第一单元复习PPT教学课件
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第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册

分析思路: 运用比喻的修辞手法,将A (本体)比作B(喻体),形象生动地写出了 A(本体)……(结合句意分析本体和喻体)的 特点,表达了……的思想感情。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一 个小摇篮里,他们全安静不动地低声说:“你们放心吧, 这儿准保暖和。”
分析思路:运用拟人的修辞手法,将A人格 化(将A比作人),赋予A以人的动作(情态、 行为、心理、情感、神态、语言等),形象生动 地写出了A的……特点,表达了……的思想感情。
深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽 (jǔ jǔ)独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在 溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满 幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己 今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来, 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生,百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”,就是为了合乐而加的,与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景,动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是( D )。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景,为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情,甚是感人。 D.手法上对比映照,化动为静,缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类:
1、从诗歌的形式可分为: ① 古体诗 (唐以前的诗歌)包括四言古诗、五言古诗、
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一 个小摇篮里,他们全安静不动地低声说:“你们放心吧, 这儿准保暖和。”
分析思路:运用拟人的修辞手法,将A人格 化(将A比作人),赋予A以人的动作(情态、 行为、心理、情感、神态、语言等),形象生动 地写出了A的……特点,表达了……的思想感情。
深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽 (jǔ jǔ)独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在 溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满 幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己 今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来, 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生,百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”,就是为了合乐而加的,与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景,动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是( D )。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景,为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情,甚是感人。 D.手法上对比映照,化动为静,缠绵悱恻。
四时美景
习
1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类:
1、从诗歌的形式可分为: ① 古体诗 (唐以前的诗歌)包括四言古诗、五言古诗、
部编版七年级上册道德与法治 《.》第一单元复习 ppt课件
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给了在场嘉宾,上面印着他亲自选择的一句话:“梦想还是要有
的,万一实现了呢?”这启示我们要( )
A.服务社会,奉献社会
B.树立理想,执着追求
C.艰苦奋斗,勤俭节约Fra bibliotekD.追求理想,不惜代价
第二课 学习新天地
第一框 1、如何正确认识学习?
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各 种能力的培养。譬如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同 个性的人相处,等等。 (2)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做, 都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们 可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则…… (3)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可 能收获不多。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到 明理少年,都是一个不断学习和发展的过程。 (5)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断 地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社 会。
2、生命给了我们哪些成长的礼物?
中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标 和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活,涵养我们的品格, 丰富我们的个性;新的课程,引领我们探索新的知识领域;丰富多 彩的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的社会实践, 为我们打开认识社会之门…… 进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实 现自我超越。“苟日新,日日新,又日新。”我们似乎每天都有做 “最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些 不够完美的形象,重新塑造一个“我”。
部编版五年级语文上册第一单元复习课件(共18张PPT)

