C语言课程设计之推箱子游戏报告
推箱子C语言程序报告
推箱子C语言程序报告推箱子是一种极富智慧和策略性的游戏，是著名的益智游戏之一、它不仅可以锻炼人们的逻辑思维能力和创造力，而且还能提高人们的解决问题的能力和耐心。
本篇报告将介绍一个基于C语言开发的推箱子游戏，包括游戏规则、程序设计思路和实现效果等方面的内容。
一、游戏规则推箱子游戏的规则十分简单，玩家需要操作一个小人将该场景中的木箱全部推到指定位置。
在游戏开始时，场景中会放置一定数量的木箱和一个小人。
玩家可以通过键盘输入上下左右四个方向键来移动小人，小人可以推动场景中的木箱，但不能直接拉动或推动多个箱子。
当所有的木箱都被推到指定位置时，游戏胜利，反之则失败。
二、程序设计思路推箱子游戏的实现涉及到场景的渲染、小人和木箱的移动、游戏的逻辑判断等多个方面。
下面将分别介绍这些方面的程序设计思路。
1.场景渲染2.小人和木箱的移动玩家操作小人的移动，可以通过监听键盘输入的方向键来实现。
根据输入的方向，判断小人与目标位置的关系，如果目标位置是空地或者指定位置，则小人可以移动到目标位置，否则不能移动。
当小人移动后，如果目标位置是木箱，则需要判断木箱与目标位置的关系，如果目标位置是空地或者指定位置，则木箱可以被推动到目标位置，否则不能推动。
3.游戏逻辑判断在每一次小人移动后，需要判断游戏是否胜利或失败。
胜利的条件是所有的木箱都被推到指定位置，判断的方法是在遍历整个场景时，检查是否存在未推到指定位置的木箱。
失败的条件是小人无法再移动，判断的方法是在判断小人是否能够移动时，如果没有可移动的方向，则游戏失败。
三、实现效果通过以上的程序设计思路，可以开发出一个基于C语言的推箱子游戏。
该游戏可以提供丰富的关卡和难度选择，让玩家能够不断挑战和提高自己的智力。
游戏的界面简洁明了，操作方便快捷，给玩家带来舒适的游戏体验。
总结：推箱子是一种极富智慧的益智游戏，本篇报告介绍了一个基于C语言开发的推箱子游戏。
通过对游戏规则、程序设计思路和实现效果的阐述，可以看出该游戏具有多样化的场景和难度选择，能够锻炼玩家的智力和思维能力。
c课程设计推箱子
c 课程设计推箱子一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握推箱子游戏的算法和编程技巧，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解推箱子游戏的基本概念和算法，理解游戏编程的基本原理。
技能目标：培养学生能够独立完成推箱子游戏的编程和调试，提高学生的编程实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧。
具体安排如下：第一章：推箱子游戏概述，介绍推箱子游戏的基本概念和特点。
第二章：推箱子游戏的算法，讲解推箱子游戏的解决方法和算法实现。
第三章：推箱子游戏的编程，介绍推箱子游戏的编程语言和编程技巧。
第四章：推箱子游戏的调试和优化，讲解如何对推箱子游戏进行调试和优化。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体使用如下：讲授法：用于讲解推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧。
案例分析法：通过分析具体的推箱子游戏案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。
实验法：让学生通过实际编程和调试推箱子游戏，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体使用如下：教材和参考书：为学生提供推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧的学习资料。
多媒体资料：通过视频、动画等形式，为学生提供更为直观的学习资源。
实验设备：为学生提供实际编程和调试推箱子游戏的硬件支持。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以保证评估的客观性和公正性。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论表现，评估学生的学习态度和理解能力。
作业评估：通过布置相关的编程练习和推箱子游戏设计任务，评估学生的实践能力和问题解决能力。
考试评估：通过期末考试，评估学生对推箱子游戏算法和编程技巧的掌握程度。
六、教学安排本课程的教学安排将按照推箱子游戏的基本概念、算法和编程技巧的顺序进行，确保学生在有限的时间内掌握课程内容。
推箱子c语言课程设计
推箱子c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过推箱子游戏的项目实践，培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
知识目标包括C语言的基本数据类型、控制结构、函数等，技能目标涵盖程序设计的基本步骤，如需求分析、设计算法、编写代码和调试程序。
情感态度价值观目标则在于培养学生对计算机科学的兴趣，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容教学内容围绕C语言的核心知识点展开，包括：变量和数据类型、运算符和表达式、条件语句和循环语句、函数和数组、指针、结构体和文件操作。
结合推箱子游戏项目，讲解如何实现游戏逻辑、图形界面显示和用户交互。
具体到教材章节，覆盖第1-7章内容，重点讲解第4章函数和第6章指针。
三、教学方法教学中采用讲授法讲解理论知识，案例分析法分析游戏编程实例，实验法进行编程实践。
通过小组讨论和互助合作，激发学生的学习兴趣和主动性，培养分析问题和解决问题的能力。
结合课堂讲解和课后实践，让学生在实践中巩固知识，提高编程技能。
四、教学资源教学资源包括《C程序设计语言》教材、相关参考书籍、在线编程教程和视频资源，以及实验室的计算机和编程环境。
此外，利用网络资源搜集推箱子游戏的源代码和案例分析，供学生参考学习。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容的实施，丰富学生的学习体验，提高学习效果。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试三个部分，各占总分比的30%、30%、40%。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性，以及小组合作表现。
作业分为课后练习和小项目，旨在巩固课堂知识和培养编程技能。
考试包括笔试和上机操作，全面测试学生的C语言掌握程度和游戏项目实践能力。
评估方式客观、公正，能全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程共32课时，安排在学期内的每周二、四晚7点至9点进行，共计16周完成。
教学地点选在学校的计算机实验室，以便学生随时进行实践操作。
推箱子游戏课程设计c
推箱子游戏课程设计c一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解推箱子游戏中的程序设计基本概念，掌握游戏规则逻辑表达方法。
2. 学生能够运用所学编程知识，设计并实现具有基本功能的推箱子游戏。
3. 学生理解并掌握游戏中坐标系统、角色移动算法和碰撞检测的相关知识。
技能目标：1. 学生通过实践操作，提高逻辑思维和问题解决能力，能够将复杂问题分解为简单步骤。
2. 学生培养独立编程能力，学会使用合适的编程语句和结构来实现游戏逻辑。
3. 学生通过小组合作，锻炼团队协作和沟通技巧，共同完成游戏设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，激发创造力和探究精神，形成积极的学习态度。
2. 学生在游戏设计过程中，学会面对挑战，培养坚持不懈和解决问题的耐心。
3. 学生通过推箱子游戏，理解编程在生活中的应用，认识到科技与日常生活紧密相关，增强社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：考虑到学生所在年级，课程内容设计将结合学生好奇心强、动手欲望高、团队协作意识逐步形成等特点。
教学要求：课程要求学生在掌握编程基础知识上，通过实践加深理解，鼓励创新思维和团队合作，实现游戏设计的目标。
教学过程将目标分解，确保每个学生都能达到具体的学习成果，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 游戏设计基本概念：游戏规则、游戏流程、角色与道具。
- 编程语言基础：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）。
- 坐标系统与图形用户界面：理解坐标系在游戏中的应用，掌握简单图形界面的构建。
2. 实践操作：- 推箱子游戏规则设计：学习如何将游戏规则转化为程序逻辑。
- 角色移动算法：掌握角色在不同方向上的移动算法实现。
- 碰撞检测：学习如何检测角色与箱子、墙壁之间的碰撞。
3. 教学大纲：- 第一阶段：游戏设计基本概念学习，介绍推箱子游戏，引导学生分析游戏规则。
C语言-推箱子实验报告
福建工程学院计算机与信息科学系实验报告2011 – 2012 学年第 1 学期任课老师：聂明星课程名称结构化程序设计班级1002 座号15 姓名林左权实验题目推箱子实验时间实验开始日期：9/15 报告提交日期：9/20实验目的、要求一、实验题目：设计一个简单实用推箱子游戏程序。
二、推箱子游戏介绍推箱子游戏1981年由日本人今林宏行首创，是在1982年12月由Thinking Rabbit 公司首次发行，名“仓库番”。
游戏规则：在设定的游戏地图里面，箱子只可以推, 不可以拉, 而且一次只能推动一个。
胜利条件：把所有的箱子都推到目的地。
1.图1-1 推箱子游戏截图三、程序设计要求：2.地图大小为20*20，‘#’表示墙，‘0’表示箱子，‘*’表示‘人’，‘X’表示空位置，可以放箱子。
初始地图如图2-1所示，光标显示在’*’下方。
图2-1 推箱子初始地图3.使用方向键↑↓←→进行移动，在前进方向上没有墙阻挡时，可以一次移动‘人’（‘*’表示）一格；当‘人’与箱子（‘0’表示）相连接，如果对应方向没有墙‘#’阻挡，按方向键，则可以将箱子推动一格。
4.当‘人’将箱子‘0’推入到空位置‘X’后，‘X’消失。
5.当所有的箱子‘0’被推入箱子，游戏结束，在屏幕输出“You Win！”。
6.游戏过程中按‘空格’键，游戏结束。
7．游戏过程中按‘ESC’键，游戏结束。
实验步骤与内容：1、主要设计思想；（1）用状态数组status[20][20]保存每个坐标的信息，用bioskey函数接受键盘上的按键，以获取信息。
算法思路（当人的四周都没有阻碍的情况下就可以自由行动；当人的相应某个方向上有墙壁的时候，人就不能往相应的方向上行走；当人的相应方向有箱子，箱子的对应方向是墙壁的话也不能推动箱子行走；当人或箱子就在目标地，退出来时候要回复原来目标地的标志X）2、主要数据结构及其解释（1）textcolor(10);/*给标识符的颜色换成浅绿色*/clrscr();/*清屏后才会显示出换色后的图案*/（2）/*保存原来status[20][20]的信息，因为status[20][20]的信息在人移动的时候会改变*/char status1[20][20];（3）/*loop是用来当用户按下空格键的时候从新开始*/loop:goto loop;（4）gotoxy(40,5);/*跳到（40.5）这个坐标*/printf("* stand for people.");/*输出一些控制信息*/。
推箱子C课程设计报告
法式设计课程设计陈说书之蔡仲巾千创作学生：孟祥煜指导老师：曾宇容课程设计名称：推箱子小游戏班级：软件11401一、设计任务介绍推箱子游戏的实现方法, 并逐步介绍C语言图形编程的方法和技巧.在C语言编写软件WIN-TC上, 涉及软中断、二维数组、键盘把持及图形化函数等方法, 显示器中断寄存器的设置、二维数组的界说、键盘上键值的获取、图形方式下光标的显示和定位, 以及部份图形函数的使用实现了一个完整的推箱子游戏界面, 界面清晰可见.二、设计目的训练学生掌握C的数据结构和综合编程能力和游戏开发技巧等应用能力.初步设想推箱子是一款经典的益智小游戏, 目的是在训练人的逻辑思考能力.在一个狭小的空间中, 要求把木箱从起始位置处推放到指定位置.在空间中有处所限制, 稍不小心就会呈现箱子无法移动或者通道被堵住的情况, 而且箱子只能推不能拉, 所以需要玩家巧妙的利用有限的空间和通道, 合理的移动次第和位置, 才华完成任务.本游戏一共分14关, 由易到难, 每一关都随着关数的增加来增加难度, 从而到达吸引游戏玩家的目的.三功能1、菜单功能, 玩家通过看目录按对应的键可以进入对应的功能菜单, 其中1进入游戏, 2选择游戏关卡, 3游戏帮手指南 , 4退出游戏.2 游戏功能：玩家可以通过把持键盘中的上下左右键进入游戏进行各种把持来完成游戏.3 循环功能：当玩家正在游戏的时候如果某一步走错了, 招致游戏无法完成, 可以随时重新开始游戏来完成关卡, 游戏过程中可以随时按Ctrl+V退出游戏.4顺序功能：当玩家完成了某一关之后, 随着进入下一关门可以按顺序进入下一关, 继续开始更有挑战的关卡, 如果该关是最后一关, 则显示通关完成.三、总体设计1、功能模块设计函数功能描述本法式包括5个模块, 分别是初始化模块、画图模块、移动箱子模块、移动小人模块和功能控制模块.各个模块功能的功能描述如下：（1）初始化模块.该模块包括屏幕初始化和游戏第一关到第最后一关的初始化.屏幕初始化用于输出欢迎信息和把持提示, 游戏每一关的初始化是构建每一关的关卡.（2）画图模块.该模块主要是被其他模块调用, 用于画墙、在空地画箱子、在目的地画箱子、画小人和画目的地.（3）移动箱子模块.该模块用于移动箱子, 包括目的地之间、空地之间和目的地与空地之间箱子的移动.（4）移动小人模块.该模块是几个功能函数的集合, 包括屏幕输出功能、指定位置状态判断功能和关卡重置功能.（5）功能控制模块.该模块是几个功能函数的集合, 包括屏幕输出功能、指定位置状态判断功能和关卡重置功能.任务执行流程图数据流程图游戏从第一关开始, 按上下左右方向键控制小人移动来推动箱子, 可以在游戏中的任何时候按Esc键退出.如果游戏无胜利希望, 可以按CTRI+V回到以后任务的开始状态；如果胜利完成以后关, 则进入下一关, 如果以后关是最后一关, 则显示通关信息, 提示游戏结束.