1个月）。

第二阶段：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学生学习兴趣、实践能力和团队合作能力的现状（1个月）。

第三阶段：根据调查结果，分析小学生综合素质提升的策略，并结合实际教学进行尝试（2个月）。

小学教研活动申请书(3篇)

第1篇尊敬的领导：您好！为了提高我小学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步丰富学校教研活动的内容，我谨向学校申请参加即将举行的小学教研活动。

以下是我对本次教研活动的具体申请内容：一、申请背景随着教育改革的不断深入，小学教育面临着前所未有的机遇和挑战。

为了适应新时代的教育需求，提高教育教学质量，我校一直高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。

通过参加教研活动，教师们可以拓宽视野，学习先进的教育理念和方法，提高自身的教育教学能力。

二、申请目的1. 提高教育教学水平：通过参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，提高自身的教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 促进教师成长：通过与其他教师交流、分享经验，促进教师之间的相互学习，共同成长。

3. 丰富教研活动内容：为我校教研活动注入新的活力，提高教研活动的吸引力和实效性。

4. 增强团队凝聚力：通过共同参与教研活动，增强教师之间的团队凝聚力，为学校发展贡献力量。

三、申请内容1. 参加时间：本次教研活动定于2022年10月15日（星期六）全天进行。

2. 参加地点：我校多功能厅。

3. 参加人员：我校全体小学教师。

4. 活动内容：（1）专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。

（3）经验交流：教师之间进行教学经验分享，互相学习、借鉴。

（4）课题研究：分组进行课题研究，共同探讨教育教学中的热点问题。

（5）团队拓展：开展团队拓展活动，增强教师之间的团队凝聚力。

5. 参加人员要求：（1）按时参加活动，不得无故缺席。

（2）认真聆听专家讲座，做好笔记。

（3）积极参与教学观摩和经验交流，认真反思自己的教育教学实践。

（4）积极参与课题研究，为学校教育教学改革贡献力量。

四、申请理由1. 提升教育教学水平：作为一名小学教师，我深知教育教学的重要性。

小学校级课题申请书（2篇）

小学校级课题申请书课题名称：小学低年级语文识字教学的研究课题批准号： BAGK125-13-0050课题承担人：xx所在单位：北安市xx小学课题研究时间：xx年xx月——xx年xx月北安市教育科学规划领导小组：北安市xx小学老师xx申请了《小学低年级语文识字教学的研究》课题，我经过一年的努力、实践、探索和研究，本课题研究取得了很好的成效。

本课题于xx年xx月研究已圆满完成，现向北安市教育科学规划领导小组申请结题验收。

取得的成果：一、探索出小学低年级语文识字教学的策略和方法1、有效识字途径；1）拓宽校园中的识字空间。

读校名、班牌、字幅、宣传标语及各科室名；关注时事新闻识字；开展校园活动识字；利用图书角识字2）拓宽家庭中的识字空间。

在父母的指指点点中识字；利用家里的摆设识字；利用编写识字本识字2、有效识字方法：1）回到造字中识字2）放进阅读中识字3）融入活动中识字4）在表达中识字二、教师和学生都有了各自的提高1、学生的识字热情空前高涨，识字兴趣得到很大提高。

2、学生识字能力得到增强，做到了自主识字，创新实践，主动发展。

3、形成了开放的课堂，学生学得快乐，学得有效。

4、提高了教师自身的教育教学水平和科研能力。

三、我撰写的论文《小学语文识字教学策略浅谈》小学校级课题申请书（2）尊敬的评审委员会：我是某小学的一名教师，我特此向您提交小学校级课题申请书。

这个课题的主题是“探究小学生学习动机对学业成绩的影响”。

我深信通过研究学生学习动机和学业成绩之间的关系，我们可以更好地了解如何激发学生的学习兴趣和提高他们的学习成绩。

1. 课题背景和意义学生的学习动机是影响他们学习动力和学习表现的重要心理因素。

学习动机可以分为内在和外在动机。

内在动机指的是学生内心的驱动力，他们出于兴趣和满足感而主动去学习；外在动机则是课外激励和奖励等外部因素推动学生学习。

了解学生学习动机的类型和水平对于教师制定教学计划、培养学生的学习习惯以及提高学生的学习成绩具有重要意义。

小学课题结题申请书5篇

小学课题结题申请书5篇第1篇示例：小学课题结题申请书尊敬的评审专家：您好！我们是XXX小学XXX班的老师和同学们，非常荣幸能够在这里向各位提交我们的小学课题结题申请书，希望得到您的认可和支持。