《白鹭》生动得描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时 的美,表达了作者对白鹭的爱好和赞美之情。
《落花生》环绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程,着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景, 由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的 生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比 怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情义,表达了 “信赖,往往创造出美好的境域”的感受。
部编版五年级上册
1.白鹭是一首jīng qiǎo( 精致 )的 诗。与它相比,bái hè (白鹤)太大而xián( 嫌 )生硬。白鹭在huáng hūn( 黄昏 ) 的空中低飞,是乡居生活的一种ēn huì( 恩惠 )。
2.母亲带着我们在后园的bàn mǔ( 半亩 )空地上种花生, 我们几个抢着bō zhǒng( 播种 )、jiāo shuǐ( 浇水 ),没过几 个月,竟然收获了。母亲fēn fù(吩咐 )我们在后园的máo tíng (茅亭 )里过收获节。
部编版五年级上册
期末复习课:第一单元
部编版五年级上册
一花一鸟总关情。 万物有灵
◎初步了解课文借助具体事物抒发 感情的方法。 ◎ 写一种事物,表达自己的感情。
部编版五年级上册
回忆课文内容完成练习
《白鹭》
白鹭外形和习性的美 表 爱好和赞美之情
《落花生》
借
花生浑厚无华、用处很多
达 或
《桂花雨》
童年时与桂花相关的生活场景 感
《落花生》环绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议 花生的过程,着重写了一家人过花生收获节时议花生的情景, 由花生的特点道出“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别 人没有好处的人”这个耐人寻味的道理,体现了作者不为名列、 只求有益于社会的人生观和价值观。
部编版五年级上册
《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的 生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比 怀念的感情。
《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖 人的情感变化过程,表现了作者与珍珠鸟之间的情义,表达了 “信赖,往往创造出美好的境域”的感受。
部编版五年级上册
1.白鹭是一首jīng qiǎo( 精致 )的 诗。与它相比,bái hè (白鹤)太大而xián( 嫌 )生硬。白鹭在huáng hūn( 黄昏 ) 的空中低飞,是乡居生活的一种ēn huì( 恩惠 )。
2.母亲带着我们在后园的bàn mǔ( 半亩 )空地上种花生, 我们几个抢着bō zhǒng( 播种 )、jiāo shuǐ( 浇水 ),没过几 个月,竟然收获了。母亲fēn fù(吩咐 )我们在后园的máo tíng (茅亭 )里过收获节。
部编版五年级上册
期末复习课:第一单元
部编版五年级上册
一花一鸟总关情。 万物有灵
◎初步了解课文借助具体事物抒发 感情的方法。 ◎ 写一种事物,表达自己的感情。
部编版五年级上册
回忆课文内容完成练习
《白鹭》
白鹭外形和习性的美 表 爱好和赞美之情
《落花生》
借
花生浑厚无华、用处很多
达 或
《桂花雨》
童年时与桂花相关的生活场景 感
统编版语文五年级上册第一单元复习课件(共20张PPT)
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她的姿态优美,看起来 非常舒心。
成熟
泛指生物体发育到 完备的阶段。
邻居
住家接近的人 或人家。
多音字
āi
挨 见我不去伤害它,便一点点挨近。
ái
在旧社会,长工挨地主的打骂是 很平常的。
词语解释
文豪:是指杰出的 大作家。 莎士比亚是一位大 文豪。
眼睑:俗称眼皮,位 于眼球前方,构成保 护眼球的屏障。
铿锵
声音响亮,节奏分 明。
清澄
指水清明澄澈。
多音字
pián便 花生ຫໍສະໝຸດ 价钱便宜。biàn方便
词语解释
爱慕:由于爱好或 敬重而愿意接近。
与落花生相比,人 们见到石榴就会产 生爱慕之心。
成熟:植物的果实等 完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。
田里的庄稼慢慢地成熟 了。
体面
(相貌或样子)好看; 美丽。文中意思是外表 华美,对社会和他人没 有什么贡献。
谢谢大家
开辟
开辟发展。文中意思是 拓荒开垦,种植花生。
形近字
luó
箩 只要不来台风,我们就可以收几大箩。
luó
萝 这块田里的萝卜长势真好。
词语解释
香飘十里:形容香 气浓郁或香气传得 非常远、特别香, 一般用于描写某物 的香味很浓。 桂花开了,香飘十 里,令人陶醉。
姿态:指容貌神态, 样子,风格,气度等。
语文 五年级 上册
五上第 一单元 复习(1)
多音字
chéng
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
词语解释
长喙:特指鸟长长 的嘴。本文指的是 白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙 捕鱼。
美中不足:大体很好, 但还有不足。本课指 的是白鹭不会唱歌是 缺憾。
成熟
泛指生物体发育到 完备的阶段。
邻居
住家接近的人 或人家。
多音字
āi
挨 见我不去伤害它,便一点点挨近。
ái
在旧社会,长工挨地主的打骂是 很平常的。
词语解释
文豪:是指杰出的 大作家。 莎士比亚是一位大 文豪。
眼睑:俗称眼皮,位 于眼球前方,构成保 护眼球的屏障。
铿锵
声音响亮,节奏分 明。
清澄
指水清明澄澈。
多音字
pián便 花生ຫໍສະໝຸດ 价钱便宜。biàn方便
词语解释
爱慕:由于爱好或 敬重而愿意接近。
与落花生相比,人 们见到石榴就会产 生爱慕之心。
成熟:植物的果实等 完全长成,泛指生物 体发育到完备的阶段。
田里的庄稼慢慢地成熟 了。
体面
(相貌或样子)好看; 美丽。文中意思是外表 华美,对社会和他人没 有什么贡献。
谢谢大家
开辟
开辟发展。文中意思是 拓荒开垦,种植花生。
形近字
luó
箩 只要不来台风,我们就可以收几大箩。
luó
萝 这块田里的萝卜长势真好。
词语解释
香飘十里:形容香 气浓郁或香气传得 非常远、特别香, 一般用于描写某物 的香味很浓。 桂花开了,香飘十 里,令人陶醉。
姿态:指容貌神态, 样子,风格,气度等。
语文 五年级 上册
五上第 一单元 复习(1)
多音字
chéng
澄 那是清澄的形象化,而且具有生命了。
dèng
妈妈正在把汤澄出来。
词语解释
长喙:特指鸟长长 的嘴。本文指的是 白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙 捕鱼。
美中不足:大体很好, 但还有不足。本课指 的是白鹭不会唱歌是 缺憾。
语文六年级上册第一单元复习课件(共34张PPT)
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【易错字】 苍穹qiónɡ 摇曳yè 鸣啭zhuàn 婆娑suō 冠冕ɡuān(ɡuān 桂冠、皇冠;ɡuàn冠军、夺冠)