小人移动流程图小人移动的方向有4个, move（）函数（处置小人移动的函数）对这4个方向移动的处置都一致, 只是调用函数时的参数有所分歧.首先判断小人移动的方向, 然后根据小人所处世的以后状态、下一步状态或者下下一步状态进行适当的处置.2、数据结构设计设置全局变量界说int v[13][17], 用于记录箱子在屏幕中哪个坐标上.其中“0”暗示什么都没有.界说了int num_guan指现在的关数, int num_xiang;箱子的个数, int move_num人行走的次数；int push_num人推箱子的次数；界说数组int M[2]暗示人所在的位置; M[0] 是人所在位置的横坐标 M[1]是人所在位置的纵坐标；界说数组int door[2]暗示门所在的坐标, door[0]是“下一关门”的横坐标, door[1]是“下一关门”的纵坐标.3主函数下面让我们来看看主函数的把持流程, 主函数首先进入游戏目录, 提醒游戏玩家输入对应的数字来进行的对应的把持, 如果玩家输入1则进入游戏第一关, 输入2选择关卡进入, 输入3显示游戏帮手菜单, 帮手玩家更好的理解这个游戏的规则, 输入4退出游戏.进入游戏后,首先调用chushi1()函数初始化要使用的页面, 之后法式进入play()函数, play()函数中通过if语句通过判断i的值来初始化分歧的关卡（设置好关卡的人, 箱子, 箱子的目的地, 门）, 接着法式进入control函数通过获取玩家在键盘上的把持来分别对游戏人物进行把持, 最后通过wancheng函数来对把持进行判断, 如果判断胜利的话则进入下一关游戏.反之则失败.一直通过到最后一个则通关胜利.四代码设计（或编程）①单个模块或函数处置将整个系统法式分解为各个独自的模块, 即C的函数, 各模块可独自编译；②整个法式的联调在各个模块基本的独自编译通过后, 用主函数将他们集成在一起, 实现调用, 并进行输出数据的可靠性、输入数据及系统的容错性测试.五法式说明书功能模块1.play()2.control()3.Daying()4.Wancheng()解析1. play()play()函数在这个法式中的功能主要是按1进入游戏系统后自动依照顺序进行游戏和完成每一关游戏后进入下一关关卡, 其中变量i控制关卡的关数, j控制进入下一关, 首先利用if语句将i从一开始, 初始化完成第一关, 通过play()函数中的内嵌函数control()函数来控制游戏中人和箱子的各种把持, 当过关了control()函数return 0.即j=control()中的j即是0, 游戏进入下一关.依次类推, 当完成14关之后j=1游戏结束.void play(){int i,j=0;for(i=1;i<=20;i++){tem=0;system("cls");//清屏if(i==1) chushihua_guan1(); //设置关卡1的墙, 箱子, 人. 门else if(i==2) chushihua_guan2();else if(i==3) chushihua_guan3();else if(i==4) chushihua_guan4();else if(i==5) chushihua_guan5();else if(i==6) chushihua_guan6();else if(i==7) chushihua_guan7();else if(i==8) chushihua_guan8();else if(i==9) chushihua_guan9();else if(i==10) chushihua_guan10();else if(i==11) chushihua_guan11();else if(i==12) chushihua_guan12();else if(i==13) chushihua_guan13();else if(i==14) chushihua_guan14();j=control();if(j==1){system("cls");return ;} }}2 control()Control()在这个法式中主要控制游戏中人物和箱子的运动, 当玩家在键盘进行各种把持时系统会给出分歧的反应.模块中界说了command变量, 来接收玩家在键盘上的各种把持, 首先调用getch()函数为command赋一个初值command=（“空字符”）22, 进入界面图表初始化, 根据num_guan的年夜小来具体初始化对应的关卡（箱子, 人, 墙的图标）, 接着模块进入了“控制阶段”, 再次通过getch()函数command获得一个字符, 当command=”H”(也就是↑)时人进行向上前进的举措, 对应的(“P””K””M”)进行人的↓、←、→把持, 以及人的上下左右推箱子的举措, 同时当人的前进的方向是墙或者双层箱子的时候人则不能运动, 人推箱子如果箱子的前面是墙或者箱子的话箱子和人都不能运动.运动过程中如果玩家输入ctrl+c时游戏此关卡重新开始, 同时在control函数中调用一个win变量来判断是否完成了游戏,调用内嵌函数wancheng() 函数,当((win=wancheng())==1&&v[door[0]][door[1]]==ren)时, 暗示这个关卡已经完成了, return 0,即把play()函数中的j赋值即是0, 游戏进入下一个关. 游戏过程玩家每把持一步,系统通过控制daying()函数来控制画面中目标的运动, 来到达游戏的目的.int control(){int win;int temm;char command; //寄存接收到命令while(1){command=getch(); //输入一个字符/* if(command==1)if(command==22){if(num_guan==1){system("cls");chushihua_guan1();}else if(num_guan==2) {system("cls");chushihua_guan2();}else if(num_guan==3) {system("cls");chushihua_guan3();}else if(num_guan==4) {system("cls");chushihua_guan4();}else if(num_guan==5) {system("cls");chushihua_guan5();}else if(num_guan==6) {system("cls");chushihua_guan6();}else if(num_guan==7) {system("cls");chushihua_guan7();}else if(num_guan==8) {system("cls");chushihua_guan8();}else if(num_guan==9) {system("cls");chushihua_guan9();}else if(num_guan==10) {system("cls");chushihua_guan10();}else if(num_guan==11){system("cls");chushihua_guan11();}else if(num_guan==12){system("cls");chushihua_guan12();}else if(num_guan==1113){system("cls");chushihua_guan13();}else if(num_guan==14){system("cls");chushihua_guan14();}}if(command==-32) //F11,F12:-123,-122{temm=0;command=getch();if(temm==0&&command=='H' && (v[M[0]-1][M[1]]==xiang||v[M[0]-1][M[1]]==oxiang) && v[M[0]-2][M[1]]==jia) //箱子在人的上边或者人的上边的箱子已经放好了且人的上面两行就是箱子的家{ v[M[0]-1][M[1]]=ren; //H指的是向上推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]-2][M[1]]=oxiang;M[0]=M[0]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;temm=temm+1;}if(temm==0&&command=='P' && (v[M[0]+1][M[1]]==xiang||v[M[0]+1][M[1]]==oxiang) && v[M[0]+2][M[1]]==jia){ v[M[0]+1][M[1]]=ren;temm=temm+1; //P指向下推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]+2][M[1]]=oxiang;M[0]=M[0]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;} if(temm==0&&command=='K' && (v[M[0]][M[1]-1]==xiang||v[M[0]][M[1]-1]==oxiang) && v[M[0]][M[1]-2]==jia){ v[M[0]][M[1]-1]=ren; //K指向左推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]-2]=oxiang;M[1]=M[1]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;}if(temm==0&&command=='M' && (v[M[0]][M[1]+1]==xiang||v[M[0]][M[1]+1]==oxiang) &&v[M[0]][M[1]+2]==jia){ v[M[0]][M[1]+1]=ren;temm=temm+1;//M指向右推箱子抵家v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]][M[1]+2]=oxiang;M[1]=M[1]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1; }//H指人把箱子向上推, 不是推抵家if(temm==0&&command=='H' && (v[M[0]-1][M[1]]==xiang||v[M[0]-1][M[1]]==oxiang) && (v[M[0]-2][M[1]]==0||v[M[0]-2][M[1]]==jia)){ v[M[0]-1][M[1]]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]-2][M[1]]=xiang;M[0]=M[0]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;}if(temm==0&&command=='H' && (v[M[0]-1][M[1]]==0||v[M[0]-1][M[1]]==jia||v[M[0]-1][M[1]]==men)){ v[M[0]-1][M[1]]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;move_num=mov e_num+1;M[0]=M[0]-1;} //人向上走if(temm==0&&command=='P' &&(v[M[0]+1][M[1]]==0||v[M[0]+1][M[1]]==jia||v[M[0]+1][ M[1]]==men)){ v[M[0]+1][M[1]]=ren;temm=temm+1; //人的下面为空或者下面为家或者下面为门的时候向下走v[M[0]][M[1]]=0;M[0]=M[0]+1;move_num=move_num+1;}if(temm==0&&command=='P' && (v[M[0]+1][M[1]]==xiang||v[M[0]+1][M[1]]==oxiang) && (v[M[0]+2][M[1]]==0||v[M[0]+2][M[1]]==jia)){ v[M[0]+1][M[1]]=ren; //人的下面为箱子或者下面已经有箱子找抵家了切下面的下面是空或者下面的下面是家,人把箱子向下推, 人往下面走v[M[0]][M[1]]=0;temm=temm+1;v[M[0]+2][M[1]]=xiang;M[0]=M[0]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;} if(temm==0&&command=='K' && (v[M[0]][M[1]-1]==0||v[M[0]][M[1]-1]==jia||v[M[0]][M[1]-1]==men)){ v[M[0]][M[1]-1]=ren;temm=temm+1; //人的左边为空或者左边是家或者左边是门的时候人可以往左边走v[M[0]][M[1]]=0;M[1]=M[1]-1;move_num=move_num+1;}if(temm==0&&command=='K' && (v[M[0]][M[1]-1]==xiang||v[M[0]][M[1]-1]==oxiang) && (v[M[0]][M[1]-2]==0||v[M[0]][M[1]-2]==jia)){ v[M[0]][M[1]-1]=ren;temm=temm+1;//人的左边是箱子或者人的左边是已经找抵家的箱子切人的左边的左边是空或者人的左边的左边是家的时候箱子可以往左边移动,v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]][M[1]-2]=xiang;M[1]=M[1]-1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;}if(temm==0&&command=='M' && (v[M[0]][M[1]+1]==0||v[M[0]][M[1]+1]==jia||v[M[0]][M[ 1]+1]==men)){v[M[0]][M[1]+1]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;M[1] =M[1]+1;move_num=move_num+1;} //人的右边是空的或者人的右边是家或者人的右边的门的时候人可以往右边走.if(temm==0&&command=='M' && (v[M[0]][M[1]+1]==xiang||v[M[0]][M[1]+1]==oxiang) && (v[M[0]][M[1]+2]==0||v[M[0]][M[1]+2]==jia)){ v[M[0]][M[1]+1]=ren;temm=temm+1;v[M[0]][M[1]]=0;v[M[0]][M[1]+2]=xiang; //人的右边是箱子或者人的右边是一个已经找抵家的箱子切右边的右边是空的或者右边的右边是家的时候可以推箱子M[1]=M[1]+1;move_num=move_num+1;push_num=push_num+1;} // else if(command==-122 || command==-123) ;// else ;}// else if(command==0)//command=getch(); //接收Fn的下一个字符 //F1~F10:59~68elseif(command>=2&&command<=26){if(command==3)return 1;}else ; //Ctrl+a~z:1~26 当为ctrl+c的时候法式结束if(win=wancheng()==0) tem=0;system("cls");dayin();if((win=wancheng())==1&&v[door[0]][door[1]]==ren){Sleep(225);return 0;}}return 0; //如果门的坐标和人的坐标相等的时候直接退出此语句,进入下一个法式（俗称下一关）}3 Daying()Daying函数在这个法式主要在游戏中的功能是画出游戏中人和箱子和“完成门”家, 人的图标和对游戏中的关卡和人走的步数和推箱子的步数进行计数数, 根据游戏中玩家的把持随时的对游戏画面进行变换.