本次课题的研究方向是XXX。

我们小组共同努力，认真总结了研究过程中的经验和收获，撰写了此份结题申请书，希望得到您的认可。

一、课题背景随着教育事业的不断发展，人们对小学教育的关注度也越来越高。

教学质量的提高和教育教学模式的创新已经成为教育改革的主要方向之一。

我们在选题时参考了小学生的实际需求和教师的教学需求，最终确定了本次课题。

二、研究目的本次课题的研究目的主要是XXX。

通过此次研究，我们希望能够帮助学生更好地掌握XXX知识，提高他们的学习兴趣和学习能力。

也希望为教师提供一些有益的教学方法和经验，促进教学质量的提升。

三、研究方法在本次研究中，我们采用了XXX研究方法。

通过XXX，我们收集了大量的实验数据，对数据进行了分析和整理，得出了一些有价值的结论和发现。

我们还进行了XXX实验，验证了XXX的有效性。

四、研究成果在本次研究中，我们取得了一些令人振奋的成果。

我们发现XXX。

我们找到了一些有效的XXX。

我们还总结了一些值得推广的XXX。

五、存在问题与展望在研究过程中，我们也遇到了一些困难和问题。

例如XXX。

未来，我们希望能够进一步深入研究，解决这些问题，并且探索更多有意义的课题。

我们向各位评审专家表示衷心的感谢，感谢您在百忙之中抽出时间审阅我们的结题申请书。

我们会继续努力，为小学教育事业做出更大的贡献！谢谢。

XXX小学XXX班敬上结题申请人：XXX日期：XXX年XX月XX日第2篇示例：小学课题结题申请书尊敬的评审委员会：您好！感谢您在百忙之中抽出时间审查我们小学课题的结题申请书。

我们是××小学的老师，负责指导一项名为“×××”的小学课题研究项目，现在经过一段时间的实施，我们诚恳地向您提交结题申请书，希望能够得到您的认可和支持。

课题申请书范文大全5篇

课题申请书5篇课题申请书5篇课题申请书（一）：课题名称：xx课题负责人：xx课题负责人学术经历：xx张三xx年xx月获xx县第三届教坛新星称号。

xx年xx月获全县xx优质课小学数学第二名。

课题组主要成员：姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位王五女26 小学高级教师xx乡中心小学李四女27 小学一级教师xx乡中心小学(课题组成员不超过10人)课题论证(一)本课题研究的目的意义新课程随着素质教育的不断深入，人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心，逐步确立了课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道的改革观。

创设情境，让学生在生动具体的情境中学习数学这一新课程倡导的重要理念已经被广大教师理解和认可，并在日常教学中广泛使用，一个好的情境创设是一堂成功数学课的前提。

在实际课堂教学中如何结合具体的数学教学资料，进行有效的教学情境创设，许多一线数学教师都在围绕这一课题进行不懈的探索和实践。

所以开展这一课题的研究，目的在于探究数学情境的创设在学生学习中有何作用，数学情境的创设有哪些种类，怎样合理的创设数学情境，并研究出一整套适合农村小学数学教学的情景创设素材(二)本课题研究的主要资料1、合理创设数学情境，在情境中进行教学对学生学习的作用研究。

2、情境创设的种类研究。

3、数学情境的创设在数学课堂结构中的位置及作用研究。

4、合理的数学情境和不合理的数学情境的鉴定研究。

5、结合各年级具体的教学资料，寻求适合农村孩子的一整套情境创设素材。

(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破此刻，教育界已普遍将应试教育转向素质教育，昔日单纯的传授知识已转化为培养本事、开发智力、激发创造力了，无论是教学方法还是教学手段都已向素质教育转轨，作为基础教育的小学数学教育，如何大面积提高学生的数学素质，大面积的提高数学教学质量，这是我们广大数学教师面临的一个重大课题。