【当堂练】补充词语并完成练习。 心 驰 神往 顾影自怜 孤芳自赏 硕 大无朋 1.下面与第一个词语结构不同的是( D ) A.目瞪口呆 B.心领神会 C.手舞足蹈 D.心花怒放 2.“顾”的意思A.回头看,泛指看;B.拜访;C.照管, 注意。第二个词语的“顾”意思为( A ),上面词语 中与它意思相近的是 孤芳自赏 。
分号是介于逗号与句号之间的标点符号, 用于表达并列关系的分句之间。
3.汉语拼音在生活中的使用 路牌的拼音都是大写字母,不加声调。专名(特 指某地)连写,通用名(如“山、河、路、湖”) 单独写。 用拼音写名字时应该注意:姓和名的第一个字母 要大写,带声调(202X年9月教学参考书的范例) 如“李白”,拼音拼写为“Lǐ Bái”,“李太 白”拼音拼写为“Lǐ Tàibái”,“欧阳 询”Ōuyánɡ Xún”。
注音全对的一组是( D )。 A.蒙(ménɡ)古 硕大(shuò) 苍穹(qiónɡ) B.琼(qiónɡ)浆 孕育(yùn) 渲(xuān)染 C.勾画(lēi) 摇曳(yè) 妩媚(wǔ) D.鄂(è)温克 参差(cī) 馥(fù)郁 下面词语没有错别字的一组是( C )。 A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注 C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
理
心,把它当作生活的一部分,人样的人生才
有滋味。
【易错字】 笨拙zhuō,蓓蕾lěi,参差cēn cī,妩wǔ媚
【习题点拨】 1.作者是从哪几方面描写丁香花的?
重点阅读1-3自然段。作者是从色彩、形态、 气味等方面描写丁香花的,赋予丁香花灵动优 雅、洁白无瑕的品行。
三年级上册数学人教版第一单元 时、分、秒复习课件(共23张PPT)

时、分、秒
知识点一:秒的认识1.计量很短的时间,常用秒,秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位,1分=60秒。知识点二:时间单位的换算1.时化分与分化秒:有几时就是几个60分,有几分就是几个60秒,换算时,可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分:换算时,可以用连减的方法来计算,减了几个60分就是几时,减了几个60秒就是几分。
例5.(2024春•南阳期末)时针从12起走了钟面的2/3多一些,分针从12起走了钟面的1/2,此时的时刻是( )A.8时30分 B.6时40分 C.4时30分 D.12时30分
6.(2024•河北开学)时钟现在表示的时间是14时正,那么分针旋转1991周后,时钟表示的时间是( )A.1时 B.13时 C.15时 D.3时
例1.在50米短跑比赛中,明明用时12秒,乐乐用时13秒,言言用时11秒,他们三人中,( )跑得最快。A.明明 B.乐乐 C.言言
【分析】比较时间的快慢即可,跑步比赛用时越少,说明速度最快。【解答】解:因为11秒<12秒<13秒,所以言言用时最少,跑得最快。故选:C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.(2023秋•东城区期末)你认为1秒钟最有可能完成的事情是( )A.钟表滴答一声 B.写 18个汉字C.读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下,时间很短,因此据此选择。【解答】解:你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选:A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.(2023春•江都区期中)小朋友们进行200米赛跑,其中3名同学的成绩如下:小强58秒、小红62秒、小华56秒,谁跑得最慢?( )A.小强 B.小红 C.小华
2.一秒可以( )A.拍一下手 B.吃一个冰激凌 C.写10个汉字
知识点一:秒的认识1.计量很短的时间,常用秒,秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位,1分=60秒。知识点二:时间单位的换算1.时化分与分化秒:有几时就是几个60分,有几分就是几个60秒,换算时,可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分:换算时,可以用连减的方法来计算,减了几个60分就是几时,减了几个60秒就是几分。
例5.(2024春•南阳期末)时针从12起走了钟面的2/3多一些,分针从12起走了钟面的1/2,此时的时刻是( )A.8时30分 B.6时40分 C.4时30分 D.12时30分
6.(2024•河北开学)时钟现在表示的时间是14时正,那么分针旋转1991周后,时钟表示的时间是( )A.1时 B.13时 C.15时 D.3时
例1.在50米短跑比赛中,明明用时12秒,乐乐用时13秒,言言用时11秒,他们三人中,( )跑得最快。A.明明 B.乐乐 C.言言
【分析】比较时间的快慢即可,跑步比赛用时越少,说明速度最快。【解答】解:因为11秒<12秒<13秒,所以言言用时最少,跑得最快。故选:C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.(2023秋•东城区期末)你认为1秒钟最有可能完成的事情是( )A.钟表滴答一声 B.写 18个汉字C.读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下,时间很短,因此据此选择。【解答】解:你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选:A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.(2023春•江都区期中)小朋友们进行200米赛跑,其中3名同学的成绩如下:小强58秒、小红62秒、小华56秒,谁跑得最慢?( )A.小强 B.小红 C.小华
2.一秒可以( )A.拍一下手 B.吃一个冰激凌 C.写10个汉字
统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt

蔓 豪 挨享
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近,到
的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析:首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结, 既突出作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏,又呼应开头,使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永( juàn ) 隽
隽秀( jùn ) 澄碧(chéng ) 澄 澄沙( dèng )
解释字词
寥廓:高远空旷。 隽永:(言语、诗文)意味深长。 婉约:委婉含蓄。 恬淡:恬静、安适、淡薄。 博识睿智:学识丰富,英明有远见。 铿锵:形容金玉、乐器、人声等声音洪亮;形容 作品音节流畅,言语有力。
赏析:前后照应,此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满 身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好 香的雨啊!