通过变量i,j来获得men,qiang,oxiang,ren,jia,xiang（分别暗示完成门、墙、箱子放在家中、人、家、箱子）的坐标来找到各个变量的位置, 从而运用画图函数画出对应的图标.void dayin(){int i,j;for(i=0;i<=12;i++)for(j=0;j<=16;j++)if(fuben[i][j]==jia&&v[i][j]==0)v[i][j]=jia;for(i=0;i<=12;i++){ for(j=0;j<=16;j++){if(v[i][j]==qiang){SetConsoleTextAttribute(GetStdHan dle(STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY | FOREGROUND_INTENSITY);printf("█");}elseif(v[i][j]==men){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD _OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_BLUE | FOREGROUND_RED);printf("П");}elseif(v[i][j]==oxiang){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle( STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY | FOREGROUND_GREEN);printf("■");}elseif(v[i][j]==ren){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD _OUTPUT_HANDLE),BACKGROUND_INTENSITY|FOREGROUND_INTENSITY | BACKGROUND_RED | BACKGROUND_GREEN | BACKGROUND_BLUE|FOREGROUND_RED);printf("囧");}elseif(v[i][j]==jia){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD _OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY |FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_RED);printf("★");}elseif(v[i][j]==xiang){SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUND_INTENSITY | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);printf("■");}else{SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE), FOREGROUND_INTENSITY| FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);printf(" ");}}printf("\n");}SetConsoleTextAttribute(GetStdHandle(STD_OUTPUT_HAND LE),FOREGROUND_INTENSITY| FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN | FOREGROUND_BLUE);printf("\n\n 关卡%3d 步数%3d 推箱子次数 %3d\n",num_guan,move_num,push_num);}4 Wancheng()Wancheng()函数在这个法式中的功能主要是判断游戏是否完成, 其中界说了变量n来控制oxiang（进入了目标位置（家）的箱子）的个数, 用fuben[i][j]==men来界说“完成门”, 当n即是此关中箱子的个数且v[i][j]=men, 即人的位置在“完成门”上的时候return(1)即玩家完成了这个一关, 如果完成门在oxiang 或者人不在完成门上则未完成.int wancheng(){ int i,j,n=0;for(i=0;i<=12;i++) for(j=0;j<=16;j++)if(v[i][j]==oxiang) n=n+1; //n是对进入家的箱子计数if(n==num_xiang){if(tem==0)for(i=0;i<=12;i++)for(j=0;j<=16;j++)if(fuben[i][j]==men)v[i][j]=men;tem=tem+1;return 1; //正确}else if(v[door[0]][door[1]]==xiang){v[door[0]][door[1]]=xiang; //毛病return 0;}else if(v[door[0]][door[1]]!=ren){v[door[0]][door[1]]=0; //毛病return 0;//法式结束}return 0; //毛病}六缺乏之处由于技术等原因, 有一些代码在效率上还有待提高, 功能上有所缺乏.七法式特色法式改变了传统的方式, 实现了非黑框的窗口, 而且实现了游戏人物的绘制以及运动, 关卡的由易到难的逐级推进功能, 让游戏变得更加有趣味有难度, 从而吸引玩家玩这个游戏.八总结通过这从课程, 首先真正的感觉到了自己技术的提高, 也认识到了自己的缺乏和编写代码上的不熟练, 在很多很多处所也需要花时间去练习, 去提升. 然后, 通过这一次课程设计的经验, 我们能够发现, 原来我们以前认为的非常难的一些工具在不懈的努力下也是可以完成的, “世上无难事, 只怕有心人.” , 只要努力了, 城市有收获, 同时相信经过这一次课程设计, 我们在以后的学习生活中一定会有更年夜的提升, 更年夜的进步！。
推箱子C课程设计报告
程序设计课程设计报告书学生：孟祥煜指导老师: 曾宇容课程设计名称：推箱子小游戏班级: 软件11４01一、设计任务介绍推箱子游戏得实现方法，并逐步介绍Ｃ语言图形编程得方法与技巧。
在C语言编写软件ＷIN-ＴC上，涉及软中断、二维数组、键盘操作及图形化函数等方法,显示器中断寄存器得设置、二维数组得定义、键盘上键值得获取、图形方式下光标得显示与定位,以及部分图形函数得使用实现了一个完整得推箱子游戏界面，界面清晰可见。
二、设计目得训练学生掌握C得数据结构与综合编程能力与游戏开发技巧等应用能力。
初步设想推箱子就是一款经典得益智小游戏,目得就是在训练人得逻辑思考能力。
在一个狭小得空间中，要求把木箱从起始位置处推放到指定位置。
在空间中有地方限制,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住得情况，而且箱子只能推不能拉,所以需要玩家巧妙得利用有限得空间与通道,合理得移动次序与位置,才能完成任务。
本游戏一共分1４关，由易到难,每一关都随着关数得增加来增加难度,从而达到吸引游戏玩家得目得。
三功能1、菜单功能,玩家通过瞧目录按对应得键可以进入对应得功能菜单,其中1进入游戏,2选择游戏关卡,3游戏帮助指南 ,4退出游戏。
2 游戏功能: 玩家可以通过操纵键盘中得上下左右键进入游戏进行各种操作来完成游戏。
3 循环功能:当玩家正在游戏得时候如果某一步走错了,导致游戏无法完成,可以随时重新开始游戏来完成关卡,游戏过程中可以随时按Ctrl＋V退出游戏。
4 顺序功能:当玩家完成了某一关之后，随着进入下一关门可以按顺序进入下一关,继续开始更有挑战得关卡,如果该关就是最后一关,则显示通关完成。
三、总体设计1、功能模块设计函数功能描述本程序包括5个模块，分别就是初始化模块、画图模块、移动箱子模块、移动小人模块与功能控制模块。
各个模块功能得功能描述如下：（1)初始化模块。
该模块包括屏幕初始化与游戏第一关到第最后一关得初始化。
屏幕初始化用于输出欢迎信息与操作提示,游戏每一关得初始化就是构建每一关得关卡。
推箱子实验报告
引言概述推箱子是一种常见的游戏，也是计算机算法和研究中的经典问题，它涉及的算法和方法有助于提高问题解决能力和逻辑思维能力。
本文将对推箱子实验进行详细分析和讨论，包括推箱子游戏的定义、规则和目标，以及解决推箱子难题的算法和策略。
正文内容1.推箱子游戏的定义、规则和目标1.1定义：推箱子是一种益智类游戏，玩家需要将箱子推到指定位置，才能过关。
1.2规则：玩家通过控制一个游戏角色，推动箱子向指定位置移动，但箱子无法直接移动至目标位置。
1.3目标：玩家需要以最少的移动步数将所有箱子推至目标位置，即完成关卡。
2.解决推箱子难题的算法和策略2.1盲目搜索算法2.1.1深度优先搜索算法：从初始状态开始，一直沿着一个方向推动箱子，直到遇到障碍物为止。
2.1.2广度优先搜索算法：在每一步中，尝试所有可能的移动方向，并记录每个状态的移动路径，直到找到解决方案。
2.1.3双向搜索算法：从初始位置和目标位置同时开始搜索，直到两个搜索路径相交为止。
2.2启发式搜索算法2.2.1A算法：根据启发函数估计当前状态到目标状态的距离，选择距离最小的下一步移动方向。
2.2.2剪枝算法：通过预判某些状态的不可行性，提前排除无需尝试的移动方向。
2.2.3贪心算法：每次选择距离目标位置最近的箱子进行推动，以减少总体移动步数。
2.3知识表示与推理2.3.1逻辑推理：使用逻辑规则和推理算法进行箱子和角色的位置推理。
2.3.2状态空间搜索：将推箱子问题转化为状态空间搜索问题，通过搜索解空间来获得解法。
2.3.3约束满足问题：将箱子移动约束转化为约束满足问题，使用约束满足算法找到解决方案。
2.4强化学习方法2.4.1Q学习：使用状态动作奖励状态的马尔可夫决策过程进行学习和决策的强化学习方法。
2.4.2深度强化学习：基于深度神经网络的强化学习方法，通过大量样本数据进行模型训练和优化。
2.4.3遗传算法：通过基因编码和演化算子的操作，寻找最优的解决方案。
C语言推箱子课程设计(附报告)
（注：VC运行时，分别新建两个文件BotIt.cpp和Maps.h，再在同一目录下运行其中cpp）代码部分文件“BoxIt.cpp”如下：#include <stdio.h>#include <conio.h>#include <stdlib.h>#include "Maps.h"#define AISLE "" //走廊#define N_AISLE 0#define W ALL "■" //墙壁#define N_W ALL 1#define AIM "※" //未放箱子的目标#define N_AIM 2#define BOX "□" //未在目标位置的箱子#define N_BOX 3#define MAN "♀" //人#define N_MAN 4#define BOX_OK "▢" //■已经在目标位置的箱子[即已放箱子的目标]#define N_BOX_OK 5#define MAN_IN "* "#define N_MAN_IN 6#define ESC 0x1B#define UP 'w'#define DOWN 's'#define LEFT 'a'#define RIGHT 'd'#define RESTART 'r'#define SA VE 'x'#define PF(a) printf("%s",a)struct Point{int x;int y;}man_p;/*小人坐标*///struct Filename{int num;char name[20];}filename[10];//int N;/*存档总人数*/int M;/*关数*/int step;/*步数*/char x;void welcome();void ingame();void playgame(int map[14][16]);/*玩游戏*/void displaymap(int map[14][16]);/*展示当前游戏界面*/void findman(int &a,int &b,int map[14][16]);/*找到小人坐标位置*/unsigned char getKey();/*获得有效按键返回按键值*/int getmap(Point p,int map[14][16]);/*获得点p的地图值*/void moveman(Point man_p,Point manf_p,int X,int Y,int map[14][16]);/*人移动*/ void movebox(Point box_p,Point boxf_p,int map[14][16]);/*移箱子*/int win(int map[14][16]);/*判断当无※时赢*/void choosemap(int map[14][16],int i);/*选关*/void changemap(int map[14][16],int mapx[14][16]);/*换地图*/void save();/*保存当前*/int read();/*读取存档*/int a=0,b=0,c=0,d=0;//system("color a");int main(){x='0';while(x!