提高学生的素质是数学课堂教学的重要资料和目的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有必须的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生在具体的生活情境中去学习数学应用数学。

课题申请书4篇

课题申请书4篇课题申请书篇1尊敬的盘龙区课题规划办：我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

当否，请批示。

此致敬礼！申请人：xx20xx年x月xx日课题申请书篇2 尊敬的阿城区教育学会领导小组：我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。

为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳以上情况完全属实，请批准。

阿城区玉泉镇河南小学20xx年11月28日课题申请书篇3青州市教科研领导小组：山东省青州第六中学于20__年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。

20__年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究所属学校：山东省青州第六中学课题负责人：课题小组组长：课题研究时间：20__年1月——20__年5月课题研究过程：教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：第一阶段：20__.1—20__.11，准备阶段。

专家引领，理念先行。

20__年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。

中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。

总体规划，制定目标。

根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。

课题申请书模板（通用13篇）

课题申请书模板（通用13篇）课题申请书模板（通用13篇）在市场经济发展迅速的今天，申请书与我们的生活息息相关，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。

写申请书需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的课题申请书，仅供参考，大家一起来看看吧。

课题申请书篇1尊敬的阿城区教育学会领导小组：我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“十一五”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。

为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

此致敬礼！申请人：xx20xx年x月xx日课题申请书篇2课题名称：课题负责人：申请单位：填表日期：研究问题如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标1、学生方面：（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

小课题立项申请书(精选3篇)

小课题立项申请书(篇一)此文档协议是通用版本，可以直接使用，符号*表示空白。

人姓名成果转化应用状况课题所在单位意见单位负责人：******单位盖章X年***月***日专业委员会负责人：******专业委员会盖章X年***月***日学会负责人签名：***市教育学会公章X年***月***日备注小课题立项申请书(篇二)合同范文摘要：本合同是由甲方（以下简称“甲方”）和乙方（以下简称“乙方”）在平等自愿的基础上，就小课题立项申请书的相关事宜达成如下协议：甲方具备律师执业资格，乙方希望甲方代为起草小课题立项申请书并提供相关法律咨询服务。