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近,到
的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近,到相依相伴的变化过程,描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景,字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析:首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结, 既突出作者的认识和感觉,表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏,又呼应开头,使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永( juàn ) 隽
隽秀( jùn ) 澄碧(chéng ) 澄 澄沙( dèng )
解释字词
寥廓:高远空旷。 隽永:(言语、诗文)意味深长。 婉约:委婉含蓄。 恬淡:恬静、安适、淡薄。 博识睿智:学识丰富,英明有远见。 铿锵:形容金玉、乐器、人声等声音洪亮;形容 作品音节流畅,言语有力。
赏析:前后照应,此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。桂花纷纷落下来,我们满头满 身都是桂花。我喊:“啊!真像下雨,好 香的雨啊!
小学一年级语文上册统编版第一单元第一单元复习拓展课PPT教学课件1

课后练习题
• 拼音与识字练习题
• 课文回顾与理解练习题
• 阅读与写作练习题
答案解析
• 练习题的答案与解析
• 练习题的解题思路与方法
• 练习题的反馈与改进
单元测试与复习建议
单元测试
复习建议
• 单元测试的内容与形式
• 复习方法与策略
• 单元测试的成绩与反馈
• 复习重点与难点
• 单元测试的总结与改进
• 复习计划与进度
语言运用
• 课文中词汇与句型的运用
• 课文中语境与语气的掌握
• 课文中语言表达的实际应用
语言表达与运用练习
• 课文中的语言表达练习题
• 语言表达技巧的实战演练
• 语言表达与运用的实际应用
03
阅读与写作:提高阅读与写作能力
阅读技巧与策略
阅读练习与提高
• 阅读练习题与答案
• 阅读技巧的实战演练
• 阅读能力的实际提高
字母与音节的练习
• 字母表的默写与拼读
• 音节练习与拼写
• 字母组合的发音与拼写
拼音规则与拼写技巧
拼音规则
拼写技巧
拼音练习与拼写
• 声母、韵母、声调的搭配
• 音节的书写顺序与占格
• 拼音练习题与答案
• 音节的连读与省略
• 大写字母的使用场合
• 拼写游戏与挑战
• 拼音规则的应用实例
• 拼音中的常见错误与纠正
阅读技巧
• 预测与推理 -关键信息捕捉
• 理解与评价
阅读策略
• 问题导向阅读
• 分层阅读
• 批判性阅读
写作方法与技巧
写作方法
⌛️
• 叙事与描摹
• 表达与议论
• 抒情与想象
• 拼音与识字练习题
• 课文回顾与理解练习题
• 阅读与写作练习题
答案解析
• 练习题的答案与解析
• 练习题的解题思路与方法
• 练习题的反馈与改进
单元测试与复习建议
单元测试
复习建议
• 单元测试的内容与形式
• 复习方法与策略
• 单元测试的成绩与反馈
• 复习重点与难点
• 单元测试的总结与改进
• 复习计划与进度
语言运用
• 课文中词汇与句型的运用
• 课文中语境与语气的掌握
• 课文中语言表达的实际应用
语言表达与运用练习
• 课文中的语言表达练习题
• 语言表达技巧的实战演练
• 语言表达与运用的实际应用
03
阅读与写作:提高阅读与写作能力
阅读技巧与策略
阅读练习与提高
• 阅读练习题与答案
• 阅读技巧的实战演练
• 阅读能力的实际提高
字母与音节的练习
• 字母表的默写与拼读
• 音节练习与拼写
• 字母组合的发音与拼写
拼音规则与拼写技巧
拼音规则
拼写技巧
拼音练习与拼写
• 声母、韵母、声调的搭配
• 音节的书写顺序与占格
• 拼音练习题与答案
• 音节的连读与省略
• 大写字母的使用场合
• 拼写游戏与挑战
• 拼音规则的应用实例
• 拼音中的常见错误与纠正
阅读技巧
• 预测与推理 -关键信息捕捉
• 理解与评价
阅读策略
• 问题导向阅读
• 分层阅读
• 批判性阅读
写作方法与技巧
写作方法
⌛️
• 叙事与描摹
• 表达与议论
• 抒情与想象
部编版 七年级上册语文 单元复习PPT课件
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雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人…… 没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色 的天空,像一幅干净利落的木刻。