='4'){welcome();if(x=='3'&&read()==0) continue;if(x!='4') ingame();}return 0;}void displaymap(int map[14][16]){int i,j;system("cls");printf("\t\t\tMisson %d\n\n",M);for(i=0;i<14;i++){for(j=0;j<16;j++){ switch(map[i][j]){case N_AISLE:PF(" ");break;case N_W ALL:PF(W ALL);break;case N_AIM:PF(AIM);break;case N_BOX:PF(BOX);break;case N_MAN:PF(MAN);break;case N_BOX_OK:PF(BOX_OK);break;case N_MAN_IN:PF(MAN_IN);default:;}}if(i==2) printf("Press the key:");if(i==3) printf("'w'、'a'、's'、'd' to control ♀");if(i==5) printf("'r' to replay");if(i==7) printf("'x' to save");if(i==9) printf("'ESC' back to the menu");if(i==12) printf("Step:%d",step);PF("\n");}}void playgame(int map[14][16]){ int X,Y;Point manf_p,manff_p;//findman(man_p.x,man_p.y,map);displaymap(map);step=0;while(win(map)==0){findman(man_p.x,man_p.y,map);//printf("输入：");switch(getKey()){case DOWN://printf("\n下\n");manf_p.x=man_p.x;manff_p.x=man_p.x;manf_p.y=man_p.y+1,manff_p.y=man_p.y+2;X=0,Y=1;break;case UP://printf("\n上\n");manf_p.x=man_p.x;manff_p.x=man_p.x;manf_p.y=man_p.y-1,manff_p.y=man_p.y-2;X=0,Y=-1;break;case LEFT://printf("\n左\n");manf_p.x=man_p.x-1;manff_p.x=man_p.x-2;manf_p.y=man_p.y;manff_p.y=man_p.y;X=-1,Y=0;break;case RIGHT://printf("\n右\n");manf_p.x=man_p.x+1;manff_p.x=man_p.x+2;manf_p.y=man_p.y;manff_p.y=man_p.y;X=1,Y=0;break;case SA VE:save();continue;case RESTART:changemap(map,map0);M--;continue;case ESC:system("cls");changemap(map,map0);M=44;continue;default:;}//printf("\n人位置[%d %d]\n",man_p.y,man_p.x);//printf("\n人前方[%d %d]人前前方[%d %d]\n",manf_p.y,manf_p.x,manff_p.y,manff_p.x);switch(getmap(manf_p,map)){case N_AISLE://0case N_AIM://2moveman(man_p,manf_p,X,Y,map);break;case N_BOX://3case N_BOX_OK://5if(getmap(manff_p,map)==N_AISLE||getmap(manff_p,map)==N_AIM){movebox(manf_p,manff_p,map);moveman(man_p,manf_p,X,Y,map);}break;default:;}displaymap(map);}if(M==42) printf("\n\tCongratulation! Pass All!!!\n\n\n\t");}void findman(int &a,int &b,int map[14][16]){int i,j;for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)if(map[i][j]==N_MAN||map[i][j]==N_MAN_IN)a=j,b=i;}unsigned char getKey(){unsigned char key;do{key = getch();}while(key != RESTART && key != ESC && key != LEFT && key != RIGHT && key != UP && key != DOWN && key!='x'&& key!=0x1B &&key!='r');return key;}int getmap(Point p,int map[14][16]){//printf("\n前方值%d\n",map[p.y][p.x]);return map[p.y][p.x];}void moveman(Point man_p,Point manf_p,int X,int Y,int map[14][16]){map[manf_p.y][manf_p.x]=(map[manf_p.y][manf_p.x]==N_AIM||map[manf_p.y][manf_p.x]==N_BOX _OK)?N_MAN_IN:N_MAN;map[man_p.y][man_p.x]=map[man_p.y][man_p.x]==N_MAN_IN?N_AIM:N_AISLE; //printf("\n移动后—小人位置值%d\n",map[manf_p.y][manf_p.x]);//printf("\n移动后—原小人位置值%d\n",map[man_p.y][man_p.x]);man_p.x+=X,man_p.y+=Y;step++;}void movebox(Point box_p,Point boxf_p,int map[14][16]){map[boxf_p.y][boxf_p.x]=map[boxf_p.y][boxf_p.x]==N_AISLE?N_BOX:N_BOX_OK; map[box_p.y][box_p.x]=map[box_p.y][box_p.x]==N_BOX?N_AISLE:N_AIM;}int win(int map[14][16]){int i,j;for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)if(map[i][j]==2||map[i][j]==6)return 0;return 1;}void choosemap(int map[14][16],int i){switch(i){case 1:changemap(map,map1);break;case 2:changemap(map,map2);break;case 3:changemap(map,map3);break;case 4:changemap(map,map4);break;case 5:changemap(map,map5);break;case 6:changemap(map,map6);break;case 7:changemap(map,map7);break;case 8:changemap(map,map8);break;case 9:changemap(map,map9);break;case 10:changemap(map,map10);break;case 11:changemap(map,map11);break;case 12:changemap(map,map12);break;case 13:changemap(map,map13);break;case 14:changemap(map,map14);break;case 15:changemap(map,map15);break;case 16:changemap(map,map16);break;case 17:changemap(map,map17);break;case 18:changemap(map,map18);break;case 19:changemap(map,map19);break;case 20:changemap(map,map20);break;case 21:changemap(map,map21);break;case 22:changemap(map,map22);break;case 23:changemap(map,map23);break;case 24:changemap(map,map24);break;case 25:changemap(map,map25);break;case 26:changemap(map,map26);break;case 27:changemap(map,map27);break;case 28:changemap(map,map28);break;case 29:changemap(map,map29);break;case 30:changemap(map,map30);break;case 31:changemap(map,map31);break;case 32:changemap(map,map32);break;case 33:changemap(map,map33);break;case 34:changemap(map,map34);break;case 35:changemap(map,map35);break;case 36:changemap(map,map36);break;case 37:changemap(map,map37);break;case 38:changemap(map,map38);break;case 39:changemap(map,map39);break;case 40:changemap(map,map40);break;case 41:changemap(map,map41);break;case 42:changemap(map,map42);break;default:;}}void changemap(int map[14][16],int mapx[14][16]) {int i,j;for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)map[i][j]=mapx[i][j];}void save(){int i,j;FILE *in;/*char filename[10][20];printf("put in the filename:");scanf("%s",filename);*/if((in=fopen("save game","w"))==NULL){printf("cannot open this file\n");exit(0);}for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)fwrite(&map[i][j],sizeof(int),1,in);fwrite(&M,sizeof(int),1,in);fwrite(&step,sizeof(int),1,in);printf("\nGame Misson %d saved!\n",M);system("pause");fclose(in);}int read(){int i,j;FILE *out;/*char filename[10][20];printf("put in the filename:");scanf("%s",filename);*/if((out=fopen("save game","r"))==NULL){printf("\ncannot open this file\n");return 0;}else{for(i=0;i<14;i++)for(j=0;j<16;j++)fread(&map[i][j],sizeof(int),1,out);fread(&M,sizeof(int),1,out);fread(&step,sizeof(int),1,out);printf("\nM=%d\n",M);printf("Game read!\n");fclose(out);return 1;}}void welcome(){printf("\t\t ♀Box It \n");printf("\t\t1:New Game.\n\t\t2:Select Misson.\n\t\t3:Read Record.\n\t\t4:Exit Game.\n Choose-- ");switch(x=getch()){case '1':printf("1:");M=1;choosemap(map,M);break;case '2':printf("2:");printf("1-42 Misson to Choose:");scanf("%d",&M);choosemap(map,M);break;case '3':printf("3:");if(read()==1) printf("\n%d misson opened\n",M);break;case '4':printf("4:Exit Game.