双方遵守诚实信用的原则，通过签署本合同，明确双方的权利和义务，保障双方的合法权益。

正文：第一条合同目的本合同的目的是规定甲方为乙方起草小课题立项申请书并提供相关法律咨询服务的具体内容、方式和条件，以确保立项申请书的合法性和有效性。

第二条甲方的服务内容1. 甲方将根据乙方提供的资料和需求，负责起草小课题立项申请书，并确保申请书的内容准确、完整、合法。

2. 甲方将协助乙方进行相关法律咨询，解答乙方在立项申请过程中遇到的法律问题，并提供专业意见和建议。

第三条乙方的义务1. 乙方应提供甲方所需的所有资料和信息，并保证其真实、准确、完整。

如有变更，乙方应及时通知甲方。

2. 乙方应配合甲方的工作，提供必要的协助和支持。

如有需要，乙方应尽快提供补充材料和文件。

第四条服务费用1. 乙方应按照甲方提供的收费标准支付相应的服务费用，并于甲方提交完工作成果后的七个工作日内结清。

2. 如因乙方的原因导致甲方无法完成工作，乙方仍应支付已发生的工作费用。

第五条保密条款甲乙双方同意对于在履行合同过程中获取的对方的商业秘密、技术秘密和其他保密信息严格保密，未经对方书面同意，不得向任何第三方泄露。

第六条合同终止1. 本合同自双方签署之日起生效，有效期为小课题立项申请书成功提交之日止。

2. 在履行合同过程中，如发生不可抗力或其他无法克服的障碍，影响合同履行的，双方可协商解决或提前终止合同，但应提前以书面形式通知对方。

小学个人课题立项申请书

尊敬的校领导：您好！我是XX学校的一名小学四年级学生，我怀揣着对知识的热爱和对未知的探索精神，向您提交我的个人课题立项申请书。

我希望通过这个课题，能够锻炼自己的独立思考和动手能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

我的课题名称是：“小学生环保意识培养研究”。

在现代社会，环保问题已经成为了全球性的关注焦点。

作为未来社会的主人翁，我们应该从小培养环保意识，学会爱护环境，保护地球家园。

然而，在现实生活中，我发现很多同学对环保的认识并不深刻，存在着浪费资源、随意丢弃垃圾等不良行为。

因此，我决定开展这个课题，旨在调查小学生的环保意识现状，分析存在的问题，并提出相应的解决措施。

首先，我将会通过问卷调查的方式，了解同学们对环保知识的掌握程度、环保行为的实践情况以及环保意识的形成因素。

通过对调查结果的分析，我可以了解到我们学校小学生的环保意识现状，并找出存在的问题。

接下来，我将会查阅相关的资料和文献，了解环保教育的有效方法和途径。

结合自己的学习和实践经验，我计划开展一系列的环保教育活动，如举办环保知识讲座、开展环保实践活动等，以提高同学们的环保意识。

此外，我还计划组建一个环保小组，定期开展环保活动，鼓励同学们积极参与，将环保行动融入到日常生活中。

通过这个课题的研究，我希望能够达到以下目标：一是提高自己的独立研究能力和解决问题的能力；二是增强自己的环保意识，成为一个小小的环保宣传者；三是影响和带动更多的同学关注环保，共同为保护地球家园做出贡献。

我相信，只有我们每个人都能够从自身做起，才能真正实现环保的目标。

在这个课题的实施过程中，我可能会遇到一些困难和挑战，比如调查问卷的设计、环保活动的组织等。

但是，我相信只要我用心去做，克服困难，我就能够完成这个课题。

我也希望能够得到校领导和老师的指导和支持，给予我宝贵的建议和帮助。

最后，我真诚地希望您能够批准我的个人课题立项申请。

我将会全力以赴，用心去开展这个课题，为我们的环保事业贡献自己的一份力量。

课题结题申请书小学5篇

课题结题申请书小学5篇第1篇示例：尊敬的评审专家：您好！我们是某小学的教育科研团队，负责进行小学生课题研究工作。

现在我们已经完成了所选课题的研究工作，准备提交结题申请。

在此，我们向评审专家提交结题申请书，希望得到您的认可和支持。

一、研究课题概述我们所选的课题是关于小学生数学学习策略的研究。

数学是一门重要的学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

我们选择了这一课题进行研究，旨在探讨小学生数学学习策略对学习成绩的影响。

二、研究目的和意义通过对小学生数学学习策略的研究，我们旨在了解不同学习策略在数学学习中的作用和影响，为教师和家长提供有效的指导和建议。

通过对学生学习策略的调查和分析，可以帮助我们更好地了解学生的学习特点，为个性化教育提供参考。

三、研究内容和方法我们在研究过程中采用了问卷调查、实地观察和访谈等方法，通过收集和分析数据，探讨小学生在数学学习中采取的不同策略，以及这些策略对学习成绩的影响。

我们将结合具体案例和数据，展示不同学习策略的优缺点，并提出相应的改进意见。

四、研究成果和展望经过一段时间的研究和实践，我们已经得出了一些初步结论。

我们发现小学生在数学学习中采取不同策略的原因各不相同，有的是受到学校教育方式的影响，有的是受到家庭环境的影响。

未来我们将进一步深入研究，探讨数学学习策略的培养方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

五、感谢和期望在研究过程中，我们得到了校领导、同事和家长们的支持和帮助，在此表示衷心的感谢。

我们也希望能够得到评审专家的支持和鼓励，帮助我们更好地完善研究成果，为小学生的数学学习提供更好的指导。

结语我们将继续努力，不断改进研究方法，提高研究水平，为小学生的学习提供更好的帮助。

希望我们的结题申请书能够得到您的认可和支持，谢谢！第2篇示例：结题申请书尊敬的评审专家：您好！感谢您能抽出宝贵的时间审阅我们的课题结题申请书。

我们是某小学的一支研究团队，致力于实现小学教育的转型升级，提高学生学习兴趣和能力。

小学语文课题立项申请书

小学语文课题立项申请书小学语文课题立项申请书篇一：语文研究课题立项申报书驻马店市基础教育教学研究课题立项申报书学科分类___语文____ _ _________ 课题名称农村小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究课题主持人___武中群______课题组成员__ 陈秋华周志磊王莉马倩单亚琴主持人工作单位___正阳县吕河乡中心校_____申请日期____2014年9月1日_驻马店市基础教育教学研究室填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。