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。 不错的,像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。 他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴 。 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
拟人
春
春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。 不错的,像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。 他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi
蝉
花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴 。 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
最新人教版部编版小学五年级上册语文第一单元复习课件ppt
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A:人与鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好 境界。
B:信赖是无价的,也是感人的,这是文章的中 心句。
一花一鸟总关情
课文内容的理解
3.“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里 的桂花” :( A .B)
A:母亲和院子里的桂花朝夕相处,是母亲生活 乃至生命的一部分。
B:母亲是在用情感体味桂花,表达了母亲的对 家乡的思念和热爱之情。
雨》,不仅带给她许多童年的快乐回忆,还 寄托了她浓浓的____思__乡_____之情,让人 深受感动;《落花生》中,用花生 ___朴__实_无__华___、_用__处__很__多_的特点,来说明 做人的道理;《白鹭》一文让人在体会白鹭 美的同时,明白了美就蕴含在___平__常____的 事物中,我们要有善于发现的眼睛;《珍珠 鸟》则体现出_____信__赖____的快乐与美好。
jiǎn shí 捡拾
ài mù 爱慕
ǎi 矮小
chá yè b茶ǐnɡ叶
luó kuānɡ
wài pó
ɡāo
箩筐
外婆
糕饼
6.读拼音写词语。
jìn pào 浸泡
dǒnɡ shì 懂事
chán rào 缠绕
7.句子训练。
(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改成 陈述句) 白鹭本身就是一首很优美的歌。 (2)花生不好看。花生很有用。(用关联词合并 成一句话) 花生虽然不好看,但是很有用。 (3)桂花开了,真香啊!(运用夸张的修辞手法改 写句子) 桂花开了,十里飘香。
一花一鸟总关情
指出下列句子所用的修辞手法
7.它的果实埋在地里,不像桃子、 石榴、苹果那样,使人一见就生 爱慕之心。 ( 对比 )
一花一鸟总关情 课文内容的理解
1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的诗:(A .B)
B:信赖是无价的,也是感人的,这是文章的中 心句。
一花一鸟总关情
课文内容的理解
3.“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里 的桂花” :( A .B)
A:母亲和院子里的桂花朝夕相处,是母亲生活 乃至生命的一部分。
B:母亲是在用情感体味桂花,表达了母亲的对 家乡的思念和热爱之情。
雨》,不仅带给她许多童年的快乐回忆,还 寄托了她浓浓的____思__乡_____之情,让人 深受感动;《落花生》中,用花生 ___朴__实_无__华___、_用__处__很__多_的特点,来说明 做人的道理;《白鹭》一文让人在体会白鹭 美的同时,明白了美就蕴含在___平__常____的 事物中,我们要有善于发现的眼睛;《珍珠 鸟》则体现出_____信__赖____的快乐与美好。
jiǎn shí 捡拾
ài mù 爱慕
ǎi 矮小
chá yè b茶ǐnɡ叶
luó kuānɡ
wài pó
ɡāo
箩筐
外婆
糕饼
6.读拼音写词语。
jìn pào 浸泡
dǒnɡ shì 懂事
chán rào 缠绕
7.句子训练。
(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改成 陈述句) 白鹭本身就是一首很优美的歌。 (2)花生不好看。花生很有用。(用关联词合并 成一句话) 花生虽然不好看,但是很有用。 (3)桂花开了,真香啊!(运用夸张的修辞手法改 写句子) 桂花开了,十里飘香。
一花一鸟总关情
指出下列句子所用的修辞手法
7.它的果实埋在地里,不像桃子、 石榴、苹果那样,使人一见就生 爱慕之心。 ( 对比 )
一花一鸟总关情 课文内容的理解
1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的诗:(A .B)