\n\n"); break;default:printf("Not 1-4\n");}}void ingame(){while(M<43){playgame(map);step=0;M++;choosemap(map,M);}}文件“Maps.h”如下：int map[14][16];int map0[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,4,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map1[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,2,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,3,0,3,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,0,3,4,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,3,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,2,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map2[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,4,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,3,1,0,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,0,1,0,1,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,0,1,1,1,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,0,0,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map3[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,3,1,1,1,0,0,0,1,0,0,0},{0,0,0,1,0,2,2,1,0,3,0,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,2,2,1,0,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map4[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,4,3,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,3,0,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,3,0,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,3,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,2,5,2,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map5[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,4,0,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,0,1,0,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,1,0,1,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,3,0,0,1,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,2,0,0,0,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map6[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0},{0,1,0,0,0,2,1,1,1,0,1,0,0,0,0,0}, {0,1,0,1,0,1,0,0,0,0,1,1,0,0,0,0}, {0,1,0,1,0,3,0,3,1,2,0,1,0,0,0,0}, {0,1,0,1,0,0,5,0,0,1,0,1,0,0,0,0}, {0,1,0,2,1,3,0,3,0,1,0,1,0,0,0,0}, {0,1,1,0,0,0,0,1,0,1,0,1,1,1,0,0}, {0,0,1,0,1,1,1,2,0,0,0,0,4,1,0,0}, {0,0,1,0,0,0,0,0,1,1,0,0,0,1,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map7[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,0,0,1,0,4,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,3,0,3,0,3,0,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,3,1,1,0,0,1,0,0},{0,0,0,0,1,2,2,2,2,2,0,0,1,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map8[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,2,0,3,1,1,0,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,2,2,3,0,3,0,0,4,1,0,0,0}, {0,0,0,1,2,2,0,3,0,3,0,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},};int map9[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,1,0,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,0,3,0,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,3,0,1,1,1,0,3,1,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,1,2,2,2,1,0,1,0,0,0,0}, {0,0,1,1,0,1,2,2,2,1,0,1,1,0,0,0}, {0,0,1,0,3,0,0,3,0,0,3,0,1,0,0,0}, {0,0,1,0,0,0,0,0,1,0,4,0,1,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map10[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,3,3,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,4,0,3,2,2,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,2,2,2,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map11[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,1,1,0,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,0}, {0,0,1,0,3,0,1,1,1,1,3,0,0,1,0,0}, {0,0,1,0,0,3,2,2,2,2,0,3,0,1,0,0}, {0,0,1,1,0,0,0,0,1,0,4,0,1,1,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map12[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,0,4,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,2,0,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,2,3,2,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,5,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map13[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,2,2,1,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,2,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,2,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,3,0,0,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,3,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,4,0,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map14[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,2,2,3,0,1,0,0,0,0,0},{0,0,0,1,0,3,2,2,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map15[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,0,0,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,0,3,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,2,2,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,0,3,0,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,4,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map16[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,3,0,0,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,3,0,1,1,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,0,3,0,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,3,1,3,0,1,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,0,1,0,3,0,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,0,0,4,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map17[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,3,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,1,2,2,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,2,2,3,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,4,0,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map18[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,2,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,0,0,3,2,2,2,1,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,0,1,5,2,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,0,1,1,3,1,0,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,0,3,0,0,3,0,1,0,0,0},{0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,4,0,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map19[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,2,2,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,2,2,2,3,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,3,1,3,0,3,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,3,3,0,0,1,3,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,0,4,0,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0},};int