同时，须提供本表的电子版1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

五、河南省基础教育教学研究室通信地址：驻马店市乐山路436号市教育局院内临街楼2楼邮政编码：463600 联系人：邱亮电话：************ E-mail:**************一、基本情况二、课题设计论证小学语文课题立项申请书篇二：语文课题立项申请书1 、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。

课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2 、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3 、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。

4 、课题论证应尽量充分。

研究计划和阶段成果应尽量明确。

5 、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6 、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

小学课题结题申请书三篇

xx市教育教学研究室：xx小学品德教研组于________年____月向市教育教学研究室申请了《品德教学生活化研究》课题，经xx市教育教学研究室批准，同意立项。

经过课题组成员近三年的攻坚克难，本课题研究已初见成效。

________年____月本课题研究已到期，我们的课题已经完成研究任务，具备结题的条件。

现特向xx市教育教学研究室申请结题，结题形式为：送交材料结题。

此致敬礼xx市xx小学课题组________年____月课题结题申请书小学xxx市教育教学研究室：新街小学品德教研组于XX年3月向市教育教学研究室申请了《品德教学生活化研究》课题，经xxx市教育教学研究室批准，同意立项。

经过课题组成员近三年的攻坚克难，本课题研究已初见成效。

XX年8月本课题研究已到期，我们的课题已经完成研究任务，具备结题的条件。

现特向xxx市教育教学研究室申请结题，结题形式为：送交材料结题。

此致敬礼xxx市新街小学课题组XX年8月课题名称：xxx课题负责人：xxx所属学校：xxx高级中学课题研究时间：________年____月——200________年____月课题组成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxxxxx市教研室科研工作领导小组：xxx市高级中学历史教研组于________年____月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。

至200________年____月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

此致。

敬礼！xxx市高级中学历史教研组________年____月____日。

课题申请书范文5篇

课题申请书范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小课题研究立项申请书范文模板

小课题研究立项申请书一、课题名称基于XXXX的XXXX研究二、申请单位XXXX学校三、申请人XXXX老师四、研究背景及意义1. 研究背景随着社会的快速发展，XXXX问题日益凸显，已经成为制约我国XXXX领域发展的瓶颈。

近年来，我国政府高度重视XXXX问题，明确提出要加大XXXX领域的改革力度，推动XXXX问题的解决。

在此背景下，本研究拟通过对XXXX问题的深入探讨，为政策制定者提供有针对性的政策建议，为XXXX领域的改革和发展贡献力量。

2. 研究意义（1）理论意义：本研究将丰富和完善我国XXXX领域的理论体系，为后续研究提供有益的借鉴。

（2）实践意义：本研究针对当前我国XXXX领域的现实问题，提出切实可行的解决方案，为政策制定者提供决策依据。

（3）社会意义：本研究有助于提高公众对XXXX问题的认识，推动全社会关注和支持XXXX领域的改革和发展。

五、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析我国XXXX领域的发展现状及存在的问题。

（2）探讨XXXX问题的成因及影响因素。

（3）提出针对性的政策建议，为我国XXXX领域的改革和发展提供支持。

2. 研究内容（1）我国XXXX领域的发展现状及存在的问题。

（2）XXXX问题的成因及影响因素。

（3）政策建议及实施方案。

六、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：通过查阅国内外相关文献，梳理XXXX领域的理论体系。

（2）实证分析法：收集并分析我国XXXX领域的相关数据，揭示XXXX问题的现实状况。

（3）案例分析法：挑选具有代表性的案例，深入剖析XXXX问题的具体表现及成因。

（4）政策建议法：在分析现状和问题的基础上，提出切实可行的政策建议。

2. 技术路线（1）第一阶段：文献梳理与分析，确定研究框架。

（2）第二阶段：数据收集与处理，分析我国XXXX领域的现实问题。

（3）第三阶段：案例分析，探寻XXXX问题的成因及影响因素。

（4）第四阶段：政策建议与实施方案设计。

课题申请书四篇

课题申请书四篇课题申请书篇1研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。

研究目标：1.探索小学生艺术审美素质培养的规律。

2.以促进学生审美素质发展为宗旨，培养和激发学生对学习的兴趣和爱好，在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、激励等功能，从而体验学习的乐趣，激发情感，形成完美的人格。