部编版五年级语文上册第一单元复习课件PPT
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huà kuàng kǒu shào bō zhòng liáng tíng jiāo shuǐ
qiàn rù yīn yùn chén jìn chán rào dǒng shì
读一读,记一记。
精巧 配合 身段 生硬 流线型 镜匣 孤独 清晨 安稳 形象化 恩惠 深夜 矮小 体面 木兰花 桂花 沉浸 悠然 黄昏 美中不足
蓑衣( suō ) •
相框( kuàng ) •
多音字组词。
mái (埋没)
埋
待
mán (埋怨)
pián (便宜)
便
笼
biàn (方便)
dài (等待) dāi (待会儿) lóng (笼子) lǒng (笼罩)
给下面加点字选择正确读音,画“√”。
蓑毛(shuō •
su√ō)
眼睑• (jiǎ√n liǎn)
比一比,组词语。
宜( 适宜 ) 谊( 友谊 )
嫌( 嫌弃 ) 谦( 谦虚 )
播( 播放 ) 翻( 翻倍 )
浇( 浇水 ) 饶( 饶恕 )
浸( 沉浸 ) 侵( 侵犯 )
饼( 饼干 ) 拼( 拼搏 )
哨( 口哨 ) 俏( 俊俏 )
慕( 羡慕 ) 幕( 屏幕 )
捡( 捡起 ) 检( 检查 )
词语积累。 1.近义词。
忘却——(遗忘) 爱慕——(喜爱) 信赖——(信任)
嗜好——(爱好) 流泻——(倾泻) 索性——(干脆)
2.反义词。
生硬——(灵巧) 清澄——(污浊) 信赖——(怀疑)
精巧——(粗糙) 便宜——(昂贵) 繁茂——(荒芜)
3.理解词义。
【精巧】(技术、器物构造等)精细巧妙。 【生硬】不柔和,不细致。 【清澄】清明,清澈。 【恩惠】给予的或受到的好处。 【爱慕】由于喜欢或敬重而愿意接近。 【指指点点】 在背后议论人或挑别人的毛病。
第1单元 少年有梦复习课件(共37张PPT)

3.规划的意义?P6
生活需要规划,没有规划容易让我们陷人盲目和无序,合理的规划可以帮助我们更 好地度过初中阶段。
4.★怎样做好初中生活规划?P6 ①应当先确定个人发展目标,结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件 设定合理的发展目标。 ②应当制订切实可行的行动方案,可以根据实际情况对发展目标进行分解,明确实 施细节,列出时间表,形成具体的行动计划 ③应当持之以恒,向着既定目标前进,将“努力”落实在每一天的具体行动中。
1.(2024秋•惠州期中)走进中学,新的课程,引领我们探索新的知识领域,丰富 的社团活动,给我们提供发展兴趣的平台,班主任让我们自己组织选举班委、制定 班规。这都让我们感受到( ) ①初中阶段,我们开启一段新的人生旅程 ②初中阶段为我们的发展提供了新的机会 ③中学课程难度大,让我们产生厌学情绪 ④在新的集体生活中,我们涵养品格、提升自我 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【考点】初中阶段新的机会. 知识领域等表述,说明初中阶段, 我们开启一段新的人生旅程,初中阶段为我们的发展提供了新的机会,在新的集体 生活中,我们涵养品格、提升自我,①②④说法正确;③错误,中学课程难度 大,我们应迎难而上,找到科学的学习方法。 故选:B。
6.(2023秋•碧江区 校级月考)金秋九月,我们步入了中学时代,中学时代为我们的一生 奠定了重要基础。关于中学阶段的影响同学们有不同的观点。 有同学认为:中学阶段很平凡,没有意义无影响。也有同学认为:中学阶段不平凡,发挥作 用影响大。 请你辨析以上同学的观点。 【考点】初中阶段的独特价值. 【分析】本题考查步入中学生活。走进中学是我们人生的一个新起点。只要我们积极、热情、 勇敢地拥抱新生活,必将在中学这个新天地里快乐生活,必将有丰富的收获。 【答案】 中学阶段意味着我们富有挑战的课程和学习任务,带领我们探索新的知识领域;丰富多彩的 社团活动,给我们提供了更多培养兴趣的平台;各种各样的社会实践,为我们打开认识社会 的大门。
最新人教版部编版二年级语文上册第一单元复习优秀教学课件

二年级上册语文
第一单元复习课
《小蝌蚪找妈妈》
《我是什么》
大自然பைடு நூலகம்的秘密
二年级 语文
《有趣的动物》
《植物妈妈有办法》
神奇的动物馆
小蝌蚪,大脑袋,黑灰身子长尾巴。 池塘里,游哇游,一心想把妈妈找。 四条腿,宽嘴巴,鲤鱼阿姨来指点。 鼓眼睛,披绿衣,乌龟好心把忙帮。 小蝌蚪,变青蛙,学会捕虫顶呱呱。
。
感谢您告诉我们的好办 法 。我们要认 真完成老师布置的 作 业。同时,注意坐姿, 保护好我们的 眼 睛 。改掉我们的 坏 习 惯,多读书,学习 更 多的 知 识 。
二年级 语文
法 作眼睛 坏知识
二年级 语文
一看左右宽窄
左右
二看高低变化
结构
三看关键笔画
语文
作傍
二年级 语文
知识
二年级 语文
书写小达人
二年级 语文
趣味“动动”屋
二年级 语文
二年级 语文
二年级 语文
二年级 语文
动物王国真热闹! 小马 ,小兔 , 小鸟 到枝头 。 小鸡 ,小鸭 , 白鹅 路边 。 鱼儿 ,乌龟 , 动物王国真奇妙!