map20[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,3,2,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,2,2,1,2,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,3,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,3,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,1,4,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map21[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,2,2,2,1,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,2,2,2,2,1,0,0,0,0,0},{0,0,1,0,3,0,3,0,0,3,3,0,1,0,0,0}, {0,0,1,0,0,3,0,3,0,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,1,4,0,0,1,1,1,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map22[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,0,1,3,3,0,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,0,2,2,2,1,0,1,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,2,2,2,3,0,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,1,1,0,3,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,3,0,0,3,0,0,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,4,0,0,1,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map23[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,0,0,0,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,1,0,0,0,3,0,3,0,0,1,0,0}, {0,0,0,0,1,0,3,0,0,0,3,0,4,1,0,0}, {0,0,0,0,1,1,1,3,3,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,2,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,2,2,2,2,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map24[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {1,1,1,1,1,1,0,0,0,1,1,1,1,1,0,0}, {1,0,0,0,0,1,1,1,0,1,0,0,2,1,0,0}, {1,0,0,3,0,3,0,1,0,1,2,2,2,1,0,0}, {1,0,1,0,0,3,0,1,1,1,0,0,2,1,0,0}, {1,0,0,3,3,3,0,0,0,3,0,4,2,1,0,0}, {1,1,1,0,0,3,0,0,3,1,0,0,2,1,0,0}, {0,0,1,0,0,3,1,3,0,1,2,2,2,1,0,0}, {0,0,1,1,0,0,0,0,0,1,0,0,2,1,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map25[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,1,1,1,1,1,2,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,2,2,1,1,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,3,2,2,0,0,0,1,0,0,0}, {0,0,0,1,0,0,1,0,2,1,0,1,1,0,0,0},{0,0,1,0,3,0,0,0,0,3,3,0,1,0,0,0}, {0,0,1,0,1,3,1,0,0,1,0,0,1,0,0,0}, {0,0,1,4,0,0,1,1,1,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map26[14][16]={{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, {0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0,0}, {0,0,1,0,0,0,1,1,0,0,1,1,1,1,0,0}, {0,0,1,0,3,0,0,0,0,0,0,0,0,1,0,0}, {0,0,1,1,3,1,1,1,0,1,1,0,0,1,0,0}, {0,0,1,0,0,1,1,0,5,0,1,0,1,1,0,0}, {0,0,1,0,3,2,2,2,2,2,2,0,1,0,0,0}, {0,1,1,0,1,1,1,0,2,0,1,0,1,0,0,0}, {0,1,0,0,0,0,0,3,1,1,1,3,1,0,0,0}, {0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,3,4,1,0,0,0}, {0,1,1,1,1,1,3,1,0,1,1,1,1,0,0,0}, {0,0,0,0,0,1,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0},{0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0}, };int map27[14][16]={{0,0,0,0,0,0,1,1,1,1,1,1,1,1,1,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,1,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,1,0,1,0,1,0,1,0}, {0,0,0,0,0,0,1,0,0,3,0,3,1,0,1,0}, {1,1,1,1,1,1,1,0,0,0,3,0,0,0,1,0}, {1,2,2,1,0,0,1,1,0,3,0,3,1,0,1,0}, {1,2,2,0,0,0,1,1,0,3,0,3,0,0,1,0}, {1,2,2,1,0,0,1,1,0,1,1,1,1,1,1,0}, {1,2,2,1,0,1,0,3,0,3,0,1,0,0,0,0}, {1,2,2,0,0,0,0,0,3,0,0,1,0,0,0,0}, {1,0,0,1,1,1,0,4,0,1,1,1,0,0,0,0}, {1,1,1,1,0,1,1,1,1,1,1,0,0,0,0,0}, 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推箱子游戏课程设计c
推箱子游戏课程设计c一、教学目标本课程旨在通过推箱子游戏的学习，让学生掌握游戏规则、策略，培养学生的逻辑思维、空间想象力及问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解并掌握推箱子游戏的规则，知道如何通过操作使角色推动箱子到达目标位置。
2.技能目标：学生能够运用逻辑思维和空间想象力，设计出将箱子推到目标位置的步骤和方法。
3.情感态度价值观目标：学生在游戏中体会到解决问题带来的成就感，增强自信心，培养面对挑战的勇气。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.推箱子游戏规则的讲解：介绍游戏的基本规则，让学生明白如何进行游戏。
2.游戏策略的探讨：引导学生思考如何通过操作达到目标，培养学生的问题解决能力。
3.游戏实践：学生亲自操作进行游戏，巩固所学知识和技能。
4.游戏拓展：引导学生思考如何优化解题步骤，提高解题效率。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解游戏规则和基本策略。
2.案例分析法：分析具体游戏案例，引导学生思考和探讨。
3.实验法：学生亲自操作进行游戏，实践所学知识。
4.讨论法：分组讨论，分享解题心得和经验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《推箱子游戏教程》。
2.参考书：提供一些与推箱子游戏相关的书籍，供学生课后拓展阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，辅助教学。
4.实验设备：提供推箱子游戏道具，让学生亲身体验游戏过程。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在推箱子游戏课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和实际操作能力。
2.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括游戏策略的设计、解题步骤的合理性等。
3.考试：设置有关推箱子游戏的知识和技能的考试，测试学生对课程内容的掌握程度。
4.游戏比赛：推箱子游戏比赛，评估学生在实际操作中的表现，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
c课程设计推箱子
c 课程设计推箱子一、课程目标知识目标：1. 学生能理解“推箱子”游戏涉及的编程基本概念，如循环、条件判断和变量。
2. 学生能掌握利用流程图来设计解决问题的算法。
3. 学生能运用所学知识，创建简单的“推箱子”游戏场景和逻辑。
技能目标：1. 学生能够运用编程软件，编写并调试简单的代码，实现“推箱子”游戏的基本功能。
2. 学生能够通过分析问题，设计出解决问题的算法，并转化为编程语言实现。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成一个具有挑战性的编程项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，增强学习信息技术的积极性。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、互助和分享，培养合作精神。
3. 学生在解决实际问题的过程中，体验编程带来的成就感，树立自信心。
课程性质：本课程为信息技术学科，以项目式学习为主，注重培养学生的编程思维和实际操作能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的逻辑思维能力和动手能力。
教学要求：课程应注重理论与实践相结合，引导学生主动探索、实践，关注学生的个体差异，鼓励学生在团队中发挥个人优势，共同完成任务。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在实际操作中提高信息技术素养。
二、教学内容1. 理论知识：- 介绍编程基本概念：变量、循环、条件判断等。
- 掌握流程图设计方法，理解算法的步骤和结构。
- 学习“推箱子”游戏涉及的逻辑和规则。
2. 实践操作：- 利用编程软件，编写和调试“推箱子”游戏代码。
- 设计“推箱子”游戏场景，实现游戏的基本功能。
3. 教学大纲：- 第一课时：导入“推箱子”游戏，介绍编程基本概念和流程图设计方法。
- 第二课时：学生分组讨论，设计“推箱子”游戏场景和算法。
- 第三课时：学生动手编写代码，实现“推箱子”游戏的基本功能。
- 第四课时：团队展示成果，互相评价，教师总结反馈。
4. 教材关联：- 《信息技术》教材第三章：算法与程序设计。
- 教材内容涉及编程基本概念、流程图设计、算法实现等，与本课程教学内容紧密结合。
c语言课程设计之推箱子
c语言课程设计之推箱子一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握C语言编程基础，学会使用推箱子游戏进行编程实践，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据类型。
2.掌握函数的定义和调用。
3.学习使用指针和数组。
4.了解常用库函数的使用。
5.能够编写简单的C语言程序。
6.学会使用推箱子游戏进行编程实践。
7.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和热情。
2.培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
3.培养学生团队合作、共同解决问题的意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、函数、指针和数组。
具体安排如下：1.C语言的基本语法和数据类型：介绍C语言的基本语法规则，包括变量声明、运算符、表达式等，以及常用的数据类型，如整型、浮点型、字符型等。
2.函数的定义和调用：讲解函数的定义、声明和调用方式，以及函数的参数传递和返回值。
3.指针和数组：介绍指针的概念和使用方法，以及一维、多维数组的基本操作。
4.常用库函数的使用：讲解常用库函数的调用方法，如数学函数、输入输出函数等。
5.推箱子游戏的编程实践：通过编写推箱子游戏程序，使学生将所学知识应用于实际编程中，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