研究内容：1.探索小学生艺术审美素质的内涵⑴艺术审美素质的界定：审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及辨别美与丑、善与恶所必需的基本品质。

艺术审美教育实际上就是美感的教育，美感教育对提升审美素质有重要意义。

良好的审美素质可以强化健康的社会审美心理，形成和发展人对于世界新的审美关系，并使这种关系渗透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准则等诸多表现中去。

⑵艺术审美素质的内容：艺术审美素质是指在对小学生进行艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知能力，即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中，提升艺术审美素质。

本课题的内涵，以学科整合为基础，加强学生审美能力的培养，增强审美意识，提高审美水平，激发审美欲望，实现审美理想，形成审美兴趣，锻炼创造美的意识。

2. 探索艺术审美素质培养的内容、途径、方法。

⑴艺术审美素质培养的内容：艺术审美素质培养中发现美能力的培养；艺术审美素质培养中欣赏美能力的培养；艺术审美素质培养中创造美能力的培养；⑵艺术审美素质培养的途径：形成四大课程体系，落实艺术审美素质的培养，课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课程和渗透性课程。

独立性课程即艺术学科课程，它是对学生实施艺术审美素质培养的主要课程，其主要由音乐和美术两科构成。

活动性课程对发展学生的艺术特长，提高学生的艺术能力，培养学生的艺术素养具有独特的作用。

根据学校实际出发，构建多个艺术活动系列（艺术实践系列、社会服务系列和艺术展示系列），通过有目的、有计划、有组织的系列活动，培养学生的艺术素养。

小学课题申请书与鉴定书

小学课题申请书与鉴定书
尊敬的相关部门领导:
我是XXX小学的一名老师，现准备申请开设一个新的课题，以促进学生的学习兴趣和能力的全面发展。

此次申请的课题是XXXXX，请允许我开设这门课程，使得学生能够在校园内获得更丰富的学习体验。

在这门课程中，我将根据学生的实际情况和兴趣爱好，结合教材内容，设计出生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的解决问题和合作能力，提升他们的学习成绩和综合素质。

我相信，通过这门课程的开设，学生们将会在学习中更加积极主动，乐于探究知识，增强团队合作精神和创新意识。

同时，也将为学校的教学改革和课外拓展提供更多的实践借鉴。

我真诚希望能得到领导的支持和认可，以便顺利开设这门新的课程，为学生打造更加丰富多彩的学习环境，共同促进学校教育事业的发展。

谨此申请，谢谢!
XXX小学
XXXXX老师
评审意见如下：
XXX小学的XXXXX老师，提出了一项开设新课程的申请。

在课题申请书中，老师详细介绍了课程的内容和目标，强调了这门课程对学生学习兴趣和能力的促进作用。

根据评审结果，认为这门课程的开设将对学生的综合素质提升有积极作用，值
得推荐。

建议相关部门领导审批通过，支持XXX小学的教学改革和发展。

小学课题申请书的范本

尊敬的领导：您好！为了全面提高我校学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我们提出开展“小学生综合素质提升实践研究”课题。

现将该课题的申请书如下：一、课题背景及意义随着社会的快速发展，对人才培养的要求越来越高，小学生综合素质的提升已成为教育改革的重要内容。

然而，在目前的教学过程中，还存在一定的问题，如过于注重知识传授，忽视学生实践能力的培养；课程设置过于单一，缺乏针对性、趣味性等。

因此，开展小学生综合素质提升实践研究，旨在探索适应新形势下的教育理念和方法，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

二、研究目标1. 理论层面：通过研究，总结出一套适合我国小学生的综合素质提升实践模式，为教育改革提供理论支持。

2. 实践层面：探索适应小学生身心发展的教学方法，提高学生的创新精神、实践能力和综合素质。

3. 教师发展：提升教师的教育教学水平，培养一支具备专业素养、善于创新、能够适应新时代教育发展的教师队伍。

三、研究内容1. 调查分析：对我校学生的综合素质现状进行调查分析，了解学生发展的优势和不足，为后续研究提供依据。

2. 课程改革：结合调查结果，优化课程设置，增加实践性、趣味性强的课程，提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学方法创新：探索适应小学生综合素质提升的教学方法，如启发式、探究式、合作式等，提高课堂教学效果。