二年级 语文
动物王国真热闹! 小马跑,小兔跳, 小鸟飞到枝头笑。 小鸡啄,小鸭叫, 白鹅摇头路边瞧。 鱼儿游,乌龟爬, 动物王国真奇妙!
识字小达人
神秘的字条
1.大水淹没庄稼,冲毁房屋,人们没有 了赖以生存的家园。
2.在教室上课,老师教会我们很多知识。 3.要想得到通往下一关的金钥匙,你得 专心听讲,不能三心二意。
感谢您告诉我们的好办 。我们要认
真完成老师布置的 业。同时,注意坐姿,
保护好我们的
。改掉我们的 习惯,
第一单元复习课
《小蝌蚪找妈妈》
《我是什么》
大自然பைடு நூலகம்的秘密
二年级 语文
《有趣的动物》
《植物妈妈有办法》
神奇的动物馆
小蝌蚪,大脑袋,黑灰身子长尾巴。 池塘里,游哇游,一心想把妈妈找。 四条腿,宽嘴巴,鲤鱼阿姨来指点。 鼓眼睛,披绿衣,乌龟好心把忙帮。 小蝌蚪,变青蛙,学会捕虫顶呱呱。
。
感谢您告诉我们的好办 法 。我们要认 真完成老师布置的 作 业。同时,注意坐姿, 保护好我们的 眼 睛 。改掉我们的 坏 习 惯,多读书,学习 更 多的 知 识 。
二年级 语文
法 作眼睛 坏知识
二年级 语文
一看左右宽窄
左右
二看高低变化
结构
三看关键笔画
语文
作傍
二年级 语文
知识
二年级 语文
书写小达人
二年级 语文
趣味“动动”屋
二年级 语文
二年级 语文
二年级 语文
二年级 语文
动物王国真热闹! 小马 ,小兔 , 小鸟 到枝头 。 小鸡 ,小鸭 , 白鹅 路边 。 鱼儿 ,乌龟 , 动物王国真奇妙!
二年级 语文
动物王国真热闹! 小马跑,小兔跳, 小鸟飞到枝头笑。 小鸡啄,小鸭叫, 白鹅摇头路边瞧。 鱼儿游,乌龟爬, 动物王国真奇妙!
识字小达人
神秘的字条
1.大水淹没庄稼,冲毁房屋,人们没有 了赖以生存的家园。
2.在教室上课,老师教会我们很多知识。 3.要想得到通往下一关的金钥匙,你得 专心听讲,不能三心二意。
感谢您告诉我们的好办 。我们要认
真完成老师布置的 业。同时,注意坐姿,
保护好我们的
。改掉我们的 习惯,
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22
五、选择关联词语填空。(8分,每题2分) 如果……就…… 即使……也…… 虽然……但是……
( )生出( )死 入 无( )于动( ) 衷 满面( )(愁) 容 ( )(衣)褴褛衫
2020/12/10
14
四、写出带有下列加点字的四字词语,各写4个 (共16分,每个词2分)
1、言而有信:
言听计从 言行一致 言外之意 大言不惭 胡言乱语 察言观色 名正言顺 总而言之 自食 其言 金口玉言 至理名言 哑口无言
忠 衷 (忠)实 由(衷) (忠/衷)心
屈 曲 (屈)服 弯(曲 ) 委(屈)
乞 企 (乞)讨 (企)图 (乞)求
愁 仇 (仇 )恨 2020/12/10 (愁)容 发(愁)
13
三、把下列词语补充完成。( 8分,每空0.5分)
(面)不( 改)色 (颠)( 倒)是非 无(权)无( 势) (秉)笔( 直)书
太史季说,他当然爱惜生命。
2020/12/10
17
七、文本链接。(9分,每题3分)
病 ,忠言逆耳利于行。
3、良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒 。
2020/12/10
18
集体纠错
2020/12/10
19
一、看拼音,写词语。( 16分,每个词2分)
tà suì yīshān qǐtǎo zhí wèi
7
三、把下列词语补充完成。(16分,每空1分)
( )不( )色 ( )( )是非 无( )无( ) ( )笔( )书
( )生( )死 无( )于( ) 满面( )( ) ( )( )褴褛
四、写出带有下列加点字的四字词语,各写4个。 (共16分,每个词2分)
1、言而有信:
2、强词夺理:
2020/12/10
复习第一单元
2020/12/10
1
第一课时
2020/12/10
2
复习目标:
能够熟练运用第一单元基 础知识完成相关练习。
2020/12/10
3
复习指导:
请同学们复习第一单元课文、生字词 和“语文天地”中的1—3题。
复习方法:
读一读、记一记、写一写。