三、教学方法本章节采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解C语言的基本语法、数据类型、函数、指针和数组等内容，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：教师通过分析推箱子游戏的编程案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.实验法：学生通过编写推箱子游戏程序，进行实际操作，巩固所学知识，提高编程技能。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的C语言教材，如《C程序设计语言》等。
c推箱子游戏课程设计
c 推箱子游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解推箱子游戏的基本规则及背景，掌握游戏中的关键元素，如箱子、目标点、玩家角色等。
2. 学生能够运用方向键等基本操作完成推箱子游戏，并理解游戏中的坐标表示方法。
3. 学生了解并掌握编程语言中的循环、条件判断等基本概念，并能够将其应用于推箱子游戏的解法设计中。
技能目标：1. 学生能够运用逻辑思维和分析能力，规划出推箱子游戏的解题策略，提高问题解决能力。
2. 学生通过编写简单的程序代码，实现推箱子游戏的自动化求解，培养编程实践能力。
3. 学生能够与他人合作交流，共同探讨推箱子游戏的解决方案，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在推箱子游戏的过程中，体会编程的乐趣，激发对计算机科学的兴趣和热情。
2. 学生通过克服游戏中的困难，培养勇于挑战、不怕失败的积极心态。
3. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神，提高人际沟通能力。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合趣味游戏，引导学生学习编程知识，培养其逻辑思维和团队协作能力。
学生特点：本课程针对五年级学生设计，该年龄段学生好奇心强，喜欢探索和挑战，具备一定的逻辑思维能力，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
在教学过程中，以学生为主体，鼓励学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 推箱子游戏简介：介绍推箱子游戏的起源、发展及其在计算机科学教育中的应用，使学生了解游戏背后的教育意义。
2. 游戏规则与元素：讲解推箱子游戏的基本规则，引导学生认识游戏中的关键元素，如箱子、目标点、玩家角色等，并学会用坐标表示游戏空间。
3. 编程基础：- 循环结构：学习for、while等循环语句，掌握在程序中重复执行某段代码的方法。
- 条件判断：学习if-else等条件语句，学会根据不同条件执行不同操作。
c语言课程设计推箱子
c语言课程设计 推箱子一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言的基本语法和编程结构，特别是数组、循环和条件语句的应用。
2. 使学生理解程序逻辑和算法设计的基本原理，并能将其应用于推箱子游戏的实现中。
3. 帮助学生理解坐标系统和二维数组在表示游戏地图中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编写程序解决实际问题的能力，特别是在逻辑推理和算法实现方面。
2. 提高学生调试程序和解决问题的技巧，通过推箱子游戏的开发，学会逐步测试和优化代码。
3. 增进学生对编程工具的使用，如编译器和调试器，以及版本控制的基本操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，通过完成具有挑战性的推箱子游戏，增强学习C语言的信心和动力。
2. 培养学生的团队合作精神，分组合作完成项目，学会在团队中交流和协作。
3. 增强学生的创新意识和实践能力，鼓励学生尝试不同的解决方案，培养独立思考和问题解决的能力。
课程性质：本课程设计为实践性强的综合课题，结合了C语言编程和游戏设计，旨在通过解决实际问题，提高学生的编程能力和逻辑思维。
学生特点：考虑到学生处于高年级，具备一定的C语言基础，有较强的逻辑思维能力，对编程有较高的兴趣。
教学要求：课程设计需注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和动手实践，注重培养学生的自主学习和问题解决能力。
通过推箱子游戏的实现，将目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生能够系统地掌握C语言编程及相关游戏设计知识。
1. C语言基础语法回顾：包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构（如if 语句、循环等）。
- 相关教材章节：第1章至第3章2. 数组和字符串的使用：重点介绍二维数组在表示游戏地图中的应用。
- 相关教材章节：第4章3. 函数的定义与调用：强调模块化编程思想，介绍如何将游戏逻辑分解为多个函数。
- 相关教材章节：第5章4. 算法设计与逻辑推理：介绍推箱子游戏中的算法设计，如深度优先搜索、广度优先搜索等。
推箱子游戏实践报告
推箱子游戏设计实践报告一、游戏介绍在一定的范围里，要求人把木箱从开始位置推放到指定的位置。
由于箱子只能推不能拉，所以需要巧妙的利用有限的空间和通道，合理安排移动的次序和位置，才能顺利的完成任务。
该游戏一共有三道关卡，按下F1和F2可以切换关卡，并且通过移动上下左右键来控制小人的移动，从而推动箱子。
当人把箱子全部推到指定的目的地时过关。
附图：二、设计思想程序关键的地方有两部分，一是加载地图，二是用方向键控人的移动。
画地图主要由两个函数来实现，首先用加载位图函数来画出单个图片，然后再用调用加载位图的函数来画出整体的地图。
用方向键控制人的移动时，要注意全面地考虑到各方面的问题，需要详细的分析各种情况。
三、游戏的部分实现（1）加载地图部分程序void drawmap(HWND hWnd,int map[][8])//画地图函数{ HDC hdc;hdc = GetDC(hWnd);RECT rt;GetClientRect(hWnd, &rt);for(int y=0; y<8; y++){ for(int x=0; x<8; x++){switch(mapIndex[y][x]){case 2:drawImage(hdc, "aim.bmp", x * 48,y* 48,48,48);break;case 1:drawImage(hdc,"ground.bmp", x * 48,y* 48,48,48);break;case 0:drawImage(hdc, "wall.bmp", x* 48,y* 48,48,48);break;case 4:drawImage(hdc, "man.bmp", x* 48,y* 48,48,48);break;case 6:case 3:drawImage(hdc, "box.bmp", x* 48,y* 48,48,48);break;}}}ReleaseDC(hWnd, hdc)}voiddrawImage( HDC hdc, char * fileName, int x, int y , int w, int h){HDC srcdc = CreateCompatibleDC(hdc);HBITMAP hbmp = (HBITMAP)LoadImage(NULL, fileName,IMAGE_BITMAP, 0,0, LR_LOADFROMFILE);SelectObject(srcdc, hbmp);BitBlt(hdc, x,y, w,h, srcdc, 0,0, SRCCOPY );DeleteObject(hbmp);DeleteDC(srcdc);}（2）方向键移动部分程序voidkeydown_down(HWND hWnd){switch (mapIndex[humans.y+1][humans.x]){case 0:break;case 1:case 2:humans.y+=1;break;case 3://人的下面为箱子switch (mapIndex[humans.y+2][humans.x]){case 0:case 6:case 3:break;case 1:MoveResult();mapIndex[humans.y+2][humans.x]=3;mapIndex[humans.y+1][humans.x]=1;humans.y+=1;break;case 2:MoveResult();mapIndex[humans.y+2][humans.x]=6;mapIndex[humans.y+1][humans.x]=1;humans.y+=1;break;}break;case 6://箱子在目标上switch (mapIndex[humans.y+2][humans.x]){case 0:break;case 6:break;case 3:break;case 1:MoveResult();mapIndex[humans.y+2][humans.x]=3;mapIndex[humans.y+1][humans.x]=2;humans.y+=1;break;case 2:MoveResult();mapIndex[humans.y+2][humans.x]=6;mapIndex[humans.y+1][humans.x]=2;humans.y+=1;break;}break;}}voidMoveResult(){if(mapIndex[humans.y][humans.x]!=2) {mapIndex[humans.y][humans.x]=1;}else if(mapIndex[humans.y][humans.x]==2){mapIndex[humans.y][humans.x]=2;} }四、测试结果五、设计心得体会在设计这个程序中我主要学会了如何运用以下有关C语言的知识1)函数定义是要做到顾名思义是很重要的，它对读程序的人正确认识程序十分重要，在修改这个程序的过程中也能很快找到程序各模块的作用，大大增加了程序的可读性。
推箱子程序设计实训报告
一、实训背景与目的随着计算机技术的发展，程序设计已成为计算机科学与技术专业学生必须掌握的核心技能之一。
为了提高学生的编程能力、逻辑思维能力和团队协作能力，我们选择了“推箱子”游戏作为程序设计实训的项目。
推箱子游戏是一款经典的益智游戏，玩家需要通过控制角色将箱子推到指定位置，游戏中包含多种障碍和复杂路径，对玩家的策略思维和操作技巧提出了挑战。
本次实训旨在通过设计和实现推箱子游戏，让学生掌握以下技能：1. 熟悉C语言编程环境，掌握基本的语法和编程技巧。
2. 理解数据结构和算法在游戏设计中的应用。
3. 学会使用图形库进行游戏界面设计。
4. 提高团队协作能力和沟通能力。
二、实训内容本次实训分为以下几个阶段：1. 需求分析：明确游戏的目标、规则和功能，确定游戏界面和交互方式。
2. 系统设计：设计游戏的数据结构、算法和流程图。
3. 编码实现：使用C语言编写游戏代码，实现游戏功能。
4. 测试与调试：对游戏进行测试，修复bug，优化性能。
5. 文档编写：撰写实训报告，总结实训过程和经验。
三、系统设计1. 数据结构：游戏使用二维数组存储地图信息，包括墙壁、箱子、目标点、玩家位置等。
同时，使用结构体存储玩家的状态，包括位置、方向、速度等。
2. 算法：游戏采用穷举法寻找最短路径，将玩家的移动方向和箱子移动方向进行组合，遍历所有可能的移动方案，找到最短路径。
3. 流程图：游戏流程包括初始化、游戏循环、输入处理、移动计算、碰撞检测、界面绘制等。
四、编码实现1. 初始化：读取地图数据，初始化玩家、箱子、目标点等状态。
2. 游戏循环：不断检测玩家的输入，根据输入更新玩家的状态，计算箱子移动方向，进行碰撞检测和地图更新。
3. 输入处理：监听键盘输入，根据输入更新玩家的移动方向。
4. 移动计算：根据玩家的移动方向计算箱子移动方向，更新箱子和玩家的位置。
5. 碰撞检测：检测玩家和箱子是否与墙壁、其他箱子或目标点发生碰撞，根据碰撞结果调整移动方向或停止移动。
C语言课程设计之推箱子游戏报告
山东交通学院C语言课程设计推箱子游戏院(系)别信息科学与电气工程学院班级电气115学号1108152528姓名董雪指导教师王成时间2012-09-3—2012-09-7课程设计任务书题目推箱子系(部)信息科学与电气工程学院专业电气工程及其自动化班级电气115班学生姓名董雪学号11081252809月03日至09月07日共1周指导教师(签字)系主任(签字)年月日一、设计内容及要求：(1)箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
(2)在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况。
(3)本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
(4)此游戏目的是在训练你的逻辑思考能力。
二、设计原始资料：本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。
在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道！三、设计完成后提交的文件1．计算说明书部分假设数字0代表墙壁，数字1代表路，数字2代表空位，可使地图看起来规则，数字3代表箱子，数字4代表人。
那么人移动到路上时数字值的变化为：4；人移到空位上时其位置的数值变化为：4+2=6；箱子移动到路上时数值的变化为：3；箱子移动到空位上时数值的变化为：3+2=5；再就是每一次的移动都必须根据实际情况，来改动原位置和移动位置的数值，还原出地图原样模型。
四、进程安排第一天：分析问题，找出大体的设计思路。
第二天：构造出程序大体框架，即各种功能模块的组合。
第三天：分别写出个功能模块程序的源代码。
第四天：讲个功能模块加入主程序中，并实现所有的程序基本功能。
第五天：优化程序中的不足之处，优化显示界面，添加辅助功能模块增加程序的趣味性。
使程序软件更加适宜用户的操作和娱乐需要，准备程序答辩。
推箱子C语言课程设计