4. 实践活动设计：开展丰富多样的课外活动，如科技创新、社会实践、文体活动等，培养学生的实践能力和综合素质。

5. 教师培训：组织教师参加相关培训，提高教师的教育教学水平和综合素质提升实践能力。

四、研究方法1. 文献法：查阅相关理论资料，了解国内外小学生综合素质提升的研究现状和发展趋势。

2. 调查研究：通过问卷、访谈等方式，收集学生、家长、教师的意见和建议。

3. 实验法：在实际教学中应用新的教学方法和课程设置，观察学生的反馈和成长变化。

4. 案例分析：挑选具有代表性的案例，深入分析小学生综合素质提升的实践经验和教训。

市级小学课题立项申请书

市级小学课题立项申请书
尊敬的领导：
我们学校计划开展一项市级小学课题研究，现特向贵校申请立项。

该课题将围绕提升学生学习效果和教学质量展开，旨在探索更有效的教学方法和手段。

本课题的研究内容包括但不限于：对当前教学模式进行调研分析，根据学生特点和需求制定个性化教学方案，开展教学实践并进行效果评估等。

通过这些研究，我们希望能够提高学生的学习兴趣和主动性，促进他们全面发展。

我们的团队将由专业教师和教研人员组成，具有丰富的教学经验和研究能力。

我们将以科学的方法和务实的态度进行研究，确保研究结论具有可操作性和实用性。

希望贵校能够审慎评估我们的项目申请，给予支持和指导。

我们将努力完成研究任务，取得令人满意的成果，共同提升教育质量，造福学生未来。

谨此申请，请批准。

感谢您的关注和支持！
此致
礼敬
XXX学校全体教师们敬上。

小学课题结题申请书8篇

小学课题结题申请书8篇第1篇示例：小学课题结题申请书尊敬的XXX领导：您好！我是XXX学校XXX年级XXX班的XXX同学。

在此，我向您提交我所完成的小学课题结题申请书。

在过去的一段时间里，我开展了一项名为“XXX”的课题研究。

该课题的主要内容是XXX。

通过对XXX进行了深入的调研和学习，我收获颇丰，不仅提高了自己的知识水平，还培养了自己的动手能力和实践能力。

在这次课题研究中，我遇到了许多困难和挑战，但我在老师和同学们的帮助和支持下，始终保持着积极的学习态度和勇于探索的精神。

通过不懈的努力和实践，我逐渐掌握了XXX的核心内容，提出了一些独特的见解和观点，展现了自己的创造力和思维能力。

在此，我要向我的指导老师XXX表示由衷的感谢。

是他在整个课题研究过程中给予了我无私的指导和帮助，让我受益良多。

我还要感谢班主任老师及同学们的关心和支持，在他们的帮助下，我顺利完成了这次课题研究。

经过一段时间的努力和付出，我终于完成了这项小学课题研究。

在此，我真诚申请结题，希望领导们能够给予认可和支持，让我更好地展示自己的成果和收获。

再次感谢您的审阅和支持，期待您的回复！此致敬礼！XXXXXX年XX月XX日第2篇示例：小学课题结题申请书尊敬的评审专家：您好！我们是XX小学三年级二班的学生，通过一个学期的努力，我们终于完成了我们的课题研究。

现在，我们怀着激动的心情，向您提交我们的小学课题结题申请书，请您审阅并评价。

一、课题名称：《学习中的小伙伴——合作学习的益处研究》二、课题背景：在学习中，我们发现有些同学喜欢一个人默默地完成任务，有些同学喜欢和别人一起合作解决问题。

这让我们很好奇，合作学习到底有什么好处呢？是不是学习效果会更好呢？为了解答这些问题，我们决定开展这个课题研究。

三、课题目的：1. 了解合作学习对学生学习成绩的影响；2. 探究合作学习对学生合作能力的培养作用；3. 分析学生对合作学习的态度和看法。

四、课题内容及方法：我们设计了学生合作学习小组，每个小组由4名学生组成，进行不同学科的学习任务。