温馨提示:容易错的字在练习本上写一写。
2(020/128/10分钟后比谁能正确完成检测题) 4
21
四、写出带有下列加点字的四字词语,各写4个 (共16分,每个词2分)
1、言而有信:
言听计从 言行一致 言外之意 大言不惭 胡言乱语 察言观色 名正言顺 总而言之 自食 其言 金口玉言 至理名言 哑口无言
2、强词夺理:
词不达意 词严义正 清词丽句 理正词直
支吾其词 一面之词 闪烁其词
2020/12/10
(
)(
)(
)(
)
zhù míng xún wèn táo zuì qǐ tú
(
)(
)(
)( )
二、选择恰当的字填进()里。(12分,每空1分)
忠 衷 ( )实 由( ) ( )心
屈 曲 ( )服 弯( ) 委( )
乞 企 ( )讨 ( )图 ( )求
愁 仇 2020/12/10 ( )恨 ( )容 发( )
2020/12/10
12
一、看拼音,写词语。( 16分,每个词2分)
tà suì yīshān qǐtǎo zhí wèi
(踏 碎) (衣 衫 ) (乞 讨 ) (职 位)
zhù míng xún wèn
táo zuì qǐ tú
(著名) (询 问) (陶 醉) (企 图)
二、选择恰当的字填进()里。(12分,每空1分)
(踏 碎) (衣 衫 ) (乞 讨 ) (职 位)
zhù míng xún wèn
táo zuì qǐ tú
(著名) (询 问) (陶 醉) (企 图)
二、选择恰当的字填进()里。(12分,每空1分)
忠 衷 (忠)实 由(衷) (忠/衷)心
屈 曲 (屈)服 弯(曲 ) 委(屈)
乞 企 (乞)讨 (企)图 (乞)求
2、强词夺理:
词不达意 词严义正 清词丽句 理正词直
支吾其词 一面之词 闪烁其词
2020/12/10
15
五、选择关联词语填空。(8分,每题2分) 如果……就…… 即使……也…… 虽然……但是……
1、催杼一连杀了三位太史,(虽然)十分生气, (但是)心里却很恐慌。 2、( 即使 )你是小石子,我( 也 )给你一 定的地位。 3、( 如果 )你叫我颠倒是非,我( 就 )不要 这个脑袋。
8
五、选择关联词语填空。(8分,每题2分)
如果……就…… 即使……也…… 虽然……但是…… 1、催杼一连杀了三位太史,( )十分生 气,( )心里却很恐慌。 2、( )你是小石子,我( )给你 一定的地位。 3、( )你叫我颠倒是非,我( )不 要这个脑袋。
2020/12/10
9
六、按要求改写句子。(9分,每题3分) 1、春天的美景叫人陶醉。 (改为反问句)
愁 仇 (仇 )恨 2020/12/10 (愁)容 发(愁)
20
三、把下列词语补充完成。( 8分,每空0.5分)
(面)不( 改)色 (颠)( 倒)是非 无(权)无( 势) (秉)笔( 直)书
( )生出( )死 入 无( )于动( ) 衷 满面( )(愁) 容 ( )(衣)褴褛衫
2020/12/10
答题要求:
1、认真审题,细心做题,书写干净、 整洁。
2、坐姿端正,做题时保持安静。
3、认真复习加10分,书面整洁加5分。
2020/12/10
5
综合测试:
(相信15分钟你一定能完成)
2020/12/10
6
一、看拼音,写词语。(16分,每个词2分)
tà suì yī shān qǐtǎo zhí wèi
2020/12/10
16
六、按要求改写句子。(9分,每题3分) 1、春天的美景叫人陶醉。 (改为反问句)
春天的美景怎能不叫人陶醉呢?
2、按照事实写历史,是太史的本分,哪能捏造
事实,颠倒是非呢?
(改为陈述句)
按照事实写历史,是太史的本分,不能捏造事
实,颠倒是非。
3、太史季说:“我当然爱惜生命。” (改为第三人称转述句)
2、按照事实写历史,是太史的本分,哪能捏造
事实,颠倒是非呢?
(改为陈述句)
3、太史季说:“我当然爱惜生命。” (改为第三人称转述句)
2020/12/10
10
七、文本链接。(9分,每题3分)
1、听君一席话,
。
2、
,忠言逆耳利于行。
3、良言一句三冬暖,
。
2020/12/10
11
同桌互批
批改要求:
1、认真审题,注意坐姿端正。 2、批改时保持安静。 3、对的请打“√”,错误的、不会做 的,请你圈出来。