需要的话,加QQ:42701618《C语言课程设计》报告C Program Experiment Designing一、C语言课程设计目的及要求目的：根据课堂讲授内容，学生做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试C程序的经验；通过完成辅导教材中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用计算机解决实际问题的能力。
要求：1．熟悉Turbo C 的编程环境、主要菜单功能。
2．通过上机验证运算符、表达式、运算规则、函数使用。
3．熟练使用C语言的典型语句编写简单程序。
4．调试典型例题或习题。
5．提高上机编程能力二、实验类型设计类型三、实验学时40学时四、实验设备微型计算机、WINDOWS98以上版本的操作系统、Turbo C2.0 软件一套五、C语言课程参考教材：1. C语言程序设计清华大学出版社马靖善主编2 谭浩强.C语言程序设计（第三版）.北京：高等教育出版社，2002题目：推箱子1．基本功能介绍：本程序为游戏推箱子，该程序的基本功能有：推箱子游戏的求解难度比其他游戏高很多。
有一些游戏有固定的解法，比如魔方。
Windows经典小游戏扫雷可以总结出通用推理规则(请参见作者的“自动扫雷”中的说明)。
一些游戏的搜索空间很小，可以用电脑蛮力求解，比如华容道，每一步只有两三种可能性。
有一些游戏虽然搜索空间比较大，但是可以给电脑制定启发式搜索规则，让电脑比较“智能”地进行搜索，比如空当接龙，作者的空当接龙工具就是让电脑向着理顺牌的次序的方向前进。
推箱子游戏的搜索空间极大，又没有合适的一般方法。
人可以总结出一些模糊的规则，但是这些规则非常难以用程序语言描述。
推箱子问题已经被证明是一种“NP-难的问题”，“NP-难的问题”是计算机领域中至今没有找到有效算法的一类著名难题。
目前，根本不存在对所有推箱子问题都能有效求解的方法。
网上现有的程序一般只能有效地解决10×10大小之内的题目。
我的程序也不例外。
c语言推箱子源代码及实验报告
《C语言推箱子源代码及实验报告》一、概述随着计算机科学技术的迅速发展，编程语言成为了计算机科学领域的重要组成部分。
C语言作为一种通用的编程语言，被广泛应用于系统软件，应用软件，驱动程序等领域。
本次实验将用C语言实现一个推箱子的小游戏，并编写实验报告。
二、实验目的1. 掌握C语言的基本语法和编程技巧；2. 学习如何利用C语言实现简单的游戏功能；3. 提高对C语言的理解和运用能力。
三、实验内容1. 设计并编写一个推箱子的小游戏；2. 实现游戏中的推箱子逻辑，包括箱子的移动、目标检测等功能；3. 编写实验报告，记录游戏设计思路、源代码分析和遇到的问题及解决方法。
四、实验步骤1. 设计游戏地图- 定义地图大小和布局- 设计箱子、目标点和玩家的初始位置2. 确定游戏规则- 确定箱子和玩家的移动规则- 确定胜利条件和失败条件3. 编写C语言代码- 定义地图的数据结构- 实现游戏初始化和终止的函数- 实现玩家和箱子的移动函数- 实现胜利和失败条件的检测函数4. 调试和测试- 对代码进行调试，确保游戏逻辑正确 - 测试不同情况下的游戏表现五、源代码展示以下展示部分游戏源代码：```#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <conio.h>int m本人n() {// 游戏初始化initMap();drawMap();while(1) {// 监听玩家输入char input = getch();// 根据玩家输入移动玩家或者箱子 // 绘制移动后的地图// 判断胜利或失败条件// 提示玩家胜利或失败}return 0;}```六、实验结果分析通过本次实验，我们成功实现了一个简单的推箱子游戏。
在编写代码的过程中，我们熟练掌握了C语言的各种语法和逻辑结构，同时也加深了对C语言的理解和应用。
七、实验总结本次实验不仅让我们掌握了C语言的编程技巧，还提高了我们的逻辑思维能力和问题解决能力。
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山东交通学院C语言课程设计推箱子游戏院(系)别信息科学与电气工程学院班级电气115学号1108152528姓名董雪指导教师王成时间2012-09-3—2012-09-7课程设计任务书题目推箱子系(部)信息科学与电气工程学院专业电气工程及其自动化班级电气115班学生姓名董雪学号11081252809月03日至09月07日共1周指导教师(签字)系主任(签字)年月日一、设计内容及要求：(1)箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
(2)在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况。
(3)本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
(4)此游戏目的是在训练你的逻辑思考能力。
二、设计原始资料：本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
箱子只能推动而不能拉动。
一次只能推动一个箱子。
经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。
在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道！三、设计完成后提交的文件1．计算说明书部分假设数字0代表墙壁，数字1代表路，数字2代表空位，可使地图看起来规则，数字3代表箱子，数字4代表人。
那么人移动到路上时数字值的变化为：4；人移到空位上时其位置的数值变化为：4+2=6；箱子移动到路上时数值的变化为：3；箱子移动到空位上时数值的变化为：3+2=5；再就是每一次的移动都必须根据实际情况，来改动原位置和移动位置的数值，还原出地图原样模型。
四、进程安排第一天：分析问题，找出大体的设计思路。
第二天：构造出程序大体框架，即各种功能模块的组合。
第三天：分别写出个功能模块程序的源代码。
第四天：讲个功能模块加入主程序中，并实现所有的程序基本功能。
第五天：优化程序中的不足之处，优化显示界面，添加辅助功能模块增加程序的趣味性。
使程序软件更加适宜用户的操作和娱乐需要，准备程序答辩。
五、主要参考资料[1]谭浩强,C程序设计（第三版）。
北京：清华大学出版社，2005（2011重印）[2]马安鹏.Visual C++程序设计导学。
北京：清华大学出版社，2002[3]H.M.Deitel,P.J.Deitel.Small C++How to Program.2006.[4]Richard C.Leinecker,Tom Archer.Visual C++6宝典.张艳,张谦译.北京:电子工业出版社,1999[5]Beck Zaratian.Microsoft Visual Visual C++6.0程序员指南.希望图书创作室译.北京:北京希望电脑公司出品,1998成绩评定表作品成绩报告成绩口试（答辩）成总评成绩绩目录前言..................................................................................................错误！未定义书签。
1课程设计概述 (9)1.1推箱子游戏软件功能概述 (9)1.2Visual C++6.0概述 (9)2推箱子游戏软件总体设计 (9)2.1推箱子游戏软件总体设计思想 (9)2.2总体设计流程图 (11)3推箱子游戏软件详细设计 (12)3.1两个主要问题 (12)3.1.1地图的生成 (12)3.1.2人或人和箱子的移动 (12)4程序测试 (6)5课程设计总结 (14)致谢 (15)参考文献..............................................................................................错误！未定义书签。
6附录（程序源代码） (16)前言随着计算机技术的发展，可视编程技术占有了越来越重要的作用。
Visual C++6.0是一种功能强大行之有效的可视化编程工具。
因此此软件是在Visual C++6.0环境下编写的。
对于我们，随着学习的深入，已经大体掌握了Visual C++6.0环境下的程序开发。
为了将我们的编程能力提升到一个更高的水平，深化面向对象的编程思维和解决问题的能力，值此课程设计周期间，进行基于Visual C++6.0环境的软件开发，先以推箱子游戏作为开始，对Visual C++6.0环境和C语言的模块编程设计进行回忆和熟悉，有利于促进面向对象程序设计思想的理解，使得在此基础上的下一个软件的开发进行的更加顺利。
本文档详细叙述了基于Visual C++6.0环境下的推箱子游戏软件的设计过程以及程序源代码。
本文档从概要设计，详细设计，参考源程序代码以及显示程序运行的截屏等方面详尽的介绍了软件开发过程。
此次推箱子游戏软件的开发目的是使我们用最基础的C语言程序设计的方式来思考和解决问题的能力，并且可以掌握二维数组的使用、循环控制的使用、地图的设计和使用以及C语言语法。
本文档的安排如下：第一章主要介绍了Visual C++6.0编程环境。
第二章主要的介绍说明了推箱子游戏软件的编程思想和详细设计。
第三章主要对推箱子游戏软件进行调试，运行程序并截图，显示运行界面和结果。
第四章主要介绍了软件开发过程中遇到的一些问题，对该软件进行的一个总结。
程序在设计的过程中遇到的问题已及时更正，但由于编者的能力和水平有限，推箱子游戏软件和文档中不免会出现一些不期待的错误，望文档读者能够理解和体谅，并欢迎提醒和纠正，在此表示感谢以及敬意。
摘要私達の実践の能力を高めるため、学んだ知識を運用することができて行って更に創造して、学校は特に1週間手配して、私達にVisual C++の課程の設計の実習を行わせます.このファイルの詳しい説明はVisual C++6.0環境の下で、１つのソフトウェアの過程を設計して、このソフトウェアは箱を押して遊戯することです。
つきましてはこのソフトウェアの機能は、ユーザーは字の符を輸入する。
字の符“a”は向左走を代表して、字の符“s”は代表して下で歩いて、字の符“d”は向右走を代表して、字の符“w”は向上して行くことを代表して、人を制御することは箱を行き先を押すことができてすぐ勝利した。
ソフトウェアの目的は人を鍛錬する能力を思惟することです。
以下は課程仕様を通過して、順序ソフトウェアからの説明が提示することを操作して、手順は説明することを調節して、総括した方面を開発して、この手順を詳説する製造した過程和作は用いる、諸般のが執行されることができる操縦。
关键字：箱が遊戯を押す,VC++6.0,源手順1课程设计概述1.1推箱子游戏软件功能概述在一个狭小的仓库中,把木箱放到指定的位置,通过控制人的走向来推箱子移动，箱子只能推动不能拉动，一次只能推动一个箱子。
稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道。
通过此游戏可以锻炼一个人的逻辑思维能力。
1.2Visual C++6.0概述Visual C++是微软公司的重要产品之一,是一种功能强大行之有效的可视化编程工具。
它提供了MFC类库,使用户可以方便的开发自己想实现的功能。
Visual C++6.0的主要特点：（1）自动化和宏功能。
（2）可以灵活地定制工具栏和菜单。
（3）可以直接运行和调试程序，还可以使用宏语言来自动操作调试器。
（4）支持Internet连接。
（5）一个新的便捷的项目系统可以允许一个工作区内包含多个不同的项目类型。
（6）在工作区内可以包含多个并列的工程文件。
（7）可以在对话框中使用WizardBar将程序同可视化元素联系起来。
（8）Find in File命令支持两个独立的输出窗格，可以保存上一次搜索的结果。
这些新特性可以更好地利用Visual C++开发工具进行Windows应用程序开发。
2推箱子游戏软件总体设计2.1推箱子游戏软件总体设计思想推箱子游戏软件的功能是锻炼人的逻辑思维能力。
推箱子游戏软件的功能模块有：（1）提供菜单界面，方便用户对程序个功能进行选择，选择要实现的功能按相应的键进入该功能。
（2）地图的生成，用二维整型数组来构成地图，其中数字代表特殊的符号。
（3）移动，人或人和箱的移动，接受用户输入的一个字符，控制人的走向，并且可以在允许的情况下推动箱子。
（4）清屏功能，使用了清屏函数，当在游戏中时可以直接返回主菜单，（5）利用了辅助色彩函数，使游戏界面更加好看，美观。
在源程序中声明并定义了void draw_map(int map[10][12])//地图函数，void move(int map[10][12])//移动函数使用了：#include<stdio.h>//标准输入输出头文件#include<stdlib.h>//system函数的头文件#include<conio.h>//getch函数的头文件多种头文件。
程序中还应用了：printf(“\a”);//发出警报声Static(int count);//统计步数程序分为多个小模块，通过调用实现各种功能，增强了程序的可建设性。
2.2总体设计流程图程序开始菜单界面友好界面请选关数清屏界面返回菜单退出界面程序结束欢迎玩【推箱子游】1或2关每次按键都会执行清屏功能按q键控制按3键进行游戏1，2关游戏胜利图2－1－2总体设计流程3推箱子游戏软件详细设计3.1两个主要问题设计中的两个主要需解决的问题是：怎样生成地图、怎样实现人或人和箱子的移动。
3.1.1地图的生成设计中用二维整型数组中的数字元素表示不同的物体，比如0代表空地，1代表墙，2代表非游戏的填充内容（非必须内容），可以使地图规则，3代表目的地，4代表箱子，6代表人。
然后用一个switch语句给每个数字赋予不同的符号，在输出二维数组，生成地图。
3.1.2人或人和箱子的移动设计中要想使人移动，首先要找到人的起始位置，然后才能开始移动。
人向四个方向移动的原理是相同的，我们可以先研究一个方向的移动，找到人的位置后，以人向上走为例，因为向上走嘛（可以通过数组下标表示）。
（1）要判断人前面（上一行），是否为空地，是空地则可以移动，移动后判断并改变人员原位置的数值元素和空地原位置的数值元素；否则不移动。
（2）如果人前面是目的地，人也是可以移动的，同样判断人原位置数值元素，并改变人员位置的数值元素和前一位置的数值元素。
（3）如果人前是在空地上的箱子。
如果箱子前面又是空地，则可以移动，改变箱子前位置的数值元素，还是判断原位置的数值元素，然后改之；如果箱子前为目的地，和上面说的一样移动和改数值元素，只是多了计分这一步。
（4）如果人前是已经进入目的地的箱子。